第一篇：暑期課程總結(jié)

各位家長朋友：

經(jīng)過這一個暑期英語課程的學習，同學們的聽說讀寫的各方面的能力都取得了很大的進

步，對英語也產(chǎn)生了一定的興趣。我們慧學英語是將各方面能力的提高都融入到每一個教

學環(huán)節(jié)中，在這種侵入式的英語環(huán)境中，同學們由最初的對英語的懵懂，到現(xiàn)在能聽懂各

種英語指令，并能做出動作反應(yīng)和語言反應(yīng)，在課程中還學會了更多的英語單詞和語法，在英語測試中大家也取得了驕人的成績。

口語方面：介紹這套教程的優(yōu)勢（粉紅豬這套體系的內(nèi)容不僅涵蓋了小學階段所有的語法，甚至囊括了初中階段的部分英語知識點，同學們在模仿配音的過程中，不僅能找到語感，而且在語音語調(diào)方面會有質(zhì)的飛躍。），然后分析學生。如：xx通過粉紅豬的配音由最初的不敢開口道大聲朗誦。xx語音語調(diào)模仿的惟妙惟肖。xx的單詞發(fā)音經(jīng)過配音的反復(fù)練習，越來越標準了······

筆頭方面：大家通過課前聽寫這一教學環(huán)節(jié)，對默背單詞都引起了重視，對記憶單詞正確率有明顯提高。如：·xx·····

語法是通過課堂練習和課后作業(yè)的循環(huán)往復(fù)的操練，大家在理解的基礎(chǔ)上，大都能逐步吸收各語法的知識點，掌握的情況也不錯。如：·····

閱讀理解方面

聽力方面：

看到他們在英語方面取得的進步，相信家長們和我們同樣感到欣慰！

在接下來的秋季課程中，我們會秉承我們的教學方針，本著真誠、認真、負責的態(tài)度，讓每個來到慧學英語同學不僅吸收消化好校園內(nèi)的英語知識，還將結(jié)合課本循序漸進地學習課外英語知識。這也就是我們的慧學為廣大學子量身定做的課程體系，包括新概念英語、自然發(fā)音課程、分級閱讀課程、英語原版勵志歌舞劇課程······

實踐證明，一周幾次的學習比一周一兩次的學習有效得多。一次學習時間過長并不一定學習效率就高，最理想的方式就是每天學習，所以我們建議并強調(diào)孩子每天學習英語?。ㄇ锛景嗟囊恢芤淮蔚膶W習，我們會布置一定量的作業(yè)，希望同學們不要一次做完，而是較平均的分布到每天做，也就是每天接觸、學習英語，那樣就事半功倍，學得跟更扎實了）

第二篇：暑期社會實踐總結(jié)馬克思主義理論課程作業(yè)

從留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)看科學發(fā)展觀

——赴留民營暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐一直以來是我校大學生投入社會，體驗社會，服務(wù)社會的一個不可缺少的契機。通過暑期社會實踐，將我們的神經(jīng)末梢深入到社會最深的角落，也是我們關(guān)心但不夠了解的盲點。將平日里所學的知識用于實踐當中，做到理論與實踐相結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中磨練自己的意志，陶冶自己的情操，提高自己的實踐能力。

暑假前，校團委在全校范圍內(nèi)選拔社會實踐團隊，我所在的團隊——自強社非常榮幸地被選上了我校2011年暑期社會實踐重點團隊。7月20日，我們團隊一行5人在學生指導服務(wù)中心老師的帶領(lǐng)下，跨越近千里到達我們實踐學習的目的地——北京市大興區(qū)留民營村，開始考察我們的課題——從留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)看科學發(fā)展觀。留民營村位于北京市大興區(qū)，有土地2000余畝。周圍無重工業(yè)企業(yè)和無污染企業(yè)，生態(tài)環(huán)境良好。1983年開始進行“生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)”的試點。首先是調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，在保持生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)大米的前提下，重點發(fā)展了飼養(yǎng)業(yè)和以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的副業(yè)；其次是開展農(nóng)業(yè)有機廢料的綜合利用，實行系統(tǒng)總體型和家庭規(guī)模型的生態(tài)循環(huán)。形成了一個循環(huán)利用網(wǎng)，既解決了能源不足的問題，又清潔了環(huán)境。建成后不斷有效地改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，而且還取得了良好的經(jīng)濟效益，產(chǎn)值三年翻了兩番，早在80年代中期便人均收入超過1000元，隨著新農(nóng)村建設(shè)和北京市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)二期建設(shè)規(guī)劃的實施，該村經(jīng)濟發(fā)展迅速。剛到村里，我們就被這里整潔的村容村貌和成片的大棚震驚，迫不及待的馬上開始我們的調(diào)查。21日上午，我們與留民營村黨支部領(lǐng)導進行了座談。通過座談，我們了解到留民營村經(jīng)濟收入主要來源

