第一篇：讀書(shū)伴我一路同行

讀書(shū)伴我一路同行

黃艷秋

讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)伴我一路同行！

在我漫漫的記憶里，總有一片“書(shū)?！?，那不是寥若星辰，而是茂密之林。所謂“書(shū)”者，指的是具有豐富思想內(nèi)涵、新穎形式及其獨(dú)特風(fēng)格的精湛得不可修改一字的好書(shū)。那是一位藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命，好書(shū)，伴我一路同行。

書(shū)是精神食糧，是必不可少的營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。曾幾多次，我抱著書(shū)一同入眠，也曾幾多次一人關(guān)在家，靜靜暢游書(shū)海。每當(dāng)在書(shū)中往返，便能體會(huì)到托馬斯?肯皮斯“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)”的真正內(nèi)涵。書(shū)，總將我的喜與悲交織在一起，那讓我的生活不因世俗的渾濁而單調(diào)。我執(zhí)著于《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾的頑強(qiáng)不屈；我迷戀于《白雪公主》里夢(mèng)幻而單純的友誼；我沉思于《假如給我三天光明》里沙莉文老師的重塑生命?！吨腥A上下五千年》為我搭建起歷史的長(zhǎng)廊，《賣(mài)火柴的小女孩》使我感受到幸福的被需要，讀《冰心文集》令我的心靈如同灑上霏霏絲雨。

每每坐在窗前，捧上一本詩(shī)集，感受陽(yáng)光布上書(shū)扉，我的心因此被凈化，就像是班得瑞譜寫(xiě)的《雪之夢(mèng)》般沁人心脾。在書(shū)中感受著音樂(lè)美，滿(mǎn)具行云流水之美的散文，蘊(yùn)含著傾訴自然之情的詩(shī)集，還有那踏著稚氣節(jié)拍的童話(huà)，都無(wú)不如一汪清泉，從我心間緩緩淌過(guò)，洗滌那正萌生的虛偽。讀書(shū)引我無(wú)盡思緒，讀到高興之處，我便快樂(lè)得忘乎所以；讀到傷心之處，我便難過(guò)得痛哭流涕。

每一本好書(shū)都像一位性格不同的朋友，他給予我聰慧的頭腦和執(zhí)著的勇氣。散文喚醒我對(duì)美好生活的向往，童話(huà)讓我看見(jiàn)生活中的美與丑，詩(shī)歌讓我生活得更加寫(xiě)意。

盡管我擁有的時(shí)間是有限的，但因書(shū)伴我一路同行，生命的意義就無(wú)限了。“書(shū)”是智慧與思想的結(jié)晶，不僅在于它是一門(mén)優(yōu)雅的藝術(shù)，更因?yàn)樗鼮槲业娜松可狭艘荒n麗的色彩。恬美如夜曲的散文，蘊(yùn)含春花凋零般嘆息的詩(shī)歌，還有恰似小鳥(niǎo)歸巢般唧唧蛩鳴的童話(huà)，這都是與智者的娓娓談心。

書(shū)是智者奉獻(xiàn)予人的最好禮物，那是荒蕪之田里一抹獨(dú)特的綠色，是干涸溝渠迎來(lái)的霏霏淫雨。因此，讀書(shū)將伴我一路同行！

第二篇：讀書(shū)伴我同行

讀書(shū)伴我同行

讀一本好書(shū)，就像交一位好朋友，當(dāng)我讀了許許多多好書(shū)的時(shí)候，就交了許許多多的好朋友。那些好朋友，帶著我飛向書(shū)的世界，帶著我游到書(shū)的海洋，讓我獲得的知識(shí)比天上的星星還多。

在我小的時(shí)候，讀書(shū)就悄悄地溜進(jìn)了我生活的一部分，從爸爸媽媽給我講書(shū)里的故事，到爸爸媽媽給我訂閱的兒童雜志，然后是一些文學(xué)名著。逐漸地，讀書(shū)成了我每天都要用來(lái)充饑的“糧食”。

