第一篇：教學(xué)大綱-中英文

《固體電子器件原理》

教學(xué)大綱

傅興華 編寫

貴州大學(xué)電子科學(xué)系 2008年5月修訂

（第一版：2001年4月）《固體電子器件原理》教學(xué)大綱

一、教學(xué)對(duì)象

《固體電子器件原理》是微電子技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)課。學(xué)習(xí)本課程之前，要求學(xué)生已經(jīng)具有量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、固體物理和半導(dǎo)體物理方面的知識(shí)。本課程也可以作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息類和電氣信息類本科專業(yè)的選修課。

二、教學(xué)目的

本課程論述基于電子的微觀運(yùn)動(dòng)規(guī)律為基礎(chǔ)的各種電子器件的工作原理。其核心內(nèi)容是硅微電子器件的工作原理和設(shè)計(jì)方法。本課程的目的是讓學(xué)生了解和掌握微電子器件相關(guān)的物理知識(shí)，熟練掌握各種常見微電子器件參數(shù)與器件的結(jié)構(gòu)參數(shù)和材料參數(shù)之間的關(guān)系。能夠進(jìn)行典型的微電子器件設(shè)計(jì)。初步具備新型器件的跟蹤研究能力和自主開發(fā)能力。為后續(xù)課程《微電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)》打下一定的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容貫徹少而精的原則,突出重點(diǎn),突出基礎(chǔ)訓(xùn)練.因本學(xué)科屬于快速發(fā)展的工程技術(shù)學(xué)科,在教學(xué)中還應(yīng)突出學(xué)科的前沿性.本課程的總要求是,學(xué)生學(xué)完本課程后,能夠比較自覺地應(yīng)用固體與半導(dǎo)體物理的知識(shí),分析電子器件的參數(shù)與微電子器件的結(jié)構(gòu)參數(shù)和工藝參數(shù)之間的關(guān)系,具有一定的電子器件的研究開發(fā)能力.四、教學(xué)內(nèi)容與安排

本課程的主要內(nèi)容可分為6章。下面分別敘述其主要內(nèi)容和教學(xué)要求。

第一章 微電子器件物理基礎(chǔ)

已經(jīng)單獨(dú)開設(shè)半導(dǎo)體物理課程的微電子技術(shù)專業(yè)可跳過這一章。非器件專業(yè)的學(xué)生則必須講授這一章。主要內(nèi)容是固體材料的晶體結(jié)構(gòu)和能帶結(jié)構(gòu)，固體和半導(dǎo)體中載流子的統(tǒng)計(jì)分布，載流子的輸運(yùn)過程，低維輸運(yùn)，固體和半導(dǎo)體的熱、光、電行為。

要求器件專業(yè)的學(xué)生從定性和定量?jī)煞矫嬲莆蘸蛻?yīng)用本章的知識(shí)，而對(duì)非器件專業(yè)的學(xué)生，則要求定性理解本章的內(nèi)容，并熟悉簡(jiǎn)單的定量關(guān)系。

第二章 pn結(jié)

本章是器件原理中十分重要的一章，務(wù)必要求學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用本章的知識(shí)。主要內(nèi) 1 容包括，pn結(jié)特性的定性描述和定量描述，pn結(jié)的直流特性，pn結(jié)的寄生效應(yīng)，pn結(jié)的交流小信號(hào)特性及其等效電路，pn結(jié)的開關(guān)過程及其物理實(shí)質(zhì)，pn結(jié)的擊穿模型及其定量描述。金屬-半導(dǎo)體接觸放在本章介紹。各種結(jié)構(gòu)的能帶圖，用泊松方程求解pn結(jié)問題和載流子在pn結(jié)內(nèi)的輸運(yùn)原理是本章的兩個(gè)重點(diǎn)。

具體要求是：

深刻理解和畫出各種偏置條件下pn 結(jié)、金屬-半導(dǎo)體接觸的能帶圖； 理解和掌握準(zhǔn)費(fèi)米能級(jí)的概念和應(yīng)用； 熟練計(jì)算pn結(jié)的接觸電勢(shì)差；

深刻理解和掌握pn結(jié)直流特性的有關(guān)概念和計(jì)算問題； 熟練計(jì)算pn結(jié)的空間電荷區(qū)寬度和勢(shì)壘電容； 熟練計(jì)算pn結(jié)的開關(guān)過程參數(shù)；

掌握和計(jì)算pn結(jié)擊穿的有關(guān)理論和計(jì)算問題。要求學(xué)生課外完成30道左右有一定難度的習(xí)題。

第三章 雙極型晶體管

本章包括了傳統(tǒng)晶體管原理的主要內(nèi)容，是學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于微電子器件原理的分析和應(yīng)用能力將得到進(jìn)一步的提高。本章內(nèi)容主要包括雙極型晶體管內(nèi)載流子的輸運(yùn)過程，雙極型晶體管的直流特性、頻率特性、功率特性和開關(guān)特性。要求重點(diǎn)掌握和理解雙極型晶體管的能帶圖，載流子的輸運(yùn)過程、直流特性和頻率特性幾方面的內(nèi)容。

具體要求是：

根據(jù)給定結(jié)構(gòu)參數(shù)和材料參數(shù)，計(jì)算雙極型晶體管的發(fā)射結(jié)注入效率、基區(qū)輸運(yùn)系數(shù)、α、β、基極電阻等直流參數(shù)；渡越時(shí)間、截止頻率等交流參數(shù)；解釋和計(jì)算發(fā)射極電流集邊效應(yīng)和基區(qū)寬度擴(kuò)展效應(yīng)等功率晶體管的有關(guān)問題；解釋和計(jì)算晶體管的極限參數(shù)如擊穿電壓、最大耗散功率等；計(jì)算晶體管的開關(guān)參數(shù)。

要求學(xué)生課外完成30道左右有一定難度的習(xí)題。了解雙極型晶體管技術(shù)和工藝的新進(jìn)展。

第四章 場(chǎng)效應(yīng)晶體管

由于現(xiàn)代集成電路中的器件絕大多數(shù)都是場(chǎng)效應(yīng)晶體管，因此本章的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本章分為結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)晶體管（JFET）和絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)晶體管（IGFET或MOSFET）兩部分。結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)晶體管部分可以略講，重點(diǎn)放在絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)晶體管部分。

具體要求是：

掌握涉及JFET的電流電壓方程的有關(guān)問題；掌握J(rèn)FET的短溝道效應(yīng)的有關(guān)概念和物理模型，了解JFET交流特性和參數(shù)。

掌握MOS二極管的實(shí)驗(yàn)原理和方法，MOS二極管C-V特性的重要意義和應(yīng)用范圍；深刻理解閾電壓各項(xiàng)的物理意義，熟練掌握MOSFET閾電壓的計(jì)算；掌握MOSFET電流電壓方程、直流參數(shù)和交流參數(shù)的有關(guān)計(jì)算問題。理解亞閾區(qū)導(dǎo)電原理、物理模型和計(jì)算方法。深刻理解和掌握各種短溝道效應(yīng)的物理模型、分析方法。了解MOSFET的按比例縮小理論和重要意義。了結(jié)亞微米、深亞微米MOSFET 發(fā)展的最新動(dòng)向。

要求學(xué)生課外完成30道左右有一定難度的習(xí)題，閱讀有關(guān)MOSFET最新進(jìn)展的文獻(xiàn)5萬字以上。了解MOSFET晶體管技術(shù)和工藝的新進(jìn)展。

第五章 光電子器件

半導(dǎo)體激光器件與發(fā)光器件在現(xiàn)代信息社會(huì)中扮演著十分重要的角色，是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)的橋梁和紐帶，是最為活躍的研究領(lǐng)域之一。本章要求學(xué)生掌握常用半導(dǎo)體激光和發(fā)光器件的制造工藝、工作原理和主要參數(shù)，并了解這些器件的應(yīng)用領(lǐng)域。

