第一篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作計劃(精)

2007年秋學(xué)期中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作計劃

一、工作思路

在新的學(xué)期里，我市中學(xué)歷史、地理研訓(xùn)工作必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規(guī)律，深入而全面、扎實而有效地開展課程改革，準(zhǔn)確把握本學(xué)科的教學(xué)改革方向,積極落實本學(xué)科的各項工作要求 ,不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。與教師一起，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)歷史、地理師資隊伍建設(shè)，不斷拓展歷史、地理教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源，努力提高歷史、地理教育教學(xué)質(zhì)量，為全市中學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的歷史、地理學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要工作

1、基礎(chǔ)教育課程改革。

初中年級要以教學(xué)方式的改善為突破口，大力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法；加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)工作，探索開展校本培訓(xùn)的途徑和方法；不斷提升實施新課程的水平。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師回顧、反思新課程實施以來的問題與經(jīng)驗，找出解決問題的對策，提出改進(jìn)措施，以利于課程改革的深度推進(jìn)。主要抓兩個方面，一是多研究“常態(tài)課”，避免形式主義，一切從學(xué)生出發(fā)，一切從實效出發(fā)。二是避免過分依賴教參的統(tǒng)一教學(xué)模式，形成有學(xué)校特色有個人特色的教學(xué)模式；組織九年級教師分析常州市2007年中考思想品德、歷史試卷中的歷史試題，總結(jié)九年級的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

高中年級要認(rèn)真、扎實地好組織全市高中年級歷史、地理新教材的培訓(xùn)，引導(dǎo)我市高中教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效；加強(qiáng)和完善高中新課程模塊研究小組，積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研究工作和教輔及教案的編寫工作；引導(dǎo)學(xué)校開展開設(shè)對外公開課、教師積極參與評課的活動；加強(qiáng)全市性的高中年級的集體備課活動，以課作為案例，在實踐過程中提升課程實施的能力；加強(qiáng)研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。

2、認(rèn)真抓好課題研究的結(jié)題工作，繼續(xù)開展新課題的申報工作

本學(xué)期主要抓好《中學(xué)歷史新課程實施中開展創(chuàng)新教學(xué)的理論與實踐探索研究》的研究與結(jié)題工作。本課題的研究目標(biāo)是：發(fā)現(xiàn)中學(xué)歷史教師課堂提問“做”和“思”的基本情況，并在對“做”與“思”的研究基礎(chǔ)上，提供一些改進(jìn)建議；比較高中“新手歷史教師”與高中“專家歷史教師”在課堂提問方面存在的差異，以提出一些促進(jìn)歷史教師專業(yè)發(fā)展的策略。通過課題研究帶動我市青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動，力爭早出成效，擴(kuò)大受益面。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

組織好開學(xué)初的教研活動，開設(shè)公開課；抓好初高中歷史、地理新教材的學(xué)習(xí)和使用工作，通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；在組織教學(xué)研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；推進(jìn)校本教研活動，以學(xué)科基地學(xué)校和基礎(chǔ)較好的學(xué)校為骨干，加強(qiáng)開展校本教研活動的研究和探討；做好高中各年級的期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

針對歷史、地理高考考試說明和使用新教材后考題的實際情況，開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會，著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法，交流教學(xué)計劃。加強(qiáng)對復(fù)習(xí)的實效性的研討。緊緊抓住重點知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時糾正教學(xué)偏差。訓(xùn)練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng)，要改進(jìn)教學(xué)方法；全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度；組織高三歷史、地理參加常州市教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

