第一篇：福建省2010～2012年全科醫(yī)師能力提升計劃625

關于印發(fā)福建省2010-2012年全科醫(yī)師

能力提升計劃的通知

閩衛(wèi)科教[2010]42號

各設區(qū)市衛(wèi)生局、發(fā)展改革委、財政局、教育局、人事局、勞動和社會保障局：

根據(jù)國家發(fā)展改革委員會、衛(wèi)生部、中央編辦、教育部、財政部和人力資源社會保障部《關于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃的通知》（發(fā)改社會[2010]561號）中關于基層衛(wèi)生服務機構全科醫(yī)師培養(yǎng)的要求，我們研究制定了《福建省2010-2012年全科醫(yī)師能力提升計劃》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

福建省衛(wèi)生廳

福建省發(fā)展和改革委員會

福建省財政廳

福建省教育廳

福建省公務員局

福建省人力資源和社會保障廳 二O一O年六月二十三日

福建省2010～2012年全科醫(yī)師

能力提升計劃

為加快培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生工作特點、掌握全科醫(yī)學知識與技能的合格全科醫(yī)師，不斷提高城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力和水平，結合我省實際及當前醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要求，特制定本計劃。

一、工作目標

優(yōu)化基層衛(wèi)生服務機構臨床醫(yī)師隊伍知識結構、學歷結構，建設一支與基層衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展相適應的全科醫(yī)師隊伍。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，掌握一定專業(yè)理論和技術，具備全科醫(yī)學思維和診療能力，能獨立開展工作，向城鄉(xiāng)居民提供基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務的合格全科醫(yī)師。

二、基本原則

（一）政府主導、多方參與

堅持以社會效益為核心，政府投入為主，由各級衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一組織實施，充分發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生機構、高等醫(yī)學院校的作用，共同推進全科醫(yī)師培養(yǎng)工作。

（二）城鄉(xiāng)并重、面向基層

堅持以醫(yī)療衛(wèi)生服務需求為導向，注重培養(yǎng)與使用相結 合，綜合兼顧城市和農(nóng)村基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)。

（三）規(guī)范培養(yǎng)、保證質(zhì)量

堅持以臨床實踐能力培訓為重點，輔以必要的理論學習。統(tǒng)一培訓標準，規(guī)范考試考核，確保培訓質(zhì)量。

三、主要任務

按照為城市社區(qū)每萬服務人口培訓3名全科醫(yī)師、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)4名全科醫(yī)師，同時每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心至少配備1名經(jīng)培訓合格的全科醫(yī)師骨干或經(jīng)規(guī)范化培養(yǎng)的全科醫(yī)師計算，計劃2010～2012年全科醫(yī)師骨干培訓800名、全科醫(yī)師規(guī)范化培訓1500名、全科醫(yī)師崗位培訓4000名。其中包括全科醫(yī)學專業(yè)本?？茖哟纬扇酸t(yī)學學歷教育1000名。

計劃于2010年全科醫(yī)師骨干培訓200名、規(guī)范化培訓500名、崗位培訓1300名，其中含本?？茖哟纬扇酸t(yī)學學歷教育400名。2011年全科醫(yī)師骨干培訓300名、規(guī)范化培訓500名、崗位培訓1300名，其中含本?？茖哟纬扇酸t(yī)學學歷教育400名。2012年全科醫(yī)師骨干培訓300名、規(guī)范化培訓500名、崗位培訓1400名，其中含本專科層次成人醫(yī)學學歷教育200名。

四、主要措施

（一）全科醫(yī)師崗位培訓 1.培訓對象 社區(qū)衛(wèi)生服務機構及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中臨床、中醫(yī)類別的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培訓形式與內(nèi)容

培訓時間為4個月，其中理論教學1個月，實踐教學（包括臨床和社區(qū)基地實踐）3個月。培訓內(nèi)容分別按照衛(wèi)生部《全科醫(yī)師崗位培訓大綱》和國家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓大綱》執(zhí)行。

（二）全科醫(yī)師骨干培訓 1.培訓對象

社區(qū)衛(wèi)生服務機構及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中現(xiàn)從事醫(yī)療工作的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，同時具有大專及以上學歷、主治醫(yī)師及以上職稱或五年及以上高年資醫(yī)師。

2.培訓形式與內(nèi)容

全科醫(yī)師骨干培訓時間為全脫產(chǎn)10個月。培訓內(nèi)容分理論知識（1個月）、臨床科室輪轉培訓（7個月）和社區(qū)實踐（2個月）三個部分，具體要求按照衛(wèi)生部《全科醫(yī)師骨干培訓大綱》執(zhí)行。

（三）全科醫(yī)師學歷教育 1.培訓對象

社區(qū)衛(wèi)生服務機構及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中現(xiàn)從事醫(yī)療工作具有醫(yī)學中專、大專學歷的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培訓形式與內(nèi)容（1）本科層次

委托本省高等醫(yī)學院校舉辦臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）專業(yè)“專升本”成人醫(yī)學學歷教育。在成人醫(yī)學學歷教育臨床實習階段按照衛(wèi)生部《全科醫(yī)師骨干培訓大綱》安排在臨床科室輪轉培訓7個月和社區(qū)實踐2個月，符合全科醫(yī)學骨干培訓條件的，在畢業(yè)時可同時取得全科醫(yī)師骨干培訓合格證書。

（2）?？茖哟?/p>

委托本省高等醫(yī)學院校舉辦面向具有中專學歷培訓對象的?？茖哟闻R床醫(yī)學（全科醫(yī)學）專業(yè)成人醫(yī)學學歷教育。

（四）全科醫(yī)師規(guī)范化培訓 1.培訓對象

（1）2009年及以后與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心簽訂就業(yè)協(xié)議擬或已進入我省城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務機構從事醫(yī)療工作的臨床醫(yī)學（含中醫(yī)學、中西醫(yī)結合）專業(yè)本科畢業(yè)生。

（2）2009年及以后與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽訂就業(yè)協(xié)議并取得臨床醫(yī)學專業(yè)“專升本”錄取資格的?？飘厴I(yè)生。