本章的教學(xué)方式為講座式和討論式。課外作業(yè)為閱讀有關(guān)最新進(jìn)展的論文和論文綜述。

第六章 功率器件

本章主要學(xué)習(xí)雙極型功率器件、MOSFET功率器件和可控硅三方面的內(nèi)容。鑒于學(xué)生通過前述章節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了固體器件原理的基本方法，本章有學(xué)生講授、課堂討論的形式完成。

學(xué)時(shí)安排

總學(xué)時(shí)數(shù)為80 學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)72學(xué)時(shí)。

第一章 微電子器件物理基礎(chǔ)8學(xué)時(shí)；

第二章 pn結(jié)，金屬半導(dǎo)體接觸，16學(xué)時(shí)；

第三章 雙極型晶體管12學(xué)時(shí)，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀和討論2學(xué)時(shí)； 第四章 場(chǎng)效應(yīng)晶體管20學(xué)時(shí)，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀和討論4學(xué)時(shí)； 第五章 光電子器件4學(xué)時(shí)，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀和討論2學(xué)時(shí)； 第六章 功率器件，文獻(xiàn)閱讀和討論4學(xué)時(shí)。專業(yè)文獻(xiàn)閱讀和討論學(xué)時(shí)數(shù)也可集中使用。

五、測(cè)試

測(cè)試內(nèi)容分為概念、計(jì)算和開放式論述，以及課程設(shè)計(jì)三個(gè)方面。概念題和計(jì)算題主要檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的面、牢固程度和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一般問題的能力，以閉卷考試的形式進(jìn)行。概念題占40%，計(jì)算題占60%，考題在題庫(kù)中抽取。題庫(kù)大小為不低于250道題，其中概念題不低于100道。開放式論述題考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)用已有知識(shí)去獲取新知識(shí)的能力，以開卷考試論文式考題的形式進(jìn)行。課程設(shè)計(jì)結(jié)合集成電路設(shè)計(jì)和微電子工藝實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。

六、參考書目

1.半導(dǎo)體物理學(xué) ,劉恩科等待,國(guó)防工業(yè)出版社,94年版.3 2． C.Kittel Introduction to solid state physics 3.Donald A.Neamen: Semiconductor Physics and Devices: Basic Principle, Third Edition.清華大學(xué)出版社，2003年影印版。

4.S.M.Sze, Physics of Semiconductor Devices, Second edition.6.半導(dǎo)體器件學(xué)術(shù)論文選讀。

7．傅興華等編《半導(dǎo)體器件原理》講義1994年本。

8．浙江大學(xué)半導(dǎo)體教研室編《晶體管原理》國(guó)防工業(yè)出版社1980年6月第一版。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

教學(xué)中正確處理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與文獻(xiàn)閱讀之間的關(guān)系,專業(yè)文獻(xiàn)閱讀必須在學(xué)生已經(jīng)較為牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行，各章的教學(xué)重點(diǎn)一定要與固體與半導(dǎo)體物理的知識(shí)結(jié)合起來，講深講透。專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀除了讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿之外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)起鞏固作用和引導(dǎo)作用。文獻(xiàn)的選擇除了要確實(shí)能反映學(xué)科前沿外，還應(yīng)注意難易適當(dāng)，閱讀量適中，保證學(xué)生能在教師的輔導(dǎo)下真正讀懂原文。

Course Programme for Solid State Electronic Devices 1.The Object of the Course.Principle of Micro-electronics Device is the course designed for the undergraduate students of micro-electronics technology specialty.Before taking this class, the students are required to have the knowledge of quantum mechanics, thermodynamics and statistical physics, solid state physics and semiconductor physics.This course can also be taken by the students of computer science and technology, electronic information and electric information.2.The Purpose the Course

The class will discuss the principles of working of all kinds of electronic devices based on the microscopic movement of electron.The main content will be the principle of working and the method of design of silicon-based devices.The purpose is to let the students understand and master physical knowledge related to the microelectronic devices, skillfully master all kinds of relations of devices parameters with structural parameter and material parameter.The students are requires to be able to design some typical devices, also they will be able to have the basic ability to follow and develop new devices.This course will also make the students ready for the following course of the design microelectronic system.3.The Requirement of the Teaching The main content of teaching should emphasize the main points, basic training.Because this major is in the field of engineering and technology which is still developing fast, therefore the cutting-edge of this area should be emphasized in the teaching.The general requirement of this course is the following: After taking this course, the students will be able to use the knowledge of solid state physics and semiconductor physics, to be able to analyze the relation between electronic devices parameters, microelectronic device structural parameter and material parameter, to be able to do research and develop of electronic devices.4.The Content and Arrangement of the Teaching

The content of this course will be taught in six chapters, the following will be the detail.Chapter 1 The Basic Physics of Microelectronic Devices.Those in the major of microelectronic technology who have taken the course of semiconductor physics can discard this chapter.For those who are not in microelectronic device major, they must take this chapter.The main content is crystal structure of solid material and energy band structure, the statistical distribution of charge carrier in solid and semiconductor, the transport of carriers, low dimensional transport, the thermo, electric and optical behavior of solid and semiconductor.The students in the major of micro-devices are required to master the knowledge of this chapter qualitatively and quantitatively.For those students not in the major of micro-device, they are required to mater the knowledge qualitatively and to be familiar with some simple quantitative relations.Chapter 2 pn Junction

This chapter is a very important chapter in the course of the principle of devices.The students are mandated to skillfully master and apply the knowledge in this chapter.The main knowledge in this chapter is the following: the qualitative and quantitative description of pn junction;the DC characteristic of pn junction;the induced effects in pn junction;the AC small signal characteristic and its equivalent circuit;the switch process and physical basis of pn junction;the breakdown model of pn junction and its quantitative description.The metal-semiconductor contact will be introduced in this chapter.The energy band diagram of various device structure;to use the Poission equation to solve the problem of pn junction and the transport of carrier in pn junction are the two important parts in this chapter.The requirement is: 1)Deeply understand the energy band diagram of pn junction and metal-semiconductor contact under various bias conditions.Draw the diagrams skillfully.2)Understand the concept of Fermi level and master the application of it.3)Calculate the contact potential of pn junction skillfully.4)Deeply understand the concepts of DC characteristic of pn junction and master the related calculation 5)Skillfully calculate the width of space charge region and the capacity of potential barrier.6)Skillfully calculate the parameters of switch process of pn junction 7)Understand the theoryt of breakdown of pn junction and master the related calculation The students are required to finish about 30 problem with appropriate difficulty.Chapter 3 The Bipolar Junction Transistors The chapter covers the main contents of the traditionally treated aspects of the bipolar transistors.They include: The carrier transportation in the BJT.The current gain factors of the BJT.The frequency response of the BJT.Some topic related to the power application of the device.6 The switching characteristics of the device.After complete this chapter, the students should consolidate their ability to analyze the physics nature of carriers in devices, and most importantly understand how to find the device parameters, such as current gain, breakdown voltage, cut off frequency, from the material and geometric parameters, such as mobility, doping concentration, junction depth and width, of a device.Chapter 4 The Field Effect Transistors The chapter covers MOS capacitor, MOSFET, the JFET and MESFET is also discussed in brief.The main content to be grasped is as follows: MOS capacitor and its characterization, C-V curve and its applications.The operation of the MOSFET.The threshold voltage and its calculation.Modification of the threshold by short channel and narrow channel effects Adjustment of the threshold by ion implantation.Other electrical effects resulted from the shrink size of the MOSFET.The scaling theory.The students are required very familiar with the above mentioned aspects, and then to read the related materials in “the international technology roadmap for semiconductors”.Chapter 5 Optical Devices

