第一篇：蔣老師教育稿件

師德師風(fēng)的魅力

—— 夏層鋪鎮(zhèn)學(xué)校 蔣興高

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。人類(lèi)世界已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，這是一個(gè)高科技為導(dǎo)向的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。展望祖國(guó)振興的美好未來(lái)，我深刻的認(rèn)識(shí)到新世紀(jì)的中小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史重任。樹(shù)立良好的教師形象是時(shí)代發(fā)展的呼喚，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是迎接新挑戰(zhàn)，把充滿生機(jī)和活力的基礎(chǔ)教育全面推向21世紀(jì)的關(guān)鍵所在。

教師是學(xué)生心目中的偶像，教師素質(zhì)的高低，決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)的優(yōu)劣，影響著社會(huì)現(xiàn)代建設(shè)的步伐。那么，教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的形象呢？下面是我個(gè)人師德師風(fēng)的形象表現(xiàn): 1.我既然成為一名人民教師，就不能朝三暮四，就不能見(jiàn)異思遷，就應(yīng)該以飽滿的熱情，投入到教育教學(xué)工作中，把自己的畢生精力和聰明才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

2.教師應(yīng)有師表形象和真摯的情感，教師不僅是傳道授業(yè)的解惑者，更重要的是成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。為此，教師除具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、上好的口才以及嫻熟漂亮的板書(shū)外，還應(yīng)具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神和高尚的師德師風(fēng)品質(zhì)。

本人在工作中思想表現(xiàn)為：光明磊落、為人正直、作風(fēng)正派，能自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作責(zé)，事事帶頭，有吃苦耐勞的精神，能出色完成本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)，能與大家和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，不計(jì)個(gè)人得失，盡心盡職做好本職工作。

3.我作為一名有30年教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師，可以說(shuō)桃李滿天下。雖然在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中沒(méi)有驚人的壯舉、顯赫的業(yè)績(jī)，但我和許多優(yōu)秀教師一樣，在平凡的崗位上，憑著對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持、強(qiáng)烈的責(zé)任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把自己的愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。

4.我服從學(xué)校安排，從不講價(jià)錢(qián)，敢挑重?fù)?dān)，把自己的全部精力一心撲在教育教學(xué)工作中。自從我走上講臺(tái)的第一天，我就熱愛(ài)著黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)著自己的工作崗位，對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在教學(xué)中盡職盡責(zé)，認(rèn)

真執(zhí)行和宣傳黨的教育方針政策。

5.35年的歲月滄桑，我從一個(gè)充滿激情、充滿闖勁的年輕教師，變?yōu)橐粋€(gè)白發(fā)蒼蒼的老生。如今，我已過(guò)了知天命的年齡，我的許多同事同學(xué)大多數(shù)回到城里，或者離崗?fù)损B(yǎng)，退居二線享受晚年生活，而我35年如一日，還在癡癡地在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)這片沃土上耕耘。我已到退休之年了，但我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)絲毫未減。我不服老，不甘落后，和年輕教師一樣干勁十足，沒(méi)有要求學(xué)校因年齡問(wèn)題給予一絲一毫的照顧，至今還在擔(dān)任著初中八年級(jí)的英語(yǔ)課。我在教學(xué)中還在創(chuàng)新研究，我總結(jié)常規(guī)教學(xué)和新課改兩種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我認(rèn)真鉆研教材教法，對(duì)英語(yǔ)新舊教材進(jìn)行對(duì)比研究，備課認(rèn)真仔細(xì)，上課精講多練，富有邏輯性和啟發(fā)性教學(xué)，作業(yè)批改及時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解，教學(xué)方法靈活多樣。我的課學(xué)生聽(tīng)得懂、記得牢，在2002年、2005年、2006年、2010年，我所帶班級(jí)在會(huì)考中成績(jī)名列全縣第三名、第四名，因此2000年以來(lái)，我分別獲得縣優(yōu)秀教師3次，教學(xué)能手1次，縣師德標(biāo)兵2次，今年又獲得市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

