第一篇：北京神州智達(dá)研討會(huì)總結(jié)

北京神州智達(dá)研討會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

二月22-23日兩天我區(qū)組織了區(qū)片高中高三教師參加了“北京神州智達(dá)”組織的高考教研（北京神州智達(dá)備考沖刺與高考信息交流研討會(huì)）活動(dòng)，我有幸參與學(xué)習(xí)，在一天半的時(shí)間里聽取了北京特級(jí)教師丁云,北京十二中特級(jí)教師田玉鳳,北京特級(jí)教師高西軍三位專家教師的研討報(bào)告。這三位專家都是工作在教學(xué)第一線的老師,報(bào)告中既有較深的理論層面的探討,又有實(shí)際教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)。所以，這次研討會(huì)使我收獲很大，對(duì)自己今后的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)將個(gè)人理解的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一．研討會(huì)過程及報(bào)告內(nèi)容

1.2月22日上午北京特級(jí)教師丁云做的精彩報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的開發(fā)，不僅要知道他們表現(xiàn)出來的，還要挖掘他們內(nèi)在的能力---冰山下的能力。喊出了“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”的口號(hào)。要求并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況運(yùn)用好四種學(xué)習(xí)方式：言傳、意會(huì)、內(nèi)化、外顯（聽中學(xué)、做中學(xué)、聽懂了就說出來、會(huì)做的寫出來）。還分別簡(jiǎn)單描述了考試說明、教材、高考題的關(guān)系；遵循考試說明整合氧化還原及電化學(xué)；2013高考新課標(biāo)卷Ⅱ卷和2013全國新課標(biāo)1卷的分析

2.2月22日下午北京十二中特級(jí)教師田玉鳳講述了①2014年高考化學(xué)大綱解讀--對(duì)考試說明學(xué)習(xí)的思考②2013年新課標(biāo)卷全國理綜高考化學(xué)試題分析③2013年高考化學(xué)試題特點(diǎn)與高考備考啟示④高考解題能力大突破：理綜化學(xué)大題高分技巧以及高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等。

3.2月23日上午北京特級(jí)教師高西軍老師的講述我感覺最精彩內(nèi)容有①研究高考的意義思路與方法②高考命題規(guī)律指導(dǎo)下的二輪專題復(fù)習(xí)（結(jié)合了大量專題和習(xí)題進(jìn)行描述）③高三后期復(fù)習(xí)總體提議等。

二．教研的收獲和體會(huì)

資深專家憑借著自己淵博的理論知識(shí)和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們做了高質(zhì)量的報(bào)告，使我收獲頗豐，受益匪淺。通過研討會(huì)，我掌握了新課標(biāo)下高考二輪復(fù)習(xí)的一些注意事項(xiàng)；清楚了各個(gè)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題，各部分知識(shí)點(diǎn)教師應(yīng)該講到什么深度，學(xué)生應(yīng)該掌握到何種程度；新課標(biāo)教材高考怎么考，命題特點(diǎn)和規(guī)律；以及新課標(biāo)的基本理念等。通過將自己教學(xué)方式、教材內(nèi)容處理手段與專家的經(jīng)驗(yàn)相比較，發(fā)現(xiàn)我有很多不足之處，某些方面還需要改善與加強(qiáng)。比如：在課堂教學(xué)中，沒有真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；新課程教學(xué)要求把握的不夠特別準(zhǔn)確，個(gè)別教學(xué)內(nèi)容的拓廣與控制處理的不盡恰當(dāng)?shù)?。講課的三位專家教師有一些共同的觀點(diǎn)1.都解讀了考綱和考試說明對(duì)高考命題和高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)作用，提示我們?cè)诮虒W(xué)中要多看多教研多思考。2.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分重點(diǎn)關(guān)注，從基礎(chǔ)細(xì)節(jié)講起，提示在考試中的重要位置。提示我們抓好基礎(chǔ)注重平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多動(dòng)手多思考。3.新課標(biāo)新課改注重挖掘?qū)W生潛力，規(guī)律總結(jié)類的東西不要都直接給他們等。

三、今后教學(xué)實(shí)施方案與方法

1.高考就是考試，我們復(fù)習(xí)就是應(yīng)試教學(xué)。所以注重考綱和考試說明對(duì)高考命題和高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)作用。對(duì)考綱和說明中沒有的部分大膽舍棄，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.貫徹新課標(biāo)要求，提高學(xué)生能力。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)與技能、化學(xué)思想和方法。

3學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要樹立 “以課標(biāo)為基本依據(jù)，以教材為基本素材，充分利用多種教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)”的新觀念.準(zhǔn)確把握新課程教學(xué)要求，恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)內(nèi)容。

2014年2月27日

第二篇：北京神州智達(dá)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)

2014年高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)

9月20-21日兩天我區(qū)組織了區(qū)片高中高三教師參加了“北京神州智達(dá)”組織的高考教研活動(dòng)，我有幸參與學(xué)習(xí)，在一天半的時(shí)間里聽取了陜西西安中學(xué)特級(jí)教師陳昭亮,山西省教育科學(xué)研究院特級(jí)教師薛紅霞,寧夏銀川二中高級(jí)教師陳偉強(qiáng)三位專家教師的研討報(bào)告。這三位專家都是工作在教學(xué)第一線的老師,報(bào)告中既有較深的理論層面的探討,又有實(shí)際教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)。所以，這次研討會(huì)使我收獲很大，對(duì)自己今后的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)將個(gè)人理解的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一．研討會(huì)過程及報(bào)告內(nèi)容

1.9月20日上午陜西西安中學(xué)特級(jí)教師陳昭亮做的報(bào)告內(nèi)容包括（1）全國新課標(biāo)高考實(shí)施進(jìn)程（2）近三年新課程卷幾何試題特點(diǎn)（3）考綱解讀及題型舉例.2.9月20日下午山西省教育科學(xué)研究院特級(jí)教師薛紅霞講述了壓軸題,選擇和填空的解法.3.9月21日上午寧夏銀川二中高級(jí)教師陳偉強(qiáng)老師的講述了2015屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方向,內(nèi)容有①新課標(biāo)以來較有特色的高考小題 ——側(cè)重函數(shù)與數(shù)列②側(cè)重以理科大題為例，通過對(duì)比近幾年已經(jīng)考過的題型，為高三復(fù)指出一些方向

二．教研的收獲和體會(huì)

資深專家憑借著自己淵博的理論知識(shí)和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們做了高質(zhì)量的報(bào)告，使我收獲頗豐，受益匪淺。盡管去研討會(huì)的旅途極其辛苦勞累，但我感覺不枉此行。因?yàn)橘Y深專家憑借著自己淵博的理論知識(shí)和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們做了高質(zhì)量的報(bào)告，使我們收獲頗豐，受益匪淺。通過研討會(huì)，我掌握了新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主線；清楚了各個(gè)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題，各部分知識(shí)點(diǎn)教師應(yīng)該講到什么深度，學(xué)生應(yīng)該掌握到何種程度；同時(shí)，我還了解了新課標(biāo)教材中新增內(nèi)容部分高考怎么考，命題特點(diǎn)和規(guī)律；以及新課標(biāo)的基本理念等。

通過將自己教學(xué)方式、教材內(nèi)容處理手段與專家的經(jīng)驗(yàn)相比較，發(fā)現(xiàn)我們還有不足之處，某些方面還需要改善與加強(qiáng)。比如：在課堂教學(xué)中，沒有真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；新課程教學(xué)要求把握的不夠特別準(zhǔn)確，個(gè)別教學(xué)內(nèi)容的拓廣與控制處理的不盡恰當(dāng)?shù)取?/p>