This chapter deals with the mechanisms of the emission and absorption of photon in semiconductors.Devices which converted optical energy into electrical energy, such as solar cell, photo detector are covered.The representative devices which converted electrical energy into optical energy is light emitting diodes(LED)and lasers.The energy band structure of the solid plays an important role in operations and fabrications of these devices.Chapter 6 Semiconductor Power Devices

This chapter covers bipolar junction power transistors, power VMOS and DMOS transistors and the thyristors.Heat sinking and junction temperature are also discussed in brief.This chapter is studied by students themselves and complete the course by discussions in class.Course Schedule The total lecture hours of the course are 72.The fundamental physics of the solid and semiconductors: 8 hours.The pn junction and diode: 16 hours.The bipolar junction transistors: 12 hours, reading and discussions: 2 hours.The MOS structure MOSFET and JFET: 20 hours, reading and discussions: 4 hours.7 The optical devices: 4 hours, reading and discussions: 2 hours.The Semiconductor power devices: reading and discussions: 4 hours.The time assigned for reading and discussions can be adjusted in case needed.5.Examination

The examination is divided into three parts: basic concepts and theory, e.g.energy band diagram of device structures, necessary calculation, and short essay for a specific topic.The main purpose of the examination is to check the fundamental knowledge of the student, and the ability to analyze and solve problems.The short essay, which can be related to some emerge research devices can be finished after the class by the students.The aim is to check the students’ ability to gain new knowledge and new ideas.6.Reading List 2.半導(dǎo)體物理學(xué) ,劉恩科等待,國(guó)防工業(yè)出版社, 94年版.3.C.Kittel Introduction to solid state physics 4.Donald A.Neamen: Semiconductor Physics and Devices: Basic Principle, Third Edition.清華大學(xué)出版社，2003年影印版。

5.S.M.Sze, Physics of Semiconductor Devices, Second edition.6.半導(dǎo)體器件學(xué)術(shù)論文選讀。

7.傅興華等編《半導(dǎo)體器件原理》講義,1994年版。

8.浙江大學(xué)半導(dǎo)體教研室編《晶體管原理》國(guó)防工業(yè)出版社1980年6月第一版。

第二篇：中英文比較

文化差異與英語詞匯、句法

一、引言

英語詞匯知識(shí)、句法知識(shí)是英語學(xué)習(xí)者聽說讀寫譯各項(xiàng)能力中的必要技能，也是英語教學(xué)不可或缺的重要組成部分。目前，語言教學(xué)過程中文化導(dǎo)入的重要性在國(guó)內(nèi)外外語教學(xué)界已獲得普遍認(rèn)可。本文所嘗試探討的是在詞匯與句法教學(xué)中文化導(dǎo)入的內(nèi)容。本文共分兩個(gè)部分,第一部分論述詞匯教學(xué)中文化教學(xué)內(nèi)容的滲透；第二部分著重討論句法教學(xué)中文化教學(xué)的體現(xiàn)。

二、文化差異與詞匯教學(xué)

正因?yàn)樵~匯知識(shí)是英語能力中的必要技能，因此，目前英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到對(duì)詞匯層次的適當(dāng)理解是必不可少的環(huán)節(jié)。而詞語是文化信息的載體,各種文化特征都將在該語言的詞匯里留下它的印記。因此，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在講解詞匯基本含義與用法的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹其由于文化差異所賦予詞匯的不同特征。具體講授思路可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）由于文化差異對(duì)詞的理性意義產(chǎn)生的影響

1.詞義概念范圍大小不同

概括性是詞義最重要的特點(diǎn)之一。詞義的概括性是在使用語言的集團(tuán)內(nèi)部長(zhǎng)期地、歷史地形成的，是指人們?cè)诹私狻⒄莆找粋€(gè)詞的意義時(shí)，舍棄了客觀事物的個(gè)性而把握了它的一般特征。英漢有些同義詞事實(shí)上詞義概念范圍是不同的，有些漢語釋義縮小英語詞義的概念范圍，有些漢語釋義擴(kuò)大了英語單詞的概念范圍。譬如：漢語的“工程師”是比較高級(jí)的技術(shù)職稱，一般指受過大學(xué)教育并有若干年工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)國(guó)家認(rèn)定的技術(shù)人員，但英語的engineer 含義五花八門，按《新英漢詞典》的釋義，它既指工程師、技師，也指火車司機(jī)、輪機(jī)員、工兵，乃至倒垃圾的工人sanitary engineer，這就與中國(guó)的“工程師”的含義相差甚遠(yuǎn)了。

2.語意輕重不同

例如：The conflict spread everywhere，intovillages，as well as intocities.根據(jù)英漢綜合大詞典對(duì)as well as 的釋義：（1）不亞于；與……相同；（2）又，也，此外。如果簡(jiǎn)單地把例句理解成“沖突到處蔓延，蔓延到了農(nóng)村，也蔓延到了城市”，則把原文的語意輕重關(guān)系給弄顛倒了。在原文中as well as 的前項(xiàng)為語義重點(diǎn)，而在上面的中譯文中卻把a(bǔ)s well as 的后項(xiàng)變?yōu)檎Z義重點(diǎn)了。因此，上面的英文應(yīng)當(dāng)理解成：沖突到處蔓延，蔓延到了城市，也蔓延到了農(nóng)村。

3.詞義著重點(diǎn)不同

一個(gè)民族的文化以及思維模式的形成是在該民族長(zhǎng)期的地理位置、哲學(xué)背景、文化傳統(tǒng)影響之下逐步形成的。因此，不同民族、不同文化下的英漢兩種語言對(duì)同一事物的理解與表達(dá)著重點(diǎn)會(huì)不同。例如，“大雪”heavy snow比big snow更符合英語習(xí)慣，“紅茶”英語習(xí)慣的表達(dá)為black tea 而不是red tea，“濃湯”thick soup 而不是strong soup。

（二）由于文化差異對(duì)詞的色彩意義產(chǎn)生的影響

1.感情色彩不同

詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。如英文中的“propaganda”與漢語的詞匯“宣傳”；“capitalism”與“資本主義”；“individualism”與“個(gè)人主義”。

2.形象色彩不同

詞語的形象色彩是詞語指稱的對(duì)象在人們意識(shí)中生動(dòng)具體的反映。比如，中英詞匯中有關(guān)顏色、動(dòng)植物、吉慶語與忌諱語方面的文化差異就能夠凸顯出中英語言中形象色彩的不同。

以白色為例，在中文中與喪事有關(guān)，治喪人家穿白衣、帶白幄、掛白幡都是久遠(yuǎn)的民俗；而英語中white 表示純潔無瑕、幸運(yùn)吉利，white day(吉日)，days marked with awhite stone(幸福的日子)，white Christmas(潔白的圣誕)。

3.語體色彩不同

語體色彩是指說某個(gè)領(lǐng)域里使用的語言的特點(diǎn)。從詞匯分類來分，一般分為書面語色彩和口語色彩兩大類。例如在下邊的對(duì)話中

Brad:What’s the damage?