于有機蔬菜農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，通過大棚蔬菜和瓜果的自產(chǎn)自銷，實現(xiàn)了人均年收入的節(jié)節(jié)攀升。在新能源使用方面，該村注重沼氣的使用，使用秸稈、禽畜糞便等原料發(fā)酵沼氣，實現(xiàn)了七村聯(lián)共，既解決了農(nóng)村地區(qū)生火做飯取暖的問題，有減少了化石燃料的燃燒，保護了環(huán)境。同時，留民營村積極落實新農(nóng)村建設(shè)的各項惠農(nóng)政策，如及時發(fā)放國家對農(nóng)民的各項補貼，切實讓農(nóng)民感受到黨和國家對“三農(nóng)’問題的關(guān)注等。

座談結(jié)束，村接待人員帶領(lǐng)我們實地參觀了留民營村的有機蔬菜種植園、瓜果采摘園、村民文化娛樂場所和沼氣七村聯(lián)供站。在實地學習中，我們終于見到了以前在書本上學習的理論知識的應(yīng)用，深刻體會到雖然生態(tài)有機農(nóng)業(yè)的道理簡單，但操作起來問題復(fù)雜細致。同時，我們也感受到村民在村黨支部帶領(lǐng)下為幸福生活勤奮工作熱火朝天的干勁，體會到村民在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中得到的實惠和精神享受。參觀結(jié)束，我們分兩組發(fā)放調(diào)查問卷，與當?shù)卮迕襁M行面對面交流。通過調(diào)查得知，該村年輕人大都外出工作，剩下的村民多為中老年留守人員，他們則積極發(fā)展蔬菜等種植業(yè)和旅游觀光業(yè)，經(jīng)濟收入大大增長，村容村貌變化很大，生活環(huán)境越來越舒適。

在調(diào)查中我感觸最深的是留民營人為幸福美好生活奮斗的干勁和敢于創(chuàng)新的精神。在改革開放初期，隨著農(nóng)村經(jīng)濟改革的大潮，全國都實行了分產(chǎn)到戶的經(jīng)濟體制，但留民營人并沒有隨大流，他們堅信集體經(jīng)濟能更大的促進生產(chǎn)力的合理分配與發(fā)展。并且他們認識到環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，超前的在國內(nèi)開辟了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式，實現(xiàn)了經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，留民營人又意識到，單純的第一產(chǎn)業(yè)對提高農(nóng)民收入的作用是有限的，于是他們又搞起了生態(tài)旅游、生態(tài)采摘、觀光業(yè)，并聯(lián)系城市的大型商場，把他們的有機蔬菜和水果推銷出去，從原來的單純的第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的一二三

產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的模式，大大增加了農(nóng)民的收入。

留民營用生態(tài)農(nóng)業(yè)拉動了全村經(jīng)濟的發(fā)展，精神文明建設(shè)也取得了豐碩的成果。所有這一切成績的取得，最終的根源在哪里呢？我分析有以下原因：首先是留民營村黨組織具有前瞻眼光，有像村支書張占林這樣的先進模范人物發(fā)揮黨員的積極帶頭作用；其次，留民營村村民具有較高的創(chuàng)業(yè)精神和拼搏精神。第三，留民營村從農(nóng)村實際出發(fā)，遵照科學發(fā)展的思路，各方協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。留民營村的變革給我們的啟示是：

1、共產(chǎn)黨員先進性的不斷提高和基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的不斷強化是促進農(nóng)村經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的組織基礎(chǔ)。

2、樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧，特色突出，是促進農(nóng)村經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展的理論和價值觀基礎(chǔ)。

3、實事求是，一切從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地走有自身特色的發(fā)展之路是構(gòu)建農(nóng)村多元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)民整體收入的根本出發(fā)點。

4、“貧富都要抓政治”，注重思想政治工作的多樣性和實踐性，是促進新農(nóng)村建設(shè)、塑造新型農(nóng)民的重要手段。

5、恰當?shù)睦娣峙浜透偁幋龠M機制，是最大程度地調(diào)動廣大村民的積極性，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的強大動力。

一天的暑期實踐結(jié)束，我們對探索北京留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)新模式有了自己的新感悟和認識，盡管隊友們都感到些許疲憊，但是回想今天的所見所得，所有的疲憊都是值得的。

