第一篇：崾峴小學個性化教學研討體會

探索個性化教學 促進個性化發(fā)展

黃花鄉(xiāng)崾峴小學

2017年4月24日，縣教育局組織農村小規(guī)模學校個性化教學研討培訓。我校四名老師帶著一種對新事物的渴求和好奇，認真聽取了個性化教學骨干教師的講解和縣局領導的闡述。回校之后，我校盡快組織全體教師進一步學習個性化教學的理論知識，確定三名教師在語文、數學、英語課堂教學中嘗試教學?，F就我校個性化教學的初淺認識和作法談一些不成熟的意見，望領導和同仁指正：

一、對個性化教學的理解。

以前對高效課堂、活力課堂接觸的比較多，而且根據字面意思就可以對那樣的課堂教學模式有個初步了解?？墒钱斠粋€時尚的詞語——“個性化”介入教學領域的時候，真的是一頭污水，無所適從。縣局張老師用簡短明了的語言一語道破了個性化教學的內涵。個性化教學沒有什么特別的、時尚的東西，它一直以各種形式存在與我們的課堂教學當中。

學生的差異是客觀存在的，學生之間有生活經驗的差異，思維水平的差異，原有基礎的差異。因此，我們就不能用一個尺子衡量所有的學生，也不能寄望于通過一段時間的學習消滅差異。作為教師要了解學生的個性特點、學習情況和能力，從學生的實際出發(fā)，針對不同學生的不同情況設計組織教學，在教學過程要面向全體學生，讓不同層次的學生都得到不同的發(fā)展。

二、個性化教學的意義。

在農村小規(guī)模學校推行個性化教學，是為了深入推進平涼農村小規(guī)模學校內涵發(fā)展，切實轉變教學行為，破解內涵發(fā)展瓶頸，創(chuàng)新運用個性化教學，促進學生個性發(fā)展，進一步提升農村小規(guī)模學校教育質量，真正實現農村小規(guī)模學?！靶《馈薄靶《鴥?yōu)”的辦學目標。對盤活農村教育資源、激發(fā)農村教師的教學熱情、提升農村教育質量是有力的推動。

三、在農村小規(guī)模學校開展個性化教學的優(yōu)勢。1.在班級規(guī)模上的優(yōu)勢。小規(guī)模學校的班級人數一般在15人左右，這樣的班級規(guī)模，學生在課堂上表現的機會更多，學生回答問題的次數更多，學生參與率明顯高于大班，教師也比較容易把握課堂40分鐘，教師可以根據教學內容的需要，隨時變換上課的形式。多種形式的課堂可以使學生的心理處于自然放松的狀態(tài)，學生在輕松愉快的氛圍中，主動參與，積極表現，促進了個性的健康發(fā)展。

2.在師生關系上的優(yōu)勢。小班課堂中師生之間，生生之間相互交流接觸的頻率增加，最主要的是增進了師生之間的互動、情感、合作和交流。教學空間的擴大使教師走下了神圣的講臺，親近學生，把更多的自由時間和發(fā)言的權利留給學生。教學活動輻射到每個學生，不再存在教學盲區(qū)。另外，師生交流的形式也由單向交流變?yōu)槎嘞蚪涣?。即可以是師生問答，也可以是生問師答或師生研討。無形中師生的關系更加融洽了，學生的個性也得到了充分的發(fā)展。

3.教學環(huán)境上的優(yōu)勢。同樣大小的教室，小規(guī)模學校的學生在教室中的活動空間比較大，教室里可以更多擺放孩子們所需要的用品，教室就是每個孩子的家。其次，空間的增大使教室里的課桌椅擺放，改變了過去一成不變的形式，教師可以根據教學的需要，隨機性的將桌椅組合成不同的形狀。這些變化縮短了師生之間和學生之間的心理距離，從而增加了師生互動和同學之間交往的密度，發(fā)展了學生的個性和群體合作意識。

四、個性化教學的實施。

根據個性化教學的含義和必要性，結合我校具體情況，對有效開展個性化教學做了以下實施措施：

1.承認差異的存在。孩子從一出生智力就在不斷的發(fā)展，教育的作用就是最大限度的挖掘孩子的潛能，使其智力得到充分發(fā)展?？墒窃诤筇斓某砷L過程中，由于各方面因素的影響，學生的成長有快有慢，存在個體差異。他們在性格特點、學習動機、認知風格等非智力因素方面也存在很大差異，統一的教學卻抹殺了這些差異，遏制了學生的創(chuàng)造性。作為教育一線教師，我們應該承認孩子之間的差異，不能用一刀切的方式進行課堂教學。2.創(chuàng)設和諧的教學氛圍，為學生成才打基礎?！俺晒Φ慕虒W依賴于一種真誠的尊重，信任的師生關系依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！焙椭C課堂氛圍就是要教師走下講臺成為學生學習上真正的良師益友，允許學生對知識有不同的理解，有不同的表達方式，有不同的解題思路和不同的解答結果。對有獨特見解的學生要表揚，對有奇思異想的學生要呵護，創(chuàng)設一個學生敢于大聲說話，敢于發(fā)表自己見解，敢于向老師提出不同見解的和諧課堂氛圍。學生的個性才能得以彰顯，才會迸發(fā)創(chuàng)新的火花，才會為學生成才提供必備的環(huán)境。3.一生一策、精準施教。在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，做到提優(yōu)補差，從而促進學生全面發(fā)展。

全體教師結合自己多年的教學經驗，經過認真分析觀察，一致認為有如下五種不同的學生。第一種是無需任何幫助就能在教師的指導下學會知識與技能。對于這些學生，我們教師要挑選一些“超綱”的習題，給這些學生以力所能及的、但并不輕松的、緊張地動腦的工作；也有時候，需要給這些學生布置這樣的習題，使其不能獨立地解答出來，但是教師給予的幫助是以稍加指點和提示為限。第二種能很好地完成作業(yè)，他們是靠用功學習而取勝的學生。第三種能在沒有幫助的情況下完成簡單的習題，但是對復雜的習題有時解不出來。第四種學生對習題的理解解答很慢。他們在一節(jié)課上所能完成的作業(yè)，要比第二種、第三種學生所做的少一半到三分之二，但是教師無論如何不要催促他們，要給他們時間“消化”。第五種學生沒有能力完成簡單的習題。教師要為他們專門另選一些題目，始終只能指望他們在一節(jié)課上有所收獲，哪怕一點點收獲也好。針對以上的分析，我們應該不斷改進自己的教學方法和教學手段，讓課堂不再是千篇一律的灌輸式課堂，而應該是“一生一策，精準施教”。要讓這一教學策略達到更好的效果，教師應該從以下幾方面做起：（1）備課是重中之重。備課是我們對學生授課的一個準備。備課只有全面、細致，授課的時候才能夠排除一些可能出現的缺點、錯誤。正如一句話“只有戰(zhàn)前擦好槍、做好一切上戰(zhàn)場的準備，才能夠從容拿下據點”。（2）給學生設立目標，并設定達到目標的期限，督促學生力爭達到。有些學生可能因為信心不足或出于懶惰心理，學習的時候隨心所欲、不能保持良好的學習狀態(tài)和學習效果，這就需要我們老師想辦法去督促、激勵他們。我們可以給學生設立目標，這個目標可能是分數目標，也可能是數量目標或能力目標。設立目標后，我們盡量給學生設定達到這個目標的期限，幫助學生在規(guī)定的期限內達到這個目標。這樣，學生的自信心也會增強，學習的積極性也提高了，各方面的能力自然會趕上來。科任教師也可以幫助學生制定學段培養(yǎng)目標、學期提升計劃、月度成長措施、學習成長評價，科任教師要動態(tài)掌握學生成長狀況，詳實記錄學生學段培養(yǎng)目標、學期提升計劃和月度成長措施的完成情況，及時調整和改善工作方法和教育策略。（3）優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。在個性化教學中，只要能夠幫助學生自主學習和交流互動，教學時間安排、教材內容整合、教學方法設計、課堂互動形式、教學評價方式等，都可以靈活選擇與組合。讓每一個教學環(huán)節(jié)都能達到最優(yōu)。（4）課后多和學生交流，了解學生知識掌握情況，從而適當安排學生學習內容。課上完了，并不是說我們的這次工作就做完了，我們要跟蹤了解學生，知道學生對這次課的接受情況、對所上的這堂課有哪些要求、對下次課有什么建議要求等，這樣便于我們及時調節(jié)對學生的授課內容。

