第一篇：361要求及八種意識(shí)

教研員要明確的部分職責(zé) 和應(yīng)掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)要求

（部分要點(diǎn)）

實(shí)行“導(dǎo)師制”，落實(shí)質(zhì)量包保責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理效能最大化。要求學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)干部、任課教師人人包保學(xué)生，學(xué)生人人有導(dǎo)師，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升、品德、做人做事等各個(gè)方面，堅(jiān)持每周至少一次談心、交流等。

下力氣抓好備、講、聽、評(píng)、改、輔、測(cè)、補(bǔ)等教學(xué)過(guò)程的管理。備課要求在傳統(tǒng)備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖的再備課、再思考；

聽課記錄應(yīng)注重書寫課堂上的優(yōu)缺點(diǎn)、存在的問(wèn)題、個(gè)人感悟、值得學(xué)習(xí)借鑒的內(nèi)容。

常規(guī)教研活動(dòng)，推行“六個(gè)一” 活動(dòng)，即①每人每學(xué)期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案?課件”；②每人每學(xué)期上一節(jié)公開課；③每人每學(xué)期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，寫一篇教學(xué)文章或論文；⑤每人每學(xué)期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際，每人每學(xué)期寫出一份課題研究報(bào)告。

要求每個(gè)課題研究人員每學(xué)期都要完成課題研究的“六個(gè)一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報(bào)告、撰寫一個(gè)學(xué)科課題公開課教學(xué)案、編寫一節(jié)課題研究課說(shuō)案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過(guò)程量材料，才能通過(guò)上報(bào)結(jié)題。

優(yōu)秀教師課堂教學(xué)改革的主要任務(wù)。①深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)尖子生，探索如何當(dāng)學(xué)生的優(yōu)秀“導(dǎo)師”。②自覺(jué)探索學(xué)校“教學(xué)模式”下與所教學(xué)科教學(xué)的整合。③教學(xué)成績(jī)突出，努力成為本校、全縣學(xué)科的帶頭人，且成為一種自覺(jué)行為。④認(rèn)真、扎實(shí)、任勞任怨、不拖拉做好學(xué)校的其它兼職工作。

教案要求

教案是教師實(shí)施課堂教學(xué)的方案。教師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上編寫教案（教學(xué)案），設(shè)計(jì)完成一個(gè)教案的同時(shí)，在備課教師的頭腦中就會(huì)形成一個(gè)完整的教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)要立足課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)效，靈活多樣，要先周備課、寫教案，杜絕無(wú)教案上課和編寫不規(guī)范教案的現(xiàn)象。

教案必須有以下十項(xiàng)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”；（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3）課型、教學(xué)方法（學(xué)為主體，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變）；（4）教學(xué)工具（實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)具、多媒體、課件等）；（5）教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程（包括師生活動(dòng)各環(huán)節(jié)時(shí)間分配預(yù)設(shè)）；（6）與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的師、生活動(dòng)要求及設(shè)計(jì)意圖；（7）板書設(shè)計(jì)；（8）達(dá)標(biāo)檢測(cè)（目標(biāo)練習(xí)精選精編及達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）；（9）課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)；（10）教學(xué)反思。

在遵循以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程理念編寫教案，必須突出現(xiàn)代教學(xué)觀的“八種意識(shí)”：一是目標(biāo)意識(shí)明確具體，不僅有知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)，更應(yīng)注重能力目標(biāo)培養(yǎng)；二是主體意識(shí)，即以學(xué)為主體的生本意識(shí)；三是教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變意識(shí)，注重教學(xué)過(guò)程和課堂自然生成；四是訓(xùn)練意識(shí)，即精編精選練習(xí)題；五是情感態(tài)度價(jià)值觀意識(shí)，即適時(shí)滲透德育；六是技能意識(shí)，即教師的基本功和課堂駕馭能力；七是效率意識(shí)，即課堂高效，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”；八是特色意識(shí)，即每堂課的設(shè)計(jì)凸顯自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

“六個(gè)一”課堂教學(xué)和作業(yè)要求

課堂教學(xué)和課外作業(yè)要求。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實(shí)施3種學(xué)習(xí)方式（學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是學(xué)生自主活動(dòng)平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時(shí)間上保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三是至少設(shè)計(jì)一個(gè)探究性問(wèn)題，徹底打破“被動(dòng)接受式”的學(xué)習(xí)方式，在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實(shí)處。四是教師連續(xù)講課一般不超過(guò)10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問(wèn)的時(shí)間，認(rèn)可學(xué)生個(gè)體差異，注意分層教學(xué)要求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過(guò)20分鐘（小學(xué)低年級(jí)可無(wú)書面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，通過(guò)對(duì)習(xí)題的精選、精練、精講來(lái)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

以平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，做實(shí)實(shí)在在的工作！十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。

十八大報(bào)告用24個(gè)字，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，提出了反映現(xiàn)階段全國(guó)人民“最大公約數(shù)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為培育核心價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

第二篇：提高八種意識(shí)

提高八種意識(shí)、創(chuàng)建五型機(jī)關(guān)心得體會(huì)

商州區(qū)教研室王克華

胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全會(huì)上發(fā)表重要講話，講話站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的戰(zhàn)略高度，明確提出了當(dāng)前加強(qiáng)反腐倡廉工作的重點(diǎn)任務(wù)，深刻闡述了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。會(huì)上，總書記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，“努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。”

改革開放以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。隨著黨的歷史地位的變化，在新的形勢(shì)和環(huán)境下，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面也滋生和存在著一些有損黨的形象的不良風(fēng)氣。問(wèn)題雖然出現(xiàn)在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上,但其危害卻十分嚴(yán)重。不僅妨礙了黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí),而且背離了黨的宗旨，扭曲了領(lǐng)導(dǎo)干部的形象,影響了黨的威信,疏遠(yuǎn)了人民群眾。

重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)去我們依靠它，戰(zhàn)勝了各種艱難險(xiǎn)阻，取得了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大勝利；今天，我們必須保持這種政治優(yōu)勢(shì)，切實(shí)采取措施，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，1

根據(jù)上級(jí)要求，我們單位在全室范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。2月7日，我室召開了全校職工大會(huì)，制定了《商州區(qū)教研室干部職工紀(jì)律作風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。楊主任做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)和主要任務(wù)是提高八種意識(shí)，即學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、求實(shí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法制意識(shí)和廉潔意識(shí)。創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)，即學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、效能型機(jī)關(guān)和廉潔型機(jī)關(guān)。在日常工作中，我們要切實(shí)做到以下幾個(gè)方面： 第一，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的作風(fēng)。一要提升學(xué)習(xí)

能力。能力只能在學(xué)習(xí)中獲得，水平只能在實(shí)踐中提高。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一。培養(yǎng)起一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一種境界、一種追求、一種樂(lè)趣，當(dāng)作從政執(zhí)政的基礎(chǔ)來(lái)抓，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型干部。要對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作深研細(xì)究，反復(fù)琢磨，把情況吃得很透，把問(wèn)題找得很準(zhǔn)，把政策了解得很深，把措施研究得很細(xì)，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。

第二，強(qiáng)化大局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)令行禁止的作風(fēng)。要堅(jiān)持“執(zhí)

行沒(méi)有接口”的工作理念。一切從大局出發(fā)，識(shí)大體、顧大局，全方位開展工作。必須堅(jiān)貫徹執(zhí)行上級(jí)的方針政策和工作部署，勤銜接、多溝通、講協(xié)作，真正做到上下、內(nèi)外思想同心、目標(biāo)同向、工作同步、落實(shí)同力，形成強(qiáng)大的工作合力。

2第三，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。責(zé)任體現(xiàn)價(jià)值，責(zé)任意識(shí)是成事之要。