記得有一次，我和爸爸媽媽去旅游，半夜才回家，洗完澡躺在床上，可怎么也睡不著，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，后來(lái)才想起那天沒(méi)讀過(guò)書(shū)。于是我輕手輕腳地起床，溜進(jìn)書(shū)房摸到了爸爸剛給我買(mǎi)的《水滸傳》，由于怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)而挨罵，所以不敢開(kāi)燈。后來(lái)我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一支手電筒，鉆到被窩里津津有味地看了起來(lái)，一看就收不回來(lái)了，不知過(guò)了多久，正當(dāng)我跟著梁山好漢劫富濟(jì)貧，拋頭顱灑熱血的時(shí)候，我的被子被爸爸掀走了。理所當(dāng)然的，我的那可憐的小屁股也挨了一輪板子。

讀書(shū)，也讓我有了開(kāi)始創(chuàng)作的沖動(dòng)，從三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始參加各類(lèi)作文競(jìng)賽，因此獲得了許多的獎(jiǎng)狀與證書(shū)。在同學(xué)們羨慕的目光中，我小小的虛榮心也得到了極大的滿(mǎn)足。讀書(shū)，讓我有了小小的成功體驗(yàn)。

現(xiàn)在，讀書(shū)成了我最享受的快樂(lè)時(shí)光，也讓我受益匪淺。讀書(shū)讓我知道了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣；讀書(shū)豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事。

今后我還要讓讀書(shū)陪我一生，讓好書(shū)指引我前進(jìn)的方向，做我的良師益友。讀書(shū)伴我同行！

第三篇：書(shū)香伴我一路同行

書(shū)香伴我一路同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！今天我演講的題目是《書(shū)香伴我一路同行》。說(shuō)到讀書(shū)，我們一點(diǎn)都不陌生，是它打開(kāi)了我們的心窗，賜于我們精神力量，是他照亮了我們的人生，跨過(guò)無(wú)涯的學(xué)海，來(lái)到了教育這片熱土。曾有人這樣形容讀書(shū):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。前幾天翻開(kāi)一本舊筆記，發(fā)黃的紙頁(yè)上寫(xiě)著熟悉的詩(shī)句一下子把我?guī)氲綄?duì)讀書(shū)的美好回憶之中。

難忘學(xué)生時(shí)代，感謝父母，并不寬裕的家境沒(méi)有改變他們“讀書(shū)改變命運(yùn)”的信念，從《半夜雞叫》《西游記》這樣的小人書(shū)，到《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅樓夢(mèng)》這樣的名著，每一本書(shū)都飽含著父母的無(wú)限深情，讓我體會(huì)到那膾灸人中的千古絕唱，那多姿多彩的人生畫(huà)卷，那洋溢在其間的智慧和靈氣，每每讀到喜歡的句子就摘抄下來(lái)。《簡(jiǎn) 愛(ài)》中平凡家庭教師讓我學(xué)會(huì)了勇敢和自強(qiáng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)??

難忘師范畢業(yè)后我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位, 忘不了上第一堂課的興奮與緊張，忘不了開(kāi)學(xué)第一天頑劣的學(xué)生給我的下馬威，更忘不了第一次與家長(zhǎng)交流時(shí)的不知所措。面對(duì)入學(xué)只有三四百分的學(xué)生，總希望用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué) 1

生折服的我卻很難走進(jìn)學(xué)生的心靈。在我迷茫困惑時(shí)，是書(shū)為我指點(diǎn)了迷津，讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣。從蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中我學(xué)會(huì)了耐心對(duì)待學(xué)生與給予學(xué)生足夠的信任，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》中我明白了比管理更難的是走進(jìn)學(xué)生的心靈。是書(shū)籍讓我明白了什么是愛(ài)的教育，讓我學(xué)會(huì)了賞識(shí)，讓我知道了“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛(ài)迪生！”

