第一篇：“三三”式教學(xué)

“三三”式教學(xué)

——— 海原一中教學(xué)模式改革

質(zhì)量是教育教學(xué)的生命線。限于我校辦學(xué)經(jīng)費緊張、師資緊缺、教師結(jié)構(gòu)不合理、優(yōu)等生源嚴重外流的客觀實際，要確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，就必須具備先進的辦學(xué)理念，開拓創(chuàng)新的管理意識，敢啃硬骨頭的奮斗精神，克服客觀困難；切實抓好“一功四化”（一功就是每個教師練好基本功；四化就是教學(xué)原則科學(xué)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)管理規(guī)范化）工作。在目標上把準兩個基本點：短期立足點——立足于我?？陀^實際，在教學(xué)的質(zhì)量要求上還應(yīng)堅持求乎其上，取乎其中的原則，盲目攀比、人為拔高、急功近利的做法有害無益。長期著眼點——著眼于我校的發(fā)展需要，要堅持貫徹先進的育人理念，建設(shè)一流的師資隊伍，營造一流的育人環(huán)境，創(chuàng)辦南部山區(qū)的現(xiàn)代化名校，培養(yǎng)一流的人才。

開展“三本”教學(xué)研究

教學(xué)研究向?qū)W?；貧w、向教師回歸、向教學(xué)實踐回歸，是當今世界教學(xué)研究的共同趨勢。在區(qū)內(nèi)其他學(xué)校大量吸納我縣優(yōu)等生的情況下，為了在激烈的競爭中求生存，我們要正確認識我校面臨的客觀困難?；趯W(xué)校是教學(xué)研究的基地、教師是教學(xué)研究的主體、促進師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要、直接的目的這三點；我校決定把深化教學(xué)研究改革作為教學(xué)工作的重點，提出走向校本的教研思路，通過“以校為本、以師為本、以生為本”的“三本”教學(xué)研究帶動教學(xué)改革，以確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?；舅悸啡缦拢?/p>

以校為本的研究(以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為本的研究)。(1)為了學(xué)校。為了我校的發(fā)展，為了學(xué)校教育能力和教育精神的建設(shè)，為了學(xué)校文化的提升，竭誠打造“山區(qū)教育特色”的品牌，重塑我校形象。(2)在學(xué)校中。學(xué)校發(fā)展只能是在學(xué)校中進行，不能只靠“取經(jīng)” 來簡單移植，而要靠學(xué)校的自我覺醒、自我努力、自我提升，努力探索一套適合我校現(xiàn)狀的教學(xué)模式與方法。(3)基于學(xué)校。學(xué)校發(fā)展的主體是教師，教師是學(xué)校的當事人，對學(xué)校問題有真切的體會和全面把握。努力營造一個嚴謹、務(wù)實、寬松、和諧的研究氛圍。

以師為本的研究(以教師自身發(fā)展為本的研究)。從學(xué)校與教師的關(guān)系來看，只有著眼于學(xué)校發(fā)展與教師個人發(fā)展的互動和統(tǒng)一，才能實現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)校將進一步為教師搭建施展才能、發(fā)揮潛能的平臺；努力健全“以老帶新、以新促老”的“新老結(jié)對子拜師”互動教研模式，形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，增強研究意識；能以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)實踐中的問題。

以生為本的研究(以學(xué)生的自身發(fā)展為本的研究)。學(xué)生不是裝知識的容器、學(xué)生不是搖錢樹、學(xué)生不是受氣桶、學(xué)生不是教師成名成家的梯架。教師要通過思考、探索、交流、反思努力在教學(xué)過程中體現(xiàn)“五有”：即心中有學(xué)生、眼中有學(xué)生、備課有學(xué)生，講授有學(xué)生、考題有學(xué)生。

希望通過“三本”教學(xué)研究，在我校形成學(xué)習(xí)型、研究型、“教、學(xué)、研、做合一”的教師隊伍，通過“青籃工程”的實施使青年教師茁壯成長，中年教師“中流砥柱”，老年教師煥發(fā)青春；大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)發(fā)生實質(zhì)性的變化。

