第一篇：新課改伴我一路成長

新課改伴我一路成長

2002年，新一輪的課程改革猶如一場世紀(jì)春雨，灑向廣大教師的心田。當(dāng)時(shí)，作為一名年輕教師，這場春雨讓我多了一份美麗，一份希冀，一份收獲。沐浴著改革的春風(fēng)，聆聽課改前進(jìn)的腳步，我仿佛嗅到了花的香甜，一路走來，且歌且舞。

一、專家指引，引領(lǐng)學(xué)習(xí)

專家引領(lǐng)，為我指明前進(jìn)的方向，為教學(xué)注入全新的血液，讓我的教育觀念脫離陳舊。課堂是展示教育智慧、體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的平臺，是師生心靈對話的舞臺，課堂上，我不再唱獨(dú)角戲，把說話權(quán)交給我的學(xué)生，讓我的課堂演繹出教育的精彩。

我知道了什么是自主、合作、探究的教學(xué)模式，什么是先學(xué)后教??我還知道了什么是真正的教育，正如著名兒童文學(xué)女作家秦文君所言：“教育應(yīng)是一扇窗，推開它，滿是陽光與鮮花?！?/p>

新課程的培訓(xùn)引領(lǐng)，讓我感到教師不能滿足于現(xiàn)有的知識水平，我深知“上知天文與地理”的重要性，教師的教學(xué)水平高低直接影響學(xué)生素質(zhì)的提升，為了自身素質(zhì)的提高，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我必須以淵博的知識來充實(shí)自己，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我理解了其內(nèi)涵。

我參加漢語言?？婆c本科，小學(xué)教育本科自學(xué)考試，獲得了雙本科學(xué)歷，在學(xué)習(xí)中，我不斷感到自己知識的匱乏。工作之余，我喜歡博覽群書，步入五彩繽紛的思想?yún)擦?，領(lǐng)略哲人的無限智慧??讀書開闊了我的知識視野，我感受到大千世界的文化魅力。

二、聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)

改革是促進(jìn)發(fā)展的根本，自從擔(dān)任學(xué)校教科研管理工作以來，我致力于課堂教學(xué)改革，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中既培養(yǎng)了自身能力，又使其他教師獲得發(fā)展，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

我校年輕教師較多，他們工作年限大多在三年以下，為了讓她們迅速成長起來，我校開展了青藍(lán)工程結(jié)對活動(dòng)，挖掘優(yōu)秀教師的潛力，發(fā)揮他們的傳幫

帶作用。為了讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，每學(xué)期我都組織開展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，對促進(jìn)教師的專業(yè)成長起到很好的促進(jìn)作用。老師們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，一節(jié)節(jié)精彩、生動(dòng)的課展現(xiàn)在大家眼前，老師們飽嘗了豐富的教學(xué)藝術(shù)大餐。

我校還開展了同課異構(gòu)、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽等，每次活動(dòng)都是對青年教師的一次鍛煉、提升過程。

伴著新課程改革的發(fā)展，我緊跟課程改革的步伐，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教育方法，點(diǎn)燃快樂課堂的火種，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，達(dá)到潤物無聲，大道無痕的境界。我的課堂真正為學(xué)生快樂成長提供了汩汩清泉。

三、科研導(dǎo)航，助我成長

學(xué)校的發(fā)展離不開科研做導(dǎo)航，課改十年來，我多次參加市級、國家級課題研究，由理論型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化，課題研究成為推動(dòng)教師發(fā)展進(jìn)步的階梯，在課題研究方面我做了大量的工作，并取得了一定的成績。2009年參與國家級課題《有效教學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究》，由我參與主持的市級課題《農(nóng)民工子女良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)》，通過三年的研究，在2011年1月份順利結(jié)題。市級課題《有效學(xué)?！獙W(xué)校如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的模式探索》在2011年3月份通過驗(yàn)收。2012年5月，由我主持的全國“十二五”重點(diǎn)課題《基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教師專業(yè)化成長有效途徑的研究》子課題《數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)反思研究》順利開題。

研究開闊了我的知識視野，同時(shí)，我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，記得美國心理學(xué)家波斯納給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師只有通過反思，不斷研究、改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)行為，是教師專業(yè)能力發(fā)展的最有效途徑之一，反思促使我迅速成長。

四、筆耕不輟，碩果累累

自新課改實(shí)施以來，我不斷進(jìn)行課改研究，積極參加各級各類評比，取得了一定的教學(xué)成績。2009年11月，我參加了第七屆《全國信息技術(shù)與課程整合教學(xué)大賽》獲得了二等獎(jiǎng)，《淺談加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的做法》《讓我讀懂你的心——語文課堂教學(xué)中評價(jià)語的魅力》等獲得全國論文大賽一等獎(jiǎng)，多篇文章獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)，并發(fā)表在各級各類報(bào)刊。

課改十年來，我一如既往地進(jìn)行課程改革研究，所在的學(xué)校獲獎(jiǎng)800多人次，我個(gè)人曾獲得瑤海區(qū)優(yōu)秀教師、合肥市首屆語文骨干教師、區(qū)校本教研先進(jìn)個(gè)人(連續(xù)兩年)、區(qū)新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人，指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)。

