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      中心小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)范化
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 00:34:00下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：中心小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)范化
      

      中心小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)范化
      培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求
      學(xué)校是語(yǔ)言文字工作規(guī)范化的重要陣地，把握學(xué)校語(yǔ)言文字工作在新世紀(jì)的位置，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)際，特制定我校語(yǔ)言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求。
      一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以及教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》、《關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的通知》，積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展，全面提高我校師生語(yǔ)言文字水平。
      二、培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求
      （一）普及普通話：推廣普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的重要內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?986年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上提出，在20世紀(jì)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)普通話作為“教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、交際用語(yǔ)”的目標(biāo)。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用水平全面提高，畢業(yè)班學(xué)生95%以上能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)的朗讀要求，96%以上學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼寫(xiě)音節(jié)，熟悉音序查字法。教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等以上。1．把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。
      2．把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)范之中。學(xué)校規(guī)定：教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使用普通話，具體包括課堂教學(xué)的講課與提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、監(jiān)考等場(chǎng)合。特別是在語(yǔ)文教師必須帶頭講好普通話，學(xué)生個(gè)個(gè)都能用流利的普通話、條理清晰、語(yǔ)言流暢地進(jìn)行辯論、演講和談話。
      3．讓普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭說(shuō)普通話，讓普通話成為全校教職工的常用語(yǔ)言，教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話；與家長(zhǎng)溝通時(shí)也100%使用普通話，讓家長(zhǎng)也習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。
      4．讓普通話成為校園語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100%以上使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中，100%以上使用普通話。中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，學(xué)生能讀準(zhǔn)常用漢字的字音，能正確地用普通話語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，使普通話成為校園語(yǔ)言。
      5．學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動(dòng)中都必須使用普通話，如課堂提問(wèn)、答問(wèn)問(wèn)題、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間相互交流等。
      （二）使用規(guī)范漢字：漢字規(guī)范化是語(yǔ)言文字規(guī)范化的組成部分，學(xué)校是推廣和普及漢字規(guī)范的主要途徑，教師在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。
      1．各學(xué)科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師書(shū)寫(xiě)教案、編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃及撰寫(xiě)其他教學(xué)文件時(shí)均應(yīng)注意規(guī)范用字，教學(xué)中直接面對(duì)學(xué)生的文字使用，如板書(shū)、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不規(guī)范漢字，避免以訛傳訛，誤導(dǎo)學(xué)生，誤人子弟。教師在板書(shū)、課件、投影、作業(yè)批改等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規(guī)范字，特別是語(yǔ)文教師要以身作則，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。
      2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識(shí)字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆劃規(guī)范。學(xué)生在上課學(xué)習(xí)中均要求使用規(guī)范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現(xiàn)不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語(yǔ)文科更應(yīng)從嚴(yán)把關(guān)。3．凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語(yǔ)。學(xué)校的公文材料、?？?、印章、名稱牌、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)生試卷及其它印刷物等用字，確保校園用語(yǔ)用字規(guī)范化。
      4．師生在校內(nèi)的集體活動(dòng)中也要自覺(jué)規(guī)范漢字。如在校內(nèi)集會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、各類比賽、競(jìng)賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報(bào)、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、?？?bào)等）更要成為規(guī)范用字的典范。
      （三）尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍
      學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。為此，在抓好師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，要求學(xué)生堅(jiān)持在家庭中，在社會(huì)上說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭、由家庭輻射到社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作影響力。
      三、檢驗(yàn)落實(shí)的具體規(guī)定
      1．全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺(jué)參加上級(jí)普通話有關(guān)水平測(cè)試培訓(xùn)，并通過(guò)統(tǒng)一水平測(cè)試，達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級(jí)，持有相應(yīng)普通話等級(jí)證書(shū)上崗。
      2．教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)、職稱評(píng)聘、教育教學(xué)方面評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)；對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。3．將教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況青年教師基本功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。
      4．對(duì)教師教案本、聽(tīng)課本、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，每學(xué)期派專職人員進(jìn)行檢查，通報(bào)檢查結(jié)果。5．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對(duì)存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規(guī)范和提高。
      6．制定獎(jiǎng)懲措施，確保校園推廣普通話工作落到實(shí)處。每年召開(kāi)一次總結(jié)分析大會(huì)，總結(jié)校園推廣普通話取得的成績(jī)，分析存在的問(wèn)題，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批在推廣普通話活動(dòng)的優(yōu)秀集體和個(gè)人。將普通話使用情況列入師生的綜合評(píng)價(jià)。以上目標(biāo)和要求自制訂之日起施行。
      疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)
      2014.9
      第二篇：淺議地理教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化
      淺議地理教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化
      教學(xué)語(yǔ)言是教師最主要的工具，大凡成功的教學(xué)，無(wú)不得力于教學(xué)語(yǔ)言的功力。地理學(xué)科由于涉及面廣，知識(shí)跨度大，地理教師更需具備較高的語(yǔ)言素質(zhì)和修養(yǎng)。因此，如何規(guī)范地理教學(xué)語(yǔ)言，已成為新一代地理教師必須練就的教學(xué)基本功之一。
      地理教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化，是地理教學(xué)科學(xué)性的體現(xiàn)，具體體現(xiàn)在語(yǔ)言準(zhǔn)確性、科學(xué)性、針對(duì)性和口語(yǔ)化的要求上。
      １．地理教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要求
      地理教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要求，首先體現(xiàn)在音準(zhǔn)上。對(duì)地理教師的音準(zhǔn)要求，除了與其他學(xué)科一樣，要求用普通話教學(xué)，力爭(zhēng)做到讀音準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)十分注意地名讀音的準(zhǔn)確。許多字的地名讀音不同于常用讀音，如中朝界河鴨綠（ｌù）江、安徽茶鄉(xiāng)六（ｌù）安、大禹治水的會(huì)（ｋｕàｉ）稽山、廣東珠江三角洲上的番（ｐ?。睿┴际且鬃x錯(cuò)音的，地理教師要勤查字典，千萬(wàn)不能想當(dāng)然，以至于喪失自己的威信。
      地理教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要求，還體現(xiàn)在一詞一字用法的貼切上。例如：講天氣現(xiàn)象中的鋒時(shí)，暖鋒是暖氣團(tuán)“爬升”到冷氣團(tuán)之上，顯示出暖氣團(tuán)是主動(dòng)的一方；冷鋒是暖氣團(tuán)被“抬升”到冷氣團(tuán)之上，顯示暖氣團(tuán)是被動(dòng)的一方。這種用詞的講究，正是地理學(xué)科科學(xué)性的體現(xiàn)，尤其地理概念、地理原理需要地理教師用精確的語(yǔ)言進(jìn)行表述，讓學(xué)生獲得準(zhǔn)確的信息。２．地理教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性要求
      地理教學(xué)語(yǔ)言要有嚴(yán)密的科學(xué)性，主要體現(xiàn)在地理性上。教師講課中要盡量使用本學(xué)科的術(shù)語(yǔ)。例如：地理課教學(xué)，總離不開(kāi)講方位，在表述方位時(shí)，教師必須用標(biāo)準(zhǔn)的方位術(shù)語(yǔ)“上北、下南，左東、右西”，而不能用不規(guī)范的生活用語(yǔ)“上邊、下邊、往左、往右”代替。
      地理教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性，還體現(xiàn)在要求教師能運(yùn)用地理知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)，即有系統(tǒng)、條理分明的層次，教學(xué)語(yǔ)言要有序化。如講一個(gè)區(qū)域的地理位置，應(yīng)先分析緯度位置，再分析海陸位置；分析一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征，先講經(jīng)濟(jì)水平，再講部門結(jié)構(gòu)，最后才講布局。從而教給學(xué)生分析地理問(wèn)題的思路和趨勢(shì)。
      ３．地理教學(xué)語(yǔ)言的針對(duì)性要求
      地理教學(xué)語(yǔ)言所要求的科學(xué)性是針對(duì)中學(xué)地理水平而言的，不能都像大學(xué)地理那么嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性的程度要顧及學(xué)生的年齡特征，也就是因教學(xué)對(duì)象的程度不同，初中、高中所用語(yǔ)言不能互相替代，要有針對(duì)性。新教師常犯的錯(cuò)誤是“拔高”，用大學(xué)語(yǔ)言代替高中語(yǔ)言，用高中語(yǔ)言代替初中語(yǔ)言，自以為科學(xué)性強(qiáng)，但實(shí)際上脫離學(xué)生年齡特征和中學(xué)的教學(xué)要求。例如：高初中教學(xué)大綱上均有褶皺的概念，針對(duì)高中學(xué)生的年齡特征，應(yīng)給學(xué)生比較明確的定義，“巖層受力而發(fā)生彎曲，叫做褶曲，如果發(fā)生一系列褶曲就叫褶皺”。而針對(duì)初中學(xué)生的年齡特征，則只能告訴學(xué)生褶皺的中心思想：“巖石受擠壓發(fā)生彎曲變形叫褶皺”。雖然初中的說(shuō)法不如高中嚴(yán)密，但鑒于學(xué)生年齡特征，只能這么說(shuō)，否則揠苗助長(zhǎng)，學(xué)生反而不能接受。４．地理教學(xué)語(yǔ)言的口語(yǔ)化要求
      地理教學(xué)語(yǔ)言是相對(duì)于地理書(shū)面語(yǔ)言而言的。地理書(shū)面語(yǔ)言是視角語(yǔ)言，以教材作為依托，學(xué)生可以反復(fù)感知，所以，可以使用較長(zhǎng)的、較復(fù)雜的句型；句子之間的關(guān)系也可以錯(cuò)綜復(fù)雜。而地理教學(xué)語(yǔ)言則是依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知的，難以重復(fù)感知，所以，地理教學(xué)語(yǔ)言必須設(shè)計(jì)得短，必須設(shè)計(jì)成短小句子，句子之間關(guān)系簡(jiǎn)單明了，將書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的大問(wèn)題化解成口頭語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，逐一解決，盡量不留后患。例如：五帶的形成，教材使用綜合概括的寫(xiě)法，“在地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中，由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面斜交成６６．５°夾角，因此，一年之內(nèi)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間地帶移動(dòng)。”轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)教學(xué)，就至少應(yīng)當(dāng)化解成“地球公轉(zhuǎn)—軌道面—地軸傾斜—北極星指向不變—兩分兩至太陽(yáng)直射點(diǎn)所在—兩分兩至之間太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)”等一系列小問(wèn)題逐個(gè)講清。但是口語(yǔ)化不等于俗語(yǔ)化，如將熱帶雨林說(shuō)成“熱雨”，熱帶沙漠說(shuō)成“熱沙”等都不是正確的口語(yǔ)化，那將既違背了科學(xué)性又會(huì)遺患無(wú)窮。
      綜上所述，地理教學(xué)語(yǔ)言決不是教材書(shū)面語(yǔ)言的搬用，地理教師在備課中的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是在教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)上進(jìn)行再創(chuàng)造，即以教材為綱領(lǐng)性藍(lán)本進(jìn)行再創(chuàng)作，寫(xiě)成口語(yǔ)化的教案。新教師尤其必須這樣做，不能怕麻煩?？谡Z(yǔ)化的教案還要求有一定的藝術(shù)性，如考慮到節(jié)奏、停頓、抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)氣聲調(diào)等等，并逐步做到聲情并茂，甚至富有詼諧幽默。地理教學(xué)語(yǔ)言的追求和提煉是永無(wú)止境的，只有鉆研地理教學(xué)語(yǔ)言的特征，精于思考，勤于推敲，才能不斷升華，以至達(dá)到爐火純青、自成一格的境地。
      第三篇：中心小學(xué)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)
      中心小學(xué)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)
      實(shí)施方案
      一、指導(dǎo)思想
      注重過(guò)程落實(shí)，以“三爭(zhēng)三提高”為主導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展“三名”工程，全面提升學(xué)校各項(xiàng)管理水平，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育強(qiáng)市創(chuàng)建進(jìn)程，辦好人民滿意教育。
      二、目標(biāo)任務(wù)
      1、爭(zhēng)取用半年時(shí)間，成為教體系統(tǒng)首批規(guī)范化學(xué)校，力爭(zhēng)成為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。
      2、爭(zhēng)創(chuàng)名校，提高辦學(xué)水平；爭(zhēng)做名校長(zhǎng)，提高管理水平；爭(zhēng)當(dāng)名教師，提高業(yè)務(wù)水平。
      三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組
      組
      長(zhǎng)：丁軍鋒
      副組長(zhǎng)：譚德友
      成員：譚麗敏
      任瑞敏
      朱曉慧
      蓋麗娟
      劉俊英
      趙穎慧
      李志平
      司馬志艷
      四、創(chuàng)建工作實(shí)施步驟
      第一階段：抓調(diào)研，造氛圍（3月份）
      1、召開(kāi)班子專題會(huì)議、全體教師專題會(huì)議，進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員，明確學(xué)校工作目標(biāo)，全員參與，盡快投入規(guī)范化創(chuàng)建工作中。
      2、在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，查擺問(wèn)題，營(yíng)造氛圍。
      第二階段：抓重點(diǎn)，明方案（4月份）
