第一篇：西張堡中學(xué)化學(xué)社團活動總結(jié)

西張堡中學(xué)化學(xué)社團活動總結(jié)

愛因斯坦坦說過:“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)生形成自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的源動力,學(xué)生一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,就會執(zhí)著的、鍥而不舍的朝著這個方向發(fā)展，甚至一輩子為之努力。

我們化學(xué)興趣活動的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科技參與意識、科技實踐意識、科技競爭意識、科技創(chuàng)新意識和觀察、思考、動手、創(chuàng)造等能力。現(xiàn)我將化學(xué)興趣小組活動總結(jié)如下：

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力

引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中學(xué)會觀察，對所觀察到的顏色、狀態(tài)、氣味、熱量等的變化做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力

學(xué)生的主體作用是興趣活動的生命。讓他們自己動手參與各種活動和制作，可以激發(fā)他們參與科技活動的熱情，培養(yǎng)他們的動手能力。讓他們養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力

通過興趣活動讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法思考問題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學(xué)的方法去解決實際問題，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力

通過興趣活動，學(xué)生不僅可以獲取有效的直接經(jīng)驗，同時還可以激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力。

二、興趣活動、實驗

1、趣味實驗。這類實驗?zāi)苣芷鸬郊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生思考某些化學(xué)問題的作用。如：破譯密信、雞蛋殼刻字、鐵樹開花、魔棒點燈、燒不壞的手帕、煙幕彈原理、照明彈原理。

2、制備性實驗。這類實驗操作步驟教多，需要的時間較長，但學(xué)生通過自己動手實踐并能得到成品后，會產(chǎn)生更大的興趣，同時這類實驗要求操作要準(zhǔn)確熟練，對提高學(xué)生的實驗技能很有益處。如：粗鹽提純、自制酸堿指示劑等

3、與生活、生產(chǎn)聯(lián)系的小實驗。這類實驗既有較強的趣味性又能培養(yǎng)學(xué)生的操作及創(chuàng)造能力，在豐富他們化學(xué)知識的同時讓他們掌握生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。如自制汽水、滅火與火災(zāi)自救等。

4、滲透化學(xué)史和民族傳統(tǒng)的小實驗。這類實驗通常從化學(xué)史的某一個發(fā)現(xiàn)，或是從某一個典故出發(fā)，很容易引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，進一步可以激發(fā)他們對科學(xué)的熱情。如：成語中的化學(xué)。

三、反饋思考

1、由于平時上課的課時很緊，課堂上的延伸有限，尤其是實驗上的延伸就更少了，興趣班的開設(shè)，給了我們機會。

2、初次進行這樣的興趣班，手頭上的資料有限，經(jīng)驗不足，有的探究活動不夠盡興，期待以后還有機會參加這樣的活動。

3、化學(xué)活動所用儀器和藥品種類比較多，有的藥品有毒、或有腐蝕性，儀器若不按要求去操作就可能損壞或造成危險，所以在活動中強調(diào)的東西多了些，沒能完全滿足學(xué)生們的好奇心。

什么是興趣，興趣就是大熱天站在太陽底下滿頭大汗還樂得其所的熱情。

西張堡中學(xué)化學(xué)社團活動總結(jié)

西張堡中學(xué)化學(xué)社團

第二篇：李家堡初級中學(xué)化學(xué)實驗報告

李家堡初級中學(xué)化學(xué)實驗報告 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

實驗名稱 ： 用實驗證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同

實驗?zāi)康模?氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣含量越高。

一、實驗器材、藥品：水槽、集氣瓶（250ml）兩個、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、火柴、水，盛放廢棄物的大燒杯。

實驗步驟

1．檢查儀器、藥品。

2.做好用排水法收集氣體的各

項準(zhǔn)備工作。現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式

3.用飲料管向集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶我們呼出的記錄現(xiàn)象：

氣體，用玻璃片蓋好，放在桌

面上。呼出氣體中：

4.將另一集氣瓶放置在桌面空氣中：上，用玻璃片蓋好。

5.用燃燒的小木條分別伸入兩

個集氣瓶內(nèi)。結(jié)論：

6.觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，證明魚鰾內(nèi)含有25%氧氣的方法 并向教師報告實驗結(jié)果。