2.培訓基地

依托本省高等醫(yī)學院校作為全科醫(yī)師理論培訓基地，在每個設區(qū)市建設2～3個全科醫(yī)師臨床培訓基地及4～6個社區(qū)培訓基地，并從中遴選出10個全科醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床 培訓基地及與之配套的社區(qū)培訓基地。

3.培訓形式與內(nèi)容

全科醫(yī)師規(guī)范化培訓時間為2年（?？飘厴I(yè)生另加“專升本”在校理論學習一年），按《福建省城鄉(xiāng)基層全科醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》執(zhí)行。培訓內(nèi)容分理論學習、臨床科室實踐和社區(qū)實踐三個部分。根據(jù)基層衛(wèi)生服務崗位要求，立足常見病診療技術、公共衛(wèi)生服務等培訓內(nèi)容，重點培訓常見疾病的診斷治療、慢性病管理、傳染病管理、婦幼保健及健康教育、健康檔案建設等有關知識。

（五）全科醫(yī)師轉崗培訓 1.培訓對象

社區(qū)衛(wèi)生服務機構及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中臨床類別、擬申請注冊“全科醫(yī)學”（含中醫(yī)類別）專業(yè)執(zhí)業(yè)范圍的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培訓形式與內(nèi)容

培訓時間為1~2年的分程培訓。已參加全科醫(yī)師崗位培訓、中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓、骨干培訓人員其培訓時間可累計計算為轉崗培訓時間。具體要求按照衛(wèi)生部將出臺的全科醫(yī)師轉崗培訓大綱執(zhí)行。

（六）全科醫(yī)學繼續(xù)醫(yī)學教育

增加全科醫(yī)學省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目，充分利用遠程教育形式為全科醫(yī)師提供全科醫(yī)學特點、針對性和實用性強的 繼續(xù)醫(yī)學教育項目。

五、保障措施

（一）培訓工作 1.組織領導

各級衛(wèi)生主管部門要把全科醫(yī)師培訓作為加強基層衛(wèi)生隊伍建設、緩解群眾看病就醫(yī)矛盾的一項重要工作，納入各級衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的計劃，加強組織領導，有序有力推進，保證培訓工作措施落到實處。

2.師資隊伍

由衛(wèi)生部全科醫(yī)學培訓中心聯(lián)合省全科醫(yī)學培訓中心在我省舉辦全科醫(yī)師理論、臨床和社區(qū)培訓基地師資培訓班。參加學習經(jīng)考核成績合格者，由衛(wèi)生部全科醫(yī)學培訓中心頒發(fā)培訓合格證書。

全科醫(yī)師理論、臨床和社區(qū)培訓基地主要帶教師資必須持有衛(wèi)生部全科醫(yī)學培訓中心或國家中醫(yī)藥管理局指定的培訓機構頒發(fā)的培訓合格證書方可從事教學工作。

3.培訓基地

全科醫(yī)學臨床、社區(qū)培訓基地及規(guī)范化培訓基地醫(yī)院應符合衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局制定的相關培訓基地基本要求，同時配置與培訓任務相匹配的教學、生活條件，如教學場所、教學設備及學員生活設施，保證培訓工作的順利進行，并實行動態(tài)管理，每3~5年復評一次。4.培訓質(zhì)量

建立培訓質(zhì)量考核評估指標體系，嚴格教學組織、教學過程、考試考核等環(huán)節(jié)管理，社區(qū)培訓基地的認可與省衛(wèi)生廳基層衛(wèi)生服務機構績效考核掛鉤，保證培訓質(zhì)量。

（二）人事管理

1.全科醫(yī)師崗位、骨干培訓對象以及單位推薦培養(yǎng)的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓對象，培訓期間其人事關系不變，享受原單位同類人員的基本工資、津貼補貼和社會保障待遇。培訓對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名、注冊和職稱晉升等工作由原單位負責，培訓結束后返回原單位工作。

2.其他全科醫(yī)師規(guī)范化培訓對象，人事關系和人事檔案由當?shù)卣耸滦姓块T所屬或授權的人才中介機構代理，培訓前先與當?shù)匦l(wèi)生部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心）簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同，并規(guī)定培訓期間繳納各類社會保險并符合認定條件的培訓時間可計算工齡。培訓對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名（注冊）工作由培訓基地醫(yī)院負責，培訓結束后培訓對象回簽約的城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務機構工作。

3.取得《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證》將作為基層衛(wèi)生服務機構（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構）2009年后招聘的本科畢業(yè)生報考中級專業(yè)技術職務任職資格的必要條件之一。

（三）執(zhí)業(yè)注冊 全科醫(yī)師轉崗培訓、骨干培訓和規(guī)范化培訓合格者，在取得相應的培訓合格證書后，并在社區(qū)衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)療機構從事全科醫(yī)學工作，可申請注冊“全科醫(yī)學”專業(yè)執(zhí)業(yè)范圍。

（四）考核評估

將配備全科醫(yī)師比例的要求列入省衛(wèi)生廳鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心績效考核指標。

（五）經(jīng)費保障

全科醫(yī)師培訓經(jīng)費由培訓單位補助和政府資助的籌措辦法解決。同時，各級財政應對培訓工作的必要經(jīng)費給予支持。

參照財政部、衛(wèi)生部《關于補助公共衛(wèi)生專項資金的通知》（財社[2006]183號）文中《2006年中西部地區(qū)城市社區(qū)衛(wèi)生人員培訓項目管理方案》的補助標準執(zhí)行。

1.全科醫(yī)師崗位培訓

市縣財政按照每人1800元的標準給予補助，用于理論和實踐教學等支出。省級財政對2009年納入縣級基本財力保障機制補助范圍的39個縣（市）給予全額補助。

2.全科醫(yī)師骨干培訓

市縣財政按照每人5000元的標準給予補助，用于理論和實踐教學等支出。省級財政對2009年納入縣級基本財力保障機制補助范圍的39個縣（市）給予全額補助。全科醫(yī)師骨干培訓對象選擇參加全科醫(yī)師“專升本”成人醫(yī)學學歷教育并取得畢業(yè)證書者，上述5000元的補助經(jīng)費可在畢業(yè)時抵扣其學歷教育的學費。