三、今后教學(xué)實(shí)施方案與方法

1.高考就是考試，我們復(fù)習(xí)就是應(yīng)試教學(xué)。所以注重考綱和考試說明對(duì)高考命題和高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)作用。對(duì)考綱和說明中沒有的部分大膽舍棄，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.回歸教材，抓好“三基”，教材是最基本而又最重要的課程資源，領(lǐng)會(huì)教材的編寫特點(diǎn)和編寫意圖，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容背后所承載的數(shù)學(xué)思想和文化，才能用好教材，引來有效教學(xué)的源頭活水。具體抓好三個(gè)方面：

（1）抓基本概念的準(zhǔn)確和實(shí)質(zhì)性的理解；（2）抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；

（3）抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用.3學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要樹立 “以課標(biāo)為基本依據(jù)，以教材為基本素材，充分利用多種教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)”的新觀念.準(zhǔn)確把握新課程教學(xué)要求，恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)內(nèi)容。

通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)各個(gè)方面還存在著不足，同時(shí)也在許多方面給我指明了方向，在今后的教學(xué)中,我會(huì)把新的理念應(yīng)用到教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性, 爭(zhēng)取在15年高考中取得優(yōu)異的成績。

謝謝大家。

2014年9月26日

第三篇：神州智達(dá)2012高考臨考信息卷打印

神州智達(dá)2012高考臨考信息卷

語文試題

第Ⅰ卷 閱讀題甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

談 傳 世

雷 達(dá)

常常有人問我：為什么我們的古典名著一直流傳不衰，而現(xiàn)在的一些比較優(yōu)秀的長篇小說，作者花了好大氣力，流傳卻很困難，多則一兩年，少則一兩個(gè)月，就再也不大為人提起了？還有人進(jìn)一步追問：從小說藝術(shù)發(fā)展的眼光來看，今天小說的技術(shù)手段，比起中世紀(jì)來不知豐富了多少，高明了多少，可為什么在贏得讀者和流傳程度上，現(xiàn)今的作品反而趕不上古典名著呢？

初看這問題，似乎問得有點(diǎn)傻，不值一提，但真要把它說清楚，還不那么容易。我想了想，覺得這問題與今天的寫作并非毫無關(guān)系，一些名著的傳世其實(shí)是能夠給我們很多啟發(fā)的。若從漫長的歷史時(shí)空來看，文學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)是從低級(jí)向高級(jí)、從簡(jiǎn)單向復(fù)雜，但文學(xué)的歷史終究不是進(jìn)化的歷史，而是變化的歷史。從古及今，文章變化萬萬千，各擅其妙，難分高下。故而，一時(shí)代有一時(shí)代的文學(xué)，硬要互相攀比是不明智的。古典名著再傳世，也取代不了當(dāng)代小說的需要和位臵。當(dāng)代正在發(fā)展中，誰能說當(dāng)代小說中的杰出之作就一定不傳世呢？

不過，現(xiàn)今的學(xué)者一般認(rèn)為，小說經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，即生活故事化階段、人物性格化階段和人物內(nèi)心審美化階段。這大致是不錯(cuò)的?？蛇@并不意味著，后一階段是對(duì)前一階段的揚(yáng)棄，后者一定高于前者。故事化也好，性格化也好，心靈審美化也好，完全可以并行不悖，或發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，或三管齊下，或一管獨(dú)勝，沒有必要過分地抑此揚(yáng)彼。讀者的層面甚復(fù)雜，需要也極多樣，幾乎任何一種審美形態(tài)的東西，都能在今天的中國找到它的對(duì)應(yīng)。就說《水滸傳》吧，它傳世的一個(gè)重要秘密，是其深厚的群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)烈的民間性，那些英雄的傳奇故事早就在老百姓口頭上傳遞著，連呼保義、玉麒麟之類的諢號(hào)，也早已有之。它的人物、故事、價(jià)值立場(chǎng)，已跟我們民族文化的精神傳統(tǒng)焊接在一起，化為血肉，無法拆解了。它不傳世誰傳世？

今天的生活中也有很多編都編不出來的傳說和事跡，我們的作者不也可以利用它們重起樓閣，精深加工，從民間土壤上建起大廈嗎？弄得好，雖未必傳世，卻也能賞心悅目。有時(shí)我看某些公安題材小說，編的人很吃力，但并不動(dòng)人，比起某些罪犯的想象力來，不知遜色了多少。我當(dāng)然并不主張照搬生活，而是主張把根子深深扎進(jìn)民間，到那里去充分吸吮民間生活本身的遺傳性資源。

這幾年創(chuàng)作上的一個(gè)趨向是回歸故事，讓小說回到小說，崇尚故事性的影視業(yè)對(duì)文學(xué)的索取又在助長著這種傾向。這似乎是大勢(shì)所趨。聽故事是人的天性，小說的基本層面本來就是講故事。問題在于怎么講，會(huì)不會(huì)講。古典名著的講故事，一是突出人物，二是飽含細(xì)節(jié)，三是富有文化底蘊(yùn)，這是它立于不敗之地的根本。人是魂，沒有比平添幾個(gè)不朽的文學(xué)形象更令人神往的了。世事無論多么新鮮，都會(huì)轉(zhuǎn)眼即逝，惟有人物，可以長期存活?，F(xiàn)在的某些小說，故事之內(nèi)無人物，人物身上無細(xì)節(jié)，故事之外無意蘊(yùn)，剩下的就只能是一個(gè)事件過程的空殼子了，作者怎樣玩敘述圈套也掩不住貧乏的內(nèi)質(zhì)。這自然就談不上流傳與否的問題了?，F(xiàn)在講故事的人和講故事的機(jī)會(huì)越來越多了，可惜好故事并不多，于是想到，不妨多看看古典名著，或能讓人清醒：故事框架里該立個(gè)什么人，人的骨頭上該長些什么肉，它們一起該撐起多大的審美空間。（選自

2012年3月2日《作家文摘》，有刪節(jié)）1．下列對(duì)于古典名著流傳不衰原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．古典名著能夠傳世是因?yàn)樗鼈兺耆軌驖M足不同時(shí)代讀者的審美需求。B．古典名著都是以民間傳說為創(chuàng)作基礎(chǔ)，有其深厚的群眾性和強(qiáng)烈的民間性。C．古典名著有著引人入勝的故事情節(jié)，正好迎合了讀者愛聽故事的天性。D．古典名著講故事時(shí)注意突出人物，細(xì)節(jié)也很豐富，且富有文化底蘊(yùn)。2．下列對(duì)于當(dāng)代小說的認(rèn)識(shí)，不符合文意的一項(xiàng)是

A．許多當(dāng)代小說創(chuàng)作的技術(shù)手段比古典名著更為豐富高明，但流傳性卻比不上古典名著。B．一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，當(dāng)代小說也有古典名著取代不了的需要和位置。C．當(dāng)代小說中的杰出作品也有傳世的可能，沒有必要將當(dāng)代小說與古典名著硬性攀比。D．當(dāng)代小說強(qiáng)調(diào)故事性，但故事往往與人物脫節(jié)，只是一個(gè)事件過程的空殼子罷了。3．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．生活故事化、人物性格化和人物內(nèi)心審美化這三個(gè)階段可以并行不悖，相輔相成。B．當(dāng)代生活并不缺少傳說和事跡，缺少的是對(duì)民間生活本身的遺傳性資源的充分吸收。C．崇尚故事性的影視業(yè)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作回歸故事的創(chuàng)作傾向起到了一種良性的引導(dǎo)作用。D．當(dāng)代作家在創(chuàng)作中應(yīng)該借鑒古典名著成功的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升作品的藝術(shù)價(jià)值。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后．盜起，人服其先見。