實踐“三字”教學(xué)方法

教育家查有梁把教育建模概括為三個層面：宏觀層次——區(qū)域性教育發(fā)展戰(zhàn)略模式的建構(gòu)；中觀層次——學(xué)校辦學(xué)模式的建構(gòu)；微觀層次——學(xué)科教學(xué)模式的建構(gòu)。學(xué)校辦學(xué)模式的建構(gòu)是從學(xué)校教學(xué)存在的問題出發(fā)，使之具有針對性，再用問題是否得到解決（求解）來檢驗?zāi)Ｊ绞欠袂‘敗Ｎ倚＞褪窍Ｍ浴叭尽苯虒W(xué)研究為保障，“先學(xué)后教”的基礎(chǔ)來實踐“細、實、淺”的三字教學(xué)法。其基本內(nèi)容是：

關(guān)于“細”。指傳授知識時，根據(jù)不同知識點、不同教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法，以達到不同的教學(xué)目標；對主干知識要講清產(chǎn)生原因、形成過程、內(nèi)涵外延、使用方法等。做到“兩全”：全面覆蓋知識面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；面向全體學(xué)生，不放棄任何一個困難生，讓人人都能享受成功的喜悅?！凹殹卑ǎ褐R“細化”、備課“細雕”、課堂“細作”、作業(yè)“細選”、試題“細拼”、輔導(dǎo)“細致”六個方面。

關(guān)子“實”。就是要注重實效，克服盲目冒進傾向，注意教學(xué)進度不脫離學(xué)生實際；教學(xué)目標不急于求成，分步到位；教學(xué)容量由小到大，待知識沉淀好后，再增大容量。“實”的操作過程要求教師加強教學(xué)前、中、后三個階段的反思。目的是有效的提高教學(xué)預(yù)測和分析能力；提高教師教學(xué)的調(diào)控和應(yīng)變能力；提高教師教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。

關(guān)于“淺”。就是教學(xué)標高要適中。適中就是要按課標和考綱要求來設(shè)計教學(xué)，不隨意拔高?！皽\”到什么程度?我們暫無定量的界定，但有一個原則，什么樣的教學(xué)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到“上課有聽頭、作業(yè)有練頭、復(fù)習(xí)有勁頭、高考有奔頭”，這“四頭”就是“淺”的標準。

“細、實、淺”是對我?，F(xiàn)狀和學(xué)生實際綜合分析后選擇的教學(xué)方法，三者相輔相成、相互制約?！皽\”是標高，“實”是目標，“慢”是節(jié)奏?！皽\”是核心問題，“淺”的目標確定是為了保障“細”和“實”的落實，而“細”和“淺”最終必須完成“實”這個目標。我們只有舍棄那些跳起來也摘不到的樹冠上的“桃子”；盯住那些屬于我們的“桃子”（“淺”的目標），才有充足的時間“細嚼慢咽”?！凹殹崱\”的教學(xué)方法要貫穿在三年的各個階段（尤其是起始年級）的教學(xué)中，努力起到“穩(wěn)定軍心，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步推進”的作用。

落實“三清”幫輔方案

三清是一個全程推進的驗收模式。為了進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，堅持把“面向全體學(xué)生，因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的“培優(yōu)補差”措施落實到位，充分發(fā)揮幫教輔導(dǎo)小組的作用，使我校學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率大幅度提高。我們繼續(xù)推行“三清”幫輔方案。通過月檢測落實“三清”已成為我校教學(xué)常規(guī)檢查的主要內(nèi)容之一，正逐步走向規(guī)范；以“教學(xué)為中心、高考為重點、尖子生培養(yǎng)為關(guān)鍵”為總體目標，落實培優(yōu)計劃及特長生培養(yǎng)，實施培優(yōu)補差、磨尖治拐計劃。小組成員互幫互助、互督互查，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，共同提高。

通過課堂反饋落實“堂堂清”。推行“先學(xué)后教”教學(xué)模式，課前對學(xué)生布置預(yù)習(xí)情況進行驗收，課堂給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)時間，當堂知識當堂消化吸收，充分利用課堂有效時間，不把問題留到課后；充分發(fā)揮幫教輔導(dǎo)小組作用，幫助潛能生完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上清不了的，利用課余時間完成，通過教師和小組幫教真正做到“堂堂清”。