第三篇：暑期社會實踐課程安排 - 副本

每天的教學輔導時間定為8：30——11:30（13號到18號）

13號

開班儀式：8：30開始（所有人員都到場）

一、簡述課程安排

二、老師自我介紹

三、學生自我介紹（同時登記信息，確認人數(shù)）

四、帶著做小游戲（兩個團隊各想3個游戲備用，游戲獲勝者選班長,并獲得小禮物。）

五、作業(yè)輔導（鐘施施，周鑫，鄭利楊，許幸景留下）

14號

語文課外知識競賽：（8：30——9:50）（縐玉，韓弢，鐘施施，）課間休息20分鐘 作業(yè)輔導：（10:10——11:30）

15號

作業(yè)輔導：（8：30——9:50）（縐玉，鐘施施，）

課間休息20分鐘

卡通漫畫：（10:10——11:30）課間休息20分鐘

16號

數(shù)學課外知識競賽：（8:30——9:50）（張靜，韓弢）課間休息20分鐘

作業(yè)輔導：（10:10——11:30）

17號

科學課外知識競賽：（8:30——9:50）（許幸景,鄭利楊,張靜）課間休息20分鐘

小學奧數(shù)：（10:10——11:30）剩下時間作業(yè)輔導

18號

作業(yè)輔導：（8：30——9:50）（許幸景，鄭利楊）課間休息20分鐘

做游戲：（10:10——11:30）

19號

英語課外知識競賽：（8：30——9:30）（許幸景，韓弢，張靜，鄭利楊,縐玉，鐘施施）課間休息20分鐘

交通安全知識：（10:10——11:30）

第四篇：暑期課程——雖有急

傾心閱讀，熱愛圖書

一、活動時間：2014年8月9日下午3:30

二、活動地點：市圖書館

三、活動宗旨：

1、故事媽媽講故事《愛吃書的狐貍》

2、幫助兒童理解《弟子規(guī)》--“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之”這一部分內(nèi)容。讓兒童懂得如何愛護圖書，從而養(yǎng)成愛護圖書、熱愛讀書的好習慣。

3、圖書館老師結(jié)合經(jīng)驗講“愛護圖書”重要性。

4、向小朋友征求“愛護圖書”標語。

四、活動準備： 1.出通知。

2.準備需要的材料：A4紙、鉛筆。3.布置活動場地。需要投影、筆記本電腦。4.備課。5.準備獎品。

五、具體活動方案：

(一)、圖書館領(lǐng)導致辭。(二)、主持人講注意事項。

(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

(3)、在活動中請勿擁擠。

(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品。

(三)、主持人介紹親子活動項目。

(四)、活動流程

導語：書籍是人類進步的階梯。讀書，不僅可以提高讀寫能力，還可以凈化心靈，升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界?，F(xiàn)在的小朋友都有很多機會接觸書籍，比如圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)購買，但是今天我們故事的主人公美國黑人教育家布克·華盛頓卻很艱難才獲得了讀書的機會?，F(xiàn)在讓我們來聽聽他的故事。

1、朗讀繪本故事《最想做的事》 背景簡介

本書以美國黑人教育家布克·華盛頓的真人真事改編而成。布克·華盛頓是美國著名的黑人教育家，他跟奧巴馬一樣是黑白混血兒，他的父親是莊園主人（白人），母親則是黑奴，他出生于維吉尼亞州，從小就跟著母親，因而他也是一名小黑奴。9歲時隨母親遷往西弗吉尼亞州與黑人繼父同住，并在鹽場從事粗重工作，童年時家境貧困，生活在成天為糊口而付出勞動力的文盲中間，他緊緊握住夢想，不但自己渴望讀書，還想幫助別人學習。這種對閱讀的追求使他又緊緊把握住機會向一位識字的先生請教，終于開啟了燦爛人生的大門。本書以第一人稱講述故事，讓孩子深刻地感受到?jīng)]有知識的昏暗及滿懷希望的明亮，也從小孩子的角度看待生活中的貧困和疲累──只要有盼望，所有的痛苦都是可以忍受的、值得的…… 求知若渴的布克·華盛頓，卻憑著毅力而得以學習閱讀及寫字，后來進入學院及大學獲致學位，并極力為黑人發(fā)聲爭取人權(quán)，成為當時具有影響力的黑人。

2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

《弟子規(guī)》：列典籍，有定出；讀看畢，還原處。

雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。（1）向小朋友和家長介紹《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》以《論語·學而》中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為總綱要。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物,是集中國傳統(tǒng)家訓、家規(guī)、家教之大成!（2）教讀：“列典籍，有定出；讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之?！保?）背誦，完整無誤背出“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之?！钡男∨笥褕D書館的郝老師有獎勵（手背蓋圖章）。