6.我深知21世紀(jì)的教育呼喚著高素質(zhì)的教師，要使自己成為新世紀(jì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和引路人，就要勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、完善自己。只有這樣，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。我是擁有35年教齡的老教師，有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底和教學(xué)技能，我是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，為了適應(yīng)新課程改革的需要，我堅(jiān)持自學(xué)新課程改革的教學(xué)理論，積極參加市、縣舉辦的暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)班350課時(shí)，不斷充實(shí)自己，提升自己的事業(yè)水平和教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我把平時(shí)在教育教學(xué)中的心得體會(huì)和好的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)成教學(xué)論文發(fā)表，2篇獲得省一等獎(jiǎng)，1篇獲得市一等獎(jiǎng)，2篇獲得市三等獎(jiǎng)。

我擔(dān)任英語(yǔ)教師教研組組長(zhǎng)10多年，在我擔(dān)任教研組組長(zhǎng)期間，我經(jīng)常組織本學(xué)科老師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)教法，開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)、定期交流、共同探討等活動(dòng)，為教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為幫助教師提高教學(xué)水平創(chuàng)造了條件。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常關(guān)心青年教師，如蔣濤、林小蘭等五位年輕教師。蔣濤剛參加工作，對(duì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生管理和上課的方法不多樣，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不聽(tīng)課，不交作業(yè)，為此，他很苦惱。了解他的情況后，我主動(dòng)與他交流，討論有關(guān)備課、上課、課后輔導(dǎo)等教學(xué)方法的問(wèn)題，把自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法傳授給他，幫助他盡快地掌握和運(yùn)用教材教法，盡早地幫

助他成為一個(gè)合格的中學(xué)英語(yǔ)教師和教學(xué)骨干。

作為一個(gè)教師要懂得教師職業(yè)的重要性，教師不僅是科學(xué)化知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生美好心靈的塑造者，教師的言傳身教在學(xué)生的心目中起著至關(guān)重要的典范作用。法國(guó)著名教育家蒂斯惠說(shuō)：教師是學(xué)校最重要的師表，是直觀的、最有意義的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在學(xué)生心目中，教師的一言一行彰顯著師表的魅力，一舉一動(dòng)折射出師德的風(fēng)范。因此，我在日常生活以及工作中處處以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己，盡量做到不遲到、不早退、不上無(wú)準(zhǔn)備之課、不拖堂、不接打電話。為使學(xué)生盡快地掌握和鞏固知識(shí)，我無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，堅(jiān)持按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生。我有嚴(yán)重的咽喉炎疾病，在冬季多數(shù)時(shí)間講話困難。講不出話的時(shí)候，我就用寫(xiě)的方式代替講課。喉嚨實(shí)在太痛的時(shí)候，就去醫(yī)院打點(diǎn)滴，打完點(diǎn)滴則立刻返回學(xué)校給學(xué)生上課。我從未因咽喉病痛請(qǐng)過(guò)一天假，很多老師看到我患有這么嚴(yán)重的咽喉炎還繼續(xù)上課，好心地勸我說(shuō)：‘蔣老師，你都臨近退休了，中高也評(píng)到了，還那么不要命的干，圖什么？’

我說(shuō)：“我一個(gè)人請(qǐng)幾天假倒沒(méi)什么關(guān)系，但那三個(gè)班，一百五十多號(hào)人就要耽誤幾天的課，對(duì)他們來(lái)說(shuō)損失就不少了，所以我真的不忍心耽誤他們的課。”

有的學(xué)生看到我講不出話都在給他們上課，對(duì)我說(shuō)：“蔣老師，你的咽喉炎病這么嚴(yán)重還要上課，我們真感謝你。如果我們不好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就太對(duì)不住您了。”我聽(tīng)到學(xué)生知心的言語(yǔ)，心里非常地欣慰。

在班主任方面，我深知其工作的重要性。班主任是班集體的組織者、教育者和工作者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、完成各項(xiàng)工作的得力助手，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)中具有重要的作用。作為一名新形勢(shì)下的班主任，更應(yīng)該具備最基本的職業(yè)道德，遵循教育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，為人師表。

當(dāng)班主任首先要方法多，有吃苦耐勞的精神。我當(dāng)班主任運(yùn)用了“四心”的管理方法，即信心、關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心。其次，為了了解學(xué)生的情況，我將班上學(xué)生的出生地、家庭情況、生活來(lái)源、身體狀況、特長(zhǎng)、愛(ài)好、性格都列表登記，隨時(shí)了解他們的成長(zhǎng)狀態(tài)。