成績僅僅代表過去，在漫長的教學(xué)生涯中，我將不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，多開展自我反思，努力提高自身綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在研究中，我享受教育帶來的快樂，體驗(yàn)教育的幸福，追尋幸福課堂是我此生唯一的追求，我將不懈前行。

合肥市常勝小學(xué)阮懷霞

開展課題活動(dòng)心得體會(huì) 東大街小學(xué): 劉艷

走上工作崗位10年了，期間參加過幾項(xiàng)課題研究，在這兩年的課題研究中，我感覺收獲頗大，許多老師的創(chuàng)意摸索讓我震撼，我不得不審視我教學(xué)，不斷地嘗試改變超越，對新課標(biāo)理念下的教學(xué)又有了新的突破。

一、課題研究的意義重大。

1、課題研究有助于教師感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，真正的做到學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)知識來解釋生活中的現(xiàn)象，并主動(dòng)把這種意識滲透在自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。比如在研究這次可以研究有幾位老師分別做了《可能性》的教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)下買彩票的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，由此設(shè)計(jì)了研究性課題情景，讓學(xué)生在研究性課題中理解可能性的概念和意義，收到了較好的效果。

2、課題研究有利于向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為適時(shí)適度地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法和用數(shù)學(xué)思維解決問題是很有必要的。課題研究中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，需要我們?nèi)ネ诰?。面對生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題，通過抽象、概括、分析、綜合將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。再運(yùn)用數(shù)學(xué)方法通過猜想、假設(shè)，再推翻假設(shè)，重新建立猜想，驗(yàn)證猜想，修正猜想，一步一步探索，最后得到正確的結(jié)論。

如：《近似值》研究過程中的“逼近思想”；《數(shù)線段》中“化繁為簡“的思想；《平行四邊形面積》中“轉(zhuǎn)化思想“；《方程》中“數(shù)學(xué)建?！彼枷氲?。

3、課題研究有利于提高教師的探究能力

和傳統(tǒng)教學(xué)相比，課題研究具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。通過教師的自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展有很大的幫助，也讓我感到了職業(yè)的成功感和快樂。

4、課題研究有利于提高教師和學(xué)生的實(shí)踐能力

大家常說學(xué)生的實(shí)踐能力差，我們教師自己又如何呢？通過“課題研究”改變了常規(guī)的教學(xué)方式。它使教師和學(xué)生在比較廣泛教育資源的背景下所開展的自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓教師和學(xué)生一起學(xué)會(huì)用各自的眼睛去觀察，用各自的頭腦去判斷，用各自的語言去表達(dá)，能夠成為獨(dú)特的自我。學(xué)生表現(xiàn)出比課堂更高的學(xué)習(xí)熱情，研究出各種各樣的方法，教師課后整理成方案，這要比教師在教室里“紙上談兵”效果好得多，教師和學(xué)生的實(shí)踐能力自然地在活動(dòng)中得到提高。

二、課題研究凸顯新課標(biāo)理念

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性；它是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程；是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定研究課題，自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特色，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動(dòng)的形式都要發(fā)生較大的變化。所以，教師要不斷更新教育思想，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，通過課題學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生同步成長。

2、實(shí)施課題研究不能急功近利。

課程改革剛剛啟動(dòng)，對教師來說，課題研究極具挑戰(zhàn)性；課題研究是一個(gè)長期的過程，它對教師對學(xué)生都提出了較高的要求。因此，教師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要具體一些，問題的提出要有可操作性。讓學(xué)生在初

次學(xué)習(xí)就能提出問題，教師積累研究素材，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心打下基石。

3、把握教學(xué)目標(biāo)要重過程。

課題研究應(yīng)立足于學(xué)生對問題的分析，對解決問題過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，而不以僅僅有正確的解答為滿足。

4、多注意收集合適的 素材。

為學(xué)生提供較多的（課本外的）學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。

三、課題研究的改進(jìn)方面

1、給予師生充分的時(shí)空。

在上課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，有興趣、有激情地參與操作探究活動(dòng)。例如用密鋪，剛開始非常簡單，十分容易上手，而后來多種圖形的組合，可以千變?nèi)f化，創(chuàng)造出各式各樣、豐富多彩的圖案，樂趣無窮。

2、切忌“氣氛熱鬧，缺少思考”。

教師一味追求熱鬧的課堂，學(xué)生一直忙忙碌碌，或動(dòng)手操作，或合作交流，或畫或跳，一直不靜，唯獨(dú)缺少“獨(dú)立思考”。課題學(xué)習(xí)，不是僅指數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，而是觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、歸納、類比、猜想、推理、驗(yàn)證、交流、反思等一系列認(rèn)識活動(dòng)所構(gòu)成的思維體操。要讓學(xué)生有充分的時(shí)間獨(dú)立思考，那么學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)多種辦法來解決問題，并承認(rèn)彼此思考的價(jià)值，能更深層地進(jìn)行思考，讓學(xué)生向著“自己學(xué)習(xí)，自己思考”的方向轉(zhuǎn)變。

