第一篇：2017年陜西省小學《教育教學知識與能力》：小學生認知特點考試題

2017年陜西省小學《教育教學知識與能力》：小學生認知特

點考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、廣告會潛移默化地影響我們對商品的選擇。根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這種學習屬于____ A：言語信息的學習B：智慧技能的學習C：動作技能的學習D：態(tài)度的學習

2、夢屬于__。A．有意想象 B．無意想象 C．再造想象 D．幻想

3、從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出。A：多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍 B：多門之屋必然生風，多嘴之人必然生禍

C：多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍 D：多門之屋必然不生風，多嘴之人必然不生禍

4、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括____ A：康德 B：蘇格拉底 C：赫爾巴特 D：柏拉圖

5、烏申斯基的代表作__，對心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)。A．《大教學論》 B．《人是教育的對象》 C．《教育心理學》 D．《教育心理大綱》

6、在學業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是。A：努力程度 B：能力高低 C：運氣好壞 D：任務(wù)難易 E：重視個別差異

7、”知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有____ A：實用主義教育思想 B：泛智教育思想

C：科學主義教育思想 D：紳士教育思想 E：建構(gòu)主義思想

8、在心理發(fā)展過程中，后一階段的發(fā)展總是以前一階段發(fā)展為基礎(chǔ)，而且又在此基礎(chǔ)上萌發(fā)出下一階段的新特征，這表現(xiàn)的是____ A：連續(xù)性 B：階段性 C：定向性 D：不平衡性 E：差異性

9、提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）A：奧蘇伯爾 B：布魯納 C：加涅 D：桑代克

10、ABC理論中，B指。A：誘發(fā)性事件 B：個體的情緒 C：對事件的看法 D：個體的行為反應

11、素質(zhì)教育應把放在首要位置。A：智育 B：美育 C：德育 D：體育

12、一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為____ A：并不重要的時期 B：非常重要的奠基時期 C：沒有效果的時期

D：最不會受外界影響的時期

13、《中小學班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計人教師基本工作量，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的（）A：三分之一 B：四分之一 C：五分之一 D：一半

14、學校管理的目標和尺度是。A：經(jīng)濟收入

B：良好的公共關(guān)系 C：學?？冃?D：政治影響 E：重視個別差異

15、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）A：定向性 B：不平衡性 C：結(jié)構(gòu)性 D：差異性

16、在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧。發(fā)展才干．生活更加充實幸福的觀點屬于。A：個人本位論 B：社會本位論 C：知識本位論 D：能力本位論

17、素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育是因為應試教育的性質(zhì)是____ A：學校教學的唯一依據(jù) B：教學的唯一工具

C：學生學習的客體和目的 D：落實課程標準的媒介

18、在我國文學史上，被稱為“詩仙”、“詩圣”、“詩鬼”的唐代詩人是__ A．杜甫李白賈島 B．李白杜甫李賀 C．李白杜甫白居易 D．杜甫李白李商隱

19、下面不屬于影響學前兒童攻擊性行為因素的是__ A．榜樣 B．強化 C．移情 D．挫折 20、20世紀無產(chǎn)階級文學的奠基人和奠基作分別是（）A：馬克思 《資本論》

B：肖洛霍夫 《靜靜的頓河》 C：高爾基 《母親》

D：尼古拉·奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》

21、是迄今為止出土的世界上最大的藝術(shù)寶庫，被譽為世界“第八大奇跡”。A：秦始皇陵兵馬俑 B：敦煌莫高窟 C：故宮

D：明十三陵

22、__是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A．教育方針 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目標

23、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的。A：復雜性 B：獨特性 C：功能性 D：統(tǒng)合性

24、杜威的名言“一切浪費都是由于學校和現(xiàn)實隔離開來”體現(xiàn)了他主張。A：教育要與實際生活密切相關(guān) B：教育無目的

C：學科教學應連貫有序

D：教學要以學生的需求為中心

25、__是教學研究中最重要的研究方法。A．教學實驗 B．教學調(diào)查 C．教學觀察 D．教學問卷

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、（）又稱為“靈活的課程表”。A：貝爾一蘭卡斯特制 B：道爾頓制 C：分組教學 D：特朗普制

2、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為__ A．品德 B．態(tài)度 C．意向 D．技能

3、以兒童中心主義著稱的教育家是（）A：杜威 B：赫爾巴特 C：洛克 D：盧梭

4、一般說來，學習動機并不是通過直接卷入認知建構(gòu)過程而對學習產(chǎn)生作用的，而是以（）為中介來影響認知建構(gòu)過程的。A：學習情緒狀態(tài)的喚醒 B：學習注意力的集中 C：學習準備狀態(tài)的增強 D：學習意志努力的提高 E：學習激情的激發(fā)