遷左正言，俄除給事中。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣。”未拜命，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與?臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開，類進(jìn)者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方?！?/p>

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報(bào)陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色曰：．“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。．初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對(duì)，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪。”遂坐瓘黨停官。

遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下?”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！表肼劧曋?。禾兄秉時(shí)為壽春府教授，禾侍兄官．居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。（節(jié)選自《宋史·陳禾傳》）【注】①辟雍：太學(xué)名。②宦寺：宦官。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A．禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞．B．此曹今日受富貴之利．D．黼聞而銜之．

虞：預(yù)料

曹：一類人銜：懷恨

乙選考題

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的傳記，完成（1）～（4）題。

王烈：甘做鄉(xiāng)野一畫賢

文/羅先哲

王烈學(xué)畫之初，就對(duì)竹蘭情有獨(dú)鐘。四十余年來，他對(duì)宋代文同至清鄭燮、蒲華等一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓，力創(chuàng)新意，建造著屬于自己的藝術(shù)殿堂。20 世紀(jì)70 年代中期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，王烈得知山東藝術(shù)學(xué)院院長于希寧教授家中有一部日

D．③⑤⑥

文版的《支那書畫大成蘭竹集》。這部書在山東已是孤本，于先生視為家寶，從不外借。一個(gè)深秋飄雨的季節(jié)，王烈從淄博赴濟(jì)南于先生家登門求借。他首先做了自我介紹，又當(dāng)場(chǎng)作畫。于先生被王烈的真誠和執(zhí)著所感動(dòng)，破例將畫集借給王烈，但與其約法三章：一是只能自己看；二是必須親自送還，不準(zhǔn)郵寄，不準(zhǔn)托人捎送；三是限期七天。王烈抱起畫集，如獲至寶地急速趕回淄博。他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里。整整五天六夜，他未走出房門，一遍又一遍地反復(fù)看，又臨摹了二百八十六張?zhí)m竹畫。第七天中午，王烈趕往濟(jì)南，推開于先生的家門。當(dāng)于老得知他在五六天內(nèi)竟然臨摹了那么多蘭竹畫時(shí)，驚訝得半天說不出話來。王烈異常疲憊地趕回淄博，回到宿舍怎么也脫不下鞋子——腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿。正是憑著這種執(zhí)著精神，他的繪畫技法越來越精。

“師從古人，師從造化，師從我心”是王烈從事國畫創(chuàng)作以來堅(jiān)定不移的信念。20 世紀(jì)70 年代初到80年代中期，王烈九下江南寫生。其間，同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西，他則一頭扎進(jìn)竹林里，細(xì)細(xì)觀察體會(huì)，找素材、寫生，一畫就是幾個(gè)小時(shí)。風(fēng)雨霧露、春夏秋冬，不同時(shí)間不同環(huán)境不同季節(jié)竹子的變化，歷歷在目，頗有心得。每次從江南返回淄博后，幾百張寫生素材擺滿了床上地下，王烈一張一張地回想著翠竹的長勢(shì)與變化。一時(shí)興起，揮毫即作，江南幽篁，亭亭立于紙上。每一張畫中，都融入了他的心血和才智，韻味無窮。

在傳承與變革的問題上，王烈經(jīng)過多年的思索，有了自己獨(dú)特的見解，并且堅(jiān)定不移地實(shí)踐著。一是探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人，精、簡(jiǎn)、奇、崛；二是在題款上，善于用簡(jiǎn)潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合。東營市作家協(xié)會(huì)主席在一篇散文里寫道：“王烈先生的蘭竹，按其功力來說，已經(jīng)可以進(jìn)入大師之境界，但先生的閑云野鶴孤傲不群卻影響了作品的傳播?！?/p>

“閑云野鶴，孤傲不群”。王烈的身上始終保持著傳統(tǒng)文化人的這種品格。20 世紀(jì)80 年代中期，已屆不惑之年的王烈，遠(yuǎn)離鬧市，在顏山城南山頂一間小屋里住了下來——那原是看林人的山房，這座小山房，不足二十平方米，四周無路，全是碎石，路滑難行。他在這里一住就是三年。除非有緊急的事情他才下山到單位去，平常就在此專心致志地創(chuàng)作，生活非常艱苦，他卻十分舒心。

1993 年內(nèi)退后，王烈毅然離開城市，回到老家利津縣臺(tái)子莊的老宅子里。干干凈凈的農(nóng)家院落，低矮的院墻，簡(jiǎn)陋的木門，門上方鑲著“蘭竹苑”的牌匾，院里栽種著翠竹和蘭草，滿院滴翠。屋前有供來訪朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。堂屋門口貼著他書寫的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：泥舍久居心自樂，下聯(lián)為：籬院長守身更舒。橫批：老屋隱士。

有媒體記者采訪他，問他為何避居鄉(xiāng)間，王烈坦誠地說：“我作為一個(gè)畫家，在什么情況下才覺得遺憾和愧疚？決不是因?yàn)闆]有得到地位、金錢和榮譽(yù)，而是作品缺少激情和靈感，沒有把內(nèi)在的感情傾瀉出來。藝術(shù)需要孤獨(dú)，藝術(shù)家需要靜心?！?/p>

C．安得此不詳語詳：詳細(xì) ．5．下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直的一組是

①其后盜起，人服其先見 ②未拜命，首抗疏劾貫 ③論奏未終，上拂衣起

④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃

⑤辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！?⑥尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州 A．①②④B．②④⑤C．①③⑥6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他上奏請(qǐng)求采取措施，起初不為人理解，后來事實(shí)證明他有先見之明。

B．其他官員對(duì)童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認(rèn)為自己所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是自己的本職了。C．陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見。然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時(shí)，皇帝就趁勢(shì)將他貶謫到外地。D．陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。

7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫發(fā)號(hào)施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?（5分）（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成8～9題。

①

念奴嬌·登石頭城

薩都剌

石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。

【注】①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。

8．本詞成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境，請(qǐng)結(jié)合上片或下片作簡(jiǎn)要賞析。（5分）9．作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請(qǐng)分條概括并簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。

（1）東臨碣石。水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（4），聞寡人之耳者，受下賞。（《戰(zhàn)國策》）

（5）家貧，每假借于藏書之家??（宋濂《送東陽馬生序》）

王烈對(duì)自己的繪畫要求非常嚴(yán)格。每次畫好一幅畫，總是要掛在畫室的墻上自己先看?？瓷蠋滋旌笥X得不足，心中萌生出新的章法和構(gòu)思，就鋪紙揮墨另畫。就這樣，一而再，再而三，每作一幅畫他都認(rèn)為不完美?！爱嫞嬘y?！边@是王烈經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。他時(shí)常對(duì)人們說：“我畫畫永遠(yuǎn)從零開始，永遠(yuǎn)在起跑線上?！?/p>