4.相信尊重每一位學生，提供學生成才的保障。教師只有尊重學生的個性，充分發(fā)揚民主，建立平等的師生關系，理解學生，尊重學生，也就是說應該學會“蹲下來跟孩子說話”，才能真正的去發(fā)展學生。每個學生都具有巨大的潛能，而且每個學生的潛能又是各不相同的。作為教師，只有獨具慧眼，發(fā)現每個學生身上的閃光點，并不斷地引導和鼓勵學生去探索，學生才能取得成功。

5.提供個性表現的機會，彰顯學生成才的方向。作為教師要充分了解學生的興趣愛好和智力特長，努力為他們提供一個個彰顯個性，促進發(fā)展的機會。在教學過程中為學生提供廣闊的學習空間，讓學生以自己喜歡的認知方式參與到學習活動中，選擇適合自己的解答問題的方法，鼓勵學生大膽展示，使學生的個性發(fā)展在學習中不斷完善，找到成才的方向。

6.個性化教學的發(fā)展性評價。結合義務教育階段學生綜合素質評價，采取多樣化的、激勵性的評價手段和方式。在課堂教學評價、活動評價、階段性訓練測評等適合評價的各個環(huán)節(jié)中，根據學生個性特長和個性差異，實施相應的評價策略，使每個學生都有表現和發(fā)展自我的機會。每個學生都是不同的學習個體，在課堂中的表現也不同，因此對不同的學生評價也應該是個性化的。在評價時，要分層評價：對后進生要以表揚鼓勵為主，尋找他們的閃光點，肯定他們的點滴進步，調動他們的學習積極性，幫他們樹立信心；對中等生要以激勵性評價為主，既要指出他們的不足又要肯定他們的成績，還要指出他們努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要高標準嚴要求，使他們不斷超越自己，取得更大的成功。在同一個問題上，不同的學生有不同的見解，對優(yōu)生可以深入的引導，簡單的評價。對后進生要多鼓勵，促進不同的學生張揚不同的個性，讓他們都參與到學習活動中。

總之，我校通過教研引領、骨干引路、督導跟蹤等措施，積極開展以“魅力教室、活力課堂、個性課間、輕松課外”為主要特點的小班化教育，立足學生個性特點和個性差異，以教師個性化的教來滿足學生個性化的學習需要，促進學生個性得到充分健康發(fā)展和小規(guī)模學校個性化教學的有效發(fā)展。依據各科課程具體內容，推行“一生一策、精準施教”的教學策略。從改變單調的劃一性教學，機械化、程式化課堂制度，狹小而固定的教學時空著手，著眼于備課、上課、輔導、作業(yè)、評價等課堂教學的各個環(huán)節(jié)強化教學。根據各級相關文件精神，我校在今后會多組織教師認真學習個性化教學的基本理論，結合學校實際、反復學習討論并制定本校推進個性化教學的實施方案，并不斷完善，讓農村小規(guī)模學校的學生能飛得更高，能跑的跑得更遠。

第二篇：崾峴小學2015年開學自查報告

崾峴小學

2015年春季開學工作專項督導重點內容的自查報告 黃花學區(qū)：

在春季學期開學工作中，我校根據縣局《2015年春季開學工作專項督導》工作安排，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實?，F將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、收費情況

學校認真落實不收費公示。

二、開學準備及師生報到情況

教師到校情況：

我校教師于3月2日報到，上午9：00召開新學期教師會議，安排報名注冊工作，班主任負責打掃衛(wèi)生，派老師到學區(qū)領課本，下午各班級由班主任發(fā)放課本，檢查學生寒假作業(yè)完成情況并進行入學安全教育。全校8名教職工按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。

學生到校情況：

我校于3月2日進行學生報名注冊工作，3月3日正式上課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施?，F有在校生68人。無轉出轉入學生。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

三、教學用書及教學設備使用情況

學校安排教師上學區(qū)拉書并分發(fā)教材，保證了及時開學和上課。義務教育階段免費教科書已發(fā)放到位，學生循環(huán)用書保管良好，正常循環(huán)。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象。

四、教育教學管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校制定了科學的、符合校情的工作計劃，教導處、教研組、少先隊制定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

按照部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。

全校教師已按課表正常上課，并進行作業(yè)批改、后進生輔導活動。升旗儀式、課間操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

五、安全工作

開學初，學校對學校房舍、圍墻、用電線路等校園設施進行了拉網式安全排查和維修，對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，一切準備就緒，至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創(chuàng)了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新臺階充滿信心。

崾峴小學

2015.03.06

第三篇：崾峴小學小班化教學實施方案1

崾峴小學小班化教學實施方案

一、指導思想

“小班化教育”是高效課堂的延伸，是教育布局變化的特定階段的產物，為了讓教師更進一步全面領會新課程理念，為了讓學生充分享受各種教育資源，增加接受優(yōu)質教育的機會，促進他們全面而富有個性的發(fā)展，我校以“為每位學生創(chuàng)造發(fā)展的空間，讓每一個孩子都獲得成功，讓每一朵鮮花都綻放”為宗旨開展小班化教育實驗。讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中展示自己的才能，加快教師專業(yè)成長步伐，提升學校的教育教學質量和辦學品位。根據學區(qū)安排，結合“三板塊、六環(huán)節(jié)”教學模式和我校實際制定本方案。

二、領導小組

組長： 張強

副組長：王宏飛

組員： 侯國斌 梁占生 梁正玉 王新燕 王艷 薛蓮

三、工作目標

1、創(chuàng)建和諧、生動、愉快的小班化教育環(huán)境，加強班級文化建設，崇尚人文關懷，使小班化教育資源、環(huán)境配置，更具育人功能。

2、構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，努力探索有效的小組合作的教學策略和個別化指導策略，打造零距離課堂。

