第一篇：《網(wǎng)上零售》實驗教學大綱32+16

《網(wǎng)上零售》實驗教學大綱

課程名稱：網(wǎng)上零售/ On-line Retail 課程類別：專業(yè)選修課

學時/學分：48/3（其中含實驗16學時）開課單位：經(jīng)管系信息管理與電子商務教研室 開課對象：電子商務本科

選定教材：網(wǎng)店運營專才，羅嵐主編，南京大學出版社，2010。

參 考 書：網(wǎng)店運營專才實訓指導書，嵐姐姐主編，中國計算機函授學院，2010。

一、目的要求

目的：本實驗課程的教學，目的是加深學生對《網(wǎng)上零售》課程有關理論的理解，使學生掌握網(wǎng)店運營的工作流程及管理精髓，強化學生的創(chuàng)業(yè)素質，力求使學生可以將所學的知識應用到具體工作中，能夠獨擋一面地完成網(wǎng)店日常的運營管理工作。使學生可以自己分析，把握商業(yè)機會，并有能力把創(chuàng)意轉變?yōu)榫W(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實踐。本實驗課程素材以淘寶網(wǎng)店為依托，根據(jù)網(wǎng)店崗位職能的需求，實驗內容包括網(wǎng)店的日常運營和管理、各種輔助工具的使用、商品拍攝及圖片處理、網(wǎng)店的推廣與營銷，旨在使學生掌握各個崗位要求的各種技能。

要求：建立網(wǎng)上開店的基本概念；具有利用網(wǎng)絡零售平臺，發(fā)布商品，推廣商品以及銷售商品的能力；切實體會網(wǎng)上開店的過程并能總結經(jīng)驗和技巧。

二、實驗內容

實驗一 網(wǎng)店日常運營管理

1.實驗類別：課程實驗 2.實驗目的：

（1）掌握開設網(wǎng)店的基本流程；（2）掌握網(wǎng)店的日常運營管理方法。3.實驗主要內容：

（1）合理設置商品三要素并發(fā)布商品；（2）設置店鋪；

（3）接待流程操作、處理留言、編寫常用問題、修改價格和交易狀態(tài)以及管理評價等的操作。4.實驗類型：驗證性 5.實驗要求：

熟練掌握各種網(wǎng)店運營管理的基本操作，并能理解各種操作在網(wǎng)店運營過程中的重要性。6.主要儀器：

聯(lián)網(wǎng)的計算機、阿里旺旺軟件。

實驗二 網(wǎng)店工具的運用

1.實驗類別：課程實驗 2.實驗目的：

（1）基本掌握阿里旺旺、E客服、支付寶、淘寶助理、我的淘寶以及錢掌柜等工具的操作方法；（2）熟練掌握使用淘寶助理批量上傳商品的方法。3.實驗主要內容：

（1）阿里旺旺、E客服、支付寶、淘寶助理、我的淘寶以及錢掌柜等工具的操作；（2）熟悉上述各種工具每個功能的操作流程以及體會其在網(wǎng)店管理中的作用。4.實驗類型：驗證性 5.實驗要求：

（1）了解各種網(wǎng)店工具的功能以及每個工具的操作流程；（2）能通過操作體會各種工具在網(wǎng)店管理中的作用。6.主要儀器：

聯(lián)網(wǎng)的計算機、阿里旺旺軟件、淘寶助理。

實驗三 網(wǎng)店推廣與營銷

1.實驗類別：課程實驗 2.實驗目的：

（1）了解和基本掌握各種推廣與營銷方法；（2）總結各種推廣與營銷方法的技巧。3.實驗主要內容：

（1）練習利用旺鋪、功能聊天工具以及管理工具等進行店內推廣與營銷；（2）練習利用淘寶的常規(guī)促銷活動、直通車以及江湖幫派等進行站內推廣與營銷；（3）練習利用淘寶客、輔助媒介、論壇以及博客等進行外部推廣與營銷。4.實驗類型：綜合性 5.實驗要求：

掌握各種推廣與營銷工具的運用方法，并能在實踐中總結經(jīng)驗，使之合理有效地運用。6.主要儀器：

聯(lián)網(wǎng)的計算機、阿里旺旺軟件。

三、學時分配

實驗一 網(wǎng)店日常運營管理 4學時 實驗二 網(wǎng)店工具的運用 4學時 實驗三 網(wǎng)店推廣與營銷 8學時

四、其它教學環(huán)節(jié)及考核方式

提交三次實驗報告，在實驗報告中明確寫出每次實驗的實驗內容，實驗的成果及在實驗中碰到的問題、解決問題的方法，寫下心得體會，以此鞏固課堂教學效果。

此實驗課是理論課的有益補充，作為理論課平時成績的重要組成部分計入學生此門課程的總評成績。

五、大綱說明

本大綱為指導該門課程順利完成的基本框架和依據(jù)，但可根據(jù)實際上課情況做適當調整，尤其是根據(jù)學生實際動手能力靈活調整實驗內容與要求，以加強學習效果。

執(zhí)筆：代四廣

審核：張洪 審定： 周繼雄 日期：2011-9-1

第二篇：實驗教學大綱

第二部分 實驗教學大綱

一、本課程實驗總體介紹

1、本課程實驗的教學要求（按要求學生掌握、理解、了解三個層次闡述）：

通過本課程的實驗，要求學生深入掌握對數(shù)字信號處理的基本分析方法：MATLAB基本函數(shù)操作；掌握離散信號與系統(tǒng)的時域表達式、系統(tǒng)方程描述、LTI性質、卷積和運算；深刻理解離散信號與系統(tǒng)的變換域分析方法：包括信號的DTFT、DFT、ZT的計算、性質、零－極點圖、方框圖等；掌握離散系統(tǒng)頻率響應概念；理解連續(xù)信號的數(shù)字處理過程和頻域概念；掌握數(shù)字濾波器的常用結構形式（IIR直接型、串聯(lián)型、并聯(lián)型、FIR直接型、串聯(lián)型）；熟練掌握數(shù)字濾波器（主要是低通）的雙線性變換法（IIR）和窗函數(shù)法（FIR）兩種設計方法，理解數(shù)字濾波器參數(shù)（通帶、阻帶、通帶起伏、阻帶衰減、階數(shù)等）的物理概念；了解FFT算法思想，和旋轉因子的周期性。

