第一篇：成人如何快速學(xué)習(xí)漢語拼音

成人如何快速學(xué)習(xí)漢語拼音

既然想學(xué)，那就要丟掉面子，拿起小學(xué)三年級的課本，課文里面的漢字上面都有拼音，別看漢字，就照這拼音讀，我想你是認(rèn)識那些漢字的，只不過不知道他們的拼音，當(dāng)讀不下去時(shí)看看漢字，矯正一下，繼續(xù)再矯正，再繼續(xù) 然后就是電腦打字練習(xí)，＼ 如此反復(fù)，水滴石穿！貴在堅(jiān)持 祝好運(yùn)！

漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生識字閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，還可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字，利用拼音查字典、理解詞義的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。那么怎樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)我的體會。

一、背讀口訣 強(qiáng)化記憶

兒歌是兒童喜聞樂見的形式，短小、上口的兒歌口訣更受兒童的喜愛。兒童機(jī)械識記強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以編一些順口的口訣讓學(xué)生背讀，幫助學(xué)生牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)。如教學(xué)字母i、u、ü時(shí)，可以讀“牙齒對齊i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃厚，而且更快更準(zhǔn)確地掌握了這些字母。

在辨別b、e這對字形相近的字母時(shí)，可編“b和e對面坐，講故事唱兒歌，b的臉兒朝著右，e的臉兒朝著左。”在教了一些兒歌后，可以啟發(fā)學(xué)生自編兒歌，如學(xué)了兩扇小門m后，讓學(xué)生為形狀相似的n來編一句兒歌。學(xué)生們爭相發(fā)言，有的說：“一個(gè)門洞n、n、n?！庇械恼f：“像只小凳n、n、n?！边€有的說：“倒放茶杯n、n、n?！?/p>

再如：在教學(xué)j、q、x和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫要特別注意。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過的j、q、x與i相拼的知識，然后讓其觀察j、q、x與ü相拼有什么變化。ü上兩點(diǎn)沒有了，這是為什么，激發(fā)學(xué)生求知欲后，可用童話語言向?qū)W生講述拼音：“拼音媽媽有許多孩子，可就數(shù)j、q、x最淘氣，每當(dāng)和ü在一起玩耍時(shí)，總要把ü的兩只眼睛蒙去?！苯又脙焊鑾椭鷮W(xué)生記憶，“j、q、x，小淘氣，見了魚眼就蒙去”。兒歌生動有趣，朗朗上口，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察j、q、x與ü的拼寫，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間詢問學(xué)生：“要是j、q、x與u相拼時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，在學(xué)生滿臉疑惑時(shí)繼續(xù)講解j、q、x不但淘氣，而且脾氣古怪，從來不和u一塊玩，用兒歌記憶：“j、q、x真古怪，從來不和u為伴?！彼?，只要看到j(luò)u、qu、xu它們的韻母都是ü。通過對比，有效地使學(xué)生在老師巧妙的鋪墊中把前面學(xué)過的知識與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的新內(nèi)容區(qū)分開來，同時(shí)邊讀兒歌，邊做動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會了j、q、x怎樣與ü組成音節(jié)。于是學(xué)生通過讀背口訣、兒歌，鞏固了字母的音形，強(qiáng)化了記憶，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這樣既鞏固了所學(xué)知識也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力，達(dá)到將知識學(xué)好用活的目的。通過多次啟發(fā)、引導(dǎo)、訓(xùn)練的教學(xué)方法使學(xué)生一步一步地在主動、愉快、有趣的氣氛中圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、圖文結(jié)合 直觀記憶

兒童認(rèn)識事物總是從具體到抽象，從感性到理性。拼音字母缺乏具體內(nèi)容，兒童學(xué)起來往往會產(chǎn)生厭倦情緒，因此，在拼音教學(xué)中要盡量使枯燥無味的內(nèi)容形象化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常用的做法是充分利用課本中新穎活潑的啟發(fā)性的插圖。這些插圖大部分既表音又表形，是學(xué)生掌握讀音、記憶字形不可缺少的媒介。在字母的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握發(fā)音方法，就必須充分運(yùn)用插圖和行之有效的教具，幫助學(xué)生掌握音和形。例如教學(xué)ɑ，先讓學(xué)生觀察圖畫：圖上畫什么人？他們在干什么？小女孩的嘴巴張得怎么樣(嘴巴張得很大)？又如：教學(xué)d的字形時(shí)就可以看投影片(插圖)，問：圖上畫了什么？學(xué)生說：圖上畫的是一只鵝?！谤Z”讀第一聲就是d的音。教師借機(jī)點(diǎn)撥：圖上什么地方和d的形狀相似？因?yàn)閷W(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出鵝的倒影與d相似。在看圖中，不僅讓學(xué)生掌握了韻母d的音和形，而且誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。在教學(xué)中還可以看意思創(chuàng)設(shè)圖畫情境，如當(dāng)學(xué)完所有聲母和單韻母時(shí)，用它們組合成圖，讓學(xué)生看一看，想一想，找一找，或者讓學(xué)生按照它們的順序連線成圖等等。以上種種都有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力。

