第一篇：查看文件

《查看文件》教學(xué)設(shè)計與反思

一、教材分析

《查看文件》是內(nèi)蒙教育出版社出版的小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教材第三單元《文件管理》的第一節(jié)課時的內(nèi)容。本課文是文件管理單元中的掌握基本技能的部分，在窗口中查看文件和打開文件，是一節(jié)理論與實踐相結(jié)合的課。這些文件操作技能是學(xué)生使用電腦所應(yīng)具備的基本能力，因此，本課在學(xué)生學(xué)習(xí)文件管理中起著極其重要的作用。

二、教學(xué)對象分析

在學(xué)習(xí)此課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了電腦中的圖畫、聲音、文字都以文件形式存放在磁盤里，還對窗口的組成部分都有一定的了解，這些都為學(xué)習(xí)這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。有個別學(xué)生對電腦的操作比較熟練，在課上總能較快地掌握所學(xué)的知識，將這些學(xué)生分散到各個小組，為小組互助提供了可能。

三、教學(xué)環(huán)境分析

學(xué)生機中預(yù)先發(fā)送一些本課所需的文件和文件夾，提供參考和幫助。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上分析和新課標(biāo)的要求，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識：

1、使學(xué)生認(rèn)識“我的電腦”窗口，了解文件、文件夾和子文件夾的含義。

2、使學(xué)生學(xué)會用不同的查看方式和排列圖標(biāo)方法來查看文件。

3、學(xué)會打開文件夾中的文件，了解常見的文件圖標(biāo)及表示的文件類型。技能：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過合作共同解決問題的能力。情感：讓學(xué)生學(xué)會幫助別人完成任務(wù)的同時獲得成功的情感體驗；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)習(xí)

慣。

教學(xué)重點：

查看文件技能的掌握及認(rèn)識常見文件圖標(biāo)表示的文件類型 教學(xué)難點：

理解文件夾和子文件夾 教學(xué)課時：１課時 課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法：自主探究、任務(wù)驅(qū)動、講解法、比賽法 學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

五、設(shè)計思路

1、借助實物舉例創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。

知道文件和文件夾的含義是學(xué)生使用電腦應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，在理解上還是有一定的難度，如何幫助學(xué)生理解文件夾，突破教學(xué)難點是本節(jié)課著重應(yīng)該解決的問題。因此，本課我結(jié)合學(xué)生的生活中的一些與文件夾相類似的現(xiàn)象來演示，幫助學(xué)生理解本課的重點難點，溝通信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2、任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用。

任務(wù)驅(qū)動法是我們信息技術(shù)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，在本堂課中，我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在同伴與老師的協(xié)助下，共同完成任務(wù)，整個過程體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

3、教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生的求知欲

教師采用實物演示、學(xué)生演示、自主探究、小組研究等多種學(xué)習(xí)方法和激勵手段，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下動腦、動手、動口，通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識。這樣的學(xué)習(xí)方式也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望。

六、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題：（３分鐘）

播放視頻：烏審旗第一實驗小學(xué)校園情景短片引出課題。

設(shè)計意圖：從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中入手，引出了本課課題《查看文件》。

二、授新課：

１、認(rèn)識“我的電腦”窗口（5分鐘）1）、學(xué)生自由發(fā)言。（獎勵智慧星）2）、教師小結(jié)，并講解：

“我的電腦”窗口——想知道電腦里裝了哪些設(shè)備，必須從這里入手！師講解：

Ａ）、窗口的組成部分：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄 Ｂ）、本地磁盤：計算機內(nèi)部的存儲設(shè)備

Ｃ盤：——存放系統(tǒng)文件（像校長室）請學(xué)生止步！

Ｄ盤——存放應(yīng)用軟件程序文件（像教師的辦公室）可以去，但要慎重！

E、F盤：——存放自己的文件（像自己的教室）可以隨便出入查看，但不能破壞別人的東西。

C）、可移動存儲設(shè)備 光驅(qū)：讀取光盤信息。

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展, 計算機的數(shù)據(jù)容量越來越大,最近還常用 U 盤和移動硬盤,U 盤,移動硬盤, MP3??在“我的電腦”中均顯示可移動磁盤

3）、練一練（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和學(xué)生的語言表述能力）

2、文件與文件夾（5分鐘）

1）、研究“我的電腦”窗口中的“我的文檔”圖標(biāo)像什么？

從學(xué)生日常生活中的實例“整理書包”入手，讓學(xué)生懂得了本課的三個概念文件、文件夾和子文件夾。

2）練一練，學(xué)生動手操作（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和發(fā)現(xiàn)意識及學(xué)生的語言表述能力起著鞏固作用）