7.清洗儀器，整理復(fù)位。

第三篇：李家堡初級中學(xué)化學(xué)實驗報告2

李家堡初級中學(xué)化學(xué)實驗報告 班級：姓名：同組人：指導(dǎo)教師安老師日期：實驗題目：金屬活動性的探究實驗?zāi)康模?/p>

1、比較幾種金屬活動性大小。

2、理解置換反應(yīng)概念。

實驗器材：

試管4支、小木條、稀HCl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀H2SO4 實驗步驟：

1、分別在4支試管中裝入5ml稀鹽酸。

2、分別投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。

3、用燃著的木條放于試管口。

4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上實驗。

現(xiàn)象：

1、第1支試管反應(yīng)最劇烈，產(chǎn)生大量的氣泡。

第2支試管反應(yīng)適中，氣泡較多。

第3支試管反應(yīng)較慢，氣泡較小。

第4支無任何現(xiàn)象。

2、點火后，可見前3支試管口瞬間出現(xiàn)淺藍(lán)色火焰。

分析及結(jié)論：

1、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Cu與稀HCl，稀H2SO4不反應(yīng)，四種金屬活動性順序為Mg＞Zn＞Fe＞Cu。

2、如以上反應(yīng)，由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另

一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng)。

第四篇：張西堡總校義務(wù)教育工作督導(dǎo)檢查情況通報

張西堡總校義務(wù)教育工作督導(dǎo)檢查情況通報

根據(jù)教育局文件及會議精神，學(xué)校成立了教育教學(xué)工作督導(dǎo)組，按《學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)檢查實施細(xì)則》分動員、實施和總結(jié)通報三個步驟進行，本著實事求是的原則，突出教育教學(xué)工作，體現(xiàn)求真務(wù)實的工作作風(fēng)。期間：①聽取了學(xué)校近期工作匯報，聽課86節(jié)；②查看了學(xué)校和部門的工作計劃和總結(jié)、教研組、備課組工作計劃和活動記錄、班主任工作計劃、教師學(xué)科教學(xué)計劃、備課筆記、作業(yè)布置與批改等方面的資料；③查看了學(xué)校育人環(huán)境、教育教學(xué)裝備及管理；④聽取學(xué)校校長抓教育教學(xué)、教師教育教學(xué)教研等方面工作；⑤分學(xué)科、分年級召開了有關(guān)人員座談會，走訪了部分教職工和學(xué)生。對學(xué)區(qū)所屬學(xué)校全面工作有了較為深入的了解，現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、成績與經(jīng)驗

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧

大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，扎實苦干，學(xué)校初步步入良性發(fā)展的辦學(xué)軌道。校級班子成員具有團隊精神，工作協(xié)調(diào)，分工明確，補臺不拆臺；中層班子成員既能服從工作安排、維護大局，又能認(rèn)真履行職責(zé)，工作任勞任怨.（二）教育教學(xué)中心地位突出

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都親自兼課，工作以身作則，為老師們樹立了榜樣，在教師中樹立了威信。為進一步抓好教學(xué)工作，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)班子值周和教師值班制度，校長利用每周一升國旗儀式時間，通報上周教師教學(xué)和學(xué)生在校表現(xiàn)情況。通過嚴(yán)密的管理手段，較好地防止了教師上課空堂、輔導(dǎo)缺位、遲到、早退等不良現(xiàn)象發(fā)生。

（三）教師勤奮敬業(yè)