第二篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)物理研訓(xùn)工作計劃

2007年秋學(xué)期中學(xué)物理研訓(xùn)工作計劃

物理教研工作的總體要求是:繼續(xù)推進(jìn)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和研究,繼續(xù)推進(jìn)初中物理課程的教學(xué)研究和實踐.組織實施好高中物理教師新課程培訓(xùn)工作.切實推進(jìn)初、高中的校本教研、初中各片教研活動.推進(jìn)高中各年級物理教學(xué)的研究,提高各類教研活動的實效性和針對性.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校和室的物理課題研究.加強(qiáng)高、初中教學(xué)目標(biāo)管理.加強(qiáng)在新高考模式下高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研究和信息交流,努力提高第一輪物理復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量.注重起始級即初二年級和高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的指導(dǎo).按照常州市《物理教學(xué)建議》指導(dǎo)日常初、高中物理教學(xué),努力提高“常態(tài)物理課”教學(xué)效益.大力培養(yǎng)青年教師,為青年教師的成長創(chuàng)造條件,指導(dǎo)青年教師的教學(xué)教研工作.在新形勢下逐步實施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃.把握重點,改進(jìn)策略,提高教學(xué)教研水平.本學(xué)期的工作重點是: 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和改版后的新物理教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),高中新課程的教學(xué)研究,高三物理第一輪復(fù)習(xí)的研究,繼續(xù)以新課程理念指導(dǎo)初中物理教學(xué).改革常規(guī)的教研活動模式,初中進(jìn)行“小班化教學(xué)”授課研究.繼續(xù)進(jìn)行提高“常態(tài)物理課”教學(xué)效益的研究,開展城鄉(xiāng)及校際的物理教學(xué)交流,總結(jié)推廣學(xué)校物理組校本教研的成功經(jīng)驗,組建高中新的高一新課程中心組、調(diào)整高二新課程中心組、組建高三物理教學(xué)指導(dǎo)小組并切實有效開展活動,對教學(xué)的難點課題和新增的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范教學(xué),舉行初、高中中青年教師優(yōu)秀課評選活動,繼續(xù)對新教師進(jìn)行跟蹤聽課.提高初中片物理教研活動的實效.幫助學(xué)校物理課題研究活動開展,繼續(xù)把“多媒體輔助物理教學(xué)”有機(jī)融合到初、高中的日常課堂教學(xué)中去.做好2007各項論文的征集評選工作.一.繼續(xù)進(jìn)行高、初中新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)研究高、初中新物理教材.繼續(xù)更新教育觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育.1.繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,確立現(xiàn)代教育理念,確立科學(xué)的人才觀,把握好教師在學(xué)科教學(xué)中的地位,增強(qiáng)實施課程改革的自覺性和責(zé)任感.2.密切結(jié)合課堂教學(xué)實際,學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)以及修訂部分, 結(jié)合初、高中新課標(biāo)教材的修改做好培訓(xùn)工作,各片、各校物理組教研活動中聯(lián)系教學(xué)實際,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,按新的理念和要求開展各項教研活動.3.注意學(xué)習(xí)和交流外地教育教學(xué)改革、課堂教學(xué)改革、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗,繼續(xù)對初中和高中研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行探索和實踐.4.學(xué)習(xí)、研究和探索符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的物理評價體系和作業(yè)體系.在高、初中進(jìn)行新的教學(xué)評價實踐.5.學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育學(xué)、心理學(xué),研究學(xué)生的心智特點和成長規(guī)律,探索對學(xué)生個體的學(xué)業(yè)和發(fā)展方向進(jìn)行的指導(dǎo)經(jīng)驗.6.組織好初高中老師赴省、常州市參加新課程和新教材的培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)和各種活動進(jìn)行推介和交流,擴(kuò)大培訓(xùn)效益.二.做好常規(guī)教研工作,提高課堂教學(xué)效益,發(fā)揮物理學(xué)科教育功能