5、構(gòu)建素質(zhì)教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（），才能保證目標的科學性、可行性。A：順序 B：客觀規(guī)律 C：特征 D：重點

6、以下哪些是基本的測量方法__ A．自我報告 B．直接觀察 C．測驗

D．教師或同伴的評判

7、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A：特殊、優(yōu)先 B：特殊、重點 C：重點、優(yōu)先 D：額外、優(yōu)先

8、____是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。A：教師申訴制度 B：教育行政復議 C：教育行政訴訟 D：教育行政賠償

9、我們通常將成員之間相互依賴、相互影響的集合體稱作__。A．群體 B．正式組織 C．統(tǒng)計集合 D．群眾

10、為了取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求有__。A．目標明確 B．內(nèi)容正確 C．方法恰當 D．表達清晰 E．氣氛熱烈

11、”教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟”反映了現(xiàn)代教育的______特征。__ A．公共性 B．未來性 C．生產(chǎn)性 D．科學性

12、課堂教學的基本要求主要有（）。A．目標明確 B．內(nèi)容正確 C．方法恰當 D．組織嚴密 E．效果優(yōu)異

13、教師的職業(yè)形象主要包括（）A：教師的道德形象 B：教師的文化形象 C：教師的人格形象 D：教師的外部形象 E：教師的教學形象

14、人類短時記憶的廣度為。A：5±2個信息單位 B：7±2個信息單位 C：6±2個信息單位 D：8±2個信息單位

15、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是__ A．巴甫洛夫 B．巴班斯基 C．皮亞杰 D．維果茨基

16、以下屬于人格測驗的是（）A：特殊能力測驗 B：創(chuàng)造力測驗 C：成就測驗

D：成就動機測驗

17、”理想和未來”是人生____的重要特征。____ A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

18、教師職業(yè)的特點決定了教師是____人員。A：專門 B：專業(yè) C：職業(yè) D：研究

19、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

20、在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是__。A．北歐的尼德蘭 B．捷克的夸美紐斯 C．法國的斯圖謨 D．德國的福祿培爾

21、重視科研對教學的影響有__。A．有助于在教學中傾注自己的感情 B．有助于對問題的深入分析 C．促使教師激勵學生的探索精神 D．改善教師的教育教學工作 E．促使教師形成良好的品質(zhì)

22、校風的中心是（）A：學風和教風 B：班風 C：教師形象 D：領(lǐng)導形象

23、各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學制類型__。A．雙軌制學制 B．六三三制學制 C．單軌制學制 D．分支制學制 E．壬寅學制

24、”精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎韵铝心牟孔髌? A：《山海經(jīng)》 B：《封神榜》 C：《搜神記》 D：《史記》

25、操作技能的特點是__ A．物質(zhì)性、外顯性、展開性 B．觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C．物質(zhì)性、外顯性、簡縮性 D．觀念性、內(nèi)潛性、展開性

第二篇：2017年臺灣省小學《教育教學知識與能力》：小學生認知特點模擬試題（推薦）

2017年臺灣省小學《教育教學知識與能力》：小學生認知特

點模擬試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化，這屬于哪種遷移____ A：具體遷移教師資格考試 B：重組性遷移 C：同化性遷移 D：順應性遷移

2、推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內(nèi)部動力是____ A：意識 B：心理 C：動機 D：意志

3、從完整的問題解決過程來看，____是首要環(huán)節(jié)。A：高智力者其創(chuàng)造性也高 B：高創(chuàng)造性者必有高智商 C：低創(chuàng)造性者其智商也肯定低 D：創(chuàng)造性與智力是獨立的

4、是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A：熱愛幼兒

B：忠誠于社會主義教育事業(yè) C：品德良好 D：身體健康

5、治療恐怖癥常用的方法是____ A：森田療法 B：體育療法 C：認知療法 D：系統(tǒng)脫敏法

6、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是。A：學生的表現(xiàn)、要求和反饋 B：領(lǐng)導批評 C：家長意見 D：社會輿論

7、在兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期期間，個體對某種刺激____ A：特別遲鈍 B：無反應 C：特別敏感 D：一般反應

8、根據(jù)加涅的學習層次分類方式，學習自由泳這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習

C：規(guī)則或原理的學習D：解決問題學習

9、思維發(fā)展成熟的階段是__。A．形式運算階段 B．具體運算階段 C．前運算階段 D．感知運算階段

10、不屬于影響遷移的主要因素的是。A：相似性

B：原有認知結(jié)構(gòu)