大部分教師教學(xué)任務(wù)繁重、超課時。大部分教師能堅守自己的崗位，任勞任怨，盡職盡責(zé)。部分教師師課堂教學(xué)有特色。幾天的教學(xué)檢查中我們發(fā)現(xiàn)，在所查80人次中，人人有備課筆記。教學(xué)內(nèi)容有基本情況分析、學(xué)情分析、學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)進度表；備課能基本做到適度，在備課方面，值 1 得表揚的有下列教師：李紅霞、王娟、蔡永強。大部分教師能認(rèn)真做好作業(yè)的批改記錄，對錯題進行分析其原因。

（四）教學(xué)反思成為大多數(shù)教師的自覺行為

在學(xué)區(qū)、學(xué)校的統(tǒng)一要求與指導(dǎo)下，大部分教師經(jīng)常寫反思，我們認(rèn)為，下列這些老師的教學(xué)反思是很有質(zhì)量的：連相朝、王鳳華等。

二、問題與不足

（一）.領(lǐng)導(dǎo)工作方法有待改進。突出表現(xiàn)在學(xué)校的重大事項雖然領(lǐng)導(dǎo)班子形成了共識，但與教師宣傳、解釋溝通的不夠，導(dǎo)致少數(shù)教職工產(chǎn)生誤解；學(xué)校制定的制度有時落實不夠到位。

（二）.教師職業(yè)規(guī)范教育亟待加強。少數(shù)青年教師思想較為浮躁，急功近利，不能做到全心關(guān)愛學(xué)生和全面育人，其師德修養(yǎng)有待提高，體罰學(xué)生的現(xiàn)象尚未完全杜絕；少數(shù)教師恨鐵不成鋼的心理過強，看不到學(xué)生的差異，對學(xué)困生不能因材施教，甚至置之不顧，造成學(xué)生厭學(xué)情緒。

（三）.教導(dǎo)處、教研組、科任教師計劃不詳。通過查閱相關(guān)資料表明，各學(xué)校都存在教務(wù)部門計劃的制定不夠詳細(xì)，對活動的安排表現(xiàn)有一定的隨意性，沒有行事歷，各教研組計劃安排不具體，教研組計劃根本就不像計劃。有的學(xué)校教研組無計劃，個人也無計劃。

（四）.課堂教學(xué)中存在許多問題和不足。教師在課堂教學(xué)中，課程的新理念沒有得到充分體現(xiàn)。學(xué)生參與課堂教學(xué)程序不夠，師生互動、生生互動的表現(xiàn)不夠。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的結(jié)合不夠。教學(xué)目標(biāo)沒有較好達(dá)成，知識和技能落實較好，情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)落實不到位，甚至沒有得到落實。教學(xué)時間資源沒有最大限度利用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍在主導(dǎo)地位，部分教師仍是一本書、一支筆、一張嘴講到底進行灌輸教學(xué)。部分教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待提高。有的教師課堂教學(xué)單調(diào)乏味，有學(xué)生稱把學(xué)習(xí)興趣聽沒了；有的教師教學(xué)方法陳舊，只顧自己講，不管學(xué)生能否接受。類似情況還可以舉出一些，即使一些小有名氣的教師在某一個教學(xué)環(huán)節(jié)中也有部分學(xué)生提出質(zhì)疑。

（五）.備課活動的指導(dǎo)與要求不到位。學(xué)校在這方面沒有進行具體深入的研究、指導(dǎo)上要求上不到位，甚至有引導(dǎo)上的誤區(qū)。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：備課僅用于應(yīng)付檢查之嫌，有后補做假之嫌，無促進思考與交流之實，無焦點難點重點研討記錄之實，教案與教師的實際教學(xué)相脫節(jié)，備課與上課兩張皮；有的實際上是從網(wǎng)上下載的。這表明，學(xué)校在備課活動方面無要求無指導(dǎo)，有安排而無研究。

