第一篇：個人三發(fā)展規(guī)劃

個人三年發(fā)展規(guī)劃

為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標(biāo)

1.通過名師團(tuán)隊引領(lǐng)，并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得。3.積極參與名師工作室的項目研究。4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力。

二、個人發(fā)展計劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀工作室發(fā)下的教育理論專著，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

在這三年中，我會結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，使教學(xué)更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型的老師。

4、從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就積極工作。虛心地向那些有成就又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

二、具體實施途徑

1.不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。2.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課或探究課來上。

4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。6.堅持教學(xué)探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學(xué)案例等。

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，只希望自己的身體可以撐住。

第二篇：教師三年內(nèi)個人發(fā)展規(guī)劃

教師三年內(nèi)個人發(fā)展規(guī)劃

時間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了13年了。作為一名教師，我深感榮幸。然而，今年調(diào)到團(tuán)風(fēng)思源實驗學(xué)校，我感到了身上的壓力。面對競爭激烈的教師隊伍我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，特擬篇：教師三年內(nèi)個人發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況

本人于1999年7月畢業(yè)走上工作崗位，2009年晉升為中學(xué)一級教師。工作13年以來，本人一直從事第一線的教學(xué)工作，先后教過小學(xué)數(shù)學(xué)、初中英語及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。

2、職業(yè)道德目標(biāo)：

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。

（2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

（3）、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

三、具體實施方案：

1、積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。希望能參加一項校本科研課題研究。每學(xué)年開一節(jié)校級以上公開課；每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。

2012-8-24

第三篇：學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃三

學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃三

學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃.txt曾經(jīng)擁有的不要忘記；不能得到的更要珍惜；屬于自己的不要放棄；已經(jīng)失去的留作回憶。**區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2008-2010年）

學(xué)前教育是十五年基礎(chǔ)教育的重要組成部分是學(xué)校教育和終身教育的奠基工程。發(fā)展學(xué)前教育對促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及15年基礎(chǔ)教育目標(biāo)促進(jìn)和諧**建設(shè)具有十分重要的意見。為深入貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）、《**省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）和《**省兒童發(fā)展規(guī)劃（2006—2010年）》(浙政發(fā)〔2006〕43號)加強(qiáng)依法辦園、依法治教大力推進(jìn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化建設(shè)提高保教質(zhì)量促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展在《**區(qū)教育事業(yè)第十一個五年發(fā)展規(guī)劃》框架下制定本規(guī)劃。

一、全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀。

近年來我區(qū)幼兒教育按照“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思以中心幼兒園建設(shè)為重點以教育研究和師資為中心以規(guī)范化管理為突破口開拓進(jìn)取銳意創(chuàng)新全區(qū)幼兒教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。

（一）群眾入園需求基本得到滿足。通過靈活多樣的辦園形式城鎮(zhèn)和農(nóng)村基本滿足了適齡兒童的入園需要。到2007年底全區(qū)共有幼兒園206所入園幼兒35476名教師1889名。206所幼兒園中有公辦2所、集體辦40所、個體辦164所；其中有省示范幼兒園2所**市鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園9所三星級以上幼兒園43所。全區(qū)學(xué)前教育管理體制不斷完善多辦園機(jī)制初步建立學(xué)前教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。

（二）管理水平不斷提高。區(qū)政府相繼出臺了《鄞縣幼兒園管理工作基本要求》、《鄞縣幼兒教師的實施意見》、《鄞縣幼兒園達(dá)標(biāo)和等級評估的實施意見》、《關(guān)于全面整頓我縣未注冊幼兒園的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前班管理的通知》等10個配套文件并制訂了三年全區(qū)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃積極聯(lián)合區(qū)民政局、衛(wèi)生局等部門以及各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）在非法辦園整頓、辦園審批以及學(xué)前班管理和撤并等方面開展了一系列有效的整改活動取得了良好的成效。完善了幼兒園審批制度控制了無證辦園現(xiàn)象的蔓延撤消了大部分的學(xué)前班依法辦園的意識在幼兒園舉辦者中逐步樹立使我區(qū)幼兒教育向規(guī)范、健康方向發(fā)展邁出了可喜的一步。