1.深入到初、高中各年級課堂,了解教與學(xué)的真實情況,協(xié)助老師掌握學(xué)情,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和需求,為學(xué)生設(shè)計好學(xué)習(xí)“臺階”,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,提高“常態(tài)課”的課堂教學(xué)效益.2.學(xué)習(xí)和研讀新物理教材,剖析教學(xué)過程,貫徹落實《物理課堂教學(xué)建議》.提高片教研活動和學(xué)校物理各項教研活動的活動質(zhì)量,通過各種形式進(jìn)行新教材、新教法的交流.3.在起始年級進(jìn)行物理概念教學(xué)和滲透物理方法教學(xué)的研究,發(fā)掘?qū)嶒灲虒W(xué)在素質(zhì)教育中的功能.4.組建高中新的高一課改中心組、調(diào)整好高二課改中心組、組建高三物理教學(xué)指導(dǎo)小組并切實有效開展活動.繼續(xù)發(fā)揮初中物理課改中心組骨干帶頭作用,對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題和難點進(jìn)行探索,及時把取得的經(jīng)驗向各校推廣.5.改革常規(guī)的教研活動模式,在初中進(jìn)行“小班化教學(xué)”授課研究,高中繼續(xù)進(jìn)行常態(tài)課教學(xué)研究.6.繼續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動,促進(jìn)物理教學(xué)的城區(qū)校際交流和城鄉(xiāng)交流，協(xié)助有關(guān)初、高中學(xué)校辦好展示課、對外公開課,在初中進(jìn)行市優(yōu)秀課的展示活動.7.組織好高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)的各項教學(xué)研究活動,研究提高不同學(xué)校和不同類型學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的辦法,協(xié)助省華中和市一中完成重點中學(xué)物理研討會分?jǐn)側(cè)蝿?wù),及時傳達(dá)重點中學(xué)物理會議精神,交流方方面面信息.三.繼續(xù)進(jìn)行課題研究,在新的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)新的課題 1.推廣本室已結(jié)題的兩個課題的成功經(jīng)驗.2.幫助學(xué)校的物理課題研究正常實施,協(xié)助做好新一輪物理課題審報工作.3.繼續(xù)進(jìn)行初中和高中研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探索和實踐,繼續(xù)開展初、高中科普知識講座,繼續(xù)進(jìn)行初、高中教學(xué)資料素材的收集和整理.4.繼續(xù)維護(hù)好物理課改網(wǎng),結(jié)合教學(xué)進(jìn)程,充實和改進(jìn)其內(nèi)容,更貼切物理教學(xué).四.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),結(jié)合教學(xué)實踐,提高師資教育教學(xué)能力

1.發(fā)揮不同年齡層次的教師的優(yōu)勢,同時注重不斷學(xué)習(xí),充實有助于物理教學(xué)的各種知識和技能,以適應(yīng)新的教育形勢需要.2.對青年教師,結(jié)合《物理課堂教學(xué)建議》的學(xué)習(xí)和實施,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,練好教學(xué)基本功,養(yǎng)成良好的教育教學(xué)工作習(xí)慣,引導(dǎo)他們研究提高課堂教學(xué)效益和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的具體做法,引導(dǎo)他們研究學(xué)生學(xué)情,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).3.對新參加工作的青年教師,開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)行跟蹤聽課,通過多種途徑幫助他們熟悉疏通教材,把握好教學(xué)的重點、難點,解決教學(xué)中遇到的實際問題,多為他們提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會.4.舉行初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評選活動.5.組織青年教師參加課題研究,撰寫教育教學(xué)論文.6.注意發(fā)揮各校教研組、年級備課組的作用,在教學(xué)教研活動中以老帶新,以新促老,形成良好的教學(xué)教研風(fēng)氣.7.對部分青年教師教學(xué)情況進(jìn)行抽測.對部分初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測和進(jìn)行問卷調(diào)查.五.其他工作

1.做好第23屆(2006年)全國中學(xué)生(高中)物理競賽金壇賽區(qū)的有關(guān)工作.2.做好常州市中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文、金壇物理教學(xué)研究會年會論文和其他有關(guān)方面論文征集評審工作.