C：學習的心向與定勢 D：學習動機

11、目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是__。A．確定方法 B．確定目標 C．確定內(nèi)容 D．確定標準

12、《石室之死亡》的作者是（）A：余光中 B：羅門 C：洛夫 D：鄭愁予

13、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學說 D．恩格斯個人發(fā)展學說

14、教師在課堂上要善于在變化中呈現(xiàn)教學對象，所依據(jù)的感知規(guī)律是__ A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律

15、班主任工作的重點是__。A．對學生進行品德教育

B．教育學生努力學習，完成學習任務(wù) C．指導班委會工作 D．評定學生操行

16、從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點是（）A：沒有聽覺

B：聽覺的個別差異小 C：聽覺的個別差異大 D：聽覺沒有差異

17、人的生理成熟以具有____能力為標志。A：創(chuàng)造 B：學習C：生殖 D：思考

18、教學工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學習動機 B．領(lǐng)會知識 C．鞏固知識 D．運用知識

19、《沂蒙山小調(diào)》的旋律來自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會》的歌詞，這首新民歌被稱為“小調(diào)”，但帶有明顯的風格。A：山歌 B：童謠 C：民謠 D：信天游

20、教師成長與發(fā)展的最高目標是。A：特級教師 B：教學熟手 C：優(yōu)秀班主任 D：專家型教師

21、某托兒所訓練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻頃r向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結(jié)果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是。A：情緒對兒童認知發(fā)展的作用 B：情緒的分化

C：情緒對兒童心理活動的動機作用 D：情緒的社會化

22、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動__。A．整體性的形成 B．獨特性的發(fā)展 C．穩(wěn)定性的增長

D．積極能動性的發(fā)展

23、班級組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長——組長——學生的形式建制的屬于__ A．直線式 B．職能式 C．螺旋式

D．直線職能式

24、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人。A：全社會 B：學校 C：家庭 D：教師

25、所有的天氣預報不可能都是準確無誤的。下列哪項判斷與上述判斷的含義最為相近? A：所有的天氣預報必然不都是準確無誤的 B：有的天氣預報必然不是準確無誤的 C：有的天氣預報不可能不是準確無誤的 D：所有的天氣預報必然是準確無誤的

26、裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在他的著作__中。A．《大教學論》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學》 D．《林哈德與葛篤德》

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是____ A：總結(jié)性評價 B：診斷性評價 C：準備性評價 D：標準參照評價

2、家庭環(huán)境的效應表現(xiàn)在以下幾方面（）A．家長職業(yè)類別 B．家庭自然結(jié)構(gòu) C．家庭經(jīng)濟狀況 D．家庭氣氛 E．家長期望水平

3、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）A：能力 B：努力 C：任務(wù)難度 D：運氣 4、2012年單項選擇：沈娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復復，她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了 A：抑郁癥 B：焦慮癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

5、小學教育目的的作用表現(xiàn)在（）。A．導向作用 B．激勵作用 C．指向作用 D．評價作用

6、下列關(guān)于終身教育的表述中，錯誤的是（）A：貫穿人一生的教育

B：強調(diào)職前教育與職后教育的一體化 C：強調(diào)青少年教育與成人教育的一體化 D：等同于成人教育

7、依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為__。A．知識學習B．發(fā)現(xiàn)學習C．機械學習D．技能學習E．社會規(guī)范學習

8、構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是____ A：統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合 B：對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合 C：正面教育與紀律約束相結(jié)合

D：發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

9、我國幼兒園的教學是__。A．幼兒的活動 B．教師的活動

C．幼兒與教師的活動 D．個別活動

10、美國人本主義心理學家馬斯洛認為，__。A．需要分為不同的層次 B．需求層次的等級是絕對的 C．較低層次的需要占有主導地位 D．人類動機來自對事實的解釋 E．需要層次越低，力量越強大

11、明尼蘇達多相人格測驗是一種____ A：教育測驗 B：投射測驗 C：自陳量表 D：性向測驗

12、下列教育形式中屬于狹義的教育是。A：家庭教育 B：社會教育 C：學校教育 D：自我教育

13、決定教學任務(wù)的因素主要有__。A．教育目的

B．學生的年齡特征 C．學科特性 D．教師素質(zhì)

E．教學的時空條件

14、教學方法選擇的主要依據(jù)是__。A．教學目的和任務(wù)

B．教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點 C．每節(jié)課的重點和難點 D．學生的身心發(fā)展特點 E．教師自身的素養(yǎng)

15、安安平時比較踏實，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應該屬于____類型。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