2、本課程實驗內容簡介（50字左右）：

本課程實驗包含4個實驗項目、單套實驗設備包括：硬件有DSP實驗板、PC機；軟件有PC機端實驗軟件MATLAB、DSP仿真軟件CCS。

3、本課程適用專業(yè)：

通信、電子信息類及相關專業(yè)。

4、考核方式：

提交實驗報告，參加上機考試。

5、總學時數(shù)：

實驗項目共安排8學時。

6、教材名稱及教材性質（自編、統(tǒng)編、臨時）：

Sanjit K.Mitra, Digital Signal Processing—A Computer Based Approch 3e, 清華大學出版社，2006

7、參考資料：

（1）梁虹等，信號與系統(tǒng)分析及MATLAB實現(xiàn)，電子工業(yè)出版社，2002年2月

（2）Sanjit K.Mitra著，孫洪，于翔宇等譯，數(shù)字信號處理實驗指導書（MATLAB版），電子工業(yè)出版社，2005年1月（3）楊小牛等，軟件無線電原理與應用，電子工業(yè)出版社，2001年1月（4）曹志剛等，通信原理，清華大學出版社，1993年7月

二、包含實驗項目信息 實驗項目1 1．實驗項目名稱： 多種離散時間信號的產(chǎn)生 2．實驗項目的目的和任務：

1、掌握幾種基本的離散時間信號（包括單位采樣序列，單位階躍序列，單頻正弦序列，單頻復指數(shù)序列，實指數(shù)序列等）。

2、能夠熟練利用MATLAB產(chǎn)生這些基本的離散時間信號。

3、理解雙音多頻DTMF信號、ASK、FSK、BPSK等信號的產(chǎn)生原理。

4、學習并運用MATLAB產(chǎn)生各種通信中的調制信號及雙音多頻信號。3．實驗內容：

1、對幾種基本離散時間信號（包括單位采樣序列，單位階躍序列，正弦序列，復指數(shù)序列，實指數(shù)序列等）在MATLAB中編程產(chǎn)生。

2、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生2ASK，2FSK，2PSK等數(shù)字調制信號。

3、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生理解雙音多頻DTFM信號。

4、（拓展要求）利用MATLAB編程產(chǎn)生高斯白噪聲序列。

5、（拓展要求）利用MATLAB中的譜分析函數(shù)對正弦信號的頻譜進行分析。

6、通過硬件（DSP）實驗箱演示上述信號的時域（示波器）波形與頻域波形（計算結果）。4．項目需用儀器設備名稱：

PC機，PC機端MATLAB軟件 5．所需主要元器件及耗材：

DSP實驗板 6．學時數(shù)：

2學時 實驗項目2 1.實驗項目名稱： FFT的實現(xiàn)

2.實驗項目的目的和任務：

離散傅氏變換（DFT）的目的是把信號由時域變換到頻域，從而可以在頻域分析處理信息，得到的結果再由逆DFT變換到時域。FFT是DFT的一種快速算法。在數(shù)字信號處理系統(tǒng)中，F(xiàn)FT作為一個非常重要的工具經(jīng)常使用，甚至成為DSP運算能力的一個考核因素。

本實驗通過直接計算DFT，利用FFT算法思想計算DFT，以及使用MATLAB函數(shù)中的FFT命令計算離散時間信號的頻譜，以加深對離散信號的DFT變換及FFT算法的理解。3.實驗內容：

a)計算實數(shù)序列x(n)?cos5?n,0?n?256的256點DFT。16b)計算周期為1kHz的方波序列（占空比為50％，幅度取為＋/-512，采樣頻率為25kHz，取256點長度）256點DFT。

（1）先利用DFT定義式，編程直接計算2個要求序列的DFT值。（2）利用MATLAB中提供的FFT函數(shù)，計算2個要求序列的DFT值。（3）(拓展要求)不改變序列的點數(shù)，僅改變DFT計算點數(shù)（如變?yōu)橛嬎?024點DFT值），觀察畫出來的頻譜與前面頻譜的差別，并解釋這種差別。通過這一步驟的分析，理解頻譜分辨力的概念，解釋如何提高頻譜分辨力。

（4）利用FFT的基本思想（基2－DIT或基2－DIF），自己編寫FFT計算函數(shù)，并用該函數(shù)計算要求序列的DFT值。并對前面3個結果進行對比。

（5）(拓展要求)嘗試對其他快速傅立葉變換算法（如Goertzel算法）進行MATLAB編程實現(xiàn)，并用它來計算要求的序列的DFT值。并與前面的結果進行對比。

（6）（拓展要求）在提供的DSP實驗板上演示要求的2種序列的FFT算法（基2－DIT），用示波器觀察實際計算出來的頻譜結果，并與理論結果對比。

4.項目需用儀器設備名稱：

PC機，PC機端MATLAB軟件 5.所需主要元器件及耗材：

DSP實驗板

第三篇：實驗教學大綱

黃河交通學院

《機械設計》課程 實驗教學大綱

課程名稱： 機械設計 課程性質：專業(yè)基礎課程 課程總學時/學分：48/6 實驗學時：6 實驗項目數(shù)：3

面向專業(yè)：本科車輛工程專業(yè)