（4、請圖書館的老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗談?wù)剱圩o圖書、熱愛讀書的重要性。幫助小朋友們建立愛護圖書、熱愛讀書的良好行為習慣，激發(fā)小朋友們參與圖書管理的熱情。）

我們要像古人一樣，即使在有急事的時候，看完書也要把它順手合上，放回書架原處，要養(yǎng)成這種良好的習慣。遇到書本有殘缺損壞時，應(yīng)立刻修補好，保持完整，這是對書的恭敬、愛護。雖然今天得到書比古代容易多了，但是我們也要存著恭敬之心來愛惜這些書籍。在翻閱的時候要輕輕地翻，不要很粗魯，以免折壞，也不要隨便在書里亂畫，把課本涂得臟兮兮的，從小就要建立起愛護書籍的觀念。如果你處處都能仔細小心，無形中就培養(yǎng)了你做事井井有條、少出差錯、穩(wěn)重安詳?shù)哪芰Γ@都是平時練出來的功夫。讓我們從今天開始做個愛護圖書的好孩子吧。

5、征集“愛護圖書”的標語。

現(xiàn)場請小朋友開動腦筋為圖書館想一條愛護圖書的標語，并寫下來，不會書寫的小朋友請家長代勞。

課后進行評比，評出10條優(yōu)秀標語，在宣傳欄展出。

第五篇：暑期游泳課程計劃

暑期游泳課程計劃（摘要）

第一天：教學內(nèi)容1.水性熟悉練習；2.水中憋氣練習、呼吸練習；3.扶邊漂浮練習。課程結(jié)束后學員需在家中自行練習憋氣20次以上，以鞏固本天學習內(nèi)容。第二天：教學內(nèi)容1.水性與水中憋氣鞏固練習；2.扶邊漂浮練習；3.自行漂浮與站立練習；4.練習換氣；課程結(jié)束后學員需在家中自行練習換氣練習100次以上。第三天：教學內(nèi)容：1.自行漂浮與站立練習；2.水中蹬邊漂浮練習；3.蛙泳腿部動作練習；課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作400次以上。

第四天：教學內(nèi)容：1.蹬邊漂浮練習；2.蹬邊漂浮蛙泳腿練習。結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作400次以上。

第五天：教學內(nèi)容：1.蹬邊漂浮蛙泳腿部動作練習；2.蛙泳手臂動作練習課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第六天：教學內(nèi)容：1.蹬邊漂浮蛙泳腿部練習；2.蛙泳手臂動作練習加換氣動作。課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第七天：教學內(nèi)容：1.蹬邊漂浮蛙泳腿部練習；2.蛙泳手臂動作練習加換氣動作。課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第八天：教學內(nèi)容：1.蛙泳手臂動作練習加換氣動作。2.蛙泳腿部動作與手部動作分解練習；課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第九天：教學內(nèi)容：1.蛙泳腿部動作與手部動作分解練習；2.水中蛙泳分解練習；3.蛙泳配合練習。課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第十天：教學內(nèi)容：1.蛙泳腿部動作與手部動作分解練習；2.蛙泳配合練習。部分同學根據(jù)教練要求

課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第十一天：教學內(nèi)容：1.蛙泳腿部動作與手部動作，部分同學根據(jù)教練要求 2.蛙泳配合練習；3.蛙泳技術(shù)動作改進與加強練習； 課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作300次以上和手臂動作300次以上。

第十二天：教學內(nèi)容：1.蛙泳腿部動作與手部動作分解練習；2.蛙泳配合練習；3蛙泳技術(shù)動作改進與加強練習。4.配合游蛙泳耐力練習。部分同學根據(jù)教練要求

課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作或手臂動作。

第十三天：教學內(nèi)容：1.蛙泳配合練習；2.蛙泳技術(shù)動作改進與加強練習；3.配合游蛙泳耐力練習。部分同學根據(jù)教練要求

課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作或手臂動作。

第十四天：教學內(nèi)容：1.蛙泳配合練習；2.蛙泳技術(shù)動作改進與加強練習；3.配合游蛙泳耐力練習。4.蛙泳技術(shù)動作提高與改進練習。部分同學根據(jù)教練要求

課程結(jié)束后學員需在家中自行練習蛙泳腿部動作或手臂動作。第十五天：教學內(nèi)容：個別學員針對性技術(shù)改進與練習。