三、寓教于樂 形式多樣

漢語拼音字母容易學(xué)會，也容易忘記。初入學(xué)的兒童自制力一般都較差，教師如果進(jìn)行重復(fù)單調(diào)的訓(xùn)練，小學(xué)生肯定會覺得很不耐煩，那么就得實(shí)行多種形式的教學(xué)，如：“猜字游戲”。教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生用手勢或肢體語言來進(jìn)行“手舞足蹈”，讓其他同學(xué)猜是什么字母。如猜“P”這個(gè)字母時(shí)，臺上的同學(xué)把頭埋在胸前，盡力做出P的樣子，下面的同學(xué)忍俊不禁，幾乎脫口而出“P———”。這樣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生更樂于接受。學(xué)生不僅樂學(xué)易記，更重要的是訓(xùn)練了學(xué)生思維的敏捷性，鞏固了知識。

再如 “找朋友”。不過這個(gè)“找朋友”可以找出不少名堂。可以復(fù)韻母找朋友(如：ɑn，一個(gè)學(xué)生拿ɑ，另一個(gè)學(xué)生拿n)；可以整體認(rèn)讀音節(jié)找朋友，也可以兩拼、三拼音節(jié)找朋友，還可以圖文找朋友(如“轉(zhuǎn)筆刀”，一人拿圖片，另一人拿相對的拼音詞語名稱)。

除了 “猜字游戲”、“找朋友”，還有“摘蘋果”比賽。在“蘋果”后面寫上音節(jié)，進(jìn)行拼讀比賽，還可以利用拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)來編成“漢語拼音休息操”。既可以在上課時(shí)進(jìn)行放松休息，同時(shí)又可以鞏固拼音知識。如：點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p……扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表ɑ、o……站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri……專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

四、多開展動手練習(xí)

動手練習(xí)的形式很多，有動筆的，有模仿老師動作的，有擺放學(xué)具的等等。在這兒我想重點(diǎn)談?wù)剟邮謹(jǐn)[學(xué)具的練習(xí)。擺學(xué)具這一教學(xué)手段在語文教學(xué)中很少，不過它十分適合拼音教學(xué)。練習(xí)之前，只需要讓學(xué)生準(zhǔn)備好23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母，再讓學(xué)生自制四個(gè)聲調(diào)，外加一個(gè)小圓點(diǎn)(擺整體認(rèn)讀音節(jié)和輕聲時(shí)用)。

擺學(xué)具練習(xí)要由易至難，循序漸進(jìn)。先練習(xí)找拼音，即：老師讀出一個(gè)聲母或韻母，讓學(xué)生觀察老師的口形，快速地找出對應(yīng)的聲韻母。然后再練習(xí)拼復(fù)韻母，方法同上，用單韻母來組合。再練習(xí)擺帶調(diào)韻母和二拼音節(jié)，最后練習(xí)較難的三拼音節(jié)和帶調(diào)音節(jié)。在進(jìn)行擺放練習(xí)時(shí)，可以同時(shí)開展各種各樣的比賽，也可以指名到磁性黑板上進(jìn)行擺放表演或比賽。擺放練習(xí)不僅可以鞏固學(xué)生的拼音知識，更可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動手能力，是一項(xiàng)實(shí)用有效的綜合性教學(xué)手段。

同時(shí)為了訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度，我還制作了一個(gè)“快樂大轉(zhuǎn)盤”。先剪一張長方形的紙板，在上面并列挖出兩個(gè)窗口。在紙板的反面釘一兩個(gè)圓形的紙板，分別寫上23個(gè)聲母和24個(gè)韻母。練習(xí)直呼時(shí)，教師轉(zhuǎn)動兩個(gè)紙盤，聲韻隨機(jī)組合，學(xué)生快速直呼。如果要帶調(diào)訓(xùn)練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個(gè)小窗口，在紙板的反面再釘上一個(gè)小轉(zhuǎn)盤，寫上四聲即可。這個(gè)“快樂大轉(zhuǎn)盤”制作簡便，可反復(fù)使用，效果也很好。

第二篇：學(xué)前班快速學(xué)習(xí)漢語拼音

學(xué)前班快速記住漢語拼音

漢語拼音

漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)好它。

一、單韻母 6個(gè)

單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圓圓 o o o，嘴巴扁扁 e e e，牙齒對齊 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨 ü ü ü。記住字形讀音（形象記憶）

ɑ 像阿姨梳辮子，張嘴唱歌 ɑ ɑ ɑ。o 像公雞早早起，嘴巴圓圓 o o 叫。e 像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。i 字好象大頭人，穿件衣服 i i i。u 像樹上小鳥窩，住只烏鴉 u u u。ü 像一條大鯉魚，嘴里吐泡 ü ü ü。

二、聲母 ［21個(gè)輔音＋零聲母（Y、W，例如：安言忘云）讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。

像個(gè)6字 b b b，臉盆潑水 p p p，兩個(gè)門洞 m m m，一根拐棍 f f f，左下半圓 d d d，雨傘把子 t t t，一個(gè)門洞 n n n，一根小棍 l l l，9 字加鉤 ɡ ɡ ɡ，機(jī)槍向上 k k k，一把椅子 h h h，i 下加鉤 j j j，像個(gè)9字 q q q，一個(gè)叉字 x x x，像個(gè)2字 z z z，半個(gè)圓圈 c c c，半個(gè)8字 s s s，z 加椅子 zh zh zh，c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh，禾苗向日 r r r。