（六）.青年教師培養(yǎng)沒有落到實處。近年來，學(xué)校一大批青年教師走上講臺。領(lǐng)導(dǎo)意識到了這些青年教師是學(xué)校的希望與未來，關(guān)注了幫助青年教師健康成長方面的工作，并開始有所行動。關(guān)于培養(yǎng)教師，有的學(xué)校有工作計劃，有的學(xué)校計劃都沒有，有的學(xué)校有師徒結(jié)對幫帶方案，但是師徒結(jié)對活動沒有落到實處。有的學(xué)校甚至什么也沒有。具體表現(xiàn)在：師傅對徒弟的幫扶沒有具體的幫扶方案，師傅與徒弟之間不能經(jīng)常聽課，徒弟在教學(xué)中遇到的困難沒能得到師傅的及時指教，師傅對徒弟在備課、課學(xué)教學(xué)、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不少問題不了解，也談不上有針對性的幫助，青年教師身上所特有的教學(xué)方面的可貴潛質(zhì)沒能得到發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。青年教師向老教師學(xué)習(xí)的主動性不強，不能發(fā)現(xiàn)老教師身上的優(yōu)點與特色，也就談不到取長補短。學(xué)校在關(guān)于如何評價結(jié)對幫帶活動的效果上沒有激勵措施。實際上青年教師的成長是一種自我摸索。

另外，學(xué)校對青年教師的成長沒有一個目標(biāo)要求，沒有對青年教師成長情況與工作進步進行定期考評，青年教師自己對自己的努力方向也不甚明確。

（七）.切實重視、加強德育工作

各學(xué)校在教育教學(xué)工作中，要正確認(rèn)識團隊工作在學(xué)校教育教學(xué)工作的重要性。要始終堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，把“成人”與“成才”作為教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，為抓手，扎實有效地開展德育工作。

一是切實貫徹《守則》和《規(guī)范》精神。學(xué)校要采取較具體的學(xué)習(xí)形式，深入學(xué)習(xí)宣傳，召開全體教職工會集中逐條學(xué)習(xí)，分班、分教研組進行有針對性學(xué) 3習(xí)，強化《守則》和《規(guī)范》在學(xué)生頭腦中的意識，使學(xué)生隨時隨地受到提醒和約束。

二是狠抓班主任工作。學(xué)校都要組織好班主任工作工作，以教育局班主任培訓(xùn)為切入點，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)管理知識，讓有經(jīng)驗的班主任介紹管理經(jīng)驗，使班主任接受新的教育理念、先進的管理經(jīng)驗，把先進的教育理念與科學(xué)的管理經(jīng)驗有機結(jié)合，使他們懂理論、善管理，使他們逐步成為學(xué)校管理的積極參與者和策劃者；各學(xué)校還結(jié)合實際，制定了《班主任量化考核方案》，具體做到：文明班級評比與班主任考核細(xì)則相結(jié)合；班主任考核與學(xué)生考核相結(jié)合；終結(jié)性考核與過程性考核相結(jié)合，這樣才能較好的調(diào)動班主任工作的積極性和主動性。

三是建設(shè)文明校園，營造育人環(huán)境。各學(xué)校要加強校園文化建設(shè)的力度，努力實現(xiàn)凈化、美化的環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。樹立起自覺的環(huán)保意識，有計劃、有步驟、有目的地對校園進行美化、綠化、亮化。為了營造濃厚的育人環(huán)境，要以“學(xué)校是我家，文明靠大家”、“學(xué)校無小事，事事都育人”，“學(xué)校無閑人，人人都育人”的口號。學(xué)校要把衛(wèi)生工作作為日常管理的主要內(nèi)容，建立了一整套的校園保潔制度。教職員工，要保證自己房外干凈整潔，并且人人自覺關(guān)心校園環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生每天都必須打掃寢室、教室和公共衛(wèi)生區(qū)，學(xué)校要隨時檢查，日評比周總結(jié)，每月一總評，將衛(wèi)生評比成績作為班級評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

四是重視文體活動。通過活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)學(xué)生的進取精神、創(chuàng)新意識和自信心。