王烈在藝術(shù)創(chuàng)造上一貫主張求真，鄙視嘩眾取寵，不愿包裝與炒作，始終以一種平和的心態(tài)進(jìn)行國畫藝術(shù)的探索。不逐名利，務(wù)實(shí)自勵(lì)，默默耕耘。“退掉官方協(xié)會(huì)繭，甘做鄉(xiāng)野一畫賢。寫蘭寫竹寫自我，自由自在天地間?！?/p>

（選自《名人傳記》，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【】(5分)．．．

A．傳記開頭詳細(xì)記述王烈向于希寧教授真誠求借孤本的情形突出了王烈對(duì)繪畫藝術(shù)的真誠熱愛和執(zhí)著追求。

B．在傳承與變革的問題上，王烈認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)更多地師從古人，但不能拘泥于古人，更不必借鑒今人。

C．王烈遠(yuǎn)離鬧市、避居鄉(xiāng)間的主要原因是要避開官場(chǎng)俗務(wù)，獲得自由的創(chuàng)作空間，找到創(chuàng)作激情和靈感。

D．“畫，愈畫愈難”在文中的意思是當(dāng)畫藝達(dá)到極高境界后，再想有所突破、提升十分困難的。E．王烈認(rèn)為畫家不應(yīng)因?yàn)闆]有得到地位、金錢和榮譽(yù)而遺憾和愧疚，而應(yīng)因作品缺少激情和靈感而感到遺憾和愧疚。

（2）王烈“師從古人，師從造化，師從我心”的具體表現(xiàn)分別有哪些？(6分)

（3）文章用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)王烈的大師風(fēng)范？結(jié)合文本任選兩種簡(jiǎn)要賞析。(6分)

（4）王烈“閑云野鶴，孤傲不群”的文化品格，得到了人們的尊重，但也“影響了作品的傳播”，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．美英法等國支持和推動(dòng)敘利亞問題決議草案的手段，和當(dāng)初其處理利比亞問題的手段如出．．

一轍，都是公開宣稱，現(xiàn)政府已經(jīng)失去了繼續(xù)執(zhí)政的合法性。．．

B．古代很多文人在官場(chǎng)失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野求田問舍，過著愜意的隱居生活。．．．．C．近兩個(gè)星期，謝峰多次遲到，班主任找他談話，他似乎理由很充分，甚至還振振有詞，根．．．．本沒有半點(diǎn)悔改之意。

D．面對(duì)販毒手法被公安人員屢屢識(shí)破的情況，販毒團(tuán)伙的頭目氣急敗壞地說：“魔高一尺，道．．．．．高一丈，總有一天我要想辦法把這些毒品成功地運(yùn)出去?！?．．．

14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．記者日前從相關(guān)會(huì)議上獲悉，明年我國食品安全工作將進(jìn)一步加大治理整頓力度，嚴(yán)打食品安全違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決防止重大食品安全事件。

B．我們應(yīng)從中國國情出發(fā)，制定符合中國特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點(diǎn)和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動(dòng)的特點(diǎn)。

C．雖然枸杞子具有很好的滋補(bǔ)和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強(qiáng)，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。

D．今年3月25日，因?yàn)閿⒗麃啗]有簽署阿盟提出的和平調(diào)解協(xié)議，阿盟擬定了對(duì)敘利亞的一系列制裁辦法，包括對(duì)敘利亞央行實(shí)施交易禁令。

15．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用 ②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系

③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn) ④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目” ⑤真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外

⑥事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績

A．②①③④⑤⑥B．⑤③①④②⑥C．②⑥⑤③①④D．⑤⑥②③④①

16．閱讀下面一則消息，概括其主要信息。(不超過35個(gè)字)(5分)

中廣網(wǎng)北京11月19日消息國家發(fā)改委今日發(fā)布消息，對(duì)全國電價(jià)做出統(tǒng)一調(diào)整。本次調(diào)整并不針對(duì)居民用電，但民用電價(jià)將最快在明年一季度起做出階梯式調(diào)整。

發(fā)改委官員介紹，此次調(diào)價(jià)的主要內(nèi)容為全國銷售電價(jià)平均每千瓦時(shí)提高2.8分錢，但對(duì)各地區(qū)、各行業(yè)用電價(jià)格水平的調(diào)整有一定差異。受當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)企業(yè)普遍虧損影響，陜西、山西、甘肅等十大產(chǎn)煤省、市(地區(qū))將上調(diào)上網(wǎng)電價(jià)，改變企業(yè)嚴(yán)重虧損局面，價(jià)格浮動(dòng)在每千瓦時(shí)上調(diào)0.2-1.5分錢。而沿海省、市(地區(qū))供電企業(yè)盈利良好，可再生能源發(fā)展迅猛，因此擬下調(diào)電價(jià)每千瓦時(shí)0.3-0.9分錢。

17.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫兩句話，要求與橫線前的句子結(jié)構(gòu)相似，修辭手法相同，語意相關(guān)。（6分）

生命沒有草稿，我們所做的每一件事情，都是一份無法更改的人生答卷；，。因此，我們要珍惜每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）

古語云，知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

諸葛亮說，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。歌德說，才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶涌波濤中形成。

靜是大自然的恩賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一幅和諧溫馨的社會(huì)風(fēng)情畫??

請(qǐng)你在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，以“靜的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不要套作，不得抄襲。

神州智達(dá)2012高考臨考信息卷參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）1.D（A、古典名著不可能完全滿足不同時(shí)代讀者的審美要求，也證明現(xiàn)代作品同樣有需要和市場(chǎng)。B、“都是”過于絕對(duì)，應(yīng)該是“大多”。C、古典名著不是單靠故事情節(jié)吸引讀者，而是講故事時(shí)注意突出人物，飽含細(xì)節(jié)，并富有文化底蘊(yùn)。）

2.D（以偏概全，原文為“現(xiàn)在的某些小說??事件過程的空殼子了”。）

3.C（原文語境中提到這種推動(dòng)并沒有說明是良性還是惡性，只是說講故事沒錯(cuò)，但要注意講故事的方式。）

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4．C（“詳”通“祥”，吉利。）

5．B（①③⑥不能表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直。）6．C（從文意看，“迫使皇帝表面上贊同其意見”的說法無中生有。）

7、（1）那發(fā)號(hào)施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?（判斷句2分；“陟”提拔、提升，1分；“奈何”怎么，1分；大意1分）（2）恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進(jìn)門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他。（“適”“道”“謁”“譖”各1分，大意1分）附文言翻譯：

陳禾字秀實(shí)，是明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。

天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來防備不測(cè)。有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。

升任左正言，不久授職給事中。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢(shì)愈加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。”他沒有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢(shì)，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說的一樣。那發(fā)號(hào)施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進(jìn)用者就會(huì)多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去。”陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來報(bào)答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會(huì)遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮的呢?”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，童貫等人一個(gè)接一個(gè)地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這不吉利的話。盧航上奏說陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。

當(dāng)初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實(shí)有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當(dāng)，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個(gè)不義的名聲呢?希望能夠分擔(dān)賢者的罪名?！庇谑顷惡桃?yàn)楸徽_陷為陳瓘的同黨而被罷免官職。

遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣?”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅(jiān)決，說：“寧可餓死(也不接受任命)。”王黼聽說后對(duì)他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當(dāng)時(shí)擔(dān)任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)路過壽春府，想要拜訪

陳禾不能進(jìn)門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他?；噬险f：“這人向來如此，你不能容忍嗎?”過了很久，朝廷才又起用陳禾擔(dān)任舒州知州，任命剛下達(dá)他就去世了，追贈(zèng)他為中大夫，謚號(hào)為文介。