3、通過小班化教育的實驗，力圖使學生在知識、能力和個性等方面得到全面發(fā)展，使教師的教育、教學觀念和專業(yè)素質得到較大提高。

四、工作要點

1、加強教學常規(guī)管理。

進行小班化教師的備課方式的轉變，小班化的教學必須關注學情，從學生需要出發(fā)，關注學生已有的生活經驗和知識基礎，在充分了解學生個性品質、知識結構和認知能力的基礎上進行教學內容的確定，教學目標的制定、方法的選擇、過程的安排、氛圍的創(chuàng)設等等。實行教學目標分層、課堂練習分層、布置作業(yè)分層、教學評價分層等，使教學的每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)，都有一個一個層次，從而滿足學生的個體需求，促進他們的個性發(fā)展，凸現多向互動，注重探究發(fā)現，讓課堂更加靈動。小班作業(yè)的布置力求少而精，同時應視學情實行布置作業(yè)分層，培養(yǎng)學生愛學，樂學的習慣，力求開放，有彈性，體現個性化需求。

2、加強教師理論培訓與學習。

組織教師學習“小班化教育理論”，先通過網絡自主學習、再集體學習、然后心得交流，最后統一認識，制定自己小班化教學實施方案。

3、通過開展小班化教學試點，逐步探索適合我校小班化教學、管理模式，總結具體操作方法與經驗，為全面推廣小班化教學，全面提高我校教學質量提供借鑒。

五、活動內容與措施

（一）、組織學習，提高認識，明確實施“小班化高效課堂”的重要性。

1、宣傳發(fā)動。通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。學習學區(qū)下發(fā)的關于《黃花學區(qū)小班化教學實施方案》。成立學校小班化實施領導小組，擬定實施方案。確定本學期在我校正式試點實施。

2、組織學習、提高認識。組織全體教師深入學習高效課堂教學理論、小班化教學理論，正確理解和把握小班化高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，了解不同學科“高效課堂”的基本要求和標準，明確小班化高效課堂教學改革的方向。

3、調研反思，找出問題和差距。通過學習，在對“小班化高效課堂”的含義有了一定的了解后，組織教師根據高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學存在的問題和不足，形成高質量的反思材料，明確實施“小班化高效課堂”建設的重要性和必要性。

（二）、立足常規(guī)，夯實基礎，增強“小班化高效課堂”的內驅力。

1、充分研讀教材基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上，能夠細讀當前所教年級教材，吃透教材在整個學科中的地位、作用，能夠對教材進行靈活的加工處理。主要措施：組織教師深入學習學科教材和研讀課程標準，通過骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，落實本階段工作要求。

2、優(yōu)化教學設計基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內容精當，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計。主要措施：通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核制度，探索備課模式。

3、構建小班化高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。學校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。主要措施：開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。一學每人至少一節(jié)研討課，以“小班化高效課堂”為主題，真正提高課堂教學的高效性。有計劃地組織青年教師、骨干教師走出去，聆聽專家課堂。

4、優(yōu)化作業(yè)設計基本要求：要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業(yè)。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。主要措施：加強教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

5、提高輔導效率。課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優(yōu)補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。主要措施：重視培優(yōu)補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發(fā)學生學習興趣，提高各方面的能力。針對學困生的薄弱點，加強輔導，促其不斷進步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。充分發(fā)揮學校心理健康教育的作用，做好學生的心理輔導。

6、規(guī)范學生學習習慣基本要求：通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。預習要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識有什么聯系？上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。要端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。堅持先復習后做題，復習是鞏固和消化學習內容的重要環(huán)節(jié)，把所學知識認真復習一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。主要措施：規(guī)范學生學習常規(guī)，強化學習習慣養(yǎng)成教育。研究制定學生學習常規(guī)，加強管理，嚴格要求，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（三）、活動引領，教研保障 1．以“小班化高效課堂”研究為主題，開展我校“骨干教師示范課”、“青年教師公開課”活動；開展好師生讀書、寫字活動。教師每人每學期至少讀一本有關教育教學的理論書籍，寫一篇學習心得。2．加強教學常規(guī)檢查。組織全體教師再次深入學習《崇信縣中小學常規(guī)管理實施細則》及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。加強平時教學常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能高質量完成各科教育教學任務。3．開展小班化高效課堂校際交流。與轄區(qū)內其他兄弟學校進行教學聯誼，努力探索高效、輕負的課堂教學之路。4．結合學區(qū)“小班化高效課堂建設活動方案”的精神，積極組織教師參與開展“小班化高效課堂”教學評比、優(yōu)秀教學方案設計、論文評選活動。5．召開總結大會，表彰在活動中表現突出的的先進個人，編輯優(yōu)秀課堂教學案例及典型經驗材料。

二〇一四年九月

第四篇：葛崾峴村調研報告

葛崾峴村黨的群眾路線教育實踐活動

調研報告

——矮化密植蘋果栽植實踐與思考根據黨的群眾路線教育實踐活動調研工作安排，我村就如何開展好黨的群眾路線教育實踐活動，增進干群關系，促進農民收入穩(wěn)步提高，進行了矮化密植蘋果示范園建設專題調研，現將調研情況報告如下：

一、葛崾峴村基本情況

葛崾峴村共轄6個村民小組，322戶，1348人。2013年糧食總產量1069.3噸，大牲畜688頭，豬存欄158頭，羊存欄2000只，人均純收入2400元。全村共有耕地5198畝，其中山地3621畝，占總耕地的69.7%；塬地858畝，占總耕地的16.5%；梯田166畝，占總耕地的3.2%;坡耕地553畝，占總耕地的10.64%；荒山252畝，林地364畝。糧食作物播種面積 5553.3畝，經濟作物播種面積2574畝，種草500畝，園地749畝。經濟收入主要靠種植、養(yǎng)殖業(yè)和外出務工。主要種植地膜玉米、小麥等糧食作物，經濟作物主要有馬鈴薯、豆子等，主要養(yǎng)殖絨山羊、牛等牲畜。

二、葛崾峴村栽植矮化密植蘋果的優(yōu)勢

隨著果樹栽培技術的革新，蘋果樹矮化密植技術以逐步取代稀植大冠栽培技術，成為果樹發(fā)展的趨勢。蘋果樹矮化密植是采用人為的農藝措施，使樹體變矮、樹冠縮小，便于管理，達到早結果、早豐產的目的。結合矮化密植蘋果栽植的適宜條件，葛崾峴村具備以下優(yōu)勢：

1、氣候優(yōu)勢。葛崾峴村所在地氣候適宜，晝夜溫差大，平均

1海拔1900米,光照充足,年日照時數2208小時，年均氣溫10.6℃，無霜期170天左右。

2、地形優(yōu)勢。葛崾峴村馬莊組和白莊組耕地多為塬地（塬地面積近600畝，其中馬莊組集中連片栽植蘋果面積為122.9畝，白莊組為230.6畝），且地塊為連片的長方形，生產上適宜采用寬行密植，這種栽植方式便于管理，適于機械作業(yè)，又利于通風透光。

3、灌溉優(yōu)勢。葛崾峴村蘋果栽植點附近有兩眼機井，每天出水量分別為140立方米和150立方米，每株樹苗需澆水約0.05立方米，如此這兩眼機井每天可供澆灌果園大約70畝，足以保證用水需求。