（三）辦園體制逐步完善。2004年區(qū)政府出臺了《關(guān)于加快我區(qū)幼兒教育事業(yè)改革與發(fā)展的若干意見》（鄞政發(fā)〔2004〕81號）進(jìn)一步明確了我區(qū)幼兒教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和區(qū)、鎮(zhèn)管理職責(zé)。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）依據(jù)〔2004〕81號文件精神針對本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思重新制定新一輪的幼兒教育發(fā)展規(guī)劃、及時調(diào)整本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）幼兒教育發(fā)展策略把幼兒教育列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。近三年來全區(qū)先后有14所幼兒園由個人承包轉(zhuǎn)為集體辦幼兒園辦園體制的完善使這些幼兒園呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)幼兒園必要的設(shè)施投入得到了當(dāng)?shù)卣闹С洲k園的社會效益得到了良好的體現(xiàn)。

（四）輔導(dǎo)工作得到加強(qiáng)。全區(qū)建立了中心幼兒園定期考核制度對幼兒園實行星級考核在全區(qū)辦園數(shù)量得到一定控制的前提下加大對各級各類幼兒園的管理力度完善管理規(guī)章深化管理內(nèi)涵提升了全區(qū)各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）幼兒園的辦園檔次。建立完善區(qū)---組---鎮(zhèn)為框架的三級輔導(dǎo)絡(luò)不斷完善輔導(dǎo)工作策略。制發(fā)了《**區(qū)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園輔導(dǎo)職責(zé)及考核辦法》每年評選優(yōu)秀輔導(dǎo)園并與幼兒園等級考評掛鉤使中心幼兒園真正發(fā)揮其示范輔導(dǎo)作用。

（五）幼教師資素質(zhì)不斷提升。強(qiáng)化把幼兒教師工作正式納入全區(qū)中小學(xué)教師之中由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)任務(wù)教育局解決經(jīng)費利用暑假、雙休日為全區(qū)園長、教師提參與式。同時通過教學(xué)行為指導(dǎo)提高教師教學(xué)技能建立省市示范幼兒園公開觀摩活動制度中心幼兒園和三星級以上幼兒園教學(xué)周活動制度和幼兒園教研組考核制度；組建了**區(qū)園本教研基地示范園。為幼兒教師專業(yè)成長提了平臺。

（六）存在問題。當(dāng)前我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展仍然面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)學(xué)前教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尚不適應(yīng)區(qū)域、城鄉(xiāng)之間教育事業(yè)還不平衡；幼兒教育經(jīng)費緊缺優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏公辦幼兒園明顯不足辦園體制尚需進(jìn)一步完善中心幼兒園作用發(fā)揮不夠明顯幼兒教師待遇低教師隊伍不穩(wěn)定師資力量薄弱。同時人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育需求空前提高加上城鎮(zhèn)化進(jìn)程中布局調(diào)整、外來人口持續(xù)增長和新一輪人口出生高峰到來我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源不足的矛盾日益嚴(yán)重。加快學(xué)前教育發(fā)展為廣大兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境仍然是一項長期的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。

（一）指導(dǎo)思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟全面落實科學(xué)發(fā)展觀確立學(xué)前教育的基礎(chǔ)地位和公益性質(zhì)按照“政府主導(dǎo)促進(jìn)均衡注重內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展”的原則全面實行“政府統(tǒng)籌引導(dǎo)區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）分級管理和有關(guān)部門分

工負(fù)責(zé)”的管理體制。堅持以政府投入與有效利用社會資源相結(jié)合著力創(chuàng)新學(xué)前教育多辦園模式切實規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為提升學(xué)前教育辦學(xué)水平促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。建立完善以社區(qū)為依托以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為主體向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系為每個適齡兒童的健康成長服務(wù)。