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

8．上片：實(shí)寫了石頭城天地?zé)o物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；（2分）虛寫了昔日戰(zhàn)爭(zhēng)連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。（2分）虛實(shí)結(jié)合使意境更深遠(yuǎn)，情感更深沉。（1分）下片：實(shí)寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅，秦淮一片明月的空冷陰森之景；（2分）虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。（2分）虛實(shí)結(jié)合使意境更深遠(yuǎn)，情感更深沉。（1分）

（實(shí)寫2分、虛寫2分；每種景象要簡(jiǎn)析詩句、概括特點(diǎn)，各1分；虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)效果，1分。）9．①對(duì)世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲哀（1分）。曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮內(nèi)院，早已是芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。（1分）

②對(duì)自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈（1分）。曾經(jīng)的江山明月離宮依舊存在，而曾經(jīng)的豪杰宮人卻已隨時(shí)光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。（1分）③對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的心痛（1分）。戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。（1分）

④對(duì)青春易逝的感傷（1分）。多少美麗如花的歌舞粉黛，對(duì)鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應(yīng)該是詩人對(duì)自已也是對(duì)世人青春易逝的感傷。（1分）

（情感概括及簡(jiǎn)析各1分；答出任何三點(diǎn)即可給滿分；兩條合為一條，言之成理亦可；未分條概括酌情扣分。）

（三）名句名篇默寫（6分）10．（1）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（4）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《戰(zhàn)國策》）

（5）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家。（宋濂《送東陽馬生序》）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．（1）A 3分，C 2分，E 1分。選B、D不得分。（B項(xiàng)“更多地師從古人”、“不必借鑒今人”，表述不當(dāng)；D項(xiàng)對(duì)文中語句理解有誤，“當(dāng)畫藝達(dá)到極高境界后”表述不當(dāng)。E，原文信息的關(guān)系不是“不應(yīng)??而應(yīng)”，是“不是??而是”，也就是說，原文王烈只是說自己的人生觀，而非要求他人。）

（2）師從古人：他對(duì)一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓；執(zhí)著求借于希寧教授珍藏的《支那書畫大成蘭竹集》，并刻苦臨摹。（2分）師從造化：九下江南寫生，細(xì)細(xì)觀察體會(huì)，找素材、寫生，一畫就是幾個(gè)小時(shí)。（2分）師從我心：探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在題款上，善于用簡(jiǎn)潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合。（2分）

（該題題干問“具體表現(xiàn)分別有哪些”，所以每一方面應(yīng)答至少兩種表現(xiàn)；不分點(diǎn)酌情扣分。）（3）①細(xì)節(jié)描寫。例如，“他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里”、“回到宿舍怎么也脫不下鞋子——腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿”等細(xì)節(jié)，真實(shí)地展現(xiàn)了王烈對(duì)于藝術(shù)的執(zhí)著追求。

②引用。例如，東營市作家協(xié)會(huì)主席的評(píng)價(jià)、王烈 “蘭竹苑”的對(duì)聯(lián)、接受采訪的回答等，真實(shí)地展現(xiàn)了王烈的孤傲不群與淡泊寧靜。

③側(cè)面展現(xiàn)（襯托對(duì)比）。

A，以環(huán)境襯托。通過寫“小山房”的艱苦環(huán)境展現(xiàn)王烈在創(chuàng)作上的專心與投入；通過寫“蘭竹苑”的簡(jiǎn)樸清幽，襯托王烈的孤高淡泊。

B，以他人映襯。通過于先生的被感動(dòng)側(cè)面展現(xiàn)王烈對(duì)繪畫的執(zhí)著；通過“同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西”對(duì)比出王烈對(duì)繪畫的投入；通過當(dāng)今畫壇一些人“嘩眾取寵，包裝炒作”的不良作風(fēng)，反襯王烈的不逐名利，務(wù)實(shí)自勵(lì)。

（答出兩種即可。每種要求答出手法名稱、舉例分析以及具體表達(dá)效果。）

（4）答案要點(diǎn)：遠(yuǎn)離世俗，不慕榮利地位，甘于孤獨(dú)淡泊，耐得清苦寂寞才能成就大師境界；（2分）求真務(wù)實(shí)，鄙視嘩眾取寵，不愿包裝炒作，追求藝術(shù)的真諦，這才是真正的大師風(fēng)范。（2分）王烈無論是獨(dú)守逼仄山房，還是安居家鄉(xiāng)老宅都能專心致志地創(chuàng)作，生活艱苦，他卻能“久居心自樂”，這是他畫藝有成的重要原因。（2分）不逐名利，務(wù)實(shí)自勵(lì)，默默耕耘，雖然影響了作品的傳播，卻也使他得到了更多的尊重和認(rèn)可。（2分）

（觀點(diǎn)：答出王烈文化品格的兩層內(nèi)涵，各2分；引據(jù)：舉出傳主的具體表現(xiàn)，2分；分析總結(jié)：分析這種文化品格對(duì)汪列的意義，2分。）

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．A（B項(xiàng) 求田問舍：舍:房子,多方購買田地,到處問詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè),謀求個(gè)人私利。比喻沒有遠(yuǎn)大的志向.多含貶義。C項(xiàng)振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休，貶義。和前面“似乎理由很充分”重復(fù)。D項(xiàng)魔高一尺，道高一丈：魔,惡鬼;道,道行,道法。比喻正義始終壓倒邪惡。）14．D（A“防止”缺少賓語 B語序錯(cuò)誤，應(yīng)先“研究”后“制定”C項(xiàng)語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后）

15．B（⑤為中心句，③“欺騙自我”對(duì)應(yīng)①“這種自我欺騙”，呼應(yīng)④“由此”，“有些人自信”連接②“真正的自信者”，“懷疑及不滿”對(duì)應(yīng)⑥“為弱點(diǎn)苦惱”。）16．國家發(fā)改委調(diào)整工業(yè)用電價(jià)格（1分），地區(qū)、行業(yè)電價(jià)調(diào)整有差異（2分），價(jià)格有升有降（2分）

17．（參考）生活沒有彩排，我們所做的每一件事情，都是一場(chǎng)無法重演的現(xiàn)場(chǎng)直播；人生沒有演習(xí)，我們所做的每一件事情，都是一次無法重來的真實(shí)格斗。

六、寫作（60分）

參照2011年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

相關(guān)鏈接: 閱讀下面的文字，按要求作文

從前有位農(nóng)場(chǎng)主巡視谷倉時(shí)，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便決定懸賞尋表，要農(nóng)場(chǎng)上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，賞金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍一無所獲，結(jié)果一個(gè)個(gè)都放棄了。只有一個(gè)小孩，為了那筆巨額賞金，仍不死心地繼續(xù)尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動(dòng)作，谷倉內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在偌大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。

靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一種和諧溫馨的社會(huì)風(fēng)情畫……請(qǐng)以“靜的魅力”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。

[寫作提示] 結(jié)合命題材料，尤其是材料第2段充滿智慧的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真審讀文題“靜的魅力”，可以體悟到，文題的中心語是“魅力”，關(guān)鍵的修飾語是“靜”，此篇作文要以“靜”為思維基點(diǎn)，以“靜的魅力”即“靜”所帶給人們的美的享受和凈化心靈、提升心靈為主旨下筆行文。