縣區(qū)經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本單元和支撐點(diǎn)，縣區(qū)政府具有承上啟下、固本強(qiáng)基的特殊戰(zhàn)略地位，職能結(jié)構(gòu)比較完備，我們要結(jié)合本地實(shí)際，相對(duì)獨(dú)立自主地制定一些具體措施，處理大量的具體事務(wù)，工作情況直接關(guān)系一個(gè)單位的發(fā)展和穩(wěn)定，工作人員一定要在其位，謀其政，盡職盡責(zé)，干好本職工作。具體到商州區(qū)來(lái)說(shuō)，雖然資源匱乏和發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)較差，但交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)、生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)和市區(qū)共建的政策環(huán)境優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展機(jī)遇多、潛力大，完全可以通過(guò)各方面的共同努力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)陜南強(qiáng)區(qū)、幸福商州的奮斗目標(biāo)。作為商州區(qū)政府的每一名工作人員，不論在哪個(gè)工作職位，都應(yīng)牢記崗位職責(zé)，堅(jiān)持有所作為、大有作為，服務(wù)好大集體，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)爭(zhēng)上游，不斷提升工作水平和形象，以最優(yōu)的工作、最佳的形象、最好的評(píng)價(jià)，做到發(fā)展代表商洛發(fā)展，干部形象代表商洛、自覺(jué)做到以人民群眾的利益為最高利益、意愿為第一信號(hào)、需要為首要任務(wù)。

第四，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。教育 工作就是服務(wù)。要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。黨員干部從思想上思民、感情上愛(ài)民、行動(dòng)上為民，自覺(jué)做到以人民群眾的利益為最高利益、意愿為第一信號(hào)、需要為首要任務(wù)。我們每一名工作人員要堅(jiān)持把以人為本作為價(jià)值取向，把為基層服務(wù)作為第一職責(zé)，堅(jiān)決摒棄“官”念，真心真意為百姓服務(wù)、為發(fā)展服務(wù)。辦任何事情，都要從群眾立場(chǎng)出發(fā)，以群眾利益為重，努力

3做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、一切為了群眾，努力實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好群眾的利益。

第五，強(qiáng)化求實(shí)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。實(shí)干就是要埋頭苦干，實(shí)干就是要緊張快干，實(shí)干就是要?jiǎng)?chuàng)造性地干好，真正做到以實(shí)為本，以實(shí)為榮，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、創(chuàng)實(shí)績(jī)。要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，把精力用到發(fā)展上，把心思用到求實(shí)效上，把勁頭用到抓工作上，做到想干事、會(huì)干事、干成事。要有勇于克服困難的勇氣，敢于正視前進(jìn)道路上的各種困難，知難而進(jìn)，迎難而上，不怕吃苦，不怕風(fēng)險(xiǎn)，千方百計(jì)攻堅(jiān)破難。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，真正把有限的資金和資源用

在刀刃上。切實(shí)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。

第六，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是做好工作的前提。縣區(qū)工作的特點(diǎn)決定了縣區(qū)政府工作必須結(jié)合本地實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和各自優(yōu)勢(shì)，大膽地、創(chuàng)造性地開展工作。商州區(qū)目前發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等工作任務(wù)繁重，但政府職能和可用資源有限，必須更加重視新變化、新動(dòng)向，提出新思路、新舉措，運(yùn)用新辦法、新途徑，形成新體制、新機(jī)制，創(chuàng)造性地開展工作。加強(qiáng)商州區(qū)政府建設(shè)，應(yīng)該從加強(qiáng)調(diào)查研究工作入手，集中眾人智慧，統(tǒng)一大家思想，求變、求新、求活，形成破解難題的具體措施，為各項(xiàng)工作的順利實(shí)施開創(chuàng)廣闊的道路。

第七，強(qiáng)化法制意識(shí)，發(fā)揚(yáng)廉潔從政的作風(fēng)。要自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，慎小事，拘小節(jié)，防微杜漸，兩袖清風(fēng)，筑牢思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線，必須嚴(yán)格落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)市縣政府依法行政工作的決定》精神，嚴(yán)格依法行政、依法辦事。商州區(qū)是商洛市唯一的市轄區(qū)，社會(huì)管理任務(wù)繁重，但社會(huì)發(fā)育程度相對(duì)較高，各個(gè)社會(huì)階層分布廣泛，上下左右監(jiān)督有力，政府工作人員必須提高依法行政意識(shí)，強(qiáng)化法制信仰，自覺(jué)養(yǎng)成依法行政習(xí)慣，遵守法定權(quán)限和程序以及工作規(guī)則，根據(jù)法律精神、運(yùn)用法治思維、通過(guò)法律手段公開、公正、公平處理行政事務(wù)，不斷增強(qiáng)政府的公信力和執(zhí)行力。

第八，強(qiáng)化廉潔意識(shí)。如果說(shuō)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)是解決“能干事”的問(wèn)題，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)是解決“想干事”的問(wèn)題，強(qiáng)化求實(shí)意識(shí)是解決“干實(shí)事”的問(wèn)題，強(qiáng)化大局意識(shí)、法制意識(shí)是解決“干成事”的問(wèn)題，那么強(qiáng)化廉潔意識(shí)就是要解決“不出事”的問(wèn)題。作為一名政府工作人員，必須堂堂正正做人，清清白白從政，認(rèn)認(rèn)真真干事，才能保證自身從政安全，才能公生明、廉生威，干出成績(jī)。新一屆商州區(qū)政府，一定要警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，不斷加強(qiáng)廉政建設(shè)，努力防止違規(guī)違紀(jì)違法問(wèn)題的發(fā)生。毛澤東同志講過(guò)：要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。每個(gè)黨員干部都應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美

5德，講操守，重品行，注意防微杜漸，堅(jiān)決抵制腐朽沒(méi)落思想觀念和生活方式的侵蝕；要注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，保持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，樹立良好的生活作風(fēng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，明辨是非，克己慎行，正確選擇個(gè)人愛(ài)好，提高自身的文化素養(yǎng)，擺脫低級(jí)趣味，決不能沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬，在生活小節(jié)中經(jīng)得住各種誘惑的考驗(yàn)。

總之，這次整頓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任、自覺(jué)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，真正做到變思想、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、樹形象。

第三篇：強(qiáng)化八種意識(shí) 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

強(qiáng)化八種意識(shí) 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

摘 要：黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能等方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我改造和自我完善。共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)，是用工人階級(jí)先鋒隊(duì)的優(yōu)良特性來(lái)改造自己，使自己具備無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀及其一切優(yōu)良品質(zhì)和美德；是與完成偉大任務(wù)、實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起的，是一個(gè)自覺(jué)改造自己主觀世界、永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的過(guò)程。盡管每個(gè)黨員著重修養(yǎng)的內(nèi)容方面是有差別的，但理論修養(yǎng)、思想意識(shí)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化知識(shí)等方面的修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員所必需的黨性修養(yǎng)內(nèi)容。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是每個(gè)共產(chǎn)黨人的終身任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的永恒課題。要成為一名合格優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)。那么如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)？本文著重從政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、全局意識(shí)八個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：黨性修養(yǎng)；八種意識(shí)

黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能等方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我改造和自我完善。劉少奇在1939年發(fā)表的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，是第一部全面論述共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的重要著作。共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)，是用工人階級(jí)先鋒隊(duì)的優(yōu)良特性來(lái)改造自己，使自己具備無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀及其一切優(yōu)良品質(zhì)和美德；是與完成偉大任務(wù)、實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起的，是一個(gè)自覺(jué)改造自己主觀世界、永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的過(guò)程。盡管每個(gè)黨員著重修養(yǎng)的內(nèi)容方面是有差別的，但理論修養(yǎng)、思想意識(shí)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化知識(shí)的修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員所必需的黨性修養(yǎng)內(nèi)容。

黨的十八大以來(lái)，總書記從保持黨的先進(jìn)性和純潔性的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，并作出了一系列重要論述。這些重要論述，是新形勢(shì)下廣大黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的思想武器，對(duì)于確保我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是每個(gè)共產(chǎn)黨人的終身任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的永恒課題。黨性修養(yǎng)既不是生而有之的，也不是加入黨組織就自然擁有的。而是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐逐漸形成和提高的，是一個(gè)不斷強(qiáng)化的復(fù)雜過(guò)程，必須堅(jiān)持在工作和生活中不斷錘煉。常言道，組織上入黨一生一次，而思想上入黨是一生一世。要成為一名合格優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的修煉。那么如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)呢？筆者個(gè)人以為，應(yīng)在強(qiáng)化“八種意識(shí)”上下功夫。