實驗教師：王瑞紅

2017年2月2日

一、實驗教學目的與基本要求

機械設計實驗是機械設計課程中必修部分,是將理論與實踐結合的關鍵,本課程著重使學生初步掌握機械常見連接件、傳動件、軸系零部件的組成及結構,提高學生的分析能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力,實驗的基本要求有以下幾點：

1．任課教師要準備充分，合理安排實驗，準備好實驗器材； 2．要求學生掌握實驗室規(guī)則，遵守實驗要求； 3．要求學生了解實驗目的，實驗過程； 4．要求學生能夠獨立完成實驗；

二、實驗報告與考核方式

1．實驗報告

（每個實驗均撰寫實驗報告，實驗報告按統(tǒng)一格式，采用統(tǒng)一的報告紙、統(tǒng)一的原始數(shù)據(jù)記錄紙。報告內容包括：實驗名稱、實驗目的、實驗儀器、實驗原理、實驗內容及簡要步驟、數(shù)據(jù)處理、討論與小結、原始記錄單。學生要認真書寫，字跡整潔、清晰。教師認真批改每一份報告，批改后簽字，在報告上標明成績。）

2．考核方式

（1）實驗課程的考核方式：（考試以筆試或操作等形式進行）；

（2）（實驗課考核成績按百分制評定，由期末考試與平時成績綜合給出，平時成績占70%，期末考試成績占30%）。

目錄

項目01 連接零件認知（螺紋、鍵）...................................................1 項目02 機械傳動認知（帶傳動、鏈傳動及齒輪傳動）...................3 項目03 軸系零件認知（軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器）.....................5

項目01 連接零件認知（螺紋、鍵）

一、目的和要求

1、了解常見的連接零件的特點、類型和應用。

2、通過認知掌握螺紋的類型、特點及強度的計算，熟悉鍵的種類及應用

二、實訓課時 實訓共安排2課時。

三、實訓條件

機械原理及零件實驗室（螺紋、鍵）

四、原理與應用

1螺紋：傳動螺紋、連接螺紋 三角螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋等 雙頭螺柱、六角螺柱等 螺旋機構的特點及應用

2螺紋在汽車上的應用：發(fā)電機上的螺紋連接、變速箱的螺紋連接、發(fā)電機及啟動機的螺紋連接

3、鍵：平鍵、半圓鍵、花鍵、楔形鍵

應用舉例：汽車手動變速箱輸入軸上的花鍵連接等 4鉚接、焊接及銷連接

五、實訓步驟

1、教師講授，主要內容包括螺紋及螺旋機構的分類、特點及應用；鍵的分類及應用；鉚接、焊接及銷聯(lián)結等。并帶領學生分組觀摩汽車上的連接零件，引導學生思考各個地方連接的特點及不同之處

2、分組實操

根據(jù)講解，分成三組進行觀摩認知

3、考核

采用點名抽查、舉手問答或單獨回答等方式對學生掌握情況進行了解。

六、安全注意事項

1．遵守實驗室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動和拆卸儀器與設備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴禁未經(jīng)許可，擅自板動教具、設備的電器開關、點火開關和啟動開關。4．嚴格按照本書相關要求進行操作。

七、實訓小結

項目02 機械傳動認知（帶傳動、鏈傳動及齒輪傳動）

一、目的和要求

1.使學生初步掌握帶、鏈傳動及齒輪傳動的類型、特點及應用 2.鞏固，深化所學的基礎及專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作能力

二、實訓課時 實訓共安排2課時。

三、實訓條件

各種皮帶、鏈條傳動、齒輪傳動

四、原理與應用

1、帶傳動：平帶和V帶傳動（ABCD型帶截面的不同及應用）思考：帶兩邊拉力是否一致？ 帶使用后會不會變松？ 帶傳動的設計計算及應用

2、鏈傳動：鏈條的結構組成 3齒輪傳動：軸線平行、相交、交叉

直齒齒輪、斜齒齒輪、人字齒齒輪、齒輪齒條、蝸輪蝸桿 應用：汽車手動變速箱、汽車主減速器、分動器、差速器等

五、實訓步驟

1、教師講授，主要內容包括帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動特點及類型、選用，設計使用時注意事項等。

2、分組實操

根據(jù)講解，分成若干組進行觀摩練習，主要有汽車發(fā)動機上的帶輪，引導學生拆下后能夠安裝；汽車手動變速箱齒輪、主減速器齒輪及差速器，分別觀摩貨車和乘用車這些部件的區(qū)別

3、考核

采用點名抽查、舉手問答或單獨回答等方式對學生掌握情況進行了解。

六、安全注意事項

1．遵守實驗室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動和拆卸儀器與設備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴禁未經(jīng)許可，擅自板動教具、設備的電器開關、點火開關和啟動開關。4．嚴格按照本書相關要求進行操作。

七、實訓小結

項目03 軸系零件認知（軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器）

一、目的和要求

1.使學生初步掌握軸、軸承、聯(lián)軸器及離合器結構設計與計算的步驟和方法 2.鞏固，深化所學的基礎及專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作能力 3.提高學生使用國標，手冊，圖冊的能力

二、實訓課時 實訓共安排2課時。

三、實訓條件

四、原理與應用

1、軸：心軸、轉軸、傳動軸 階梯軸、凸輪軸、曲軸 軸的周向定位和軸向定位方式

2、軸承：滑動軸承和滾動軸承的分類及應用 滾動軸承型號的含義及選用

3、聯(lián)軸器常見的種類及應用：十字聯(lián)軸器、齒輪聯(lián)軸器、柱銷聯(lián)軸器等

4、離合器：鼓式離合器、盤式離合器

五、實訓步驟

1、教師講授，主要包括軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器簡介及類型的選用，設計使用時注意事項等。