      1、學(xué)校成立各項(xiàng)工作專門領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工，明確職責(zé)，展開(kāi)工作。
      2、結(jié)合問(wèn)卷結(jié)果，各項(xiàng)工作專門領(lǐng)導(dǎo)小組初檢，查擺問(wèn)題，提出創(chuàng)建具體計(jì)劃和措施。
      第三階段:抓落實(shí)，促規(guī)范（5月份——9月份）
      1、各專項(xiàng)負(fù)責(zé)人提出切合實(shí)際的整改意見(jiàn)，制定改進(jìn)措施。
      2、上報(bào)需增添的物品，有序整改。
      3、完善制度建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)工作，確保抓出成效。
      第四階段:抓實(shí)效，保成功（10月份）
      1、10月初，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步自查整改。
      2、各專項(xiàng)小組分頭行動(dòng)，進(jìn)入創(chuàng)建的實(shí)質(zhì)階段。
      3、10月底除無(wú)法解決的問(wèn)題外，各項(xiàng)工作全部到位。
      五、工作思路：
      堅(jiān)持一個(gè)中心，突出四項(xiàng)重點(diǎn)，抓實(shí)六項(xiàng)舉措
      堅(jiān)持兩個(gè)中心：即以打造高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為中心。
      突出四項(xiàng)重點(diǎn)：
      1、做好三項(xiàng)功課，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。從親和力、治學(xué)力、執(zhí)行力三個(gè)方面修煉教師形象，要求教師做到“目中有人、心中有愛(ài)、胸中有識(shí)、腹中有墨”，堅(jiān)持育人為本，德育為先，落實(shí)文明素質(zhì)教育和 “六創(chuàng)”主題教育相關(guān)活動(dòng)，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥、我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到“離開(kāi)大家無(wú)小家”，做到“回到小家想大家”。具體從以下幾方面做起：①開(kāi)展教師形象大討論，整理出影響師德形象的不良言行，引導(dǎo)教師維護(hù)自身形象；②利用校長(zhǎng)信箱等，接受學(xué)生及社會(huì)各界監(jiān)督；③認(rèn)真落實(shí)新修訂的師德標(biāo)準(zhǔn)、師德六項(xiàng)承諾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；④開(kāi)展最受學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師評(píng)選活動(dòng)，積極選樹(shù)師德典型。引導(dǎo)教師以德立身，內(nèi)外兼修，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立我校教師的良好形象。
      2、開(kāi)展有效研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師既要讀有字之書(shū)，感悟文字背后的道理，產(chǎn)生思想火花；更要讀無(wú)字之書(shū)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，進(jìn)而形成自己的思想。牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實(shí)現(xiàn)“在教學(xué)中研究，為教學(xué)而研究，在研究中教學(xué)”。鼓勵(lì)教師人人參與課題研究，用研究中的突破去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的突破，用教學(xué)中的突破去實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的突破。①學(xué)校每學(xué)期確定兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修主題，教師人人參與，年終評(píng)出網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人，并根據(jù)個(gè)人研修質(zhì)量計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。②實(shí)行“同課異構(gòu)”觀摩評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組成聽(tīng)課觀摩小組，隨機(jī)在備課組抽兩名教師講課議課。③實(shí)行“例會(huì)讀書(shū)交流”制度，每周例會(huì)兩名教師脫稿交流讀書(shū)體會(huì)。④以賽帶練，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。開(kāi)展技能培訓(xùn)，舉行教師基本功比賽，鼓勵(lì)教師勤練教學(xué)、管理、科研和現(xiàn)代化教育四種基本功，促進(jìn)教師綜合教學(xué)技能和專業(yè)水平的提高。通過(guò)課題研究、公開(kāi)課、匯報(bào)課、展示課和教育技能比賽等不同方式營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教育氛圍，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促使教師團(tuán)體健康快速成長(zhǎng)。⑤加大教學(xué)能手、功勛教師的評(píng)選力度，加快實(shí)施“名師工程”，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“市級(jí)名師”的考核管理力度，對(duì)各類骨干教師的科研工作、青年教師指導(dǎo)等提出明確要求。
      3、打造幸福和諧課堂，推進(jìn)三環(huán)自主教學(xué)。近年來(lái)，我校圍繞“高效學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)改革目標(biāo)和“只有教不好的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”這一教育理念，深入推進(jìn)“三環(huán)自主式”課堂教學(xué)的實(shí)施。多次組織骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，開(kāi)展研討總結(jié)，集先進(jìn)教育理論、名校先進(jìn)做法和一線教師經(jīng)驗(yàn)體會(huì)于一體，逐步形成了以倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、減少傳授模仿、增加嘗試探索、加強(qiáng)反饋檢測(cè)為特點(diǎn)的“三環(huán)自主式”課堂教學(xué)。內(nèi)涵是：學(xué)生在課堂上先通過(guò)積極主動(dòng)的探索、嘗試、交流，獲得成功體驗(yàn)，再經(jīng)師生共同解疑、點(diǎn)撥、歸納，不斷爭(zhēng)取新的收獲，最后經(jīng)過(guò)反饋練習(xí)，使學(xué)生對(duì)新知有個(gè)更為深刻的理性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力?；舅悸肥牵簭?qiáng)調(diào)“自主”，讓學(xué)生在思維中創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；注重“嘗試”，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)“互動(dòng)”，讓學(xué)生在對(duì)話中和諧學(xué)習(xí)；強(qiáng)化“反饋”，讓學(xué)生在練習(xí)中理性學(xué)習(xí)。開(kāi)放“時(shí)空”為學(xué)生創(chuàng)造拓展的空間；完善“評(píng)價(jià)”，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?；疽笫牵和怀觥叭D(zhuǎn)五讓”，變傳統(tǒng)的教為教師指導(dǎo)下的學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與、變單純知識(shí)傳授為知能并重；讓學(xué)生自己觀察、讓學(xué)生自己思考、讓學(xué)生自己表述、讓學(xué)生自己動(dòng)手、讓學(xué)生自己得出結(jié)論。盡量做到教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)，打造幸福和諧課堂，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)。
      本學(xué)期著重在復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式上進(jìn)行探討，不斷升華總結(jié)，力爭(zhēng)全面普及、全面推進(jìn)、全面提高，力爭(zhēng)10年形成特色，推出經(jīng)驗(yàn)。
      4、開(kāi)展“五星班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持以“兩交還、六相信”為指導(dǎo)思想?！皟山贿€”就是把班級(jí)自主管理權(quán)還給學(xué)生，將自主發(fā)展權(quán)還給學(xué)生?！傲嘈拧本褪窍嘈琶恳粋€(gè)班級(jí)都有成為優(yōu)秀班集體的愿望，相信每一個(gè)班級(jí)都有成為優(yōu)秀班集體的潛能，相信每一個(gè)班級(jí)都可以成為優(yōu)秀的班集體，相信每一個(gè)學(xué)生都有成為優(yōu)秀學(xué)生的愿望，相信每一個(gè)班學(xué)生都有成為優(yōu)秀學(xué)生的潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都可以成為優(yōu)秀學(xué)生。
      具體創(chuàng)建要求及保障措施：①學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，由各班根據(jù)細(xì)則自行申報(bào)，學(xué)校根據(jù)各班申報(bào)分別頒發(fā)“五星班級(jí)”、“四星班級(jí)”、“三星班級(jí)”等榮譽(yù)標(biāo)牌。②各班根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，成立班級(jí)自主管理委員會(huì)，制定本班的五星班級(jí)創(chuàng)建方案、細(xì)則，并負(fù)責(zé)本班考核工作，學(xué)校負(fù)責(zé)督察。此外，各班還要自主開(kāi)展“五星小組”、“五星學(xué)生”創(chuàng)建申報(bào)、考核工作。③學(xué)校在大門口黑板處設(shè)立“五星班級(jí)創(chuàng)建提醒欄”、“五星班級(jí)創(chuàng)建曝光欄”，每天檢查中發(fā)現(xiàn)的的問(wèn)題及時(shí)在“提醒欄”中提醒，一周內(nèi)凡提醒過(guò)的問(wèn)題第二次出現(xiàn)，將在“曝光欄”中曝光，一個(gè)月內(nèi)班級(jí)自主管理在學(xué)校督察中某個(gè)方面連續(xù)2次曝光或班內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重違犯校規(guī)校紀(jì)事件、安全事故的直接摘星。④學(xué)校每月進(jìn)行一次匯總、公布，凡當(dāng)月某方面被摘星的班級(jí)，若班級(jí)自主管理委員會(huì)能認(rèn)識(shí)到自身存在問(wèn)題，可向?qū)W校提出恢復(fù)星級(jí)申請(qǐng)，在當(dāng)月學(xué)校督察中該方面無(wú)一次曝光，可恢復(fù)該方面星級(jí)榮譽(yù)。⑤每學(xué)期三次被學(xué)校授予“五星班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將授予“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，班主任授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
      抓實(shí)六項(xiàng)舉措：
      1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。“同課異構(gòu)”教研模式就是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，采用不同的教學(xué)方法，實(shí)施不同課堂教學(xué)策略的一種研討形式。教師在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，從而提高課堂教學(xué)效益，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使教研風(fēng)氣的根本轉(zhuǎn)變。
      各備課組周二集體備課時(shí)間安排下周“同課異構(gòu)”課題內(nèi)容，先集體進(jìn)行教材分析，研討教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，再由個(gè)人二次備課，周日教師例會(huì)，學(xué)校在各年級(jí)隨機(jī)抽一個(gè)組，每組兩人為周一中午“同課異構(gòu)”作課教師，周二教研活動(dòng)時(shí)間由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織研課，總結(jié)反思，并安排下周內(nèi)容。具體要求：①做到四個(gè)結(jié)合：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；與備課組教研活動(dòng)相結(jié)合；與課題研究相結(jié)合；與校本教研相結(jié)合。②同課是基礎(chǔ)，異構(gòu)是發(fā)展。教師要立足自己的教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)研究的“小課題”?；诮虒W(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，基于有效教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。促使教師對(duì)教材的分析、對(duì)教學(xué)策略的選用、課程理念的體現(xiàn)產(chǎn)生不同的構(gòu)想。③為加強(qiáng)活動(dòng)的組織管理，提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)、校長(zhǎng)包級(jí)、教導(dǎo)員跟蹤聽(tīng)課督查制度，確?；顒?dòng)效果。
      2、創(chuàng)新學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。繼續(xù)以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。一是堅(jiān)持每月一次的主題教育，堅(jiān)持上好主題班會(huì)課，充分利用宣傳欄、廣播站和國(guó)旗下講話、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式。二是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“陽(yáng)光體育天天練、學(xué)生才藝周周演、班級(jí)風(fēng)采月月展”自主發(fā)展大舞臺(tái)：陽(yáng)光體育天天練，即每天中午、下午大課間采用靈活多樣的形式，開(kāi)展“陽(yáng)光體育天天練”活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；學(xué)生才藝周周演，即明星閃亮30分，每周一個(gè)班級(jí)，學(xué)生自編自演小品、課本劇，也可采用獨(dú)唱、合唱、演講、朗誦、相聲、雙簧等形式，人人參與，讓每個(gè)人都成為臺(tái)上的明星，使學(xué)生的特長(zhǎng)、能力得以發(fā)展；班級(jí)風(fēng)采月月展，即優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、周周演精品節(jié)目的展示，或者是圖書(shū)超市、興趣沙龍等，內(nèi)容豐富不固定。三是每學(xué)期組織一次“魅力濟(jì)源行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。四是豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，踏青、野炊、自行車遠(yuǎn)足、農(nóng)忙體驗(yàn)生活等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
      3、推行導(dǎo)師制，做好特殊生培養(yǎng)。以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，構(gòu)建全員育人、全程育人的良好育人模式；成立以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。要求每名導(dǎo)師帶5至10名特殊學(xué)生，每周至少與學(xué)生談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等方面給予指導(dǎo)；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥，促使學(xué)生不斷改進(jìn)，指導(dǎo)其完成發(fā)展目標(biāo)；每月與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育；建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程。
      4、大力推進(jìn)校本課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程是國(guó)家課程的補(bǔ)充和延伸，本學(xué)年，我校根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際探索開(kāi)發(fā)校本課程。包括知識(shí)類課程(科技活動(dòng)、天文觀測(cè)、生物調(diào)查、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)、數(shù)理化英提高教程)；技能類課程（體藝課程、男女籃球、素描、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、舞蹈、書(shū)法等）；情意類課程（人生哲理、傳統(tǒng)文化、德育專題講座、社會(huì)專題活動(dòng)、人際交往方法與技巧、心理健康教育、成功教育、挫折教育、自信教育等）三大塊。
      具體實(shí)施方法：①充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，鼓勵(lì)具備開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。②課程的組織充分尊重學(xué)生的意愿，以學(xué)生為本，運(yùn)用申報(bào)和推薦的形式，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競(jìng)賽、藝術(shù)、體育、科技、參觀、講故事、游戲等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。④教師必須樹(shù)立檔案意識(shí)。課程開(kāi)發(fā)教師應(yīng)有個(gè)人申請(qǐng)、開(kāi)發(fā)綱要、過(guò)程記載、學(xué)生花名冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、評(píng)價(jià)體系、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及總結(jié)等。⑤成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。盡快培養(yǎng)一支具備課程研究和開(kāi)發(fā)能力的教師隊(duì)伍，在高質(zhì)量完成國(guó)家課程的同時(shí)，保證校本課程的高水平實(shí)施。
      5、完善教師考評(píng)，推進(jìn)績(jī)效工資改革。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，從學(xué)校管理和發(fā)展實(shí)際出發(fā)，完善目標(biāo)量化考核制度、教職工考勤制度、教師工作量核定、教育教學(xué)評(píng)比辦法和教師考核與評(píng)價(jià)改革方案，推行教職工績(jī)效工資制、師德考核“一票否決制”，最大限度挖掘內(nèi)在潛力。以人為本，以教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)為聯(lián)系紐帶，實(shí)施開(kāi)放型、人性化的民主管理、監(jiān)督機(jī)制，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，艱苦奮斗，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面。
      6、完善教學(xué)設(shè)施，更新教學(xué)設(shè)備。近幾年，農(nóng)村中小學(xué)的內(nèi)部設(shè)施已明顯改善和優(yōu)化，而城區(qū)中小學(xué)的教學(xué)多媒體、計(jì)算機(jī)及桌凳設(shè)備還停留在五年前的水平，不能滿足正常的教育教學(xué)需要，嚴(yán)重影響了城區(qū)教育的發(fā)展，離創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。從2009年開(kāi)始我校計(jì)劃積極籌措資金或爭(zhēng)取專項(xiàng)資金更新多媒體、計(jì)算機(jī)及桌凳設(shè)備，擴(kuò)建學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，使學(xué)生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源；為構(gòu)建教育強(qiáng)市，構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