一、強(qiáng)化政治意識(shí)，在理想信念上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

作為黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。首先，要高度重視以理論武裝頭腦，以理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定。理論學(xué)習(xí)抓不好，政治信念就會(huì)淡化，黨性原則就會(huì)喪失。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要去除對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣不大的思想，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)模范，帶頭學(xué)習(xí)理論知識(shí)，運(yùn)用黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)際工作。當(dāng)前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)總書記的系列講話精神，在轉(zhuǎn)思想、正“四風(fēng)”上取得實(shí)效。其次，要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，這是黨性修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。具體到我們同煤的基層黨員干部，要貫徹好省委、省國(guó)資委和同煤的各項(xiàng)決策、決定，與本單位的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)。在一些重大原則問(wèn)題上，絕不能擅作主張，各行其是，決不允許打折扣，隨意變通。

理想信念是人們的政治信仰、世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。共產(chǎn)主義的理想信念，是人類歷史上一種嶄新的理想與信念，它為人類提供了其他任何信仰均無(wú)法比擬的科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。堅(jiān)定正確的理想信念是我們黨始終堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，永葆生機(jī)和活力的根本保證，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的核心要素，是共產(chǎn)黨人前赴后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。有了理想信念，人生才有真正的意義；有了理想信念，人生才有正確的方向；有了理想信念，人生才有前進(jìn)的動(dòng)力。從這些年揭露出來(lái)的大大小小的腐敗分子違法犯罪案例看，他們之所以腐敗墮落，喪失革命氣節(jié)和黨員先進(jìn)性，從根本上講就是由于他們的理想信念發(fā)生了動(dòng)搖。事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)黨如果沒(méi)有科學(xué)的理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去執(zhí)政基礎(chǔ)；一個(gè)黨員干部如果沒(méi)有理想信念，就失去了“靈魂”，遲早會(huì)發(fā)生問(wèn)題。

如何保持理想信念的堅(jiān)定性？筆者認(rèn)為要自覺(jué)做到以下三抓。

一抓學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念的必由之路，真正解決從思想上入黨的問(wèn)題。只有學(xué)好科學(xué)理論，才能使我們正確而深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，不斷提高思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、科學(xué)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，以確保自己堅(jiān)定正確的政治觀點(diǎn)和高度的政治敏銳性、鑒別力，而不被特定歷史時(shí)期的某些消極現(xiàn)象所迷惑，不被新舊體制交替過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題所困擾，不被世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭到嚴(yán)重挫折和跌入歷史低谷所搖擺，不被利益調(diào)整中個(gè)人利益得失所左右，使共產(chǎn)主義的理想信念深深扎根于自己的頭腦中，凝刻在自己的心靈里，筑起拒腐防變的思想長(zhǎng)堤。

二抓世界觀改造。把注重世界觀的改造作為強(qiáng)化理想信念的總開關(guān)，叫響加強(qiáng)改造世界觀的口號(hào)，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，切實(shí)擺正自己的人生目標(biāo)和方向。一是要樹立高尚的道德追求，反對(duì)和抵制拜金主義。大量事實(shí)告訴我們，拜金主義是人們思想道德的嚴(yán)重腐蝕劑，不堅(jiān)決地加以抵制和剔除，就不可能有高尚的人生追求，實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀就會(huì)成為一句空話。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確對(duì)待金錢、名利和地位，堅(jiān)持正確的義利觀，常懷律己之心，除非分之念，把個(gè)人利益融入黨的整體利益之中，為人民的利益甘愿犧牲和奉獻(xiàn)。二是樹立健康向上的生活情趣，自覺(jué)抵制腐朽文化和生活方式的影響。高尚健康的生活情趣，是黨的性質(zhì)、宗旨在日常生活中的重要體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部在生活上艱苦樸素，自覺(jué)與群眾同甘共苦，是我們黨得到人民擁護(hù)，黨的事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。三是樹立良好的人品官德，自覺(jué)克服個(gè)人主義和名利思想。有些黨員干部在名利得失問(wèn)題上斤斤計(jì)較，公開伸手要職務(wù)待遇，一旦得不到滿足就牢騷滿腹，不思進(jìn)取。領(lǐng)導(dǎo)干部只有視名利淡如水，看事業(yè)重如山，才能堂堂正正做人，清清白白為官。

三抓講正氣。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須講正氣，保持革命氣節(jié)作為堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的應(yīng)有之義。以共產(chǎn)黨的浩然正氣面對(duì)權(quán)力、金錢、美色的誘惑，不斷培養(yǎng)弘揚(yáng)高尚的人格和道德品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)政治上的堅(jiān)定性與道德上的純潔性。講正氣，不僅要在上級(jí)前面講，堅(jiān)持原則，不卑不亢；還要在下級(jí)面前講，平易近人，不盛氣凌人；更要和自己講，不上下迎合，左右逢源，始終保持共產(chǎn)黨人的信仰和立場(chǎng)，把廣大人民的利益始終擺在首位，用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的入黨誓詞。

二、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，在服務(wù)人民群眾上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別，是共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的根本要求，是學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記系列講話的根本出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。

當(dāng)前，在全黨上下全面開展起來(lái)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要求我們?cè)谛碌男蝿?shì)下必須堅(jiān)持以密切聯(lián)系群眾為核心，以“為民 務(wù)實(shí) 清廉”為抓手，著實(shí)開展好各項(xiàng)工作，密切黨同人民的血肉聯(lián)系，真正做到為民辦事，取信于民。結(jié)合基層工作實(shí)際，我認(rèn)為關(guān)鍵要做好“為群眾服務(wù)”。干部服務(wù)到位了，群眾對(duì)干部就親近了，滿意了。反之，如果干部服務(wù)跟不上，群眾愁辦事，覺(jué)得辦事難，那自然就與群眾疏遠(yuǎn)了。

由此看來(lái)，“服務(wù)群眾”就是我們黨員干部不變的職責(zé)，是我們與群眾的“連心橋”。在“服務(wù)型”黨組織建設(shè)中，基層黨組織要通過(guò)不斷強(qiáng)化對(duì)黨員干部“服務(wù)群眾”觀念的思想教育，提升其“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，促使廣大黨員干部增強(qiáng)其“服務(wù)群眾”責(zé)任意識(shí)，當(dāng)好群眾的“代言人”和忠實(shí)“聽眾”，答其惑，解其憂，化其難，使群眾安享黨組織的“上門服務(wù)”，如此，我們的“服務(wù)型”黨組織建設(shè)就不可能是空口號(hào)、空架子，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也才能真正成為人民的“公仆”。

強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面作努力。

一是堂堂正正做人。全心全意當(dāng)好人民的公仆，切實(shí)解決在現(xiàn)實(shí)生活中部分黨員干部做了官，但卻把做人丟到了腦后，或者為了做官，不惜放棄做人的準(zhǔn)則。體現(xiàn)在作風(fēng)上，高高在上，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，麻木不仁；體現(xiàn)在工作上，心浮氣躁，弄虛作假，欺上瞞下。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持平等待人，做老百姓的好朋友，好兄弟，始終堅(jiān)持光明磊落。

二是踏踏實(shí)實(shí)做事。要時(shí)刻關(guān)注民生，時(shí)刻為民辦事，時(shí)刻為民解難，時(shí)刻想著群眾，時(shí)刻當(dāng)好公仆，時(shí)刻牢記“群眾利益無(wú)小事”。著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起；著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂(lè)民之心的人民公仆；著力化解人民內(nèi)部矛盾和不和諧因素，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。把群眾要求想在決策之前，把群眾工作做在執(zhí)行之前，把群眾利益考慮在實(shí)施之前，更好地實(shí)現(xiàn)群眾愿望，滿足群眾需要，維護(hù)群眾利益，讓更多的群眾享受發(fā)展的成果。自覺(jué)做到敬人民如父母，愛(ài)百姓如手足，利民的事要多做，損民的事不干，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，永做人民的公仆。