三、意見與建議

（一）.切實改變領(lǐng)導(dǎo)工作方法

學(xué)校管理起點和歸宿是人，學(xué)校管理的動力核心也是人，學(xué)校管理的成功與否也取決于人。因此，學(xué)校管理必須以人為本。人的管理首先是人心的管理，激發(fā)人的潛能；校長要經(jīng)常性、多視角、多層次審示和檢討自己的工作，用理性的思考總結(jié)、反思自己工作中的得與失。要善于謀劃，做到身入心入；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須真誠的關(guān)心和愛護教職工，以誠相待，以理服人，尊重他們的人格和勞動成果，同時還應(yīng)該進行換位思考，設(shè)身處地的考慮教職工在工作、學(xué)習(xí)、生活上的問題，4 隨時注意調(diào)節(jié)各方面的關(guān)系，使教職工心理平衡，協(xié)調(diào)配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子想方設(shè)法謀發(fā)展是應(yīng)該充分肯定的，但學(xué)校在作出重大決策時，要召開教職工代表大會，傾聽教師心聲，多與教師溝通。擴大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)，消除教職工的誤解，積極爭取教職工的理解和支持。

（二）.加強學(xué)習(xí)研究，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校要認(rèn)真扎實地抓好學(xué)習(xí)，建立相關(guān)的學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)正?；W(xué)校要為教職工訂閱一定業(yè)務(wù)報刊雜志，購買理論書籍，為教職工學(xué)習(xí)提供一些有利條件，學(xué)習(xí)的形式要多樣，可結(jié)合校本培訓(xùn)、校本教研、師德師風(fēng)建設(shè)等進行，可安排集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，以此促進教師師德師風(fēng)的提高和專業(yè)成長，使之用高尚的師德感染學(xué)生，用精湛的業(yè)務(wù)能力吸引學(xué)生，用無私的奉獻精神服務(wù)于學(xué)生。

（三）.加大教研教改力度，向課堂要質(zhì)量，要效益

面對教育教學(xué)改革的不斷深入，面對進一步加強教研工作的實際需要，為了更好地解決新課程實施中的實際問題，學(xué)校教導(dǎo)處要有效發(fā)揮教研組在教學(xué)教研工作中的指導(dǎo)與交流作用，建立對教研活動的激勵機制，重視對教研組工作成績的評價，通過評價與激勵，教研活動這方舞臺充滿生機。

（四）.培養(yǎng)青年教師要真抓實干

學(xué)校年輕教師的教學(xué)水平如何就代表著周中以后的辦學(xué)水平。目前，對青年教師的培養(yǎng)與重用在學(xué)校發(fā)展中還沒有得到充分的重視，建議學(xué)校把造就一支高水平的青年教師隊伍當(dāng)作學(xué)校新一輪發(fā)展中搶占制高點的首要工作來抓。一是從工作態(tài)度責(zé)任心、理論水平、業(yè)務(wù)能力等方面對青年教師個體和整體作仔細(xì)客觀的分析，并加以引導(dǎo)，使他們愛崗敬業(yè)，愛生重教。二是幫助和指導(dǎo)每個青年教師有針對性地制定個人發(fā)展計劃，詳細(xì)列出彌補個人不足的措施，在此基礎(chǔ)上制定學(xué)校切實可行的青年教師發(fā)展規(guī)劃。三是開展崗位練兵活動，促進青年教師迅速成長業(yè)務(wù)骨干。四是把已經(jīng)開始的新老教師結(jié)對幫扶活動抓實抓好，促進新老共同體的同步提高。五是要給青年教師壓擔(dān)子，信任他們，重用他們，鼓勵他們，5 更多地讓他們在有挑戰(zhàn)性的崗位上厲練成長。爭取通過三到五年的努力，使他們成為學(xué)校的骨干。

（五）.高度關(guān)注學(xué)困生發(fā)展

學(xué)校管理者和廣大教師要面對現(xiàn)實，用新的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，牢固樹立符合學(xué)困生知識基礎(chǔ)的質(zhì)量觀，促進每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