靜的魅力

靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無聞的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量、深刻的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。

身靜，方可心無旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫--坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門之外；身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”思得佛門真諦，成為一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬念錯(cuò)雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。

智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測(cè)的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨?！短忑埌瞬俊分械谝桓呤?，竟是少林一個(gè)默默無聞的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個(gè)守門人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽的農(nóng)夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！

于是不難理解嵇康在面對(duì)前呼后擁，大講排場(chǎng)來拜見他的鐘會(huì)時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？智者樂水，仁者樂山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。

[名師點(diǎn)評(píng)] 本文作者審題準(zhǔn)確，文章的觀點(diǎn)比較深刻，特別是結(jié)尾的一段文字，把古圣先賢靜的心態(tài)與現(xiàn)代世俗之人浮躁庸俗的心態(tài)加以對(duì)比，巧妙發(fā)問，引人思考，使文章主旨得以深化和升華。

第四篇：神州通信實(shí)習(xí)總結(jié)

北京培黎職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

對(duì)于一個(gè)大型國有企業(yè)，又是以電信增值業(yè)務(wù)為主要運(yùn)營模式的網(wǎng)絡(luò)公司，工作的責(zé)任心是非常重要的，對(duì)待任何一項(xiàng)工作，任何一類用戶，都必須要有耐心，有愛心，有責(zé)任心，把每一件工作都落實(shí)的很具體和完善，我需要通過實(shí)習(xí)，了解到自身的不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中我將明確自己努力的方向，不斷進(jìn)行自我增值和完善，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過10年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，終于要面臨就業(yè)了，在這之前，我要好好的珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這是步入社會(huì)的基石，是以后工作的必要準(zhǔn)備，雖然不會(huì)像自己想的那樣輕松，但是我已經(jīng)做好充足的準(zhǔn)備去面對(duì)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）工作環(huán)境介紹

神州通信（北京）有限公司成為了我最終的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。一個(gè)坐落在北京健德門附近的一座獨(dú)棟小樓。是一家網(wǎng)絡(luò)CCCNET覆蓋全國的，擁有國家一級(jí)綜合計(jì)費(fèi)結(jié)算系統(tǒng)的電信運(yùn)營商、增值服務(wù)提供商，還是中國IP地址分配聯(lián)盟三成員之一，在全國絕大部分省市都設(shè)有各級(jí)分公司,用以幫助用戶解決生活中所遇到的各種不便的問題，同時(shí)提供各種娛樂類、消費(fèi)類、教育類、醫(yī)療類、財(cái)經(jīng)類等綜合信息服務(wù)與功能性服務(wù)。以神州通、神通最佳為靈魂的兩大品牌；以管理、經(jīng)營、技術(shù)、服務(wù)為工作核心的四項(xiàng)工作；以管理、經(jīng)營、保障為體系的三大工作體系；以神通電信、神州通、神通最佳服務(wù)業(yè)務(wù)為核心的三項(xiàng)主營業(yè)務(wù)。

（二）工作內(nèi)容介紹

我的工作除了做GM以外，還負(fù)責(zé)一些熱線方面的工作，主要負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站、游戲上維護(hù)、監(jiān)控、以及查封工作，對(duì)一些游戲中的不良用戶進(jìn)行警告，甚至查封IP的工作。例如：使用外掛、謾罵其他玩家、使用非法工具盜取公司利益的行為。同時(shí)，我還要兼管熱線的部分工作，以神州通信綜合計(jì)費(fèi)結(jié)算平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過神通卡應(yīng)用于神州通信全業(yè)務(wù)、中國聯(lián)通全業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、遠(yuǎn)程教育、安保安防業(yè)務(wù)、影視娛樂及第三方接入業(yè)務(wù)的計(jì)費(fèi)、支付、結(jié)算服務(wù)業(yè)務(wù)。包括：神通e盾服務(wù)業(yè)務(wù)、神州通再應(yīng)用--保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)務(wù)、神州通服務(wù)業(yè)務(wù)。并且做一些簡(jiǎn)單的后臺(tái)統(tǒng)計(jì)和處理，然后把一些我們能力之外的問題總結(jié)歸納以后，以郵件的方式發(fā)送到技術(shù)處理中心，交給更專業(yè)的人員去處理。

二、平臺(tái)工作流程及總結(jié)

下面摘抄一些培訓(xùn)資料，是我們工作中最經(jīng)常需要用到的工作流程，通過這段時(shí)間得工作，做出的總結(jié)，流程如下:

交易平臺(tái)交易流程

1、交易要求：

（1）神通最佳交易平臺(tái)交易雙方須為神州通用戶，使用神通卡進(jìn)行賬

戶充值、交易支付與結(jié)算；交易平臺(tái)采用統(tǒng)一交易規(guī)則，買賣雙方須

依據(jù)相關(guān)規(guī)則與流程進(jìn)行產(chǎn)品買賣。

（2）交易手續(xù)費(fèi)為成交價(jià)的5%（最低0.5元/筆，最高100元/筆），由賣方支付。

2、交易流程：

（1）賣方在交易平臺(tái)發(fā)布交易信息（包括產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品說明、出售價(jià)格等）；

（2）買方使用神通卡支付、購買產(chǎn)品；

（3）賣方向買方交付購買的產(chǎn)品；

（4）交易平臺(tái)的交易員對(duì)交易情況進(jìn)行審核、確認(rèn)；

（5）交易平臺(tái)的結(jié)算員對(duì)交易進(jìn)行核對(duì)，原則上在交易完成后的24

小時(shí)內(nèi)向賣方進(jìn)行結(jié)算

（結(jié)算價(jià)為成交價(jià)扣除交易手續(xù)費(fèi)）

總結(jié)：公司的工作流程可以充分的讓買家感受到服務(wù)的全面性，做到公平，自愿的交易原則，給買家一個(gè)安全的交易環(huán)境，而且足不出戶就可以做到買、賣、轉(zhuǎn)賬，等等需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力才能完成的事情。同時(shí)，也方便了我們后臺(tái)的統(tǒng)計(jì)，用戶的資料，購買的數(shù)量以及金額都一幕了然，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也增加了工作效率。避免了舊支付方式的局限性和操作性，不管是買家還是賣家，不管在何時(shí)何地，只要有公司的平臺(tái)卡，就可以做到隨時(shí)隨地，隨心隨意的消費(fèi)，既方便了買賣雙方，也節(jié)約了后臺(tái)工作的時(shí)間，可以為更多的用戶處理更多的事情。

三、熱線系統(tǒng)工作性質(zhì)