（二）發(fā)展目標(biāo)。

總體目標(biāo)：用三年時間科學(xué)規(guī)劃配置全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源普遍改善各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件全面提高保教人員的水平基本形成優(yōu)質(zhì)、均衡和充滿活力的現(xiàn)代學(xué)前教育體系基本滿足群眾多樣化幼兒教育的需求。形成以公辦幼兒園為示范集體幼兒園為骨干公辦與民辦教育相結(jié)合的多化發(fā)展格局。

具體目標(biāo)是：

——學(xué)前教育高標(biāo)準(zhǔn)普及。全區(qū)學(xué)前三年兒童凈入園率達(dá)到99％以上0-3歲嬰幼兒及其家長（看護(hù)者）接受科學(xué)育兒指導(dǎo)率城鎮(zhèn)達(dá)到90%以上農(nóng)村達(dá)到80%以上。

——早教指導(dǎo)絡(luò)初步建立。建成區(qū)早期教育指導(dǎo)中心1個各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）均建立一個以中心幼兒園為依托向家庭輻射的0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)中心。

——幼兒園辦園水平普遍提升?！笆晃濉逼陂g新建1所中心城區(qū)實驗幼兒園新建、改建、遷建30所左右鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心（中心級）幼兒園逐步撤并規(guī)模小、辦園條件差的幼兒園幼兒園全部實行星級管理60%以上的幼兒園達(dá)區(qū)三星級及以上標(biāo)準(zhǔn)等級幼兒園招生覆蓋面達(dá)到90%以上；到2010年全區(qū)擁有省級示范性幼兒園8所市級示范性幼兒園20所鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園全部成為市級示范性幼兒園。

——幼兒園保教人員素質(zhì)明顯提高。全區(qū)幼兒教師合格學(xué)歷達(dá)到100%其中75％以上專任教師達(dá)到大專以上學(xué)歷15%以上專任教師達(dá)到本科以上學(xué)歷教師上崗持證率達(dá)到90%以上15%教師具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)50%教師具有初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。擁有一支高素質(zhì)高水平的園長隊伍。

——建立科學(xué)高效的學(xué)前教育管理體制。學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童均能就近接受良好的學(xué)前教育逐步形成0-5歲學(xué)前教育體系建立政府負(fù)責(zé)分級管理和有關(guān)部門分工協(xié)作科學(xué)高效的管理體制。

三、主要措施

（一）切實加強(qiáng)對學(xué)前教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

1．各級政府要充分認(rèn)識學(xué)前教育的重要性依法將學(xué)前教育納入社會發(fā)展總體規(guī)劃列入政府工作議事日程把學(xué)前教育的發(fā)展水平作為全面優(yōu)質(zhì)普及十五年基礎(chǔ)教育的重要基礎(chǔ)和創(chuàng)建“推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鎮(zhèn)”的必備

條件列入鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）工作實績考核。

2．進(jìn)一步明確各級政府對學(xué)前教育的管理職責(zé)。要落實《關(guān)于加快我區(qū)幼兒教育事業(yè)改革與發(fā)展的若干意見》（鄞政發(fā)〔2004〕81號）的規(guī)定按照“政府統(tǒng)籌引導(dǎo)區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）分級管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”的原則切實加強(qiáng)對學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理采取有力措施建立有效的學(xué)前教育管理體系加快學(xué)前教育改革和發(fā)展努力使學(xué)前教育事業(yè)適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

3．建立以鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園或示范性幼兒園為龍頭的學(xué)前教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)絡(luò)充分發(fā)揮鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園或示范性幼兒園的示范輔導(dǎo)輻射作用和管理職能。在區(qū)教育局指導(dǎo)下鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）政府（辦事處）對本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）的學(xué)前教育實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評估體系。

4．科學(xué)規(guī)劃學(xué)前教育布局。各級政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃合理布局通過新建、改建和撤并等措施逐漸撤并規(guī)模小、條件差的幼兒園。

5．進(jìn)一步完善幼兒園登記注冊審批制度嚴(yán)格辦園審批。對不具備辦園條件、無證辦園的幼兒園應(yīng)依法予以取締。繼續(xù)完善幼兒園年審年檢制度加強(qiáng)以提高幼兒園辦園效能為核心的分等定級考核和督導(dǎo)評估工作促進(jìn)辦園行為規(guī)范化辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化推動各級各類幼兒園上水平、上等級。