Lucy: It’s 12 dollars and 80 cents altogether.Brad:(to the waiter)Check, please.在這段對(duì)話中“What’s the damage?”中“damage”具有相當(dāng)強(qiáng)烈的口語色彩，是口語中詢問“該付多少錢”時(shí)的幽默問法。在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)習(xí)的題材讓學(xué)生了解由于詞匯的語體色彩的限制其使用在某些領(lǐng)域是恰當(dāng)?shù)?，如法律英語、科技英語、文學(xué)作品等題材的內(nèi)容所使用的詞匯就具有不同的語體色彩。

（三）由于文化差異對(duì)詞的用法產(chǎn)生影響的詞匯

主要指搭配對(duì)象、詞性、句法功能、構(gòu)詞能力和構(gòu)形變化，搭配意義不同的詞。以搭配對(duì)象為例，有些英語詞匯和漢語詞匯雖然所表示的意義相同，但搭配能力卻不同。例如英語中的relax 和漢語中的對(duì)應(yīng)詞“放松”：它們都表示放松的含義，都既可以當(dāng)及物動(dòng)詞也可以做非及物動(dòng)詞。但在，在漢語中可以說“周末我只想好好放松下自己”，而英語中說A hot bath should help to relax you.能夠被接受，但I(xiàn) just want to relax myself卻違背英語語言習(xí)慣。

（四）中英兩種語言由于文化差異所造成的范疇、內(nèi)涵非對(duì)應(yīng)或零對(duì)應(yīng)詞

一個(gè)民族有關(guān)宗教、神話、文學(xué)、藝術(shù)傳統(tǒng)、歷史的詞匯大都屬內(nèi)涵非對(duì)應(yīng)或零對(duì)應(yīng)詞。如英語中的boycott；Achilles’heel；throw in the towel等詞匯，若不從文化的角度加以講解，學(xué)生對(duì)該詞匯的全面認(rèn)識(shí)與理解便無從談起。

三、文化差異與句法教學(xué)

儒家文化和基督教文化, 在中西文化中各自占據(jù)著十分重要的地位。以基督教文化為基礎(chǔ)的英語國(guó)家側(cè)重抽象思維和邏輯分析，以儒家文化為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化則側(cè)重形象思維，這種思維模式和價(jià)值觀念等內(nèi)隱文化的差異會(huì)導(dǎo)致英漢句子結(jié)構(gòu)的不同。這種不同被學(xué)術(shù)界稱之為“句型文化”,申小龍亦著有《中國(guó)句型文化》一書。因此,在進(jìn)行句法教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在講解句型所涉及的語法知識(shí)之外，還應(yīng)該向?qū)W生介紹中英兩種語言不同的句型文化。具體的講授思路可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）形合與意合試比較以下的兩個(gè)句子：

①If winter comes, can spring be far behind?

②冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

在句①中，If 從句的使用讓兩句間的邏輯關(guān)系一目了然。在句②中，從句之間未使用連接手段，句子間的邏輯關(guān)系沒有句①明顯。由此我們不難看出，英語句型體系是一種相當(dāng)嚴(yán)密的句型體系。西方人擅長(zhǎng)邏輯思維，其句子的核心在于“形式”，或者說成分是否完整，句式具有較強(qiáng)的邏輯性，無論句子多長(zhǎng)、多復(fù)雜也能進(jìn)行分析。簡(jiǎn)言之，英語以形合為主。漢語句子的核心構(gòu)架遠(yuǎn)不如英語那樣清晰。中國(guó)傳統(tǒng)文化側(cè)重形象思維，其句子的核心在于“意”，或者說信息是否表達(dá)完整。漢語句式的特點(diǎn)是重視句子不太重視語法,要求達(dá)意即可，句子利于領(lǐng)悟而不利于層層分析。簡(jiǎn)言之，漢語以意合為主。

（二）客觀與主觀

英美文化注重事物對(duì)人的作用和影響, 自然界被置于與人對(duì)立的位置,成為被改造和征服的對(duì)象。而中國(guó)傳統(tǒng)文化把自然與人看成是一個(gè)整體，思維往往以“人”為中心，認(rèn)為只有

人才能做出有意識(shí)的動(dòng)作。因此, 英語趨向于使用客觀視角，重物稱，而漢語趨向于使用主觀視角，重人稱。如It must be admitted that（必須承認(rèn)），It is always stressed that（人們總是強(qiáng)調(diào)），It is imagined that（人們認(rèn)為）。再如: As it is imagined bymany that the operations of the common mind can by no means be compared with these processes, and that they have to be acquired by a sort of special training.如果被理解成“許多人認(rèn)為，普通人的思維活動(dòng)根本無法與科學(xué)家的思維活動(dòng)相比，并且這些思維活動(dòng)必須經(jīng)過某種專門訓(xùn)練才能掌握?！眲t更加符合漢語習(xí)慣。

（三）首重心與尾重心

由于西方文化直線型的思維方式，在表達(dá)邏輯思維時(shí)，英語往往是開門見山，判斷或結(jié)論等在前，事實(shí)或描寫等在后，以謂語動(dòng)詞為核心，借助反映形式關(guān)系的連詞、介詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、非謂語動(dòng)詞等構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)，把各個(gè)分句有機(jī)地結(jié)合起來, 即呈現(xiàn)首重心的特點(diǎn)。

而中國(guó)是螺旋型的思維方式，漢語則是常常借助動(dòng)詞，按時(shí)間順序、邏輯順序、因果順序，由因到果、由假設(shè)到推論、由事實(shí)到結(jié)論，層層鋪開，即呈現(xiàn)尾重心的特點(diǎn)。

如There is no agreement whether method ology refers to the concepts peculiar to historical work in general or to the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.同樣的意義表達(dá)，在中文中如果被理解成“方法論究竟是指一般歷史研究中獨(dú)有的概念，還是指歷史研究中適合各個(gè)分支的研究方法，人們對(duì)此還沒有一致意見?！眲t更加符合中國(guó)文化與漢語的語用習(xí)慣。

四、結(jié)語

本文的重點(diǎn)在于說明,語言與文化有著深刻的歷史聯(lián)系,無論是詞匯還是句法都能反映不同社會(huì)文化現(xiàn)象；在英語實(shí)際教學(xué)中，言語環(huán)境中的文化因素應(yīng)受到重視，在詞匯教學(xué)以及句法教學(xué)中要恰當(dāng)?shù)匾肟缥幕逃?，有所針?duì)地介紹其中所包涵的文化因素，這樣才能使語言“鮮活”起來，防止學(xué)生按母語形式來運(yùn)用目的語，進(jìn)而掌握以詞匯、句法為載體的學(xué)習(xí)內(nèi)容所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)者的興趣與英語能力。

I’ve worked in the factories surrounding my hometown every summer since I graduated from high school, but making the transition（轉(zhuǎn)變）between school and full-time blue-collar work during the break never gets any easier.For a student like me who considers any class before noon to be uncivilized, getting to a factory by 6 o’clock each morning is torture.My friends never seem to understand why I’m so relieved to be back at school or that my

summer vacation has been anything but a vacation.There’re few people as self-confident as a college student who has never been out in the real world.People of my age always seem to overestimate the value of their time and knowledge.In fact, all the classes did not prepare me for my battles with the machine 1 ran in the plant, which would jam whenever I absent-mindedly put in a part backward or upside down.The most stressful thing about blue-collar life is knowing your job could disappear overnight.Issues like downsizing（裁員）and overseas relocation had always seemed distant to me until my co-workers told me that the unit I was working in would shut down within six months and move to Mexico, where people would work for 60 cents an hour.After working 12-hour shifts in a factory, the other options have become only too clear.When I’m back at the university, skipping classes and turning in lazy re-writes seems too irresponsible after seeing what I would be doing without school.All the advice and public-service announcements about the value of an education that used to sound stale now ring true.These lessons I'm learning, however valuable, are always tinged（帶有）with a sense of guilt.Many people pass their lives in the places I briefly work, spending 30 years where I spend only two

months at a time.“This job pays well, but it's hell on the body,” said one co-worker.“Study hard and keep reading,” she adde.