第三篇：2007年秋學(xué)期中學(xué)思想政治研訓(xùn)工作計劃

2007年秋學(xué)期中學(xué)思想政治研訓(xùn)工作計劃

一、工作思路

在新的學(xué)期里，我市政治教研工作將按照常州教研室工作計劃，以基礎(chǔ)教育新課程改革為中心，推動教育教學(xué)改革繼續(xù)深入。樹立新課程的基本理念，掌握新課程的基本內(nèi)容，用好新教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，堅持以“學(xué)習(xí)發(fā)展為本”，積極開展教育教學(xué)研究和培訓(xùn)工作，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為基本職責(zé)，幫助教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高本學(xué)科教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實提高研訓(xùn)的質(zhì)量和水平

1、進(jìn)一步完善市校兩級基礎(chǔ)教育新課程改革的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡(luò)教研等多元研訓(xùn)方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)我市初高中政治教師進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)初高中教材的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，幫助加深教師對新課程的理解，提高教師處理教材的能力。利用暑假時間，組織高一年級教師接受必修模塊經(jīng)濟(jì)生活和政治生活教材的培訓(xùn)，組織高二年級教師接受必修模塊文化生活和生活與哲學(xué)教材的培訓(xùn)，組織高三年級教師接受選修模塊經(jīng)濟(jì)常識和國家與國際組織常識的培訓(xùn)。利用開學(xué)初時間，組織初中各年級教師進(jìn)行教材分析。

3、繼續(xù)組織骨干教師對政治課程標(biāo)準(zhǔn)、《江蘇省普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和新課標(biāo)實驗教科書進(jìn)行專題性研討，并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

4、初高中政治學(xué)科中心組、新課程研究組等各種研究組織要按計劃開展各種活動，積極開展課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)教材的專題研究工作。

（二）切實轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研質(zhì)量

1、以提升課堂教學(xué)效益為根本目標(biāo)，立足課堂，與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。引導(dǎo)中小學(xué)各科教師研究學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方式，采用多種途徑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)市教研室有關(guān)規(guī)定，組織初高中教師參加優(yōu)秀課評比活動。

2、加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)和要求。探討和研究2008年高中學(xué)業(yè)水平測試及江蘇省高考自主命題（模塊選擇）的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究精神和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)江蘇省2008年高中學(xué)業(yè)水平測試及高考改革的信息和相關(guān)的資料。

3、加強(qiáng)對2008年江蘇省新高考方案的研究。在2007年10月份召開高三指導(dǎo)小組活動，總結(jié)和回顧2007屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)新課程、新高考改革要求，及時調(diào)整教研和教學(xué)策略，堅持穩(wěn)中求變、變中求新，準(zhǔn)確把握學(xué)科規(guī)律、高三復(fù)習(xí)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實效性。

4、組織九年級教師認(rèn)真分析常州市2007年中考思想品德、歷史試卷中的政治試題，總結(jié)九年級的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

（三）以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、以學(xué)科中心組為主體，分初中、高中兩個團(tuán)隊，設(shè)立課題組，完成省市級課題申報工作。聚焦課堂，以政治有效教學(xué)為課題研究的核心，合理規(guī)劃和分工。

2、課題研究強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重，提倡“過程即成長”的行動理念，通過課題研究，培養(yǎng)一批教師。完善課題管理工作，積極探究課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法。

3、推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，在政治學(xué)科尋找課題的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（四）抓好畢業(yè)班工作

初三年級：開學(xué)初舉行全體初三教師會議，分析2007年中考試卷并提出相關(guān)教學(xué)建議；組織初三骨干教師自編試題；組織好期中、期末教學(xué)情況調(diào)查試卷的命題工作；組織專題調(diào)研，分析教學(xué)及課程改革中存在的問題。

高三年級：組織高三教師學(xué)習(xí)新高考方案及07年部分省市新課標(biāo)高考試題特點，提升高三政治復(fù)習(xí)的針對性和有效性。做好高三政治第一次研討會的各項準(zhǔn)備工作（以研究如何提高課堂復(fù)習(xí)實效為中心、資料準(zhǔn)備、落實學(xué)校等），開兩節(jié)高三教學(xué)研究課；做好高考情況調(diào)研工作，及時了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校使用好高三資料；成立高三政治學(xué)科指導(dǎo)小組，深入研究高考、研究高三復(fù)習(xí)規(guī)律，為學(xué)校提供高質(zhì)量的試卷。