16、元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）A：自我控制 B：自我認知 C：自我指導 D：自我學習

17、在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學上稱為。A：挫折現(xiàn)象 B：回退現(xiàn)象 C：抑制現(xiàn)象 D：高原現(xiàn)象

18、不在教師資格認定程序之列的是__。A．提出申請 B．受理

C．參加資格考試 D．頒發(fā)證書

19、自信與自卑、大方與羞怯、認真與馬虎，指的是人的____ A：陸志韋 B：潘菽 C：陳選善 D：廖世承

20、德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個體性功能的__.A．文化功能 B．生存功能 C．發(fā)展功能 D．享用功能

21、教育學研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

22、社會主義榮辱觀是以____為主要內(nèi)容。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

23、是幼兒從事各種探究活動和學習活動的內(nèi)在動力，應有意識地培養(yǎng)。A：興趣和求知欲 B：幼兒的積極性 C：經(jīng)驗基礎(chǔ) D：創(chuàng)新能力

24、下列不屬于學生學習內(nèi)容的是____ A：知識的掌握 B：創(chuàng)造性的發(fā)展 C：道德品質(zhì)的培養(yǎng) D：技能的掌握 E：健康的培養(yǎng)

25、下列希臘神話人物中，太陽神是____ A：哈得斯 B：雅典娜 C：阿波羅 D：狄安娜

26、裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在他的著作__中。A．《大教學論》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學》 D．《林哈德與葛篤德》

第三篇：2016年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知發(fā)展理論考試題

2016年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知發(fā)展理論考

試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影、電視等進行的直觀教學形式稱為__ A．形象直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

2、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是____ A：動機水平適中 B：動機水平較低 C：動機水平很高 D：動機水平很低

3、文學作為一種反映現(xiàn)實的藝術(shù)，它所憑借的．對人的心理發(fā)展有重要作用的特殊的審美手段是____ A：色彩 B：動作 C：聲音 D：語言

4、提出教學過程包括九個要素的是（）。A．斯金納 B．加涅 C．布魯納 D．奧蘇貝爾

5、教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）A：教育作用 B：調(diào)節(jié)作用 C：導向作用 D：示范作用

6、縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。義務(wù)教育學校（）A：不得分重點校

B：可以以“實驗學?！钡拿x辦重點校 C：可以辦重點校

D：不得分重點校，但可以辦重點班

7、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于。A：教師 B：學生 C：學校 D：社會

8、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學原則與下列哪條教學原則相一致? A：學不躐等 B：長善救失 C：溫故而知新

D：不憤不啟，不悱不發(fā)

9、根據(jù)柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童其道德判斷發(fā)展水平處于（）A：“好孩子”取向階段 B：懲罰和服從取向階段 C：原則取向階段

D：權(quán)威和社會秩序取向階段

10、班主任通過各項規(guī)章制度管理班級的方式稱為班級__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

11、”知子莫如父，知女莫如母”，這說明家庭教育比學校教育更具有__。A．先導性 B．感染性 C．權(quán)威性 D．針對性

12、”數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是__ A．數(shù)學家都是教育家 B．有的數(shù)學家是教育家 C．教育家都是數(shù)學家 D．教育家都不是數(shù)學家

13、紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是____ A：聯(lián)覺

B：感覺的同時對比 C：感覺的代償 D：差別感受性

14、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于。A：順向負遷移 B：逆向負遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

15、第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做____ A：試誤說 B：頓誤說 C：定位說 D：發(fā)現(xiàn)說

16、奧蘇伯爾根據(jù)其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

17、兒童的語言最初是（）A：電報句式的 B：對話式的 C：復合式的 D：獨白式的

18、杜威的教育思想集中反映在他的__中。A．《理想國》 B．《政治學》 C．《論演說家的培養(yǎng)》 D．《民本主義與教育》

19、下面的觀點正確的是（）

A：凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為 B：問題行為具有穩(wěn)定性

C：如果不采取適當?shù)慕逃?，在一定條件和誘因下，問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為

D：偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E：問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和學生四個因素 20、氣質(zhì)的特點決定于____ A：社會生活條件 B：人的活動目的

C：神經(jīng)活動過程的特性 D：活動的內(nèi)容

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)1、20世紀上半葉，發(fā)生了以____為核心的物理學革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計算機科學，這六大科學理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學體系的基本結(jié)構(gòu)。A：相對論光學 B：相對論電磁學 C：光學電磁學

D：相對論量子力學

2、按使用的教學方法可以將課分為。A：單一課 B：講授課 C：演示課 D：練習課 E：復習課

3、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長期性

4、”蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響是（）A：教育 B：環(huán)境 C：遺傳