4、運輸優(yōu)勢。葛崾峴鄉(xiāng)位于慶城縣縣城以西39公里處，東接慶城，南靠白馬，西鄰驛馬、北與蔡家廟接壤。葛崾峴村位于鄉(xiāng)政府以南，距葛崾峴鄉(xiāng)政府8公里，東二路公路穿境而過。示范園道路由干路、支路和小路組成。干路貫穿于全部果園，并與公路相接，干路路面寬6米。支路是果園之間的通路，路面寬4米。小路又稱為作業(yè)道，是田間作業(yè)用道，寬為2米。交通便利，有利于栽植、管護以及銷售運輸。

5、其他。我縣依托西北農林科技大學技術力量，重點在赤城、白馬、慶城、南莊等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)拉開蘋果示范片帶建設，著力推廣旱地矮化密植和老果園提質改造新技術，全縣完成栽植面積1.9萬畝。因此近年來我縣在矮化密植蘋果栽植上積累了豐富的經驗，這也成為我村矮化密植蘋果示范園建設的優(yōu)勢，且有政府的大力支持。

三、矮化密植蘋果栽植工作進展

1、積極動員群眾，充分調動群眾栽植的主動性。辦事處黨工委班子成員組成宣講小組，召開群眾大會，把矮化密植蘋果示范園建設工作思路講到群眾中去，充分調動了廣大人民群眾的積極性。通過宣講和征求群眾意見，我們的工作思路得到了群眾的支持，并主動參與到矮化密植蘋果示范園的建設過程中，老黨員、致富能手等自覺組成工作小組并成立矮化密植蘋果栽植工作協會，深入農戶做群眾工作，和鄉(xiāng)干部自覺擰成一股繩，大大提高了工作效率和工作質量。

2、政府大力支持，著力解決群眾栽植遇到的困難。一是通過與縣果業(yè)局協調聘請專業(yè)技術人員駐村現場培訓指導，解決群眾栽植技術落后的問題；二是辦事處出面調動機械打通風道、挖坑、澆水，組織干部深入田間地頭包戶包干，解決群眾勞力不足的問題；三是辦事處多方協調，為群眾免費提供苗木、保溫膜、竹竿、農藥等，解決群眾資金短缺的問題；四是辦事處出資購買豬皮、線繩、卷尺、白灰、噴漆等蘋果栽植必需品，無償提供給群眾，可以說是細致入微，解決群眾怕麻煩的問題。

3、加強科技跟進，科學管理，大大提高農民收益。截止目前，全村新栽矮化密植蘋果面積500畝，其中集中連片353.5畝。我們將加強科技跟進，按照現代高效生態(tài)果園標準規(guī)范建園，科學管理，提高效益。矮化蘋果定植后3—4年開始結果，5～6年進入盛果期，比同品種的喬化樹早2—3年。矮化果樹生產率較高。據調查，喬化樹栽后20年，每年平均畝產924公斤，而同等條件的矮化樹栽后13年，每年平均畝產1177公斤，增產20％。如此矮

化密植蘋果一般定植后3—5年即可收回投資，以后逐年增加收益。

四、矮化密植蘋果栽植工作的幾點思考

1、群眾的參與是搞好農村工作的基礎。因此發(fā)動群眾，讓群眾積極參與、主動參與是栽植蘋果樹的首要條件，也是發(fā)展蘋果產業(yè)的必由之路。沒有廣大農戶的積極參與，光靠政府的推動，即使把干部“累死”，也不會干出成效。要變“要我干”為“我要干”，激發(fā)廣大農戶的生產熱情。葛崾峴村矮化密植蘋果示范園建設的經驗告訴我們，群眾工作是成功之母。

2、過硬的干部作風是干好一件事的根本?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素”。好的干部作風可以把好事干得更好，作風不好，可以把好事干砸。在葛崾峴村蘋果栽植過程中，黨工委、辦事處從干部作風建設入手，把干部作風建設抓到田間地頭，讓黨的群眾路線教育實踐活動在一線體現、干部作風在一線轉變、工作成效在一線考核，干部的政績、干部的作風、干部的口碑由群眾說了算。讓“會用一把剪刀”、“掌握一本冊子”、“共脫一層皮”、“共沾一身泥”的“四個一”體現干部工作作風。全體干部深入農戶、田間地頭，給群眾講政策、講技術，幫群眾干活，與群眾同吃同住同勞動，解決了部分農戶勞力缺乏的問題，給群眾做出了樣子，推動了工作的落實。群眾看到我們的干部如此辛苦，工作上配合的更加密切了，我們的工作任務推進也就快了。正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。

3、政策引導、政府投資和群眾投入相結合是產業(yè)開發(fā)走向成功的關鍵。只有這樣，才能把事情辦好。只有群眾投入了，才能把群眾的積極性調動起來，才能引起群眾的高度重視。實踐證明，在產業(yè)開發(fā)上，光靠政府的投資、大包大攬，群眾不做適當的投入，是搞不好的。因為群眾沒有投入，就不心疼，成與敗對他們來說無所謂，所以不上心，終究是將事情搞不好，成的幾率很小，敗的幾率很大，一次失敗則會挫傷農民的積極性，之后發(fā)展就更難了。我們在葛崾峴村矮化密植蘋果示范園建設上，就是動員群眾投入一部分，政府每畝地投入苗木、地膜、澆水、竹竿、農藥等費用約2000元，農戶投入挖坑費用、肥料、人工費等每畝近500元。在政府大力投入的同時也動員群眾做適當的投入，由于群眾投入了，所以就重視，千方百計要把事情做好，完全能按照技術規(guī)范要求進行操作，成活率就會很高，就能把事情辦成。

我們以這次群眾路線教育實踐活動為契機，真正做到田間地頭走一走，熱炕頭上坐一坐，深入農戶聊一聊，面對面地解決群眾的實際問題，使教育活動取得良好效果。

第五篇：葛崾峴辦事處管理制度

葛崾峴辦事處管理制度（討論稿）

為了鞏固黨的群眾路線路線教育成果，建立完善長效機制，經過廣泛征求意見，反復討論，特制定如下若干制度：

第一章

學習制度

第一條

學習時間：每周一、三、五為集中學習日，遇特殊情況另行安排時間。

第二條

學習內容：周一重點學習市縣有關會議精神和領導的重要講話，涉及當前中心工作的有關政策、文件、制度；周三重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、總書記系列講話、黨的十八大及十八屆三種全會精神，黨的路線方針政策，國家的法律、法規(guī)；周五根據全鄉(xiāng)干部各自的崗位和承擔的業(yè)務，以及黨的群眾路線教育實踐活動開展情況，進行業(yè)務培訓或心得交流。根據學習計劃，相關人員提前應做好充分準備，勤于思考，積極發(fā)言。

第三條

學習方法：由黨委統一安排，制定學習計劃和具體學習內容，并充分利用電教設備搞好電化教育。采取集體學習和自學相結合，輔導講課與討論、心得交流相結合；理論學習與工作實踐相結合的學習方法。