通過作業(yè)落實“日日清”。每天利用課外活動時間和教師批改作業(yè)、練習(xí)落實“日日清”，解決不了的問題由教師組織共同解決，真正做到“日日清”。為了更進一步地做好“日日清”工作，教師要利用當天晚自習(xí)或第二天早自習(xí)檢查同步練習(xí)完成情況，科任教師針對存在的主要問題進行針對性講評或練習(xí)。

通過周檢測落實“周周清”。輔導(dǎo)、解決學(xué)生本周未解決的問題并進行驗收，或?qū)σ恢芩鶎W(xué)內(nèi)容進行檢測，精心選題、測試驗收，適時的溫故知新；為落實周清要做好周清工作應(yīng)實施周六驗收制度。課任教師對本周的教學(xué)內(nèi)容進行測試驗收；要有測試本和測試成績單，對于周清完不成的內(nèi)容，教師要抽時間落實補救措施后再進行驗收。為了進一步做好周清工作，科任教師要科學(xué)地為學(xué)生留練習(xí)題，下周利用自習(xí)或一節(jié)課進行檢查、批閱。

一般日清時間為每天下午課外活動時間，周清為每周六下午輔導(dǎo)時間，月檢：本月所學(xué)知識的階段性檢測或月考，對不能通過者進行幫扶輔導(dǎo)，可以結(jié)合年級月考進行。不定期召開不同層次（隨機抽樣）的學(xué)生代表會，調(diào)研課堂教學(xué)，了解“三清”落實情況并進行抽檢。教務(wù)處不定期抽查勤、效。

總體上我校要進一步加強對年級組長、班主任、教研組長等教學(xué)管理人員的管理，建立健全對管理人員的考核激勵機制，優(yōu)化內(nèi)部管理，形成合力，努力提高管理水平，充分發(fā)揮管理效應(yīng)，全面推進學(xué)校的教育、教學(xué)工作。為了準確的把握教學(xué)信息，學(xué)校將進一步加強“月檢”制度、“月考”措施?！霸聶z”：如教案、集體備課、作業(yè)批改情況、教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查等，完善“月檢”制度，力求通過教學(xué)階段性的檢查和考核，總結(jié)階段工作中的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時整改，確保階段工作的整體推進和提高，同時也為后續(xù)工作提供參考和依據(jù)。“月考”：試題由備課組準備，教科室審閱后再組織考試，集體閱卷。這樣既能彌補了老師上課的缺漏，又能培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力，有利于改進工作、提高水平；每次月考后，及時總結(jié)、認真分析成績和不足；完善激勵機制，增強教師之間的競爭意識，促進教師專業(yè)成長。重視對優(yōu)秀學(xué)生的獎勵和后進生的鼓勵，努力在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。分層教學(xué)，因材施教是抓好質(zhì)量的重要手段。實施中要注重調(diào)查研究，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的興趣愛好。在分層分班、住校就讀、培優(yōu)補差等工作中，高度重視策略，還要發(fā)揮學(xué)生家長及家長委員會的重要作用。借助月檢月考工作，促進教師教法和學(xué)生學(xué)法的優(yōu)化?？傊繉嵏?、巧干達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)校將要進一步制訂、完善切實可行的教學(xué)管理制度，抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位深化教學(xué)管理，提高管理水平，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