（二）創(chuàng)新辦園體制機(jī)制提高學(xué)前教育發(fā)展活力。

6．實施以政府為主導(dǎo)社會參與的幼兒園辦園體制。政府部門辦園和社會力量辦園比例適當(dāng)在政府承擔(dān)主要辦園責(zé)任的基礎(chǔ)上鼓勵社會力量參與舉辦學(xué)前教育為每個適齡兒童提入園機(jī)會確保家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童的入園需求。

7．進(jìn)一步明晰小區(qū)配套幼兒園的辦園體制。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）在實施舊城改造、新區(qū)建設(shè)和撤村建居時住宅小區(qū)配套幼兒園做到同步設(shè)計同步建造。小區(qū)配套幼兒園驗收合格后先無償收歸國有再移交各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）政府（辦事處）。任何部門和個人不得改變公建配套幼兒園用途不得將公建配套幼兒園作為營利的工具嚴(yán)禁開發(fā)商私自將配套幼兒園轉(zhuǎn)讓或租賃給單位和個人。小區(qū)配套幼兒園資產(chǎn)為國有資產(chǎn)按事業(yè)法人登記并按公辦或公辦民營方式運行園長由教育行政部門委派。小區(qū)配套幼兒園由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）負(fù)責(zé)開辦和管理區(qū)財政按不同規(guī)模一次性給予20—30萬開辦經(jīng)費補(bǔ)助。已租賃或承包的原小區(qū)配套幼兒園到期后由所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）收回并按新小區(qū)配套幼兒園辦學(xué)模式管理。

8．鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)托幼園所。積極鼓勵有資質(zhì)的社會團(tuán)體、企事業(yè)法人、公民個人舉辦多種模式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。對民辦的托幼園所在土地、規(guī)劃上給予積極支持但其土地和房產(chǎn)用于教育的性質(zhì)始終保持不變。民辦托幼園所一次性投資在300萬以上的區(qū)財政一次性給予10%的補(bǔ)助。凡民辦幼兒園創(chuàng)建成三星級及以上或創(chuàng)建成各級示范性幼兒園的區(qū)財政按不同等級給予一次性獎勵。

9．深化幼兒園辦學(xué)體制改革在幼兒園中積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)健全和完善托幼機(jī)構(gòu)法人制度引進(jìn)競爭和激勵機(jī)制全面實施園長負(fù)責(zé)制逐步實現(xiàn)所有權(quán)與辦學(xué)權(quán)的分離提高辦園效益和活力。積極探索社會監(jiān)督評價機(jī)制不斷提高家長、社會對幼兒園辦園的滿意度。

10．加快鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園建設(shè)。每個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）要建設(shè)好1—2所（戶籍人口加上流動人口總數(shù)在5萬以上的至少要建設(shè)好2所）公辦或集體辦的獨立設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化中心（中心級）幼兒園新建的中心（中心級）幼兒園原則上占地面積應(yīng)在15畝左右。鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）政府（辦事處）舉辦的中心（中心級）幼兒園按事業(yè)法人登記并按公辦或公辦民營方式運行。中心幼兒園在為本轄區(qū)適齡兒童提優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的同時承擔(dān)本轄區(qū)學(xué)前教育管理和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)職能。鼓勵鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園在行政村獨立或聯(lián)合舉辦分園或教學(xué)點鼓勵村集體投資舉辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。對按標(biāo)準(zhǔn)新建、擴(kuò)建的鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）政府（辦事處）、村委會舉辦的幼兒園各級財政應(yīng)在學(xué)前教育專項經(jīng)費中予以配套補(bǔ)助。布局調(diào)整時撤并的農(nóng)村中小學(xué)校舍應(yīng)優(yōu)先用于舉辦幼兒園或早教中心（站）。

