第一篇：板芙小學(xué)購書目錄(二)

板芙小學(xué)購書目錄

（二）一年級必讀書目（均為注音版）（12）

《一千零一夜》 《三毛愛科學(xué)》 《安徒生童話》 《格林童話》 《繪畫兒童歌謠》 《神童詩100首》 《三字經(jīng)》 《中國少兒小百科》 《兒童百科全書》 《新十萬個為什么》 《學(xué)生科普百科全書》 《成語故事》

一年級選讀書目（13）

《青少年自然百科探秘》(動物世界)《青少年自然百科探秘》(植物世界）《最新動物彩圖畫庫》 《黑貓警長新編》

《同步閱讀文庫》 《聰明兒童經(jīng)典名著畫庫—西游記》 《丁丁歷險記》全集 《神奇山谷》全集、《動物的童話》全集 《跟隨小動物的足跡》全集、《小神仙和小仙女》全集 《寵物小精靈--特別篇》 《海洋小超人》

二年級必讀書目（部分注音版）（17）

《動物故事》 《阿凡提的故事》 《金色小船》 《中華傳統(tǒng)美德成語故事》

《克雷洛夫寓言》 《唐宋詩詞配畫故事》

《百家姓》 《千字文》 《游海漫讀》 《中華學(xué)生百科全書》 《中國孩子的疑問》 《少兒百科全書精選本》 《十萬個為什么》（植物分冊）《十萬個為什么》（動物分冊）

二年級選讀書目（15）

《小博士》文庫 《海的女兒》 《天天智慧集》 《不怕“鬼”的小故事》 《黑貓警長新編》 《天天童話集》 《動物大觀園》 《花神》

《百獸樂園翠聞》 《重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》 《成語故事》--特別篇》、（卡通漫畫）（動物與人）

《小悟空和他的伙伴們》 《跟隨小動物的足跡》全集、《聰明兒童經(jīng)典名著畫庫—西游記》 《天天成語集》 2

《寵物小精靈《青少年自然百科探秘》《青少年自然百科探秘》環(huán)境保護

三年級必讀書目（16）

《趣味中國歷史故事》 《一千零一夜》 《木偶奇遇記》 《中國優(yōu)秀童話選》 《神話故事》 《成語故事》 《稻草人》 《幼學(xué)瓊林》 科普讀物: 《地球探索》 《少年百科全書精選本》 《味漫畫百科系列叢書》 《昆蟲記》

三年級選讀書目（19）

《三寄小讀者》 《吹牛大王歷險記》 《上下五千年》 《安徒生童話》 《格林童話》 《格列佛游記》 《西游記》

《紅樓夢》 《湯姆索亞歷險記》 《水滸傳》

(環(huán)境科學(xué)分冊)《絕境生存秘笈系列叢書》 《十萬個為什么》(宇宙科學(xué)分冊)