第三篇：教學(xué)大綱

婦產(chǎn)科教學(xué)大綱

女性生殖系統(tǒng)

【總體目標(biāo)】 理解女性生殖系統(tǒng)的解剖和生理功能，學(xué)習(xí)有關(guān)女性生殖器官疾病的診斷和治療方面的知識(shí)。

1.解剖和生理 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）說明女性骨盆以及女性內(nèi)、外生殖器官的解剖特點(diǎn)及鄰近器官的關(guān)系；（2）說明女性生殖器官的發(fā)育過程和生理功能；（3）能評(píng)價(jià)血中性激素的生理作用；

（4）能說明月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)機(jī)理和排卵機(jī)制。

2.疾病

【達(dá)到目標(biāo)】

（1）能說明女性生殖系統(tǒng)（外陰、陰道、宮頸、盆腔）感染性疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療；

（2）了解性傳播疾?。懿?、梅毒、尖銳濕疣）的診斷和治療原則；

（3）概述女性生殖器腫瘤（子宮頸癌、子宮肌瘤、子宮內(nèi)膜癌、卵巢腫瘤）的病理變化、臨床表現(xiàn)、診斷及治療；

（4）能說明妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病（葡萄胎、侵蝕性葡萄胎和絨毛膜癌）的病理變化、鑒別診斷、臨床及轉(zhuǎn)移表現(xiàn)、診斷和治療、重點(diǎn)化療；（5）能說明子宮內(nèi)膜病的癥狀、診斷和治療；

（6）能說明不孕癥的病因、診斷，治療原則。了解試管嬰兒及人工授精的適應(yīng)證。（7）了解女性生殖器官發(fā)育異常。

3.癥狀

【陰道出血】 能概述原因、臨床表現(xiàn)、鑒別診斷、治療。

【月經(jīng)異?！?能說明掌握功能失調(diào)性子宮出血、閉經(jīng)的臨床類型、臨床表現(xiàn)特征、治療原則及措施。了解多囊卵巢綜合征、痛經(jīng)、經(jīng)前期緊張綜合征、更年期綜合征的診斷和治療。

【異常白帶】 了解種類、原因。

【下腹疼】 能說明性質(zhì)、特點(diǎn)、原因以及鑒別診斷 【下腹部包塊】了解部位、性質(zhì)特點(diǎn)。4.輔助檢查

【達(dá)到目標(biāo)】

（1）明基礎(chǔ)體溫的表現(xiàn)和臨床意義；

（2）價(jià)血中激素（FHS、LH、PRL、HPL、hCG、雌激素、孕激素、雄激素）的測(cè)定值；

（3）概述陰道、子宮頸、內(nèi)膜的細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)診斷的所見；（4）能說明腫瘤標(biāo)記物的測(cè)定值和意義；

（5）概述盆腔內(nèi)臟器和腫瘤的影象診斷（B超、CT、MRI、子宮輸卵管造影）的所見。

5.婦科手術(shù) 【達(dá)到目標(biāo)】

1（1）概述子宮次全切、子宮全切、次廣泛子宮全切、廣泛子宮切除術(shù)的適應(yīng)癥；（2）概述卵巢手術(shù)的種類和適應(yīng)癥。

（一）妊娠、分娩與產(chǎn)褥

【總體目標(biāo)】 在學(xué)習(xí)妊娠與分娩和產(chǎn)褥期管理的必要知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)婦女保健、生殖醫(yī)療知識(shí)。

1． 妊娠生理 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）概述卵子受精、輸送、發(fā)育、著床的過程。（2）能說明胎盤的形成和功能。

（3）能說明妊娠期母體生殖系統(tǒng)、乳房、血液、心血管系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)的變化特點(diǎn)

2．診斷和基本檢查

【達(dá)到目標(biāo)】

（3）說明在胎兒的發(fā)育過程中機(jī)能、形態(tài)和變化；（4）說明正常妊娠的經(jīng)過；（5）說明妊娠的診斷方法；（6）概述婦女保健的意義。3． 正常分娩和產(chǎn)褥 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）能說明決定分娩的因素和枕先露的分娩機(jī)轉(zhuǎn)。（2）概述正常分娩的臨床經(jīng)過及處理。

（3）能說明產(chǎn)褥期母體的變化，特別是生殖系統(tǒng)，乳房等的生理變化。（4）能說明產(chǎn)褥期的臨床表現(xiàn)、處理和保健。4． 妊娠并發(fā)癥和合并癥 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）

能說明主要的異常妊娠（流產(chǎn)、異位妊娠、妊娠高血壓綜合征、多胎妊娠、異常骨盆）的診斷和處理；

（2）能說明主要的異常分娩，包括早產(chǎn)、產(chǎn)力異常（低張性宮縮乏力），產(chǎn)道異常（骨產(chǎn)道異常），胎位異常（臀位、橫位、持續(xù)性枕橫位及枕后位）、前置胎盤、胎盤早期剝離的臨床表現(xiàn)、診斷方法和處理。

（3）能說明主要的異常產(chǎn)褥（產(chǎn)褥感染、子宮復(fù)舊不全）的原因、診斷和防治；（4）能說明產(chǎn)科急救（產(chǎn)科出血、羊水栓塞、DIC）的臨床表現(xiàn)和處理；

（5）能概述主要的妊娠合并癥（心臟病、急性病毒性肝炎、糖尿病、貧血、甲狀腺疾?。┑脑\斷和防治。

5． 產(chǎn)科手術(shù) 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）能說明剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)證和術(shù)式；

（2）能說明產(chǎn)科助產(chǎn)術(shù)（產(chǎn)鉗術(shù)、胎頭吸引術(shù)、臀位助產(chǎn)術(shù)、臀位牽引術(shù)）的適應(yīng)證；

（3）概述產(chǎn)科麻醉的特點(diǎn)。

（二）計(jì)劃生育

1． 避孕方法 【達(dá)到目標(biāo)】

（1）能概述宮內(nèi)節(jié)育器的種類、避孕原理和臨床應(yīng)用；

2（2）能說明放置宮內(nèi)節(jié)育器的適應(yīng)癥、禁忌癥、并發(fā)癥及預(yù)防、處理；（3）能概述避孕藥的種類、避孕原理、臨床應(yīng)用方法。2． 人工流產(chǎn)

【達(dá)到目標(biāo)】能說明人工流產(chǎn)，包括藥物流產(chǎn)的適應(yīng)癥、禁忌癥和并發(fā)癥的防治。3． 節(jié)育措施

【達(dá)到目標(biāo)】能概述輸卵管結(jié)扎術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥、種類和并發(fā)癥的防治。

二 臨床實(shí)習(xí)

【總體目標(biāo)】學(xué)習(xí)有關(guān)婦產(chǎn)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，為作好婦產(chǎn)科醫(yī)生和進(jìn)行研究打下良好的基礎(chǔ)。掌握婦產(chǎn)科病史的收集、體格檢查、病志書寫；學(xué)習(xí)掌握女性的健康、妊娠、常見病、多發(fā)病的表現(xiàn)、診斷、治療、預(yù)防和預(yù)后。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、調(diào)動(dòng)并培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。【達(dá)到目標(biāo)】

(1)能夠掌握正常妊娠、分娩和產(chǎn)褥的基本管理技術(shù)；

(2)能夠診查主要疾病的臨床表現(xiàn)、并能參與診斷和制定治療計(jì)劃，并實(shí)施操作?！緦?shí)習(xí)形式】產(chǎn)科、婦科病房、門診?！緦?shí)習(xí)的病種】

（1）產(chǎn)科：正常妊娠、分娩、產(chǎn)褥、流產(chǎn)、異位妊娠、異常產(chǎn)、妊娠高血壓綜合征。前置胎盤、胎盤早剝、妊娠合并心臟病、產(chǎn)褥感染。

（2）婦科：女性生殖系統(tǒng)炎癥、子宮和卵巢腫瘤、子宮肌瘤、子宮內(nèi)膜癌、妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病、月經(jīng)失調(diào)、子宮內(nèi)膜異位癥、不孕癥。

（3）計(jì)劃生育：人工流產(chǎn)、宮內(nèi)置節(jié)育器的方法?！炯寄艿挠?xùn)練】

1． 產(chǎn)科病房：包括分娩室實(shí)習(xí)。

（1）學(xué)會(huì)觀察產(chǎn)程、使用產(chǎn)程圖，能在老師的帶領(lǐng)下接正常產(chǎn)2～3次；（2）能掌握新生兒的處理，熟悉新生兒窒息的搶救過程；