2、分組實操

根據(jù)講解，分成若干組進行觀摩練習，認識汽車手動變速箱的輸入軸及輸出軸，認識各種聯(lián)軸器和離合器

3、考核

采用點名抽查、舉手問答或單獨回答等方式對學生掌握情況進行了解。

六、安全注意事項

1．遵守實驗室規(guī)章制度，未經(jīng)許可，不得移動和拆卸儀器與設備。2．注意人身安全和教具完好。

3．嚴禁未經(jīng)許可，擅自板動教具、設備的電器開關、沖壓設備開關。4．嚴格按照本書相關要求進行操作。

七、實訓小結

第四篇：軟件工程實驗教學大綱

軟件工程實驗教學大綱

前 言

軟件工程實驗是為計算機相關專業(yè)本科《軟件工程》課程配套設置的，是《軟件工程》課程講授中一個重要的、不可或缺的實踐環(huán)節(jié)。其目的是使學生能夠針對具體軟件工程項目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件初步設計、軟件詳細設計、軟件測試等階段的方法和技術，通過該課程設計使學生進一步理解和掌握軟件開發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過程等理論在軟件項目開發(fā)過程中的意義和作用，培養(yǎng)學生按照軟件工程的原理、方法、技術、標準和規(guī)范，進行軟件開發(fā)的能力，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)學生對技術文檔的編寫能力，從而使學生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項目的管理能力。

按該課程的特點，實驗內容包括軟件開發(fā)的兩大方法學的專題訓練，即結構化（生命周期學）的方法學和面向對象的方法學，通過對一個簡單項目，要求學生利用結構化軟件開發(fā)技術或面向對象的軟件開發(fā)技術完成對該項目的開發(fā)。因此設置五個實驗項目，從項目發(fā)的準備工作，系統(tǒng)分析過程，系統(tǒng)設計過程，軟件測試到系統(tǒng)實施，覆蓋軟件開發(fā)的整個過程，此外又引入我國國家《計算機開發(fā)規(guī)范》，以規(guī)范技術文檔的書寫標準，提高實驗教學質量。

通過實驗訓練，達到如下目的：

使學生進一步了解和掌握軟件工程原理，提高對實際項目的分析和設計能力，通過實驗課程，熟悉和基本掌握軟件工程方法學、軟件開發(fā)的過程，文檔資料的編寫格式及規(guī)范，全面領會和貫通所學習的理論知識，從而培養(yǎng)學生綜合運用所學課程知識，分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際作風，實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的工作作風，為今后從事科學研究工作打下基礎。

實驗一：項目開發(fā)的準備工作

實驗學時：2 實驗類型：驗證性

一、目的與任務

目的：確定課題，組織組員，合理分工，熟悉軟件開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)團隊精神。

任務：學習軟件開發(fā)小組的組織和管理，合理分工，將項目開發(fā)各階段的任務明確，并熟悉相應的軟件開發(fā)環(huán)境。

二、內容、要求與安排方式

1、實驗內容與要求：

根據(jù)各組選擇的課題，實行項目經(jīng)理制，各組推薦一名組長，統(tǒng)一管理整個項目的實施過程，并合理調整資源和負責項目全局；根據(jù)項目的難易合理分配組員的任務，對問題達成一致的看法；針對項目的實施，熟悉相應的軟件開發(fā)工具的使用環(huán)境。

2、實驗安排方式：

本實驗為開放實驗，各組可同時進行實驗，每組4－6人。3．準備參考資料和閱讀相關的國家有關軟件開發(fā)的標準文檔。

三、思考題

1、項目開發(fā)首先要做的事是什么？

2、你認為該軟件應具備的最重要的特性是什么。

3、你認為怎樣分工是最合理的？

實驗二：系統(tǒng)分析過程

實驗學時：4 實驗類型：驗證性

一、目的與任務

目的：確定項目的可實施性，在此基礎上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立。

任務：采用不同的軟件開發(fā)技術，完成對項目的分析過程，給出系統(tǒng)的邏輯功能模型，數(shù)據(jù)字典以及規(guī)格說明書。

二、內容、要求與安排方式

1、實驗內容與要求：

明白項目的業(yè)務流程圖，繪制數(shù)據(jù)流程圖，功能分析圖，編寫數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)加工處理的描述，軟件系統(tǒng)流程設想圖（新系統(tǒng)模型），需求規(guī)格說明書。

2、實驗安排方式：

本實驗為開放實驗，各組可同時進行實驗，每組8－10人。

三、思考題

1、需求分析在軟件開發(fā)中真的有那么重要嗎？

2、分析系統(tǒng)流程圖，流程圖和數(shù)據(jù)流圖的區(qū)別和各自的特點。

3、怎樣寫合乎規(guī)范的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)詞典？

4、怎樣組織對該工作的評審？

實驗三：系統(tǒng)設計過程

實驗學時：4 實驗類型：設計性

一、目的與任務

目的：在實驗二基礎上完成系統(tǒng)的體系結構的建立和系統(tǒng)詳 2 細設計，并給出相應的規(guī)格說明書。

任務：認真分析實驗二的結果，給出系統(tǒng)合理的體系結構，描繪系統(tǒng)結構圖，并合理劃分系統(tǒng)的各組成模塊，最后給出系統(tǒng)的各部分設計規(guī)格說明書。

二、內容、要求與安排方式

1、實驗內容與要求：

功能結構圖設計，軟件處理流程設計，輸出設計（主要指打印輸出設計），存儲文件格式設計（數(shù)據(jù)庫結構設計），輸入設計（主要指數(shù)據(jù)錄入卡設計），代碼設計，程序設計說明書