3、設(shè)計(jì)的探究步伐大小是很重要的。

要讓學(xué)生面對適度的困難，過于簡單激不起學(xué)生的興趣，但也不宜過難，否則學(xué)生會(huì)在問題面前徘徊，浪費(fèi)時(shí)間。要“讓學(xué)生跳一跳摘下桃子吃”。探究步伐的大小要因?qū)W生而異，對學(xué)有余力的學(xué)生要提具有“挑戰(zhàn)性”的問題以發(fā)展他的數(shù)學(xué)才能，而對于中下的學(xué)生就要層層遞進(jìn)、分解難點(diǎn)以增強(qiáng)他們的信心。

4、轉(zhuǎn)換角色，使用新的教學(xué)方式。

在教學(xué)中我們應(yīng)積極做到：問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，答案讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生歸納，規(guī)律讓學(xué)生總結(jié)。給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，給學(xué)生發(fā)展的余地，給學(xué)生展示的平臺。讓學(xué)生利用自己的觀察、鑒別、分析，用自己的方式去研究世界，用自己的手操作，用自己的嘴表達(dá)，用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學(xué)生在參與過程中自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到張揚(yáng)和提升；實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維得到鍛煉和培養(yǎng)；自主探索、合作交流的能力以及意志品質(zhì)、情感態(tài)度也得到鍛煉和培養(yǎng)。

四、課題研究的過程中的困惑。

1、課題研究所用的時(shí)間都比較長，如何協(xié)調(diào)好課題研究與普通的課堂教學(xué)的關(guān)系，從而既不影響普通課堂教學(xué)又能保證課題研究的應(yīng)有效果

2、書上的大部分“綜合與應(yīng)用”的內(nèi)容都是正對城市，我們應(yīng)如何設(shè)計(jì)符合城鎮(zhèn)實(shí)際并與學(xué)生每天的生活聯(lián)系較緊，學(xué)生興趣較高的課題。

3、對學(xué)生的指導(dǎo)如何做到適度，怎樣使學(xué)生的成為學(xué)習(xí)的主宰者，老師只是引導(dǎo)者和組織者。

第二篇：師恩伴我一路成長演講稿

師恩伴我一路成長演講稿

篇一：感謝師恩演講稿

感謝師恩演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，下午好！我叫張家毅。我演講的題目是《感謝您——老師》。

同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！

一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！

在課堂上，認(rèn)真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！

深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師?。?/p>

咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師?。?/p>

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風(fēng)！或許您講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)遺忘，但我們決不會(huì)忘記您的那份激情、那份認(rèn)真！

老師，每天辛苦的給我們上完課，還要批改作業(yè)，與我們談心，關(guān)系我們的學(xué)習(xí)、生活，每一個(gè)微小的動(dòng)作，傳遞出的卻是您對我們無比細(xì)膩深沉的愛??！

如果那一個(gè)同學(xué)考試考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵(lì)，撥開了我們心頭的陰霾（mai)，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)！?? 同學(xué)們，在你們的心靈中肯定也珍藏著這樣幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！涓涓細(xì)流匯成大海，老師的愛心比大海還深！

讓我們感謝咱們的恩師吧，感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴，您常說您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識和想象，由此，營造我們燦爛

感謝師恩演講稿一：感謝師恩演講稿

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界?? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種者！

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它?? 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

師恩，就像一條漫長的江河，我永遠(yuǎn)也欣賞不完；

師恩，就像一首長長的情詩，我永遠(yuǎn)也品味不完；

師恩，就像一幅綿長的彩畫，我永遠(yuǎn)也勾勒不完。

感謝師恩演講稿二：“感謝師恩”演講稿（1116字）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自初一、一班的孫文瑞，今天我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骼蠋?，因?yàn)槔蠋熡弥R武裝了我們的頭腦，用品德鏤刻了我們的靈魂。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從學(xué)會(huì)解答簡單的混合運(yùn)算到正確分辨社會(huì)中的善惡美丑，是老師，用心靈的清泉澆灌出了我們思想的花朵；是老師，用和煦的春風(fēng)為我們指明了前進(jìn)的方向！是老師，用無私的愛塑造了我們的靈魂；是老師，用知識的甘露帶領(lǐng)我們走向成功。

我的父母都是高中老師，在生活中接觸最多的也是老師。我小時(shí)候他們晚上辦公到9點(diǎn)多，很少有時(shí)間陪伴我，我和許多同樣的小伙伴在校園里看著他們在陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，并沒有感到他們有什么特別。

直到看過《放牛班的春天》，馬修老師給了我強(qiáng)烈的震撼，讓我開始認(rèn)真審視老師的愛。它

無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

先不說老師們用自己的知識為社會(huì)培養(yǎng)了幾多棟梁，也不說老師們用自己的心靈溫暖了幾多落魄學(xué)子，但是老師們的敬業(yè)精神，就足以讓我們銘記一生。不知大家對我們的初一、一班是否了解，這里有最敬業(yè)的老師：語文老師，沙啞的的嗓子掩不住授課的激情；數(shù)學(xué)老師，多少次為了我們著急上火；英語老師，即將當(dāng)媽媽卻仍堅(jiān)持陪伴在我們身邊；政治老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛生如子，是少說多干的典型；地理老師，年齡大，教六個(gè)班的課卻從不抱怨；歷史老師、生物老師跨級部教學(xué)，工作同樣一絲不茍。在這里，我代表同學(xué)們向敬愛的老師們，道一聲“謝謝您，老師”。你們的辛勞，我們看在眼里，刻在心里，終生不會(huì)忘記。