《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》 《世界五千年》

《普希金童話詩集》 《大科學(xué)家講的小故事》 《假如給我三天光明》 《克雷洛夫寓言》 《好兵帥克歷險記》 《木偶奇偶記》

《三國演義》 3

《世紀(jì)新人知識讀本》《十萬個為什么》

四年級必讀書目（19）

《愛的教育》 《綠野仙蹤》

《列那狐的故事》 《唐宋詩詞選》 《盲音樂家》 《山海經(jīng)》 《上下五千年》 《成語故事》 科普讀物 《世界地理常識問答》

《鳥國之迷》 《袖珍少年百科全書》 《環(huán)境探索》 《中華文明小百科》 《兒童成長萬事通系列叢書》 17）

《西游記》

《紅樓夢》 《小英雄雨來》 《水滸傳》 《伊索寓言》 《軍事家故事精選》 《小小說》 《藝術(shù)家故事精選》 《聊齋志異故事》

《少年科學(xué)叢書》《中小學(xué)生醫(yī)學(xué)知識》《百科萬千選答》《淘氣包巧問妙答系列叢書》 《克雷洛夫寓言》

四年級選讀書目（《鄭淵潔童話三部曲》《小兵張嘎》《三國演義》《中國民間故事精選》《東周列國志故事》《一千零一夜》《革命領(lǐng)袖的故事》《中國十元帥》

五年級必讀書目（24）

《水滸》 《三國演義》（三本均為縮寫本）《綠林英雄羅賓漢》 《海底兩萬里》

《西游記》 《卓婭和舒拉的故事》 《世界五千年》 《假如給我三天光明》 現(xiàn)代散文：

《匆匆》（朱自清）（《少年閱讀文庫—中國卷散文》）《童年》（放敬）科普讀物

《中華通典》 《21世紀(jì)青少年百科知識全書》 《世界科普名著》 《森林奇觀》

《綠色未來叢書》 《宇宙探索》 《十萬個為什么》(人體科學(xué)分冊)《十萬個為什么》(地球科學(xué)分冊)中外小說

《三國演義》 《西游記》

《成語故事》 《外國神話故事》（插圖本）《魯濱遜漂流記》 《福爾摩斯探案全集》

五年級選讀書目（18）

《讀者》 《中外著名科學(xué)家的故事》

《紅樓夢故事》 《上下五千年》（林漢達、曹余章）《水滸傳故事》 《智慧故事精選》

《西游記故事》 《希臘神話故事精選》上下（趙霞編選）《三國演義故事》 《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》 《聊齋志異故事》 《大地的兒子——周恩來的故事》 《中國民間故事精選》 《三毛流浪記》（張樂平）《格林童話》 《影響一代人成長的文學(xué)名著》 《中國十元帥》 《名人的小學(xué)時代》

六年級必讀書目（21）

《三毛流浪記》 《世界偉人傳記》、《水滸傳》、《西游記》 《小學(xué)生十萬個為什么》 《魯濱遜漂流記》、《唐宋詩詞選讀》 《福爾摩斯探案集精選》 現(xiàn)代散文

《榕樹》（印.泰戈爾)《論求知》(英.培根)《高處何處有》(臺.張曉風(fēng))神話故事、成語故事、科普讀物 《中小學(xué)生航空知識》 《青少年環(huán)境知識叢書》

《十萬個為什么》(信息科學(xué)分冊)《科學(xué)的昨天.今天和明天》 《保護人類的生存》

《十萬個為什么》(數(shù)學(xué)分冊)中外小說

《霧都孤兒》（英.查爾斯.狄更斯)《哈佛女孩劉亦婷》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《水滸傳》

六年級選讀書目（15）

《居里夫人》 《司馬遷》 《中外著名科學(xué)家的故事》 《魯迅的故事》 《開國元的故事》 《世界童話名著》

《意林》 《天天成語集》 《二十六史故事》 《世界童話》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《魯濱遜漂流記》

《兩漢興衰》 《中國十元帥》

《影響一代人成長的文學(xué)名著》

第二篇：“講師德樹新風(fēng)”購書參考目錄

附件

“講師德、正行風(fēng)、樹形象”讀書活動推薦書目

1．《中國師德手冊》（中央文獻出版社）2．《新綱要 新師德》（中央文獻出版社）3．《師德與教師禮儀》（高等教育出版社）4．《教師新師德六項修煉》（西南師大出版社）5．《教師成長與師德修養(yǎng)》（教育科學(xué)出版社）6．《陶行知師德理論及其當(dāng)代價值》（人民出版社）7．《中小學(xué)班主任工作全書》（新華出版社）8．《班主任工作漫談》（漓江出版社）

9．《如何成為一名出色的教師》（人民教育出版社）10．《教師做反思的實踐者》（西南師大出版社）11．《教師心靈讀本)》（西南師大出版社）12．《中國教師身心健康密碼》（陜西人民出版社）13．《高效能教師的9個習(xí)慣》（中國青年出版社）14．《給教師的一百條新建議》（華東師大出版社）

15．《好老師可以避免的20個課堂錯誤》（中國青年出版社）16《．改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個方法--小技巧獲得大改變》（中國青年出版社）

17．《給新教師的建議》（西南師大出版社）

18．《給青年教師的15封信(教育家對話新任教師)》（華東師

—1— 大出版社）

19．《年輕教師的五項修煉》（中國青年出版社）20．《跟蔡元培學(xué)當(dāng)校長》（華東師大出版社）21．《好校長是這樣煉成的》（福建教育出版社）22．《給校長的127條建議》（中國青年出版社）23．《如何調(diào)動和激勵教師(升級版)》（中國青年出版社）24．《教師人文讀本》（青島出版社）

25．《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》（中國青年出版社）26．《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》（中國青年出版社）27．《和優(yōu)秀教師一起讀杜威》（中國青年出版社）28．《我的教育理想》（南京師大出版社）29.《有效教學(xué)方法》（江蘇教育出版社）30．《多元智能新視野》（中國人民大學(xué)出版社）31.《學(xué)習(xí)論》（人民教育出版社）

32.《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計應(yīng)用模式》（浙江教育出版社）33.《教學(xué)理論：課程教學(xué)的原理、策略與研究》（華東師大出版社）

