第一篇：靖邊六中教師崗位大練兵活動(dòng)學(xué)期實(shí)施方案

靖邊六中2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期 教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)靖邊縣教育局關(guān)于開(kāi)展《靖邊縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》通知的有關(guān)精神，根據(jù)我?！督處熃虒W(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此《學(xué)期大練兵活動(dòng)方案》，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

以《靖邊縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建高效課堂，提升教師能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)校行政會(huì)研究決定，成立靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組長(zhǎng)：李應(yīng)山 副組長(zhǎng)：張文莉

成員：張海軍 王生璞 李偉 鄧?guó)P優(yōu) 楊鑫山 胡發(fā)金 張雄雄 各教研組長(zhǎng)

辦公室主任由張海軍擔(dān)任，大練兵活動(dòng)的組織實(shí)施由教研室、教務(wù)處牽頭，各教研組配合。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2．通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3．通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

四、遵循原則

1、全員性原則。此次活動(dòng)面向全體教師，必須全員參加。2.、校本原則。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動(dòng)要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。

4、層次性原則。本次活動(dòng)分層次進(jìn)行，針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。

5、過(guò)程性原則。以學(xué)期為單位，進(jìn)行階段練兵。每個(gè)學(xué)期對(duì)練兵情況進(jìn)行總結(jié)，要充分利用“教師成長(zhǎng)檔案”，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

五、活動(dòng)內(nèi)容 依據(jù)《靖邊縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》中關(guān)于2015年安排的“讀”、“寫”兩項(xiàng)技能大比武活動(dòng)，結(jié)合我?！督處熃虒W(xué)技能大練兵活動(dòng)規(guī)劃》，本學(xué)期教師練兵的具體活動(dòng)內(nèi)容為：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

依據(jù)《規(guī)劃》中對(duì)教師編寫試題和解析中考題以及撰寫教學(xué)反思的具體要求，學(xué)校計(jì)劃將此三項(xiàng)工作作為學(xué)期常規(guī)工作來(lái)抓，使其貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終。要求教師每學(xué)期必須完成八套中考試題，編寫四套模擬試題，每課時(shí)后皆有教后反思。教研室將此三項(xiàng)工作納入學(xué)期末教研考評(píng)中來(lái)。按工作的完成情況給予5分、3分、1分量化。

（二）崗位技能大練兵

依據(jù)《方案》中對(duì)“讀”和“寫”的具體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬開(kāi)展教師“讀書(shū)活動(dòng)”、“基本功訓(xùn)練”、“賽課說(shuō)課”等活動(dòng)，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園 具體措施：

（1）擬定“讀書(shū)，讓陽(yáng)光滋潤(rùn)心田”活動(dòng)主題，積極宣傳，力爭(zhēng)讓“普通話”成為我們的校園語(yǔ)言，力爭(zhēng)使 “讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的口號(hào)響徹六中校園。

（2）開(kāi)展“三個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師每天讀書(shū)一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專著，每月撰寫一篇讀書(shū)心得，教研室每月對(duì)教師的讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研檢查，期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，并將評(píng)選出的優(yōu)秀心得推薦于?？d。

（3）全面開(kāi)放教師閱覽室和圖書(shū)室，每位教師每學(xué)期必須有5次以上的借閱和歸還登記，使優(yōu)質(zhì)資源得以利用，從而促進(jìn)教師形成良好的閱讀習(xí)慣。

（4）教研室工作人員要認(rèn)真做好書(shū)籍的管理和借閱工作。

2、苦練書(shū)寫技能，夯實(shí)教學(xué)功底 具體措施：

（1）每位教師每周務(wù)必書(shū)寫一張16K硬筆練筆。（2）每位教師梅兩周上交一張軟筆練筆。

（3）針對(duì)學(xué)科，體育、美術(shù)教師需每周上交一張簡(jiǎn)筆畫(huà)。

（三）課堂教學(xué)大練兵

依據(jù)《方案》中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)要求，學(xué)校將從教師創(chuàng)新教學(xué)能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力等方面進(jìn)行調(diào)研考核，積極開(kāi)展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求全體教師每人每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課（示范課、課例研究課、課改觀摩課）。學(xué)校及相關(guān)部門將以推門聽(tīng)課、組織課堂大賽、說(shuō)課比賽、骨干示范、安排觀摩等方式進(jìn)行效果監(jiān)測(cè)總結(jié)，進(jìn)而調(diào)整練兵重點(diǎn)和練兵方向。