（3）了解助產(chǎn)術(shù)（產(chǎn)鉗術(shù)、胎頭吸引術(shù)、臀位助產(chǎn)術(shù)）的適應(yīng)證和方法；（4）參加剖宮產(chǎn)手術(shù)，了解手術(shù)適應(yīng)證及操作要點(diǎn)。2． 婦科病房

（1）參加?jì)D科手術(shù)，在教師的指導(dǎo)下做開腹、關(guān)腹操作；（2）了解術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后處理。3． 門診

（1）學(xué)會(huì)陰道雙合診、腹部四步觸診檢查法及骨盆測(cè)量法；（2）熟悉宮頸刮片、宮頸活體組織切片檢查技術(shù)；

（3）了解人工流產(chǎn)（負(fù)壓吸宮術(shù)、藥物流產(chǎn)）、宮內(nèi)置節(jié)育器的適應(yīng)證和操作要點(diǎn)。

第四篇：教學(xué)大綱

教學(xué)大綱

課程名稱：《微積分》2005.6 英文名稱：Calculus

課程編號(hào)：00000

1學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：共80學(xué)時(shí)(第一學(xué)期4×14=54學(xué)時(shí)；第二學(xué)期2×13=26學(xué)時(shí))教材名稱：《微積分》趙樹嫄主編 中國(guó)人民大學(xué)出版社 1988.6 本大綱主筆人：薛長(zhǎng)虹

一． 課程的目的、要求和任務(wù)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)中的微分極限思想，培養(yǎng)邏輯思維方式，學(xué)習(xí)分析問題解決問題的能力。

2.使學(xué)生在循序漸近地在學(xué)習(xí)掌握微積分知識(shí)的過程中，逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各類問題有科學(xué)的分析與認(rèn)知。

3.使學(xué)生達(dá)到具有一定的微積分知識(shí)基礎(chǔ)，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)原理和計(jì)算方法去解決本專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問題。

二． 大綱的基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）函數(shù)

[內(nèi)容提要]

1.預(yù)備知識(shí)實(shí)數(shù)及其幾何表示；實(shí)數(shù)的絕對(duì)值，絕對(duì)值的基本性質(zhì)，絕對(duì)值不等式；；區(qū)間與鄰域的概念。

2.函數(shù)概念常量與變量；函數(shù)的定義與表示法，函數(shù)的定義域的求法及經(jīng)濟(jì)應(yīng)用。

3.函數(shù)的幾何特征單調(diào)性，有界性，奇偶性，周期性。

4.反函數(shù)反函數(shù)的定義及其圖象的性質(zhì)。

5.復(fù)合函數(shù)的定義

6.初等函數(shù)基本初等函數(shù)的定義，定義域，值域及其圖形。初等函數(shù)的定義。

7.分段函數(shù)分段函數(shù)的概念及其圖形特征。

8.建立函數(shù)關(guān)系的例子經(jīng)濟(jì)變量間的數(shù)量關(guān)系-經(jīng)濟(jì)函數(shù)?？偝杀竞瘮?shù)，總收入函數(shù)，總利潤(rùn)函數(shù)，需求函數(shù)，供求函數(shù)等。

[要求與說明]

1.理解實(shí)數(shù)與實(shí)數(shù)絕對(duì)值的概念，掌握解簡(jiǎn)單絕對(duì)值不等式的方法。

2.理解函數(shù)，函數(shù)的定義域和值域等概念，熟悉函數(shù)的表示法。

3.了解函數(shù)的幾何特征并掌握各幾何特性的圖形特征。

4.了解反函數(shù)的概念；知道函數(shù)與其反函數(shù)的幾何關(guān)系；給定函數(shù)會(huì)求其反函數(shù)。

5.理解復(fù)合函數(shù)的概念；了解兩個(gè)或多個(gè)函數(shù)能構(gòu)成復(fù)合函數(shù)的條件；掌握將一個(gè)復(fù)合函數(shù)分解為較簡(jiǎn)單函數(shù)的方法。

6.理解基本初等函數(shù)及其定義域，值域等概念，掌握基本初等函數(shù)的基本性質(zhì)。

7.理解初等函數(shù)的概念；了解分段函數(shù)的概念。

8.會(huì)建立簡(jiǎn)單應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系。

9.本章內(nèi)容帶有復(fù)習(xí)性質(zhì)，凡中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的有關(guān)函數(shù)的知識(shí)，只需加以復(fù)習(xí)提高，不必再作詳細(xì)講解。

（二）極限與連續(xù)

[內(nèi)容提要]

1.數(shù)列的極限數(shù)列的概念，數(shù)列極限的定義與幾何意義，數(shù)列極限的唯一性及收斂數(shù)列的有界性。

2.函數(shù)的極限x?x0時(shí)，函數(shù)f(x)的極限；x→∞時(shí),函數(shù)f(x)的極限；

函數(shù)極限的幾何解釋；單邊極限（左，右極限，x→+∞或x→-∞時(shí)，函數(shù)f(x)的極限。

無窮小量與無窮大量無窮小量的定義與基本性質(zhì)，無窮小量的比較；無窮大量的定義；無窮小量與無窮大量的關(guān)系。

極限的四則運(yùn)算。

極限的基本性質(zhì)唯一性，有界性，保號(hào)性，極限不等式等，極限的存在性定理夾逼性定理，單調(diào)有界數(shù)列的極限存在性定理，sinx

x?1,limx??(1?1)?e 3.4.5.6.7.兩個(gè)重要極限limx?0

8.函數(shù)的連續(xù)性函數(shù)的改變量，函數(shù)的連續(xù)性，左連續(xù)與右連續(xù)；函

數(shù)連續(xù)與極限的關(guān)系。

9.函數(shù)的間斷點(diǎn)及其分類。

10.連續(xù)函數(shù)的和，差，積，商的連續(xù)性；反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性；初

等函數(shù)的連續(xù)性，分段函數(shù)的連續(xù)性。

11.閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的基本定理有界性定理，最值定理，介值定理。

[要求與說明]

1.了解數(shù)列與函數(shù)極限的概念。關(guān)于數(shù)列與函數(shù)極限的分析定義不作要求。

2.了解無窮小量的概念和基本性質(zhì)，掌握無窮小量比較的方法；了解無窮

大量的概念；知道無窮小量與無窮大量的關(guān)系。

3.知道兩個(gè)極限存在定理，并能用于求一些簡(jiǎn)單極限的值.單調(diào)有界數(shù)列的極限存在性定理不證明。

4.熟練掌握兩個(gè)重要的極限。兩個(gè)重要極限的證明不作要求。

5.了解函數(shù)連續(xù)性的概念，函數(shù)間斷的概念；掌握函數(shù)間斷點(diǎn)的分類；掌

握討論簡(jiǎn)單分段函數(shù)連續(xù)性的方法。

6.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)，理解初等函數(shù)在其定義區(qū)間內(nèi)必連續(xù)的結(jié)論。

7.了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的基本定理。

8.掌握求極限的基本方法；利用極限運(yùn)算法則，無窮小的性質(zhì)，兩個(gè)重要

極限以及函數(shù)的連續(xù)性等求極限的值。

（三）導(dǎo)數(shù)與微分

[內(nèi)容提要]

1.導(dǎo)數(shù)概念變速直線運(yùn)動(dòng)的速度，平面曲線的切線斜率，導(dǎo)數(shù)的定義與

幾何意義及應(yīng)用，可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系。

2.基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。

3.導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算。

4.反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式，隱函數(shù)的求導(dǎo)法；對(duì)數(shù)求導(dǎo)法。