三是清清白白的做官。共產(chǎn)黨人是立黨為公、執(zhí)政為民的。想想現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，該如何為黨和人民掌好權(quán)、用好權(quán)，用手中權(quán)力去實(shí)現(xiàn)我們參加工作時(shí)的理想。一些違法違紀(jì)的事實(shí)警示我們，錯(cuò)誤的“權(quán)力觀”、“地位觀”使他們沒(méi)把心思用在工作上，用在為人民群眾謀利益上。不正確使用人民賦予的權(quán)力的人，人民理所當(dāng)然地要?jiǎng)儕Z他們手中的權(quán)力，這是歷史的必然。因此，正確的權(quán)力觀，關(guān)鍵是要解決好“權(quán)從哪里來(lái)”、“權(quán)為誰(shuí)用”、“怎樣用權(quán)”問(wèn)題。權(quán)力意味著責(zé)任、考驗(yàn)、吃苦、奉獻(xiàn)。具體說(shuō)，要牢記“情濃錢淡，永葆清白”。不斷自重、自省、自警、自勵(lì)，要經(jīng)常捫心自問(wèn)，我們“入黨前對(duì)黨說(shuō)了什么，在位時(shí)干了什么，今后要留下什么”。因此，在任何時(shí)刻、任何情況都把黨的利益、人民的利益放在首位，在對(duì)待個(gè)人利益上堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在恪盡職守上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

責(zé)任意識(shí)，是共產(chǎn)黨人服務(wù)祖國(guó)和人民，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中建功立業(yè)的動(dòng)力源泉。

時(shí)下有的黨員干部使命意識(shí)淡薄，庸、懶、散、奢盛行，“三拍干部”隨處可見，工作被動(dòng)，盲目決策，推諉扯皮，對(duì)黨和人民的事業(yè)造成了嚴(yán)重危害。黨員干部在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中肩負(fù)著重要責(zé)任，要深入領(lǐng)會(huì)、全面把握黨的十八大關(guān)于反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治的要求，著力加強(qiáng)以保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

做為一名黨員要時(shí)刻牢固樹立責(zé)任重于泰山的思想，以敬畏之心對(duì)待反腐倡廉事業(yè)，以百折不撓的勇氣推動(dòng)各項(xiàng)工作，直面矛盾，勇?lián)?zé)任。以等不起、慢不得的緊迫感，只爭(zhēng)朝夕抓工作，埋頭苦干求實(shí)效，在嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、堅(jiān)決維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性上見行動(dòng)、求實(shí)效，在改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾上見行動(dòng)、求實(shí)效，在堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗上見行動(dòng)、求實(shí)效，在解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題上見行動(dòng)、求實(shí)效，在加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力、對(duì)權(quán)力集中干部和資金資源密集領(lǐng)域的監(jiān)督上見行動(dòng)、求實(shí)效，在加強(qiáng)自身建設(shè)、打造群眾滿意的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍上見行動(dòng)、求實(shí)效，以良好的品行操守、工作作風(fēng)和精神狀態(tài)履職盡責(zé)，以反腐倡廉建設(shè)的實(shí)際成效贏得群眾信賴，不辜負(fù)黨和人民的重托。

高度的事業(yè)心和責(zé)任感是黨員干部黨性修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)著對(duì)政治信念的堅(jiān)定、對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清自己的崗位重要、責(zé)任重大，以良好的精神狀態(tài)，干好本職工作，真正做到恪盡職守、盡職盡責(zé)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要重點(diǎn)解決好兩方面的突出問(wèn)題。

一方面，要解決好“被動(dòng)”的問(wèn)題。要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，始終保持朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，在其位，謀其政，盡其責(zé)，要堅(jiān)決摒棄被動(dòng)不前、不作為、亂作為的不良習(xí)氣。特別是當(dāng)前煤炭企業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下，要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，主動(dòng)迎難而上，不要被動(dòng)挨打。銳意改革，勇于創(chuàng)新是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神狀態(tài)。面對(duì)困難，我們要進(jìn)一步破除各種落后觀念和陳舊思維模式的束縛，認(rèn)真研究新情況新問(wèn)題，不給失敗找理由，只為成功找方法，積極去探討解決當(dāng)前重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新思路、新途徑、新措施。二是要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。必須切實(shí)端正工作態(tài)度，把功夫下在扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)上。

另一方面，要解決好“務(wù)虛”的問(wèn)題。弄虛作假，既是道德問(wèn)題，更是黨性問(wèn)題，是對(duì)黨和事業(yè)不忠誠(chéng)的表現(xiàn)。責(zé)任意識(shí)要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上扎實(shí)，這也是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績(jī)觀的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真思考，堅(jiān)決克服虛而不實(shí)的做法，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。要結(jié)合同煤的實(shí)際，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，對(duì)遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要不等不靠，積極主動(dòng)地研究解決，對(duì)事關(guān)根本和長(zhǎng)遠(yuǎn)性建設(shè)的重點(diǎn)工作，要緊緊抓住不放，從基層抓、從基礎(chǔ)抓，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓，為了子孫抓，真正虛功實(shí)做。

四、強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，在祛憂除患上增強(qiáng)修養(yǎng)。

牢固樹立危機(jī)意識(shí)。“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要保持清醒的頭腦，時(shí)刻保有危機(jī)意識(shí)，牢固樹立群眾路線是我們黨的生命線的觀念和全心全意為人民服的宗旨。如果黨脫離群眾，就會(huì)失去群眾的支持，從根本上失去先進(jìn)性，以致最終失去執(zhí)政資格。要始終不渝地堅(jiān)持為民服務(wù)這個(gè)根本政治立場(chǎng)，并把它落實(shí)和體現(xiàn)到黨的全部理論和實(shí)踐中去，我們黨就能獲得取之不盡、用之不竭的力量源泉，就無(wú)往而不勝。如果缺乏危機(jī)意識(shí)，就會(huì)盲目的滋生優(yōu)越感，就會(huì)失去對(duì)黨的事業(yè)真實(shí)情況的敏銳覺(jué)察，就會(huì)錯(cuò)誤的估計(jì)形勢(shì)而盲目樂(lè)觀，進(jìn)而導(dǎo)致改革創(chuàng)新停滯不前；缺乏危機(jī)意識(shí)，甚至?xí)?lái)整個(gè)社會(huì)的奢靡之風(fēng)、浮躁之氣，因而貽誤發(fā)展的有利機(jī)遇。

黨員干部要始終保持“認(rèn)識(shí)上的清醒”增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。所謂認(rèn)識(shí)上的清醒，就是要黨員干部“意識(shí)”到危與機(jī)，即要超前看到存在的各種問(wèn)題和困難，也要看到潛在的機(jī)遇和可能。不能在成績(jī)面前自我陶醉、自我滿足，要克服小成即滿、小富則安的心態(tài)，要再接再厲、爭(zhēng)取更大的成績(jī)；又不能因?yàn)槭切?wèn)題就不以為然，要防微杜漸；不能對(duì)問(wèn)題蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，要入木三分，鞭辟入里。有了成績(jī)，應(yīng)該肯定，但要善于總結(jié)，要做到“勝不妄喜，敗不惶餒”。

黨員干部要始終做到“行動(dòng)上的自覺(jué)”增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。所謂行動(dòng)上的自覺(jué)，就是要有較強(qiáng)的敏銳性，要積極有作為地祛除危機(jī)，切實(shí)解決和克服各種問(wèn)題和困難。不能麻木不仁或無(wú)動(dòng)于衷不作為，危臨城下；不能欺上瞞下或逢場(chǎng)作戲假作為，養(yǎng)虎為患；不能拖拖踏踏、慢條斯理的慢作為，坐以待斃。

黨員干部要做到“能力上的過(guò)硬”增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。所謂能力上的過(guò)硬，就是要有過(guò)硬的綜合素質(zhì)，能勝任其職位工作，能夠積極有效、較為徹底地解決和克服各種問(wèn)題和困難，推進(jìn)各項(xiàng)工作，真正化“?！睘椤皺C(jī)”，去迎接新的、更大的挑戰(zhàn)。

五、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在改革創(chuàng)新上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