（四）教育科研大練兵

1、每學(xué)期出四份高質(zhì)量的學(xué)科（單元）檢測(cè)題，建立學(xué)校試題庫(kù)；

2、每學(xué)期上交一份教研成果（課件、心得、論文、案例）；

3、每學(xué)期至少當(dāng)三次集體備課的中心發(fā)言人（主講人）；

4、參與一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期積累課題研究素材，寫一份有價(jià)值的課題研究總結(jié)材料。

六、時(shí)間及階段安排

依據(jù)《方案》實(shí)施階段的規(guī)定，結(jié)合我校練兵《規(guī)劃》具體安排，擬將教師崗位練兵活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)期中進(jìn)行。每個(gè)學(xué)期擬分三個(gè)階段予以實(shí)施：

本學(xué)期教師崗位練兵活動(dòng)從2015年3月10日開(kāi)始至2015年7月10日結(jié)束，擬分三個(gè)階段予以實(shí)施：

第一階段（2015年3月10日—3月31日）：宣傳動(dòng)員，部署啟動(dòng)

學(xué)校將召開(kāi)行政會(huì)、崗位練兵活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍。教師要結(jié)合《規(guī)劃》確立符合自身實(shí)際的練兵目標(biāo)。

第二階段（2015年4月1日——2015年6月25日）：各種練兵的具體實(shí)施階段。

1、第四周：劉國(guó)燕老師課改示范課。

2、第三至十八周：了解性聽(tīng)課及推門聽(tīng)課。

3、第七周：七年級(jí)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

4、第九周：張雄雄老師課改示范課。

5、第十周：青年教師賽講及說(shuō)課比賽。

6、第十三周：李文榮老師課改示范課

7、第十四周：徐曉琳老師課改示范課。

8、第三至十七周：“讀”、“寫”、“做”、“編”、“撰”相關(guān)資料的收集、登記、匯總。

第三階段（2015年6月26—7月10日）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì) 本階段對(duì)本學(xué)期我校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教職員工參加練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以獎(jiǎng)勵(lì)。

七、工作要求

（一）教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

（二）大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組、教研室、教務(wù)處應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、備課組要切實(shí)配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)具體工作，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）教師教學(xué)技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師教學(xué)技能練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

附件：

1、靖邊六中教師“讀”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、靖邊六中教師“寫”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)作圖（畫(huà)）訓(xùn)練要求

3、靖邊六中說(shuō)課技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

4、靖邊六中課堂教學(xué)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

八、其它

教學(xué)技能大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組 2015年3月10日

第二篇：靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃

為進(jìn)一步提升我校教師的教育教學(xué)能力，加速教師教育技能的成長(zhǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，現(xiàn)依據(jù)《靖邊縣中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校的具體情況，擬定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)為載體，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為核心，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)校行政會(huì)研究決定，成立靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組長(zhǎng)：李應(yīng)山 副組長(zhǎng)： 張文莉

成員：張海軍 王生璞 李偉 鄧?guó)P優(yōu) 楊鑫山 胡發(fā)金 張雄雄 各教研組長(zhǎng)

辦公室主任由張海軍擔(dān)任，大練兵活動(dòng)的組織實(shí)施由教研室、教務(wù)處牽頭，各教研組配合。

三、活動(dòng)目標(biāo)

在全體教師中，開(kāi)展“讀”——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書(shū)寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“做” ——中考試題的解析、“編” ——試題編寫、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課、“撰” ——教后反思的撰寫等九個(gè)系列活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“讀”：普通話誦讀活動(dòng)

教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有著直接的影響，提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，選題可以是國(guó)學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。

（二）“寫”：規(guī)范漢字書(shū)寫和教學(xué)作圖（畫(huà)）

漢字書(shū)寫和教學(xué)作圖（畫(huà)）是教師的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范漢字書(shū)寫對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和示范。所以學(xué)校勢(shì)必開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫訓(xùn)練，針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫(huà)）訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動(dòng)。