D：主觀努力

5、皮亞杰把兒童的道德品質(zhì)劃分為四個階段，處在自我中心階段的兒童的年齡為__。

A．10～12歲 B．8～10歲 C．6～7歲 D．2～5歲

6、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)。使自己的教育教學活動符合法制化。這就是。A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學生 D：嚴謹治學

7、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為屬于____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

8、兩任務(wù)的共同成分可能是__。A．刺激 B．反應 C．環(huán)境線索 D．學習目標 E．態(tài)度

9、教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A：授業(yè)、解惑者 B：示范者 C：管理者 D：心理醫(yī)生

10、設(shè)計教學法的優(yōu)點在于__。A．強調(diào)學科內(nèi)容的科學性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學生的學習動機

D．有利于調(diào)動學生學習的主動性 E．對教學設(shè)施和條件要求不高

11、幼兒園教育活動過程的評價包括____ A：成長記錄袋、評定包與作品評定

B：診斷性評價警形成性評價與終結(jié)性評價 C：安置性測驗、形成性測驗與終結(jié)性測驗 D：檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價

12、辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與在個體活動中相互作用的結(jié)果。

A：父母期望 B：社會文化 C：外部環(huán)境 D：遺傳條件

13、影響小學生心理健康的生物因素有__。A．家庭教育 B．生物遺傳因素 C．病菌、病毒感染

D．腦外傷或化學物質(zhì)中毒 E．特殊的人格特征

14、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于。A：頭腦風暴法 B：發(fā)展思維訓練 C：自我設(shè)計訓練 D：推測與假設(shè)訓練

15、學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）A：規(guī)則學習B：辨別學習C：辨別學習

D：解決問題學習

16、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是__ A．組織教學 B．檢查復習C．學習新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業(yè)

17、認知資源理論是由____提出的。A：謝夫林 B：布魯?shù)卤咎?C：特瑞斯曼 D：卡尼曼

18、下列哪一項不是優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）A：處事熱情 B：情緒穩(wěn)定 C：待人親切 D：才思敏捷

19、認為只要給了足夠的時間和適當?shù)膶W習，幾乎所有的學生都可以完成評價項目的80%—90%。這種理論屬于____ A：合作學習B：程序教學 C：情境教學 D：掌握學習

20、心向或定勢是指先于一定的活動而又指向該活動的一種____ A：動力準備狀態(tài) B：知識 C：技能 D：計劃

第四篇：2015年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知學習理論考試題

2015年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知學習理論考

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的前運算階段處于（）A．0-2 B．2-7 C．7-11 D．11-15

2、”教育即生長”是教育哲學家__的觀點。A．赫爾巴特 B．皮亞杰 C．杜威

D．瓦根舍因

3、要求把人的心理看成與人的社會實踐活動密切聯(lián)系的過程來考察和研究的原則是。

A：客觀性原則 B：教育性原則 C：實踐性原則 D：知識性原則

4、下列關(guān)于教育平等的說法，哪項是錯誤的（）

A：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童．少年，不分性別．民族．種族．家庭財產(chǎn)狀況．宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利 B：適齡兒童．少年免試入學

C：適齡兒童．少年在戶籍所在地學校就近入學 D：適齡兒童．少年不得在非戶口所在地入學

5、把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是____ A：科學與人文整合的課程文化觀 B：回歸生活的課程生態(tài)觀 C：民主化的課程政策觀 D：締造取向的課程實踐觀

6、個體的成就動機中含有兩種成分追求成功的傾向和____(浙江省)A：追求利益的傾向 B：回避失敗的傾向 C：回避困難的傾向 D：追求刺激的傾向

7、要使學習效果最佳、不易遺忘，過度學習應達到____ A：50％ B：100％ C：150％ D：200％

8、教學實施，是指在課堂教學中具體實施事前準備好的課堂教學方案。以下說法正確的是（）

A：教學設(shè)計不可能預先設(shè)定教學過程，所以課堂教學方案沒必要事前準備 B：在教學實施過程中，應嚴格按照事前準備的課堂教學方案，否則方案就沒有意義

C：在教學實施過程中，應依據(jù)方案不同而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學具體情況進行調(diào)整

D：教師在準備課堂教學方案時，應以優(yōu)等生為基準，分析學習者的一般特征和個性特點

9、屬于意義識記的行為是____ A：小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B：小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字 C：小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D：小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

10、《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹____ A：直接經(jīng)驗 B：科學實驗 C：社會實踐 D：間接經(jīng)驗