我所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、班紀(jì)好，學(xué)風(fēng)正，各方面都優(yōu)于同年級(jí)的班級(jí)。為此，我把班級(jí)管理方法寫(xiě)成論文，參加了2008年全國(guó)第十屆班主任論文大賽，并獲

得二等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，一個(gè)再好的班級(jí)，也總有那么幾個(gè)不遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，要批評(píng)他們也要講點(diǎn)藝術(shù)，不能在班上批評(píng)，要保護(hù)他們的自尊心，以免使他們和你對(duì)著干，影響你的工作。在2007年的時(shí)候，我班上有個(gè)允山鎮(zhèn)神口村的學(xué)生，他學(xué)習(xí)初期還可以，到下半期連作業(yè)都完不成，還經(jīng)常遲到，成績(jī)下降。為此，我批評(píng)他，可他卻無(wú)所謂。第二個(gè)星期的星期一，他又沒(méi)有到校早讀，我很惱火，騎上摩托車(chē)到他家，結(jié)果他還沒(méi)起床。我開(kāi)門(mén)進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)他家四壁都是黑咕隆咚，既沒(méi)柴火，更不用說(shuō)柴油，一個(gè)十一二歲的小孩怎么能獨(dú)立生活呢？我明白了這些，氣也消了。我向他鄰居打聽(tīng)，才知道他父母都在外打工，我趕緊叫他帶上上學(xué)要帶的東西跟我上學(xué)。途中，我?guī)е揭患倚〕缘?，吃了早飯，并給了他40元錢(qián)。后來(lái)，我又幫他申請(qǐng)了補(bǔ)助。從那以后，他再也沒(méi)有遲到過(guò)。另外，我曾資助過(guò)像他這樣的學(xué)生不少于20個(gè)。

實(shí)踐證明，班主任在當(dāng)代學(xué)校教育教學(xué)中起著頂梁柱的作用。一個(gè)班主任工作做得好的班級(jí)，必然是一個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量好的班級(jí)。一個(gè)差班、亂班，若換上一個(gè)優(yōu)秀的班主任，差亂班就會(huì)變成一個(gè)好班。當(dāng)一所學(xué)校有一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任時(shí)，這所學(xué)校必然是一所生氣勃勃、教育教學(xué)質(zhì)量上乘、各項(xiàng)工作驕人的學(xué)校。

今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代師德的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們一起，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜手并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用知識(shí)帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！

2011年上期，我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班150多人的英語(yǔ)課，任務(wù)繁忙，又面臨六年級(jí)水平測(cè)試，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，提高后進(jìn)生的英語(yǔ)成績(jī)，我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間到班上輔導(dǎo)學(xué)生，有人說(shuō)這樣太累，我認(rèn)為學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，就是我最大的欣慰，再苦再累也值得，我心甘情愿。

2007年上期，我班（93班）有一個(gè)學(xué)生叫周貴春，他是上甘棠村的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，是一個(gè)很有發(fā)展前途的學(xué)生，但天有不測(cè)風(fēng)云，他的父親得了嚴(yán)重的胃病，前后去桂林蘭溪山醫(yī)院手術(shù)治療3次，因此家里欠債3萬(wàn)多元，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的打擊，他父親住院期間，他只得在家?guī)У艿苊妹?，做家?wù)，不能上學(xué)，他非常痛苦，我去家訪了解情況后，我實(shí)在不忍心看學(xué)生家中發(fā)生的一

切，幫他申請(qǐng)貧困生資助，我個(gè)人分2次資助學(xué)生600元錢(qián)，他非常感激，并含著眼淚說(shuō)：蔣老師我還想讀書(shū)，我該怎么辦？我被學(xué)生求學(xué)的欲望所感動(dòng)，為了不讓學(xué)生失望，我說(shuō)：你放心，老師不會(huì)讓你掉隊(duì)會(huì)給你補(bǔ)上這一科，他家離學(xué)校有三公里，因此我每隔兩天，晚上就到他家給他補(bǔ)上所缺的課和批改作業(yè)，同時(shí)并把其他主科的課程任務(wù)、作業(yè)也給他帶去，供他參考學(xué)習(xí)，他父親住院1個(gè)多月，我足足跑了20多個(gè)晚上給他補(bǔ)課，這孩子也很爭(zhēng)氣很努力，在畢業(yè)升學(xué)考試中考了608分，并被江永一中的重點(diǎn)班錄取。

第二篇：蔣老師真美!