第四篇：2007年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

2007年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

一、工作思路

我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市教育教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實底蘊(yùn)。

1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時建議各?？山M織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、我們自己的講學(xué)、撰寫個人博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗確實轉(zhuǎn)為可以進(jìn)行課改實踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對教材的把握和處理等問題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

2．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，要指導(dǎo)他們在認(rèn)真組織自主學(xué)習(xí)活動的同時，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生雙基是否到位，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

3.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。

4.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會”2007年論文評優(yōu)活動，主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)”（截稿時間10月10日）。

（二）切實加強(qiáng)對課程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。

數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實踐價值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：

1．重點抓好“新課標(biāo)”六年級新教材教法研討工作，期初將舉行六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動，施教過程中將繼續(xù)舉行“新課程、新教材教法研討活動”。（具體事項另行通知）。

在新課程（一～六年級教材）實施過程中，為了更好地調(diào)動各校實驗教師創(chuàng)造性地用好新教材的積極性，本學(xué)期將繼續(xù)組織實驗教師自愿申報參加全市性公開教學(xué)活動。各校實驗教師若有意向參與此項活動，請及早提前與我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組聯(lián)系，屆時將搭建平臺，為實驗教師提供展示的機(jī)會。

2．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。針對當(dāng)前教師們普遍反映對現(xiàn)行“國標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動時，可以新教材為依托，深入地對教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動的實效性。

3.圍繞新課程教學(xué)改革，本學(xué)期將舉行“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改講師團(tuán)成員課堂教學(xué)展示活動”，就當(dāng)前教師們普遍關(guān)注的“有效課堂教學(xué)”話題進(jìn)行專題研討。

（三）認(rèn)真抓好課題研究，扎實推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。

數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實現(xiàn)真實有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：

1．各校已立項的各級各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。2007年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評價；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時有效地反饋，追求真實、有效的學(xué)習(xí)過程，以切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。

2．本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將申請并啟動新一輪課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實踐研究》，本課題將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的策略、內(nèi)容、典型性課例等方面進(jìn)行有效研究，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

3．在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探索性學(xué)習(xí)”（或研究性學(xué)習(xí)）的探索，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，對探索性學(xué)習(xí)的原則、方法、實際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評價要進(jìn)行深入研究；研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

4．針對2006年省考試院舉行的小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測反饋情況，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對考試、評價改革的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，要保障學(xué)生分?jǐn)?shù)獲得的過程，對學(xué)生、教師的發(fā)展過程要作出全面客觀的評價。

（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．根據(jù)市教育局對2005—2006年新教師培訓(xùn)計劃要求，將對當(dāng)前的25名數(shù)學(xué)新教師重點進(jìn)行課堂教學(xué)實踐培訓(xùn)與考核，并為他們提供教學(xué)實踐的舞臺，同時將舉行評優(yōu)活動。（具體事項另行通知）

2．健全學(xué)科中心組并加強(qiáng)成員之間的交流、研討工作，豐富研究形式，提高課堂教學(xué)效益。如在上學(xué)期，對于課堂教學(xué)的研究我們采用“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，這樣能促進(jìn)教師的自我反思和重建，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己在教學(xué)中的真實體驗來進(jìn)行，不斷調(diào)高自己教學(xué)設(shè)計、教后反思的能力。各校可以在集體備課研究的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)設(shè)計，然后再通過校與校之間“同課異構(gòu)”的橫向比較，學(xué)校教師自我的反思重建的縱向比較，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，將組織中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，以引導(dǎo)校際間的學(xué)科聯(lián)動教研活動，為城鄉(xiāng)搭建數(shù)學(xué)教學(xué)互動研討平臺，以期讓優(yōu)質(zhì)教研資源共享。

3．各校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。要求常州市級、金壇市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人主持一個課題的研究工作，青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1-2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。

4．2007年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動，主要在“練習(xí)活動設(shè)計”、“評課”和“課堂教學(xué)”三個方面進(jìn)行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。