（三）“作”：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作

教師能熟練運(yùn)用觸控一體機(jī)或交互式電子白板、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要選取一個(gè)課時(shí)，立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。

（四）“做”：中考題的解析

中考題的解析，不僅可以握中考信息，更可以通過(guò)學(xué)習(xí)夯實(shí)教師教學(xué)基本功，逐步提高知識(shí)層次，每位教師每學(xué)期務(wù)必完成八套中考試題，以促使教師成長(zhǎng)，使自身教學(xué)技能得以迅速提高。待教師能力有了大幅提高后，學(xué)校將會(huì)逐步提高難度，將高考題納入老師們的解析學(xué)習(xí)范圍，以期使老師們的教學(xué)技能能有一個(gè)跨越式的提升

（五）“編”：編寫試題

教師不僅僅是被動(dòng)的教書(shū)，轉(zhuǎn)述課本、考題的知識(shí)信息，更要學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索，能將知識(shí)進(jìn)行整合利用。每學(xué)期每位教師須編寫四套試題，可用于復(fù)習(xí)，也可用于單元檢測(cè)。當(dāng)然此項(xiàng)工作的開(kāi)展仍致力于提升教師的綜合素養(yǎng)。

（六）“說(shuō)”：說(shuō)課活動(dòng)

說(shuō)課活動(dòng)要按照說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的總體思路，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，面對(duì)同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動(dòng)各個(gè)要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點(diǎn)考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（七）“教”：課堂教學(xué)活動(dòng)

按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），確保教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

（八）“評(píng)”：課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng)，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。各教研組要充分依托校本研修平臺(tái)，通過(guò)有效教研，加強(qiáng)教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，將課堂觀察與評(píng)課作為教研組合作研究活動(dòng)的良好載體，改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化評(píng)議環(huán)節(jié)，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評(píng)課的優(yōu)秀案例。

（九）“撰”：撰寫教學(xué)反思

葉瀾教授也曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成名師，但寫三年反思有可能成為名師”?？梢?jiàn)“教學(xué)反思”對(duì)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提升自己教育教學(xué)水平有著重要的作用。教師應(yīng)自覺(jué)于每課教案后附教學(xué)反思，警示自己，改進(jìn)教學(xué)，并在新的教學(xué)實(shí)踐中尋求更好的解決問(wèn)題的方法和策略，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

五、活動(dòng)原則

1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。學(xué)校要努力營(yíng)造全員教師練兵的良好氛圍，人人見(jiàn)行動(dòng)，人人有收獲。

2、校本性。教師崗位練兵活動(dòng)是學(xué)校校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平，保證全體教師專業(yè)水平有明顯提高。

3、層次性。練兵活動(dòng)是在普遍推廣的基礎(chǔ)上分層次進(jìn)行，針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。

4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。教師要充分運(yùn)用成長(zhǎng)檔案，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況，做到練有所得，練以致用。

6、常態(tài)性：教育教學(xué)能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，使廣大教師養(yǎng)成自覺(jué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。

7、豐富性。學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)要生動(dòng)有趣，形式多樣、不拘一格。教師要有個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)立思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格。

六、實(shí)施步驟

我校依據(jù)上級(jí)文件精神將本次活動(dòng)分為四個(gè)階段：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年2月——3月），教研室要迅速進(jìn)入“大練兵”籌備狀態(tài)，并及時(shí)制定具體活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，召開(kāi)教師崗位練兵活動(dòng)動(dòng)員啟動(dòng)大會(huì)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍。

第二階段：教師練兵階段（2015年4月—2017年5月），學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究《方案》，合理安排活動(dòng)時(shí)間，精心選取活動(dòng)內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動(dòng)形式，合理部署活動(dòng)作業(yè),充分發(fā)揮校內(nèi)外教學(xué)資源及其他教育資源的作用，分階段、分項(xiàng)目地開(kāi)展訓(xùn)練,舉辦特色的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中倡導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶，集體學(xué)習(xí)，個(gè)人競(jìng)技等多種形式，因地制宜，因材施教，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。