我們公司的呼叫中心系統(tǒng)是一個(gè)集合電話語音、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，是為公眾提供服務(wù)的窗口，提供全天候的自動(dòng)聲訊服務(wù)以及工作時(shí)間的人工聲訊服務(wù)，用戶無論在何地、何時(shí)，都可以通過電話咨詢問題、查詢信息、投訴和建議。呼叫中心系統(tǒng)主要對(duì)客戶提供多渠道的服務(wù)，通過電話、EMAIL、短信等渠道，以服務(wù)請(qǐng)求受理、主動(dòng)服務(wù)、客戶投訴受理、信息查詢等方式為客戶提供服務(wù)，縮短企業(yè)與客戶的距離，從而達(dá)到提升客戶對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的滿意度和忠誠度。我公司呼叫中心系統(tǒng)是客戶關(guān)系管理最新理念的專家，幫助企業(yè)全面提高客戶關(guān)系管理水平，在市場(chǎng)中形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)可以通過對(duì)系統(tǒng)接聽電話的綜合分析，發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，從而采取相應(yīng)對(duì)策加以改進(jìn)。還可以及時(shí)、快捷地向客戶傳達(dá)企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶主動(dòng)、有效的服務(wù)，為有關(guān)經(jīng)營決策部門和管理者及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取各種相關(guān)信息，強(qiáng)化企業(yè)對(duì)各方面客戶服務(wù)請(qǐng)求的快速響應(yīng)、信息搜集和處理能力。我公司呼叫中心系統(tǒng)提供呼叫中心運(yùn)營管理，話務(wù)員培訓(xùn)、分層服務(wù)、管理咨詢等服務(wù)。采用外包方式，企業(yè)不必支付自建呼叫中心的鉅額投資，也不必承擔(dān)長期繁重的系統(tǒng)維護(hù)工作，直接利用神州通信客戶服務(wù)中心平臺(tái)，建設(shè)和完善自己的客服體系，可在中心提供的平臺(tái)上擁有自己獨(dú)立服務(wù)號(hào)碼；享受全天候不間斷的呼叫服務(wù)和完善技術(shù)支持；使用獨(dú)立的工作環(huán)境；自行管理或者由中心代管客服代表；定期為客戶提供話務(wù)量的統(tǒng)計(jì)報(bào)告；可以將客服代表與用戶的溝通過程全程錄音并隨時(shí)調(diào)用。神州通信呼叫中心是一個(gè)管理規(guī)范、系統(tǒng)平臺(tái)完整的呼叫中心，其業(yè)務(wù)功能和人工座席面向廣大企事業(yè)單位開放，使廣大企事業(yè)客戶享受電信級(jí)呼叫中心服務(wù)。

四、總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了不足。由于自身的客服工作經(jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候都不知道如何應(yīng)對(duì)用戶提出的各種要求，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)各種小錯(cuò)誤，為同事帶來了許多不便，不過，錯(cuò)誤并不可怕，最重要的是做錯(cuò)事要及時(shí)改正并能引以為戒，不再犯同類錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤才會(huì)有進(jìn)步。因此，我經(jīng)常向同事請(qǐng)教，虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的應(yīng)變能力和溝通交流能力，爭(zhēng)取把工作做得更好。通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的客服語言接待電話用戶，養(yǎng)成了對(duì)待極端用戶不急躁，遇到緊急狀況不緊張的工作習(xí)慣。

并且，我們?cè)賹W(xué)校學(xué)習(xí)的都是一些理論上的知識(shí)，都是一些固定的，已經(jīng)被模式化的知識(shí)和操作方法。在實(shí)習(xí)的這段期間，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的工作生活中，光靠學(xué)會(huì)學(xué)校教會(huì)我們的東西，是不足以完成某項(xiàng)工作的，需要我們不斷的變通，不斷地實(shí)踐和改善自己以往的操作模式和方法，一套固定的理論知識(shí)不是完全適用于任何一項(xiàng)有關(guān)的操作項(xiàng)目中，這次實(shí)習(xí)給我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了改變舊的傳統(tǒng)思想，學(xué)會(huì)了如何去接受和實(shí)踐新的理念，并且可以把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合到這些理念中，從而使我的工作更加出色和快速。同時(shí)，在這家以IT和電信業(yè)務(wù)為主營業(yè)務(wù)的企業(yè)中，我可以更加深入的學(xué)習(xí)到電腦軟件的一些應(yīng)用方法，以及有關(guān)網(wǎng)頁的制作和編輯一類的快捷操作，畢竟在學(xué)校中我們學(xué)習(xí)的都是一些淺顯易懂的電腦知識(shí)，沒有辦法和這種以電腦為工作基本的企業(yè)中相提并論，這樣，就可以讓我在實(shí)習(xí)的期間，有更好的機(jī)會(huì)接觸到有關(guān)電腦方面更高層的知識(shí)人員，從而有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多更有用的電腦知識(shí)，增加自己的能力，在以后的工作中，才能更加的得心應(yīng)手。

本次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，是真正踏入社會(huì)前的一個(gè)重要的臺(tái)階。弱肉強(qiáng)食，適者生存是一直無法改變的生存原則。想要獲得成功，就必須比別人更加努力。這次實(shí)習(xí)遇到了很多以前從來沒有遇到過的問題，看到的，聽到的，體會(huì)到的，很多，很多。但通過這次實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)與鍛煉，我無論是在心理還是思想上都得到了很大的進(jìn)步。

第五篇：智達(dá)利集團(tuán)公司績效考核表

心之所向，所向披靡智達(dá)利集團(tuán)公司績效考核表

高級(jí)職員考核表

（考核對(duì)象：經(jīng)理(含)以上級(jí)管理人員）姓名：

崗位名稱：

總得分:

項(xiàng)目及考核內(nèi)容 配 分 自 評(píng) 上級(jí)審核 領(lǐng)導(dǎo)能力 15% 善于領(lǐng)導(dǎo)部署提高工作效率，積極達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo) 15

靈活運(yùn)用部署順利達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo) 13-14

尚能領(lǐng)導(dǎo)部署勉強(qiáng)達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo) 11-12

不得部署信賴，工作意愿低沉 7-10

領(lǐng)導(dǎo)方式不佳，常使部署不服或反抗 7以下

策劃能力 15% 策劃有系統(tǒng)，能力求精進(jìn) 15

尚有策劃能力，工作能力求改善 13-14

稱職，工作尚有表現(xiàn) 11-12

只能做交辦事項(xiàng)，不知策劃改進(jìn) 7-10

缺乏策劃能力，須依賴他人 7以下

工作任務(wù)及效率 15% 能出色完成工作任務(wù)，工作效率高，具有卓越創(chuàng)意 15

能勝任工作，效率較高 13-14

工作不誤期，表現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn) 11-12

勉強(qiáng)勝任工作，無甚表現(xiàn)

7-10

工作效率低，時(shí)有差錯(cuò) 7以下

責(zé)任感 15% 有積極責(zé)任心，能徹底達(dá)成任務(wù)，可放心交代工作 15

具有責(zé)任心，能達(dá)成任務(wù)，可交付工作。13-14

尚有責(zé)任心，能如期完成任務(wù) 11-12

責(zé)任心不強(qiáng)，需有人督導(dǎo)，亦不能如期完成任務(wù) 7-10

無責(zé)任心，時(shí)時(shí)需督導(dǎo)，也不能完成任務(wù) 7以下

溝通協(xié)調(diào) 10% 善于上下溝通平衡協(xié)調(diào)，能自動(dòng)自發(fā)與人合作 10

樂意與人溝通協(xié)調(diào)，順利達(dá)成任務(wù) 8-9

尚能與人合作，達(dá)成工作要求 7

協(xié)調(diào)不善，致使工作較難開展 5-6

無法與人協(xié)調(diào)，致使工作無法開展 5以下

授權(quán)指導(dǎo) 10% 善于分配權(quán)力，積極傳授工作知識(shí)，引導(dǎo)部署達(dá)成任務(wù) 10

靈活分配工作或權(quán)力，有效傳授工作知識(shí)達(dá)成任務(wù) 8-9

尚能順利分配工作與權(quán)力，指導(dǎo)部署完成任務(wù) 7

欠缺分配工作權(quán)力，及指導(dǎo)部署之方法，任務(wù)進(jìn)行偶有困難 5-6

不善分配權(quán)力及指導(dǎo)部署之方法，內(nèi)部時(shí)有不服及怨言 5以下

工作態(tài)度 10% 品德廉潔，言行誠信，立場(chǎng)堅(jiān)定，足為楷模 10

品行誠實(shí)，言行規(guī)矩，平易近人 8-9

言行尚屬正常，無越軌行為 7

固執(zhí)己見，不易與人相處 5-6

私務(wù)多，經(jīng)常利用上班時(shí)間處理私事，或擅離崗位 5以下

成本意識(shí)