11、直觀時運用變式方法的目的是。A：激發(fā)興趣 B：引起注意 C：豐富想象

D：區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征 E：重視個別差異

12、能有效地提高幼兒認識、情感、意志和行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是____ A：復述法 B：故事法 C：討論法 D：提問法

13、（）幼兒的特點是求知欲強、好學樂問，對周圍的一切都非常關(guān)注。A：學前班 B：小班 C：中班 D：大班

14、如果兩個實體之間的聯(lián)系是M：N，則在轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型時，如何引入第三個交叉關(guān)系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個實體合并

15、”如芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：感覺適應 B：感覺對比 C：嗅覺現(xiàn)象 D：味覺現(xiàn)象 E：重視個別差異

16、小學生常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，其原因主要是____ A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾 C：受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾。

17、教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的__。A．專業(yè)知識 B．教育學知識 C．心理學知識 D．相關(guān)學科知識

18、中學生情緒調(diào)節(jié)“治本”的方法是。A：教給中學生自我調(diào)節(jié)的具體方法 B：培養(yǎng)學生高尚的情操

C：指導中學生了解自己的情緒特點 D：預防中學生的高度焦慮狀態(tài)

19、強調(diào)在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發(fā)學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

20、目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）A：確定方法 B：確定內(nèi)容 C：確定目標 D：確定標準

21、知識的同化反映的是新舊知識的（）A：改造性 B：累積性 C：矛盾性 D：對立性

22、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動__。A．整體性的形成 B．獨特性的發(fā)展 C．穩(wěn)定性的增長

D．積極能動性的發(fā)展

23、可以促進操作技能的形成的是____ A：3歲～5歲 B：5歲～7歲 C：8歲～10歲 D：12歲～13歲

24、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是。A：模仿 B：準確 C：連貫 D：習慣化

25、”班級”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯

26、在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A：學年開始前 B：學年開始后 C：學年結(jié)束時

D：學年總結(jié)會召開時

27、操作技能形成的階段一共可以分成____ A：50% B：100% C：150% D：200%

28、根據(jù)動作的連貫與否，可以把操作技能分為。A：連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

29、學校與家庭聯(lián)系的方式多種多樣，其中具有聯(lián)系面大、快捷、省時、牝較容易保持等特點的聯(lián)系方式是（）。A．家長會 B．家長學校 C．家長委員會 D．通訊聯(lián)系

30、承認學生的（）是發(fā)揮學生主體性的前提條件。A：選擇性 B：獨立性 C：調(diào)控性 D：創(chuàng)造性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、重視教學中的人際關(guān)系，將人際關(guān)系視為教學活動的先決條件的心理學家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．羅杰斯 D．斯金納

2、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25

3、所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學習評價 D：陶冶品德

4、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）A：教學課件 B：教學大綱 C：教材 D：課程 E：教案

5、”小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是__ A．科技活動 B．學科活動 C．個人活動 D．小組活動

6、教師不得隨意宣揚學生缺點，私拆學生信件等，這是因為學生享有____ A：身心健康權(quán) B：人身自由權(quán) C：人格尊嚴權(quán) D：隱私權(quán)

7、黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有__的作用。A．基礎(chǔ)性 B．前瞻性 C．先導性 D．普及性 E．全局性

8、被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是泰勒的__。A．《課程與教學的基本原理》 B．《教育目標分類學》 C．《教育過程》 D．《教學與一般發(fā)展》

9、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性的是 A：出口成章 B：死記硬背 C：博聞強記 D：過目成誦

10、主張“教育即生長”、“教育即生活”等教育思想的教育家是____ A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：c．福祿倍爾 D：杜威

11、有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作。

A：沖動型問題行為 B：擾亂性的問題行為 C：多動型問題行為 D：自律障礙行為

12、下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是。A：茅山 B：嶗山 C：武當山 D：九華山

13、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是。A：亞里士多德 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：昆體良

14、先行組織者教學技術(shù)常用于__ A．發(fā)現(xiàn)學習B．接受學習C．個別化教學 D．掌握學習

15、講授法的缺點在于（）

A：不利于教學活動有目的有計劃地進行 B：不利于發(fā)揮教師的主導作用

C：容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習D：不利于在短時間內(nèi)獲得大量的知識

16、提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。A．斯金納 B．羅杰斯 C．布魯納 D．弗洛伊德

17、教師期望效應的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）A：教師自身的因素 B：學生的人格特征 C：原有認知水平D：歸因風格 E：自我意識

18、以下敘述中，錯誤的是。

A：應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

C：素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

19、以下關(guān)于我國科技史，不正確的是____ A：1965年．我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