蔣老師真美！

蔣老師是我小學(xué)一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她美麗大方，大約三十多歲，中等個(gè)頭，身材勻稱(chēng)，有著一張鵝蛋臉，鼻子挺挺的，彎彎的眉毛下面，一雙明亮而大的眼睛總是笑瞇瞇的，笑得多么和藹可親啊！

蔣老師的數(shù)學(xué)知識(shí)非常豐富，教起數(shù)學(xué)來(lái)得心應(yīng)手，而且十分有耐心，循循善誘，碰到有同學(xué)不會(huì)解題，她總是不厭其煩地給他講解；蔣老師還寓教于樂(lè)，記得在教兩位數(shù)減一位數(shù)那節(jié)課上，她讓我們“開(kāi)火車(chē)”比賽減法算術(shù)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)“終點(diǎn)”，結(jié)果因?yàn)橛幸涣小盎疖?chē)”“晚點(diǎn)”了，所以課堂上立刻傳來(lái)我們歡樂(lè)的笑聲。

除了數(shù)學(xué)教得好，蔣老師還寫(xiě)得一手漂亮的字。她還是我鉛筆書(shū)法的啟蒙老師呢！她讓我模仿她的范字，在我寫(xiě)的那些字中，寫(xiě)得好的，她一個(gè)一個(gè)用紅筆圈出來(lái)，寫(xiě)的不好看的，她會(huì)讓我馬上修改。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，原本我蹩腳的字，逐漸變得美觀起來(lái)。俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，三年級(jí)時(shí)我獲得了無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中小學(xué)低年級(jí)組硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)，這離不開(kāi)蔣老師當(dāng)年的書(shū)法基礎(chǔ)教導(dǎo)??！

作為一名黨員，蔣老師不僅本職工作做得盡善盡美，她還為人熱心、善良。她抽出業(yè)余時(shí)間幫學(xué)校做一些力所能及的事。記得一年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天，天氣炎熱，她來(lái)我家家訪。爬上我家六樓，她已氣喘吁吁，滿頭大汗，但她一句怨言都沒(méi)有，連一杯水都沒(méi)來(lái)得及喝，就馬上和我以及我的父母交談起來(lái)。當(dāng)她得知我患有先天性腿病時(shí)，她擔(dān)憂而急切地詢(xún)問(wèn)我的病歷，并鼓勵(lì)我不要自卑，要自強(qiáng)自力。

在我的記憶中，蔣老師是一位美麗的老師，她不光長(zhǎng)得美，字也寫(xiě)得美，心靈更美！而且她不愧為一位才貌雙全、以身作則、一絲不茍的黨員，在她的諄諄教誨和鼓勵(lì)下，我會(huì)自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！

第三篇：蔣老師先進(jìn)材料

一顆真心獻(xiàn)教育 畫(huà)出最美夕陽(yáng)紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：大家好。今天我作為老年教師的代表在這里發(fā)言，感到無(wú)比的光榮和幸福。首先我要感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老年教師的關(guān)懷和重視。在歷年的經(jīng)交流會(huì)上基本上都是青年教師和中年教師展示風(fēng)采的天地。而今天的會(huì)上，特意為我們老年教師搭建了放飛歌聲的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要向那些還工作在一線的老年說(shuō)聲：您們辛苦了。風(fēng)雨四十年，青絲染成白發(fā)，青春的臉龐爬滿溝壑。但值得幸福的是，我們的青春在孩子們奔跑的腳步里，在孩子歡樂(lè)的笑聲里。所以，桃李滿園的老年教師是最幸福的人。我以?xún)删湓捄痛蠹一ハ嗝銊?lì)，共同進(jìn)步——夕陽(yáng)無(wú)限美為霞尚滿天。我出生于1953年1月，曾經(jīng)是一名軍人，轉(zhuǎn)業(yè)后從事教育工作，軍人黨員教師三重身份砥礪著我的靈魂，熔鑄著我的生命。我成忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平教育理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時(shí)刻與黨中央保持高度一致。他工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教,愛(ài)崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表''的重要思想,體現(xiàn)了新世紀(jì)教師的品質(zhì)。