一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字??這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

謝謝大家！

感謝師恩演講稿三：感恩老師演講稿《感謝師恩》（1171字）

今天我為大家演講的主題是——《感謝師恩》。我相信每一個(gè)人在聽到“老師”這個(gè)樸素的名詞時(shí)，更多的感受是尊敬，是感激。也許“教師”這個(gè)職業(yè)很平凡，但是在老師所做的一切的不平凡的事跡的點(diǎn)綴下，它又是那樣的耀眼，那樣的神圣。老師如蠟燭一樣，為我們照亮了前方的道路，卻燃燒了自己，化成了燭淚。這種崇高的奉獻(xiàn)精神，是天下所有的老師獨(dú)具的魅力。

對此，我深有感觸。

我清楚地記得，在我上小學(xué)時(shí)——那次，我掃完地，天已經(jīng)黑了。我路過辦公室時(shí)，我望見了里面還有燈光在閃爍，燈光下有一個(gè)熟悉的身影——那不是李老師嗎？這么晚了，她怎么還沒有回家呀？我仔細(xì)一看，李老師正在批改我們剛考完的試卷，她時(shí)而皺皺眉頭，時(shí)而會(huì)心一笑，她那紅鋼筆在試卷上上下飛舞著，如一個(gè)出色的舞蹈家一般，穿著紅舞鞋，在屬于她的舞臺上盡情的向人們展示著自己那優(yōu)美的舞姿。此刻，我終于明白了——為什么每次考過試后，老師總能很快的把試卷發(fā)下來，而且每張?jiān)嚲矶寂牡媚菢诱J(rèn)真，那樣仔細(xì)，那樣一絲不茍。我站在門口呆呆地望著李老師那忙碌的身影，許久許久，出神了，在不經(jīng)意間淚水奪眶而出，一股發(fā)自肺腑的崇敬之情油然而生。

老師就是如此的偉大與無私，他們是辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)與照料著我們這一朵朵祖國之花；他們是工程師，為我們架起了一座座希望之橋；他們是魔術(shù)師，粉筆在他們的手上變成了滿黑板工整的板書；他們是清醒劑，讓我們時(shí)刻保持警醒。老師在上課之前，備了多長時(shí)間的課，付出了多少的心血，我們無從知曉，我們所能做的就是用心去領(lǐng)悟老師所傳授的一點(diǎn)一滴。老師為我們操勞的同時(shí)，去不曾發(fā)現(xiàn)青春在他們身邊悄然流逝，粉塵染白了他們的雙鬢，他們所關(guān)注的永遠(yuǎn)都是學(xué)生的安危，望著孩子們那一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，望著孩子們在陽光下健康成長，他們的臉上也堆滿了幸福的笑容。因?yàn)樗麄冎懔?，滿足了，不再奢求什么了。正是因?yàn)槔蠋煙o私的付出，無數(shù)的青年實(shí)現(xiàn)了自己的夢想；無數(shù)的國之棟梁正在為國家的建設(shè)四處奔波；當(dāng)年奄奄一息的大中國才有了今日的繁華，今日的生機(jī)勃勃——奧運(yùn)會(huì)在北京成功召開，神州七號載著中國人的夢想飛向了浩瀚宇宙；芬芳的桃李點(diǎn)綴著錦繡大地，純潔的童心點(diǎn)燃了人間繁星。

一日為師，終生為父。對于老師我有說不盡的感激。因?yàn)槭抢蠋熃o予我們一把金鑰匙，讓我們打開了知識的大門；因?yàn)槭抢蠋煵晦o辛苦地引領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿魇篱g的奧秘；因?yàn)槭抢蠋煘槲覀円灰唤忾_心中的迷惑。當(dāng)我們伴隨著優(yōu)美的音樂步入成功的殿堂，請不要忘記了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結(jié)晶。在此，我想對天下所有的老師說一聲：“謝謝”。因?yàn)槭悄銈兘o了我們美好的明天，卻換來那滿頭銀發(fā)；在此，我想對天下所有的老師說一聲：“對不起”。因?yàn)槭俏覀冏屇銈兪チ饲啻海瑓s換來了我們的花樣年華；在此，讓我們共同懷著一顆感恩的心，去祝福天下所有的老師一生平安。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

本敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。

敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道

路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪 篇二：感謝師恩演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！

今天我為大家演講的主題是——《感謝師恩》。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我要感恩的，卻是老師。

我相信每一個(gè)人在聽到“老師”這個(gè)樸素的名詞時(shí)，更多的感受是尊敬，是感激。也許“教師”這個(gè)職業(yè)很平凡，但是在老師所做的一切的不平凡的事跡的點(diǎn)綴下，它又是那樣的耀眼，那樣的神圣。老師如蠟燭一樣，為我們照亮了前方的道路，卻燃燒了自己，化成了燭淚。這種崇高的奉獻(xiàn)精神，是天下所有的老師獨(dú)具的魅力。