3.全科醫(yī)師規(guī)范化培訓

（1）由省財政按照每人350元標準對理論培訓單位開展理論培訓給予補助。

（2）各級財政按照每人每年12000元標準對全科醫(yī)師規(guī)范化培訓對象給予生活補助。省級財政根據(jù)各地財力情況分四檔（80%、60%、40%、20%）補助，其余由市縣財政負擔。

（3）培訓基地醫(yī)院按不低于財政補助標準1：1的比例為面向社會公開招聘培養(yǎng)的本科學歷全科醫(yī)師規(guī)范化培訓對象提供生活補助（含為培訓對象繳納各類社會保險金等）。

4.為提高資金撥付效率和項目實施進度，對于市縣財政負擔資金采取“省級財政先行墊付，次年通過上下級結算扣回”的辦法進行。

第二篇：全科醫(yī)師能力自測題解讀

全科醫(yī)師崗位培訓自測練習題3 【單選題】

1.衡量疾病危險程度的指標是: A.患病率 B.發(fā)病率 C.死亡率 D.病死率 E.檢出率

2.疾病爆發(fā)調(diào)查中常計算的率是: A.罹患率 B.死亡率 C.病死率 D.患病率 E.檢出率

3.對社區(qū)居民進行高血壓病普查，所獲結果可計算: A.發(fā)病率 B.罹患率 C.患病率 D.死亡率 E.檢出率

4.致病因素的種類有: A.生物理化因素 B.社會心理因素 C.遺傳因素 D.環(huán)境因素 E.以上均是

5.在人群中開展糖尿病篩檢屬于 A.一級預防 B.二級預防 C.三級預防 D.病因預防 E.死亡預防

6.相對危險度(ＲＲ)是指

A.病例組與對照組的發(fā)病率之差

B.病例組與對照組的死亡率之差

C.暴露組與非暴露組的發(fā)病率之比

D.病例組與非病例組的發(fā)病率之比

E.病例組與對照組的死亡率之比

7.流行病學在社區(qū)衛(wèi)生中的作用是: A.了解社區(qū)居民健康狀況 B.尋找病因線索

C.評估社區(qū)衛(wèi)生需求 D.進行社區(qū)診斷 E.以上均是

8.病例對照研究常用于 A.尋找病因線索

B.初步驗證病因假設 C.進行因果推論 D.最終確立病因 E.以上均可

9.隊列研究與實驗流行病學的主要

區(qū)別是

A.是否設立對照組

B.是否進行顯著性檢驗 C.是否在現(xiàn)場人群中進行 D.是否人為控制研究條件 E.是否需要滿足隨機化原則

10.評價干預措施的效果，應采用: A.觀察性研究的方法 B.描述流行病學的方法 C.實驗流行病學的方法 D.分析流行病學的方法 E.病例對照研究的方法

11.全科醫(yī)學是何時在一些發(fā)達國家

逐步發(fā)展起來的 A.19世紀60年代 B.19世紀80年代 C.20世紀60年代 D.20世紀70年代 E.20世紀70年代

12.全科醫(yī)學是美國第幾個醫(yī)學專業(yè) A.10 B.15 C.20 D.25 E.以上均不是

13.全科醫(yī)學是一個綜合性的學科，它綜合了

A.臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學和社會醫(yī)學

B.臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學和社會醫(yī)學

C.臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學和人文社會科學

D.臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學和人文社會科學

E.臨床醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復醫(yī)學和人文社會科學

14.WHO和WONCA共同指出，在新世紀中，全科醫(yī)生和?？漆t(yī)生的比例應至少達到 A.1：1 B.1：2 C.2：1 D.3：1 E.1：3

15.20世紀80年代以來，世界各國共同的前幾位死因有

A.心腦血管疾病、意外死亡、惡性腫瘤

B.意外死亡、心腦血管疾病、惡性腫瘤

C.惡性腫瘤、心腦血管疾病、意外死亡、D.心腦血管疾病、惡性腫瘤、意外死亡

E.意外死亡、惡性腫瘤、心腦血管疾病

16.醫(yī)學模式的核心是 A.健康觀 B.疾病觀 C.治療觀 D.醫(yī)學觀 E.方法論

17.現(xiàn)代醫(yī)學模式是以 A.以人為中心 B.以疾病為中心 C.以醫(yī)院為中心 D.以醫(yī)生為中心 E.以技術為中心

18.不屬于可及性服務的是 A.地理位置 B.價格低廉

C.親密的醫(yī)患關系 D.24小時連續(xù)服務 E.病情熟悉

19.不屬于全科醫(yī)學的基本原則是 A.團隊合作服務 B.綜合性服務

C.以預防為導向服務 D.康復服務 E.協(xié)調(diào)性服務

20.全科醫(yī)療的基本宗旨是 A.服務于社區(qū) B.服務于家庭 C.服務于病人 D.服務于人群 E.服務于特殊人群

21.在世界公認的理想的醫(yī)療保健體

系中，數(shù)量最多的是 A.基層醫(yī)療服務機構 B.醫(yī)療站 C.?？漆t(yī)院 D.綜合醫(yī)院 E.防保機構 22.全科醫(yī)療基本特征不正確的說法是