34．《課堂觀察技術(shù)》（教育科學(xué)出版社）

35.《行動教育：教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》（華東師大出版社）

36.《校本研修的活動策劃與制度建設(shè)》（華東師大出版社）37.《教師成為研究者》（上海教育出版社）

—2— 38.《給教師的建議》（教育科學(xué)出版社）39.《陶行知教育文集》（江蘇教育出版社）40．《創(chuàng)造幸福的教師生活》（四川大學(xué)出版社）41.《教師——與新課程共成長》（上海教育出版社）42.《課程與教育哲學(xué)》（人民教育出版社）43.《教育走向生本》（人民教育出版社）

44.《教育心理學(xué)——獻給教職工的書》（華東師大出版社）45.《超越與創(chuàng)新》（人民教育出版社）

46.《學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式》（教育科學(xué)出版社）47.《賞識你的學(xué)生》（海南出版社）48．《生命與教化》（湖南師大出版社）

49.《感悟新課程：新課程實驗教師的心靈對話》（高等教育出版社）

50．《教育的智慧與真情》（岳麓書社）51．《教師專業(yè)成長的途徑》（華東師大出版社）52．《課堂教學(xué)技藝》（北京師大出版社）53.《細節(jié)決定成敗》（新華出版社）

54.《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》（華東師大出版社）55.《近現(xiàn)代中學(xué)語文教育的發(fā)展》（廣東教育教育出版社）56.《高中數(shù)學(xué)課程實施與案例分析》（廣西師大出版社）57.《名師備課經(jīng)驗（數(shù)學(xué)卷）》（教育科學(xué)出版社）58.《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用》（世界圖

—3— 書出版社）

59.《初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》（世界圖書出版社）

60.劍橋英語教師叢書 《交際課堂的任務(wù)設(shè)計 》 David Nunan 著

61.《英語閱讀教學(xué) 》 Francoise Grellet著（人民教育出版社 外語教學(xué)與研究出版社 劍橋大學(xué)出版社 聯(lián)合出版）

62.《英語學(xué)習(xí)策略》（人民教育出版社）

63.《初中英語有效教學(xué) 和諧課堂》（光明日報出版社）64．《探索的魅力》（浙江教育出版社）

65．《走進高中生物教學(xué)現(xiàn)場/普通高中新課程教學(xué)實施案例研修叢書》（首都師大出版社）

66．《教學(xué)情境設(shè)計》（江蘇教育出版社）

67．《浙江省高考命題解析理科綜合》（浙江攝影出版社）68．《走進科學(xué)新課程百例從書》（浙江教育出版社）69.《初中思想品德新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀》（教育科學(xué)出版社）

70.《初中思想品德教學(xué)案例專題研究》（浙江大學(xué)出版社）71.《高中思想政治新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀》（教育科學(xué)出版社）

72.《思想政治微格教學(xué) 》（廈門大學(xué)出版社）

73．《篤學(xué)行思錄--一個歷史教師團隊的教學(xué)隨筆》（天津古

—4— 籍出版社）

74．《新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀（高中歷史）》（教育科學(xué)出版社）

75.《高中地理新課程的理論與實踐》（高等教育出版社）76.《高中地理案例教學(xué)研究》（復(fù)旦大學(xué)出版社）77.《朗讀手冊》（[美]吉姆?崔利斯著 天津教育出版社）78.《名作細讀》（上海教育出版社）79.《作文雜談》（中華書局）

80．《小學(xué)數(shù)學(xué).課堂教學(xué)容易忽視的100個細節(jié)》（寧波出版社）

81．《國際視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》（人民教育出版社）82．《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》（人民教育出版社）83．《小學(xué)英語有效教學(xué)和諧課堂》（光明日報出版社）84．《小學(xué)英語教學(xué)法》（東北師大出版社）85．《科學(xué)究竟是什么》（教育科學(xué)出版社）

86．《“做中學(xué)”在中國—幼兒園、小學(xué)科學(xué)教育案例》（教育科學(xué)出版社）

87．《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》（教育科學(xué)出版社）88．《生活德育論》（人民出版社）89．《音樂美學(xué)》（高等教育出版社）

90.《音樂教育的哲學(xué)》（貝內(nèi)特.雷默著 人民音樂出版社）91.《感悟音樂》（科學(xué)出版社）

—5— 92．《美術(shù)及其教育》（湖南美術(shù)出版社）93.《美學(xué)與藝術(shù)教育》（四川人民出版社）

94．《中小學(xué)體育教學(xué)評價的基本理論與實踐》（北京體育大學(xué)出版社）

93．《中小學(xué)信息技術(shù)教材教法》（人民郵電出版社）96．《工業(yè)設(shè)計史》（通用技術(shù)用 北京理工大學(xué)出版社）97.《職業(yè)教育學(xué)研究新論》（教育科學(xué)出版社）98.《職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù) 》（上海教育出版社）99．《不抱怨的世界》（[美]威爾?鮑溫著 陜西師范大學(xué)出版社）

