第一篇：正陽小學(xué)百詞競賽總結(jié)

正陽小學(xué)“百詞競賽”活動總結(jié)

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，6月中旬，我校一至六年級學(xué)生舉行了英語“百詞競賽”。此次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任的大力支持。在這次活動中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對單詞識記的要求，精心設(shè)計試題，耐心輔導(dǎo)參賽學(xué)生。監(jiān)考教師嚴(yán)格監(jiān)考，英語教師認(rèn)真閱卷，使此次競賽活動取得圓滿成功。可以說真正做到了嚴(yán)肅、公平、公正。

通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對英語單詞的記憶和儲備量，學(xué)生們認(rèn)識到積累單詞的重要性，體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識。本次競賽，獲得一等獎的班級有六個，二等獎的班級有12個。

在參賽師生的共同努力下，各班都取得了一定的成績。但班與班相比還存在一定差距，班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個別學(xué)生有厭學(xué)情緒。

同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計，有60%的學(xué)生因為英語成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。

希望在這次活動后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，要長期堅持才能有所提高。以后我們還會陸續(xù)開展英語書法比賽，口語競賽等各項活動，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位任課教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取取得好成績。

第二篇：百詞競賽總結(jié)四年級

英語百詞競賽總結(jié)

五三班

4月，白鶴小學(xué)英語組組織了一場小學(xué)生英語百詞競賽，五年級三班學(xué)生有9人獲得一等獎，13人獲得二等獎，20人獲得三等獎。這次考查的對象以本學(xué)期的英語單詞為主，還有三十個拓展單詞。從這份檢測成績中，我也發(fā)現(xiàn)了四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的一些困難和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一大題為根據(jù)中文寫單詞，涵蓋了1-6單元的四會單詞，學(xué)生對于class, grade作為單詞時不用大寫，掌握的不好，這提醒了教師在教學(xué)程中，一定講清楚何時大寫，何時不大寫，不要總是強(qiáng)調(diào)某年某班要大寫，讓學(xué)生誤以為class, grade永遠(yuǎn)需要大寫。

第二大題為重新排列字母寫單詞，很多孩子出現(xiàn)問題，默寫單詞沒有問題，重新排列就有問題。說明學(xué)生在默寫的過程中，機(jī)械地形成了習(xí)慣，但是并未真正掌握單詞的字母與讀音，詞義之間的關(guān)系。經(jīng)過這次考試，我與其他英語教師也進(jìn)行了交流，我們總結(jié)了一些英語單詞記憶的小經(jīng)驗，很可取?，F(xiàn)在寫出來與所有英語教師交流一下：

英語單詞教學(xué)的五個步驟

1.讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。

2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因為小學(xué)英語中，大部分單詞是 表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感 受。如球類、學(xué)習(xí)用品、交通工具等單詞，可以用實物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。既生動，又形象。

3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的以及一些單詞正確書寫。

4.讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5.讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出吉他，學(xué)生

就拼寫出g-u-i-t-a-r。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。

第三篇：百詞競賽總結(jié)四年級

四年級百詞競賽總結(jié)

胡琳琳

12月，華辰小學(xué)英語組組織了一場小學(xué)生英語百詞競賽，四年級學(xué)生有9人獲得一等獎，13人獲得二等獎，20人獲得三等獎。這次考查的對象以本學(xué)期的英語單詞為主，還有三十個拓展單詞。從這份檢測成績中，我也發(fā)現(xiàn)了四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的一些困難和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一大題為根據(jù)中文寫單詞，涵蓋了1-6單元的四會單詞，學(xué)生對于class, grade作為單詞時不用大寫，掌握的不好，這提醒了教師在教學(xué)程中，一定講清楚何時大寫，何時不大寫，不要總是強(qiáng)調(diào)某年某班要大寫，讓學(xué)生誤以為class, grade永遠(yuǎn)需要大寫。

第二大題為重新排列字母寫單詞，很多孩子出現(xiàn)問題，默寫單詞沒有問題，重新排列就有問題。說明學(xué)生在默寫的過程中，機(jī)械地形成了習(xí)慣，但是并未真正掌握單詞的字母與讀音，詞義之間的關(guān)系。經(jīng)過這次考試，我與其他英語教師也進(jìn)行了交流，我們總結(jié)了一些英語單詞記憶的小經(jīng)驗，很可取?，F(xiàn)在寫出來與所有英語教師交流一下：

英語單詞教學(xué)的五個步驟

1.讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。

2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因為小學(xué)英語中，大部分單詞是 表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感 受。如球類、學(xué)習(xí)用品、交通工具等單詞，可以用實物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。既生動，又形象。

3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的以及一些單詞正確書寫。

4.讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5.讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出吉他，學(xué)生就拼寫出g-u-i-t-a-r。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。