B：世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》 C：我國古代最初采用的計算工具是算籌 D：“月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。當日則光盈，就日則光盡?！笔窃煳膶W家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學解釋 20、下列屬于學校制度文化的是。A：學生之間的人際關(guān)系 B：學校的體育設(shè)施 C：學生實驗室 D：學生守則

20、下列屬于學校制度文化的是。A：學生之間的人際關(guān)系 B：學校的體育設(shè)施 C：學生實驗室 D：學生守則

21、秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作____ A：隸書 B：小篆 C：楷書 D：行書

22、造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）A：加強現(xiàn)代教育科學 B：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C：開展網(wǎng)絡(luò)教育 D：高等學校擴招

23、在人的發(fā)展中起主導作用的是__ A．遺傳 B．環(huán)境 C．學校教育 D．家庭教育

24、以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是____ A：針灸

B：濟公的傳說 C：紹興黃酒的釀制 D：青島“啤酒節(jié)”

25、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

26、甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的，公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自我保護的一種必要機制。乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。對上述對話的最恰當?shù)脑u價是（）

A：兩個人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解 B：兩個人對執(zhí)行死刑的目的有不同的理解

C：兩個人對產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解 D：兩人對是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解

27、中國十大傳世名畫完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山圖》 B：顧閎中《韓熙載夜宴圖》 C：韓滉《五牛圖》

D：黃公望《富春山居圖》

28、影響自我效能感形成的因素有。A：個人自身行為的成敗經(jīng)驗 B：替代經(jīng)驗 C：言語暗示 D：情緒喚醒

E：存在的限制或障礙

29、布魯納認為．無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

30、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降的現(xiàn)象在心理學上稱為__ A．不平衡現(xiàn)象 B．不協(xié)調(diào)現(xiàn)象 C．停頓現(xiàn)象 D．起伏現(xiàn)象

第五篇：陜西省2017年小學《教育教學知識與能力》：教案的基本內(nèi)容考試題

陜西省2017年小學《教育教學知識與能力》：教案的基本

內(nèi)容考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、(2008年4月)個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有。A：流暢性 B：變通性 C：指向性 D：獨創(chuàng)性

2、掌握若干概念之間關(guān)系的學習稱為__ A．符號學習B．概念學習C．命題學 D．規(guī)則學習

3、”嚴師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式的影響結(jié)果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論

E：重視個別差異

4、我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是__ A．六藝 B．三科 C．四學 D．七藝

5、在人類社會的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標志為____ A：蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明 B：蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

C：蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用 D：蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用

6、以下不屬于幼師職業(yè)行為規(guī)范的是。A：嚴慈相濟

B：做幼兒良師益友 C：為幼兒起綽號 D：保護幼兒安全

7、我國陸地邊界全長____ A：3．2萬公里 B：2．28萬公里 C：1．8萬公里 D：4．2萬公里

8、教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

9、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性? A：廣度 B：強度 C：時間 D：空間

10、我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制

D：壬子癸丑學制

11、不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志是（）A：教師職業(yè)道德的基本原則 B：教師職業(yè)道德的基本標準 C：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 D：教師職業(yè)道德的基本范疇

12、開好班會的基礎(chǔ)是（）A：精心準備 B：確定主題 C：具體實施 D：效果深化

13、在下列選項中，屬于布魯姆教學目標分類中認知領(lǐng)域的目標是__ A．模仿 B．知覺 C．評價

D．形成價值體系

14、盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓練中的（）A：結(jié)構(gòu)擴散 B：方法擴散 C：形態(tài)擴散 D：用途擴散

15、提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是（）A：《論語》 B：《理想國》 C：《大教學論》 D：《學記》

16、教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是__。A．客觀性原則 B．系統(tǒng)性原則 C．教育性原則 D．發(fā)展性原則

17、個體在學習中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習期待 D：認知內(nèi)驅(qū)力

18、學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。A：教學思想 B：教學內(nèi)容 C：教學方法 D：教學手段

19、如何采取有效的步驟解決問題，屬于__ A．智力技能 B．認知策略 C．言語信息 D．運動技能

20、學生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學習內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了。A：復述策略 B：精細加工策略 C：模式再認策略 D：組織策略

21、一個國家以法律形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱。A：普及教育 B：普及義務(wù)教育 C：普及基礎(chǔ)教育 D：普及國民教育

22、教師提問：“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1?”許多同學都肯定地回答是1。而一個同學卻回答說。如果把它壓扁，變成一條線．面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。A：流暢性 B：變通性 C：獨特性 D：獨立性