“非創(chuàng)新無(wú)以發(fā)展，不進(jìn)取無(wú)所作為”。無(wú)論干什么事，如果思想僵化、觀念落后、墨守成規(guī)、固步自封，用老辦法處理新問(wèn)題，用老眼光看待新事物，必將不進(jìn)而退，不戰(zhàn)而敗。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不懈動(dòng)力?！秉h員干部增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，關(guān)系到國(guó)家、民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在中國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和同煤“兩新”建設(shè)的今天，如果不加強(qiáng)對(duì)科學(xué)理論與高新技術(shù)的研究學(xué)習(xí)，工作就沒(méi)發(fā)言權(quán)。黨員干部要進(jìn)行有效創(chuàng)新，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新、視野不斷開闊、經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。干部的綜合素質(zhì)提高了，才會(huì)有創(chuàng)新的追求，才會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)力。結(jié)合實(shí)際、大膽探索，在實(shí)踐中豐富、提高自己。學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是向群眾學(xué)習(xí)。“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。也是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)行有效創(chuàng)新的根本途徑。人民群眾的創(chuàng)造是豐富多彩的，囊括社會(huì)實(shí)踐的方方面面，領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)學(xué)習(xí)，總結(jié)這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自身素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。要積極鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索，對(duì)創(chuàng)新過(guò)程中的失誤與代價(jià)持理解、寬容的態(tài)度。既允許探索和實(shí)驗(yàn)，允許失誤和改正錯(cuò)誤。以“三個(gè)有利于”為衡量創(chuàng)新實(shí)踐正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，正確的就肯定、推廣，錯(cuò)了的立查立改。同時(shí)，要營(yíng)造激勵(lì)創(chuàng)新、支持探索的氛圍，樹立“非創(chuàng)新無(wú)以發(fā)展，不進(jìn)取無(wú)所作為”的觀念，克服壓制和求全的狹隘意識(shí)和保守心理，使創(chuàng)新活動(dòng)獲得廣泛的社會(huì)心理認(rèn)同，得到群眾的廣泛支持。

作為黨員干部，要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)化于心，外化于行，為工作提供不竭動(dòng)力，為事業(yè)提供進(jìn)步源泉。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新，視野不斷開闊，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，激發(fā)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。要在實(shí)踐中豐富、提高自己，主動(dòng)研究和解決問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際大膽探索，形成自己的新思路、新觀點(diǎn)、新突破。工作要“出精品、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”，做到心中有創(chuàng)意，現(xiàn)場(chǎng)有體現(xiàn)，工作有落實(shí)，要切實(shí)投入謀思路，真抓實(shí)干搞探索，一步一個(gè)腳印抓創(chuàng)新。

六、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在遵章守紀(jì)上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

黨的紀(jì)律，是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，始終做一個(gè)講黨性、重品行、作表率的領(lǐng)導(dǎo)干部。要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨章，遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，確保政令暢通、令行禁止。要嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，完善議事決策機(jī)制，健全決策程序，堅(jiān)決整治選人用人上的不正之風(fēng)。要堅(jiān)持對(duì)執(zhí)行紀(jì)律情況的檢查制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部遵守黨的紀(jì)律情況的監(jiān)督檢查，特別要加強(qiáng)對(duì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、山西省委“雙十條”規(guī)定以及“五個(gè)不準(zhǔn)”、“六個(gè)嚴(yán)禁”落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止、糾正和懲處各種違反黨的紀(jì)律的行為，以嚴(yán)明的紀(jì)律帶領(lǐng)廣大干部員工迎難而上、銳意進(jìn)取，推進(jìn)集團(tuán)公司“兩新”建設(shè)。

特別是在廉政建設(shè)方面，要自覺(jué)地從大處著眼，小處入手，從微小之事抓起，時(shí)刻牢記“禍患積于忽微，小惡終成大疾”，“千里之堤潰于蟻穴，失之毫厘謬之千里”的古訓(xùn)，在運(yùn)用權(quán)力時(shí)，避免“不以惡小而為之”的問(wèn)題發(fā)生。要慎待開始，把握好最初。任何違法違紀(jì)行為的發(fā)生，與最初因不慎而濕了“第一腳”有直接關(guān)系。人一旦放縱自己隨波逐流走出錯(cuò)誤的第一步，就難保沒(méi)有第二步，貪欲的閘門一旦打開，就如決堤的洪水，使人在扭曲的世界觀、人生觀支配下，一步步走向罪惡的深淵。面對(duì)權(quán)錢色等腐敗因素的侵?jǐn)_，黨員干部必須堅(jiān)定意志，決不搞“下不為例”，不為小利忘大義，不為私欲失大節(jié)，不為一念之差而失足成千古之恨。要在獨(dú)處活動(dòng)、無(wú)人監(jiān)督，特別是在有做壞事可能的時(shí)候不做壞事，小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律已，守身如玉，把握好人生。真正做到不仁之事不為，不義之財(cái)不發(fā)，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，時(shí)刻繃緊法紀(jì)這根弦，全身心抵御腐敗，全方位管好自己，在自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)中永葆共產(chǎn)黨員本色。

七、強(qiáng)化節(jié)儉意識(shí)，在艱苦奮斗上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是共產(chǎn)黨人富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的具體寫照，更是黨員干部黨性官德修養(yǎng)的必然要求。歷史和實(shí)踐證明，黨以艱苦奮斗而興，國(guó)以艱苦奮斗而強(qiáng)，軍以艱苦奮斗而勝，人以艱苦奮斗而立。艱苦奮斗貴在艱苦，重在奮斗；貴在進(jìn)取，重在奉獻(xiàn)。隨著人民生活水平的日益提高和綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，一些同志總感覺(jué)條件不同了，艱苦奮斗沒(méi)那么重要了。有的在生活上沉湎于物質(zhì)享受、奢侈揮霍、吃喝玩樂(lè)；有的在思想上不求刻苦，對(duì)待上級(jí)的指示精神不求甚解，無(wú)所用心；有的在工作上不求進(jìn)取，貪圖安逸，工作多干一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧；有的一談起艱苦奮斗就認(rèn)為是過(guò)苦日子，把艱苦奮斗與過(guò)苦日子等同起來(lái)，等等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的一個(gè)重要原因，是一些黨員干部對(duì)艱苦奮斗的精神產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為艱苦奮斗只是困難時(shí)期的要求，現(xiàn)在再提艱苦奮斗過(guò)時(shí)了?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！贝笈d艱苦奮斗之風(fēng)，不僅是治國(guó)之策，也應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須時(shí)刻銘記的處世箴言。

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在黨員干部。黨員干部的行為和作風(fēng)往往就是社會(huì)風(fēng)氣的“風(fēng)向標(biāo)”，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣會(huì)產(chǎn)生重要的影響。為此，黨中央提出了“八條規(guī)定”，從七個(gè)常委做起，勤儉節(jié)約辦事，嚴(yán)格控制費(fèi)用支出。一年多來(lái)，令行禁止，上行下效，我們都能看到其顯著效果和變化。鑒于此，各級(jí)黨員干部要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，樹立“過(guò)緊日子”的思想，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)，帶頭抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，精打細(xì)算，嚴(yán)格控制成本投入，真正將有限的資金用在刀刃上，用在切實(shí)解決員工群眾生產(chǎn)、生活的困難上，用在最需要的企業(yè)的建設(shè)發(fā)展上。

八、強(qiáng)化全局意識(shí)，在顧全大局上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

顧大局，是共產(chǎn)黨人思想和行為的基本準(zhǔn)則，是講政治、守紀(jì)律的具體體現(xiàn)?！安恢\全局者，不足謀一域”。大局利益就是國(guó)家和民族的根本利益，也是黨和人民的根本利益。黨員干部無(wú)論從事什么工作，職權(quán)范圍大小，都屬于黨、國(guó)家和人民這個(gè)大局的組成部分。只有胸中有全局，行動(dòng)顧大局，認(rèn)清自己的方位，明確工作的方向，才能把黨的路線方針政策和上級(jí)指示要求落到實(shí)處。

共產(chǎn)黨員在新形勢(shì)下自覺(jué)做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)確立正確的人生價(jià)值觀。政治上的清醒和堅(jiān)定來(lái)源于理論上的扎實(shí)和豐厚?？倳浺蟾骷?jí)干部要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，并強(qiáng)調(diào)“只有這樣，才能在復(fù)雜的情況下不迷失方向，不斷提高自己的思想境界，工作能力和思想水平”。所以，我們的每一個(gè)黨員同志都要站在講政治的高度抓好政治理論學(xué)習(xí)。打牢理論根基，從而確定正確的人生追求。