5.高階導(dǎo)數(shù)的概念與求法。

6.微分微分的定義與幾何意義；可導(dǎo)與可微的關(guān)系；微分法則與微分基

本公式；微分形式的不變性。

7.導(dǎo)數(shù)與微分的簡(jiǎn)單應(yīng)用邊際與彈性概念。

[要求與說明]

8.了解導(dǎo)數(shù)的概念；知道導(dǎo)數(shù)的幾何意義與經(jīng)濟(jì)意義；了解可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系。

9.熟練掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式，10.熟練掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算公式。

11.熟練反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式（證明不作要求）。

12.熟練掌握復(fù)合函數(shù)的鏈?zhǔn)角髮?dǎo)法則（證明不作要求）。

13.掌握對(duì)數(shù)求導(dǎo)法與隱函數(shù)求導(dǎo)法。

14.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，掌握求二階，三階導(dǎo)數(shù)及某些簡(jiǎn)單函數(shù)的n階導(dǎo)

數(shù)的方法。

15.了解微分的概念；掌握可導(dǎo)與微分的關(guān)系，以及微分形式的不變性；熟

練掌握求可微函數(shù)微分的方法。

16.知道邊際與彈性的關(guān)系，會(huì)求解簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題。

（四）中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

1.中值定理羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理。

2.羅必塔法則與各種未定式的定值方法。

3.函數(shù)單調(diào)性的判別法。

4.函數(shù)的極值與最值函數(shù)極值的定義，函數(shù)極值的必要條件與充分條

件，函數(shù)最值的概念，求函數(shù)最值的基本步驟。

5.曲線的凹凸性，拐點(diǎn)與漸進(jìn)線曲線凹凸性與拐點(diǎn)的判別法，凹凸區(qū)

間與拐點(diǎn)的求法。曲線漸進(jìn)線的定義與求法。

6.函數(shù)作圖的基本步驟與方法。

7.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用舉例：最大利潤(rùn)，最小成本等。

[要求與說明]

1.能敘述羅爾定理，拉格朗日定理和柯西定理，知道這些定理之間的關(guān)系，會(huì)利用這些定理證明一些簡(jiǎn)單的證明題（如證明不等式）。有關(guān)這些定理的證明不作要求。

2.熟練掌握羅必塔法則和各種未定式的定值方法。只證明型未定式的羅必

塔法則，型未定式的羅必塔法則的證明不作要求。注意羅必塔法則適用的條件。

3.熟練掌握函數(shù)單調(diào)性的判別方法。

4.熟練掌握求函數(shù)極值與最值的方法。了解函數(shù)極值與最值的關(guān)系與區(qū)別，會(huì)求解某些簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)應(yīng)用問題。

5.熟練掌握曲線凹凸性判別方法；熟練掌握求曲線拐點(diǎn)與漸進(jìn)線的方法。

6.熟練掌握函數(shù)作圖的基本步驟和方法；會(huì)作某些簡(jiǎn)單函數(shù)的圖形。

（五）不定積分

[內(nèi)容提要]

1.不定積分的概念原函數(shù)的概念。不定積分的定義與幾何意義。不定

積分的基本性質(zhì)。

2.基本積分表。

3.換元積分法第一換元積分法，第二換元積分法。

4.分部積分法。

[要求與說明]

1.了解原函數(shù)與不定積分的概念，掌握不定積分的基本性質(zhì)。

2.熟悉基本積分表。

3.熟練掌握計(jì)算不定積分的兩種換元積分法和分部積分法。

（六）定積分

[內(nèi)容提要]

1.定積分的概念與性質(zhì)曲邊梯形的面積，定積分的定義與幾何意義。

定積分的性質(zhì)。積分中值定理。

2.微積分基本定理變上限積分。原函數(shù)存在性定理。變上限積分的求

導(dǎo)方法。牛頓——萊布尼茲公式。

3.定積分的計(jì)算定積分的第一與第二換元法。定積分的分部積分法。

4.定積分的應(yīng)用平面圖形的面積，立體的體積，簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用。

5.廣義積分初步無窮積分的概念，無窮積分收斂與發(fā)散的定義，無窮

積分的計(jì)算，瑕積分的概念，瑕積分收斂與發(fā)散的定義，瑕積分的計(jì)算。廣義積分???

11xpdx與?1p0x1dx的斂散性判別。

[要求與說明]

1.了解定積分的概念和基本性質(zhì)，掌握積分中值定理。

2.熟練掌握牛頓——萊布尼茲公式。會(huì)求變上限積分的導(dǎo)數(shù)。

3.熟練掌握計(jì)算定積分的換元積分公式和分部積分公式。注意不定積分與

定積分換元積分公式之間的相似性與區(qū)別。

4.會(huì)利用定積分計(jì)算平面圖形的面積和旋轉(zhuǎn)體的體積。會(huì)利用定積分求解

一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題。

5.了解廣義積分收斂與發(fā)散的概念。掌握計(jì)算收斂廣義積分的方法。知道廣義積分???

11xpdx與?1px01dx的收斂條件。

（七）無窮級(jí)數(shù)

[內(nèi)容提要]

1.無窮級(jí)數(shù)的概念與性質(zhì)無窮級(jí)數(shù)及其一般項(xiàng)與部分和的概念；無窮

級(jí)數(shù)收斂與發(fā)散的定義；收斂級(jí)數(shù)和的概念；幾何級(jí)數(shù)與調(diào)和級(jí)數(shù)的斂散性；無窮級(jí)數(shù)收斂的必要條件；收斂級(jí)數(shù)的基本性質(zhì)。

2.正項(xiàng)級(jí)數(shù)正項(xiàng)級(jí)數(shù)的概念；正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的充分必要條件；正項(xiàng)級(jí)

數(shù)斂散性的比較判別法，達(dá)朗貝爾比值判別法；p級(jí)數(shù)的斂散性。

3.任意項(xiàng)級(jí)數(shù)交錯(cuò)級(jí)數(shù)的概念；交錯(cuò)級(jí)數(shù)斂散性的萊布尼茲判別法。任

意項(xiàng)級(jí)數(shù)絕對(duì)收斂與條件收斂的概念。絕對(duì)收斂與條件收斂的判別法。

[要求與說明]

1.了解無窮級(jí)數(shù)及其一般項(xiàng)，部分和，收斂與發(fā)散，以及收斂級(jí)數(shù)的和等

基本概念。

2.掌握幾何級(jí)數(shù)與p級(jí)數(shù)的斂散性判別條件；知道調(diào)和級(jí)數(shù)的斂散性。

3.掌握級(jí)數(shù)收斂的必要條件，以及收斂級(jí)數(shù)的基本性質(zhì)。

4.掌握正項(xiàng)級(jí)數(shù)的比較判別法；熟練掌握正項(xiàng)級(jí)數(shù)的達(dá)朗貝爾比值判別法。

5.掌握交錯(cuò)級(jí)數(shù)的萊布尼茲判別法。

（八）多元函數(shù)微積分學(xué)

[內(nèi)容提要]

1.預(yù)備知識(shí)空間直角坐標(biāo)系，空間兩點(diǎn)間的距離，空間曲面與曲面方

程。平面上的區(qū)域，區(qū)域的邊界，點(diǎn)的鄰域，開區(qū)域與閉區(qū)域等概念。

2.多元函數(shù)的概念多元函數(shù)的定義。二元函數(shù)的定義域與幾何意義。二

元函數(shù)的極限與連續(xù)性。

3.偏導(dǎo)數(shù)與全微分偏導(dǎo)數(shù)的定義與計(jì)算方法。全微分的定義與計(jì)算方

法。

4.多元復(fù)合函數(shù)微分法與隱函數(shù)微分法。

5.高階偏導(dǎo)數(shù)的定義與求法。

6.多元函數(shù)的極值與最值二元函數(shù)極值的定義，極值的必要條件與充

分條件。條件極值的概念與拉格朗日乘子法。多元函數(shù)最值的概念與求法。

7.二重積分曲頂柱體的體積，二重積分的定義與基本性質(zhì)。二重積分的計(jì)算；在直角坐標(biāo)系與極坐標(biāo)系下計(jì)算二重積分。

[要求與說明]