第四篇：正陽小學(xué)2006家長學(xué)?？偨Y(jié)

正陽小學(xué)2006—2007學(xué)年

家長學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期家長學(xué)校工作以十七大精神為指導(dǎo)，把此項工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長學(xué)校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。

進(jìn)一步充實完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校及班級都成立了家長委員會，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，尤其在開展創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！被顒又校⒘艘恢Ь哂幸欢▽I(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關(guān)工委主任，學(xué)校校長，德育辦主任、學(xué)校教導(dǎo)主任及6個班主任來擔(dān)任輔導(dǎo)員，每月組織培訓(xùn)一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時學(xué)校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平，取得良好效果。

二、完善各項規(guī)章制度

建立健全教育教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，保證了家長學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學(xué)期兩次、家長委員會（不定期））與家長進(jìn)行溝通，并利用“家長聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學(xué)生的良好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時采納。為了更好地提高家長的素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期都積極組織征訂《家教指南》提高家長的文化水平，學(xué)校組織的各項活動都邀請家長共同參與，加強(qiáng)活動的宣傳力度。

三、改進(jìn)方法，把握切實有效的教育途徑

首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心擬選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。（2）進(jìn)行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

四、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。

我校除在家長學(xué)校開展活動時輔導(dǎo)家長現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進(jìn)行了表彰，通過學(xué)生家長的自薦和班委會的推薦，并經(jīng)過學(xué)校家委會的考核和公示，評選和表彰了6名文明家長。通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗，全面提高我校家長素質(zhì)。

經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校被評為長春市優(yōu)秀家長學(xué)校。在今后的辦學(xué)過程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長的關(guān)系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

第五篇：2011年第二學(xué)期百詞百題競賽總結(jié)

第二小學(xué)“百詞、百題”總結(jié)

2011年12月7，8日下午，我校舉行了“百詞、百題”競賽活動，目的在于引導(dǎo)廣大教師抓好“兩基”，打好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

眾所知周，字詞是語文寫作、運(yùn)用的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，計算是數(shù)學(xué)應(yīng)用、解決問題的根本的根本，為及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，更好的開展好類似的教學(xué)競賽活動，現(xiàn)就本次競賽工作總結(jié)如下：

一、競賽的組織

競賽的組織工作是活動開展的重要環(huán)節(jié)，也是競賽活動成敗的關(guān)鍵所在，本次的競賽活動由教務(wù)處組織。學(xué)科組織積極配合，在活動組織工作中較好的方面有：

1、做到了早計劃、早動手，競賽的命題工作由各年級教師完成，特別是語文學(xué)科的命題在以往命題的基礎(chǔ)上拓展了字詞的應(yīng)用知識，題型多樣，形式豐富，數(shù)學(xué)學(xué)科也稍有改進(jìn)。

2、大部分班級配合較好，按要求及時報送各種資料。

3、因為競賽時間只有三十分鐘，一份高質(zhì)量的試卷就顯得尤為重要了，負(fù)責(zé)命題的語、數(shù)學(xué)科組長，認(rèn)真命題，仔細(xì)核對，除個別試卷外，大多年級試卷無問題，確保了試卷的質(zhì)量。

存在的問題：

1.語文試卷：四年級在命題中超出所學(xué)單元的詞語范圍。2.數(shù)學(xué)試卷中：二年級超出口算范圍，出兩位數(shù)加減、兩位

數(shù)筆算、出現(xiàn)三位數(shù)減兩位數(shù)等、有個別年級命題過簡、沒有把握好教材。本次沒有低于達(dá)標(biāo)率50%，說明各位教師對本次活動非常重視，有一定的進(jìn)步與提高。另外，在此次競賽活動中，百詞百題都進(jìn)入前六名的班級給予獎勵，這是班主任和任課教師通力合作，密切配合的結(jié)果，在此，對該班級及教師予以通報表揚(yáng)。

四、今后工作的方向

今后學(xué)校要將規(guī)范開展教學(xué)競賽活動作為一項重要工作來抓，并依據(jù)此次競賽后的經(jīng)驗對今后工作確定如下。

1、“百詞、百題競賽”活動每學(xué)期組織開展一次，繼續(xù)在面向全體學(xué)生上下功夫。

2、競賽的題型在今年的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍

繞著基礎(chǔ)知識來命題，力求在學(xué)生的雙基方面有更大的促進(jìn)作用。

3、按照“競賽制度化、命題科學(xué)化、組織規(guī)范化、評比透明化”的要求組織安排好競賽活動，在調(diào)動教師積極參與上下功夫，全員重視，廣泛參與，使競賽活動更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

4.百詞百題變動

根據(jù)現(xiàn)在的教材內(nèi)容達(dá)標(biāo)率有所變動

2011年6月16日