二是要提高鑒別力和抵制力，確定正確的是非觀。黨員是否具有政治鑒別力和政治敏銳性，是政治上是否成熟的重要標(biāo)志。因此頭腦中必須時(shí)刻繃緊政治這根弦，善于察覺(jué)那些起于青萍之未的帶有政治性的問(wèn)題，把握好正確判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。在新的歷史條件下，新情況，新問(wèn)題層出不窮，不斷提高黨員的政治鑒別力和政治敏銳性，對(duì)于把握正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律具有很重要的意義，這就要求每一個(gè)黨員在大是大非面前，必須能迅速判明方向，表明態(tài)度，做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。

三是要主動(dòng)置于黨組織的管理之中，自覺(jué)接受監(jiān)督。一方面應(yīng)自覺(jué)接受黨內(nèi)監(jiān)督。堅(jiān)持黨的民主生活會(huì)制度，積極參加組織活動(dòng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，有了缺點(diǎn)問(wèn)題要多做自我批評(píng)，更要虛心接受別人的意見，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增加批評(píng)的力度，提高黨內(nèi)監(jiān)督的有效性；另一方面要主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，把自己看做普普通通的一名黨員，與大家打成一片，不搞特殊，不用特權(quán)。要堅(jiān)持實(shí)事求是，公開制度，增加工作的透明度，為群眾的監(jiān)督創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。

顧全大局，不僅是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的黨性修養(yǎng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的政治覺(jué)悟和必備的素質(zhì)。我們講大局，首先要求同煤各級(jí)黨員干部務(wù)必堅(jiān)持個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局，確保同煤黨委的各項(xiàng)工作部署順利貫徹落實(shí)。強(qiáng)化大局意識(shí)，還要求廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立同煤一盤棋的思想，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，確保政令暢通。在具體工作中，要了解大局，掌握實(shí)情，善于把集團(tuán)公司的安排部署與各基層的實(shí)際有機(jī)緊密地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作。

黨的十八大以來(lái)，全黨上下認(rèn)真貫徹總書記系列講話精神，全黨聚焦中心任務(wù)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新和反腐創(chuàng)廉建設(shè)，嚴(yán)肅整治“四風(fēng)”問(wèn)題。新的形勢(shì)要求我們加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高黨員干部的綜合素質(zhì)和履職能力。我們要強(qiáng)化以上“八種意識(shí)”，從理想信念、服務(wù)人民、恪盡職守、祛憂除患、改革創(chuàng)新、遵章守紀(jì)、艱苦奮斗、顧全大局諸方面不斷增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，立足崗位，履職盡責(zé)，為早日實(shí)現(xiàn)“兩新”愿景，造福于七十萬(wàn)同煤兒女，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”積極地再做新的、更大的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：李雁潔，中共黨員，精煤公司高級(jí)政工師。

第四篇：增強(qiáng)八種意識(shí) 打造高分作文

增強(qiáng)八種意識(shí) 打造高分作文

河南省開封縣第一高級(jí)中學(xué) 丁黎芳

作文是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，高考中，作文得分的高低直接影響到語(yǔ)文學(xué)科考試的成敗。因此，復(fù)習(xí)備考中，語(yǔ)文老師和考生都十分重視作文訓(xùn)練。但由于種種原因，學(xué)生的寫作水平總是提高得很慢，作文成績(jī)老是徘徊在45分左右，不少語(yǔ)文老師和考生都感到十分茫然，不知道怎么做才能提高作文訓(xùn)練的效率，才能提高作文的得分。筆者認(rèn)為：高考作文要獲取高分，需增強(qiáng)以下八種意識(shí)。

一、增強(qiáng)審題立意意識(shí)，防止偏題離題。每年高考作文的評(píng)閱都會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：對(duì)一些考生的作文在評(píng)分上老師們意見不一致，給分有時(shí)差距很大。產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)在于這些考生的作文語(yǔ)言特別優(yōu)美而內(nèi)容卻偏離了題意。是從考生的語(yǔ)言表達(dá)上去給分還是要嚴(yán)格按照“意為先”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判，閱卷老師觀點(diǎn)不一。江蘇高考閱卷語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)，高考作文是選拔人才的一種“競(jìng)爭(zhēng)”，就必須遵守一條最重要、也是最起碼的“競(jìng)賽規(guī)則”，那便是：審題要準(zhǔn)確，作文要切題。高考作文就是遵命作文，考生必須按照命題人的要求去寫，文章立意必須切題，否則，就被視為偏題或離題。一旦考生作文被判為偏題或離題，得分自然不高甚至很低。復(fù)習(xí)備考中，希望廣大考生都要增強(qiáng)審題立意的意識(shí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

下面以新材料作文為例，淺談審題立意的幾種方法。1．抓關(guān)鍵語(yǔ)句法。這一方法尤其適用于敘議結(jié)合型的材料，議論語(yǔ)句就是材料的關(guān)鍵語(yǔ)句，正確理解其含義就能使文章的立意達(dá)到最佳。2．由果析因法。所給材料如果揭示了一種自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象或科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，那么，審題立意時(shí)可以采用由果析因法，即由結(jié)果去探究其中的原因，揭示事物發(fā)展變化的根源。3．多角度立意法。所給材料包含不同的人或物，不同的人或物有不同的行為，從不同的人或物的不同行為中可以給我們不同的啟示。立意時(shí)，可以采用多角度立意法，并通過(guò)比較，最終要確定一個(gè)普遍為大家所認(rèn)可的、自己占有材料較豐富的角度去寫。4．辨明關(guān)系法。所給材料包含著事物與事物之間的關(guān)系，立意時(shí)就要辨明事物之間究竟是何種關(guān)系，如是相互依存平等并列的關(guān)系還是主次關(guān)系、取舍關(guān)系、矛盾對(duì)立又辨證統(tǒng)一的關(guān)系等等。5．寓意（詩(shī)意）解讀法。所給材料如果是一則寓言故事或一首詩(shī)，那么審題立意的關(guān)鍵便是對(duì)所給寓言故事的寓意或詩(shī)歌的詩(shī)意能否正確解讀。解讀寓言故事的寓意或詩(shī)歌的詩(shī)意，既要立足文本，不脫離所給材料，又要善于聯(lián)想和想象，由物及人，聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)、思想情感、價(jià)值認(rèn)知等，還要由表及里，透過(guò)現(xiàn)象去深入揭示事物的本質(zhì)。同時(shí)，提倡個(gè)性化感悟，要敢于發(fā)別人所不敢發(fā)之“高見”。

二、增強(qiáng)擬題意識(shí)，防止標(biāo)題晦澀或缺失。文章的標(biāo)題被喻為人的“眼睛”。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，眼睛顧盼生輝能給人以精神煥發(fā)之感；對(duì)于一篇考場(chǎng)作文而言，標(biāo)題靚麗能給閱卷老師以賞心悅目之感。筆者以為：話題作文或者材料作文，擬題的原則是：“小”、“準(zhǔn)”、“新”。所謂“小”，就是“切口小”，以小見大；所謂“準(zhǔn)”，就是擬題能準(zhǔn)確體現(xiàn)材料主旨，表明中心；所謂“新”，就是擬題新穎，給閱卷老師以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力?？紙?chǎng)作文的標(biāo)題忌晦澀朦朧，更不能缺失。

話題作文或材料作文的擬題可以采用以下幾種方法：1.表明主旨法。話題作文所擬標(biāo)題要含有話題字眼，且表明觀點(diǎn)；材料作文所擬標(biāo)題要揭示材料主旨。如《在適合自己的天空飛翔》（2009年高考河南考生）、《國(guó)家尊嚴(yán)不容踐踏》（2009年高考江西考生）、《我的青春我做主》（2009年高考河北考生）。2.引用、化用法。引用、化用詩(shī)詞、歌詞、警句俗語(yǔ)等擬題，使得標(biāo)題文化氣息濃郁，能展示考生深厚的文化積淀。如《標(biāo)新立異二月花》（2009年高考上?？忌?、《一蓑煙雨任平生》（2008年高考福建考生）、《草色遙看近卻無(wú)》（2008年高考湖南考生）。3.詞語(yǔ)并列法。即將幾個(gè)與話題或材料中心有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)并列做標(biāo)題，1