3、改變窗口中的查看方式：（12分鐘）

讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)，根據(jù)任務(wù)開始實踐，教師巡視，小組完成任務(wù)匯報結(jié)果時享受成功的情感體驗

小拓展：在成功的喜悅中進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)，更上一層樓。教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，遇到共性的問題請大家停下來集中講解，發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生并獎勵了創(chuàng)意星。

4、打開文件夾中的文件（10分鐘）

比賽為前題鼓勵學(xué)生自學(xué)

三、課堂總結(jié)、組織下課：（5分鐘）

同學(xué)們這一課的表現(xiàn)都很棒，在同學(xué)們的共同努力下我們認(rèn)識了“我的電腦”窗口、了解了文件與文件夾，我們在還幫助別人完成任務(wù)的過程中，學(xué)到了哪些文件操作的本領(lǐng)呢？你對你自己的表現(xiàn)滿意嗎？同學(xué)們也在電腦里存放了很多文件，你也會像其他組的同學(xué)一樣去查看它們嗎？通過比賽我們還知道了一些常見的文件圖標(biāo)和表示的文件類型。

這樣的總結(jié)主要包含三層內(nèi)容

1、對知識的梳理；

2、對自己學(xué)習(xí)狀況的反思；

3、對靈活運用能力的綜合檢驗。

七、教學(xué)反思：

通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的收獲不少！我在課堂教學(xué)中運用了很多新的亮點，從而優(yōu)化了我的課堂教學(xué)。

一、在確定教學(xué)目標(biāo)時，我掌握了以下要點順利的定下了我的教學(xué)目標(biāo)。

三維目標(biāo)是新課程的“獨創(chuàng)”，是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)，它使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎(chǔ)。可以說，知識與技能維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會，過程與方法維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會學(xué)，情感、態(tài)度與價值觀難度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)，任何割裂知識、技能，過程、方法，情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)的教學(xué)都不能促進(jìn)學(xué)生的健全發(fā)展。

二、情境創(chuàng)設(shè)的依托點的不同，我借助實物舉例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

文件和文件夾的含義，在理解上還是有一定的難度，結(jié)合學(xué)生的生活中的一些與文件夾相類似的現(xiàn)象來演示，幫助學(xué)生理解本課的難點，這樣的教學(xué)溝通信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

三、教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生愛玩的特點，指導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣；利用小學(xué)生好勝的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實踐中進(jìn)行科學(xué)的思維；善于鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見，并放手讓學(xué)生大膽試一試，讓他們多多摸索自己喜歡的方便快捷的操作方法。

總之、我用新課程理念教學(xué)，學(xué)生明顯地愛學(xué)習(xí)了，自信心增強了，學(xué)習(xí)的渠道和空間拓寬了。

第二篇：六年級信息技術(shù)上冊《查看與整理文件》教案人教版

六年級信息技術(shù)上冊《查看與整理文》

教案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)會自動排序文，并會查看和搜索文的簡單快速的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識性目標(biāo)）學(xué)會自動排序文的簡單方法，學(xué)會輸入標(biāo)題搜索查看文字的基本操作，會以多種方式查看文。

（技能性目標(biāo)）會創(chuàng)新出更多的自動排序文的方法，掌握排序文夾的方法，以及文夾的用途與結(jié)構(gòu)。

（情感性目標(biāo)）會靈活應(yīng)用排序文夾的各項功能，會在文夾排序中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)重點和難點掌握自動排序文夾的方法，以及利用文夾排序調(diào)整排序的方法。

四、教學(xué)過程、學(xué)會對文夾進(jìn)行排序，教師講解并演示。

2、掌握地址的意義及作用。

3、會進(jìn)行簡單的文與文夾的基本操作方法。

4、教師演示實例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、外作業(yè)、嘗試后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表并排好順序。寫出排序心得、搜索查看的方法小結(jié)。

第三篇：深圳小學(xué)信息技術(shù)瀏覽與查看文件教案

瀏覽與查看文件

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解文件和文件夾的基本概念及其作用

2、掌握查看文件類型以及改變查看方式的操作方法

二、重點難點

1、重點：知道文件和文件夾的概念及其作用

2、難點：文件的擴(kuò)展名

三、教具準(zhǔn)備

聯(lián)網(wǎng)的計算機

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：計算機的存儲設(shè)備就像一個大倉庫，可以用來存放大量各種各樣的信息，這些信息往往被保存成不同類型的文件，并存放在不同的文件夾里。