記住字形讀音（形象記憶）唇音：

b 字好象收音機(jī)，收聽廣播 b b b（播）。雙唇不送氣清塞音 p 字好象水出盆，媽媽潑水 p p p（沷）。雙唇送氣清塞音 m 字好象兩扇門，蒙上眼睛 m m m（摸）。雙唇鼻音 f 像一根小拐棍，爺爺靠它 f f f（扶）。齒唇清察音

舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翹音）

d 字好象小馬蹄，跑起路來 d d d（得）。舌尖中不送氣清塞音 t 像一把小雨傘，下雨打開 t t t（它）。舌尖中送氣清塞音 n 像火車進(jìn)隧道，趕快鳴笛 n n n（呢）。舌尖中鼻音 l 像一根大木棍，打跑老狼 l l l（樂）。舌尖中邊音

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舌根音（也叫舌面后音）：

ɡ 像9和彎鐮刀，收割莊稼 ɡ ɡ ɡ（割）。舌面后不送氣清塞音 k 像大錘和鑿子，雕刻石頭 k k k（刻）。舌面后送氣清塞音 h 像倒立小酒杯，裝滿美酒 h h h（喝）。舌面后清擦音

舌面前音：

j 像一只小公雞，圓圓眼睛 j j j（雞）。舌面前不送氣清塞擦音 q 像一面小紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng) q q q（旗）。舌面前送氣清塞擦音 x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑 x x x(嘻）。舌面前清擦音

平舌音：（舌尖前音）

z 像一個(gè)數(shù)字2，娃娃寫字樂 z z z（滋）。舌尖前不送氣清塞擦音 c 像一只小刺猬，彎起身體 c c c（刺）。舌尖前送氣清塞擦音 s 像樹上蠶寶寶，吐絲織繭 s s s（絲）。舌尖前清擦音 r 像田里小禾苗，向著太陽 r r r（日）。舌尖前濁擦音

舌尖后音：（也叫翹舌音）z c s小酒鬼，見到酒杯（h）舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。zhi 舌尖后不送氣清塞擦音 chi 舌尖后送氣清塞擦音 shi 舌尖后清擦音

特殊聲母：（零聲母）

y 字好像小樹杈，掛件衣服 y y y（衣）。齊齒呼 w 字好像小屋頂，烏龜小屋 w w w（屋）。合口呼

三、韻母（單韻母6個(gè)＋復(fù)韻母9個(gè)＋前鼻韻母5個(gè)＋后鼻韻母4個(gè)，共24個(gè)）復(fù)韻母 9個(gè)

復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起?？辞耙魯[口形，口形變化要注意，快速向后滑過去，合成一個(gè)音莫忘記。

記住字形讀音（形象記憶）

ɑi ɑi ɑi ɑ + i 阿姨和我比高矮。ei ei ei e + i 白鵝穿衣天上飛。ui ui ui u + i 我穿大衣要喝水。ɑo ɑo ɑo ɑ + o 阿姨愛穿花棉襖。ou ou ou o + u 大海上空飛海鷗。iu iu iu i + u 郵筒前面把信郵。ie ie ie i + e 野鵝早餐吃樹葉。üe üe üe ü + e 小魚騎鵝去訪月。

er er er e + r 野鵝有個(gè)小小耳。（注：獨(dú)立自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。）

鼻韻母：不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，后鼻韻母是四個(gè)。

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前鼻韻母：5個(gè)

ɑn ɑn ɑn ɑ + n 阿姨登上天安門。en en en e + n 白鵝門前把鈴摁。in in in i + n 穿衣出門笑吟吟。un un un u + n 烏鴉門前修車輪。ün ün ün ü + n 小魚撞門頭發(fā)暈。

后鼻韻母：4個(gè)

ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑ + nɡ阿姨走路頭高昂。enɡ enɡ enɡ e + nɡ白鵝唱歌哼哼哼。inɡ inɡ inɡ i + nɡ一件花衣送老鷹。onɡ onɡ onɡ o + nɡ公雞喔喔要捉蟲。

四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)

zh ch sh r z c s，自成音節(jié)后加 i。

yi wu yu 一無雨，ye yue yuan夜月圓，yin yun ying 隱云影。

五、聲調(diào)

一聲平平左到右，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

六、標(biāo)調(diào)規(guī)則

先標(biāo) ɑ o e，再標(biāo) i u ü。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹，輕聲不標(biāo)就空著。

七、拼寫規(guī)律

小ü有禮貌，見了 j q x，要脫帽。

小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。

八、兩拼法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。九、三拼法

聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)?；蛘撸?三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。例如：

“ɑ”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”?！皁”，不可以和ɡ、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。

十、書寫規(guī)則

四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。

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總結(jié)：（ZT）

ɑ o e，i u ü，標(biāo)調(diào)多按此順序； 如果 i u 緊相連，標(biāo)到后者頭上去。拼寫規(guī)則講得細(xì)，任何聲母不獨(dú)立；

zh ch sh r z c s，自成音節(jié)后加i。

iou uei uen，別猶豫，單用頭變y或w；（iou，uei，uen自成音節(jié)要用y，w開頭如you，wei，wen）

如果前面有聲母，去掉o、e合規(guī)矩。（與其他聲母合拼則省略中間的o、e,如niu牛）

i 母打頭搞獨(dú)立，i in ing前加大y；（當(dāng)韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y如衣 yi）