100．《人性的弱點》（[美]戴爾?卡耐基著）

以上書目可與市新華書店聯(lián)系。聯(lián)系電話：63036111，或者寄電子郵箱：cx_xhsd@163.com。

—6—

第三篇：板芙小學(xué)2018學(xué)年下學(xué)期清明節(jié)掃墓活動方案

2018年上半學(xué)年板芙小學(xué)

“探尋為人故居，緬懷革命先烈”活動方案

一、指導(dǎo)思想

對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生不忘革命先烈，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領(lǐng)，成人成才，報效祖國，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻;在活動中對學(xué)生進行文明禮儀、團結(jié)互助等行為教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和組織紀(jì)律觀念。

二、掃墓地點：烈士陵園、孫中山故居

三、掃墓時間：4月11日下午。

四、參加對象：帶隊老師：吳源輝校長、梁茵主任、雷素平老師和學(xué)校家委會成員、部分學(xué)生。

五、活動具體安排：

1、時間：4月11日周四（下午）

2、地點：烈士陵園、孫中山故居

3、出發(fā)前安排：學(xué)生一點二十在板芙小學(xué)，帶隊老師做好安全教育工作。

4、安全文明要求：一切行動聽指揮，聽從帶隊老師的安排，不擅自離隊，不單獨活動，有事做到事先向帶隊老師請假。不玩火，不攀枝折花；不隨意丟棄垃圾，做到“除了足跡與笑聲，什么都別留下；除了記憶與幸運，什么也別帶走”。

5、返程時間與路線：17:00左右集中，清點人數(shù)之后，準(zhǔn)備返程。

六、祭掃烈士墓程序安排：

第一項、全體肅立，敬禮、禮畢。第二項、請少先隊代表講話。

第三項、向革命烈士致哀并三鞠躬。第四項、向革命烈士獻詩：《我的自白書》、《就義詩》。第五項、烈士墓前的宣誓：

學(xué)習(xí)永無止境，知識就是力量。我們“時刻準(zhǔn)備著”記在心上。課前好好預(yù)習(xí)，堂上認真聽課。按時完成作業(yè)，絕對保證質(zhì)量。課余多看書報，不負先烈期望。一定好好學(xué)習(xí)，決心天天向上。第五項、請梁主任講話。

第六項、向革命烈士敬獻小白花。第七項、宣布清明掃墓活動到此結(jié)束。

七、活動要求：

1、吳繼生老師進行攝影并做好報道工作；

2、要把學(xué)生最美麗笑臉留下，成為今后永久的記憶；

3、少先隊員必須穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾。

4、各班主任和老師在活動中組織學(xué)生有紀(jì)律地活動。

第四篇：小學(xué)英語教師及學(xué)生購書清單

一、學(xué)生閱讀類：

1.《小學(xué)英語課外讀物》是2004年金盾出版社出版的圖書，作者是蓋爾·梅斯。2.英語幽默故事_ 3.《5分鐘英文故事》是一部集合了眾多英文小故事的圖書，由作者Belinda Gallagher所著。簡單的講述加上適當(dāng)?shù)呐鋱D，這本《5分鐘英文故事》集合了眾多精彩的英文兒童故事。共85個故事，每個故事大概需要5分鐘讀完，不論是家長還是孩子都能拿來讀上一讀。4.《最好的兒童英文故事》，是開明文教音像出版社2004年出版的圖書，作者DennisLeBoeuf。5.《培生兒童英語分級閱讀》的編寫是在權(quán)威調(diào)查的基礎(chǔ)上進行的，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在英語里，有12個單詞占我們?nèi)块喿x詞匯的25%，有20個單詞占10%，另有68個單詞占剩下的20%。這意味著，在英語里，僅僅100個單詞就占我們生活中所用單詞的50%。這些單詞我們稱之為“高頻詞”。6.《典范英語》（Good English），原名《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是從英國牛津大學(xué)出版社原版引進的英語母語學(xué)習(xí)材料，聞名英國，享譽世界。