一要用辯證的觀點客觀地看待學(xué)困生。學(xué)困生除了學(xué)習(xí)成績、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面與優(yōu)秀生存在著程度不同的差距之外，不同的學(xué)困生仍然有不同的優(yōu)點，事實上學(xué)困生有做一個好學(xué)生的強烈愿望，想學(xué)好科學(xué)文化知識，具有較強的正義感，具有文藝或體育特長，有一定的組織、交往能力和較強的號召力。

二要善于挖掘?qū)W困生的發(fā)展?jié)摿?。教育實踐中的大量事實證明：①學(xué)困生具有很大的可塑性，他們的進步成長與優(yōu)秀生同樣是有可靠的基礎(chǔ)的，同樣是大有潛力可挖的；②在相對集中的學(xué)困生群體中，其內(nèi)部的相互激勵的作用很大；③學(xué)困生覺醒后的進步幅度大，成就感強，即所謂“浪子回頭金不換”。

三要切實從思想上提高對學(xué)困生教育的意義和使命的認(rèn)識。作為農(nóng)村學(xué)校，面對較差的生源質(zhì)量，假如我們的教育不能滿足學(xué)困生進步成長需要，將其定位于成功的高考，我們的教育就不是面向每一個學(xué)生的教育，就是毫無意義的、失敗的教育。換句話說，如果一所農(nóng)村學(xué)校的教育確實促進了學(xué)生各方面素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了進步，這所學(xué)校的教育質(zhì)量就是比較高的；學(xué)生的整體素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上進步越大，這所學(xué)校的教育質(zhì)量就越高。希望學(xué)校把學(xué)困生作為教學(xué)研究的重要資源，把學(xué)困生教育作為校本課題進行深入研究，力爭早出成效。

（六）.加強財務(wù)管理

1.健全固定資產(chǎn)總帳、明細(xì)帳。對現(xiàn)有固定資產(chǎn)進行全面清理登記，對完工的固定資產(chǎn)應(yīng)及時結(jié)轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)科目核算，防止資產(chǎn)流失和帳目與實物不符現(xiàn)象產(chǎn)生。及時清理結(jié)算往來帳項，不能長期掛帳，多年不結(jié)，行成呆帳。

2.學(xué)校財務(wù)收支要增大透明度，要加強財務(wù)管理，健全內(nèi)部審計機制,成立兼職審計小組，定期對學(xué)校財務(wù)管理情況進行審核、公示。大型開支要經(jīng)過職代 6 會討論，讓每位職工參與決策，求得全體教職工理解與支持，以達(dá)到強化財務(wù)管理的目的。

3.學(xué)校要堅持勵行節(jié)約的原則，反對一切鋪張浪費。經(jīng)費支出要進一步突出教育教學(xué)工作，及時為教育教學(xué)提供必須的輔助資料和實驗器具。

（七）切實做好安全工作

一是嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；二是建立規(guī)范的校外人員出入登記制度；三是學(xué)校是人口稠密區(qū)，全校師生要牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的觀念，認(rèn)真落實分工負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任狀，積極爭創(chuàng)“平安和諧校園”，防止安全責(zé)任事故的發(fā)生。

最后要求各位教師增強“四種意識”：一是增強危機意識。要保持學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢，堅持質(zhì)量立校，嚴(yán)格控制輟學(xué)，就要看到危機，要有危機感、緊迫感，立足于自身的進步，在橫向比較中開拓，在競爭中進?。欢窃鰪妱?chuàng)新意識。創(chuàng)新是進步的階梯。教師要創(chuàng)新，不能吃老本，不能得過且過混日子；教學(xué)要有新思路，嘗試新方法；德育要開辟新途徑；教研要拿出新成果；管理要爭創(chuàng)高效益。通過創(chuàng)新，來提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施；三是增強崗位職責(zé)意識。忠于職守，熱愛教師職業(yè)，立足崗位做奉獻，是教師職業(yè)道德的基本要求。每位教師要做本職業(yè)的行家，做本專業(yè)的專家，做個人崗位上的實干家，以個人的付出，得到他人的肯定，以個人的努力，促進學(xué)校整體進步。不因個人原因，影響學(xué)生學(xué)業(yè)進步；不因個人不當(dāng)?shù)难孕?，影響學(xué)校發(fā)展，不因未盡到崗位職責(zé)，拖學(xué)校與集體的后腿；四增強培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校意識。創(chuàng)名校，要培養(yǎng)名師，有名師，有一批業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)骨干，形成良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)一批有特長的名學(xué)生。爭創(chuàng)名校，就要有一套好的管理制度與經(jīng)驗，教育教學(xué)要創(chuàng)特色，教科研要走在前面，課改與課題研究要貼進學(xué)校實際，出一批新的成果。