其他所有復(fù)韻母，都把小 i 變大 y。（而其它i行韻母自成音節(jié)則i改為y，如 iɑ 改 yɑ）

u母單打莫遲疑，前加大w就可以；（韻母w自成音節(jié)則須加 w如屋 wu）u母為首獨(dú)為戶，要把小u變大的。（u開頭的韻母自成音節(jié)則將 u改為w如uɑ改 wɑ）

凡帶ü 母要注意，獨(dú)立去點(diǎn)前加y；（ü 開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點(diǎn).）

n、l相拼不去點(diǎn)，去點(diǎn)只指 j q x。

重要規(guī)則

（1）標(biāo)調(diào)：見到 ɑ 母莫放過，沒有 ɑ 母找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

（2）i、in、inɡ前無聲母，加個(gè)y母來彌補(bǔ)。（整體認(rèn)讀音節(jié)）（3）ü見j、q、x，兩點(diǎn)定要抹，ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。（4）輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，er作兒化e不要。

（5）u前無聲u改w（獨(dú)u除外），ü前無聲ü改yu。（6）ɑ、o、e作頭易混淆，音節(jié)間加隔音號（’）。（7）b、p、m、f四聲母，只拼o來不拼e（么除外）。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：（1）聲母： A、形近字母：

b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶，比如：像個(gè)6字 b b b，9字反寫 p p p，6字反寫 d d d，像個(gè)9字 q q q。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

B、音近字母：

有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

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C、順序：

聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

（2）韻母：

韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün 音近：en—enɡ、in—inɡ、enɡ—onɡ

（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：

整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí)，可以告訴孩子：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。

（4）標(biāo)調(diào)規(guī)則：

關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見ɑ找ɑ，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。

（5）拼寫規(guī)則：

j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉，反過來，音節(jié)的分解時(shí)，比如：qu（q）—（ü），有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

關(guān)于拼音，復(fù)習(xí)的形式可以有： 1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

（1）學(xué)習(xí)ɑ、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是ɑ、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和 ɑ、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)ɑ、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤 ɡ ɡ ɡ?！?/p>

（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在第 5頁，共 6頁

教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！被颉叭匆簦浝?，中間介音別丟掉?！睅椭⒆宇I(lǐng)會拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”，“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”，“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。”

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助小朋友區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，ɑn、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個(gè)，ɑnɡ enɡ inɡ 和 onɡ。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小朋友的疲勞，調(diào)節(jié)小朋友的情緒，調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

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第三篇：成人漢語拼音教學(xué)研究

期刊文獻(xiàn)

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成人漢語拼音教學(xué)研究

夏 蕓

（常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)部 江蘇 常州 213011）

摘 要：隨著科技的發(fā)展和“終身學(xué)習(xí)”理念的深入人心，越來越多的成年人加入了學(xué)習(xí)漢語拼音的行列。成年人的拼音教學(xué)有著明顯的特點(diǎn)，那就是目的明確，實(shí)用性強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：成人；漢語拼音教學(xué)； 實(shí)用性；目的性

在許多人的觀念中，學(xué)拼音應(yīng)該是小學(xué)生的事兒。但隨著科技的發(fā)展，電腦、手機(jī)的普及以及“終身學(xué)習(xí)”理念的深入人心，越來越多的成年人也加入了學(xué)習(xí)漢語拼音的行列。他們與小學(xué)生學(xué)拼音相比，有著明顯的區(qū)別，那就是目的性、實(shí)用性更強(qiáng)。

一、成人漢語拼音教學(xué)功能多樣，但求學(xué)者目的性強(qiáng)。

《全日制九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將漢語拼音的功能定位在“幫助識字，學(xué)說普通話”上；即對小學(xué)生而言，漢語拼音僅僅是“識字、正音”的工具。但對成年人來說，漢語拼音的功能是多方面的：可以幫助識字、閱讀、寫作；可以幫助學(xué)習(xí)普通話；可以幫助操作電腦、手機(jī)等。熟練地掌握漢語拼音還可以培養(yǎng)成年人多方面的素質(zhì)。

成年人年齡層次跨度很大，但來學(xué)拼音的人一般都有一定的基礎(chǔ)；他們有閱歷，有思想，敢質(zhì)疑；而且都有一定的目的性——或?yàn)樘岣咂胀ㄔ捤?，考取等級證書；或?yàn)閷W(xué)會上網(wǎng)、發(fā)短信等。筆者曾給成年人進(jìn)行過普通話培訓(xùn)，也給中老年人上過漢語拼音及其運(yùn)用課，感覺成年人學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦、執(zhí)著，真正達(dá)到了“我要學(xué)”的境界。

二、成年人漢語拼音教學(xué)內(nèi)容廣泛，但應(yīng)用性更強(qiáng)。小學(xué)生的拼音教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音字母手寫體、字母名稱、《字母表》、聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)等方面。而成年人學(xué)拼音則要在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上更突出實(shí)際應(yīng)用。

期刊文獻(xiàn)