7.自然拼讀法又稱“Phonics”，它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。

8.《晨讀英語美文100篇》是2006年08月山東電子影像出版社出版的圖書。朗讀,最好的時間在早晨,一天的開始,您的思維最活躍、您的心境最純潔、您的語言理解和語言接受的意識和能力最強。晨讀,每天開口15分鐘,讓您的一天沉浸存美好的語言韻律中,讓您剛剛讀過的優(yōu)美文章、精彩句子在一天中慢慢沉浸、消化、吸收,成為您自己的東西。為了給您提供一份精美的英語早餐,讓您的英語水平在每天開口的15分鐘里潛移默化、逐步提高,我們博采眾長、精挑細選,從浩如煙海的經(jīng)典妙文和鮮活時文里給您篩選、組合了這本《四級晨讀英語美文100篇》,帶給您一份清秀雅致的全新感受。

9.《英語經(jīng)典美文》是2004-7上?？茖W(xué)技術(shù)出版公司出版的一本圖書。本書內(nèi)容是經(jīng)過精挑細選的。輕輕翻開書頁，您能看到莎士比亞、羅素、丘吉爾等耳熟能詳?shù)拿?。歲月流轉(zhuǎn)，他們作品的光彩卻不曾減退。您還能讀到一些當(dāng)代西方專欄作家的隨筆和散文，有打動人心的親情和愛情，有栩栩如生的游記，有溫和風(fēng)趣的對人生的思考……傾聽這些智者的談吐，所獲得的將不會局限于若干詞匯量和語法點的增加。

二、教師閱讀類

1． 劉潤清、劉道義 等編寫的《劍橋英語教師叢書》 人民教育出版社 外語教學(xué)與研究出版社劍橋大學(xué)出版社 2000 具體包括：

語言教師的行動研究 Action Research for Language Teachers?

英語寫作教學(xué) ? Beginning to Write 交際課堂的任務(wù)設(shè)計 Designing Tasks for the Communicative Classroom?

英語閱讀教學(xué) Developing Reading Skills?

交互性語言教學(xué) Interactive Language Teaching?

無輔助教學(xué) Lessons from Nothing?

第二語言課堂的反思性教學(xué) Reflective Teaching in Second Language Classroom?

英語聽力教學(xué) Teaching Listening Skill?

英語口語教學(xué) Teaching the Spoken Language?

第二語言課堂的交際淺說 Understanding Communication in Second Language Classrooms?

情感與語言學(xué)習(xí)Affect in Language Learning? 超越專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練 Beyond Training?

第二語言課堂評估 Classroom-based Evaluation in Second Language Education?

交際語言教學(xué)論 Communicative Language Teaching?

外語與第二語言學(xué)習(xí)Foreign and Second Language Learning?

語言教師心理學(xué)初探 Psychology for Language Teachers?

第二語言教師教育 Second Language Teacher Education?

外語教師測試手冊 Testing for Language Teachers?

論語言教學(xué)環(huán)境 The Context of Language Teaching?

外語教學(xué)研究方法——教育統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)讀 Understanding Research in Second Language Learning

2.張連仲 王墻 李力 程曉堂等主編的《湯姆森英語教師叢書》外語教學(xué)與研究出版社 2004 具體包括：

第二語言閱讀探索：問題與策略 Exploring Second Language Reading : Issue and Strategies?

學(xué)習(xí)新語言：第二語言習(xí)得論 Learning New Language: A Guide to Second Language Acquisition?

追求專業(yè)化發(fā)展：以自己為資源 Pursuing Professional Development : The Self as Source?

英語詞匯教與學(xué) Teaching and Learning Vocabulary?

語言評價研究：困境、抉擇與方向 Learning About Language Assessment : Dilemamas, Decisions and Directions?

講授第二語言寫作：與文本互動 Teaching Second Language Writing: Interacting with Text?

文化教學(xué)：實踐的觀念 Teaching Culture: Perspective in Practice?

英語作為第二語言的課堂教學(xué)：從幼兒園到高三 Teaching ESL K-12 : Views from the Classroom?

在語境中教語言 Teaching Language in Context?

教師手冊：外語教學(xué)語境化 Teacher’s Handbook: Contextualized Language Instruction?

怎樣成為更加成功的語言學(xué)習(xí)者 How to Be a More Successful Language Learner?

語言課程設(shè)計：從探尋到理解 Doing Teaching Research: From Inquiry to Understanding?

英語作為第二語言或外語的教學(xué) Teaching English as a Second or Foreign Language?

理性語言教學(xué)行為淺說 Understanding Language Teaching: Reasoning in Action?

語言教學(xué)方法論：問題出在哪兒 Working with Teaching Methods: What’s at Stake?