我先人后己，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。從事教育工作37年，一直戰(zhàn)斗在教育一線。我憑著強(qiáng)烈責(zé)任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部實(shí)踐于自己從事的事業(yè)中。所帶的數(shù)學(xué)學(xué)科連續(xù)四年成績(jī)都在南城名列第一贏得了同行的尊重和家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。作為一名黨員，我處處以身作則，真正起到了模范帶頭作用。

一、律己育人、默默奉獻(xiàn)

近年來(lái),我政治上積極要求上進(jìn),始終同黨中央保持高度一致,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做好政治學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，積極完成教育教學(xué)任務(wù)。她十分熱愛(ài)自己的本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,任勞任怨,因此團(tuán)隊(duì)合作非常好，并能帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，她以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé),認(rèn)真鉆研教學(xué)工作,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

2000年以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，還兼任學(xué)校的工會(huì)主席工作。事情繁雜，但從不埋怨，也不嫌累，都能認(rèn)認(rèn)真真地完成。有時(shí)遇到老師或家長(zhǎng)咨詢(xún)，我都能耐心細(xì)致的解答，自己不能解答的就親自跑一趟醫(yī)保中心，為他們解決。最近幾年，由于工作繁忙、勞累，我的膽石癥頻繁發(fā)作（僅今年以來(lái)就發(fā)作3次），往往是下半夜疼痛難忍，嘔吐不止，但我在第二天仍然堅(jiān)持上班，始終將教育教學(xué)工作擺在第一位。由于低年級(jí)學(xué)生處在人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，一旦跨入校門(mén)，學(xué)習(xí)就成為他們的主旋律。作為班主任，每天面對(duì)的是六十幾雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是六十幾顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這就需要班主任耐心教育與引導(dǎo)。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。我的默默付出，得到了同學(xué)們的回報(bào)，得到了家長(zhǎng)的肯定。

二、刻苦鉆研、努力創(chuàng)新

我始終在教育第一線工作，幾十年來(lái)他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，我平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶的班在歷年中心校舉行的考試評(píng)比中平均分超同類(lèi)其它學(xué)校平均分5分多，有些班級(jí)從原來(lái)

倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。我還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師，主動(dòng)關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，所帶教的青年教師在參加縣教學(xué)大獎(jiǎng)賽上獲得好成績(jī)。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是李老師教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我十分注重后進(jìn)生的教育工作，多表?yè)P(yáng)他們，一旦發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步，就采取獎(jiǎng)紅花等方式進(jìn)行鼓勵(lì)，充分發(fā)掘他們的潛力和學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性。平時(shí)，李老師時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到。自從擔(dān)任班主任來(lái)，我每天都提前半小時(shí)到校，怕學(xué)生到校沒(méi)老師管理會(huì)出事，我要求學(xué)生到校后就坐在座位上讀書(shū)，背《三字經(jīng)》、優(yōu)美課文、詩(shī)詞等。我也帶他們一起讀，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了到校后就讀書(shū)的好習(xí)慣。在學(xué)生還不太會(huì)掃地的情況下，她親自帶他們掃地，學(xué)生慢慢懂得了講究衛(wèi)生，時(shí)刻保持班級(jí)清潔。