A.是一種基層醫(yī)療服務 B.是以門診為主體的服務 C.是一種?？漆t(yī)療服務 D.是一種治愈疾病的服務 E.以上均是

23.醫(yī)學的目的是

A.預防疾病損傷、促進維持健康 B.解除疾病引起的痛苦 C.避免早死

D.治療照顧患者與無法治愈者 E.以上均是

24.全科醫(yī)生應該學會用三種眼光看待病人的范疇 A.肉眼看病人 B.顯微鏡看病灶 C.望遠鏡看家庭 D.望遠鏡看環(huán)境 E.以上均是

25.以人為中心應診的任務不包括 A.確認并處理現(xiàn)患問題 B.管理慢性病

C.提供機會性預防 D.改善病人的遵醫(yī)行為 E.以上均是

26.由一對夫妻和二個未成年的子女所組成的家庭是 A.主干家庭 B.核心家庭 C.聯(lián)合家庭 D.其他家庭類型 E.以上均不是

27.不屬于家庭內(nèi)部結構的是 A.家庭人口構成 B.家庭角色

C.家庭溝通類型 D.家庭價值觀 E.家庭權利結構

28.家庭對個體健康和疾病的影響有 A.影響遺傳 B.影響兒童發(fā)育 C.影響疾病的傳播

D.影響成年人發(fā)病率和死亡率 E.以上都是

29.下列關于家庭生活周期的描述，那

一項是錯誤的

A.新婚------男女結合

B.有學齡前兒童------大孩子介于30個月~6歲

C.有青少年------最大孩子介于13歲~30歲

D.孩子離家創(chuàng)業(yè)------最大孩子離家后 E．空巢期------所有的孩子離家至家長退休

30.家系圖的繪制特點應包括 A.家庭所有的成員 B.包含三代人 C.包含四代人

D.從左至右年齡依次遞加 E.從上至下輩分依次增大

31.下列哪項不屬于家庭訪視的目的 A.疾患的評價與處理

B.出院病人的評價和繼續(xù)治療 C.家庭結構和功能評價 D.慢性病患者的處理 E.為臨終病人提供服務

32.我國社區(qū)劃分的原則主要依據(jù) A.人口 B.地域 C.街道 D.辦事處 E.行政區(qū)劃

33.社區(qū)的資源的種類有 A.社區(qū)經(jīng)濟資源 B.社區(qū)文化資源 C.社區(qū)機構資源 D.社區(qū)的人力資源 E.以上均是

34.社區(qū)診斷的主要內(nèi)容不包括 A.了解社區(qū)的主要衛(wèi)生問題

B.確定實施社區(qū)健康照顧的醫(yī)療機構

C.確定目標人群的特征

D.確定優(yōu)先解決的社區(qū)衛(wèi)生問題 E.確定社區(qū)可利用的資源

35.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括

A.訪談法 B.觀察法 C.報刊剪輯法 D.案例研究法 E.問卷調(diào)查法

36.周期性健康檢查屬于 A.一級預防 B.二級預防 C.三級預防 D.疾病期預防 E.康復期預防

37.在于全科醫(yī)療健康檔案的意義的是

A.提供病人全面的基礎資料 B.連續(xù)記錄病人的健康信息 C.提供醫(yī)學教育的資源

D.評價服務質(zhì)量和醫(yī)療技術水平E.以上均是

38.主動----被動型醫(yī)患關系的特點不包括 A.醫(yī)生主動 B.病人被動 C.醫(yī)生支配 D.病人服從 E.醫(yī)生指導

39.知情同意的四要素不包括下列哪

項

A.信息的告之 B.信息的理解 C.同意的能力 D.自由表示的不同意 E.自由表示的同意

40.心理科學誕生的標志是

A．希波克拉底提出氣質(zhì)體液說 B．馮特在萊比錫建立第一個心理實驗室

C．弗洛伊德提出精神分析理論 D．巴甫洛夫提出高級神經(jīng)活動類型學說

E.以上都不是

41.行為主義學派認為，人的異常行

為、神經(jīng)癥等的癥狀主要是通過什么得來的 A．外界刺激 B．生理反應 C．學習過程 D．遺傳因素 E． 生化反應

42.“人的行為是人對所發(fā)生的事件的判斷和解釋的結果”這種觀點符合

A．精神分析理論 B．行為主義理論 C．人本主義理論 D．格式塔理論 E．認知理論

43.思維的重要特征是 A．間接性和概括性 B．抽象性和創(chuàng)造性 C．分析性和綜合性 D．上升性和決策性 E．以上都不是

44.情緒是與何種需要相聯(lián)系的 A．交際需要 B．生理需要 C．認知需要 D．安全需要 E．社會需要

45.A型性格的人易患哪種疾病 A．過敏性紫癜 B．支氣管哮喘 C．冠心病 D．癌癥 E．高血壓

46.林黛玉的神經(jīng)活動類型屬于 A．抑郁型 B．興奮型 C．活潑型 D．安靜型 E．中間型

47.下列疾病中，哪個不屬于心身疾病A．十二指腸潰瘍 B．癌癥

C．精神分裂癥 D．支氣管哮喘 E．斑禿

48.一個家庭關系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時間，變成一個“工作迷”，這一現(xiàn)象是

A．應激的情緒反應 B．應激的生理反應 C．應激的心理反應 D．應激的防御反應 E．應激的行為反應

49.否認自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的

A．角色行為沖突 B．角色行為缺如 C．角色行為減退 D．角色行為強化 E．以上都不是

50.社區(qū)預防的主要對象應是 A.某些特定的高危人群 B.社區(qū)內(nèi)的非農(nóng)業(yè)人口 C.社區(qū)內(nèi)的城市人口 D.患病的人群

E.社區(qū)范圍的所有人

51.社區(qū)衛(wèi)生機構開展臨床預防服務的內(nèi)容不包括: A.開展健康咨詢 B.制定健康維護計劃 C.實施病人康復 D.以群體為服務對象 E.開展家庭病床服務

52.在我國,社區(qū)衛(wèi)生服務的核心是提

供:

A.以疾病治療為主 B.以疾病康復為主 C.以社區(qū)預防為主

D.基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生并重 E.?？铺厣?/p>

53.從影響健康的因素中相對容易改

變的是

A.生物遺傳因素 B.行為與生活方式 C.環(huán)境有害因素 D.醫(yī)療衛(wèi)生服務 E.家庭收入水平

54.為達到提高人群健康水平的目標,減少“看病難、看病貴”的有效途徑是：

A.提高醫(yī)院的技術水平

B.加強政府對?？漆t(yī)院的投入和管理

C.實施政府主辦的社區(qū)衛(wèi)生服務 D.提高醫(yī)務工作者的待遇 E.嚴格醫(yī)務人員的準入

55.生物間的物質(zhì)轉換和能量傳遞主

要是通過 A.新陳代謝 B.食物鏈 C.生物轉化

D.生物化學作用 E.生物蓄積

56.開展社區(qū)預防的根本目的是 A.增加醫(yī)療機構收入

B.了解社區(qū)人群的健康水平C.實施社區(qū)干預 D.提高政府聲譽

E.維護和促進個體和人群的健康水平

57.現(xiàn)代家庭結構類型的變化趨勢是 A.核心家庭增加 B.主干家庭增加

C.聯(lián)合家庭是中國最多見的家庭類型

D.單身戶越來越少 E.流動人口增多

58.全科醫(yī)生在診療服務時，主要任務不包括

A.確認和處理現(xiàn)患問題

B.開展家庭健康管理和慢性病管理

C.提出病人的健康改善計劃 D.健康處方可以不包括疾病預防的內(nèi)容

E.加強與病人的溝通

59.環(huán)境污染對人群健康影響的特點不包括

A.受害人群的廣泛性 B.對機體危害的致命性 C.作用的長期性

D.有害因素的低劑量性 E.有害作用的非特異性

60.現(xiàn)代社會，中心城市大氣污染的主要來源是

A.居民的生活廢氣 B.工業(yè)廢氣 C.汽車尾氣 D.意外事故

E.氣候異常導致的氣體污染物聚積

61.開展社區(qū)預防與保健的基本原則

不包括：

A.以疾病為中心

B.以循證保健指導決策

C.以社區(qū)范圍人群為對象并兼顧個體

D.以家庭為單位

E.實施綜合性預防保健

62.通常二級預防的“三早”是指：

A.早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離 B.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療 C.早檢查、早發(fā)現(xiàn)、早處理 D.早調(diào)查、早干預、早提高 E.早發(fā)現(xiàn)、早治療、早康復

63.不屬于一級預防的措施是

A.殺滅病原微生物 B.計劃免疫 C.降低病死率 D.婚前檢查 E.治理環(huán)境污染

64.飲用水要求在流行病學上安全，主

要是為確保

A.不發(fā)生消化道疾病 B.不發(fā)生介水傳染病 C.不發(fā)生食物中毒 D.不發(fā)生急慢性中毒 E.對人體健康有益

65.生物地球化學性疾病的病因是

A.嚴重環(huán)境污染

B.某種化學元素攝入不足 C.某種化學元素攝入過多

D.區(qū)域性地質(zhì)化學成分含量超出人體適應范圍

E.區(qū)域性蟲媒危害

66.迄今為止，在醫(yī)學界占統(tǒng)治地位的思維方式是 A.神靈主義醫(yī)學模式 B.自然哲學醫(yī)學模式

C.生物-心理-社會醫(yī)學模式 D.機械論醫(yī)學模式 E.生物醫(yī)學模式

67.下列哪一項不是社區(qū)診斷資料的來源

A.社區(qū)地理氣象資料 B.社區(qū)人口資料

C.社區(qū)衛(wèi)生機構的人事檔案資料 D.社區(qū)健康檔案資料 E.社區(qū)經(jīng)濟資料

68.從社會角度衡量人的健康，主要考慮那方面：

A.人的工作能力和工作效果 B.人們對待外界影響的態(tài)度 C.社會人群整體的工作狀態(tài)和行為生活方式

D.器官功能及其各項指標是否正常

E.人與人的相互關系

69.對健康有正效應的空氣離子主要是可與中性氣體分子吸附在一起形成

A.輕正離子 B.輕負離子 C.重負離子 D.重正離子 E.以上都不是

70.下列可引起酸雨的主要污染物是

A.NO2 B.SO2 C.H2S D.碳氫化物 E.CO

71.關于合理營養(yǎng)，錯誤的是指 A.食物多樣化 B.三餐比例適當 C.全面而均衡的營養(yǎng)

D.保障機體需要，不多也不少 E.不含微生物的營養(yǎng)

72.相比之下，全科醫(yī)生較?？漆t(yī)師更

注重

A.治愈率的提高

B.疾病治療費用的低水平C.疾病的診斷準確性

D.疾病整個過程的連續(xù)性診療管理

E.醫(yī)療服務的整體質(zhì)量

73.社區(qū)衛(wèi)生服務與專科醫(yī)療服務的顯著區(qū)別是

A.服務對象開展社區(qū)預防的差異 B.醫(yī)生水平的差異

C.診斷手段和治療方法的差異 D.是否開展家庭病床 E.檢驗技術的差異

74.下列食物蛋白質(zhì)生物學價值最高的是 A.雞蛋 B.牛奶 C.瘦豬肉 D.豆制品 E.魚

75.優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的最好食物來源是

A.肉類 B.大米 C.面粉 D.蔬菜

E.醫(yī)用氨基酸

76.臨床預防與社區(qū)群體預防之間

A.沒有必然、本質(zhì)的聯(lián)系

B.前者更關注疾病發(fā)展，后者更關注疾病病因

C.是內(nèi)容完全相同的兩種說法 D.工作對象相同

E.前者主要由醫(yī)生完成，后者主要由護士完成

77.現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的趨勢是 A.高科技醫(yī)療服務 B.人工智能的醫(yī)療服務 C.專業(yè)分化愈來愈細

D.以社區(qū)為導向的基層醫(yī)療服務愈來愈重要 E.以上都是

78.膽固醇含量最高的食物是

A.動物腦 B.蛋黃 C.豬油 D.動物內(nèi)臟 E.大豆

79.某地為降低糖尿病的發(fā)病率而采取的措施中，屬于第一級預防的是A.在社區(qū)人群中進行血糖監(jiān)測 B.在人群中開展合理營養(yǎng)指導 C.加強對現(xiàn)患病人的治療 D.高危人群的定期健康檢查 E.糖尿病病人的膳食指導