（五）切實提高常規(guī)研訓(xùn)工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

1、抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+活動”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對口訣、專題訓(xùn)練”等，要求活動節(jié)奏恰當(dāng)、點面結(jié)合靈活、活動方式趣味性。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。

2、本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動。為了加強(qiáng)基地學(xué)校教研組教師之間的交流和研究，提高教研組活動的有效性，這兩所學(xué)校的教研組在本學(xué)期教研計劃中要確定相關(guān)專題，以讓教研活動做到有目的、有內(nèi)容、有實效，真正為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益服務(wù)。各校在專題研究活動前一段時間，要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進(jìn)行交流。各“基地”學(xué)校可根據(jù)活動專題派出相應(yīng)學(xué)科的教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長和教師代表前往參加活動，以達(dá)到一種“互動”狀態(tài)。

3、繼續(xù)維護(hù)和充實“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗和做法，讓資源進(jìn)行共享。

第五篇：2016—2017上學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

2016—2017學(xué)年上學(xué)期

教研培訓(xùn)工作計劃

海南臨高第二思源實驗學(xué)校

教研室

一．指導(dǎo)思想

按照教育主管部門的工作要求，結(jié)合我校當(dāng)前教育現(xiàn)狀和教研培訓(xùn)工作實際，加強(qiáng)教師教育思想道德建設(shè)，提高崗位責(zé)任意識和教學(xué)教研培訓(xùn)管理、服務(wù)水平，深化教學(xué)改革，突出工作重點，加大工作創(chuàng)新力度，以問題為抓手，以發(fā)展為導(dǎo)向，抓緊抓實我縣教研培訓(xùn)工作。全面落實《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)（試行）》和《臨高縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》。進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興?！睉?zhàn)略，聚焦課堂，研培結(jié)合，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、總體工作設(shè)想 ㈠教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)教研思想建設(shè)，提高教師愛崗敬業(yè)思想意識。抓好教師的教學(xué)教研思想工作是學(xué)校重中之重的工作。學(xué)校要加強(qiáng)思想宣傳，通過全體教師會議、學(xué)校宣傳標(biāo)語、科組會議、個別交 1 談、各種形式的教學(xué)教研思想教育活動，營造學(xué)校良好的教學(xué)教研氛圍，以促進(jìn)學(xué)校工作不斷向前發(fā)展。

2、抓緊抓實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)管理，夯實校本教研基礎(chǔ)。按照教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的要求，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)方面，務(wù)本求實。對于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到細(xì)化量化考核，在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、考試評價等各個方面，都提出了明確要求。在教研方面，對集體備課、公開課、示范課、研討課，以及新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教學(xué)法的學(xué)習(xí)探究都做了明確要求。把校本教研落到實處，講求實際，發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，推行有效課堂教學(xué)，向課堂改革要質(zhì)量。繼續(xù)推行“先學(xué)后教，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式，有著先進(jìn)的教學(xué)理念做理論支撐，在一些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是取得了成功的。我校教師，需要在提高認(rèn)識，需要把這項實驗落到實處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢。

在這過程中，要求每個教師，課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，完善做法，努力取得優(yōu)秀成績，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。

我校有省、縣級立項課題五個，是全縣立項課題較多的一個學(xué)校。從去年的情況看，課題研究活動的開展還不夠積極，各個主持人的工作積極性不高。從本學(xué)期開始，要充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，制定相應(yīng)激勵機(jī)制，激發(fā)教師進(jìn)行課題研究的熱情，把課題研究工作，做得扎實有效。

5、積極開展學(xué)科教學(xué)研究活動。

以各個教研組為單位，廣泛開展教學(xué)研究活動。圍繞教育局研訓(xùn)中心的工作部署，開展說課、賽課、評課等活動。讓教師在活動中提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，從而提高教學(xué)效率。

6、繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動。

與東江、龍波、美夏、英才、創(chuàng)新學(xué)校開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的小學(xué)組的同課異構(gòu)，以促進(jìn)相關(guān)教師的教學(xué)水平和能力。