在教學(xué)中，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，不斷更新教學(xué)觀念，及時(shí)批改、評(píng)講作業(yè)，及時(shí)反饋，以更好地了解學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況。不僅如此，她還根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，講求不同的教學(xué)方法，并與學(xué)生的自主靈活學(xué)習(xí)相適應(yīng)。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且還教會(huì)他們寫(xiě)字、看書(shū)的正確姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”，努力培養(yǎng)他們形成良好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)既習(xí)慣。由于一個(gè)班六十幾個(gè)學(xué)生，性格不同，愛(ài)好迥異，家庭教育背景相差也很大，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心引導(dǎo)，循循善誘。低年級(jí)的學(xué)生，可能不知道學(xué)習(xí)和為誰(shuí)學(xué)習(xí)，她就根據(jù)他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫(huà)家、小音樂(lè)家的故事，把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，一旦他們?nèi)肓嗣裕以賳l(fā)他們想一想，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得好。如此一來(lái)，不僅使低年級(jí)學(xué)生的幼小心靈得到了熏陶和啟迪。而且更增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，趣味性，有利于身心健康成長(zhǎng)。此外，她還特別注重學(xué)生和班級(jí)的整體發(fā)展。如班上的洪雯馨同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)比較努力，由于父母比較忙，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心，馬虎和她做了朋友，面對(duì)這樣的學(xué)生，李老師又怎能去深深責(zé)備！每次做錯(cuò)題，她都耐心地講解給她聽(tīng)，有一次作業(yè)她全做對(duì)了，她就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小星星，洪雯馨的臉上露出了笑容。以后的每次做作業(yè)她都特別認(rèn)真，一直沒(méi)有喪失信心，一種學(xué)習(xí)的愿望激勵(lì)著她克服困難。這個(gè)學(xué)期末考試中，她由以前的六十幾分，進(jìn)步到八十八分！聽(tīng)她媽媽說(shuō)，她回到家里就大聲喊，媽媽、媽媽“我考了八十八分！我進(jìn)步了，老師還夸獎(jiǎng)我了呢！”在付出了緊張和艱苦的努力之后，她所體驗(yàn)到的成功的快樂(lè)是多么誘人！這種美好的體驗(yàn)使她深深的迷戀，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的欲望是多么的可貴！

三、愛(ài)心助教、家長(zhǎng)放心

低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。開(kāi)始低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班六十幾個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著她的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，她首先做到。她根據(jù)中餐在校就餐的學(xué)生，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的衛(wèi)生、文明用餐行為訓(xùn)練。如吃飯前做到先洗手，吃飯時(shí)不許講話、不許打鬧，不許浪費(fèi)糧食等。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中

養(yǎng)成習(xí)慣。如班上的李博文同學(xué)自我約束能力差，愛(ài)演獨(dú)角戲，沒(méi)舉手搶話說(shuō)，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿臉的委屈，李老師是又氣又心疼！一次數(shù)學(xué)課上，他又深情的演繹著自己，她悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：“老師在等你！”一節(jié)課下來(lái)，他表現(xiàn)的出奇的好！后來(lái)，她又表?yè)P(yáng)了他。下課后他給我寫(xiě)了一張小紙條，上面寫(xiě)道：“老師，我以前上課只顧搶話，您不讓我說(shuō)我還使勁嚷嚷，您今天沒(méi)說(shuō)我，還摸了我的頭，說(shuō)要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了?！蔽疫€注重訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)李老師把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包抽屜放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放?！绷己昧?xí)慣形成后的鞏固是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此，反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，李老師在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)

二、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),我用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是丁老師常常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，丁老師常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

近四十年來(lái)，我扎根教育，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獲得鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

通過(guò)不懈努力，我的教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，今后我將時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克己奉公、一絲不茍，不斷創(chuàng)新，為南城教育事業(yè)添磚加瓦！一顆真心獻(xiàn)教育 畫(huà)出最美夕陽(yáng)紅

第四篇：獻(xiàn)給老師 詩(shī)朗誦稿件

《獻(xiàn)給老師》（中速，舒緩地）

（齊）平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。

（1）走過(guò)冬的嚴(yán)寒，（2）走過(guò)夏的酷暑，（1、2）培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

（3）一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津；

（4）一塊黑板，記下比海還深的真情；（3、4）三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。（齊）老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；（5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；（6）老師像媽媽?zhuān)利惗屏迹?/p>

（5、6）我們是繁星，您是月亮。

把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事講給我們聽(tīng), 讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境； 清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑, 不管我們失敗還是勝利, 不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

（7）老師，千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想?。?）老師，祖國(guó)賦予您特殊的使命?。?、8）讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，（齊）因?yàn)橛心?，莘莘學(xué)子才能成才！

因?yàn)橛心?，世界才?huì)如此文明！

老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME（1、2）老師，我要您的面容永不變老?。?、4）老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白?。?、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡！（7、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松?。R）老師，我要為您歌唱，為您祝福！