80.社區(qū)健康教育以社區(qū)為基本單位，以 為健康教育。A．健康人 B．病人

C．社會人群 D．社區(qū)人群 E．亞健康人群

81.在健康傳播的傳播效果中，傳播效果的最高層次是： A．宣傳健康信息 B．健康信息知曉 C．健康信息認同 D．態(tài)度轉變

E．采納健康信息與行為

82.婦保人員對實施母乳喂養(yǎng)的 乳母給予鼓勵，屬于： A．示范法 B．脫敏法 C．強化 D．消除法 E以上均是

83.下面哪一項不是人際傳播的基本

技巧：

A．說話技巧 B．批評技巧 C．問話技巧 D．聽話技巧

E．傾聽加問話技巧

84.凡是一切有關人的身體、心理、社

會適應能力的知識技術、觀念和行為模式的信息稱為： A.健康信息 B.衛(wèi)生信息 C.大眾信息 D.個人信息 E.以上均是

85.大眾傳播的傳播者是：

A.非專業(yè)人員 B.健康教育工作者 C.醫(yī)生+護士

D.職業(yè)性的傳播機構和人員 E.個體與群體之間的傳播者

86.A型行為模式是屬于危險行為中的：

A.不良生活方式 B.不良疾病行為 C． 致病行為模式

D． 違反社會道德的危害健康 E． 違反社會法律的危害健康行為

87.“使某縣孕產(chǎn)婦住院的分娩率在某年達到70%”屬于健康教育計劃目標中的： A． 總目標 B． 具體目標 C． 教育目標 D． 行為目標 E． 結局目標

88.按提議社區(qū)目標人群的操作技能，適宜的培訓方法是： A． 講座

B． 演示與模擬 C． 角色扮演 D． 案例分析 E． 討論

89.一項針對肥胖的健康教育干預試

【多選題】

90.潛意識可以由哪些途徑被分析 A．催眠 B．睡夢 C．日常生活 D．思考

E．以上都不是

91.全科醫(yī)療的服務特征有 A.關注疾病

B.關注病人情境 C.病人被動參與 D.醫(yī)生為中心 E.關注環(huán)境

92.下列不屬于全科醫(yī)療服務特征的有

A.關注疾病

B.關注病人的情境 C.病人主動求醫(yī) D.醫(yī)生為中心 E.醫(yī)療為主

93.下列屬于全科醫(yī)生素質(zhì)要求的有 A.高度的同情心和責任感 B.良好的人際關系 C.管理團隊的能力 D.精湛的技術 E.自我發(fā)展能力

94.一個合格的全科醫(yī)生應該能勝任 A.社區(qū)常見病的診療

B.急、危、重癥病人的院前急救 C.健康人群和高危人群的健康管

驗中，對觀察在干預前后體育鍛煉時間和強度的變化的評估是： A． 形式評價 B． 過程評價 C． 效應評價 D． 結局評價 E． 總結評價

理

D.慢性病人群照顧 E.重點人群保健

95.全科醫(yī)生的角色應包括 A.團隊管理者 B.健康教育者 C.資源的協(xié)調(diào)者

D.醫(yī)療保健系統(tǒng)的守門人 E.以上均不是

96.生物醫(yī)學模式的缺陷與不足是 A.忽視病人的需要 B.醫(yī)患關系淡漠 C.忽視預防 D.忽視技術 E.醫(yī)療過度

97.遵醫(yī)行為是指病人對醫(yī)療建議遵

守的程度，包括 A.就醫(yī)行為 B.服藥 C.預約復診 D.接受預防措施 E.以上均是

98.某地為降低糖尿病的發(fā)病率而采

取的措施中，屬于第一級預防的是 A.在社區(qū)人群中進行血糖監(jiān)測 B.在人群中開展合理營養(yǎng)指導 C.加強對現(xiàn)患病人的治療 D.對高危人群

E.糖尿病病人的膳食指導 104.社區(qū)預防保健的基本任務有 99.不能產(chǎn)生熱能的營養(yǎng)素是： A．健康檢查 A.維生素 B．疾病普查普治 B.脂肪 C．計劃生育與優(yōu)生學服務 C.蛋白質(zhì) D．心理與健康咨詢 D.糖類 E．計劃免疫管理 E.無機鹽

105.關于安排高血壓病人飲食，正100.第一次衛(wèi)生革命主要針對的疾病確的說法是

是： A．限制食鹽，適當補鉀 A.慢性疾病 B．限制高熱量 B.傳染病 C．限制鈣的攝人 C.營養(yǎng)不良性疾病 D．限酒 D.環(huán)境污染引起的公害病 E．限制優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝人 E.地方病

106.醫(yī)院健康教育的對象有： 101.初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容有 A．患者 A．改善食品供應和營養(yǎng) B．家屬 B．提供傳染病的免疫接種、足夠的安全C．醫(yī)生 飲用水和基本衛(wèi)生環(huán)境 D．社區(qū)人群 C．預防和控制地方病 E．護士 D．常見病傷的妥善處理

E．提供基本藥物 107.對患者進行健康相關行為干 預包括的內(nèi)容有： 102.臨床期預防的措施有 A．糾正不良行為習慣 A．建立家庭病床 B．遵醫(yī)行為指導 B．康復醫(yī)療 C．糾正A型行為模式 C．開展計劃免疫 D．糾正C型行為模式 D．加強心理咨詢和指導 E．采納促進健康行為 E．進行定期檢查

108.下列哪些行為屬于促進健康103.影響健康的心理因素包括 的行為： A．生活事件 A．避開有害環(huán)境行為 B．生活挫折 B．預警行為 C．不良人際關系 C．疑病行為 D．緊張工作 D．A型行為 E．現(xiàn)代化城市生活 E．求醫(yī)行為

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：福建省2013-2015年全科醫(yī)師培訓實施方案

福建省2013～2015年全科醫(yī)生培訓實施方案

為適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展階段和居民健康需求變化趨勢，遵循醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和全科醫(yī)生培養(yǎng)培訓規(guī)律，堅持突出實踐、注重質(zhì)量，多渠道培養(yǎng)培訓全科醫(yī)生，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，結合我省實際，制定本實施方案。

一、目標任務

2013～2015年，計劃每年通過全科醫(yī)生規(guī)范化培訓、轉崗培訓方式各培訓300名全科醫(yī)生，通過在職學歷教育每年培養(yǎng)全科醫(yī)生100名。通過較為系統(tǒng)的全科醫(yī)學相關理論學習和實踐技能培訓，力爭到2015年底實現(xiàn)為城鄉(xiāng)每萬服務人口培養(yǎng)培訓3名全科醫(yī)生的目標。