海原一中

2008.2

第二篇：三三征文

《小鯉魚跳龍門》讀后感

少岱小學(xué)三年級三班郭慧娟

寒假里,我認真讀了《小鯉魚跳龍門》這本書。書中寫了一群小鯉魚,它們聽鯉魚奶奶說:“鯉魚們祖祖輩輩都想跳過龍門。”所以,小鯉魚們也想跳龍門。

一天，他們在河里玩，還時不時地躍出水面-----想跳龍門。他們看到“龍門”便都想跳過去。領(lǐng)頭的小鯉魚說：“我先跳上去，然后你們跟隨著一個個來?！闭f完，自己先跳上去，其他的鯉魚也都一個個地學(xué)著領(lǐng)頭的鯉魚的樣子跳了過去。后來，鯉魚們都被大水沖到一個風(fēng)平浪靜的河里，岸上都是一派欣欣向榮的景象，上面種著桃樹和柳樹，一棵隔一棵，粉紅的桃花和碧綠的柳樹葉子夾在在一起，多鮮艷?。∷麄兺行⊙嘧由涌谛?，告訴鯉魚奶奶,它們已經(jīng)跳過龍門了，小燕子告訴他們，這里不是龍門而是水庫,你們離龍門還差十萬八千里呢.小鯉魚說:“對我們而言都一樣的,因為我們已經(jīng)努力的跳過來了.”

通過讀這本書,讓我明白了一個道理,遇到任何事情都要勇往直前,不要害怕困難，險阻,要堅持不懈才能成功的道理.少岱小學(xué)三年級三班孟淑君

這個寒假里，我們學(xué)習(xí)了林清玄的《和時間賽跑》。這篇課文讓我知道了作者失去了外祖母的痛苦，還讓我知道了時間很寶貴，我們要珍惜時間。

“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了?！蔽易x到這里，我就想起來上課時我不認真的時后，我真后悔。我還知道了爸爸說這句話的意思，它的意思是：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，要使自己的人生更有意義！

作者說這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄肮怅幩萍?，日月如梭”更讓他害怕。他從太陽落下和鳥兒飛行知道時間的寶貴。作者還下定決心要和時間賽跑。他有時和太陽賽跑、和西北風(fēng)比賽、有時一個暑假的作業(yè)十天就做完了。每一次作者跑贏時間他都樂得不知道怎么說出來 了。作者還懂得了時間飛馳，一去不復(fù)返。人的生命也是這樣，所以作者要抓緊分分秒秒的時間，和時間賽跑。

讀了這本書，我受益無窮。我也要抓緊分分秒秒和時間賽跑。希望大家也要珍惜時間，及早努力。

.少岱小學(xué)三年級三班 房博

常言道：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。由此可見，時間是多么可貴??！要是你想成功，就得努力去爭取，去和時間賽跑，如果你稍作停留，哪怕只是一秒，時間也會把你甩得老遠，正所謂“失之毫里，謬之千里”難道不是嗎？

寒假里我讀了臺灣作家林清玄的《和時間賽跑》。這篇文章講的是：作者小時候因外祖母去世而常常憂傷，后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，并獲得了成功。掩卷沉思，頓覺豁然開朗，作者的那句——“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功?！钡脑捝钌畹乜淘诹宋业男闹?，由此我想起了俄羅斯著名作家高爾基的名言：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者都能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空?！彼诟嬖V我們：勤奮就是和時間賽跑，勤奮就是成功的基石。事實也正是這樣，古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，勤奮工作學(xué)習(xí)的人，都是走在時間前面的人。

不珍惜時間，就會遠離成功，浪費生命。記得我讀學(xué)前班時，天天玩耍，不做作業(yè)，總想著還有時間呢！每天都是到了晚上9點，我才慌手忙腳地倉促趕作業(yè)，因為時間不夠，所以每次作業(yè)我都寫得很

潦草，錯誤也很多，于是老師一次次地苦口婆心地勸誡我：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;“花無重開日，人無再少年”;“少壯不努力，老大徒傷悲”……但是當時只知道玩耍的我并沒有真正領(lǐng)悟老師話中的意思，漸漸地，我長大了，我終于深深地體會到了少年時期是學(xué)習(xí)和積累的最佳時期，我養(yǎng)成了珍惜時間的良好習(xí)慣，和時間賽跑，勤奮學(xué)習(xí)，為將來成為國家建設(shè)的有用之材打好堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們記住一句話：不管你爸爸媽媽給你再多的金山銀山，不如自己養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們跑在時間的前面，相信我們一定能成功！