2、實驗安排方式：

本實驗為開放實驗，各組可同時進行實驗，每組8－10人。

三、思考題

1．系統(tǒng)設計和需求分析的關系是什么？兩者必須先后關聯(lián)嗎？ 2．怎樣描繪系統(tǒng)的體系結構？ 3．怎樣繪制復合規(guī)范的流程圖。4．怎樣組織對設計階段工作的評審？

實驗四：系統(tǒng)實現(xiàn)

實驗學時：4 實驗類型：設計性

一、目的與任務

目的：系統(tǒng)運行和軟件后期制作，了解程序設計的風格。任務：編寫源程序，正確書寫軟件說明書和用戶手冊，總結軟件開發(fā)中的得失。

二、內容、要求與安排方式

1、實驗內容與要求：

完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運行數(shù)據(jù)，打印報表，軟件使用說明書和用戶手冊等。

2、驗安排方式：

本實驗為開放實驗，各組可同時進行實驗，每組8－10人。

三、思考題

1、怎樣合理選擇軟件開發(fā)的工具？

2、怎樣進行用戶說明手冊和使用手冊的編寫。

3、總結項目實施中的得失。

實驗五：軟件測試

實驗學時：4 實驗類型：綜合性

一、目的與任務

目的：在實驗四的基礎上，完成對系統(tǒng)的組裝和測試。

任務：正確運用軟件測試技術和方法，完成系統(tǒng)的單元測試、綜合測試、確認測試、系統(tǒng)測試的方法，掌握測試用例的設計方法，并給出測試報告。

二、內容、要求與安排方式

1、實驗內容與要求：

（1）能夠正確運用軟件測試的過程與方法，結合一個模擬課題，復習、鞏固、軟件工程中系統(tǒng)測試知識，提高軟件測試的實踐能力。

（2）熟悉單元測試、綜合測試、確認測試、系統(tǒng)測試的方法，掌握測試用例的設計方法。

（3）樹立正確的軟件測試思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。

2、驗安排方式：

本實驗為開放實驗，各組可同時進行實驗，每組8－10人。

三、思考題

1．怎樣看待測試的重要性。2．怎樣選擇測試的技術和方案。

3．比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯(lián)系。4．怎樣組織對測試階段工作的評審？

附錄一：

實驗要求

軟件工程實驗要求學生采用“項目小組”的形式，結合具體的開發(fā)項目進行設計。具體要求如下：

1、班級按項目小組進行分組，每組不得超過6人

2、每個項目小組選出項目負責人或項目經(jīng)理，由項目經(jīng)理召集項目組成員討論、選定開發(fā)項目

3、項目中的每項任務要落實到人且規(guī)定該任務的起止日期和時間

4、每個項目小組必須按照《軟件工程實驗教學大綱》附錄中給定的文檔規(guī)范標準提供項目文檔

5、題目自定或采用附錄二中的題目

6、軟件開發(fā)的方法自定（結構化或面向對象的方法學）

附錄二：

實驗題目

題目一：“基于最小二乘法的公交車輛GPS補償定位系統(tǒng)的研究” 1． 研究內容: 本項目主要研究智能公交調度系統(tǒng)中，在不增加硬件設備的基礎上，通過軟件來解決GPS在動態(tài)環(huán)境中信號失鎖問題的方法。提出了基于最小二乘曲線擬合方法的GPS數(shù)據(jù)補償算法，該算法將公交車輛的行駛線路數(shù)字化為一個曲線模型，并且在客觀條件影響車載GPS設備無法接收到GPS信號時，利用對應線路的曲線模型模擬公交車輛的行駛，實現(xiàn)補償定位。解決由于GPS失鎖引起的三個問題。2． 研究意義: 城市智能公共交通管理系統(tǒng)公交車輛的定位跟蹤、輔助導航、車輛調度指揮、動態(tài)發(fā)布公交信息以及出行者最佳路徑查詢等功能。通過建設智能公交管理系統(tǒng)可以大大提高城市公交車輛的綜合管理和調度的智能化，從而有效緩解城市交通的壓力。3． 研究方案：

針對公交行業(yè)中公交車輛的行駛路線相對固定的特點，根據(jù)車輛的歷史定位數(shù)據(jù)，對該行駛線路進行曲線擬合，形成一條數(shù)字曲線模型。由于公交線路形狀存在復雜和多樣性，所以在擬合中采用分段擬合，將線路根據(jù)其形狀分成幾條分別擬合。在GPS無法接收到定位信號時，將最后一次獲得的定位坐標投影到曲線模型上，以此為起點，在曲線模型上模擬車輛行駛并按原定GPS采樣間隔發(fā)送曲線模型上的對應坐標值，作為車輛的定位數(shù)據(jù)信息，解決GPS的失鎖問題。當GPS定位信號重新獲取后，停止模擬行駛，以實際定位數(shù)據(jù)為準。本項目采用最小二乘二次曲線擬合。4． 研究成果：

本系統(tǒng)以公交業(yè)務三級調度模式為系統(tǒng)設計框架，集計算機控制技術、無線通信技術、全球衛(wèi)星定位技術、地理信息技術為一體的公共交通系統(tǒng)。該系統(tǒng)基本上實現(xiàn)了公交調度業(yè)務的覆蓋和公交調度的智能化的要求，是一款比較出色的智能公交調度系統(tǒng)，本項目所探討的用最小二乘曲線擬合解決GPS失鎖問題的方法將在將來的智能公交調度系統(tǒng)軟件中得到實際應用。

題目二：物業(yè)小區(qū)“一站式” 收費終端系統(tǒng)的軟件實現(xiàn)