      第四篇：各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)
      小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
      二、工作要點(diǎn)：
      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
      本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動(dòng)方式，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。
      2、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課程改革 1）強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整
      “積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”是新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的語(yǔ)文教學(xué)新路。2）培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感
      我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書(shū)，聽(tīng)一樣的課，每個(gè)學(xué)生卻是千差萬(wàn)別的。學(xué)生是否用心去聽(tīng)，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此，在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重、關(guān)心、理解學(xué)生，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，樂(lè)于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個(gè)體，提高學(xué)習(xí)效律。
      3加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
      落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺(jué)悟高、教學(xué)能力強(qiáng)、知識(shí)面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。語(yǔ)文組將開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：
      1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，改善教育行為，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。
      2）做好教師的交流和互助工作，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、交流、講座等活動(dòng)，鉆研教材、研究教法，以適應(yīng)課改要求。
      3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
      2013.9  小學(xué)語(yǔ)文教研組 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想
      以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
      二、主要工作思路
      1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
      在教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的教學(xué)方法。
      2．推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率 組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      三、主要工作
      （一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍
      1．針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
      2．開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課。3．開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。
      4．備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。
      （二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
      語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1．深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
      讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高
      （1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
      （3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用（4）開(kāi)展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)
      2014.3   小學(xué)語(yǔ)文教研組 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想
      認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局的要求，“提高課程實(shí)施水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革”點(diǎn)，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，從我校語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研氛圍，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高我校語(yǔ)文教學(xué)的水平，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。
      二、目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容等情況分析
      根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研、測(cè)試，成績(jī)還是值得肯定的。但是在某些方面還不很盡如人意，還需在這一學(xué)期努力查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取在年底各個(gè)方面再上一層樓。
      三、主要工作及措施
      1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
      (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課、座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解全體語(yǔ)文教師語(yǔ)文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促并指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。(2)扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)有效課堂策略探索
      開(kāi)展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討、展示活動(dòng)，針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，確定研究專題，探索解決的辦法；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)廣大語(yǔ)文教師的教學(xué)指導(dǎo)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索有效課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
      2、深化片區(qū)教研協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研
      重視學(xué)科教研組作用的發(fā)揮，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流等工作。
      (2)深化“學(xué)說(shuō)”活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)
      深入開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科“學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，要求教師全面熟悉教材、課標(biāo)，能畫(huà)出每?jī)?cè)教材或每單元教材的知識(shí)樹(shù)。力爭(zhēng)使我校的每一位語(yǔ)文教師自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)水平。(3)加強(qiáng)片區(qū)交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作
      加大片區(qū)教研活動(dòng)力度，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高教研效率。本學(xué)期計(jì)劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開(kāi)展多種形式的閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)專題展示活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)習(xí)作教學(xué)的研討，通過(guò)活動(dòng)研討，更好地落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師教學(xué)水平和小學(xué)生習(xí)作的興趣，全面提高我校學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
      3、加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展(1)發(fā)揮中心組成員的作用
      中心組成員要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動(dòng)地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，立足于課堂教學(xué)，反思問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。(2)做好青年教師的培養(yǎng)工作
      以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，壯大語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀師資隊(duì)伍。(3)配合做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動(dòng)
      借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，配合上級(jí)有關(guān)部門使我校教師課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。
      4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語(yǔ)文教教研信息化發(fā)展。
      通過(guò)教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程、教研博客等形式開(kāi)展網(wǎng)上集體備課、教研，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)我校語(yǔ)文教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語(yǔ)文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。
      2014.1  小學(xué)語(yǔ)文教研組
      小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研級(jí)的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
      一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
      上半學(xué)期，利用每周四晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。
      二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書(shū)育人而努力奮斗。在成績(jī)面前，語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
      三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
      我校語(yǔ)文組教師低、中、高組合。每位教師都十分注重自我提高，在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得。
      在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如，聽(tīng)課，評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由于沒(méi)有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒(méi)有正?；?，規(guī)范化。另外，教育科研還沒(méi)有真正重視起來(lái)，有點(diǎn)形式化。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將全迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
      只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象動(dòng)身，為解決教育教學(xué)的實(shí)際題目而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公然課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特點(diǎn)，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
      四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念  理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神糧食的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支持著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支持起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推動(dòng)校本培訓(xùn)的有序展開(kāi)，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐富文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
      五、修建濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。
      理想的教育應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造書(shū)香校園工程，讓教師養(yǎng)成酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，用瀏覽引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。
      2014.7
      小學(xué)語(yǔ)文教研組
      小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      數(shù)學(xué)教研組由全校數(shù)學(xué)教師組成。教研組工作有重點(diǎn)、有特色、有實(shí)效，工作力度逐步加強(qiáng)，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念的素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更高階段，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
      二、本期目標(biāo)：
      1、深化課改，抓好課堂教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級(jí)數(shù)學(xué)得到更進(jìn)一步的提高。
      2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，努力使我校數(shù)學(xué)教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，會(huì)制作課件PPT, 熟練操作電腦進(jìn)行課堂教學(xué)。采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
      3、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期我校響應(yīng)中心學(xué)校提出的“教師課內(nèi)比教學(xué)”的倡議，積極開(kāi)展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦專研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
      4、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。
      6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
      7、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
      8、努力探索培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。
      三、具體措施：
      1、積極配合學(xué)校，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長(zhǎng)”為辦學(xué)方向以“課堂教學(xué)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展。
      2、落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
      3、組織好支教返校教師的匯報(bào)課，幫助他們盡快進(jìn)入角色，搞好教育教學(xué)工作。
      4、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)好《教育教學(xué)管理制度》，定期進(jìn)行作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)常規(guī)的檢查。
      5、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的互動(dòng)教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，盡可能地組織教師多聽(tīng)評(píng)優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學(xué)水平。
      6、組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。
      7、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，與學(xué)生平等交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視、挖苦學(xué)生。
      8、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
      9、組織好本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，做到教師人人參與。
      四、活動(dòng)宗旨：
      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，通過(guò)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育理論的升華，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的數(shù)學(xué)教研水平登上一個(gè)新的臺(tái)階。