10% 成本意識(shí)強(qiáng)烈，能積極節(jié)省，避免浪費(fèi) 10

具備成本意識(shí)，并能節(jié)約 8-9

尚有成本意識(shí)，尚能節(jié)約 7

缺乏成本意識(shí)，梢有浪費(fèi) 5-6

無成本意識(shí)，經(jīng)常浪費(fèi) 5以下

備注：

關(guān)于“工作任務(wù)”這個(gè)項(xiàng)目，必須另附上工作計(jì)劃及工作總結(jié)供參考和審核?？己巳撕灻?/p>

（副）總經(jīng)理確認(rèn)

考核日期

技術(shù)人員考核表

（考核對(duì)象：技術(shù)人員）

崗位名稱：

姓名：

考核日期：

項(xiàng)目及考核內(nèi)容 配 分 自 評(píng) 上級(jí)審核 工作任務(wù) 30% 能時(shí)時(shí)跟進(jìn)，追蹤工作，提前完成任務(wù) 30

能跟蹤，按期完成任務(wù) 25-29

在監(jiān)督下能完成任務(wù) 15-25

在指導(dǎo)下，偶爾不能完成任務(wù) 15以下

工作質(zhì)量 20% 出色、準(zhǔn)確,無任何差錯(cuò) 20

完成任務(wù)質(zhì)量尚好,但還可以再加強(qiáng) 15-19

工作疏忽,偶有小差錯(cuò) 10-14

工作質(zhì)量不佳,常有差錯(cuò) 10以下

工作技能 10% 具有極豐富的專業(yè)技能，能充分完成本身職責(zé) 10

有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，足以應(yīng)付本身工作 8-9

專業(yè)技能一般，但對(duì)完成任務(wù)尚無障礙 7

技能程度稍感不足，執(zhí)行職務(wù)常需請(qǐng)教他人 5-6

對(duì)工作必需技能不熟悉，日常工作難以完成 5以下

工作態(tài)度與責(zé)任感 15% 任勞任怨，竭盡所能完成任務(wù) 15

工作努力,主動(dòng)，能較好完成分內(nèi)工作 13-14

有責(zé)任心，能自動(dòng)自發(fā) 10-12

交付工作需要督促方能完成 7-9

敷衍了事，無責(zé)任心，做事粗心大意 7以下

協(xié)調(diào)性 15% 與人協(xié)調(diào)無間，為工作順利完成盡最大努力 15

愛護(hù)團(tuán)體，常協(xié)助別人 13-14

肯應(yīng)他人要求幫助別人 10-12

僅在必要與人協(xié)調(diào)的工作上與人合作 7-9

精神散漫不肯與別人合作 7以下

紀(jì)律性 10% 自覺遵守和維護(hù)公司各項(xiàng)規(guī)章制度 10

能遵守公司規(guī)章制度,但需要有人督導(dǎo) 8-9

偶有遲到，但上班后工作兢兢業(yè)業(yè) 7

紀(jì)律觀念不強(qiáng),偶爾違反公司規(guī)章制度 5-6

經(jīng)常違反公司制度,被指正時(shí)態(tài)度傲慢 5以下

備注：

關(guān)于“工作任務(wù)”這個(gè)項(xiàng)目，必須另附上工作計(jì)劃及工作總結(jié)供參考和審核?？己巳撕灻?/p>

（副）總經(jīng)理確認(rèn)

考核日期

業(yè)務(wù)人員考核表

（考核對(duì)象：投資、業(yè)務(wù)等部門人員）

崗位名稱：

姓名：

考核日期：

項(xiàng)目及考核內(nèi)容 配 分 自 評(píng) 上級(jí)審核 工作業(yè)績 30% 能時(shí)時(shí)跟進(jìn)，追蹤工作，提前完成工作任務(wù) 30

能跟蹤，按期完成工作任務(wù) 25-29

在監(jiān)督下能完成工作任務(wù) 15-25

在指導(dǎo)下，亦不能完成工作任務(wù) 15以下

成本意識(shí)

10% 成本意識(shí)強(qiáng)烈，能積極節(jié)省，避免浪費(fèi) 10

具備成本意識(shí)，并能節(jié)約 9

尚有成本意識(shí)，尚能節(jié)約 8

缺乏成本意識(shí)，稍有浪費(fèi) 3-7

無成本意識(shí)，經(jīng)常浪費(fèi) 3以下

工作態(tài)度

30% 職業(yè)道德 5% 職業(yè)行為規(guī)范執(zhí)行很出色 5

職業(yè)行為規(guī)范執(zhí)行基本不出錯(cuò) 4

職業(yè)行為規(guī)范執(zhí)行時(shí)有違反現(xiàn)象 2-3

職業(yè)行為規(guī)范執(zhí)行不認(rèn)真 2以下

信息管理 10% 收集，整理客戶/供方資源及市場(chǎng)信息很出色 10

收集，整理客戶/供方資源及市場(chǎng)信息積極主動(dòng) 8-9

收集，整理客戶/供方資源及市場(chǎng)信息基本完成 5-7

收集，整理客戶/供方資源及市場(chǎng)信息做得較少 5以下

合作精神 15% 與他人或部門溝通協(xié)調(diào)很有成效 15

與他人或部門合作有效 12-14

與他人或部門時(shí)有合作 7-11

與他人或部門很少合作 7以下

工作能力

20% 市場(chǎng) 了解與開發(fā) 10% 對(duì)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)格局了解很透徹,把握機(jī)會(huì)與開拓市場(chǎng)非常出色 10

對(duì)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)格局了解較透徹,把握機(jī)會(huì)與開拓市場(chǎng)較有成效 8-9

對(duì)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)格局大致了解,把握機(jī)會(huì)與開拓市場(chǎng)略有成效 5-7

對(duì)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)格局基本不了解,很少具有開拓市場(chǎng)的能力 5以下

產(chǎn)品認(rèn)識(shí) 10% 對(duì)公司行業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握全面而深刻 10

對(duì)公司行業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握比較全面 8-9

對(duì)公司行業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握能應(yīng)付 5-7

對(duì)公司行業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握相當(dāng)差 5以下

紀(jì)律性 10% 自覺遵守和維護(hù)公司各項(xiàng)規(guī)章制度 10

能遵守公司規(guī)章制度,但需要有人督導(dǎo) 8-9

偶有遲到，但上班后工作兢兢業(yè)業(yè) 7

紀(jì)律觀念不強(qiáng),偶爾違反公司規(guī)章制度 5-6

經(jīng)常違反公司制度,被指正時(shí)態(tài)度傲慢 5以下

備注：

關(guān)于“工作任務(wù)”這個(gè)項(xiàng)目，必須另附上工作計(jì)劃及工作總結(jié)供參考和審核?？己巳撕灻?/p>

（副）總經(jīng)理確認(rèn)

考核日期勤勞的蜜蜂有糖吃