第三篇：三三課外閱讀復(fù)習(xí)資料

名著《西游記》復(fù)習(xí)資料

主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果.1、作者：吳承恩（明）

2、體裁：長篇神話小說

3、主要事件：孫悟空大鬧天宮、高老莊收服豬八戒、大戰(zhàn)流沙河、三打白骨精、偷吃人參果、車遲國斗法、大鬧盤絲洞、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等

4、內(nèi)容：由三大部分組成：孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)。

5、孫悟空形象及性格特征：孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏。

①號稱：美猴王和齊天大圣。②出世：仙石化成。

③本領(lǐng)：手持一根一萬三千五百斤，能任意伸縮的金箍棒；能耍七十二變；一個筋斗能翻十萬八千里；在太上老君的煉丹爐里煉了四十九天不死，反而煉出一雙火眼金睛；能識破世間一切妖魔鬼怪。

④性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛憎分明、勇敢機智。

6、豬八戒形象：一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。①身世：原是仙界天蓬元帥，因醉調(diào)嫦娥，被貶下凡，投錯了胎，長成一副長嘴大耳、呆頭呆臉的模樣。

②性格：好吃懶做、見識短淺、搬弄是非，耍小聰明、說謊、愛占小便宜，貪戀女色；忠勇

7、沙和尚：取經(jīng)路上任勞任怨，忠心不二。善良勇敢、知錯就改、淳樸憨厚。

8、《西游記》藝術(shù)特色：①善于說故事，可讀性強。②善于塑造人物，形象十分鮮明。它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

9、資料鏈接：《西游記》的影視劇版本較多，其中以楊潔導(dǎo)演的電視連續(xù)劇《西游記》最為成功。蔣大為演唱的主題曲《敢問路在何方》風(fēng)靡全國。六小齡童扮演的孫悟空形象深深地扎根于觀眾心中。相關(guān)練習(xí)：

1、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（大鬧天宮）。

2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮。或與惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精

4、選擇《西游記》中你喜歡的一個人物，結(jié)合社會生活，說說你喜歡他的原因。

參考示例：我喜歡孫悟空。因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會就會多一些公正（聯(lián)系社會生活）。

10、（）號稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛。（）本是仙界的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、見識短淺、搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色，因此常常當眾出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，他能夠淳樸憨厚，自有他可愛之處。

11、《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。

12、有人對《西游記》道：“陽光燦爛（），百變猴頭（），憨厚老成（），阿彌陀佛是（）。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子（）。”

13、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《西游記》，本書中你最喜歡的一個情節(jié)是：_______________等

14、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可。參考:黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。

15、《西游記》全書共分三大部分：前7回寫大鬧天宮的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8------12回寫唐僧的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入 冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回-----100回寫唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)81難和師徒終成正果，帶經(jīng)回東土大唐。

17、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是()；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是()；忠誠老實、勤勤懇懇的是()。

18、孫悟空出生在(東海傲來國),是山上仙石迸裂而生,先是居住在(花果山水簾洞),因為率先毫發(fā)無損鉆入水簾洞而被稱為(美猴王).第一個師傅是（菩提祖師），他的兵器是大禹治水時的（定海神針），又叫（如意金箍棒），這樣兵器曾經(jīng)是(東海龍王)的鎮(zhèn)海之寶.大鬧天宮時先擔(dān)任(弼馬溫)官職, 后被(玉皇大帝)封為(齊天大圣),被如來佛祖壓在(五行山)下,后經(jīng)(觀音菩薩)點化,皈依佛門,唐僧為他取名(孫悟空)，為管束孫悟空,唐僧騙他帶上(金箍).因為(三打白骨精)和(真假美猴王)兩件事被唐僧誤解被迫回到花果山 ,取經(jīng)成功后被封為（斗戰(zhàn)勝佛）。

19、孫悟空三調(diào)芭蕉扇的原因是路過(火焰山)受阻,火焰山是因為當年孫悟空(大鬧兜率宮),踢翻了(太上老君)的煉丹爐，火炭從天而落所成.芭蕉扇是(牛魔王)之妻,(紅孩兒)之母(鐵扇公主)所有。