1、研究內容：

在選擇合適的終端設備及運行系統(tǒng)平臺基礎上，利用目前流行的的面向對象程序設計語言Visual Basic 6.0和SQL的底層數(shù)據(jù)庫設計的軟件支持，硬件采用觸摸式液晶屏幕實現(xiàn)用戶與終端交互,通過網(wǎng)絡實現(xiàn)終端和銀行的交互，預先模擬出收費企業(yè)、銀行、小區(qū)住戶三方的數(shù)據(jù)庫信息（以銀行為交易中心），當住戶在小區(qū)的終端上刷卡消費時，終端將實時發(fā)送信息至銀行，實現(xiàn)銀行數(shù)據(jù)庫相應企業(yè)賬戶和該刷卡用戶賬戶信息的更改和刷新。軟件實現(xiàn)功能暫定代繳水費、電費、煤氣費、電話費（固定電話、移動手機用戶、聯(lián)通手機用戶）。

2、研究意義：

隨著現(xiàn)代都市生活節(jié)奏的加快，人們對生活的便捷性也隨之提出了更高的要求。而日常生活中消費性資源的固定費用，如電話費，燃氣費，水電費等的交納也面臨著越來越突出的矛盾：一方面，周末到銀行交納各項費用的用戶劇增，加大了銀行的工作量；另一方面，也使用戶浪費了大量的時間在排隊上，產(chǎn)生了一些負面影響；第三，雖然目前銀行開通了在網(wǎng)上在線交費業(yè)務，但由于互聯(lián)網(wǎng)的很多安全漏洞，用戶無法安心的在網(wǎng)上進行交費。針對目前用戶需要解決這種矛盾的迫切性，我們設計了“物業(yè)小區(qū)一站式收費終端系統(tǒng)”：該終端有點像銀行的自動取款機，位于中間位置的是一個觸摸式的液晶屏幕，在正常狀態(tài)下，屏幕上播放著城市（合肥）的風光片等信息，用手指觸摸后，直接進入首頁。利用該終端可以使用儲蓄卡交納水氣煤電等各項費用。該項目的開發(fā)可以很好的解決銀行與用戶之間的不協(xié)調性，不僅可以提高銀行處理數(shù)據(jù)的能力，而且為用戶節(jié)省了時間。目前合肥市的大部分小區(qū)還沒有這種終端，因此市場前景廣闊。

3、研究方案：

在選擇合適的終端設備及運行系統(tǒng)平臺基礎上，預先模擬出收費企業(yè)、銀行、小區(qū)住戶三方的數(shù)據(jù)庫信息（以銀行為交易中心），當住戶在小區(qū)的終端上刷卡消費時，終端將實時發(fā)送信息至銀行，實現(xiàn)銀行數(shù)據(jù)庫相應企業(yè)賬戶和該刷卡用戶賬戶信息的更改和刷新。軟件實現(xiàn)功能暫定代繳水費、電費、煤氣費、電話費（固定電話、移動手機用戶、聯(lián)通手機用戶）。軟件開發(fā)將以瀑布模型為主要依托，進行問題陳述、問題定義、需求分析、可行性研究報告，并配以相應E-R圖、DFD圖、SC圖和數(shù)據(jù)字典等，然后用統(tǒng)一建模語言UML描述軟件，再結合動態(tài)模型機制構造狀態(tài)圖、順序圖、協(xié)作圖、活動圖等，以文檔為驅動逐步進行系統(tǒng)的整體設 6 計。在硬件上，主要在于如何選擇合適的服務器、客戶機、交換機、打印機及網(wǎng)絡設備來構建完整安全的終端；軟件方面，集中體現(xiàn)在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、開發(fā)語言的選擇。需要解決的關鍵問題還有終端液晶屏幕是采用什么觸發(fā)方式（電容觸發(fā)等方式），服務器平臺用LINUX還是用Windows 2000 Server及更高版本等。

4、研究成果：

利用目前流行的的面向對象程序設計語言Visual Basic 6.0和SQL的底層數(shù)據(jù)庫設計的軟件支持，硬件采用觸摸式液晶屏幕實現(xiàn)用戶與終端交互,通過網(wǎng)絡實現(xiàn)終端和銀行的交互。當住戶在小區(qū)的終端上刷卡消費時，終端將實時發(fā)送信息至銀行，實現(xiàn)銀行數(shù)據(jù)庫相應企業(yè)賬戶和該刷卡用戶賬戶信息的更改和刷新。軟件實現(xiàn)功能暫定代繳水費、電費、煤氣費、電話費。

題目三：“大型超市品類管理子系統(tǒng)的研究與開發(fā)” 1．系統(tǒng)簡介

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的大型超市及連鎖企業(yè)步入多元化，跨地區(qū)，高效率為特點的新階段。隨之而來的是對超市物品管理，人員管理，庫存量統(tǒng)計及物品進出超市記錄管理的需要。而由于統(tǒng)計量大，管理過程中會出現(xiàn)很多問題，市場就需要一個全面的，詳細的品類管理子系統(tǒng)對超市進行管理工作。研究的內容包括：商品陳列、庫存量、各類商品的銷售數(shù)量、單價、利潤及供求關系。首先，品類管理系統(tǒng)主要分為三個子系統(tǒng)：采購系統(tǒng)，銷售系統(tǒng)和管理系統(tǒng)。采購系統(tǒng)的主要工作過程是：在數(shù)據(jù)庫中統(tǒng)計庫存量小于一定數(shù)目的物品，將需要采購的物品上報給采購人員。在新的物品進庫后，對物品數(shù)量進行重新統(tǒng)計。銷售系統(tǒng)的主要工作過程是：每一次采購將物品單備份并儲存，以便在月末結帳時進行核對。管理系統(tǒng)的主要工作過程是：每隔固定時間或者是在系統(tǒng)需要時統(tǒng)計出物品進出量以及超市盈利。以上功能要求在計算機上實現(xiàn)。2．技術要求和限制條件