      2013.9  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
      小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以教師的專業(yè)技能的成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開(kāi)展好以下工作：
      一、注重教師的讀書(shū)與學(xué)習(xí)
      1、大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。
      2、以集體學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書(shū)活動(dòng)兩次，小組集體讀書(shū)活動(dòng)四次。
      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。
      二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
      繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組教師之間建立互相聽(tīng)課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。包括以下常規(guī)工作：
      1、集體備課，教師要備出實(shí)用課。
      2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。
      3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。
      4、每位教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，正確對(duì)待潛能生。
      5、除筆試外，還要注意運(yùn)用談話和操作等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
      6、每位教師盡可能聽(tīng)完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。本組教師每月堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級(jí)聽(tīng)隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng)，有收獲，也有思考，及時(shí)交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于16節(jié)。
      7、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。教研組在單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。
      三、提升教學(xué)研究水平
      1、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，特別是在區(qū)級(jí)教研中，要充分展示草小教師的教研水平。
      2、除平時(shí)的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過(guò)深入研究的課。開(kāi)學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿，在年級(jí)組說(shuō)課，由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后，年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。本期本組肖雪教師還要向大組推薦一節(jié)提高課，反映出本組的集體智慧和最高研究水平，我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與，旨在通過(guò)這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。
      3、年級(jí)組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機(jī)，在專家的引領(lǐng)下聽(tīng)課、議課，積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。
      4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴(kuò)大尖子生的比例，帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。
      2014.3  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
      小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      回顧這一學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)以下：
      一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
      本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地展開(kāi)教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
      二、展開(kāi)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
      1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
      開(kāi)學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。在教研活動(dòng)中，大家還提出了教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，大家都以為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們結(jié)合各班的嘉獎(jiǎng)制度仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和嘉獎(jiǎng)，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效地激起了孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      2、良好口算能力的培養(yǎng)
      低年級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了進(jìn)步愛(ài)好，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們展開(kāi)了多種情勢(shì)的口算練習(xí)，每節(jié)課始3分鐘口算小火車比賽，并且舉行班級(jí)5分鐘口算比賽和過(guò)關(guān)，評(píng)出口算小能手和口算之星，進(jìn)步了口算愛(ài)好，培養(yǎng)了良好的口算能力。
      平時(shí)我們還留意對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí)，展開(kāi)比一比，誰(shuí)的課堂作業(yè)更漂亮，評(píng)出作業(yè)之星，學(xué)期末再評(píng)出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
      3、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。
      尺有所短，寸有所長(zhǎng)。只有多學(xué)習(xí)、多交換才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只要一有空閑，我們就進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課，有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們高深的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的進(jìn)步。有時(shí)大家在辦公室里，針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論，這類隨機(jī)教研情勢(shì)靈活，談話自由，效果也很好!
      三、取得成績(jī)
      我們級(jí)段學(xué)生人數(shù)比較多，生源比較廣，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力良莠不齊，我們組繼續(xù)堅(jiān)持走辛勞付出，默默耕耘線路，繼續(xù)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)不忘教學(xué)專業(yè)水平的進(jìn)步，所謂一份耕耘，一份收獲，成績(jī)只代表過(guò)去，今后，我們組教師會(huì)一如既往，再接再厲，繼續(xù)相互協(xié)作，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境是我們組永久的教學(xué)教研方向與精華。
      2014.1  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
      小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      在忙碌中時(shí)間過(guò)得特快，轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)科組能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的指示，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。數(shù)學(xué)科組內(nèi)每位老師都積極配合，樂(lè)意做好每一項(xiàng)工作，發(fā)揮我們一貫以來(lái)的團(tuán)結(jié)互助，交流學(xué)習(xí)，資源共享，做事較嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神，在各方面都做了大量工作，也取得了一些微薄的成績(jī)?，F(xiàn)在從主要工作、取得成績(jī)和存在問(wèn)題三大方面進(jìn)行談?wù)劊?/p>
      一、主要工作分校內(nèi)科組工作、教研（外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)教研、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)）和科題工作。
      （一）期初定好工作計(jì)劃，明確各項(xiàng)工作要求，為老師的常態(tài)工作做好指引。在開(kāi)學(xué)的一兩周內(nèi)，利用好科組學(xué)習(xí)時(shí)間，就學(xué)生作業(yè)格式，每次的作業(yè)量，老師批改要求，個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與案例學(xué)習(xí)記錄，老師備課、聽(tīng)課等日常工作做了明確規(guī)定。
      （二）把握好每次的走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。人要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，多參與教育教學(xué)性的學(xué)術(shù)交流，取其精華，棄其糟粕，與自身找差距，從而不斷提升自己的教學(xué)技能與價(jià)值，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課學(xué)教學(xué)藝術(shù)與質(zhì)量效益。
      （三）以嚴(yán)把數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量關(guān)為一向教學(xué)宗旨，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)。
      1、提高全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。
      先知后行，本學(xué)期不斷加強(qiáng)老師們的教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，在科組學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們會(huì)不定期地開(kāi)展課堂教學(xué)情況交流會(huì)，教學(xué)困惑解決會(huì)等，讓老師們明白作為數(shù)學(xué)老師，抓好教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)才是硬道理。從而讓全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，將科組這一目標(biāo)宗旨變?yōu)槊總€(gè)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作目標(biāo)，通過(guò)在科組學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，日常教學(xué)中與個(gè)別老師的談話滲透等，使科組中每位老師都了解認(rèn)識(shí)到個(gè)人在科組中的作用，個(gè)人的教學(xué)好壞直接影響到科組，個(gè)人成績(jī)與科組成績(jī)是息息相關(guān)的。通過(guò)這樣不斷增強(qiáng)老師們的集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。一學(xué)期來(lái)，總體老師們都能完成好自己的本職工作。
      2、發(fā)揮同伴力量，做到互相幫助、互相交流，互相促進(jìn)。
      （1）同年間的互助力量：我們科組一直很重視同伴的力量，極力提倡同年級(jí)老師間一定要多溝通，有疑難多詢問(wèn)，多商討、多指導(dǎo)多學(xué)習(xí)。
      （2）注重宣傳好的做法，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期也舉行了教學(xué)金點(diǎn)子的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的課堂管理好的做法，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)積淀
      “問(wèn)渠哪有清如許，為有源頭活水來(lái)”。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開(kāi)展的“頌讀經(jīng)典”活動(dòng)的東風(fēng)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從全冊(cè)到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的解決了教師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
      二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
      教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號(hào)，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利、高效的開(kāi)展。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
      1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度。
      2、立足課堂，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研。，我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究，各抒己見(jiàn)，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上，沒(méi)把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達(dá)到師生共同提高的目的。
      3、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開(kāi)展了“人人執(zhí)教一節(jié)示范課”活動(dòng)，執(zhí)教者在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行說(shuō)課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽(tīng)課、評(píng)課形成共識(shí)。為教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。
      4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們發(fā)現(xiàn)到了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。
      2014.7  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組  小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      為了配合學(xué)校新學(xué)期的計(jì)劃，我們英語(yǔ)組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計(jì)劃，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jī)，英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
      一、指導(dǎo)思想
      本，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處確定的教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教學(xué)，立足本校實(shí)際，堅(jiān)持做好常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教研教改。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為本，積極推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
      二、教研組工作重點(diǎn)
      1、抓好政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
      組織全組教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，重溫關(guān)于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內(nèi)容，并認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，要提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，順應(yīng)時(shí)代要求，更好地為教學(xué)服務(wù)。
      2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
      在英語(yǔ)教學(xué)上，教研組要注重重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今天，老師們意識(shí)到必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。
      3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不動(dòng)搖，積極推進(jìn)“課改”教學(xué)模式 聽(tīng)課、評(píng)課將是英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。經(jīng)常性開(kāi)展聽(tīng)課, 說(shuō)課, 評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要盡可能多的開(kāi)展公開(kāi)課和觀摩教學(xué)活動(dòng)，給年輕教師搭建觀摩學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示的平臺(tái)，使老教師的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，教學(xué)相長(zhǎng)，后繼有人，共同提高。
      實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進(jìn)年輕教師脫穎而出并向骨干邁進(jìn)，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)。按照學(xué)校的要求，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，組員每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。本，教研組將進(jìn)一步推行落實(shí)“洋思”教學(xué)模式，觀摩課活動(dòng)將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個(gè)人每學(xué)期至少上一堂觀摩課，人人參與聽(tīng)課和評(píng)課，從中達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高的目的。
      4、利用課余時(shí)間積極培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量