第四條

學習要求：（1）除因會或因公出差原因外，學習日一般不準請假，確有特殊情況時必須提前向主要領導請假，對無故不參加或無故遲到、早退者，在下次學習時點名通報，連續(xù)兩次違反學習制度者，由分管領導進行個別談話，寫出書面檢查，并在周一例會上通報。年內三次以上無故不參加者由主要領導進行談話，在干部會上做檢查，年終不能評優(yōu)選模。（2）每次學習都要有記錄，載明學習日期、主持人、參加人數、缺席人數及原因、學習討論的主要內容等。每位干部都要有專門的學習筆記，業(yè)務人員必須按規(guī)定記好各自的業(yè)務筆記。學習記錄每月由分管領導簽閱一次，全年筆記字數不得少于3萬字。一般干部全年必須寫出2份心得體會文章，半年交一份，年底交一份，每篇體會文章不得少于1500字，每位領導干部全年寫出1份有價值的調研材料，字數要求在3000字以上，內容必須和自己的工

作實際緊密聯系。（3）學習時間可串不可占，每半年就學習情況進行一次通報，結果列入個人工作考核。

第二章

工作制度

第五條

黨委負責制。鄉(xiāng)村全體干部職工必須自覺遵守紀律，顧大局，識大體，堅決與黨委、政府保持高度一致，服從統一調配，認真履行職責。

第六條

分級管理制。堅持在黨委統一領導下，實行分管領導負責制，每個領導干部按照鄉(xiāng)黨委的安排實行分工負責、歸口管理，在職務范圍內做好本職工作或分管工作，要積極妥善的處理好自己職能范圍內的各項工作，在規(guī)定的期限內抓好落實。特殊事項或重大事項必須提交黨委書記審批或提交黨委會討論決定，部門之間要密切配合、積極協調，完成工作情況要向黨政主要領導及時請示和匯報。

第七條

業(yè)務承辦制。一般干部按照黨委的分工，積極配合分管領導，自覺主動抓好自身業(yè)務，要加快工作節(jié)奏，提高工作效率，切實做到優(yōu)質高效。各口業(yè)務主辦實行AB崗，并建立值班日志，保證日常業(yè)務正常辦理。一般干部必須服從分管領導的領導和任務分配，做到事事有安排，件件有落實。

第八條

工作日志制。行政服務中心業(yè)務人員實行坐班制。黨政綜合辦、經濟發(fā)展辦、社會事務辦、計生辦、武裝部應建立全鄉(xiāng)性的工作日志，所有干部職工也應認真記好自己工作日志。工作日志的記載要以上級主管部門下達的工作任務、黨委、政府交辦的事項和分管領導安排的工作為主，并載明工作進度和落實（辦理）結果；對未完成的事項要有時限計劃，做到工作目標明確，計劃切實可行，時限具體，落實有序。

第九條

督查考核制。按照縣上目標管理責任書，鄉(xiāng)黨委成立工作督察組，分階段定期不定期實施目標考核。責任書內容由分管領導及相關人員逐項按進度進行落實，依據實施進度和辦理結果情況，同時參考縣直部門的督查、驗收和考核情況衡量工作政績，記入本人工作檔案，考核結果作為年終評先選優(yōu)和獎懲的依據。

第十條

形象建設制。（1）增強組織紀律觀念，杜絕消極、拖沓、散漫的工作作風，提高工作效率；（2）講究儀表，不穿奇裝異服，著裝干凈、整齊；（3）同志之間互愛互助，以誠相待，加強溝通，說話

辦事要維護自身和機關的整體形象；（4）對外來辦事或上訪人員，要熱心接待，耐心解答，對群眾的合理要求，能辦到的立即辦理，對不合理或暫時不能辦理的要耐心解釋，堅決杜絕方法簡單粗暴，要積極主動的為群眾辦實事、辦好事、解難題，徹底轉變“門難進、臉難看、事難辦”的官僚作風。對因工作方法不當或不負責任造成不良后果的人，視情節(jié)輕重通報批評或紀律處分。

第三章

公文處理制度

第十一條

公文處理遵循當日處理原則，處理各種公文必須履行登記手續(xù)，及時掌握文件的運行情況，準確理解領導批示和簽發(fā)意見并及時處理，做到不壓誤，不拖延，準確及時，落實到位。

第十二條

收到上級明傳電報、電話通知、要認真分類登記并填寫處理意見單，及時送分管機關領導提出擬辦意見，呈送書記、鄉(xiāng)長閱批。

第十三條

收到上級正式文件，由辦公室負責登記整理并認真閱讀后填寫處理意見單，報分管機關領導提出意見，主要領導簽批后第一時間送分管領導和相關業(yè)務人員傳閱處理，保證文件落實的及時性，然后送其他領導傳閱，傳閱件一般要求一周內傳閱完畢。

第十四條

因文件處理不及時，造成積壓或貽誤工作的，有關責任人寫出書面檢查，造成損失的按失職論處。

第十五條

做好上報文件及鄉(xiāng)文件材料的檔案管理工作，妥善保管，尤其是重要文件、信函、批復、不得遺失，對管理不善，丟失文件材料的要視情節(jié)，報組織人事部門給予行政紀律處分。

第十六條

以黨委、政府名義印制的文件，屬綜合性的（包括書記、鄉(xiāng)長講話）由黨委秘書和政府文書負責擬稿，分管機關領導審稿把關。涉及副職分管工作的文件（材料），由有關副職擬稿或指定業(yè)務人員擬稿，在發(fā)文前必須經副職領導審稿把關。送經書記或鄉(xiāng)長審核下發(fā)。凡屬向上級的請示及全局性的下發(fā)文件，由書記或鄉(xiāng)長簽發(fā)；屬業(yè)務部門的請示、報告、報表、總結等，經分管領導審閱后，由書記或鄉(xiāng)長簽發(fā)。

第十七條

加強印章管理。除常規(guī)性工作外，其他事項蓋章須經主要領導審核后，方可蓋章。嚴禁亂開介紹信，亂給空白信。否則，出現問題的，對相關人員按照黨規(guī)政紀進行嚴肅處理。

第十八條

做好報刊雜志發(fā)放工作，按每位干部職工所訂閱的報刊雜志，按時發(fā)放，不得發(fā)生缺失和積壓。

第四章

信息報送制度

第十九條

鄉(xiāng)上成立信息報送辦公室，黨委副書記任辦公室主任，黨委秘書為業(yè)務主辦，辦公室工作人員、各口業(yè)務主辦、35歲以下干部均為信息員。

第二十條

上報信息前，必須先報聯村領導出進行審核，經審閱同意后報至信息工作分管領導處審閱把關，不按程序未經許可私自報送造成的不良后果和影響，嚴肅追究責任；信息報送失誤，負責審核的聯村領導及分管信息工作的領導是直接責任人。

第二十一條

各口業(yè)務主辦必須按照責任書按月完成信息報送任務，所有信息員必須完成每年10篇被上級宣傳部門采用的報送任務。分管領導要隨時掌握信息報送情況，對業(yè)務主辦及信息員進行督促，力爭單位信息工作處于領先水平。信息報送情況實行月通報、季評比、半年考核、年終兌現。信息報送工作實行登記制度，每差一條信息，全體職工會上進行通報批評，少報3篇以上在全體職工會上做出深刻檢查并說明原因。