（三）加強(qiáng)幼兒教育管理全面提高保教質(zhì)量。

11．實施素質(zhì)教育要從學(xué)前兒童抓起。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》確立“以兒童發(fā)展為本”的教育理念為學(xué)前兒童提健康、豐富的生活和活動環(huán)境滿足學(xué)前兒童多方面發(fā)展的需要。要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。要注重幼兒素質(zhì)和能力的培養(yǎng)優(yōu)化保育教育過程促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上得到全面、和諧、富有個性的發(fā)展。

12．規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園行為。加強(qiáng)幼兒教育的常規(guī)管理嚴(yán)格工作紀(jì)律規(guī)范工作環(huán)節(jié)建立科學(xué)穩(wěn)定的保育教育工作秩序嚴(yán)格控制面向幼兒的競賽、評獎活動。幼兒園不得以盈利為目的舉辦各種早期興趣定向培養(yǎng)班不得進(jìn)行損害幼兒身心健康的活動。舉辦有學(xué)前

兒童參加的展示活動和社會性活動須經(jīng)區(qū)級以上教育行政部門批準(zhǔn)。幼兒園教材征訂必須使用經(jīng)省級以上教育部門審定或推薦的教材嚴(yán)禁非法出版物作為幼兒園教材。

13．積極開展學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育改革和教育科學(xué)研究。對一些有創(chuàng)造性能夠堅持理論與實踐相結(jié)合具有較高推廣價值的教育實驗或研究項目和積極探索研究幼教領(lǐng)域中出現(xiàn)的新情況的重大課題要給予扶持加強(qiáng)指導(dǎo)。同時要充分發(fā)揮我區(qū)教研機(jī)構(gòu)、幼兒園在幼兒教育研究中的優(yōu)勢和作用不斷提高全區(qū)幼兒教育的教科研水平。

14．拓展學(xué)前教育的社會服務(wù)功能為兒童家長提早期保育和教育服務(wù)指導(dǎo)。各類幼兒園都應(yīng)積極創(chuàng)造條件逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)以示范性幼兒園為中心靈活多樣的嬰幼兒教育服務(wù)絡(luò)不定期的對社區(qū)進(jìn)行開放幫助家長提高科學(xué)育兒能力。有條件的幼兒園招生年齡往下延伸形成托幼一體化辦園格局。全區(qū)要建立和辦好一所早教中心建立若干早教點各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園都應(yīng)設(shè)有早教點。

15．加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全工作。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要把師生安全工作當(dāng)作頭等大事來抓加強(qiáng)園（所）舍安全設(shè)施檢查和一日活動中師生安全防范。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要努力做到就近招生原則上不應(yīng)用車接送學(xué)前兒童入園（所）。接送學(xué)前兒童的車輛必須經(jīng)公安交警和運管部門批準(zhǔn)須定期檢測保持車輛狀況良好。要建立和完善幼兒園安全工作絡(luò)制度、各類突發(fā)事件緊急預(yù)案消除隱患防止發(fā)生各種意外事故確保幼兒身心安全。

（四）加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)。

16．依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定完善幼兒園園長資格證書制度和幼兒園教師資格證書制度嚴(yán)把教師入口關(guān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)聘任的教師必須具備幼兒園教師資格。逐步清退不合格教師對尚不具備幼兒園教師資格的教師應(yīng)采取措施限期取得幼兒教師資格。要依托區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校和有一定資質(zhì)的機(jī)構(gòu)增設(shè)保育員、營養(yǎng)員、育嬰師專業(yè)補(bǔ)充各類保教人員提高保教人員的知識和技能。到2008年園長上崗持證率達(dá)到100%到2010年教師持證上崗率達(dá)到90%以上。到2010年2%的教師達(dá)到高級教師職稱15%的教師達(dá)到中級教師職稱50%的教師達(dá)到初級教師職稱。

17．制訂和完善幼兒教育師資隊伍的培養(yǎng)和規(guī)劃逐步提高教師的學(xué)歷層次到2010年基本實現(xiàn)幼兒園教師專科化。要按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號）將幼兒教育師資納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃繼續(xù)做好園