（1）在當超市物品庫中的各種物品數(shù)量發(fā)生變化（包括進貨和出貨）時，都應修改相關的物品記錄，如庫存表或進/出庫表。（2）正當出貨或進貨時不得對物品數(shù)量進行統(tǒng)計，只有在出，進貨完成后才可以統(tǒng)計

（3）系統(tǒng)的外部項要包括超市服務人員，出貨人員和進貨人員

題目四：“基于感應式門禁的中小學家校通系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)” 1．系統(tǒng)簡介

目前，學生的在校管理工作越來越受到學校和家長的重視。管理的好壞將直接影響到學生的安全，以及學生的學習狀況與水平。而傳統(tǒng)的管理工具及方法有著很大的局限性，例如，學生離開家時，家長不能很好的了解到他們在學校的情況，而離開學校時，校方又不能了解到學生在校外的表現(xiàn)與行為。近幾年來，孩子經(jīng)常讓家長擔心的事情莫過于放學不回家，甚至逃課去網(wǎng)吧和游戲廳。時間一長，他們就可能會生成網(wǎng)癮、游戲癮。

本套系統(tǒng)的開發(fā)，就是在于加強校方和家長之間的交流與聯(lián)系，讓家長在校外就能了解到孩子在學校的表現(xiàn)，這樣，更有助于家長對孩子的管理、孩子成績的提高。

當學生離開家來上學時，一旦他們從學校大門經(jīng)過，門禁系統(tǒng)的感應器將感應到該同學的到來，并記錄下來。然后將記錄傳到校方服務器，由校方服務器與移動電話公司服務系統(tǒng)建立聯(lián)系。這時，移動電話公司便會以短信的形式把“孩子已經(jīng)到?！钡男畔⒏嬖V給家長。相反的，如果家長在孩子離開家來學校的很長時間后沒有受到信息，那么家長就可以知道他的孩子沒有來學校。這樣 就實現(xiàn)了 學校與家長時時的管理孩子。2．研究方案：

系統(tǒng)的建設描述：第一，采集學生的信息。這主要包括學生的班級、姓名、年級、家長姓名、家長手機。特別的就是家長的手機，這是系統(tǒng)的關鍵信息所在。第二，建立校園內部網(wǎng)絡；首先，在每個學生的學生證件上安裝磁條，并保證磁條與學生的學號一一對應，每個磁條中存儲著持卡學生的信息。在學校大門安裝磁條感應器，并與校園主機相連接。這樣可以把磁條所感應到的信息第一時間反饋給主機。第三，班主任將根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)分成不同的等級，然后將它輸入主機。第四，學生每次的模擬成績或作業(yè)完成情況也將輸入主機。第五，校方和移動電話公司或網(wǎng)絡公司建立聯(lián)系，校方把所要向學生家長公布的信息通過移動電話公司的短信息業(yè)務或網(wǎng)絡公司的電子郵件業(yè)務發(fā)送給家長。

題目五：基于手機短信業(yè)務的銀行信用卡消費告知系統(tǒng)

1、系統(tǒng)簡介

據(jù)調查，目前越來越多的人們放棄使用固定電話，更愿意使用方便、快捷的移動通訊工具。為方便人們及時掌握消費情況，通訊商需要開發(fā)一個信用卡消費告知系統(tǒng)。通訊商把用戶的基本資料（手機號碼、信用卡帳號、開戶銀行等）輸入系統(tǒng)中，并且事先與銀行、消費場所的數(shù)據(jù)庫建立連接。用戶申請開通此項業(yè)務后，系 8 統(tǒng)隨時與用戶建立聯(lián)系，消費場所通過終端機把顧客的消費信息映射到銀行的數(shù)據(jù)庫中，銀行通過與通訊商之間的共享關系，由通訊商以短信息形式將消費信息發(fā)給用戶。此外系統(tǒng)應定時檢查更新數(shù)據(jù)庫用戶的基本資料及其他相關信息。

2、技術要求及限制條件

（1）在使用本系統(tǒng)時應考慮用戶信息的合法性（如銀行帳號、身份證號碼）等。

（2）對于本系統(tǒng)還應補充如下功能：

用戶要對應多個銀行帳號； 用戶取消此業(yè)務的處理； 用戶更改手機號碼的處理；

一個銀行帳號對應多個手機號碼的處理；

（3）外部輸入項至少包括：手機運營商、銀行、消費場所。

第五篇：數(shù)學實驗教學大綱

《數(shù)學實驗》教學大綱

課程編號：課程類型：公共基礎課

課程名稱：數(shù)學實驗英文名稱：Mathematical Experimentation學分：3適用對象：文理本科、?？?/p>

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、目的和任務

數(shù)學實驗課程系統(tǒng)地介紹數(shù)學實驗中的一些常用方法及實例探索，通過課堂教學討論，把一些數(shù)學概念直觀而形象的顯現(xiàn)出來。將形象思維與邏輯思維結合，并通過上機實驗，將抽象的數(shù)學公式、定理通過實驗得到驗證和應用，調動學生學習數(shù)學的積極性，加強對學生的數(shù)學知識、軟件知識、計算機知識和動手能力的培養(yǎng)。使學生了解數(shù)學實驗的特性及實驗的基本方法，并初步具備對實際問題如何實驗的能力以及培養(yǎng)良好的思考習慣和歸納分析能力.二、課程的基本要求