第二十二條

信息報送工作納入干部年終綜合考核。

第五章

值班制度

第二十三條

正常工作期間，由黨委秘書和政府文書負責值班，要堅守崗位，做好電話接聽記錄，并及時呈送領導閱處，禁止口頭匯報。

第二十四條

雙休日實行輪流值班和值班登記制度，節(jié)假日值班由辦公室統一安排。值班期間要認真負責，不得擅自脫離崗位，值班人員對來人來訪要熱情接待，不得關閉手機等通訊工具。

第二十五條

對待各種突發(fā)事件和上級重要來電，值班人員要第一時間匯報值班領導，并第一時間到現場進行妥善處理，同時及時上報主要領導。如因玩忽職守不負責任造成惡劣后果，追究值班領導及值班人員責任，并視情節(jié)輕重進行個別談話或調離崗位。

第二十六條

分管機關領導對值班情況進行隨時檢查，發(fā)現空崗、缺崗等不堅守崗位現象的人和事予以及時糾正處理，并匯報主要領導知曉。對因事需要調換者，須經主要領導批準，并進行登記。

第二十七條

非特殊情況值班人員不得請假，保證24小時有人接聽值班電話，并建立值班工作日志，認真做好記錄。

第二十八條

值班期間，工作日早6:30開門，晚10：30鎖門，雙休日（節(jié)假日）早8：00開門，晚8:00鎖門。值班人員負責好機關內所有集體和個人財產安全，若有丟失或損壞，視其情況進行賠償。

第二十九條

值班人員要嚴禁機關財物流失，凡從機關向外拉運的財物，要問明情況，嚴格檢查，對私自外運財物的，有權制止，并將財物交機關財物管理人員登記。

第六章

請銷假制度

第三十條

嚴格請銷假制度，全體干部職工必須做到有事請假，請假要寫請假條，假滿后要及時銷假，請銷假情況由辦公室負責登記。請假一律實行請假條制度，無假條視為曠工；請假人員要及時銷假，超期一律按曠工對待；工作人員要嚴格考勤，分管領導及時清查請銷假實際執(zhí)行情況，每周在職工例會上通報，每月底由辦公室匯總后報書記、鄉(xiāng)長審核，批準后由財務人員實施執(zhí)行。

第三十一條

科級干部請假由書記審批；一般干部職工請假，先由聯村領導及分管領導加注意見后，再由鄉(xiāng)長審批，假條交辦公室登記，留存后方可離去。

第三十二條

科級干部請假3天以上，報縣委組織部審批；一般干部職工請假7天以上，報縣人事局審批，無請假條或超假者一律按曠工處理；值班脫崗、缺崗按曠工處理。

第三十三條

無故曠會一次，在全體職工會議上通報批評，曠工一天，扣除當天工資，并在全體職工會議上做出檢討并書面說明情況；全年請假不得超過15天，超假應及時向主要領導請示說明，并按每天扣除十元，否則不問理由一律按曠工論處。病假5個工作日以上，須出示縣級及縣級以上診斷證明。

第三十四條

依照《婚姻法》及《甘肅省計劃生育管理條例》等相關法律規(guī)定，法定結婚年齡結婚可享受3天婚假，符合晚婚的，可

享受婚假30天，正常產假為98天，晚育者產假為105天，男方有護理假15天。在產假滿前領取《獨生子女父母光榮證》，女方增加50天，男方增加護理假5天，以上婚產假及護理假與增加的假期，全部按照全勤對待，不影響薪資與年終考核評定，超假一律按曠工論處。

第三十五條

辦喪事（指直系親屬）不能超過15天，在職職工按國家規(guī)定享受探親假。

第三十六條

根據《國家公務員法》規(guī)定，曠工或者無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天或者一年內累計超過30天的予以辭退，鄉(xiāng)上其他工作人員參照執(zhí)行。

第三十七條

炊事員請假時，必須找好頂班人員，經分管領導同意后方可離開，每天扣發(fā)其工資10元。如擅離崗位扣發(fā)當日全部工資，連續(xù)超過7天予以辭退。

第三十八條 辦公室每天公布考勤情況，接受大家監(jiān)督。

第七章

財務管理制度

第三十九條

財務管理工作必須厲行節(jié)約，精打細算，杜絕鋪張浪費，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省市縣相關規(guī)定，杜絕一切不合理開支。嚴肅財經紀律，嚴格審批手續(xù)，加強財物管理。

第四十條

財務管理嚴格執(zhí)行“四個一”的管理制度即：一個賬戶，一個會計，一個出納，一支筆審批。

第四十一條

財務管理實行鄉(xiāng)長審核簽字、黨委書記監(jiān)督制度。支出1000元以上的提交黨委會研究審批，1000元以下500元以上的支出及所有招待費用由書記、鄉(xiāng)長會同簽批，500元以下的經費由鄉(xiāng)長和分管領導會同簽批。各項經費按支出程序簽批后，方可開支，否則，報帳員有權拒付。所有需報銷發(fā)票必須蓋有稅務專用章。農財所和報賬員每月底將財務收支情況報書記、鄉(xiāng)長。未經書記、鄉(xiāng)長同意，財務人員私自給他人借款，除限期追回外，在全體職工會上做出書面檢查，取消其一切考核評定資格，情節(jié)嚴重的，移交司法機關處理。

第四十二條

外出出差、考察、培訓學習者，嚴格按有關規(guī)定報銷差旅費，住宿費和伙食費，超出部分自己承擔。凡出差者，以電話

記錄或領導批示為準，必須在返回單位三日內審批完條據，一周內報銷，超期或延遲不予報銷。

第四十三條

凡購買辦公設施、辦公用品或其它方面需要開支的一律由主管人員先提出采購單，由主要領導審簽后方可采購，否則，一律不予報銷，采購物品實行專人管理，建立領用臺賬，按月清對購領情況。機關所有財物，由財務管理人員造冊登記，并建立財務臺帳，凡丟失的，誰丟失誰賠償。

第四十四條

嚴格按照財會制度辦事，嚴格銀行賬戶、支票、印鑒、現金管理。財務人員要妥善管理各類票據資料，月底向財務主管領導和書記、鄉(xiāng)長報送當月詳細收支情況，做到日清月結，自覺接受審計監(jiān)督。

第四十五條

嚴格控制支出，凡是非公務接待、用車、使用通訊工具等，由使用者承擔全部費用，對假公濟私者，一經發(fā)現，從嚴處理。

第四十六條

所有收支一律交財政所和鄉(xiāng)報帳員統管。鄉(xiāng)財政所和報帳員必須按國家財經紀律和鄉(xiāng)上有關規(guī)定執(zhí)行。對不按規(guī)定辦事或不堅持原則者，輕者批評教育，重者進行撤換或建議調離。

第四十七條

樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念，從節(jié)約一張紙、一度電、一滴水坐做起，從嚴控制支出，干部職工每人一室一燈，功率不得超過60W，做到人走關燈，入睡關燈。不得使用電爐子和大功率電器，分管機關領導每月不定期督查，每發(fā)現一次收電費100元，并在職工會上通報。