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在“說”的方面，內(nèi)容更具體、更全面，都涉及細(xì)節(jié)了。如普通話教學(xué)中，不僅要講到聲母、韻母、聲調(diào)的到位問題；還要涉及詞語的輕聲連讀；上聲的變調(diào)，“一”、“不”的變調(diào)，“啊”的變調(diào)；兒化音等內(nèi)容。還有這些細(xì)節(jié)問題在實(shí)際句子中的應(yīng)用，要讀、說連貫、流暢，符合語法規(guī)范等。

在“寫”的方面，內(nèi)容更實(shí)際。如能把字母的大小寫對應(yīng)起來，會用拼音打漢字。不管是全拼、簡拼、智能ABC、拼音加加還是搜狗拼音輸入法等，只要可以幫助操作電腦、手機(jī)等高科技產(chǎn)品就行。

有關(guān)成年人的拼音教材，普通話培訓(xùn)方面的叢書不少，《現(xiàn)代漢語》又專業(yè)了點(diǎn)。所以在培訓(xùn)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況編寫或選擇教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，要特別強(qiáng)調(diào)漢語拼音在日常生活中的運(yùn)用。

三、成年人漢語拼音教學(xué)方法靈活多樣，但以實(shí)用為主。

成年人學(xué)拼音與小學(xué)生不同，他們是在會讀、會認(rèn)漢字的基礎(chǔ)上去“對”拼音的。比方“聲”字，讀的時(shí)候也許分不清聲母是舌尖前音（又稱平舌音）s還是舌尖后音（又稱翹舌音）sh；但打字的時(shí)候，那就先打S,查找后沒有這個(gè)字，再添個(gè)H，即打SH，就行了。同樣分不清是前鼻韻母-n還是后鼻韻母-ng，那就先打EN，如果沒有相應(yīng)的字，再添個(gè)G, 即打ENG就行了。

但在普通話學(xué)習(xí)方面就不可以這樣試一試了。而應(yīng)該記住一些常用的平舌音，因?yàn)槠缴嘁舻臐h字?jǐn)?shù)量比翹舌音的漢字?jǐn)?shù)量少（平舌音約30%，翹舌音約70%）。還可以記一些常用單字，如“分”等漢字，因它本身是前鼻韻母的字，再添上偏旁后，如份、粉、芬、紛、氛、氛、忿等也都是前鼻韻母的字。

成年人理解能力強(qiáng)，但記憶力有些減退。這樣就可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；聯(lián)系生活，注重學(xué)習(xí)過程；可以動手自編歌訣，幫助學(xué)員加強(qiáng)記憶；更要注重實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化鞏固知識等。如給成年人印發(fā)《漢語拼音拼寫表》，哪些聲母能與哪些韻母相拼，只要在表中查看一下就行了；也可以舉辦“繞口令大擂臺”，分清平舌聲母和翹舌聲母、分清前鼻韻母和后鼻韻母、掌握正確的四聲發(fā)音；也可開展“手機(jī)短信誰最快” 等活動，讓成年人在做中學(xué)，在學(xué)中做。

成年人漢語拼音教學(xué)時(shí)間的安排較靈活，周期比較短?？梢约信嘤?xùn)，上大課；也可以小課輔導(dǎo)；或是用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間分散開來不斷復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用等。

期刊文獻(xiàn)

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通過對成年人漢語拼音教學(xué)研究的梳理，筆者認(rèn)為，成年人的漢語拼音教學(xué)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在目的明確、追求實(shí)用。由于成年人文化基礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)拼音的目的也不盡相同，所以在成人漢語拼音的培訓(xùn)教學(xué)中，要依據(jù)不同學(xué)員個(gè)體（或群體）的文化基礎(chǔ)，根據(jù)不同學(xué)員個(gè)體（或群體）所持有的學(xué)習(xí)目的，因材施教，盡量滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需要。

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第四篇：漢語拼音快速學(xué)習(xí)方法

漢語拼音快速學(xué)習(xí)方法

漢語拼音聲調(diào)標(biāo)注位置口訣1有a不放過 2沒a找o、e 3i、u并列標(biāo)在后

4單個(gè)韻母不必說 

小ü 碰到j(luò) q x y 就脫 帽去掉點(diǎn)。

牢記聲調(diào)歌,正確標(biāo)聲調(diào) 有a別放過比如bai聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在a上)沒a找o、e比如guo,沒有a,就應(yīng)該找o和e,這個(gè)音節(jié)就找到了o i、u并列標(biāo)在后。(比如gui和jiu它們都有i和u誰寫后面就標(biāo)誰頭上。gui是i在后面就標(biāo)i上。jiu是u在后面就標(biāo)u上)注解聲調(diào)標(biāo)在韻母上當(dāng)

韻母不是一個(gè)時(shí)或者是復(fù)韻母時(shí)就應(yīng)該按照兒 歌上的方法去標(biāo)。提醒三拼音節(jié)中間的介音不標(biāo)注聲調(diào)

普通話有39個(gè)韻母其中

23個(gè)由元音充當(dāng)16個(gè)由元音附帶鼻輔音韻尾構(gòu) 成。按韻母的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一般把韻母分為三類即單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。單韻母a o e i u ü 復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie ve