第五篇：西堡初中德育工作具體安排

西堡初中德育工作具體安排（07年）

（一）團支部工作：

1、團支部要制定出切實有效的團隊工作計劃。

2、協(xié)助值周教師對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操及文娛宣傳進行考核。

3、組織校園廣播站廣播，定時播放“每周一歌”，公布值周檢查考核各班的情況。

（二）學(xué)生管理：

1．每月對全體學(xué)生進行德育考核，各班評定“每周一星”；學(xué)月評定“校級之星”（各年級一名，由政教處組織評定），“班級之星”。2．繼續(xù)堅持對德育較差，有重大違紀(jì)的學(xué)生開辦“德育助習(xí)班”。

（三）班級管理（天天查，周周比，期期評）

1．每周安排一個班為執(zhí)勤班級，值周班級協(xié)助值周教師搞好值周工作。

2．班級考核：每學(xué)月班務(wù)手冊填寫內(nèi)容詳實，項目齊全者優(yōu)得10分，良好得7分，每周獲文明班級得10分，否則得8分，班集體參加學(xué)校各種比賽獲一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分，學(xué)月各項得分累計前3位為“文明班級”，學(xué)期累積評定班務(wù)工作等級。

3．各班每學(xué)月必須向校廣播室交廣播稿2篇，內(nèi)容以宣傳班級的“每周一星”、“班級之星”、“校級之星”的先進事跡及優(yōu)秀教師的先進事跡為主。由團支部統(tǒng)計考核交政教處，每學(xué)月每少一篇扣班級考核分2分。

4．各班每學(xué)月更換一次黑板報，由政教處組織評定“一等獎”1個，“二等獎”2個，“三等獎”3個。每學(xué)月板報主題為：九月——新學(xué)斯的打算；（教師節(jié)）十月——惜時、守紀(jì)、文明；（國慶節(jié)）十一月——勤學(xué)、善學(xué)、持之以恒；十二月——團旗在我心中飄揚；（一二·九運動）元月——復(fù)習(xí)方法暢談。（元旦）

（四）繼續(xù)加強和重視重大節(jié)日的紀(jì)念慶?；顒?/p>

九月：慶祝教師節(jié)“我的老師”征文比賽、“文明禮貌月”活動。十月：“慶國慶”歌詠比賽。十一月： “道德建設(shè)”手抄報比賽。十二月：“一二?九”紀(jì)念活動、法制教育。元月：慶祝元旦小型體育比賽。

（五）每學(xué)月工作安排 九月：（1）各班召開主題班會（新學(xué)期新打算），歡迎新同學(xué)；（2）歡迎新教師，為教師節(jié)獻禮，教育學(xué)生尊敬師長；（3））開展“文明禮貌月”宣傳。十月：（1）利用國慶重大節(jié)日，各班開主題班會、辦板報，對學(xué)生進行愛國主義教育；（2）各班對學(xué)生進行勤學(xué)守紀(jì)教育；（3）對入團積極份子進行培訓(xùn)，評選優(yōu)秀團員、團干部。十一月：（1）安排一次法制教育講座（派出所），學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。（2）各班辦“道德建設(shè)”手抄報。十二月：（1）利用“一二?九”紀(jì)念活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育；（2）組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試。元月：（1）辭舊迎新；（2）復(fù)習(xí)方法交流；（3）慶元旦小型體育運動會。