      提倡教師吃苦奉獻(xiàn)。利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要輔導(dǎo)他們另有提高，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽;對(duì)后進(jìn)生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。
      5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      根據(jù)各年級(jí)情況，將組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)書(shū)法、單詞拼寫(xiě)、課文背誦、課外閱讀、聽(tīng)力、情景劇表演等競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
      總之，英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學(xué)校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語(yǔ)組一定會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上的進(jìn)取精神來(lái)對(duì)待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語(yǔ)教師應(yīng)樹(shù)立科研促效益的思想意識(shí)，積極參與課題研究，認(rèn)真實(shí)施課題研究計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，力爭(zhēng)做出，出好成果。
      2013.9  小學(xué)英語(yǔ)教研組
      小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想
      結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革的新動(dòng)向和學(xué)校工作計(jì)劃，英語(yǔ)組在這學(xué)期將以課改精神為指導(dǎo)，以師生雙方面發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為根本目的，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研組活動(dòng)，重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)“英語(yǔ)教師教學(xué)基本功的要求”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成以下各項(xiàng)任務(wù)：
      二、工作目標(biāo)
      以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以課堂教學(xué)和校本研究為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。著力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
      三、主要工作
      1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。
      要求英語(yǔ)教師應(yīng)在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，重視教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。組織教師經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)，制訂英語(yǔ)教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討，注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。
      2、加強(qiáng)課題研究管理，提高教研水平
      本學(xué)期要以“如何實(shí)現(xiàn)教育的意義”和“如何貫徹落實(shí)新課標(biāo)的理念”為題開(kāi)展教科研活動(dòng)，做到組組有課題，人人有子課題，并在平時(shí)的教學(xué)中加以實(shí)踐，在說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課中加強(qiáng)檢查落實(shí)，期末寫(xiě)出教學(xué)案例和論文。子課題可以圍繞以下幾個(gè)方面擬定：
      （1）、常態(tài)化下的多媒體教學(xué)研究
      （2）、在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體。
      （3）、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。
      （4）、如何把消極動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為積極動(dòng)機(jī)。
      （5）、形成性評(píng)價(jià)方案與實(shí)施。
      （6）、如何上好復(fù)習(xí)課。
      （7）、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合3、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)深化教育教學(xué)改革。
      （1）、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，（2）、加強(qiáng)集體備課。（3）、抓好教研組建設(shè)。
      （4）、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
      4、組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)
      （1）、針對(duì)校園內(nèi)“英語(yǔ)文化”較弱這一現(xiàn)象，以介紹“世界文化”為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)世界，營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)文化氛圍。
      （2）、英語(yǔ)能力展示活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐，提高語(yǔ)用能力和膽量，做到學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所用，學(xué)有所成。
      2014.3  小學(xué)英語(yǔ)教研組 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。
      在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
      一、教研組建設(shè)方面:  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
      1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
      2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師,她不但認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
      3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息，4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。
      二、常規(guī)教學(xué)方面:
      1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)
      全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔(dān)任三年級(jí)思品教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
      2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
      一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
      三、今后工作的努力方向
      1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)二期課改的需要。
      2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。
      2014.1  小學(xué)英語(yǔ)教研組
      小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)、城區(qū)教科所和學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
      一、恪守教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
      我們教研組認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們各抒己見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作，遵照“新課標(biāo)”精神，認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，落實(shí)各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真撰寫(xiě)并及時(shí)上傳教案，按時(shí)上校園網(wǎng)閱讀教案并評(píng)議，課前認(rèn)真制作教具，結(jié)合科研課題 “新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”，在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)困生，致力提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課后老師們認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思并上傳個(gè)人博客，本學(xué)期各年級(jí)老師布置的英語(yǔ)作業(yè)難度適中、科學(xué)有效，并能及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，能指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)互聽(tīng)科研輪流課，及時(shí)分析反饋教師的課堂教學(xué)情況，共同商討和研究教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧不斷促進(jìn)和提高教學(xué)教研水平。
      二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的教研組：
      本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的精神，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們組的工作精神可以用以下幾個(gè)詞加以概括：團(tuán)結(jié)，無(wú)私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。我為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作感到愉快而驕傲。
      三、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)觀念：
      我們教研組能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我們經(jīng)常利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了開(kāi)展例行的“口語(yǔ)訓(xùn)練”活動(dòng)，還著重探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效儲(chǔ)備了理論基礎(chǔ)。
      在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著。工作中存在的不足還需盡快克服, 老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高,對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)困生還要加大幫扶的力度。
      今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為打造公園路小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的強(qiáng)勢(shì)品牌而不斷努力。
      2014.7  小學(xué)英語(yǔ)教研組  小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
      二、基本情況：
      1、科學(xué)組全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。
      2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法。
      三、工作目標(biāo)：
      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
      2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象。
      3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
      5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
      6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
      7、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
      四、工作措施：
      1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。
      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開(kāi)展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
      3、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
      4、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
      5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，按時(shí)上好遠(yuǎn)程教育資源課，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
      6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。
      7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽(tīng)課，本期每人聽(tīng)課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。
      2013.9  小學(xué)科學(xué)教研組  小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，以“做中學(xué)”研究為契機(jī), 以教師隊(duì)伍建設(shè)抓手,針對(duì)課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。主要工作
      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平
      1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師開(kāi)展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開(kāi)展深入探討，從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞“如何使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效”進(jìn)行研討，同時(shí)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。
      2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化研究 “立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”，推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對(duì)我?？茖W(xué)教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。
      二、加強(qiáng)課程研討，提高教研質(zhì)量。
      1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫(xiě)意圖。本學(xué)期，將有計(jì)劃、有選擇地對(duì)部分重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展教材分析和研究。
      2、參加專題研討活動(dòng)。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”進(jìn)行研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動(dòng)。
      3、加強(qiáng)校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，積極開(kāi)展校本研修，并努力做到務(wù)實(shí)有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng)，促進(jìn)專兼職教師課堂教學(xué)水平和能力的同步發(fā)展。
      4、做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究項(xiàng)目，要積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，定時(shí)向科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放，引導(dǎo)教師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。
      三、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
      1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，不擠占、不挪用，并要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。
      2、深入開(kāi)展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
      2014.3  小學(xué)科學(xué)教研組
      小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
      一、常規(guī)教學(xué)方面
      1、認(rèn)真?zhèn)湔n
      按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
      2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
      不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
      二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)
      學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
      三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
      “在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
      四、教學(xué)成績(jī)
      本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jī)。
      五、存在不足與今后打算：
      1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
      2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
      3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
      當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
      2014.1  小學(xué)科學(xué)教研組  小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      本學(xué)期科學(xué)教研工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一定成效，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研工作做一回顧。
      一、加強(qiáng)集體備課，改善教研活動(dòng)方式，增強(qiáng)參與性和實(shí)效性