第四十八條

村級財務實行村財鄉(xiāng)管，每月按規(guī)定及時報賬；實行村級零接待，下鄉(xiāng)人員和其他工作人員一律不準在村上用餐，否則產生費用自己承擔。

第四十九條

財務管理要做到陽光、透明，財務運行情況每半年在科級干部會或黨委民主生活會上通報一次。

第八章 衛(wèi)生管理制度

第五十條 干部職工都要自覺養(yǎng)成文明、禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，熱愛機關，愛護花草樹木，積極主動美化環(huán)境，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

第五十一條

機關環(huán)境要始終保持整潔、干凈，日常保潔由機關全體工作人員自覺維持，分管機關領導負責監(jiān)督，對不愛護公共環(huán)境衛(wèi)生、不積極主動維持機關環(huán)境干凈整潔的人和事，由分管領導責成其改正并在全體職工會議上通報批評。遇有特殊情況，由分管機關領導安排全體職工參加環(huán)境大掃除，無故不參加清潔者，責令其在全體職工會議上做出檢查。如因環(huán)境衛(wèi)生問題影響機關整體形象，分管機關領導向主要領導說明情況。

第五十二條

干部職工宿舍要經常保持干凈、整潔，門窗、玻璃、門簾要定期擦洗。個人要做到衣著整潔、樸素、端莊。分管機關領導負責對干部職工宿舍衛(wèi)生進行不定期抽查，發(fā)現臟亂差現象的，責令其及時整改。

第五十三條

食堂衛(wèi)生做到干凈整潔，無垃圾無蠅蟲，不做腐敗變質飯等。

第五十四條

不準隨地扔果皮、紙屑、倒垃圾。所有垃圾倒入垃圾倉，由清潔工定期清理。

第五十五條

車輛要停放整齊，不準亂停亂放，對亂停亂放影響機關整體形象的進行通報批評，并令其整改。

第九章

安全管理制度

第五十六條

加強治安管理，確保機關安全做到“三防”，即防火、防盜、防意外事故發(fā)生。

第五十七條

干部職工都要有安全意識，外出前關閉電源、電熱毯，關好門窗，存好財物，冬季封好火爐，以免發(fā)生火災和煤氣中毒。

第五十八條

凡因大意造成火災、被盜等事故的，視其損失程度，由當事人負責全額賠償損失，并在全體職工會議上做出深刻檢查。

第五十九條

干部職工駕駛私家車要嚴格遵守交通法律法規(guī)，在機關院內要定點整齊停放。

第十章

公務車管理制度

第六十條

機關公務車輛堅持“安全第一、預防為主”的原則。先急后緩、先領導后一般、優(yōu)先保證出席上級會議用車的原則，車輛由書記、鄉(xiāng)長管理。嚴格實行公務用車登記制度，并作為是否私自出車、報銷有關費用和核算燃油的依據。駕駛員私自出車，產生的費用由駕駛員個人承擔；違反交通法規(guī)、發(fā)生不安全事故或不按要求停放造成車輛丟失等，一切損失均由駕駛員本人負全部責任，單位概不負責，并取消在本機關的駕駛資格。

第六十一條

公務車輛實行專車專人駕駛，嚴禁將公務車輛交給他人駕駛和無證人員駕駛；任何人不得利用單位車輛練習駕駛技術。

第六十二條

車輛要定期保養(yǎng)和維護，及時排除機械隱患，確保車輛性能良好和安全行駛。

第六十三條

公務用車不準用于個人觀光旅游等娛樂休閑活動；不準用于探親訪友及接送配偶、子女、親屬上下班、上下學等私人活動。機關公務用車一律不準停放在高消費餐飲、娛樂場所。

第六十四條

公務車輛手續(xù)必須齊全，按規(guī)定掛牌照。公務用車到外地城市必須遵守當地交通法規(guī)，在指定場所規(guī)范停放，不得亂停亂放，注意維護黨工委、辦事處的形象。

第六十五條

車輛在公務工作活動期間，不得搭乘與活動無關的人員。節(jié)假日、雙休日，在無出車任務時，駕駛員必須將車輛停放車庫或指定地點，嚴禁私自出車。

第六十六條

主要負責人要親自抓駕駛員安全教育，做到用車、管車、監(jiān)督“三到位”，嚴格落實車輛管理有關工作制度，建立健全公務車輛駕駛員安全教育長效機制，切實提高駕駛人員綜合素質。

（1）加強對車輛駕駛人員的安全意識和職業(yè)道德教育，使駕駛員做到自覺遵守交通法規(guī)，嚴格執(zhí)行操作規(guī)范，文明禮貌行車；駕駛員要認真學習道路交通安全法規(guī)，不斷提高駕駛技能，確保行車安全。

（2）駕駛員應按期審驗駕照，堅持持證上崗、帶證駕駛，且駕駛車輛與駕駛證準駕車型相一致；堅持定期保養(yǎng)規(guī)定，切實做好車輛日常維護，及時排除安全隱患，確保按時出車、安全行駛；愛護車輛，勤擦洗、勤保養(yǎng)，始終保證車輛內外整潔干凈。

（3）駕駛員應具有良好的職業(yè)道德和駕駛技能，嚴格遵守道路交通法規(guī)和交通部門道路通行規(guī)定，確保人車安全。駕駛員駕駛車輛時不得做與駕駛無關的事情，不得吸煙、與乘車人員閑談、使用手機；不得疲勞開車、超速超載、闖紅燈；條件不允許出車時嚴禁上路行駛；嚴禁酒后駕車;嚴禁開“特權車”、“賭氣車”。對違反規(guī)定的，按有關規(guī)定予以處理，造成事故的要承擔一切經濟和法律責任。

（4）發(fā)生車輛被盜事件和車損事故時，駕駛員要及時匯報，妥

善處理好交通事故各項事務，避免事態(tài)擴大。

（5）駕駛人員不得為領導干部私駕公車提供便利條件，對領導干部利用職權要求私駕公車的，應堅決予以拒絕，并及時向有關部門反映。

（6）駕駛人員要服從領導，聽從安排，保持電話24小時暢通、認真搞好服務，按時出車，按時收車，嚴格請銷假制度。要定期檢查身體，做到不帶病上崗、亞健康出車。

第六十七條

凡公務用車發(fā)生交通事故或車輛被盜、被搶的，應在公安交警部門、保險機構對事故認定當日由辦事處向縣紀檢監(jiān)察部門和財政部門報告，不得遲報、漏報、瞞報。

第六十八條

車輛因違規(guī)違法被交管部門作出經濟處罰的，一律由駕駛人員自負。

第六十九條

建立健全車輛維修保養(yǎng)和燃油費用臺賬，實行統一專人管理，單車核算，用油標準參照相關單位同類車型百公里平均油耗。加油票據按里程審核報銷，超出范圍不予報銷。車輛維修保養(yǎng)實行提前申報制度，凡車輛修理或更換部件，應事先報告主要負責人，征得同意后，到指定地點維修，否則一律不予報銷。