二、主要措施

（一）全科醫(yī)生規(guī)范化培訓 1.培訓對象

（1）2009年及以后與社區(qū)衛(wèi)生服務中心簽訂就業(yè)協(xié)議或聘用合同，進入或擬進入社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事醫(yī)療工作的臨床醫(yī)學（含中醫(yī)學、中西醫(yī)結合，下同）專業(yè)本科畢業(yè)生。

（2）2009年及以后新進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的臨床醫(yī)學專業(yè)本、專科畢業(yè)生。

（3）“招聘500名臨床醫(yī)學專業(yè)本?？飘厴I(yè)生經(jīng)培訓后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員。

2.培訓基地

— 1 — 依托本省醫(yī)學高等院校作為全科醫(yī)生理論培訓基地，在經(jīng)省衛(wèi)生廳認可的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓基地進行實踐能力培養(yǎng)。

3.培訓形式與內(nèi)容

全科醫(yī)生規(guī)范化培訓時間為2年（招聘500名臨床醫(yī)學專業(yè)“專升本”學生另加在校理論學習1年）。培訓內(nèi)容分理論學習、臨床科室實踐和基層實踐3個部分，按《福建省全科醫(yī)生規(guī)范化培訓大綱》（另行通知）執(zhí)行。

（二）全科醫(yī)生轉崗培訓 1.培訓對象

社區(qū)衛(wèi)生服務中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中正在從事醫(yī)療工作的臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培訓基地

依托本省醫(yī)學高等院校作為理論培訓基地，在經(jīng)省衛(wèi)生廳認可的全科醫(yī)生培訓基地進行臨床和基層實踐培訓。

3.培訓形式與內(nèi)容

全科醫(yī)生轉崗培訓時間不少于12個月，培訓內(nèi)容分為理論培訓、臨床培訓和基層實踐培訓3個部分。其中，理論培訓不少于1個月，臨床培訓不少于10個月，基層實踐培訓不少于1個月。

（三）全科醫(yī)生在職學歷教育 1.在職學歷教育對象

社區(qū)衛(wèi)生服務中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中現(xiàn)從事醫(yī)療工作，并具有醫(yī)學中專、大專學歷的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

2.培養(yǎng)形式與內(nèi)容

— —委托省屬醫(yī)學高等院校實施臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）專業(yè)成人學歷教育。在臨床實習階段安排臨床培訓不少于10個月、基層實踐培訓不少于1個月，畢業(yè)時可同時取得全科醫(yī)生轉崗培訓合格證書。

（四）全科醫(yī)生繼續(xù)教育

以現(xiàn)代醫(yī)學技術發(fā)展中的新知識和新技能為主要內(nèi)容，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的衛(wèi)生技術人員，推廣實施全科醫(yī)生經(jīng)常性、針對性和實用性強的繼續(xù)教育項目。

三、保障措施

（一）培訓工作 1.組織領導

各級衛(wèi)生行政部門要把全科醫(yī)生培養(yǎng)作為加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設、提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構服務能力的一項重要工作，納入各級衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定工作計劃，加強督導檢查，確保各項培訓工作落到實處。

2.師資隊伍

全科醫(yī)生理論、臨床和基層實踐培訓基地主要帶教師資必須持有國家衛(wèi)生計生委指定的培訓機構頒發(fā)的培訓合格證書方可從事教學工作。

3.培訓基地

加強全科醫(yī)生培訓基地認定和管理，全科醫(yī)生臨床、基層實踐培訓基地及規(guī)范化培訓基地醫(yī)院應符合國家衛(wèi)生計生委制定的相關培訓基地基本要求，經(jīng)省衛(wèi)生廳認可并承擔相應的全科培訓計劃。做好建設與認定管理工作銜接，經(jīng)認定的基地醫(yī)院應按

— 3 — 照國家標準，建設和配備與培訓任務相匹配的教學、生活條件，如教學場所、教學設備及學員生活設施，保證培訓工作的順利進行。省衛(wèi)生廳對培訓基地實行動態(tài)管理，每3～5年復評1次。

4.培訓質(zhì)量

各理論培訓單位和實踐基地要嚴格教學組織、教學過程、考試考核等環(huán)節(jié)管理，加大師資隊伍培訓，基層實踐培訓基地的認可與省衛(wèi)生廳基層衛(wèi)生服務機構績效考核掛鉤，保證培訓質(zhì)量。

5.學員請假制度

各類學員在培訓期間，除法定節(jié)假日和公休時間外，各類休假累計超過10天不足1個月者，培訓時間順延1個月；超過1個月不足3個月者，培訓時間順延3個月；超過3個月不足6個月者，培訓時間順延6個月；超過6個月者，按照終止培訓處理。延長培訓期間，不享受財政給予的生活補助。

（二）人事管理

1.單位推薦培養(yǎng)的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓對象和全科醫(yī)生轉崗培訓對象在培訓期間的人事關系不變，享受原單位同類人員的基本工資、津貼補貼和社會保障待遇。培訓對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名、注冊和職稱晉升等工作由原單位負責，培訓結束后返回原單位工作。

2.其他全科醫(yī)生規(guī)范化培訓對象，人事關系和人事檔案由當?shù)卣耸滦姓块T所屬或授權的人才中介機構代理，培訓前先與當?shù)匦l(wèi)生部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心）簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同（與當?shù)匦l(wèi)生部門簽訂勞動合同的，其勞動關系應及時轉至當?shù)匦l(wèi)生部門）。培訓對象的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名（注 4 — —冊）工作由培訓基地醫(yī)院負責，培訓結束后培訓對象回簽約的基層衛(wèi)生服務機構工作。

3.取得《全科醫(yī)生規(guī)范化培訓合格證》將作為2009年及以后進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的臨床醫(yī)學專業(yè)本、專科畢業(yè)生和進入社區(qū)衛(wèi)生服務中心的臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生報考中級專業(yè)技術職務任職資格的必要條件之一。

（三）執(zhí)業(yè)注冊

全科醫(yī)生規(guī)范化培訓、轉崗培訓合格者，在取得相應的培訓合格證書后，可根據(jù)原衛(wèi)生部《關于通過全科醫(yī)師崗位培訓轉崗培訓或規(guī)范化培訓的醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)范圍的通知》（衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2010〕94號）精神，申請變更執(zhí)業(yè)范圍。