長的崗位和骨干教師的培養(yǎng)工作促進(jìn)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育能力的提高使幼兒園教師的整體素質(zhì)明顯提高。加快培養(yǎng)和造就一批具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗豐富的學(xué)前教育學(xué)科帶頭人實現(xiàn)名教師、名園長的零突破。

18．認(rèn)真執(zhí)行《教師法》逐步使幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。依法保障幼兒教師在進(jìn)修、評選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資、社會保險等方面的合法權(quán)益。凡持有幼兒教師資格證書且具有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的非事業(yè)編制幼兒園教師人均年收入應(yīng)不低于上年**市在崗職工平均工資；其他保教崗位人員工資應(yīng)不低于上年**市職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)1.5倍。對具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的幼兒園專任教師均可參加事業(yè)社會保險對具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的幼兒園教師按規(guī)定繳納社會保險的單位承擔(dān)部分區(qū)和鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）財政分別給予25%的補(bǔ)助。

19．開通公立教師進(jìn)幼兒園的綠色通道。區(qū)人事部門要按全區(qū)戶籍人口萬分之二的比例核定配備公立教師開通公立教師進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園、小區(qū)配套幼兒園及其他示范性幼兒園的綠色通道吸引各類優(yōu)秀的幼師人才服務(wù)我區(qū)各級各類幼兒園。公立教師配備分五年逐步到位公立教師應(yīng)從已有在職的優(yōu)秀教師和師范類幼教專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生中聘用（受聘用的應(yīng)屆畢業(yè)生實施試用期）堅持公開招聘、擇優(yōu)錄用的原則。

（五）拓寬學(xué)前教育經(jīng)費渠道加大政府投入力度。

20．落實學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費。將學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費納入公共財政體系區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）均應(yīng)在同級教育事業(yè)經(jīng)費中安排一定比例的學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算做到逐年增長到2010年財政性學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費達(dá)到同級財政性教育事業(yè)經(jīng)費的5%以上。2008年區(qū)財政安排學(xué)前教育發(fā)展專項資金1200萬以后逐年增加。學(xué)前教育發(fā)展專項資金主要用于各類具有星級且按星級標(biāo)準(zhǔn)收費、辦園行為規(guī)范的幼兒園的生均公用經(jīng)費支出；對具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的非事業(yè)編制幼兒園教師的社會保險金補(bǔ)助；幼兒園保教人員培養(yǎng)經(jīng)費；小區(qū)配套幼兒園開辦經(jīng)費補(bǔ)助；公益性早教指導(dǎo)中心（站）經(jīng)費資助；新創(chuàng)建星級幼兒園及示范性幼兒園補(bǔ)助；對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園進(jìn)行資助；對學(xué)前教育作出突出貢獻(xiàn)的集體和個人的表彰獎勵經(jīng)費。從2008年起區(qū)財政連續(xù)三年每年安排400萬設(shè)立幼兒園建設(shè)專項資金主要用于鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）新建、擴(kuò)建中心（中心級）幼兒園及投資在300萬以上的民辦幼兒園的建設(shè)資金補(bǔ)助區(qū)財政按財政分類口徑對一、二、三類鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街

道）新建、擴(kuò)建中心（中心級）幼兒園的分別按幼兒園實際建設(shè)資金的30%、50%和70%給予補(bǔ)助。

21．完善學(xué)前教育機(jī)構(gòu)收費及財務(wù)管理制度。逐步建立質(zhì)價統(tǒng)一的收費機(jī)制。公辦及公有民營幼兒園實施按辦園水平等級收費優(yōu)質(zhì)優(yōu)價；民辦幼兒園按辦園成本核算收費。區(qū)物價主管部門會同教育行政部門根據(jù)生均培養(yǎng)成本本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及居民承受能力適度調(diào)整幼兒園等級收費標(biāo)準(zhǔn)。建立健全幼兒園預(yù)算資金支付管理與財務(wù)公開制度確保資金分配使用規(guī)范、安全和有效。同時,除審批機(jī)關(guān)按規(guī)定代理收取民辦幼兒園風(fēng)險保證金以外任何單位均不得向幼兒園違規(guī)收取管理費、公有園舍租賃承包費等費用。