第三階段：成果展示階段（2017年6月—2017年10月），這個(gè)階段包括比賽和展示三項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽，要求每個(gè)教師必須申報(bào)三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比賽。學(xué)校將按上級(jí)文件要求的比例1:2：1評(píng)選出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次，并納入教師績(jī)效考核，學(xué)校適時(shí)將優(yōu)勝者遴選參加省市縣級(jí)比賽。二是考評(píng)，學(xué)校依據(jù)制度，對(duì)每位老師的“教”“做”“編”“撰”四個(gè)方面的工作進(jìn)行綜合考評(píng)，將此四項(xiàng)工作作為學(xué)期工作的常規(guī)，并依據(jù)完成情況記錄拿出最后的考評(píng)結(jié)果，將考評(píng)結(jié)果作為學(xué)期四制發(fā)放的依據(jù)。三是展示，各教研組要做好活動(dòng)成果展示工作，集思廣益、群策群力，通過(guò)櫥窗宣傳、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2017年11月至2018年2月），表彰階段，一是召開(kāi)大練兵活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，鞏固大練兵活動(dòng)成果，分析教師教學(xué)技能現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，按制度要求評(píng)選表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

七、活動(dòng)要求

1.整個(gè)活動(dòng)要重過(guò)程、講實(shí)效，重激勵(lì)、講指導(dǎo)，努力使大練兵活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)研究、展示交流、銳意創(chuàng)新的校本研修活動(dòng)。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組、學(xué)科組必須嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正地做好評(píng)價(jià)工作。

3.本次師能大練兵活動(dòng)的成績(jī)優(yōu)秀者我校將給予表彰，同時(shí)作為我校推薦教師參加上一級(jí)比賽的依據(jù)。與學(xué)年末教師績(jī)效考核掛鉤，考核不合格者當(dāng)年所從事工作不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

4、教研部門要制定科學(xué)的活動(dòng)方案。要做到責(zé)任到位，任務(wù)到人，做好大練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作。

第三篇：教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

舒城縣高峰初級(jí)中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)

實(shí)施方案

為促進(jìn)我校初中教師專業(yè)成長(zhǎng),切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《舒城縣中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的精神和要求，我校決定自2014年9月起開(kāi)展初中教師（含在初中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的小學(xué)教師）崗位大練兵活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：汪守才 副組長(zhǎng)：夏金美

成員：李謨校 程紅軍 秦藝龍

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核小組 組長(zhǎng)：程紅軍

副組長(zhǎng)：王幸剛 查軍柱 成員：全體教師

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，完善基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的校本研修活動(dòng)機(jī)制。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)基本功。包括教學(xué)禮儀、普通話、板書(shū)板畫(huà)。

2、基本教學(xué)能力。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、研究能力等。

3、練兵主要內(nèi)容。圍繞抓好教學(xué)基本功和基本教學(xué)能力的提升，著重開(kāi)展好“八個(gè)一”練兵活動(dòng)。

（1）研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和至少一本教育教學(xué)理論專著。

（2）每位教師獨(dú)立編寫一篇反映本人練兵水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）每位教師必須借助“三通兩平臺(tái)”自制課件或教具。（4）每位教師每學(xué)期必須撰寫一篇教育教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思。

（5）每位教師必須開(kāi)展思想教育、心里健康教育、班團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)。（6）每位教師每月聽(tīng)一節(jié)本?；蛲庑?yōu)秀教師的課，并且做出必要的評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄須上交學(xué)校存檔。

（7）每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課或者說(shuō)課。公開(kāi)課教案、說(shuō)課稿、聽(tīng)評(píng)課材料一并整理上交學(xué)校存檔。

（8）每位教師每學(xué)期出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測(cè)試題。

四、方法與途徑

1、抓好常規(guī)督促檢查，教研組對(duì)每位教師建立崗位大練兵活動(dòng)考核檔案。

2、舉辦課堂教學(xué)比賽及各項(xiàng)專業(yè)技能比賽和評(píng)比活動(dòng)，以賽促練、以賽促學(xué)。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳動(dòng)員階段（2014年9月——10月）

（1）召開(kāi)學(xué)校教師崗位大練兵動(dòng)員大會(huì)。（2）制定活動(dòng)方案

2、教師練兵階段（2014年11月——2015年2月)（1）圍繞八個(gè)一開(kāi)展練兵活動(dòng)。（2）開(kāi)展網(wǎng)上”曬課”、學(xué)校初評(píng)活動(dòng)。