2、新授：

① 文件的概念：用計算機畫的圖畫、輸入的文章、編排的文稿，軟件等，都是以文件的形式保存起來的。

② 文件夾：用來保存文件的夾子，目的是把文件分類管理，方便我們查找和使用(文件夾中還可以存放文件夾)

③ 識別不同文件類型的方法：

a、看圖標(biāo)；

b、看文件的擴(kuò)展名。文件的姓名由文件名和擴(kuò)展名組成，格式是“文件名.擴(kuò)展名”，文件名可以是中文也可以是英文，但是擴(kuò)展名一定是英文字母（例如“春來了.bmp這個文件”，意思是這個文件的名叫“春來了”，擴(kuò)展名是bmp，通過擴(kuò)展名我我們可以知道這是一幅圖像文件）。

3、操作練習(xí)：

a、結(jié)合書本所講，嘗試查看文件的詳細(xì)信息（類型、大小等信息）。b、打開“我的電腦”窗口，觀察里面都有哪些圖標(biāo)

c、上網(wǎng)查找p3表格中所列出的9種文件類型的擴(kuò)展名

4、課后反思：前面講到，文件是保存在文件夾里面，文件夾里也可以保存文件夾，那么，文件和文件夾又是保存在電腦的哪個位置呢？

五、教學(xué)反思

第四篇：查看實習(xí)

本人自2008年9月1日參加工作至今，一年零四個月的實習(xí)時間已結(jié)束?；厮菔鶄€月的實習(xí)過程，在中支公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，在各方面都取得了長足的進(jìn)步。十六個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這十六個月短暫又充實的實習(xí)使我真正體會到一個保險工作者的辛苦，樂趣和責(zé)任。由于自己來的較晚，和其他同事還有一定差距。但我一定會加快腳步跟上來，并超過他們。

一年多以來，我把學(xué)習(xí)期分為了三個階段：熟悉環(huán)境、熟悉工作、習(xí)慣工作環(huán)境和壓力及掌握業(yè)務(wù)知識。

在每個階段中都使我我收獲良多。

第一個階段：剛到縣公司的前幾天非常難熬：不認(rèn)識人、不熟悉工作、最難捱的是不能感覺到自己的價值。在這種境況下，使我學(xué)會了承受工作高壓下如何緩解自己，如何和同事交流學(xué)習(xí)。那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優(yōu)秀的查勘員。說起來，做一名查勘員容易，但要做一名優(yōu)秀的查勘員就難了。千里之行，始于足下。我從小事學(xué)起，從點滴做起。我相信，成之道，唯有恒，因為堅守信念，所以終會有高度。

第二個階段：了解自己的工作性質(zhì)職能，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù) 新系統(tǒng)，如何做，怎樣做。查勘和定損都是為了確定事故損失而存在的,包括損失的真實性,損失的實際程度,維修或賠償?shù)某潭鹊榷鄠€方面,查勘和定損都是理賠工作中的重點,適合事故的查勘和定損通常能為保險公司對事故的處理提供良好的基礎(chǔ),也為客戶迅速快捷的得到賠付提供了重要的依據(jù).可以說查勘與定損是車險理賠工作的重中之重。

第三個階段：真正的把自己融入進(jìn)工作之中，能夠獨立查勘，定損，使用系統(tǒng)以及與客戶溝通。

由一個車險查勘定損的門外漢，變成了能夠獨立工作的查勘員。本人較好地完成了實習(xí)期工作目標(biāo)。

在玉溪太保工作，自己認(rèn)為自己的處事風(fēng)格，工作態(tài)度，完全對得起天地，對得起任何一個客戶，對得起自己的公牌，更加對得起自己的代碼。在此，我首先感謝我的公司，給我提供了一個進(jìn)入玉溪太保的平臺，同時也感謝太保的領(lǐng)導(dǎo)，給予了我進(jìn)入玉溪太保工作的機會，沒有這兩者，可能我今天也沒有在這里寫工作總結(jié)的機會，因此，我從心底里感謝您們！但是，我更需要感謝的，是曾經(jīng)教導(dǎo)過我的各位老師傅：朱師、楊師、潘師、陶師、施師、??沒有他們的耐心教導(dǎo)，就算我有在玉溪太保的機會，也沒有今天的成績，人不學(xué)不成器，刀不磨不鋒利，如果沒有他們默默的指導(dǎo)與支持，再鋒利的刀韌也因時光的流失與歲月的沖刷而生銹，最終成為一堆廢鐵！一日為師終生為父！父母給予了我生存的機會，他們卻給了我事業(yè)發(fā)展的動力，誰輕誰重，缺一不可！因此，我在這里，再次表示我對他們的感謝，希望他們工作順利，身體健康！下面將一年多以來的工作總結(jié)如下：