      以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。一方面采用參與式教材分析的方法，針對(duì)《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元，提出若干問(wèn)題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討；使教師在親身介入的活動(dòng)中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的“三維目標(biāo)”。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)和探究任務(wù)；并針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建師生互動(dòng)、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)和探究活動(dòng)的能力。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教改實(shí)施。
      二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展
      對(duì)科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動(dòng)的全過(guò)程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動(dòng)中，每小組選擇一個(gè)單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個(gè)課題寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)交流、評(píng)選，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。
      三、積極探索有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)方法
      評(píng)價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個(gè)重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評(píng)價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法，注重在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，把指導(dǎo)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”作為評(píng)價(jià)改革工作的重點(diǎn)。
      成長(zhǎng)記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評(píng)價(jià)方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)體系是全面、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法之一。
      四、展課題研究，深化教學(xué)改革
      本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，帶動(dòng)教研教改。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)的策略、探究活動(dòng)的目標(biāo)、探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有益探索，精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，形成有價(jià)值的課例與論文。
      在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，值得進(jìn)一步探索和研究：
      一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
      二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來(lái)研究課題的時(shí)間較少。
      在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問(wèn)題，深入推進(jìn)課程改革。
      2014.7 小學(xué)科學(xué)教研組   小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想
      本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
      二、主要工作
      隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地  1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性
      兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。
      2．教學(xué)方式的開(kāi)放性
      教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益
      3．教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性
      教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
      (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍  1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究  2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
      (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求
      2013.9  小學(xué)品德教研組  小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一．指導(dǎo)思想：
      深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，尋找與開(kāi)拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。二．工作重點(diǎn)：
      隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三．工作措施：
      （一）認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。1．校本培訓(xùn)
      課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，一開(kāi)學(xué)，就要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
      2、教研活動(dòng)
      （1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
      （2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
      在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
      3、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
      本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊(duì)”，通過(guò)課堂教學(xué)和課外拓展來(lái)優(yōu)化校園活動(dòng)和環(huán)境氛圍，強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣！
      （二）以考核評(píng)價(jià)為載體，形成良好教學(xué)氛圍
      1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
      2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。2014.3  小學(xué)品德教研組  小學(xué)品德教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們品社教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，順利而圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
      一、自覺(jué)遵守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)。
      我們品社教研組的每一位成員都能夠自覺(jué)遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會(huì)上不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；全體組員為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展，本學(xué)期無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
      二、積極開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。
      根據(jù)學(xué)期初教研組的活動(dòng)計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教研活動(dòng)，這學(xué)期我們開(kāi)展了組內(nèi)研究課《大漠升起蘑菇云》，聽(tīng)課后組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過(guò)討論、交流，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓我們每位教師的收獲都很大。在區(qū)推門課前，我們每位教師都做了精心的準(zhǔn)備，在組內(nèi)圍繞自己的課題進(jìn)行了交流，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
      我積極參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)我們的教學(xué)水平，我們品社教研組全組教師為了增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在教研活動(dòng)中注重切磋、交流，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
      1、備課
      認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。為上好課，我們常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)下載與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
      2、上課
      課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪問(wèn)等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量；注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題找學(xué)困生回答，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問(wèn)題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來(lái)做一個(gè)合格的公民奠定基礎(chǔ)。
      3、作業(yè)
      每課的作業(yè)都要做到精而少，力讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生的作業(yè)格式要整齊規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。
      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)。
      作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。我覺(jué)得這一點(diǎn)在我們組老教師身上深有體現(xiàn)，她們無(wú)論是當(dāng)班主任還是教科任，都會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做，工作分配上，能顧全大局，為學(xué)校著想。在組內(nèi)教師研究教學(xué)業(yè)務(wù)時(shí)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，使我們的品社教研組形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的集體。
      2014.1  小學(xué)品德教研組  小學(xué)品德教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材，再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
      一、重視理論學(xué)習(xí)，抓好集體備課。
      我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去，大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強(qiáng)科研意識(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫(xiě)論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。
      二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。
      我組教師心中放著兩個(gè)字，那就是：落實(shí)。任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅(jiān)持給自己所教的每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)分：從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認(rèn)真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無(wú)不包含著老師們的耐心、細(xì)心、責(zé)任心。正是這種一絲不茍的態(tài)度，讓孩子們更多的體會(huì)到了品德課的樂(lè)趣，感受到了品德課的精彩，享受著品德課給自己帶來(lái)的變化。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開(kāi)始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。現(xiàn)在，好些以前不太喜歡上課的孩子也開(kāi)始念叨：什么時(shí)候上品德呀？
      三、重視學(xué)科整合，豐富課內(nèi)外活動(dòng)的內(nèi)涵。
      建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。
      在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達(dá)到事半功倍的效果，通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。
      總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來(lái)，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過(guò)程中，發(fā)揮其更大的作用。
      2014.7  小學(xué)品德教研組  小學(xué)美術(shù)教研組工作總結(jié)
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展敘事研究。
      我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，探討敘事研究方式，認(rèn)真撰寫(xiě)教育故事，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
      除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。
      2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
      本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
      3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
      老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
      4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
      認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
      5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
      為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等等 在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
      2014.1  小學(xué)美術(shù)教研組
      小學(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,弘揚(yáng)我校美術(shù)高考特色教學(xué)品牌,全面貫徹“三生”課堂教學(xué)理念，倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全省全市美術(shù)教研工作。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng)，做好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
      二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)：
      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新教學(xué)理念，明確美術(shù)課課程改革方向，全面貫徹“三生”課堂教學(xué)改革。
      2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng).提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,為我校美術(shù)高考藝術(shù)特色而努力。
      3、加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn),針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。
      4、督促全組老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，使美術(shù)課堂教學(xué)落到實(shí)處。
      5、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使老師備好、上好每一堂課，提高教學(xué)藝術(shù)水平。
      三、主要措施：
      1、完善專業(yè)培訓(xùn)教程，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
      2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談教學(xué)設(shè)想。
      3、開(kāi)展校本教學(xué)活動(dòng)課程。
      4、繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),反思,積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。
      5、加強(qiáng)美術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn), ,組織參加各類競(jìng)賽并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
      2013.9
      小學(xué)美術(shù)教研組 小學(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
      二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
      1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
      2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
      3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
      4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
      5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
      三、方法和措施：
      1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
      2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