對此，我深有感觸。

我清楚地記得，在我上小學(xué)時(shí)——那次，我打掃完衛(wèi)生，天已經(jīng)黑了。我路過辦公室時(shí)，我望見了里面還有燈光在閃爍，燈光下有一個(gè)熟悉的身影——那不是X老師嗎？這么晚了，她怎么還沒有回家呀？我仔細(xì)一看，李老師正在批改我們剛考完的試卷，她時(shí)而皺皺眉頭，時(shí)而會(huì)心一笑，她那紅鋼筆在試卷上上下飛舞著，如一個(gè)出

色的舞蹈家一般，穿著紅舞鞋，在屬于她的舞臺上盡情的向人們展示著自己那優(yōu)美的舞姿。此刻，我終于明白了——為什么每次考過試后，老師總能很快的把試卷發(fā)下來，而且每張?jiān)嚲矶寂牡媚菢诱J(rèn)真，那樣仔細(xì)，那樣一絲不茍。我站在門口呆呆地望著李老師那忙碌的身影，許久許久，出神了，在不經(jīng)意間淚水奪眶而出，一股發(fā)自肺腑的崇敬之情油然而生。

老師就是如此的偉大與無私，他們是辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)與照料著我們這一朵朵祖國之花；他們是工程師，為我們架起了一座座希望之橋；他們是魔術(shù)師，粉筆在他們的手上變成了滿黑板工整的板書；他們是清醒劑，讓我們時(shí)刻保持警醒。

老師在上課之前，備了多長時(shí)間的課，付出了多少的心血，我們無從知曉，我們所能做的就是用心去領(lǐng)悟老師所傳授的一點(diǎn)一滴。老師為我們操勞的同時(shí)，卻不曾發(fā)現(xiàn)青春在他們身邊悄然流逝，粉塵染白了他們的雙鬢，他們所關(guān)注的永遠(yuǎn)都是學(xué)生的安危，望著孩子們那一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，望著孩子們在陽光下健康成長，他們的臉上也堆滿了幸福的笑容。因?yàn)樗麄冎懔?，滿足了，不再奢求什么了。正是因?yàn)槔蠋煙o私的付出，無數(shù)的青年實(shí)現(xiàn)了自己的夢想；無數(shù)的國之棟梁正在為國家的建設(shè)四處奔波；當(dāng)年奄奄一息的大中國才有了今日的繁華，今日的生機(jī)勃勃——且看2008年奧運(yùn)會(huì)在北京成功召開、神州七號載著中國人的夢想飛向了浩瀚宇宙……這一切都向我們揭示了：是老師，讓芬芳的桃李點(diǎn)綴著錦繡大地，讓純潔的童心點(diǎn)燃了人間繁星。

一日為師，終生為父。對于老師我有說不盡的感激。因?yàn)槭抢蠋熃o予我們一把金鑰匙，讓我們打開了知識的大門；因?yàn)槭抢蠋煵晦o辛苦地引領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿魇篱g的奧秘；因?yàn)槭抢蠋煘槲覀円灰唤忾_心中的迷惑。

當(dāng)我們伴隨著優(yōu)美的音樂步入成功的殿堂，請不要忘記了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結(jié)晶。

在此，我想對天下所有的老師說一聲：“謝謝”。因?yàn)槭悄銈兘o了我們美好的明天，卻換來那滿頭銀發(fā)；在此，我想對天下所有的老師說一聲：“對不起”。因?yàn)槭俏覀冏屇銈兪チ饲啻?，卻換來了我們的花樣年華。

老師，今天您滿懷期待，辛勤地培育著我們，明天，您將為我們而自豪！在此，讓我們共同懷著一顆感恩的心，祝福天下所有的老師一生平安。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。篇三：師恩演講稿

師愛伴我行

落葉歸根，那是落葉對大地哺育之恩的難忘;溪水東流，那是溪水對大海包容之恩的難忘;雛燕反哺，那是雛燕對母親養(yǎng)育之恩的難忘。今天，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您道一聲：“老師，您辛苦了！”

在這過去的一年里，您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷風(fēng)霜，走過雨雪，一步，一步，在知識的殿堂里前行，去尋找那傳說中神秘的寶藏。

在去年的冬天，感冒肆無忌憚地蔓延開來。我很快就開始發(fā)燒、咳嗽，請假在家休息，病好之后，我的課程落了好多，聽老師講課也是似懂非懂，那時(shí)我很著急，初中的學(xué)習(xí)生活我剛剛適應(yīng)，難道又要從頭再來么？問老師？老師每天批改作業(yè)，講課很累了，而同學(xué)我不太熟悉，有的連名字也叫不上來，那時(shí)我多想有一個(gè)人來幫助我，告訴我該怎么做。就在我最無助的時(shí)候，是老師幫助了我，您讓一名同學(xué)把筆記借給我，自己放棄了課余休息時(shí)間來輔導(dǎo)我，又讓我在自習(xí)課的時(shí)候向各科老師問問題，這讓我在寒冷的天氣中感受到了溫暖！