老師，您是我最敬佩的人！

第五篇：廣播站采訪老師采訪稿件(原稿)

時(shí)間：2011年X月XX日下午17:00-18：00課間

地點(diǎn)：東風(fēng)中學(xué)廣播站

采訪對(duì)象：東風(fēng)中學(xué) 資深XX老師-XXX

小記者（播音員）：XXX、XXX

采訪內(nèi)容：

一、采訪XXX老師

廣播員（1）：X老師，您好！我是東風(fēng)中學(xué)“校園之聲”廣播站小記者。今天很榮幸能過(guò)采訪您，希望能請(qǐng)教您一些問(wèn)題，可以嗎？

X老師：可以！

廣播員（2）：X老師，您在責(zé)任心上的見(jiàn)解讓我獲益良多，沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，就沒(méi)有自身的發(fā)展。您認(rèn)為怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

X老師：責(zé)任就是能做好分內(nèi)的事，認(rèn)準(zhǔn)位置。無(wú)論作為一名學(xué)生還是作為一名班主任，都要認(rèn)真、實(shí)事求是的做好自己該做的事，就是一個(gè)有責(zé)任心的人。廣播員（1）：嗯！如凝在剛才會(huì)上所言，作為一位既優(yōu)秀有受愛(ài)戴的老師是一件難事，請(qǐng)問(wèn)您是如何開(kāi)展工作，和做一個(gè)優(yōu)秀的教師呢？

X老師：怎么說(shuō)呢？又會(huì)聯(lián)系到責(zé)任心。責(zé)任心重的一個(gè)人才會(huì)成功，我會(huì)去找學(xué)生交談，讓他們找到目標(biāo)，也找到自己的目標(biāo)，做最好的自己，才能去做好一個(gè)讓學(xué)生可以信任可以愛(ài)戴的老師。

廣播員（2）：老師我想請(qǐng)問(wèn)一下你交過(guò)的XX同學(xué)，在高考中可以取得那樣優(yōu)秀的成績(jī)，他是怎樣做得到的呢？

X老師：主要有三條。第一，要有責(zé)任心，只有有責(zé)任心，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。第二，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩父母，體諒他人的關(guān)愛(ài)。最終以愛(ài)的一點(diǎn)就是要勤奮。努力勤奮學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)與老師交談溝通。我覺(jué)得這三點(diǎn)對(duì)每個(gè)同學(xué)都很重要。

廣播員（1）：老師，正如您剛才說(shuō)的勤奮是一個(gè)很重要的因素，但是很多同學(xué)努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當(dāng)局者迷。請(qǐng)問(wèn)老師，您對(duì)此有什么看法？

X老師：對(duì)！很多同行學(xué)都是這樣的，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)找老師交談，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，光盲目的學(xué)習(xí)，是沒(méi)有成效的，所以，只有找準(zhǔn)方法才能正確學(xué)習(xí)。

廣播員（2）：老師您是教數(shù)學(xué)的。我想請(qǐng)問(wèn)一下老師，到了高二下學(xué)期，許多同學(xué)的數(shù)學(xué)任然沒(méi)有大的提高，許多同學(xué)很困惑，這是文科生普遍存在的問(wèn)題，在剩下的時(shí)間里我們應(yīng)怎樣提高自己的XX（學(xué)科）成績(jī)？

X老師：從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)才是最重要的。另外，要加強(qiáng)選擇題、填空題的模塊訓(xùn)練。選擇題、填空題覆蓋知識(shí)面廣，有助于幫助我們掃描知識(shí)。而且要按點(diǎn)復(fù)習(xí)，像三角函數(shù)題、概率題、立體幾何體。這三種類(lèi)型的提醒要保證能做到完全正確，最重要的是要有信心，做好意志興趣的培養(yǎng)就可以了?。ㄆ渌麑W(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法重新制定）

廣播員（1、2）：謝謝老師。對(duì)于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學(xué)生困惑的問(wèn)題，很抱歉占用了您的時(shí)間。希望能再有機(jī)會(huì)想X老師請(qǐng)教。X老師：很高興接受你們的采訪，你們很敬業(yè)。

廣播員（1、2）：恩，謝謝老師！