㈡培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)教師法律法規(guī)與師德師風(fēng)建設(shè)。

依法執(zhí)教，是每個教師必須做到的；師德師風(fēng)建設(shè)，是一個學(xué)校精神風(fēng)貌外在表現(xiàn)。這是辦好一個學(xué)校的核心工作。為此，按照教育局的工作部署，教育法規(guī)的培訓(xùn)和師德師風(fēng)的培訓(xùn)，是必不可少的，而且要做到，有培訓(xùn)，有總結(jié)，有測評，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、邀請專家進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

按照學(xué)校的以往慣例，學(xué)校每學(xué)期都會邀請有關(guān)專家，來學(xué)校面向全體教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期愛也不會例外。

進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。我校是教育裝備試點學(xué)校，配備的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，其使用需要進(jìn)行培訓(xùn)，由我校電教處組織對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、積極組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

作為思源學(xué)校，有一個優(yōu)勢，就是每年都會有一批由思源協(xié)作會組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我們學(xué)校每次都會超額派出人員參加學(xué)習(xí)。此外，省、縣級的教育活動，學(xué)校也積極派人參加。對于參加外出學(xué)習(xí)人員，要求做一次報告或者上一節(jié)公開課，以保證學(xué)習(xí)效果。

三．具體措施

1．學(xué)期初召開教研組、備課組組長會議，落實布置本學(xué)期工作任務(wù)，及時上傳活動材料，并要求各組制訂有效可操作的活動計劃。

2．加強(qiáng)集體備課活動和校內(nèi)外培訓(xùn)活動監(jiān)管，深入課堂了解教師聽課情況，跟蹤教師評課、議課、反思、交流等活動開展。

3．引導(dǎo)教師積極參與各級各類評比活動，建立科學(xué)考核量制度，評比結(jié)果與教師評先、評優(yōu)、評職等掛鉤。

4．加強(qiáng)教學(xué)交流，積極采取走出去請進(jìn)來方式，通過校際交流，加快教師自身發(fā)展，并要求教師寫書面材料進(jìn)行匯報。繼續(xù)要求各教研組完成一至二對師徒結(jié)對任務(wù)，并視結(jié)對具體效果給予獎勵。

5．督查相關(guān)專業(yè)教師技能訓(xùn)練，做到早安排、早準(zhǔn)備、早落實，要求教師訓(xùn)練有計劃、有教案、有反思、有目標(biāo)、有檢測。

從經(jīng)費(fèi)方面，絕對保障各項教研培訓(xùn)工作的開展，為實現(xiàn)教師的提高，學(xué)校將不遺余力，全力支持。

五．本期工作行事歷（見附表）

附：教研室2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作行事歷

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研培訓(xùn)工作計劃及方案。

2、各教研組制定本組教研計劃及本學(xué)期工作計劃

3、聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)。

4、教研常規(guī)工作部署及活動開始。

5、課題研究工作推進(jìn)會。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作。十月份

1、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動

2、課題研究檢查指導(dǎo)。

3、英語組賽課選手選拔。

4、小學(xué)語文組賽課選手選拔。

5、“中學(xué)生讀寫大賽”準(zhǔn)備工作。

6、按照思源協(xié)作會要求，派教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十一月份

1、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用培訓(xùn)。

2、參加縣中學(xué)思想品德匯報課活動。

3、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動。

4、期中教研培訓(xùn)工作總結(jié)。

5、配合教務(wù)處進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量分析。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作任務(wù)。十二月份

1、組織教師撰寫總結(jié)性論文。

2、教研組內(nèi)開展課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會。

3、收集教師課題研究成果并編輯課題?？?。

4、教科研成果統(tǒng)計。

5、完成研訓(xùn)中心布置的工作任務(wù)。一月份

1、各組撰寫工作總結(jié)。教研組工作檢查評價。

2、“先進(jìn)教研組”、“教科研先進(jìn)個人”評比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計劃

海南臨高第二思源實驗學(xué)校

2016年9月1日 6

教研室