《西游記》閱讀題

一、填空題。

1．孫悟空出生在東勝神州的傲來國 花果

山。2．孫悟空拜的第一個師父叫

須菩提祖師

。3．

須菩提祖師

把七十二變的口訣傳授給了孫悟空。4．“花果山福地，水簾洞 洞天”。

5．孫悟空向東海龍王借的兵器是 定海神針

，也叫金箍棒。6．托塔李天王的二太子叫

二郎神。

7．玉皇大帝派 太白金星 去花果山招安孫悟空，派 托塔李天王 捉拿孫悟空。8．玉皇大帝叫孫悟空當 弼馬溫。

9．孫悟空大鬧蟠桃盛會后，又偷吃了太上老君的仙丹

。10．孫悟空向 東海龍王 借來了兵器金箍棒。

11．孫悟空與二郎神斗法。孫悟空變麻雀，二郎神變 老鷹 ；孫悟空變大鶿老，二郎神變 大海鶴

；孫悟空變成 魚

，二郎神變魚鷹?? 12．太上老君把孫悟空關(guān)在八卦爐里，燒了 49 天。

13．孫悟空寫的“齊天大圣到此一游”不過是寫在如來佛 的中指上。14．高老太爺?shù)难峙霰臼翘焐系?天蓬元帥。后來被孫悟空收服，唐僧給他取了個法號叫 豬八戒。

15．萬壽山上有件異寶叫“

人參果 ”，被悟空和八戒偷吃了。16．黃袍怪取了

白象 國的公主，后來悟空救出了公主。17．紅孩兒的父親

牛魔王 曾與孫悟空結(jié)為弟兄。

18．車遲國內(nèi)孫悟空和虎力大仙比 砍頭 ；和鹿力大仙比

剖腹挖心 ；和羊力大仙比 下油鍋。

19．八戒在 女兒

國喝了母子河里的水懷了胎。

20．牛魔王的妻子是

鐵扇公主

，孫悟空向他三借

芭蕉扇

，扇滅了

火焰

山的打火。

21．盤絲洞有七個妖精叫

蜘蛛精。

22．比丘國國王的王后是只

狐貍

，國丈是

鹿

。23．唐曾師徒經(jīng)歷了的最后一難發(fā)生在通天河。

24．唐太宗 送唐曾出城取經(jīng)已年了，他建了一座 望經(jīng) 樓。孫悟空的師父是誰

菩提祖師 唐僧是哪個朝代人

唐 沙僧原先住的河是什么河 流沙河 取經(jīng)共經(jīng)歷多少次劫難

孫悟空大鬧天宮被誰制服 如來佛 白骨精被誰打死的 孫悟空 蜘蛛精住在哪兒

盤絲洞 人參果樹是誰種的 鎮(zhèn)元大仙 經(jīng)書落水后在哪曬干的 曬經(jīng)石 鉄扇公主的寶物是 芭蕉扇1。孫悟空借了幾次芭蕉扇？（3次）

2。假美猴王屬于哪一種類的猴？（六耳獼猴）3.紅孩兒發(fā)出的是哪種火？（三昧真火）

4.我們習(xí)慣說的女兒國的真正國名是什么？（西梁女國）5.子母河邊，師徒中哪兩個人飲水懷胎？（唐僧、豬八戒）6.解陽山破兒洞如意真仙與牛魔王的關(guān)系是什么？（兄弟）

7.比丘國的國丈要多少個小兒的心肝給國王做藥引子？（1100個）8.盤絲洞的七個妖女的原形是什么？（蜘蛛）9.紅孩兒的母親是誰？（鐵扇公主）

10.如來佛身邊的那兩個曾經(jīng)向唐僧師徒索賄的尊者分別叫什么名？（阿儺、伽葉）

11.唐僧師徒取經(jīng)途中共計遭受多少難？（81難）12.唐僧師徒過火焰山向鐵扇公主借什么？（芭蕉扇）

13.如來對兩個徒弟索賄事件的態(tài)度怎樣？（他偏袒兩個尊者，為他們辯護）14.紅孩兒最后被誰收服并帶走？（觀世音菩薩）

15.通天河的壽龜為何將師徒淬入水中？（受人之托，忠人之事。唐僧沒有代問何時得脫本殼，修成人形。）

1.對于《西游記 》有人道：“陽光燦爛（豬八戒）百變猴頭（孫悟空）憨厚老成（沙和尚），阿彌陀佛（唐三藏）漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰譜此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>