掌握數(shù)學實驗的主要步驟，學會使用相應數(shù)學軟件解決數(shù)學實驗問題。能對一些典型數(shù)學現(xiàn)象展開討論。

三、本課程與相關課程的聯(lián)系

本課程學生應具備高中數(shù)學知識基本知識和計算機操作基本技能.四、學時分配

本課程學分為3學分，建議開設54學時，第一學期講授。

使用教材: 李尚志等編,數(shù)學實驗(第二版)[M], 北京:高等教育出版社.2004

1、蕭樹鐵、姜啟源.數(shù)學實驗[M].北京:高等教育出版社，2003.2、樂經(jīng)良.數(shù)學實驗[M].北京:高等教育出版社，2003.3、趙靜.數(shù)學建模與數(shù)學實驗[M].北京:高等教育出版社與施普林格出版社,2000.六、教學方法和手段建議

本課程以多媒體教學為主，板書講解為輔，淡化數(shù)學的計算證明推導，強化使用計算機實驗的能力。

七、課程考核方式

實驗考核以學生的實驗態(tài)度、掌握的實驗理論、實際操作技能和實驗報告等為主，各單項平時內容所占分數(shù)比例為：實驗態(tài)度占10%、實驗理論占15%；操作技能占50%；實驗報告占25%。本課程進行平時作業(yè)和期末小論文的評判。

成績評定方法：平時30％＋期末70％.第二部分課程內容大綱

第一章 實驗1平面幾何初等函數(shù)（6學時）

一、本章的教學目的和要求

了解數(shù)學實驗的基本方法和步驟，熟練掌握幾何畫板和Z+Z超級畫板的使用。

二、教學內容

試驗案例精選：初等幾何著名定理的動態(tài)演示，初等函數(shù)的一階和二階導函數(shù)曲線；文本中的數(shù)學曲線編輯

重點：實驗步驟

難點：參數(shù)選擇.第二章 實驗2一（多）元函數(shù)微積分（6學時）

一、本章的教學目的和要求

在EXCEL環(huán)境下，熟練掌握極限與導數(shù)的概念，定積分的核心概念，函數(shù)的做圖

二、教學內容

試驗案例精選：；試驗：數(shù)學軟件EXCEL；

重點：導數(shù) 積分.難點：$符號.第三章 實驗3微分方程（6學時）

一、本章的教學目的和要求

掌握Mathematica軟件的主要用法，能夠動態(tài)顯示微分曲線隨初始條件變化的特點，會分析一般的方程數(shù)值解的相軌跡曲線的變化特點。

二、教學內容

試驗案例精選：復雜的微分方程數(shù)值解和相軌線，方程的穩(wěn)定性，極限環(huán)表現(xiàn)，混沌與孤立子表現(xiàn)。

重點：數(shù)值解 相軌線

難點：方程的穩(wěn)定性分析

第四章 實驗4線性代數(shù)、矩陣（6學時）

一、本章的教學目的和要求

綜合使用EXCEL與MATHEMATICA軟件進行矩陣討論，病態(tài)矩陣的動態(tài)演示，廣義逆矩陣的應用，迭代收斂的條件實驗。線性規(guī)劃初步（Lindo/Lingo軟件初步）

二、教學內容

試驗案例精選：矩陣的各種分解，線性方程組的解空間演示，矩陣特征根與特征向量動態(tài)變化，AHP應用，代數(shù)方程求根計算

重點：矩陣分解

難點：機器誤差處理

第五章 實驗5數(shù)論密碼分析（6學時）

一、本章的教學目的和要求

綜合使用EXCEL與MATHEMATICA軟件進行數(shù)論問題與密碼分析問題討論。

二、教學內容

試驗案例精選：數(shù)論基本定理實驗證明，RSA公鑰密碼體系，橢圓密碼體系（群結構分析），因數(shù)分解。

重點：RSA公鑰

難點：群結構.第六章 實驗6概率統(tǒng)計（6學時）

一、本章的教學目的和要求

綜合使用EXCL和SPSS軟件討論隨即現(xiàn)象，了解概率和統(tǒng)計中的基本問題及其實驗觀察。

二、教學內容

試驗案例精選：偽隨機數(shù)的產(chǎn)生，常用分布的動態(tài)計算，中心極限定理的演示，置信區(qū)間的置信度演示，回歸分析的預測，假設檢驗中兩類錯誤α與β的計量分析（樣本量n）。

重點：數(shù)據(jù)模型的猜想

難點：α與β

第七章 實驗7復變函數(shù)數(shù)理方程（6學時）

一、本章的教學目的和要求

學習MATLAB軟件，用MATLAB重述以前各章的試驗結果。討論復變函數(shù)與偏微分方程概念與計算問題。

二、教學內容

試驗案例精選：復變函數(shù)圖像，留數(shù)定理，復函數(shù)映射問題，積分變換問題；數(shù)理方程數(shù)值解法及其動態(tài)顯示

重點：復變函數(shù) 數(shù)理方程

難點：參數(shù)微調

第八章 分形混沌NP問題（6學時）

一、本章的教學目的和要求

綜合使用各種數(shù)學軟件編程討論：分形現(xiàn)象與混沌現(xiàn)象，初步體驗NP問題，發(fā)現(xiàn)計算機應用的NP特點

二、教學內容

試驗案例精選：雪花曲線、分形集合計算機顯示，洛倫茲吸引子，混沌分叉現(xiàn)象，十進制位的大整數(shù)因數(shù)分解NP難題(體驗).重點：編程設計.難點：編程設計

第九章 實驗9數(shù)學機械化證明（6學時）

一、本章的教學目的和要求

專題討論我國科學家（吳文俊-高小山）在機械化證明中的工作（專題軟件）.二、教學內容

試驗案例精選：吳序列方法，機器證明初步.重點：吳序列方法

難點：機器證明

執(zhí)筆人：紀躍

審定人：魏蘭閣

批準人：周和月

制定（修訂）日期：2007.9