第七十條

將駕駛員執(zhí)行以上制度的有關情況作為考核及辭聘的重要依據。

第七十一條

因工作確實需要租用車輛，必須由主要領導同意。

第十一章

接待制度

第六十條

接待上級機關領導和來客要熱情周到、大方得體，做到禮貌接待、熱情服務。

第六十一條

招待應堅持“節(jié)約、方便、簡樸”的原則，嚴格執(zhí)行厲行節(jié)約，禁止奢侈浪費的相關規(guī)定，不安排與工作無關的接待。

第六十二條

一般情況下，公務接待一律放在機關大灶，未經允許不得在外面接待。在大灶接待客飯，嚴格執(zhí)行接待標準和檔次。

第六十三條

來客如需接待，匯報主要領導同意后方可接待，并指派專人安排，實行填單簽字制，憑單報銷，否則不予簽字報銷。

第六十四條

按照對口接待的原則并控制參陪人員，嚴禁一客多陪，減少不必要的接待。

第十二章

機關食堂管理制度

第六十五條

機關食堂實行一日兩餐制，必須全力保證機關干部職工早、晚餐的按時供應，上午9時，下午4時，必須準時開飯，不斷提高供餐質量和服務水平。

第六十六條

用餐形式及標準：早餐（五菜）以饅頭為主食，必須保證有一個葷菜，在保證飯菜質量的前提下可以適時調整樣式，晚餐（兩菜）以面食為主。

第六十七條

機關干部職工每月在1日前交清當月伙食費78元（自己交30元，在下鄉(xiāng)補助中扣除48元）, 不交者不予就餐，干部職工的朋友及家屬在大灶就餐的要按每人每餐3元標準收取伙食費。

第六十八條

干部職工必須厲行節(jié)約，不得鋪張浪費，在自己的食量范圍內打飯，造成剩飯的要進行經濟處罰。

第六十九條

機關食堂實行獨立核算，管理員、炊事員要齊心協力，在確保供餐水平和服務質量的前提下，減少浪費，灶務要做到日清月結，每月賬務經領導審核后在干部會議上公布、鄉(xiāng)上成立灶委會，對大灶的飯菜質量、收支情況進行監(jiān)督，發(fā)現問題由灶委會督促及時整改。

第七十條

采購人員必須購買優(yōu)質新鮮的蔬菜、面粉，食用油必須為新鮮的胡麻油或菜籽油，干調及熟食品必須在正規(guī)門店采購并索要票據，保證食品安全，如發(fā)現有不合格的食材，分管后勤領導及灶務管理人員在全體職工會議上做出檢討并視情節(jié)惡劣程度追求責任。

第七十一條

炊事員要規(guī)范操作，隨季節(jié)變化更換菜品及飯菜花樣，一周內不得重復，確保搭配合理，營養(yǎng)豐富。保持餐具、廚具、操作間及餐廳衛(wèi)生良好，餐具必須洗刷干凈，定期消毒，操作間每月至少徹底清洗一次，餐廳保持整潔干凈，采取一切安全有效手段滅鼠滅蠅，為了保證用餐衛(wèi)生，干部職工的餐具一律由個人自備、清洗，并自行保管。

第七十二條

炊事員負責灶房周圍的環(huán)境衛(wèi)生，保證灶房周圍的環(huán)境整潔美觀，無亂堆亂放現象，第七十三條

干部職工在兩餐期間，一律在餐廳就餐，不得在灶房就餐，其余時間任何人不能以任何理由在食堂用餐。

第七十四條

招待餐一律安排在機關食堂，炊事員要做到隨叫隨

到，服務熱情，保證來客按時用餐。炊事員按照來客每人每餐3元標準補助，管理人員要做好接待登記工作，接待要有專賬，做到日清月結。

第七十五條

食堂工作人員必須定期參加體檢，確認身體健康方可上崗，工作期間需著干凈整潔的服裝，要講究衛(wèi)生，勤剪指甲，操作前必須洗手。

第七十六條

管理人員要經常過問水、電、煤的保障供應，并隨時做好修繕工作。

第七十七條

干部職工就餐時應保持餐廳內的衛(wèi)生，不得隨地吐痰，亂扔紙屑。

第七十八條

為了保證干部職工的正常用餐，炊事人員有事請假時必須安排好頂班人（報酬由炊事員負責），分管領導同意后方可離開。

第十三章

信訪工作制度

第七十九條

信訪工作堅持屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責的原則。

第八十條

堅持依法、及時、就地解決問題與疏導教育相結合的原則和預防和化解矛盾、糾紛相結合的原則。

第八十一條

鄉(xiāng)上的信訪工作由司法所全權負責，綜治委負責協調處置。

第八十二條

信訪工作遵循小事不出村、大事不出鄉(xiāng)的基本原則，若有信訪問題必須首先由村上負責受理，不能出現越級上訪，每出現一例越級上訪，在當年的綜治維穩(wěn)考核工作中扣該行政村得分。

第八十三條 信訪工作人員必須按程序認真處理來信，熱情接待來訪，傾聽群眾意見建議與要求，接受人民群眾的監(jiān)督，努力為人民服務，做人民的好公仆。

第八十四條

信訪工作人員辦理信訪事項，應當恪盡職守，秉公辦事，分清責任，正確疏導，及時恰當正確處理，不得推諉、敷衍、拖延。

第八十五條

信訪工作人員在辦理信訪事項過程中，不得將檢舉揭發(fā)、控告材料及有關情況透露給或者轉送給被檢舉揭發(fā)、控告的人員和單位。不得壓制、打擊報復、迫害信訪人。

第八十六條

對于本鄉(xiāng)直查處理的信訪問題，必須在30日內辦理完結，并視情況將辦理結果答復信訪人。

第八十七條

對于上級交辦的信訪問題，必須在收到之日起90日內辦結，并將辦理結果報告交辦機關，不能按期辦結的，應及時向交辦機關說明原因。

第八十八條

對在信訪工作中做出優(yōu)異成績的工作人員，建議人事部門或縣政府給予表揚或獎勵。

第八十九條

對于在信訪工作中不履行職責，推諉敷衍、拖延的工作人員，進行批評，并視情節(jié)對負責人依法給予行政處分。

第九十條

信訪工作人員在工作中玩忽職守、徇私舞弊，給工作造成損失的，視情節(jié)輕重，給予批評教育或者依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第十四章

村干部管理制度

第九十一條

村“兩委會”要充分發(fā)揮村級活動場所的作用，實行輪流值班，保持該村環(huán)境衛(wèi)生整潔。要定期組織村干部和黨員召開會議、組織學習。各種記錄、表簿冊等資料健全，填寫存放規(guī)范。

第九十二條

上級有關部門要求村干部參加的各類培訓班，要積極按時參加，不得缺席或由他人頂替。

第九十三條

村干部要無條件配合鄉(xiāng)干部，抓好農村各項工作，對鄉(xiāng)上安排的工作不得抵觸、拖沓、敷衍塞責，做到有令必行，確保政令暢通。堅決反對欺上瞞下，弄虛作假現象。

第九十四條

村干部在落實各項工作任務的同時，要重視收集群眾意見建議，特別要把矛盾糾紛排查調處放在心上，拿在手上，及時化解，做到矛盾不上交，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。

第九十五條

召開鄉(xiāng)村干部會議，村干部不得無故缺席，必須按時參加。

第九十六條

凡須上報的統計報表數據及時、真實、準確，救災款物發(fā)放名單、享受國家惠農政策的補助發(fā)放，要實事求是，足額到位。如報表不及時，貽誤工作，享受優(yōu)惠政策的人員不真實等現象，一經核實，提交組織處理。