無(wú)數(shù)次的閱讀，無(wú)數(shù)次的“交談“，讀書(shū)讓我體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。我時(shí)時(shí)提醒自己最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，我深知后進(jìn)生更渴望加倍的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，我用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，作為一名班主任，我熱愛(ài)、尊重、理解自己的學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)我看到自信的笑容重又回到的孩子們臉上時(shí)，當(dāng)我把一批批在社會(huì)、家長(zhǎng)眼中毫無(wú)希望的學(xué)生送入高等學(xué)府的大門(mén)時(shí)，暮然回首，我才猛然發(fā)現(xiàn)是讀書(shū)豐富了我的內(nèi)心世界，使我具有教書(shū)育人的激情和人格的魅力，伴我一路在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，面對(duì)喧囂的世界，工作、家庭的壓力，上課下課，日復(fù)一日重復(fù)著昨天的故事，我也曾安于現(xiàn)狀，為自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)找到過(guò)理由。直到有一天我看到這樣一個(gè)榜樣。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅，這位博學(xué)的多領(lǐng)域?qū)＜?，被人們稱(chēng)為

2創(chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書(shū)為伴，每天睡前一定要讀１５分鐘的書(shū)。15分鐘可以說(shuō)是微不足道的，但奧斯羅的１５分鐘，經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷，閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書(shū)籍。

奧斯羅的１５分鐘，給了我啟示，讀書(shū)就是在積累，今天的積累就是明天的收獲。

于是，每天和女兒共讀時(shí)我一天最溫馨的事情，夜深人靜，走進(jìn)書(shū)里是我繁忙的一天最?lèi)芤獾氖虑?。和孔孟?duì)話(huà)，與李杜共語(yǔ)，與大師交流，享受閱讀的無(wú)限樂(lè)趣，感受著“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的孤獨(dú)和體驗(yàn)著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦硐?。我享受著讀書(shū)帶來(lái)的陽(yáng)光、雨露，我的生命得到舒展，生活得到充實(shí)！老師們，我們的職業(yè)要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。變換的生活也要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。那么，不管是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱(chēng)快的書(shū)，還是那種雋永悠長(zhǎng)，耐人尋味的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的海洋吧，因?yàn)樵谀菚?shū)海里，我們會(huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，徜徉在那?shū)海里，更能讓我們，作為教師的我們尋找到一份不同以往的輕松和自信。親愛(ài)的老師們，請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)，讓醉人的書(shū)香伴我們一路同行。