語言教學(xué)：從語法到語法化 Teaching Languages: From Grammar to Grammaring?

課堂語言能力評價：Assessing Language Ability in the Classroom?

非本族語英語教學(xué)方法論：閱讀手冊 Methodology in TESOL: a Book of Readings?

3．《牛津應(yīng)用語言學(xué)叢書》上海外語教育出版社 2000 具體包括：

語言測試實踐 Bachman, Lyle F., et al.Language Testing in Practice?

語言測試要略 Bachman，Lyle F.Fundamental Consideration in Language Testing?

口語語法 Brazil，David A Grammar of Speech?

語言與理解 Brown, Gillian, et al.Language and Understanding?

話語與文學(xué) Cook，Guy Discourse and Literature?

應(yīng)用語言學(xué)的原理與實踐 Cook guy, et al.(eds.)Principles? & Practice in Applied Linguistics 第二語言習(xí)得研究 ? Ellis，Rod The Study of Second Language Acquisition 第二語言習(xí)得概論 ? Ellis，Rod Understanding Second Language Acquisition 英語教學(xué)史 Howatt.A.P.R.A History of English Language Teaching?

語言教學(xué)的環(huán)境與文化 Kramsch.Claire Context and Culture in Language Teaching?

第二語言研究方法 Selige.H.W., et al.Second Language Research Methonds?

語料庫、檢索與搭配 Sinclair, John Corpus , Concordance, Collocation?

語言學(xué)習(xí)認知法 Skehan, Peter A Cognitive Approach to Language Learning?

客觀語言測試 Spolsky, Bernard Measured Words?

語言教學(xué)的基本概念 Sterm.H.H.Fundamental Concepts of Language Teaching?

語言教學(xué)的問題與可選策略 Sterm.H.H.（Allen，P，et al.eds）Issues and Options in Language Teaching?

實用文體學(xué) ? Widdowson.H.G.Practical Stylistics 語言教學(xué)面面觀 Widdowson.H.G.Aspects of Language Teaching?

語言教學(xué)交際法 Widdowson.H.G.Teaching Language as Communication?

文學(xué)與語言教學(xué) ? Brumfit，C，J ,& R..A.Carter Literature and Language Teaching 交際法語言教學(xué) Brumfit，C，J ,?& K.Johnson The Communicative Approach to Language Teaching 模糊語言 Channell, Joanna Vague Language?

習(xí)語與習(xí)語特征 Fernando, Chitra Idioms and Idiomaticity?

語篇中的詞匯模式 Hoey, Michael ? Patterns of Lexis in Text 詞匯短語與語言教學(xué) Nattinger, J,P?& J,S, DeCamco Lexical Phrases and Language Teaching 語言領(lǐng)域的帝國主義 Phillipson, R.Linguistic Imperialism?

第二語言學(xué)習(xí)的條件 Spolsky, Bernard Conditions for Second Language Learning?

論以語言學(xué)習(xí)者為中心 Tarone, E.? & G.Yule Focus on the Language Learner 英語會話 Tzui, Amy B.M.English Conversation? 4．其他外語教學(xué)書目：

Coleman, H.(1996)Society and the Language Classroom , Cambridge University Press?

Dickinson L.(1987)Self-instruction in Language Learning Cambridge: Cambridge University Press?

Doughty.C.J.? & Long, M.H.(2003)The Handbook of Second Language Acquisition.Blackwell Publishing Dornyei.Z.(2003)Questionnaires in Second Language Research Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers?

7.Dornyei.Z.(2001)Motivational Strategies in the Language Classroom.Cambridge: Cambridge University Press?

Gardner.D.? & Miller.L(2002)Establishing Self-Access From Theory to Practice Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press Gass.S.M? & Selinker, L.(2001)Second Language Acquisition An Introductory Course second edition.Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Pui Mahwah, New Jersey

5.其他英語教師推薦書目

基 礎(chǔ) 篇（30部）

1． 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版 2． 《學(xué)記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版 3． 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版 4．《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

5． 《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版

6． 《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

7． 《教育漫話》,（英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版 8． 《民主主義與教學(xué)》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9． 《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

10． 《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版 11．《當(dāng)代教育學(xué)》, 袁振國主編, 教育科學(xué)出版社2000年版 12． 《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版 13． 《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版 14． 《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

15． 《兒童發(fā)展》,（美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版 16． 《教育社會學(xué)》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版 17． 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

18． 《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》,（美）艾倫?C?奧恩斯坦、費朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯，鐘啟 泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