22．加強(qiáng)幼兒教育成本核算和監(jiān)督管理嚴(yán)格審計制度規(guī)范收費行為禁止各種亂收費。民辦教育機(jī)構(gòu)要每年安排一定經(jīng)費用于教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展和幼兒教師等。各級各類幼兒園都要堅持勤儉辦園努力提高經(jīng)費使用效益。

第四篇：個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃

時代在發(fā)展，社會在前進(jìn)，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。

一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)

以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依托，認(rèn)真領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。

二、發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué)?！睂W(xué)好業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，積極關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用初中數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高數(shù)學(xué)新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。

三、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力

創(chuàng)新是民族與國家進(jìn)步的靈魂。在知識經(jīng)濟(jì)的時代，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的素質(zhì)，形成人的力量的根本要素。學(xué)生是否具有創(chuàng)新精神能力，是素質(zhì)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。三尺講臺，是教師加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。反思自己以往的教學(xué)，在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。在今后的教育教學(xué)工作中，我將積極尋求突破口加以改進(jìn)，積極研究和不斷改進(jìn)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)整合，運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。提供各種機(jī)會讓學(xué)生參與活動，多提供給學(xué)生說的機(jī)會和實踐操作的機(jī)會，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。

我將不斷提高教育教學(xué)中的研究能力，針對教學(xué)中的問題，多多參與課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，開展面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發(fā)揮課程評價診斷、激勵和發(fā)展的功能。

以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。想達(dá)到這個目標(biāo)，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學(xué)中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，是自己的教育教學(xué)教研能力和水平更上一層樓。

第五篇：個人發(fā)展規(guī)劃

從事教育工作已二十四年，腳踏實地地一路走來，有過喜悅，也有迷茫。為了邁出的步履能更堅實，也為了自己的專業(yè)發(fā)展能更上一層樓，特細(xì)細(xì)地解剖了自己，找到了發(fā)展的方向，也清楚了這一年我該如何工作。

優(yōu)勢分析：

1．多年的教學(xué)，積累了一些課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗，能勝任教學(xué)工作。能迅速轉(zhuǎn)變思維，積極感受并接受“新基礎(chǔ)”教育教學(xué)的新理念、新思路、新舉措。

2．能與同事真誠相處，虛心好學(xué)，互幫互助。

3．關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生的成長，堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生的需求。

4．能積極參與課題研究。

發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。具體分為：

1．繼續(xù)努力，完成自身的充電學(xué)習(xí)。

2.上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

3.積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。

4.積極投入課改教學(xué)工作，力爭出成績，出效果。

措施：

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

2． 善于思考，在實踐中探求、感悟。

（1）在學(xué)習(xí)中思考?！皩W(xué)而不思則罔”，不管是聽課，還是讀書，過去的經(jīng)驗告訴我，不聯(lián)系實際、結(jié)合自身思考的話，再精彩的內(nèi)容也很容易成為過往云煙。所以，在向他人或書本學(xué)習(xí)時，要時刻開動腦子，聽課養(yǎng)成及時評點的習(xí)慣，讀書養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣，真正把他人的經(jīng)驗、知識內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。

（2）在實踐中思考。學(xué)校的“新基礎(chǔ)”實驗研究，給我們的個人發(fā)展提供了廣闊的空間。在一年的“新基礎(chǔ)”研究中，我對教學(xué)的思考有了一些轉(zhuǎn)變，比如教學(xué)設(shè)計不僅僅是從教材出發(fā)，更多的會考慮學(xué)生的需求。但如何讓“新基礎(chǔ)”日?；?、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要認(rèn)真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng)，并及時調(diào)整；對推進(jìn)核心過程的資源要善于捕捉；逐步建構(gòu)生生互動的網(wǎng)絡(luò)。課后，要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。逐漸使自己的教學(xué)越來越有“新基礎(chǔ)”味。

3.樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)反思，及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要在市、區(qū)級刊物上發(fā)表1-2篇論文。

（4）只要有聽課機(jī)會都不放過，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

（5）不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。