23、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

24、《天才的教育》中記錄的威特，小時候幾近于白癡，但是經(jīng)過父親的教育，他掌握了多門外語并成為特定領(lǐng)域的權(quán)威和專家，這說明了（）對人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：教育

D：自身的努力 E：社會的影響

25、對其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對達到較高水平的詞類是__。A．動詞 B．名詞 C．形容詞 D．連詞

26、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

27、我國最早采用班級授課制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、從活動形式來分．幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和。A：精神環(huán)境 B：保育環(huán)境 C：游戲環(huán)境 D：教育環(huán)境

2、布盧姆的掌握學習理論認為，只有成功地完成____教學評價項目，才能進入新單元的學習。A：形象記憶 B：情緒記憶 C：運動記憶

D：語詞邏輯記憶

3、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是__。A．場依存型 B．發(fā)散型 C．沖動型 D．沉思型

4、馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的著名論斷有（）A：教勞結(jié)合是實現(xiàn)普及教育的重要途徑 B：教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法

C：教勞結(jié)合是改造舊社會最強有力的手段之一 D：教勞結(jié)合是原始社會的主要特征

5、建立以學生為本的班級管理機制應做到__。A．以滿足學生的發(fā)展需要為目的 B．建立班級管理制度

C．確立學生在班級中的主體地位 D．加強班主任對班級的管理 E．訓練學生自我管理班級的能力

6、文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化是指 A：文化傳遞 B：文化傳播 C：文化變遷 D：文化選擇

7、許多人利用早晨和晚上的時問學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是固為早上和晚上所受到的干擾是____ A：雙重抑制 B：前攝抑制 C：單一抑制 D：倒攝抑制

8、上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當____ A：一邊組織教學一邊給孩子換褲子 B：責備孩子該上廁所時不去上

C：把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D：如果天氣比較熱就讓其自然干

9、關(guān)于講授法的論述，正確的是__。A．可分為講述、講解、講演三種方式 B．講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性 C．注意啟發(fā)

D．講究語言藝術(shù)

E．是注入式的教學方法

10、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力

B．片面追求分數(shù)與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題

11、《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號鳥》分別是。A：民間童話創(chuàng)作童話文學童話 B：童話詩童話故事童話劇

C：擬人體童話常人體童話超人體童話 D：傳統(tǒng)童話民間童話知識童話

12、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于。A：能力的量的差異 B：能力的質(zhì)的差異 C：能力發(fā)展水平的差異 D：能力發(fā)展速度的差異 13、25，000 people were reported____ in the ever recorded worst earthquake in Iran，which occurred late this month． A：were killed B：to be killed C：killing D：to have been killed

14、認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是（）A：外鑠論 B：內(nèi)發(fā)論

C：遺傳決定論

D：多因素相互作用論

15、研究表明，學生的座次安排對學生的學習效果____ A：有影響 B：無影響

C：幾乎沒有影響 D：無實質(zhì)性影響

16、在幼兒生活常規(guī)教育中，讓幼兒跟著教師進行學習和模仿的組織方法屬于。A：動作訓練法 B：集中訓練 C：示范講解法 D：隨機教育法

17、幼兒的學習是否有意義，關(guān)鍵是____ A：采用接受學習的方法 B：采用發(fā)現(xiàn)學習的方式 C：是否會學習

D：教師能否激發(fā)幼兒的主動性

18、班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。A.班主任 B.目標和規(guī)范 C.學生人數(shù) D.班干部

19、下列屬于健康概念的是__。A．自我意識正確 B．獲得他人肯定 C．身體健康 D．心理健康 E．社會適應良好

20、小學生容易把“q”寫成“p，這說明小學生的____還不成熟。A：名譽權(quán)和榮譽權(quán) B：公正評價權(quán) C：隱私權(quán)

D：人格尊嚴權(quán)

21、認知目的說，社會學習理論屬于__的學習理論。A．認知派 B．聯(lián)結(jié)-認知派 C．聯(lián)結(jié)派

D．人本主義學習

22、我國規(guī)定“國家實施教師資格制度”的第一個法律性文件是。A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《實施辦法》 D：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 E：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

23、課程管理有審定制、國定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，則體現(xiàn)在__。A．保持原有特色的優(yōu)勢

B．強調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性 C．在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控 D．采用導向式管理

E．建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結(jié)構(gòu)

24、侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予。A：紀律處分 B：行政處分 C：刑事處罰 D：行政處罰

25、如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗____ A：實現(xiàn)目標的途徑 B：實現(xiàn)目標的具體方法 C：實現(xiàn)目標的工作程序 D：班級建設(shè)目標的制定

26、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

27、我國最早采用班級授課制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年