19． 《有效教學(xué)方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

20． 《教育研究方法導(dǎo)論》,（美）楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版

21． 《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業(yè)出版社,2001年版 22． 《終身教育引論》,（法）保爾?朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版

23． 《教育——財富蘊藏其中》, 聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會, 教育科學(xué)出版社1996年版

24． 《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》, 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學(xué)出版社1996年版

25． 《學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾?諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

26． 《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版 27． 《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書店200年版

28． 《教師專業(yè)化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版

29． 《走進新課程：與課程實施者對話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學(xué)出版社2002年版 30． 《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇（50部）

31． 《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2000年版 32． 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2001年版 33． 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版

34． 《西方現(xiàn)代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版 35． 《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學(xué)恂主編, 人民教育出版社2001年版 36． 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37． 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

38． 《中國教育家評傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版 39． 《外國教育家評傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版 40．《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版

41． 《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學(xué)出版社1986年版

42． 《人的現(xiàn)代化》,(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版 43． 《自我實現(xiàn)的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯(lián)書店1986年版 44． 《寬容》,（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯, 三聯(lián)書店1985年版 45． 《賞識你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

46． 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版 47． 《順生論》, 張中行, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

48． 《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版 49． 《教育哲學(xué)通論》, 黃濟著, 山西教育出版社2001年版 50． 《中國的智慧》, 韋政通, 岳麓書社2003年版

51． 《西方的智慧》,（英）伯蘭特?羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版 52． 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版 53． 《發(fā)現(xiàn)母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版

54． 《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版 55． 《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實》, 李洪濤, 云南人民出版社2001年版

56． 《北大傳統(tǒng)與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社１９９８年 57． 《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯(lián)書店2001年版

58． 《朱蘭質(zhì)量手冊》,（美）朱蘭著, 中國人民大學(xué)出版社2003年版

59． 《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》,（美）拉里?博西迪著, 機械工業(yè)出版社2003年版 60． 《世界上最偉大的推銷員》,(美)奧格?曼狄諾著, 世界知識出版社2002年版 61． 《更新教育觀念報告集》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 中國人民大學(xué)出版社2003年版 62． 《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學(xué)出版社2001年版

63． 《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版 64． 《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

65． 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版 66． 《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版 67．《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》, 皮亞杰著, 傅統(tǒng)先譯, 文化教育出版社1981年版

68． 《早期教育與天才》,（日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版 69． 《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版 70． 《教育的經(jīng)濟價值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版 71． 《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯, 人民教育出版社2001年版

72． 《再論教育目的》,（英）約翰?懷特著，李永宏等譯, 教育科學(xué)出版社1992年版 73． 《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

74． 《學(xué)校無分數(shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學(xué)出版社2001年版 75． 《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》,（美）戴爾?H?申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版 76． 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實踐》,（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版

77． 《科學(xué)家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版

78． 《成功智力》,（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版 79． 《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》,（加）大衛(wèi)?杰弗里?史密斯著，郭洋生譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

80． 《第五項修煉》,（美）彼得?圣吉著郭進隆譯, 上海三聯(lián)書店2002年版

實 踐 篇（20部）

81． 《中國著名校長辦學(xué)思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版 82． 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版 83． 《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》, 于漪等, 江蘇教育出版社2000年版

84． 《帕夫雷什中學(xué)》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學(xué)出版社1999年版 85． 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版 86． 《愛心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版 87． 《向孩子學(xué)習(xí)》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版

88． 《向瑞吉歐學(xué)習(xí)什么》, 屠美如著, 教育科學(xué)出版社2002年版 89． 《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90． 《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

91． 《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學(xué)出版社2001年版 92．《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版 93．《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司

94． 《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,（加）馬克斯?范梅南著，李樹英譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

95． 《討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯,中國輕工業(yè)出版社2002年版

96． 《案例教學(xué)指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版

97． 《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版 98． 《教師如何作質(zhì)的研究》, 陳向明, 教育科學(xué)出版社2001年版 99．《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版

100． 《為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

第五篇：小學(xué)購書日記250字

書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：購書日記。

購書日記1

今天，我們?nèi)ノ骱幕瘡V場的博庫書城買書。我東看看，西看看，花了不少時間。在那里有好多好看的書呀!我想買那本，我也想買這本。書一本本疊得整整齊齊的，一本本書真香啊!

哇，還有《冰雪奇緣》呢，那是女生們最愛看的!于是我就買了這本書。另外，我還選了一本《我的第一本美國國家地理——太空百科》呢!這也是我喜歡的一本書。選了這兩本后，錢已經(jīng)不夠再買別的書了。

吃中飯以前，我就迫不及待地把《冰雪奇緣》看完了，真是太好看了!