一、查勘員我覺得除了查勘，定損這些技術(shù)外，如何與客戶溝通才是最重要的。這也是我今后工作學(xué)習(xí)需要努力的方向。不同的情況如何說話，才會有更好的結(jié)果，能為公司節(jié)省更多的賠款又能讓保戶明了保險的真諦和實惠。我覺得這才是第一位的，所以我認(rèn)為今后在工作中應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)語言藝術(shù)。工作中，很多時候，自己也實話實說，直話直說，或者，這個也是個人的一大缺點，因為很多時候，因為經(jīng)驗不足，所站的角度不對，說出來的話語，往往因欠缺周全考慮而產(chǎn)生一些不必要的麻煩，但是，個人認(rèn)為，這些日子過來，自己也沒有因這個缺點而影響了工作的正常開展。我只能說：讓時間證明一切，敢于正視自己的人，有改正缺點的勇氣。

從事查勘工作，是一份非常辛苦的工作，尤其是在中支，案子多是一個問題，但是業(yè)務(wù)與理賠相關(guān)聯(lián)，這個是難以取舍的問題，因為查勘才是我們的工作，業(yè)務(wù)并不是我考慮的問題，剛剛開始，個人也是這樣認(rèn)為的，隨著逐步的開展工作，個人才慢慢體會到當(dāng)中的關(guān)系，因此，自己處理案子的時候也非常小心，尤其是面對大客戶，從來不敢瞞報，程序該怎樣，就怎樣去做，從來沒有為難客戶。我想，是男人就應(yīng)該不怕苦不怕累，工作中的困難，也應(yīng)該勇敢去做，哪怕做錯了，學(xué)了經(jīng)驗之余，還學(xué)了做人的道理，也是值得的！偶而的被投訴也是我與客戶溝通出了問題，今后的工作中一定會注意改正。我們看似是做售后服務(wù)，實際戰(zhàn)斗在業(yè)務(wù)一線，唯有努力·認(rèn)真·負(fù)責(zé)的對待工作，才能不讓查勘定損拖業(yè)務(wù)發(fā)展的后腿。

二、查勘、定損工作作為理賠服務(wù)的第一環(huán)，實際上也是保險公司對案件是否賠償、賠償多少的第一關(guān)，它直接關(guān)系到保險公司理賠案件的數(shù)量、結(jié)案的速度、社會影響、品牌效應(yīng)等諸多方面，所以，保險公司都非常重視這一環(huán)節(jié)。了解了自己的工作性質(zhì)，讓我知道了自己崗位的責(zé)任，我們查勘員能單獨出勤是贏得了分管領(lǐng)導(dǎo)的信任，代表公司做好客戶服務(wù)的窗口崗位，雖然我是一名普通的查勘員，但我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著我們公司的形象。

控制好車損險定損質(zhì)量，擠壓車損險賠案中的水分，切實有效地實施定損，復(fù)查和回堪工作，不讓那些有不良企圖的虛假案件經(jīng)過我的關(guān)卡。為了公司的榮譽更為了我們查勘員自己的榮譽。

三、認(rèn)識并學(xué)習(xí)太保產(chǎn)險的企業(yè)文化，增強自身素質(zhì)，在加入保險行業(yè)，融進(jìn)新的工作環(huán)境時，自己如何調(diào)整心態(tài)。加入太保產(chǎn)險對我來說是一個全新的切入點，從零開始，我立志用新的觀念走進(jìn)新的人生及職業(yè)生涯，是我主要的工作目標(biāo)和方向。

以上總結(jié)，是本人在玉溪太保工作的一些總結(jié)，也是畢業(yè)一年多的畢業(yè)總結(jié)，再次，感謝領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，也感謝領(lǐng)導(dǎo)這些日子的栽培！

第五篇：監(jiān)控查看申請書

監(jiān)控查看申請書

***保衛(wèi)處：

本人于2016年5月17日08點左右發(fā)現(xiàn)停放于**超市正門對面停車場的家屬車輛被嚴(yán)重刮花，經(jīng)向家屬了解，家屬于2016年5月16日18點15分左右將該車輛停放于該停車場，且停放前該車輛并無刮花。為了查找肇事車輛，特向貴處申請查看2016年5月16日18點至2016年5月17日08點的監(jiān)控錄像資料，望給予支持。

申請人：

日期：