      3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
      4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
      5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
      6、組建美術(shù)興趣小組并積極開(kāi)展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
      2014.3  小學(xué)美術(shù)教研組
      小學(xué)音樂(lè)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)上學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想
      本學(xué)期，音樂(lè)教研組根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，遵循教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的重要指導(dǎo)思想，并在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，以新的方式培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，緊密結(jié)合教育局中心工作，聯(lián)系音樂(lè)教學(xué)和教師的實(shí)際需要，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)工作方式和教學(xué)內(nèi)容，為教師業(yè)務(wù)能力、和教師專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和我校音樂(lè)教育的發(fā)展做好指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)工作。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組每位教師的成長(zhǎng)，全面高效地提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
      二、學(xué)情分析
      我校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，其中有少部分學(xué)生在課外接受過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練，具有較好音樂(lè)基礎(chǔ)。但大部分學(xué)生對(duì)基本的音高、節(jié)奏、拍子和曲調(diào)的掌握缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
      三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
      在新的學(xué)期開(kāi)始后，音樂(lè)教研組要在新的理念指導(dǎo)下開(kāi)展工作。本學(xué)期將開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)和工作任務(wù)如下：
      （1）組織音樂(lè)組全體教師開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和探討新課標(biāo)，備課時(shí)與新課標(biāo)結(jié)合，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
      （2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。面向全體，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在各自所教的班級(jí)培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)生，如“小歌手”，“小指揮”等，給他們表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，積極做好我校文藝人才儲(chǔ)備。
      （3）加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師在課題研究中的引領(lǐng)示范作用。
      四、教學(xué)方法和措施
      （1）積極導(dǎo)入課外與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)面，用形象化的方法引導(dǎo)學(xué)生記憶樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)常識(shí)。
      （2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真建立自己的博客，積極開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，并及時(shí)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
      2013.9  小學(xué)音樂(lè)教研組
      小學(xué)音樂(lè)教研組工作計(jì)劃
      （2013-2014學(xué)下學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將根據(jù)市教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量！
      二、工作目標(biāo)：
      1．認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，上好每一節(jié)教研課，并做好課后評(píng)議和反思總結(jié)。
      2．提高音樂(lè)教育教學(xué)專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。3．繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則。
      4．認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握三年級(jí)音樂(lè)新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
      5．敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。
      三、工作重點(diǎn)：
      1．按學(xué)校規(guī)定要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，準(zhǔn)備好一節(jié)公開(kāi)課。
      2．組織全組教師進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升教育教學(xué)自身專業(yè)素質(zhì)
      四、主要工作及措施： 1．加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。思想態(tài)度是事情成敗的根源！一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目標(biāo)方向，才能在工作中形成動(dòng)力，能力，合力，產(chǎn)生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！
      2、加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
      聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們教研組將積極開(kāi)展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)！
      3、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教后反思。
      積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，隨筆和反思等，對(duì)于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教后反思。
      2014.3  小學(xué)音樂(lè)教研組
      第五篇：淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
      淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
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      淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
      摘 要：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生和傳播，迅速引起人們的關(guān)注。我們?cè)趯?duì)其特點(diǎn)、類型有了大體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，也看到了它給社會(huì)帶來(lái)的影響有正面的，也有負(fù)面的，為此我們有必要探討一下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范問(wèn)題。
      關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；特點(diǎn)；類型；社會(huì)影響；規(guī)范化
      Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization
      前 言
      語(yǔ)言是什么？在語(yǔ)言學(xué)家眼里，是人類最重要的交際工具；讓哲學(xué)家論述,是客觀外部事物反映于人類思維及表達(dá)的手段；在作家心中，是心靈掙扎的外衣；讓科學(xué)家描述，是社會(huì)最基本的信息載體。不管以什么角度理解，人類之所以需要語(yǔ)言，最主要的目的就是為了交流與溝通。
      近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們特別是青少年學(xué)習(xí)、交流、休閑、娛樂(lè)的重要平臺(tái)，它增強(qiáng)了青少年與外界交流和溝通，有利于創(chuàng)造出全新的生活方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。隨著網(wǎng)絡(luò)交流的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也如雨后春筍般的出現(xiàn)，一些新興的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正逐步影響著人們的生活。
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是指網(wǎng)民們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，新創(chuàng)并廣泛使用的語(yǔ)言。這些詞語(yǔ)一方面因?yàn)槭褂谜叩膹V泛而成為一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言現(xiàn)象；另一方面，由于詞語(yǔ)是語(yǔ)言的基本要素，是文化的基本構(gòu)成，研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有助于我們了解網(wǎng)絡(luò)文化，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。
      一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生及概念
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)從上世紀(jì)80 年代初出現(xiàn)以來(lái),以超乎人們想象的速度和不可阻擋的勢(shì)頭席卷全球,截止到2004 年底,我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶已近九千萬(wàn)。網(wǎng)絡(luò)的普及,使得我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)它,信息的發(fā)布、傳播都需要網(wǎng)絡(luò),甚至連聊天也依賴諸如QQ、MSN 等網(wǎng)絡(luò)工具,網(wǎng)絡(luò)生活成為信息時(shí)代的“新興貴族”。所以有
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      人稱21 世紀(jì)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,或者網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。
      正是在這種背景下,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言才獲得了格外充足的生存理由和生存空間。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)與高科技產(chǎn)品結(jié)合后產(chǎn)生的一種新語(yǔ)言,由于計(jì)算機(jī)輸入方式的特殊性,它有著特殊的表達(dá)形式,并已逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)的行話。其特點(diǎn)是方便簡(jiǎn)約,利于網(wǎng)上交流。但也存在一定有缺點(diǎn),如各種文字符號(hào)交叉使用,語(yǔ)言體系較為混亂,這些行話術(shù)語(yǔ)對(duì)于網(wǎng)民來(lái)說(shuō)不需解釋,但對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)卻不知其所云。從信息時(shí)代經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到e 時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變化之快令人眼花繚亂。既然“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”已經(jīng)成為了“語(yǔ)言”,我們?cè)撊绾卫斫庵? 可以從兩個(gè)方面來(lái)看,廣義上說(shuō),它是指在網(wǎng)絡(luò)傳播中所應(yīng)用或觸及到的一切語(yǔ)言,包括人類自然語(yǔ)言和物理技術(shù)語(yǔ)言。前者指在日常生活中為實(shí)現(xiàn)人際溝通與交流而使用的語(yǔ)言;后者指為保障網(wǎng)絡(luò)媒體的正常運(yùn)行和發(fā)展創(chuàng)新而使用的技術(shù)語(yǔ)言,又可分為機(jī)器語(yǔ)言和程序語(yǔ)言。狹義上說(shuō),它是指人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)讓進(jìn)行信息收集、發(fā)布和交換時(shí)使用的自然語(yǔ)言,它和人們?cè)趥鹘y(tǒng)媒體上使用的自然語(yǔ)言一樣,是最通俗明朗和方便直接的終端信息符號(hào)。
      二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言除了語(yǔ)言所具有的一般特征外，還具有許多其它特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
      2.1.縮略簡(jiǎn)約
      語(yǔ)言是人類最重要的交際工具和思維工具,而互聯(lián)網(wǎng)上的交流需要通過(guò)敲擊鍵盤進(jìn)行文字錄入來(lái)實(shí)現(xiàn),所以很難做到思維和交流的同步。往往造成對(duì)話的延遲和脫節(jié)。為了提高語(yǔ)言交際的效率，加快聊天節(jié)奏，網(wǎng)民們很自然地會(huì)選擇以較少的符號(hào)來(lái)表達(dá)意思。同時(shí)這樣做還利于縮短上網(wǎng)時(shí)間，節(jié)省開(kāi)支。如“BTW”三個(gè)字母是“By the way”的縮略形式，中文意思為“順便說(shuō)一下”?！癑J、MM、GG、DD”分別是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的簡(jiǎn)潔表達(dá)；再加上“7456”四個(gè)數(shù)字便代表了短語(yǔ)“氣死我了”；用“886”和網(wǎng)友顯然比輸入“再見(jiàn)了”要方便快捷得多。所以，無(wú)論是字母詞的產(chǎn)生還是數(shù)字諧音的應(yīng)用都是網(wǎng)絡(luò)追求簡(jiǎn)約特點(diǎn)的合理體現(xiàn)。
      2.2.新奇獨(dú)特
      目前網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)多集中在20至30歲之間，青年的天性使他們?cè)趯?duì)語(yǔ)言的運(yùn)用中體現(xiàn)出求新、求異、求變的特點(diǎn)，希望通過(guò)望上的交流釋放自我、張顯個(gè)性。于是，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了大批看上去有些怪異的詞匯。如把網(wǎng)友見(jiàn)面后因?yàn)槭P(guān)系終結(jié)稱為“見(jiàn)光死”；把在聊天室中長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)悄悄話稱為“潛水”等等。網(wǎng)民通過(guò)使用這些詞語(yǔ)，顯示自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境熟悉和標(biāo)新立異的個(gè)性。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界里，想要在瞬間抓住匆忙的瀏覽者，保持自己網(wǎng)頁(yè)的高點(diǎn)擊數(shù)，也迫使版主們不得不努力打造個(gè)人特色，標(biāo)新立異。
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      2.3.雜糅多樣
      網(wǎng)絡(luò)上的交談多以字符的形式顯現(xiàn)（目前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音暫不討論），所以不同于日常的口語(yǔ)交際。兩相比較，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及體態(tài)語(yǔ)等輔助手段來(lái)幫助交流，表達(dá)方式比較單一。而網(wǎng)民們上網(wǎng)聊天多是為了尋求一種娛樂(lè)、休閑的方式，單一的文字表達(dá)當(dāng)然無(wú)法滿足他們的需要，所以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)常把文字、數(shù)字、字母與其自制的“表情符號(hào)”任意鑲嵌鏈接，以期盡量接近口語(yǔ)交際模式。新版本的聊天工具QQ為用戶提供了很多彩色的剪切畫(huà)，不僅有各種各樣的表情，還有許多類似于飲料、鮮花、蛋糕、小飾品等圖形，網(wǎng)民了聊天時(shí)只需輕輕點(diǎn)擊，便可以選擇任意一款圖畫(huà)鑲嵌在自己的話語(yǔ)中。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的這一特點(diǎn)，使其擁有了強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊效果，彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)手段上的一些不足之處。
      2.4.私語(yǔ)性和口語(yǔ)化
      網(wǎng)上交流通常是在一個(gè)相對(duì)狹小和非正式的空間中進(jìn)行的。且不說(shuō)網(wǎng)上聊天，即便是網(wǎng)上創(chuàng)作，它也不像在正式刊物上發(fā)表作品，需要那么多的人把關(guān)，經(jīng)過(guò)一次次地審閱才能與讀者見(jiàn)面。因此在網(wǎng)上寫(xiě)作，作者很少有在大庭廣眾之下高臺(tái)宣講的那份緊張與壓力，而更多的是在別人看不到的情況下自由、開(kāi)懷的暢想與抒情。這樣作者使用語(yǔ)言也就自由得多，只要對(duì)方或讀者能理解，就可以去掉所有在正式場(chǎng)合下的那些繁文縟節(jié)，甚至一些語(yǔ)法規(guī)則也可以置之不顧。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)與其私語(yǔ)化的語(yǔ)境有著直接和必然的關(guān)系。另外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然是一種書(shū)面語(yǔ)，但是它又有著趨向于口語(yǔ)的強(qiáng)烈的傾向，它有著記錄和模擬口語(yǔ)的強(qiáng)烈要求。其原因在于，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是官方視野之外的非正式語(yǔ)言，是一種現(xiàn)代“民間語(yǔ)言”，同時(shí)它又是一種網(wǎng)絡(luò)媒介，需要快捷、直觀、活潑、簡(jiǎn)約。這些要求都與人們對(duì)口語(yǔ)的要求十分相似，也使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與口語(yǔ)具有了許多相似的特點(diǎn)。
      三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的類型分析
      網(wǎng)民普遍使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大體上有這樣幾種類型: 3.1.諧音類
      就是在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候,借助于詞語(yǔ)的音同或音近特點(diǎn),進(jìn)行同音或近音代替,這也可以看作是一種修辭手法。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中,采用諧音方式的有很多,有漢語(yǔ)諧音、英語(yǔ)諧音,甚至還有數(shù)字諧音、符號(hào)諧音。