3、推薦階段（2014年3月——7月)

推薦人選參加縣級(jí)崗位練兵系列特色展示活動(dòng)。

4、總結(jié)階段

(1）學(xué)校收集整理各項(xiàng)資料。(2）接受縣級(jí)檢查驗(yàn)收。

高峰初級(jí)中學(xué)

2014年9月

第四篇：教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為了適應(yīng)我校課堂教學(xué)的改革和生存發(fā)展，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)考核，促進(jìn)我校教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵（教學(xué)技能大賽）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王青山 副組長(zhǎng)：齊軍飛 劉二慧

成 員: 石治安 馬 鋒 劉林平孫小平郝海濤

三、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)高度重視，服從領(lǐng)導(dǎo)，積極落實(shí)，確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出自主，提倡個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。

3、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。要針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時(shí)間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。

4、及時(shí)總結(jié)，營(yíng)造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學(xué)能力為核心，組織開(kāi)展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。我校教師崗位練兵（教學(xué)技能大賽）主要包含以下內(nèi)容：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。具體要求：只提供課本和一本教學(xué)參考書(shū)，每位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)編寫一節(jié)課完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在收集統(tǒng)一評(píng)比。

2、課件制作。要求教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。

3、讀（師德演講比賽）。每位選手演講時(shí)間不能超過(guò)5分鐘。比賽評(píng)分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)：1)緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎（4.5分）；2)表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（2分）；3)聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（2分）；4)服裝整潔，儀表端莊（1分）；5)時(shí)間限制，不足時(shí)、超時(shí)，在總分中減0.5分。（0.5分）

第五篇：教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！傲⒆憬處熁竟Γ癸@崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)榕教師[2010]23號(hào)文件《福州市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和鼓教[2010]77號(hào)文件《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、基本原則

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動(dòng)是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過(guò)程 強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、同伴互助

開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。結(jié)合省級(jí)“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學(xué)比武、?！跋蛐律议L(zhǎng)公開(kāi)教學(xué)研討周”等活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、師徒結(jié)對(duì)

在專家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的引領(lǐng)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

3、實(shí)踐反思

教師要制定“教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。（各教研組校本教研實(shí)施）

2、學(xué)情分析能力

能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師開(kāi)學(xué)初認(rèn)真撰寫《教學(xué)計(jì)劃表》。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程。（各教研組實(shí)施，結(jié)合青教比武等活動(dòng)落實(shí)）

4、教學(xué)管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開(kāi)課，特別是35歲以下的青年教師。（結(jié)合青教比武實(shí)施）

5、教學(xué)反思能力

能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思，要求每課必思。（教導(dǎo)處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫一份教學(xué)論文，參加《鼓樓教育科苑》或評(píng)比、cn刊載等。

7、教學(xué)機(jī)智

能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8、班主任思想道德教育能力

定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專題研究，提高工作效率，增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

9、班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，如：移動(dòng)飛信等。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)的能力。

10、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力

加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。

六、活動(dòng)安排

1、準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織一級(jí)培訓(xùn)：寫字等，教師培訓(xùn)回校后，發(fā)揮輻射、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

3、實(shí)施和推進(jìn)階段。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采取個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。

4、區(qū)級(jí)大練兵展示評(píng)選活動(dòng)（分批分學(xué)科開(kāi)展）。

專項(xiàng)評(píng)比：組織教師參加上級(jí)部門組織的專項(xiàng)評(píng)比、展示和競(jìng)賽活動(dòng)。

綜合展示：圍繞省級(jí)信息技術(shù)課題，結(jié)合校、學(xué)區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的比賽進(jìn)行展示。

5、成果展示、總結(jié)階段。學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：林妙花

副組長(zhǎng)：林敬草 鄭 琳

成 員：林秋明 方素娟 黃銀鳳 羅金秀

各教研組長(zhǎng)（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長(zhǎng)

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

2、教務(wù)處及活動(dòng)指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

九、保障措施

1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項(xiàng)練兵活動(dòng)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時(shí)登記。

2、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。

3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網(wǎng)絡(luò)投稿等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息，及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)交流，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估。