2.小說中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點？作者塑造這一形象的目的何在？ 昏庸無能，不辨忠愚。對封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判

3.結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬O悟空的性格特點和作者塑造這一形象的目的。孫悟空性格毛躁，沖動 蔑視皇權(quán)，表現(xiàn)了作者對反抗傳統(tǒng)，反抗權(quán)威，蔑視等級制度等反封建、叛逆思想和斗爭精神的熱情謳歌，向世界人民展示了不懼艱險，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和美好品質(zhì)。

4.古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（大鬧天宮）5.《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如（大鬧天宮）（三打白骨精）（真假美猴王）（車遲國斗法）（女兒國遇難）（三借芭蕉扇）等等

6.《西游記》由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)三大部分組成。

7.《西游記》的作者運用了（浪漫主義）手法描繪了一個其妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是：花果山福地，水簾洞洞天

8?！段饔斡洝分饕浭錾茙熗剿娜藨?zhàn)勝各路妖魔鬼怪（西天取經(jīng)）的故事

第四篇：七年三三好學(xué)生

七年三

優(yōu)干：孫玉微李玥

優(yōu)秀團員：孫莉雯

三好學(xué)生：李金榮吳健張金龍劉洋

優(yōu)秀小組：第十組成員：李玥高宇易統(tǒng)李弘洋

第五篇：沈從文《三三》讀后感

沈從文《三三》讀后感

看完沈從文的《三三》之后，我感覺《三三》帶著很濃烈的《邊城》的味道，同樣些湘西村寨；同樣淳樸的少女，翠翠，三三；同樣悵然若失的年少感情，讀起來別是一番風(fēng)味！

三三本身也是一個愛情的悲劇，自己深愛的男子突然死去，三三那愛情的夢瞬間粉碎，她的幻想和渴望瞬間崩塌… …但從文中，我們卻感覺不到什么“悲傷”的味道，沈從文非常巧妙地利用了愛情悲劇來把現(xiàn)實與理想的世界相連接。因為沈從文認為這是理想中的現(xiàn)實。

對于三三來說，她的世界是殘酷的。外面的世界不斷照常變化著，這是她曾經(jīng)開啟往后再也無法打開的一扇門，也許，她還沒來得及完全打開，門就緊緊地關(guān)上，她再也沒機會看到門后面的世界。

而三三也和她的母親一樣，曾經(jīng)想著到外面很遠的地方，邂逅過一段來不及開始的姻緣，也想過“出去就再也不回來了。”但后來卻嫁給碾坊的主人，在丈夫死后，成為碾坊的主人，滿身糠灰，過著一日復(fù)一日的平靜的生活，因為她知道自己再也不可能走出去了… 她早就放下所有，深深的扎根在這片山水之中。但，誰又知道她心中是否后悔了，遺憾了？

其實，也許母親的命還是三三的命運，也許三三會成為像母親一樣的女人，最后自己靜守。

孰不知，人生是一場殘酷的游戲，有喜，有怒，有哀，有樂… …那只不過是生活的調(diào)味品，并沒有影響她的道路，路是由自己走得，只要自己堅定信念，不再像母親一樣重蹈覆轍…但，人生沒有完美的人生，每個人都會有一點瑕疵，缺陷，但卻正因為這些小瑕疵，人生變得更完美… …

時光的潭水即使在多么激蕩的波瀾后也會平靜如初。而那些經(jīng)年的哀傷，也沉在潭底，被人遺忘，但永久在本人的心中，在她的凝望或深思中，在她夜深的夢中，那抹哀傷如一抹霞光，折射在水面上，照見曾經(jīng)的歲月。

沈從文先生，感謝你，給我?guī)砟敲炊嗟母形?，我明白人生并不是你想的一樣完美，有些瑕疵是必要的，那么我們就可以朝著瑕疵前進，做一個“完美的人。”

沈從文先生，感謝你！