特殊元音韻母er 鼻韻母an en in un vn 前鼻韻母ang eng ing ong后鼻韻母

一、單韻母 6個(gè)單韻母很重要發(fā)音口形要擺好

嘴巴張大 a a a 嘴巴圓圓o o o 

嘴巴扁扁e e e 牙齒對齊 i i i 

嘴巴突出u u u 嘴吹口哨 ü ü ü。

記住字形讀音形象記憶 a像阿姨梳辮子張嘴唱歌aaa.o像公雞早早起嘴巴圓圓oo叫。

e像白鵝玩倒立嘴巴扁扁eee.i字好象大頭人穿件衣服iii.u像樹上小鳥窩住只烏鴉uuuü像一條大鯉魚嘴里吐泡 ü ü ü。

二、聲母 21個(gè)輔音零聲母Y、W例如安言忘云讀聲母要留心堵 住氣兒再發(fā)音。

像個(gè)6字 b b b 臉盆潑水p p p 

兩個(gè)門洞m m m 一根拐棍f f f 

左下半圓 d d d 雨傘把子t t t

一個(gè)門洞n n n  一根小棍 l l l 

9字加鉤 g g g  機(jī)槍向上k k k

一把椅子h h h  i下加鉤j j j

像個(gè)9字q q q  一個(gè)叉字 x x x

像個(gè)2字 z z z 半個(gè)圓圈c c c 

半個(gè)8字 s s s  z加椅子zh zh zh

c加椅子 ch ch ch s加椅子sh sh sh 禾苗向日r r r。

記住字形讀音形象記憶

唇音

b字好象收音機(jī)收聽廣播bbb播.雙唇不送氣清塞音

p字好象水出盆媽媽潑水ppp沷.雙唇送氣清塞音 m字好象兩扇門蒙上眼睛mmm摸.雙唇鼻音 f像一根小拐棍爺爺靠它fff扶.齒唇清察音 舌尖音舌尖中音也叫舌翹音

d字好象小馬蹄跑起路來ddd.得舌尖中不送氣清塞音

t像一把小雨傘下雨打開ttt.它舌尖中送氣清塞音

n像火車進(jìn)隧道趕快鳴笛nnn.呢舌尖中鼻音 l像一根大木棍打跑老狼lll.樂舌尖中邊音

舌根音也叫舌面后音 g像9和彎鐮刀收割莊稼ggg.割舌面后不送氣清塞音

k像大錘和鑿子雕刻石頭

kkk.刻舌面后送氣清塞音

h像倒立小酒杯裝滿美酒hhh.喝舌面后清擦音 舌面前音

j像一只小公雞圓圓眼睛jjj.雞舌面前不送氣清塞擦音

q像一面小紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)qqq.旗舌面前送氣清塞擦音

x像西瓜切四半娃娃吃瓜笑xxx.(嘻舌面前清擦音 平舌音舌尖前音 z像一個(gè)數(shù)字2娃娃寫字樂zzz.滋舌尖前不送氣清塞擦音

c像一只小刺猬彎起身體ccc.(刺舌尖前送氣清塞擦音

s像樹上蠶寶寶吐絲織繭sss.(絲舌尖前清擦音 r像田里小禾苗向著太陽rrr.日舌尖前濁擦音

舌尖后音也叫翹舌音 zcs小酒鬼見到酒杯h)舌頭翹說話變成zh蜘ch吃sh獅。zhi舌尖后不送氣清塞擦音 chi舌尖后送氣清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊聲母零聲母 y字好像小樹杈掛件衣服yyy。衣齊齒呼 w字好像小屋頂烏龜小屋www。屋合口呼

三、韻母單韻母6個(gè)復(fù)韻母9個(gè)前鼻韻母5個(gè)后鼻韻母4個(gè)共24個(gè)

復(fù)韻母 9個(gè)復(fù)韻母真有趣兩個(gè)單韻母在一起?？辞耙魯[口形口形變化要注意

快速向后滑過去合成一個(gè)音莫忘記。

記住字形讀音形象記憶 aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖。

ououou o+u 大海上空飛海鷗。

iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。

ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。

üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。

ererer e+r 野鵝有個(gè)小小

耳。注獨(dú)立自成音節(jié)不和任何聲母相拼。 鼻韻母不難學(xué)前后鼻音分準(zhǔn)確。

前鼻韻母有五個(gè)后鼻韻母是四個(gè)。前鼻韻母5個(gè)

ananan a+n 阿姨登上天安門。

enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。

ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。

ununun u+n 烏鴉門前修車輪。

ününün

ü+n 小魚撞門頭發(fā)暈。后鼻韻母4個(gè)

angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。

engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。

inginging i+ng 一件花衣送老鷹。

ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。

四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè) zh ch sh r z c s 自成音節(jié)后加i。

yi wu yu 一無雨 ye yue yuan夜月圓 yin yun ying 隱云影。

五、聲調(diào)

一聲平平左到右二聲就像上山坡 三聲下坡又上坡四聲就像下山坡。

八、兩拼法 前音輕短后音重兩音相連猛一碰。九、三拼法 聲輕介快韻母響?yīng)?三音連讀很順當(dāng)?；蛘擢匆舄浝为虚g介音別丟掉。例如

?a?不可以和j、q、x組成音節(jié)中間要加?i?。?O?不可以和g、k、h組成音節(jié)中間要加?u?。

十、書寫規(guī)則 四線三格記心間拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格胳膊長了住上格