給閱卷老師以懸念，激發(fā)其閱讀興趣。如《水滴·大海》（2009年高考黑龍江考生）、《燭·粉筆·蠶》（2006年高考浙江考生）。4.巧借修辭法。借用比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶等修辭手法擬題，以增添生動(dòng)形象感，給閱卷老師以審美愉悅。如《思考是生命的花朵》（2009年高考黑龍江考生）、《讓個(gè)性陪伴你我》（2009年高考上?？忌ⅰ读鳒I的日記本》（2008年高考河南考生）、《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》（2007年高考江蘇考生）。

三、增強(qiáng)文體意識(shí)，防止文體特征不明。高考作文“文體不限”或“自選文體”，命題人是要給考生以充分發(fā)揮自己寫作優(yōu)勢(shì)的空間，但部分考生錯(cuò)誤理解“文體不限”或“自選文體”，寫出了“四不像”的文章；也有的考生刻意模仿《高考滿分作文》中出現(xiàn)的文體，結(jié)果只注重了形式卻忽略了文章內(nèi)容，給閱卷老師以華而不實(shí)之感；也有的考生移花接木，自創(chuàng)文體，自以為標(biāo)新立異能博得閱卷老師的青睞，卻不料因過(guò)于花哨不被閱卷老師認(rèn)可，得了低分。

專家指出，不提倡考生在文體上刻意求新求異，還是返璞歸真為好，一定要將常規(guī)文體（記敘文、議論文）寫好。文體特征要鮮明，就是要具備文體要素，如記敘文要具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、結(jié)局六要素，議論文要具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，書信體、日記體等要按照行文格式去寫。同一種表達(dá)方式在不同文體中的要求是不一樣的，如記敘在記敘文中要求具體、生動(dòng)、形象，而在議論文中則要求概括、凝練。如果議論文中舉事例過(guò)于具體，那就沖淡了論證的力量。

四、增強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，防止層次混亂，思路不清。不少考生寫作時(shí)不是先列寫作提綱，而是直接往試卷上寫。由于大腦中沒(méi)有整篇文章的框架，想到哪寫到哪，結(jié)果可能一篇文章寫完后會(huì)出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，給閱卷老師理解文意帶來(lái)困難，自然會(huì)影響作文的得分。

建造樓房要有圖紙，寫作文一定要養(yǎng)成列寫作提綱的良好習(xí)慣，如何開頭，如何結(jié)尾，主體部分分幾個(gè)層次，上下文如何過(guò)渡等，只有動(dòng)筆之前先把這些搞清楚了，寫出來(lái)的文章才可能層次分明。如新材料作文議論文體的寫作，一般的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)是“引、議、聯(lián)、結(jié)”，即先引述所給材料，短的可以照抄，長(zhǎng)的要進(jìn)行概述；然后對(duì)材料進(jìn)行針對(duì)性分析，亮明自己的觀點(diǎn)；而后要聯(lián)系自然與社會(huì)，舉事例講道理，正反對(duì)比分析論證；最后總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，或重申論點(diǎn)。另外，考生要掌握幾種較為實(shí)用的高考作文結(jié)構(gòu)模式，如層進(jìn)式、并列式、標(biāo)題分割式、書信體式、三三三式等。寫作文我們提倡個(gè)性發(fā)揮，但必要的行文模式還是要有的，因?yàn)槿藗兊乃季S總是有一定指向的，不是天馬行空，不著邊際的。你的作文也只有符合一般的思維規(guī)則，才可能得到閱卷老師的充分認(rèn)可。

五、增強(qiáng)選材意識(shí)，防止選材陳舊，論據(jù)與觀點(diǎn)脫節(jié)。相當(dāng)一部分考生，文章選材比較陳舊，動(dòng)輒就是屈原、司馬遷，通篇找不到富有時(shí)代感、充滿時(shí)代氣息的新穎素材。材料不新，千人甚至萬(wàn)人一例，會(huì)給閱卷老師帶來(lái)審美疲勞。江蘇高考閱卷語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)何永康教授開玩笑說(shuō)：“一到6月7號(hào)，古代名人就忙得不得了——屈原不停地跳下汨羅江，變成了跳水運(yùn)動(dòng)員；項(xiàng)羽不停地自殺，劍放在脖子上拿不下來(lái)；韓信干脆賴在別人胯下不起來(lái)??”也有些考生的作文存在論據(jù)與觀點(diǎn)脫節(jié)的問(wèn)題，所舉事例不能夠證明觀點(diǎn)。

那么，如何去選用論據(jù)材料呢？應(yīng)把握住以下幾點(diǎn)：1．論據(jù)本身要真實(shí)準(zhǔn)確。不能虛構(gòu)，無(wú)中生有，任意編造；也不能張冠李戴，移花接木。2．論據(jù)要有典型性。所引事例要有代表性，能反映事物的整體、全貌、主流和大方向，不能選取極個(gè)別的偶然事件或怪異現(xiàn)象。3．論據(jù)選用要新穎。新穎，就是別人沒(méi)用過(guò)或很少用過(guò)。新穎的論據(jù)從何而來(lái)？一是要做有心人，多閱讀報(bào)紙雜志，多看電視，多收聽廣播，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，不斷積累；二是要學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒，對(duì)一些“舊論據(jù)”變換角度去引用，開掘出新內(nèi)涵，從而給人以新穎感。4．選用論據(jù)要適量。一篇文章中，并不是論據(jù)越多越好，2

有時(shí)，論據(jù)多了，反而給人以堆砌之感。通常情況下，一篇文章有兩三個(gè)論據(jù)就足夠了，這兩三個(gè)論據(jù)可以是中外結(jié)合，古今結(jié)合，正反結(jié)合。5．論據(jù)與論點(diǎn)必須有內(nèi)在聯(lián)系，不能脫節(jié)。論據(jù)與論點(diǎn)有內(nèi)在聯(lián)系，即由論據(jù)能“推導(dǎo)”出論點(diǎn)來(lái)，論據(jù)是“因”，論點(diǎn)是“果”，論據(jù)是“事”，論點(diǎn)是“理”，事理應(yīng)是有機(jī)的統(tǒng)一，二者在本質(zhì)上應(yīng)該是一致的。

六、增強(qiáng)亮點(diǎn)意識(shí)，防止平庸，個(gè)性色彩不濃。

高考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，閱卷老師不可能對(duì)考生的作文進(jìn)行精細(xì)閱讀，多半是快速瀏覽，看關(guān)鍵處考生做得如何。如果你的作文通篇沒(méi)有什么特別之處，就很難博得閱卷老師的青睞。為使閱卷老師從審美疲勞中解脫出來(lái)，你的作文就必須有與眾不同之處，給閱卷老師以“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的審美愉悅。江蘇高考閱卷語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)何永康教授指出，作文要想脫穎而出，必須有亮點(diǎn)。沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”吧！如果連“螢火蟲”都沒(méi)有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)上徘徊了。高考作文要想使閱卷老師給出高分，考生就要有營(yíng)造亮點(diǎn)的意識(shí)。具體來(lái)講，可以在以下方面多下功夫。一是擬一個(gè)靚麗的標(biāo)題，先聲奪人；二是巧設(shè)題記，揭示文章主旨；三是設(shè)計(jì)精美開頭，搶人眼球；四是錘煉語(yǔ)言，飛揚(yáng)文采；五是活用材料，新穎別致；六是結(jié)尾點(diǎn)題扣題，意蘊(yùn)無(wú)盡。

七、增強(qiáng)點(diǎn)題扣題意識(shí)，防止朦朧晦澀，主旨不明。

考場(chǎng)作文與文學(xué)創(chuàng)作不同，文學(xué)創(chuàng)作講究含蓄美，給人留下回味的空間，而考場(chǎng)作文一旦太含蓄了，閱卷老師看不明白你文章的中心，很可能將你的作文判為偏題甚至離題。因此，考場(chǎng)作文千萬(wàn)不要搞朦朧，應(yīng)有醒目的點(diǎn)題扣題文字。具體來(lái)講，可以采用以下方法點(diǎn)題扣題。一是標(biāo)題點(diǎn)題，文章題目擬成觀點(diǎn)型的，題目就揭示文章的中心；二是題記點(diǎn)題，用精練蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)句揭示中心，點(diǎn)明題旨；三是開頭點(diǎn)題，開門見山用議論性語(yǔ)句亮明觀點(diǎn)，點(diǎn)題；四是主體部分反復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)點(diǎn)題，可以采用分論點(diǎn)的形式，也可以在舉事例后分析點(diǎn)題；五是結(jié)尾處點(diǎn)題扣題，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，突出中心。