（四）考核評估

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構選派對象參加全科醫(yī)生培養(yǎng)情況將列入單位績效考核內(nèi)容。

（五）經(jīng)費保障

全科醫(yī)生培訓所需經(jīng)費通過政府資助、培訓單位補助、個人負擔等多渠道籌集。各級財政部門要根據(jù)工作實際需要，適當安排必要的全科醫(yī)生培訓經(jīng)費。

1.全科醫(yī)生規(guī)范化培訓

（1）由省級財政按照每人450元標準對理論培訓單位給予補助，統(tǒng)籌用于購買教具、教材、理論考試、師資帶教補貼等教學支出。

（2）屬于“招聘500名臨床醫(yī)學專業(yè)本?？飘厴I(yè)生經(jīng)培訓后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員，其生活補助標準按

— 5 — 《關于招聘臨床醫(yī)學專業(yè)本?？飘厴I(yè)生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)臨床醫(yī)師實施方案的通知》（閩衛(wèi)科教〔2009〕18號）執(zhí)行。

（3）除上述“招聘500名臨床醫(yī)學專業(yè)本專科畢業(yè)生經(jīng)培訓后充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”項目的簽約人員外的其他全科醫(yī)生規(guī)范化培訓對象，各級財政按照每人每年12000元標準給予生活補助。省級財政根據(jù)各地財力情況分四檔（80％、60％、40％、20％）給予補助，其余由市、縣級財政負擔。

培訓基地醫(yī)院按不低于財政補助標準1:1的比例為面向社會公開招聘培養(yǎng)的本科學歷全科醫(yī)生規(guī)范化培訓對象提供生活補助。

2.全科醫(yī)生轉崗培訓

（1）由財政按照每人450元、3050元、500元標準對理論培訓單位、臨床實踐和基層實踐培訓基地給予補助，統(tǒng)籌用于購買教具、教材、理論考試、師資帶教補貼等教學支出。

（2）由財政按照每人6000元的標準對全科醫(yī)生轉崗培訓對象給予生活補助。

（3）全科醫(yī)生轉崗培訓經(jīng)費由省級財政根據(jù)各地財力情況分四檔（80％、60％、40％、20％）給予補助，其余由市、縣級財政負擔。

3.全科醫(yī)生在職學歷教育和全科醫(yī)生繼續(xù)教育所需經(jīng)費由培養(yǎng)培訓對象所在單位和培養(yǎng)培訓對象個人共同負擔，具體按照現(xiàn)行有關規(guī)定執(zhí)行。

4.為提高資金撥付效率和項目實施進度，對于由市縣財政安排的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓、全科醫(yī)生轉崗培訓所需經(jīng)費，采取“省 6 — —級財政先行墊付，次年通過上下級結算扣回”的辦法進行。

抄送：國家衛(wèi)生計生委科教司，平潭縣衛(wèi)生局。

福建省衛(wèi)生廳辦公室

2013年10月29日印發(fā)

第四篇：全科醫(yī)師考核制度

全科醫(yī)師考核制度

為了加強臨床培訓管理，提高質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學人才，實行考教分開，特制定培訓醫(yī)師考核制度。

一、考核項目及主要內(nèi)容

1、出科理論考試（所在實習科室理論知識）

2、出科實踐技能考核（問診、體格檢查、醫(yī)囑處方、X線、心電圖考試等）

二、實施辦法

1、出科理論考試在輪轉結束前一周進行，書面考試由臨床教學管理科組織。

2、出科實踐技能考試在輪轉結束前一周內(nèi)完成，由各教研室和專科組織。

三、具體要求

1．培訓醫(yī)師要認真及時地完成病歷書寫作業(yè)。

2．專職帶教老師要認真完成實習生進行操作技能培訓任務，并從嚴做好出科操作考核工作，認真及時完成實習鑒定意見。

3、成績組成：平時考核10%，理論考試30%，操作技能考核60%。

四、臨床教學管理科定期組織有關專家對各科室實習帶教工作進行考核，考核結果與科室綜合目標管理責任制考核掛鉤。

五、考核作為培訓醫(yī)師評優(yōu)的重要依據(jù)之一。亦作為帶教老師教學工作考核、評優(yōu)、職稱晉升、聘用及教研室工作考核的重要依據(jù)之一

第五篇：全科醫(yī)師職責

（做5個牌子）全科醫(yī)師職責

1、承擔社區(qū)衛(wèi)生服務中內(nèi)、外、婦、兒等臨床診療任務，雙向轉診任務及傳染病發(fā)現(xiàn)及報告任務。

2、承擔以高血壓、糖尿病、心腦血管疾病、惡性腫瘤等為主的慢性非傳染性疾病的防治。

3、組織傳染病的預防與控制工作。

4、主持社區(qū)診斷的完成，根據(jù)本社區(qū)主要衛(wèi)生問題，制定以健康教育行為干預等為手段的健康促進工作方案，并組織實施，完成評估總結。

5、組織社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病的篩查與咨詢。

6、進行社區(qū)衛(wèi)生服務科研課題的設計、爭取立項，并組織實施。

7、承接醫(yī)療保健服務合同工作。

8、組織并指導社區(qū)護理、一社區(qū)康復、社區(qū)計劃生育技術指導等項社區(qū)衛(wèi)生服務工作。

9、運用中西醫(yī)適宜技術開展社區(qū)疾病的預防與控制工作。

10、組織建立并使用社區(qū)居民健康檔案(病歷）。

11、組織開設家庭病床，開展上剛路。

12、組織對社區(qū)重點人群的保?。òɡ先?、婦女。兒童、殘疾人等）。

13、配合精神科醫(yī)生開展基本的精神衛(wèi)生服務飽括初步的心理咨詢與治療）。

14、了解本社區(qū)防、治、保、康、健、計綜合社區(qū)衛(wèi)生服務工作內(nèi)容及工作重點，協(xié)調(diào)各方面工作。

15、制定工作計劃并組織實施，年底完成總結，上交社區(qū)衛(wèi)生服務中心辦公室。