依稀記得當(dāng)初懵懂的我們遭遇失敗的場景。迷茫的我們，如同一粒粒被歲月遺忘在懸崖峭壁里的種子，何以能經(jīng)受住無數(shù)次風(fēng)雨的洗禮？又好似一枚枚遭遇風(fēng)沙侵襲后的河蚌，何以能掙脫痛苦與郁悶的折磨？是您，在無助之時(shí)給予我們希望，讓我們有信心在命運(yùn)的枝椏上引吭高歌。也是您，讓我們知道，原來生命可以這樣有激情和充滿活力，即使失敗，也依舊從容。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蹦探o我們的不僅僅是知識，更多的是給了我們精神上的熏陶。讓我們無論相隔多少年，無論去往何方，都能心情濕潤地想起，并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：您來過我們的世界，和您給予我們的一切。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要感恩您，我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導(dǎo)；感恩您給予的真誠；感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙。

十年樹木，百年樹人，您的教誨讓我終生難忘！1

第三篇：伴我一路成長的伙伴—書

伴我一路成長的伙伴—書

伴我一路成長的伙伴‐書

昆山裕元實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六一班

章雨萌

書，大家一定都不陌生。它就像松軟的泥土，幫助植物成長；它就像鳥的翅膀，幫助它們飛翔。我們學(xué)習(xí)離不開它，生活也離不開它。

我從小就喜歡閱讀。聽媽媽提起，當(dāng)我還只是初識幾個(gè)字的時(shí)候就開始喜歡翻閱書本，書的內(nèi)容包羅萬象，五彩繽紛。雖然我看不大懂，但是仍然聚精會(huì)神地看著，仿佛被這些神奇的字所吸引，進(jìn)入了魔法世界一般。

長大了上了一年級后，我認(rèn)識了一千多個(gè)字。我趕忙把幼時(shí)那些心儀已久的童話翻出來，自己一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真地讀著，生怕落下一個(gè)字。爸爸說，小時(shí)候的我偏不讓爸爸媽媽念給我聽，說是要上學(xué)后自己讀。到現(xiàn)在，我還在笑幼時(shí)的我?？墒窃僮屑?xì)想想，那時(shí)的我真讓現(xiàn)在的我驕傲呢！&ldqu;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。&rdqu;趁著我還如此年輕并擁有了閱讀這門才能，我就要好好利用它。我無時(shí)無刻不欽佩書中那些讓人身臨其境的文字。記得有一次我看書入了迷，連吃飯也不舍棄，我的筷子什么也沒夾到就往嘴里塞，我居然還吃的津津有味，坐在一旁的媽媽都看傻了。書，現(xiàn)在已經(jīng)是我生命中不可或缺的一部分，它讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……書，它是一路陪伴我成長的伙伴。

第四篇：一路書香伴我成長

一路書香伴我成長

書是雨過天晴的彩虹，是雪山上的幽幽冰泉，是林蔭小道吹來的陣陣清風(fēng)。嗅嗅書中散發(fā)的清香，便醉了。我望見的是無窮的智慧，是溫暖的幸福，是柔和的寧靜，是激烈的舞動(dòng)??書是我的朋友，我的紅顏。

從記事起，我就和它形影不離。幼兒園時(shí)，它身上那一幅幅精美的插圖和一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我如癡如醉。聰明的葫蘆兄弟，勇敢的孫悟空，兇猛可怕的恐龍，生動(dòng)有趣的貓和老鼠??

長大了，我更是離不開它。無論是在清新宜人的早晨，還是在寂靜無聲的夜晚，它都能陪我度過一段愜意的時(shí)光?！陡窳滞挕纷屛艺J(rèn)識了美麗善良的白雪公主；《十萬個(gè)為什么》、《神奇校車》讓我探尋到許多大自然的奧秘；《中華五千年》讓我了解了我國燦爛的文化以及古代勞動(dòng)人民的智慧；《魯濱遜漂游記》中有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和永不放棄的信念的魯濱遜立刻呈現(xiàn)在我的眼前。書——我最親密的朋友，陪伴著我一起快樂成長。

如今，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)與生活路上的艱難坎坷時(shí)，每當(dāng)我將要放棄、退縮時(shí)，是書讓我看到了意志堅(jiān)強(qiáng)的保爾，勇敢頑強(qiáng)的霍金；是書教會(huì)了我擁有張海迪的自強(qiáng)不息和海倫·凱勒的樂觀自信。正是因?yàn)橛辛藭?，我將失敗看成成功之母，努力朝前拼搏。但每?dāng)我因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜時(shí)，書會(huì)讓我誦讀“虛心萬事能成，自滿十室九空”的格言，使我的心沉靜下來。讓我懂得眼前的燦爛只不過是過眼云煙，揮之即去，只有一路的堅(jiān)持才能到達(dá)成功的彼岸。

書陪伴我渡過了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它們似一個(gè)個(gè)彩色的音符在我的血液中跳動(dòng)，像一幅幅流光溢彩的畫卷在我腦海中緩緩展開，描繪人生。它讓我了解了歷史，獲得了知識，升華了心靈；它替我我展開了想象的羽翼，在夢想的國度里自由飛翔；讓我樹立了奮斗的目標(biāo)，不懈向前。

我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，而是鼓勵(lì)著我向著明天進(jìn)發(fā)，向著夢想邁進(jìn)。

眷戀慈懷的溫甜之夢

——讀《繁星·春水》有感

繁星春水，一幅靜謐美好的畫面，一幅自然、清新、淡雅的水墨畫，深深地吸引著我。

輕輕地，我將手放上書的扉頁，俊秀的字體映入眼簾。這一首首小詩晶瑩清麗，輕柔雋逸，連標(biāo)點(diǎn)符號都透著靈氣。我陶醉其中，靜靜地聆聽著冰心奶奶的故事。