購書日記2

我和爸爸媽媽一起去書城，這次我打算給自己選購最喜歡的漫畫書和探險書，由于今天是國慶長假的第二天，書城的人比較多，一進書城大門，我直奔兒童讀物書柜，在那里，我拿出之前準(zhǔn)備好的購書單，在爸爸媽媽的幫助下，順利的把書逐本找到。最后，單子上的書大部分的書都買到了，遺憾的是其中2本書已經(jīng)沒有了，售貨員阿姨說下周會有新的貨到，沒辦法咯，只能下次再來。

幸運的是，我的植物人大戰(zhàn)僵尸的書都有，今天我很開心。

購書日記3

今天，爸爸媽媽帶我去東川路購書中心買書。

一進購書中心，就看見許多小朋友和家長一起圍在書架前面，細心地挑選教輔資料。我和媽媽也加入了他們的行列，選購我下學(xué)期開學(xué)要用的教輔資料。語文和數(shù)學(xué)的之前已經(jīng)買了，就差英語了。英語是下學(xué)期新開的一門課，媽媽說，打好基礎(chǔ)很重要。我們挑選了很久，終于選定了幾本。

選好教輔資料，我就到書架前面挑我喜歡的課外閱讀書。這里的書，種類很多，看得我眼花繚亂，我和爸爸媽媽一起選了我喜歡的書，就付款離開了。

今天的收獲不小，我很開心。

購書日記4

放假我很高興，因為可以去購書中心，那有漫畫書、雜志、還有動畫片，好看極了。

購書中心在小北路，一共有三層。第一層賣成人書，第二層賣兒童書，第三層賣工具書，我的大辭典就是在第三層買的。

我最喜歡去第二層了，因為那里是賣漫畫、動畫片的地方。那里的書五顏六色，書的故事豐富多彩。好多小朋友在我旁邊，看得都不想走了。準(zhǔn)備關(guān)門的鈴聲響了，我正津津有味地看著《地心游記》，不過??用擔(dān)心，因為我買下了這本書。在購書中心真快樂!

購書日記5

午后，我蹦蹦跳跳的去書店，我找呀找，終于找到了我想要的一本書，這是一本嶄新的書，我拿在手里看了又看，決定買下這本書。我飛快地跑回家拿了20元錢，只聽到媽媽在后面提醒我說：“要問問書的價錢，看打折不?”我說：“好的，沒問題!”我拿著錢向小鳥一樣向書店飛奔過去。我一進去就把書捧在手心里急忙向服務(wù)臺跑去，我拿著書和錢問叔叔：“這本書打幾折?”叔叔說：“打8折”。我拿出錢給叔叔，叔叔找了我零錢，我飛快地跑回家，開始讀書，媽媽叫我吃飯，我說：“讀完再吃，”媽媽說：“吃完飯可以再讀”我戀戀不舍的把書放下，吃完飯后我又看了起來，媽媽說我真是一個小書迷，我高興地笑了!

購書日記6

一日無書，百事荒蕪。陳壽說的一點沒錯!放假了，沒有書的日子可真難熬!這不，立刻就約了好朋友出來買書。

來到了書店，我們立刻就被琳瑯滿目的書給吸引住了。這些正適合我們的書，使我們變成了，揀了芝麻丟了西瓜的小熊。拿起《我的同桌是女妖》，又被《同桌冤家》給吸引住了。

僅僅只看了幾頁《同桌冤家》，就立刻把我的眼球勾住了。我想起了班里的那些“同桌冤家”，雖然每天都會有必不可少的小打小鬧。但是，每個人都會在任何時候，毫不猶豫的幫助同桌!

今天的購書之旅，我得到了可能會決定我一生的“人生手冊”。

收獲頗多呦!

購書日記7

前幾天，我買了一本書，名叫《笨狼的學(xué)校生活》。

那一天，我和爸爸姐姐妹妹一起去買三年級的字帖。我們到萬卷書城后已經(jīng)關(guān)門了。一心想買書的我們又來到了華英書苑。我們正在華英書苑看書，老板娘說書店還有一分鐘就要關(guān)門了，于是我就趕緊找想要的書。突然我看上了《笨狼的學(xué)校生活》這本書。因為我們二年級圖書漂流的書目里有《笨狼的故事》這本書，這本書很有趣。我想著這兩本書名字差不多屬系列圖書，應(yīng)該好看。所以我就和爸爸商量著買了一本《笨狼的學(xué)校生活》。姐姐也買了一本讀者。

我抱著書就高高興興的回家了。