1.了空間直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，會(huì)求空間兩點(diǎn)的距離。

2.了解平面區(qū)域，區(qū)域的邊界，點(diǎn)的鄰域，開區(qū)域與閉區(qū)域等概念。

3.知道二元函數(shù)的極限與連續(xù)性的概念。

4.理解多元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念，熟練掌握求偏導(dǎo)數(shù)與全微分的方法，掌握多元復(fù)合函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)的方法。

5.掌握由一個(gè)方程確定的隱函數(shù)的求偏導(dǎo)數(shù)的方法（例如由確定

F(x,y,z)?0的隱函數(shù)z?f(x,y)，求其偏導(dǎo)數(shù)）

6.了解二元函數(shù)極值與條件極值的概念。掌握用二元函數(shù)極值存在的必要

條件和充分條件求二元函數(shù)極值的方法；掌握用拉格朗日乘子法求解簡(jiǎn)單二元函數(shù)條件極值問題的方法。

7.了解二重積分的概念，幾何意義與基本性質(zhì)。掌握在直角坐標(biāo)系與極坐

標(biāo)系下計(jì)算二重積分的常用方法，會(huì)計(jì)算一些簡(jiǎn)單的二重積分。

（九）微分方程

[內(nèi)容提要]

1.微分方程的基本概念微分方程的定義，微分方程的階，解（通解，特解），定解條件和初值問題等基本概念。

2.一階微分方程可分離變量的方程，齊次方程，一階線性微分方程。伯努

利方程。

3.二階微分方程的幾種簡(jiǎn)單形式，例如最簡(jiǎn)單的二階微分方程y''?f(x)。不顯

含未知函數(shù)y''?f(x,y')的二階微分方程。不顯含自變量的二階微分方程y''?f(y,y')等。

4.二階常系數(shù)線性微分方程二階常系數(shù)線性齊次微分方程的特征根解法，二階常系數(shù)線性非齊次微分方程y''?py'?qy?f(x)當(dāng)f(x)?erx,f(x)?pm(x),，其中pm(x)是x的m次多項(xiàng)式時(shí)的解法。

5.微分方程在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

[要求與說明]

1，了解微分方程的階，通解與特解的概念。

2，掌握可分離變量方程，齊次方程和一階線性微分方程的解法。

3，知道幾種具有簡(jiǎn)單形式的二階微分方程

y''?f(x),y''?f(x,y'),y''?f(y,y')的降階法。

4，熟練掌握二階常系數(shù)齊次線性微分方程的特征根解法；掌握自由項(xiàng)為多項(xiàng)式pm(x),erx的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的解法。

會(huì)求解一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題。

三． 與其他課程的關(guān)系： 是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課的必備前期基礎(chǔ)課程。

四． 教學(xué)方式：多媒體電子課件與手書教學(xué)結(jié)合的面授教學(xué)方式。

五． 考核方式：期末閉卷考試，占總成績(jī)的50%，平時(shí)作業(yè)、課堂討論、考勤占總成績(jī)的50%。

六． 參考書目：《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)大學(xué)出版社

第五篇：教學(xué)大綱[模版]

【編者按】為了豐富教師的生活，本網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

所教班級(jí)：一(2)班42名和一(5)班41名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。班級(jí)的問題還有學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是不會(huì)傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

二、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

9、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

六、教學(xué)安排： 周次日期內(nèi)容提要課時(shí)備注 12.17—2.13始業(yè)教育0 22.14—2.20上、下1 前、后1 左、右1 位置1 單元練習(xí)1 32.21—2.27十幾減91 十幾減9練習(xí)1 十幾減幾2 十幾減幾練習(xí)1 42.28—3.06十幾減幾練習(xí)1 解決問題1 解決問題練習(xí)2 整理復(fù)習(xí)1 53.07—3.13整理復(fù)習(xí)2 解決問題練習(xí)2 單元練習(xí)1 63.14—3.20單元練習(xí)1 圖形拼組2 單元練習(xí)2 73.21—3.27數(shù)數(shù)1 100以內(nèi)數(shù)的組成1 讀數(shù)、寫數(shù)2 數(shù)的順序1 83.28—4.03比較大小2 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法1 擺一擺，想一想1 單元練習(xí)1 94.04—4.10單元練習(xí)1 認(rèn)識(shí)人民幣2 人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算2 104.11—4.17人民幣的練習(xí)1 單元練習(xí)2 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)2 114.18—4.24整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)練習(xí)2 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)1 兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)2 124.25—5.01兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)練習(xí)2 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)1 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)2 135.02—5.08兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)練習(xí)1 解決問題2 解決問題的練習(xí)1 整理和復(fù)習(xí)1 145.09—5.15整理和復(fù)習(xí)1 單元練習(xí)2 認(rèn)識(shí)時(shí)、分1 認(rèn)識(shí)時(shí)、分的練習(xí)1 小小商店1 155.16—5.22單元練習(xí)2 最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律1 難點(diǎn)的圖形變化規(guī)律1 簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律1 165.23—5.29圖形和數(shù)字的變化規(guī)律1 單元練習(xí)2 統(tǒng)計(jì)2 175.30—6.05統(tǒng)計(jì)練習(xí)1 單元練習(xí)2 100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)2 186.06—6.12100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)1 統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)1 找規(guī)律復(fù)習(xí)1 人民幣復(fù)習(xí)1 時(shí)間復(fù)習(xí)1 196.13—6.19位置和圖形的復(fù)習(xí)1 單元復(fù)習(xí)4 206.20—6.26期末考試 216.27—7.03學(xué)期結(jié)束

七、單元教學(xué)計(jì)劃：

單元單元知識(shí)點(diǎn)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

一

1、通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含義，初步感知它們的相對(duì)性。

2、使學(xué)生會(huì)用“上、下”，“前、后”，“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

3、使學(xué)生能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。重點(diǎn)：辨別上、下，前、后，左、右，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置。

難點(diǎn)：

1、根據(jù)行、列確定物體的位置;

2、體會(huì)上、下，前、后，左、右的相對(duì)性。

二

1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。理解算理，掌握自己喜歡的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算

三

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。

3、通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表書，從而初步建立空間觀念;正確把握本單元教學(xué)目標(biāo)，不重復(fù)上學(xué)期的內(nèi)容，不拔高要求，體會(huì)平面圖形的一些特征，干支平面圖形和立體圖形以及平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。

四

1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

4、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

1、重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾

十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。五

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3、通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。

六

1、使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。理解算理，掌握計(jì)算方法;在正確的前提下提高計(jì)算速度，加強(qiáng)口頭練習(xí);創(chuàng)設(shè)情境，培加強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算意識(shí);注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問題的能力。七

1、使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。

2、使學(xué)生知道1小時(shí)=60分。運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)新知進(jìn)行深刻理解;區(qū)分一段時(shí)間和一個(gè)時(shí)刻;操作學(xué)具，融入生活中。

八

1、發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力活動(dòng)性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生參與操作實(shí)驗(yàn)、交流 探索性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)交流意識(shí)。

九

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題并回答。

2、學(xué)生初步體驗(yàn)用簡(jiǎn)單的方法數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng);數(shù)據(jù)結(jié)合兒童生活實(shí)際;填畫統(tǒng)計(jì)圖表。

十整理復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思、鞏固所學(xué)知識(shí)，通過復(fù)習(xí)著重情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到發(fā)展。多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)、會(huì)議所學(xué)知識(shí);可將教材再加工創(chuàng)造，不進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的抄寫、枯燥的訓(xùn)練;關(guān)注有困難的學(xué)生，使其通過復(fù)習(xí)使知識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展;以上就是人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>