尾巴長了住下格其它部分在中格。

中格一定要飽滿上格、下格空一點(diǎn)兒

書寫規(guī)則記心間拼音才能寫規(guī)范。總結(jié)ZT

a o e i u ü 標(biāo)調(diào)多按此順序

如果 i u 緊相連 標(biāo)到后者頭上去。

拼寫規(guī)則講得細(xì) 任何聲

母不獨(dú)立

zh ch sh r z c s 自成音節(jié)后加i。

iou uei uen別猶豫單用頭變y或wiou,uei,uen自成音節(jié)要用y,w開頭

如you,wei,wen, 如果前面有聲母 去掉o e合規(guī)矩。與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu 牛

i母打頭搞獨(dú)立 i in ing前加大y當(dāng)韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y 如衣yi.

其他所有復(fù)韻母 都把小i變大y。而其它i行韻母自成音節(jié)則I改為y, 如ia改ya.

u母單打莫遲疑 前加大w就可以韻母w自成音節(jié)則須加w如屋wu u母為首獨(dú)為戶 要把小u變大的。U開頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如 ua改wa.

凡帶ü 母要注意 獨(dú)立去點(diǎn)前加yü 開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省 略兩點(diǎn).

n l相拼不去點(diǎn) 去點(diǎn)只指j q x。重要規(guī)則

1標(biāo)調(diào)見到a母莫放過沒有a母找o、e i、u并列標(biāo)在后i上標(biāo)調(diào) 把點(diǎn)抹。

2i、in、ing前無聲母加個(gè)y母來彌補(bǔ)。整體認(rèn)讀音節(jié)

3ü見j、q、x兩點(diǎn)定要抹 ü拼n和l兩點(diǎn)省不得。

4輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)er作兒化e不要。

5u前無聲u改w獨(dú)u除外 ü前無聲ü改yu。6a、o、e作頭易混淆音節(jié)間加隔音號’。7b、p、m、f四聲母只拼o來不拼e么除外。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法 1

聲母 A

形近字母

b—d—p—q這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的只是半圓所在的位置不 一樣最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶比如像個(gè)6字 bbb9字反寫ppp6字反寫ddd像個(gè)9字qqq。或是b和d對面坐肚子向

左的是b肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼擺一擺 在游戲中加深印象。n—h、t—f這兩組聲母的字形比較像可以用順口溜讀一讀或是動動手用 手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

B、音近字母有些人的語音缺陷鼻、邊音不分前、后鼻韻母不分 這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、順序聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音

特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置

是為了先易后難便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)就應(yīng)給孩子指出翹 舌音在前平舌音在后。2韻母韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

形近ie—ei、iu—ui、un—n

音近en—eng、in—ing、eng—ong

3整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀不用拼讀。在幫助孩 子記憶時(shí)可以告訴孩子第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng) 第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)第四行和鼻韻母響

應(yīng)。這樣一組一組來記更容 易些。

4標(biāo)調(diào)規(guī)則關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌見a 找a沒a找o、ei、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背關(guān)鍵在于運(yùn) 用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語 環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。

5拼寫規(guī)則j、q、x、y與相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時(shí)都知 道上的兩點(diǎn)要去掉反過來音節(jié)的分解時(shí)比如q



— 

有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

關(guān)于拼音復(fù)習(xí)的形式可以有

1按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3分解音節(jié)或合成音節(jié)。4看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7看圖選擇正確的音節(jié)。

8分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

1學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e 的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶如?張大嘴巴a a a攏圓嘴巴o o o嘴巴扁小e e e。?還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e 四聲的讀法編成順口溜幫助

學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如?汽車平走ā ā ā 汽車上坡á á á汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ汽車下坡à à à。?

2有些聲母的形比較相似容易混淆如?b—dp—qf—tn—m?等 家長要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜如?右下半圓b b b左下半圓d d d右上半圓p p p左上半圓q q q單門n雙門m拐棍f傘把tq下帶

鉤g g g。?

3學(xué)習(xí)b p m f時(shí)是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫?前音聲母輕短 后音韻母重兩音相連猛一碰?的口訣幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如

在教學(xué)三拼音時(shí)可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣?聲輕介快韻母響?yīng)催B讀 很順當(dāng)。?或?三拼音要記牢中間介音別丟掉。?幫助孩子領(lǐng)會拼音方法。4聲母j、q、x與ü相拼y與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是拼音 教學(xué)中的難點(diǎn)?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則?小ü碰見j、q、x去掉兩 點(diǎn)還讀ü??小ü碰見j、q、x脫去帽子行個(gè)禮??j、q、x真淘氣從不和u

在一起它們和ü來相拼見面帽子就摘去??小ü很驕傲眼睛往上瞧大y 幫助它摘掉驕傲帽??小ü見大y去掉兩點(diǎn)還讀ü。?5在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)也可以通過念兒歌幫助小朋友

區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如鼻韻母不難學(xué)前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個(gè)ang eng ing和ong。讀兒歌、編順口溜或口訣既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音記憶字母的形又突 出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)解決了難點(diǎn)還可以緩解小朋友的疲勞調(diào)節(jié)小朋友的情 緒調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣

如何教小學(xué)生區(qū)別兩拼法和三拼法

問題就出在這個(gè)介音，到底什么是介音？它跟韻母有什么關(guān)系？韻母分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。韻腹是指主要元音，簡單的說就是一個(gè)音節(jié)中加上聲調(diào)的那個(gè)字

母。韻尾是指韻腹后面的部分。韻頭就是指主要元音前的介音，也就是介于聲母和韻腹之間的元音，也叫介母。所以介音就是韻頭，介母，主要由i、u、ü來充當(dāng)。其實(shí)要采用三拼法的音節(jié)無非兩種情況：一是聲母+介音+韻腹+韻尾，二是聲母+介音+韻腹。

漢語拼音就只有三種拼法，一是直呼音節(jié)法，二是兩拼法，三是三拼法.如：“想xiǎng”肯定是讀成“x-i-ǎng”，三拼法。因?yàn)椤癷”是韻頭，“a”是韻腹，“ng”是韻尾。韻頭、韻腹和韻尾都出現(xiàn)，那么，韻腹“a”一定和韻尾“ng”結(jié)合在一起組成“ang”，韻頭“i”就單獨(dú)拼出來，加上聲母就是三拼法。再如“暖nuǎn”拼讀出來“n-u-ǎn”，也是這個(gè)道理。

那么怎樣的音節(jié)采用兩拼法？應(yīng)該怎樣說才是合理的？我覺得兩拼法中的韻母應(yīng)該就是上面說的除了“er”之外的23個(gè)韻母。在小學(xué)階段碰到聲母加上面的23個(gè)韻母就應(yīng)該讀兩拼法（普通話中整體認(rèn)讀音節(jié)和i行的韻母，當(dāng)前面沒有聲母的時(shí)候，用y來充當(dāng)聲母的時(shí)候例外。）也就是說除了這23個(gè)韻母，其他的聲母加韻母應(yīng)該都不是兩拼法了。例如：“到 dào”就應(yīng)讀成“d-ào”，兩拼法。因?yàn)槁暷甘恰癲”，韻母是“ao”，韻母“ao”就屬于上面所說的23個(gè)韻母之一。

區(qū)別方法如下：

一：如果碰到的聲母后面有介音i、u、ü，要看清楚介音后面接的是什么字母，如果和后面的字母組合起來剛好是前面說的ui、iu、ie、üe，這4個(gè)復(fù)元音韻母屬于23個(gè)韻母中的成員，屬于剛才說的兩拼法范疇，應(yīng)采用兩拼法。雖然i、u、ü在這里是介音，但不應(yīng)采用三拼法。如“些xiē”聲母是x，韻腹是e，韻頭也就是介音是i。雖然她有介音i，但采用的還是兩拼法“x-iē”，而不是

三拼法“x-i-ē”。所以說并不是所有有介音的都采用三

拼法。

二： 如果后面的字母跟i，u，ü，組合起來不是ui、iu、ie、üe，那么就應(yīng)該讀三拼法。例如“家jiā”介音“i”，和后面的“a”，組合起來是“ia”，在8個(gè)復(fù)元音韻母中并沒有這個(gè)音，它也就不在上面所說的23個(gè)韻母之中，所以就應(yīng)該讀成三拼法“j-i-ā”，而不是“j-iā”。再如“國guó”，介音“u”與韻腹“o”組合起來是“uo”，也不屬于那8個(gè)復(fù)元音，不在23個(gè)韻母行列，所以也應(yīng)采用三拼法，讀成“g-u-ó”，而不是“g-uó”。

綜上所述：

(一)采用兩拼法的是，除了整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母y之外，其他聲母加上面的23個(gè)韻母之一組成的音節(jié)，符合采用兩拼法的規(guī)則。

（二）聲母、韻頭、韻腹和韻尾一起出現(xiàn)的音節(jié)肯定采用三拼法。

（三）并不是所有有介音的音節(jié)都采用三拼法，要看介

音和后面的字母組合成的韻母是什么，如果組合成的是ui，iu，ie，üe，屬于8個(gè)復(fù)元音韻母行列，也即屬于

23個(gè)韻母成員，那應(yīng)該是二拼法。如果不是，那就應(yīng)該是三拼法。

總結(jié)寫好作文8大訣竅

1、字?jǐn)?shù)三四五

這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感?

2、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了!

怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀??家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

3、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/p>

對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣??文章自然就能寫長。

4、環(huán)境里面有“真”“情”

到了高年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

5、不用成語

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!

不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡??這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。

6、寫說不單寫“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“??”;

張三無可奈何地說：“??”;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“??”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

7、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)

很多孩子不會用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如。?!??：“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

8、寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看

到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了?

第五篇：漢語拼音學(xué)習(xí)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法------漢語拼音 時(shí)間：2010-01-05 09:08:56 來源： 作者：

漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運(yùn)用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。

1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用“ˉˊˇˋ”表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：bp m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

單韻母：a o e i u ü 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun

yuan ying2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

3、變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中“

一、不”的變調(diào)為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲

一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間 不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīngjīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（2）“aoe”開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）

5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，“兒”還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫“兒化”。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒--ménr 餡兒--xiànr