天真無邪的孩子們那銀鈴般的笑聲；慈祥和藹的母親那親昵的囑咐語；大自然奏響的那美妙旋律??在她娓娓的敘述中緩緩流淌。我的思緒隨之翻飛舞動(dòng)。

“母親??！天上的風(fēng)雨來啦 鳥兒躲到它的巢里 心中的風(fēng)雨來啦 我只躲到你的懷里”，“春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔了世界了，沉浸在了慈懷的溫甜之夢里?！绷攘葦?shù)筆，一位慈祥而又偉大的母親便躍然紙上。這讓我情不自禁地想到，波濤洶涌的大海上，一葉孤舟駛向港灣，溫馨的港灣。呵，那不就是母親么?？墒?，冰心的母親早早的去世了，留給冰心的，只有無限的悲痛和對往事的回憶。從她見到母親的那一刻起，她就寸步不離地陪在母親身邊，怕失去，可母親還是走了，想到這兒，我覺得我是幸福的。從小到大，我一直都在母親的呵護(hù)下幸福、快樂的成長。腦海中的畫面立刻浮現(xiàn)在眼前。

那是風(fēng)雨交加的晚上，我突發(fā)高燒，臉頰通紅，還不停地咳嗽著。焦急的母親放下手中的一切，熬了一杯熱氣騰騰的姜水，輕輕地把我摟在懷里，一口一口地喂給我。然后給我穿上雨衣，背起昏昏欲睡的我，頂著狂風(fēng)和暴雨去了醫(yī)院。路上，母親的衣服全濕透了,冷得直發(fā)抖，可是母親顧不到那么多，還是疾步奔向醫(yī)院。直到配完藥，掛上吊針，退了燒之后。母親緊皺的眉頭才舒展開來?？粗赣H疲憊的臉，我的眼淚不由自主的流了出來。母愛何止這些，它總在不易覺察間：早餐桌上的熱牛奶，夜深時(shí)的奶茶，涼風(fēng)起披上的外套，外出時(shí)的叮囑??

植物開花，是因?yàn)榇蟮氐牟赣缓⒆映砷L，是因?yàn)槟赣H的陪伴。

“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”母愛是最純真的，最偉大的，是世界上任何一種愛所不能企及的。當(dāng)我們身處困境的時(shí)候；當(dāng)我們喪失信心的時(shí)候；當(dāng)我們??母親就是我們堅(jiān)實(shí)的感情依托。母愛讓我揚(yáng)起風(fēng)帆，航行在大海上；母愛使我鼓足信心，走在人生的道路上。

快樂的小義工

7月16日，驕陽似火，卻擋不住我們做義工的熱情。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)新五六年級的小義工，興致勃勃地開展了暑期第一次活動(dòng)。

我們先認(rèn)真聽取了城管隊(duì)的叔叔阿姨講解了城管義工的知識、城管執(zhí)法職責(zé)等內(nèi)容，然后按計(jì)劃分成2大隊(duì)共8個(gè)小組，大家兵分二路，在城管隊(duì)叔叔阿姨的帶領(lǐng)下，投入了義工活動(dòng)。有的小組擦洗馬路邊的欄桿和城市家具；有的小組發(fā)放溫馨提示卡，勸導(dǎo)行人、駕駛員文明出行，幫助引導(dǎo)車輛有序停放；有的小組跟隨城管叔叔對越門經(jīng)營的店鋪主進(jìn)行勸導(dǎo)，而我們小組則是清理綠化帶的工作。

我們頭戴義工帽，手臂上佩帶義工袖章，拿起長長的鉗子，在城管叔叔的帶領(lǐng)下，從實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口開始，沿著孫塘北路，一邊走，一邊仔細(xì)地“搜索”。垃圾還真不少呢！廢紙，果殼等都是我們的“手下敗將”，我們毫不留情，可遇上那被踩扁的，小小的煙蒂頭，鉗起來有點(diǎn)麻煩，不能鉗頭和尾，鉗子要在左右兩邊夾，有的煙蒂還死死地揪住地面不放，我就會(huì)用鉗子蹭一蹭，這樣再鉗就容易多了。最難清理的要數(shù)口香糖了，仿佛跟我作對似的，越弄越黏，這恰恰激發(fā)了我的“斗志”“哼，不戰(zhàn)勝你，我誓不罷休?！蔽易匝宰哉Z道，拿出隨身帶著的美工刀，一絲不茍地刮了起來?！按蠹铱靵韼兔Π?！”原來是我們組的同學(xué)，他發(fā)現(xiàn)的一大推垃圾“慘不忍睹”，袋破了，垃圾雜亂無章的，行人都避而遠(yuǎn)之，我們小組幾個(gè)人齊心協(xié)力，簸的簸。鏟的鏟，終于收拾干凈了。

才一會(huì)兒工夫，我們早已汗流浹背了，但想到日復(fù)一日的清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，我們又埋頭繼續(xù)工作，不到兩個(gè)小時(shí)，孫塘北路一段的清理工作大功告成，看到清潔干凈的地面，盡管有點(diǎn)筋疲力盡，但是我心里卻很快樂。