八、增強(qiáng)文面意識(shí)，防止書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范。

有相當(dāng)一部分考生不注重書寫，字體潦草，涂抹嚴(yán)重，給閱卷老師帶來(lái)閱讀障礙，作文自然得不了高分。隨著網(wǎng)上閱卷的普及，書寫愈來(lái)愈顯得重要，某種程度上甚至比你作文的內(nèi)容還重要，因?yàn)樗情喚砝蠋熥x懂你作文的第一步?？忌仨氃鰪?qiáng)文面意識(shí)，應(yīng)做到字體工整、美觀，卷面潔凈，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。具體來(lái)講，應(yīng)做到：書寫達(dá)不到美觀，至少要清爽；達(dá)不到“養(yǎng)眼”，至少要順眼。為此，應(yīng)試作文的書寫訓(xùn)練要著力注意以下四點(diǎn)：1．三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；2．三不：不寫錯(cuò)別字（2010 年《考試大綱》規(guī)定：“每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)?！保?、潦草字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，不亂寫亂劃；3．三適：快慢適可，大小適中，輕重適度；4．三要：寫作時(shí)間要控制在50分鐘以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到（最好超過(guò)）規(guī)定要求。

【聯(lián)系：475100 河南省開封縣第一高級(jí)中學(xué) 丁黎芳 ***】

第五篇：樹立八種意識(shí) 做到八個(gè)精準(zhǔn)

樹立八種意識(shí) 做到八個(gè)精準(zhǔn)

摘 要：當(dāng)前課堂教學(xué)低效，為了提質(zhì)增效，教師要樹立計(jì)劃意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、方法意識(shí)、鼓勵(lì)意識(shí)、多媒體意識(shí)、興趣意識(shí)、反思意識(shí)，做到精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案、精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)發(fā)問(wèn)思考、精準(zhǔn)分析解決、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、精準(zhǔn)彌補(bǔ)不足、精準(zhǔn)激發(fā)熱情、精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：計(jì)劃；目標(biāo)；問(wèn)題；方法；鼓勵(lì)；多媒體；興趣；反思

課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。因此，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂具有重要意義。作為教師就要在課堂中樹立八種意識(shí)，做到八個(gè)精準(zhǔn)。

一、計(jì)劃意識(shí)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案

課堂教學(xué)是有目的、有計(jì)劃的師生雙邊活動(dòng)，這里的計(jì)劃就是我們平時(shí)講的備課。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睕](méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。上課之前教師心中必須要有明確、具體的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)思路，要有指向目標(biāo)的師生活動(dòng)和檢測(cè)反饋學(xué)生掌握情況的隨堂練習(xí)。做好三個(gè)“準(zhǔn)備”，即備教材，教師應(yīng)吃透教材內(nèi)容，弄清教材的結(jié)構(gòu)體系和脈絡(luò)及各單元教學(xué)目標(biāo)。備教法，備課時(shí)應(yīng)針對(duì)每一堂課知識(shí)的傳授和操練、問(wèn)題的解決、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)等設(shè)計(jì)具體的操作方式。備學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的有效開展依賴于學(xué)生的參與。要保證學(xué)生積極參與，就必須了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平與思想水平，特別要了解學(xué)困生的基礎(chǔ)與本節(jié)課的起點(diǎn)所具備的基礎(chǔ)差距有多大，教師還應(yīng)思考怎樣用精煉的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的語(yǔ)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而設(shè)計(jì)出具有可操作性的教學(xué)方案。

二、目標(biāo)意識(shí)，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動(dòng)中有定向作用。它限定著課堂教學(xué)的運(yùn)作，對(duì)保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要?，F(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐證明：有效的教學(xué)必先具備有效的教學(xué)目標(biāo)。因而在平時(shí)教學(xué)中每一節(jié)課都要制定明確、具體、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目標(biāo)。要緊緊圍繞目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排教學(xué)活動(dòng)，所有教學(xué)活動(dòng)必須指向教學(xué)目標(biāo)，必須是為完成目標(biāo)而設(shè)置的。新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，從行為指向上發(fā)生了根本的變化，它拓展了現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)發(fā)展，教師要盡最大努力去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、問(wèn)題意識(shí)，精準(zhǔn)發(fā)問(wèn)思考

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思考的可能?！睂W(xué)生提出問(wèn)題的能力是問(wèn)題意識(shí)的表現(xiàn)形式，教師要善于營(yíng)造氛圍，發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)、敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)，以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，使解決問(wèn)題的過(guò)程成為學(xué)生閱讀、思考、交流、回答的學(xué)習(xí)過(guò)程。甚至有時(shí)為了突破教學(xué)難點(diǎn)的需要，教師要故意設(shè)定一些錯(cuò)誤答案，讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，提出問(wèn)題，并帶著??題去聽講、去思考、去討論，通過(guò)教師點(diǎn)撥、分析、比較，疑點(diǎn)得以解決，保證學(xué)生始終處于亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情景之中。要讓課堂貼近社會(huì)生活，創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

四、方法意識(shí)，精準(zhǔn)分析解決

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！薄笆谌艘贼~，不如授人以漁?！笨梢娊虒W(xué)中必須要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題，怎樣思考問(wèn)題，從哪些方面獲取有用信息，怎樣有條理地回答問(wèn)題等等，能使學(xué)生思之有法，思之有序，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握終身受益的知識(shí)。

五、鼓勵(lì)意識(shí)，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)

要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予中肯評(píng)價(jià)。多鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在講臺(tái)上的時(shí)候，要多一點(diǎn)笑容，拋開生活中的煩惱憂愁，學(xué)生在洋溢著微笑的課堂中會(huì)感受到教師的可親可敬。教師對(duì)待學(xué)生要像農(nóng)夫?qū)Υf稼那樣，耐心伺候，小心呵護(hù)，不可以揠苗助長(zhǎng)，需要的是因勢(shì)利導(dǎo)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)多一點(diǎn)引導(dǎo)；回答不完整時(shí)多一點(diǎn)補(bǔ)充；對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，哪怕是不切實(shí)際的問(wèn)題，也要多一點(diǎn)傾聽；多給予學(xué)生肯定的語(yǔ)氣、贊許的目光、悉心的指導(dǎo)，這樣才能師生相融，師生智力活動(dòng)才能處于高峰狀態(tài)。作為老師，不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是對(duì)一些成績(jī)不理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

六、多媒體意識(shí)，精準(zhǔn)彌補(bǔ)不足

多媒體可以集文字、圖像、聲音于一體，多方面為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的信息。多媒體以傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入課堂，收到了較好的效果。小學(xué)生抽象思維能力較低，面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)有難度，學(xué)習(xí)興趣自然降低。而適時(shí)運(yùn)用多媒體，可以化抽象為直觀，化枯燥為樂(lè)趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

七、興趣意識(shí)，精準(zhǔn)激發(fā)熱情

我國(guó)教育的先知孔子早就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！苯菘私逃铱涿兰~斯說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)光明的教學(xué)途徑之一?！睌?shù)學(xué)本身具有高度的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)厭煩的情緒。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心和探索的傾向性大，教師可以充分利用這一點(diǎn)，選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八、反思意識(shí)，精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)課堂教學(xué)不斷進(jìn)步的有效途徑，是課堂教學(xué)再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。教師不能滿足于自己的已有經(jīng)驗(yàn)，而不深入思考，那樣就會(huì)停留在一個(gè)層面，很難提高。教師只有在自己的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常反思，運(yùn)用專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)，才能不斷地自我提高，自我發(fā)展。扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)反思，就要在每次教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，及時(shí)地對(duì)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，尋找教學(xué)中存在的不足和缺陷，及時(shí)修正不足，同時(shí)了解學(xué)生未掌握的知識(shí)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在以后教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)方式。也要明確自己在教學(xué)中的成功之處，及時(shí)強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，并積極運(yùn)用于以后的教學(xué)。

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