      例如,斑竹、大蝦、醬紫等就屬于漢字諧音,“斑竹”其實(shí)是“版主”,指的是聊天室、論壇上某版面的管理人員;“大蝦”是“大俠”的諧音,包含兩層意思,一是指已在網(wǎng)絡(luò)上呆了很長(zhǎng)時(shí)間,對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常熟悉,第二層就是說(shuō)這些網(wǎng)絡(luò)高手因長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上而弓腰駝背,含有戲謔之意;“醬紫”比較特殊,可以看作是擬音詞,其實(shí)是對(duì)“這樣子”速讀或吞音的模擬,也可能是網(wǎng)民為了時(shí)尚,刻意模仿港臺(tái)某些明星的發(fā)音。
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      英語(yǔ)諧音,就是借用英語(yǔ)的音和義,用同音或近音的漢字來(lái)表達(dá)的一種方式。而且,與傳統(tǒng)的音譯外來(lái)詞選擇漢字的標(biāo)準(zhǔn)不同,網(wǎng)絡(luò)上選取的同音和近音漢字,傾向于那些組合后可以產(chǎn)生幽默效果的。比如瘟都死——網(wǎng)民對(duì)Windows 帶有貶義和戲謔的稱呼;貓——modem(調(diào)制解調(diào)器)的諧音;烘焙雞——homepage(主頁(yè))的諧音;屁兔——PentiumII 的諧音。
      數(shù)字諧音,是利用阿拉伯?dāng)?shù)字的漢語(yǔ)(含漢語(yǔ)方言及少數(shù)外語(yǔ))音讀形式,按照音同或音近的原則,用漢語(yǔ)中的某個(gè)或者某些語(yǔ)音來(lái)表達(dá)這些語(yǔ)音所代表的語(yǔ)義。如,7456 ——?dú)馑牢伊?886 ——拜拜了;5555 ——嗚嗚嗚嗚,哭;8147 ——不要生氣;3166 ——“撒優(yōu)那拉”(日語(yǔ))再見(jiàn)等。
      符號(hào)諧音,最為常用的是用等于號(hào)“ = = ”表示“等等”的意思。
      3.2.新詞語(yǔ)類
      這里的新詞語(yǔ)并不單指語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新詞語(yǔ),其實(shí)包含三種情況:新詞新義、舊詞新義和童言童語(yǔ)。
      新詞新義,就是我們所說(shuō)的新詞語(yǔ)的產(chǎn)生,這里指那些在漢語(yǔ)詞匯中本來(lái)沒(méi)有的,網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上造出來(lái),并約定俗成地賦予這些詞語(yǔ)以特定的意義的。如,菜鳥(niǎo):不是吃菜的鳥(niǎo),而是對(duì)網(wǎng)絡(luò)新手的稱呼;造磚:在論壇上專心寫(xiě)文章。
      舊詞新義,就是“舊瓶裝新酒”,利用漢語(yǔ)原有的詞形,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下賦予它新的意義,這些意義往往都很幽默詼諧,已經(jīng)不再具備它原有的意義,在網(wǎng)絡(luò)上這個(gè)詞形的意義只有一個(gè),就是網(wǎng)民賦予它的新的意義。如:恐龍、青蛙。原指外型奇特的史前動(dòng)“恐龍”一詞,在網(wǎng)絡(luò)上專指相貌丑陋的女性網(wǎng)民,同樣,“青蛙”就是相貌差的男性網(wǎng)民了。這其實(shí)是采用了這些詞語(yǔ)的比喻義,在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中,比喻義反倒成了它們的唯一意義。再比如“樓上”、“樓下”、“隔壁”等,分別指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一網(wǎng)站不同主題的BBS。還有,像“灌水”則指在論壇上隨意發(fā)表字?jǐn)?shù)很少的文章,跟“造磚”相對(duì)。
      童言童語(yǔ),指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上“裝小孩”,特意使用重疊的方式進(jìn)行交際。如,東東——東西;笨笨——笨蛋的可愛(ài)稱呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。這一方面是由于網(wǎng)民的低齡化,同時(shí)也反映了網(wǎng)民(特別是年輕網(wǎng)民)不愿長(zhǎng)大、喜歡“裝嫩”的心理,另外,也跟網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上追求輕松的心態(tài)有關(guān)。
      3.3.表情符號(hào)類
      出于對(duì)視覺(jué)感官的刺激而用鍵盤上的符號(hào)、字母和數(shù)字制作出來(lái)的表情,由于這些符號(hào)克服了鍵盤聊天難以看到對(duì)方表情的缺點(diǎn),而且非常形象傳神,在網(wǎng)絡(luò)上大量使用。如,Zzzz ??表示睡覺(jué),這是采用漫畫(huà)中描繪人的呼嚕聲的方法;:)——拋媚眼,別有含義;:)相反;等等。
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      上面提到的這些符號(hào)都需要向右掉轉(zhuǎn)90 度來(lái)看,為了省掉轉(zhuǎn)頭之苦,網(wǎng)民們還發(fā)明了更為直觀的表情符號(hào)。如, @-@表示暈了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表興奮等。
      這些表情符號(hào)從某種程度上說(shuō)比文字更具有表現(xiàn)力和感染力,用符號(hào)形體進(jìn)行組合后產(chǎn)生了一種類似圖畫(huà)的表意形式,讓對(duì)方接收到以后感覺(jué)像是面對(duì)面的交談,非常親切和直觀。在網(wǎng)絡(luò)世界中,使用這些直觀的表情符號(hào)也確實(shí)能給人送去一份溫馨。
      3.4.縮寫(xiě)類
      主要是縮寫(xiě)字母的運(yùn)用。為了節(jié)約時(shí)間,網(wǎng)民采用了一種十分經(jīng)濟(jì)的方式,用縮寫(xiě)字母來(lái)代替詞語(yǔ),甚至是短句子。這類方式也是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的常用方式。有的是漢語(yǔ)拼音首字母代替漢字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他媽的”, 罵人的話;BT——變態(tài)等。有的是英文首字母縮寫(xiě),如BTW 是By the way(順便問(wèn)一下)的縮寫(xiě);bf 是boy friend(男朋友)的縮寫(xiě)。還有諧音縮略的用法,如CU 是See you(再見(jiàn))的意思;B4 是before(以前)的縮寫(xiě);F2F 是face to face(面對(duì)面)的寫(xiě)；3KU 是thank you(謝謝你)的意思。
      現(xiàn)在，我們對(duì)于有些語(yǔ)言類型沒(méi)有具體的界定和分類，有的詞語(yǔ)可能同時(shí)具備兩個(gè)或兩個(gè)以上的特征。
      四、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的社會(huì)影響
      互聯(lián)網(wǎng)中另類語(yǔ)言和另類表達(dá),沖擊和顛覆著既有的語(yǔ)言規(guī)范,并正在進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)和日常應(yīng)用之中,不可避免地引起混亂。據(jù)媒體報(bào)道,某中學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫(xiě)作文,結(jié)果上網(wǎng)不多的老師看不懂,一律將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言視為錯(cuò)別字。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是只停留在網(wǎng)上,還是走入現(xiàn)實(shí)文化生活的應(yīng)用中去? 現(xiàn)已經(jīng)引起一些語(yǔ)言學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的高度關(guān)注。
      與傳統(tǒng)語(yǔ)言文字相比較,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變得越來(lái)越不規(guī)范,表明中國(guó)語(yǔ)言文字正處在加速變遷之中。到底這是不是一種正?，F(xiàn)象,人們正拭目以待。很多人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的隨意性和另類書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象,可以允許它有一個(gè)自身消化和揚(yáng)棄的過(guò)程,一定時(shí)期之后,能夠存在和流行于網(wǎng)絡(luò)人際交流活動(dòng)中的詞語(yǔ)和表達(dá)方式,只能是那些富有創(chuàng)意并得到普遍認(rèn)同和接受的部分,它們將與人們的觀念逐漸融為一體,成為人們體驗(yàn)生存狀態(tài)不可或缺的媒介。實(shí)際上,目前傳統(tǒng)媒體上和人們的日常生活中已經(jīng)屢屢出現(xiàn)諸如“灌水”、“美眉”之類的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,它們正在融入人們既有的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)之中,并成為其有機(jī)組成部分。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也沖擊傳統(tǒng)語(yǔ)言教育。有人擔(dān)心,現(xiàn)在孩子上網(wǎng)的越來(lái)越多,而他們又正處于掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)的時(shí)候,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不加以控制,很可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)正規(guī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。但也有持相反意見(jiàn)的,他們認(rèn)為,傳統(tǒng)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)比較正規(guī),講究語(yǔ)法、詞匯的應(yīng)用,相比之下,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意的成分大得多,容易開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。因此,單純拒絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言極不明智,畢竟它在某種程度上是很多孩子內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。而持折衷意見(jiàn)的人也不少,他們主張應(yīng)客觀地看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)孩子的影響,不能一棍子打死。語(yǔ)言反映了一定的社會(huì)現(xiàn)象,如果一個(gè)新的語(yǔ)言產(chǎn)生已經(jīng)得到了社會(huì)的淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
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      公認(rèn),而且對(duì)社會(huì)能產(chǎn)生積極影響,我們就不能人為地去阻止它。比如說(shuō)一些大眾俚語(yǔ)、俗話,就有很強(qiáng)的生命力,事實(shí)證明,這些語(yǔ)言對(duì)社會(huì)只有好處而沒(méi)有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語(yǔ)言,則應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止。
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言幽默詼諧、風(fēng)趣生動(dòng),對(duì)于年輕人表現(xiàn)出了極大的認(rèn)同和渴求。同時(shí),這些另類詞語(yǔ)也在都市人生活中大行其道,成為生活用語(yǔ)的一部分。例如在日常生活中常聽(tīng)到朋友間調(diào)侃道,“你真是286!”這實(shí)際是說(shuō)你腦子轉(zhuǎn)得慢。這些帶著情感的字符,體現(xiàn)出方便、快捷的傳播特點(diǎn),可謂網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獨(dú)特的社會(huì)文化。一些詞語(yǔ)在老一代看來(lái)也許不習(xí)慣,可對(duì)于時(shí)尚的新一代而言,卻是有血有肉的。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生與其說(shuō)是為了迎合新一代的需要,倒不如說(shuō)是語(yǔ)言發(fā)展的必然。
      五、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范化
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言種類繁多,很難一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得網(wǎng)民們自己去慢慢品嘗了。正所謂“網(wǎng)上人不亦樂(lè)乎,網(wǎng)下人兩眼茫?！?。但不管怎么樣,網(wǎng)上新名詞已漸漸步入我們的生活,成了生活用語(yǔ)的一部分。
      網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成了網(wǎng)上交流表達(dá)的在真實(shí)寫(xiě)照。因此,單純拒絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是不明智的，那么這就需要我們對(duì)其進(jìn)行一定的規(guī)范。
      那么,到底怎樣才是規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢? 首先,要有多樣化的特點(diǎn),這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)言是用來(lái)交際的,規(guī)范不能限制交際。“網(wǎng)語(yǔ)”的出現(xiàn)是因?yàn)樗鼭M足了網(wǎng)民減少語(yǔ)言障礙、上網(wǎng)方便的需要。所以無(wú)論是字母、數(shù)字、圖片或其他什么,形式多樣的表達(dá)方式,因其方便,快捷而得到了大家的認(rèn)可,并逐漸成為約定俗成的“網(wǎng)語(yǔ)”。而隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響顯而易見(jiàn)的,這些另類語(yǔ)言也在都市人生活中大行其道,成為生活用語(yǔ)的一部分。
      而語(yǔ)言的多樣化也是生活的需要。記得關(guān)于國(guó)家男足主教練———荷蘭人的名字到底應(yīng)該翻成阿里·漢,還是阿里·哈恩,在中央電視臺(tái)體育頻道上,一些記者為此爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎,都為自己的說(shuō)法找理由,都說(shuō)自己的翻譯是一種規(guī)范的譯法。直到今天,我們看到不同的媒體在報(bào)道有關(guān)中國(guó)隊(duì)的消息時(shí),仍是各自為政,不過(guò),這并沒(méi)有影響觀眾,特別是球迷對(duì)國(guó)家隊(duì)的熱情關(guān)注,也沒(méi)有看到有誰(shuí)在為名字的事而爭(zhēng)論了。
      其次,要有生命力,這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的關(guān)鍵。
      語(yǔ)言要發(fā)展,不能一成不變《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞典》的主編,教育部“新詞新語(yǔ)規(guī)范基本原則”的第一負(fù)責(zé)人丁根元教授說(shuō):“語(yǔ)言系統(tǒng)如果只有基本詞,永遠(yuǎn)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),語(yǔ)言就沒(méi)有生命力可言。語(yǔ)言在發(fā)展,語(yǔ)言也需要規(guī)范,但規(guī)范是要推動(dòng)發(fā)展,限制了發(fā)展的不是規(guī)范。”其實(shí),規(guī)范語(yǔ)言,關(guān)鍵是看它是否具有生命力。語(yǔ)言是變化的,當(dāng)初,一些所謂“舶來(lái)品”,如“沙發(fā)”、“坦克”等詞匯,從出現(xiàn)之初,有人反對(duì),大聲疾呼純潔“國(guó)語(yǔ)”,到逐漸被大眾接受,以至于現(xiàn)在沒(méi)有多少人把它們認(rèn)為是外來(lái)詞語(yǔ),更沒(méi)有誰(shuí)對(duì)它們是否規(guī)范提出疑義。近幾年,我們對(duì)一種通訊工具———移動(dòng)電話,開(kāi)始叫“大哥大”,到現(xiàn)在統(tǒng)一稱其為“手機(jī)”,而且,后者也成為一種規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá),可見(jiàn)漢語(yǔ)一直處于不
      淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
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      斷的豐富發(fā)展中,發(fā)展推動(dòng)了規(guī)范。
      近些年,網(wǎng)絡(luò)上冒出的詞匯主要取決于它自身的生命力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的迅速傳播說(shuō)明有存在的道理,流行的趨勢(shì)已得到了社會(huì)的公認(rèn),并且對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)有關(guān)部門保守統(tǒng)計(jì),改革開(kāi)放以來(lái),平均每年產(chǎn)生800 多個(gè)新詞語(yǔ)。權(quán)威的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》1996 年修訂時(shí),增收新詞條5000 多個(gè)。有人統(tǒng)計(jì)出近20 年來(lái)最流行的50 個(gè)詞語(yǔ),諸如托福、跳槽、年薪,它們先前是聞所未聞的。隨著IT 產(chǎn)業(yè)的蓬勃興旺,網(wǎng)語(yǔ)成了標(biāo)新一族。如果這些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),約定俗成后我們就可以接受。社會(huì)對(duì)一個(gè)新詞語(yǔ)有必然的認(rèn)知過(guò)程,詞語(yǔ)自己也有一個(gè)成長(zhǎng)、衰落的生長(zhǎng)周期,如果那些充滿強(qiáng)生命力的新新語(yǔ)言經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),肯定會(huì)被更多人接納,反之就會(huì)被淘汰或黯然消失。
      再次,要有人情味,這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不可或缺的因素。
      互聯(lián)網(wǎng)是高科技,越是高科技的東西就得越有人情味。現(xiàn)在流行的“網(wǎng)語(yǔ)”,與不少都表現(xiàn)出詼諧幽默,形象逗趣,甚至調(diào)侃,充滿人文色彩,被眾多青少年認(rèn)同并廣為傳播。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),他們感覺(jué)這樣簡(jiǎn)捷的表達(dá)方式更具有人情味,帶來(lái)了許多“一本正經(jīng)”所沒(méi)有的樂(lè)趣,讓人有一種輕松感。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種可以體現(xiàn)現(xiàn)代人生存和思維狀態(tài)的新語(yǔ)言,它的出現(xiàn)在語(yǔ)言史上具有劃時(shí)代的意義。
      我國(guó)在50 年代曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次文字改革,當(dāng)時(shí)文字改革的主要任務(wù)就是:簡(jiǎn)化漢字,使它更容易為廣大民掌握和使用,普及和提高文化,促進(jìn)漢語(yǔ)的進(jìn)一步統(tǒng)一,使我們的語(yǔ)言能夠更好地為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。若干年后的今天,當(dāng)我們?cè)谔剿魅绾我?guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí),不要忘記語(yǔ)言的基本功能是為了人與人之間的交流,感情的交流,語(yǔ)言失去了人情味,這樣的交流真正是索然無(wú)味,如同嚼蠟。
      結(jié) 語(yǔ)
      縱觀歷史,人類的每種新文化的興起,都會(huì)帶來(lái)一些新的詞匯。這些新的詞匯，豐富了我們的語(yǔ)言交流，也有利于人與人之間的情感交流。為了讓更多的規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言服務(wù)于我們的生活，我們應(yīng)該以積極關(guān)容的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言真正走進(jìn)我們的生活。
      參考文獻(xiàn)：
      淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其規(guī)范化
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