義工活動(dòng)結(jié)束了，大家七嘴八舌地談?wù)撝裉熳约旱膽?zhàn)果。雖然一臉疲憊，但還是掩飾不住一絲興奮和驕傲。這樣的活動(dòng)多么有意義??！

義工的活動(dòng)的光榮的，因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)付出辛勞，不求回報(bào)。希望越來越多的人加入到這個(gè)大家庭中來。

捉知了

夏天的午后，太陽火辣辣地炙烤著大地，樹葉紋絲不動(dòng)，知了們扯著喉嚨，不知疲倦地叫著，惹得我心里癢癢的，于是我迅速地做了個(gè)簡易的網(wǎng)兜，沖下樓梯，奔向小區(qū)公園，去會(huì)會(huì)這些可愛的“小家伙”。

循著知了的叫聲，我仔細(xì)地在樹下搜索，然而“小家伙”似乎跟我捉迷藏，不知躲到哪里去了，周圍一片寂靜，正當(dāng)我不知所措時(shí)，突然一陣“吱吱吱”的叫聲響起，我扒開樹叢，發(fā)現(xiàn)了“小家伙”趴在樹枝上盡情地歌唱著，它一身烏黑，在太陽的照耀下，那透明的翅膀發(fā)出一絲絲亮光，兩只小眼睛骨碌碌地抖動(dòng)著像似在謀劃著什么似的。機(jī)會(huì)來了！我舉起網(wǎng)兜，迅雷不及掩耳之勢，朝知了身上撲去，沒想到，“小家伙”還挺機(jī)靈的，網(wǎng)還沒來得及套上，它“吱吱吱”地叫著，撲打著薄薄的翅膀，在我眼皮底下飛走了?！昂伲‰y道我連一只小小的知了都征服不了嗎？走著瞧！”我不甘心，一場斗智斗勇的無聲戰(zhàn)斗開始了，我在樹叢時(shí)而屏息凝視，時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而俯身探尋，“功夫不負(fù)有心人”。在池塘邊的柳樹上，我又發(fā)現(xiàn)了一只，“咦！”在它的正前方處的樹杈旁，還有一只，我一陣竊喜！心想著，這次不能讓它溜走了。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！甭?lián)想到袁枚的詩句，我靜下心來，躡手躡腳地靠近柳樹旁，小心翼翼地舉起網(wǎng)兜，輕輕地一撲，知了落入網(wǎng)兜中，“吱吱吱”地叫著，急得橫沖直撞，“小家伙”這次栽倒我手中了吧！趁旁邊的那只知了還蒙在鼓里，我又舉起網(wǎng)兜，“耶”！我高興得跳了起來。

有了捕捉前兩只知了的經(jīng)驗(yàn)，我捉起知了來已是得心應(yīng)手，幾乎每隔兩三分鐘就有一只知了成為我的“囊中之物”漸漸地我一收獲了半袋“碩果”。

回家時(shí)，我已滿臉通紅，汗流浹背，但一看到這些可愛的“小家伙”我感到無比的快樂，它給我的暑期生活增添了許多的樂趣。

第五篇：一路有你,伴我成長

一路有你，伴我成長

------“感恩的心”手語比賽

金秋十月，丹桂飄香。由校團(tuán)委主辦、焦點(diǎn)勵(lì)志社團(tuán)承辦的第八屆“感恩”手語比賽也于21日上午在四川工業(yè)科技學(xué)院的責(zé)任廣場正式拉開帷幕了。感恩是一杯香氣四溢的茶，香醇，回味無窮。所以，感恩不是一時(shí)的興起，而是長

久的堅(jiān)持。

看，雖然還沒有輪到她們上場，但是她們依然在練習(xí)，不放棄每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)，只為了能讓自己的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)?？?，身穿制服的她們啊，有著女子的柔弱，卻也有不輸男子的氣魄。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”今天我和你們一起比賽，明天你們陪我走過大學(xué)四年；我們的哭與笑，苦與樂，因?yàn)樵谝黄鸲幸饬x。茫茫人海中，我能與你相遇，那是緣；能給你同

班，那是分。

-----致班級

人生總是充滿了挫折，讓我們?yōu)槟愦罱ㄒ蛔焯茫瑸槟阏趽趺\(yùn)的磨難。讓我們?yōu)槟闫矶\，人生的路會(huì)更加美好。感恩是一盆花，需要我們用辛勤的汗水慢慢澆灌；感恩是一杯茶，需要我們慢慢品嘗，方能知其甘甜。

努力之后方知結(jié)果。為了展現(xiàn)自己最好的一面給評委老師，我們不放棄每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。從他們的一舉一動(dòng)，我都能體會(huì)到他們認(rèn)真的態(tài)度，哪怕天氣寒冷，也依舊阻擋不住他們火熱的心。

書香四溢的校園里，回響著“感恩的心”的歌聲，一句句歌詞敲打在我們的心靈。感恩就像小河匯入大海，需要長年的積累才能到達(dá)終點(diǎn)，感恩不在短暫的興起，而是長久的堅(jiān)持。

編輯：黃雪

圖片：黃雪 曾翔峰