第四篇：安全伴我同行

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來(lái)賓們、朋友們：大家好！很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講會(huì)。我叫DQK，是****的一名員工，***戰(zhàn)線(xiàn)上的一名老新兵。我的演講題目是“安全伴我同行”。在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)您最需要什么？是金錢(qián)美女，還是功名利祿？如果讓我來(lái)回答，我就說(shuō)：我最需要的是安全！“孩子，繞過(guò)前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。“當(dāng)心路上的汽車(chē)?。　边@是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的確，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴(lài)著“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔跤，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰?！鞍踩睂?duì)于我是重要的，對(duì)于**員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行；在于千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與歡樂(lè)；更在于國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安危！不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā)；不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行；不要安全，哪怕只是小小的一個(gè)意念,就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn)。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。安全知識(shí)的貧乏,安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到聽(tīng)到一幕幕血的教訓(xùn)：2002年5月，中原油田鉆井作業(yè)一次死亡3人；6月，洛陽(yáng)**345噸吸附劑失活，經(jīng)濟(jì)損失巨大；7月，安慶**一名接纜人員溺水窒息死亡；8月，南化石灰員工灼燙死亡一人……這些慘劇，無(wú)一不是違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的！“前車(chē)之鑒，后事之師”，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。從事**行業(yè)的我們，如果沒(méi)有“安全第一”的意識(shí)，那么，不僅沒(méi)有“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿(mǎn)、優(yōu)”的可能，而且還是失職，是對(duì)企業(yè)和員工的不負(fù)責(zé)任，甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們**企業(yè)保證國(guó)家整體發(fā)展、人民生活水平不斷提高的最集中的體現(xiàn)，這也是我們?yōu)槠髽I(yè)服務(wù),最基本的要求。聽(tīng)不進(jìn)安全第一的勸告,是耳朵的幼稚；不懂得防范為重，責(zé)任重于泰山的人是心靈的幼稚；不深入一線(xiàn),排除各種安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。有這樣一個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里縈回：是什么力量使****員工連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)“人身事故為零、設(shè)備操作事故為零、火災(zāi)爆炸事故為零”以后，又在2002年創(chuàng)下一個(gè)全部事故為零？是什么力量使**員工在工廠(chǎng)經(jīng)歷了重大變革后仍銳意進(jìn)取呢？是我們**領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致的思想工作！是“四個(gè)不變”的政策溫暖人心！是安全責(zé)任制的真正貫徹落實(shí)！從**投入***懷抱那一天起，“獻(xiàn)身**光榮，安全平穩(wěn)光榮”就與**員工融為一體，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的凱歌。2002年，**員工及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理了P-201原油泵、J-701A原料泵等關(guān)鍵設(shè)備的重大事故隱患，創(chuàng)造了全年生產(chǎn)用電機(jī)一臺(tái)也不燒毀的奇跡！保住了電網(wǎng)的正常平穩(wěn)運(yùn)行！沒(méi)有發(fā)生一次停電事故！我相信，只有那些曾經(jīng)或正在致力于獻(xiàn)身**安全這項(xiàng)偉大事業(yè)的人們，才會(huì)有那么一種沖動(dòng)，一種自豪，一種喜悅，一種激情，如大海翻騰，如群山呼嘯，如巖漿噴發(fā)，如涓涓溪水……安全的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類(lèi)的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步，從孫中山的“建國(guó)大綱”到毛澤東的“為人民服務(wù)”，從鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”到江澤民的“三個(gè)代表”，其最鮮明的特點(diǎn)是人民的利益高于一切，安全是人民生存和發(fā)展最基本的條件，“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”就是以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想；“安全責(zé)任重于泰山”就是要按照“三個(gè)代表”的要求，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的疏忽或失誤，都可能損害人的精神、財(cái)產(chǎn)甚至生命，即使國(guó)家的財(cái)產(chǎn)損失,猶可亡羊補(bǔ)牢，但對(duì)于那些不能復(fù)蘇的生命，對(duì)于那些死亡者親人所遭受的無(wú)法彌補(bǔ)的身心創(chuàng)傷，我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個(gè)人就必須擔(dān)負(fù)起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？朋友們，新世紀(jì)的太陽(yáng)從東方的地平線(xiàn)上噴薄而出，歷史已跨入一個(gè)新的時(shí)代。當(dāng)我迎著新世紀(jì)明媚的陽(yáng)光時(shí)，我為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而鼓舞，我為伴隨著我走過(guò)風(fēng)雨的安全而歡呼！那么，為創(chuàng)造**的輝煌，讓我們一起記?。喊踩婇L(zhǎng)鳴，安全伴我同行!我的演講完了，謝謝大家！

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第五篇：書(shū)籍伴我同行

書(shū)籍伴我同行

民樂(lè)四中七（5）班蘇辛娜

書(shū)，能陶冶人的情操，洗滌人的心靈。多少人曾在書(shū)的海洋中癡癡暢想……

——題記

小時(shí)候，我的書(shū)櫥里盡放著一些注音版、帶圖版的動(dòng)畫(huà)書(shū)，文字很少，許多字不認(rèn)識(shí)，便只看圖片，看那奧特曼抓著怪獸的脖子，只覺(jué)好玩，有時(shí)候，拿起彩筆、蠟筆在書(shū)上畫(huà)圈，當(dāng)是花糖果紙。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)成為了一名二年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)的字多了，有時(shí)不免會(huì)向媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，這時(shí)候，我的書(shū)櫥也豐富起來(lái)了。增加了許多像《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》這樣的書(shū)。閱讀著賣(mài)火柴的小女孩在風(fēng)雪交加的夜晚賣(mài)火柴，并幻想著熱火爐，香烤鴨，而最后卻在大年之夜凍死街頭的凄慘命運(yùn)，時(shí)而有幾分憐惜；同時(shí)，當(dāng)我閱讀