第一篇：中班美術：我的自畫像

中班美術：我的自畫像

中班美術：我的自畫像

活動目標：

1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

活動準備：

幼兒用書、《美工》

活動過程：

一、教師導入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣

師：什么是畫像？小朋友平?？吹竭^的畫像是什么樣的？

二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風格。

師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。

師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）

四、創(chuàng)作自畫像

鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

五、展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

第二篇：中班美術活動教案：我的自畫像

中班美術活動教案：我的自畫像

中班美術活動 我的自畫像

活動目標

1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

2、感受美術活動的樂趣。

活動準備：

幼兒經(jīng)驗準備：在日?；顒又幸龑в變河^察、說說自己的長相。

材料準備：大班幼兒自畫像的作品

八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

(1)今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

(重點引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。)(2)請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?

(引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。)

2、引導幼兒觀察自己的外部特征

(1)發(fā)給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。(引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。)

(2)說一說自己的特點，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗。

3、幼兒繪畫教師指導。

重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

4、展示評價

(1)請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友?說說是怎樣猜來的。

(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價，提升全體的繪畫水平。活動反思：

成功之處：

1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。

2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

不足之處：

1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

第三篇：美術：自畫像

大班美術活動：自畫像（繪畫）【活動目標】

1.欣賞畢加索的作品《自畫像》，感受作品，抽象夸張的風格，2.嘗試用夸張的手法創(chuàng)作。

【活動準備】

（一）材料投放:幼兒自帶的照片,鏡子,索描紙、色卡紙、顏料、排筆、報紙、砂紙、油 畫棒等繪畫材料。

（二）環(huán)境創(chuàng)設:用幼兒帶來的照片布置照展。

【活動過程】

一、談話導入,激發(fā)興趣。

（一）請幼兒欣賞照片，并說說感受。

引導語:你們對哪張照片印象最深?為什么?你長什么樣子?有什么特點?

（二）游戲“你說我猜”:教師說出某個幼兒的特征,請其他幼兒猜是誰。

小結:小朋友中,有的眼睛大,有的才齒,有的鼻子小……原來每個人都有自己特別的地方。每個小朋友的長相都與眾不同,就算是雙胞胎,也不會完全一樣。

二、欣賞作品,感受藝術。

（一）播放數(shù)字資源《自畫像》,引導幼兒欣賞畢加索的作品,感受作品夸張、抽象的表現(xiàn)風格。

引導語:這幅田是怎么表現(xiàn)人物的?它給你們的感覺是怎樣。

（二）引導幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點。

1.提問:中人物的臉部有什么特點。

2.小結:畢加索爺爺用相獷的線條表現(xiàn)出一張五官夸張得很大臉,他把眼睛和鼻子畫的很大，讓人一看就知道它的外形特點。

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

（一）引導幼兒用圖形和線條來表現(xiàn)自己的特征。

1．引導語;大家可以照鏡子看看自己的明顯特征,并大膽表現(xiàn)出來。

（二）幼兒自選材料。創(chuàng)意表現(xiàn),教師個別指導。教師重點指導幼兒畫出自己五官的明顯特征,并注意用不同的顏色表達自己的心情。

【活動延伸】

游戲活動:引導幼兒玩“說特征,猜人名”的游戲。家園共育:鼓勱幼兒為自己的爸爸媽媽畫像。

第四篇：美術教案 我的自畫像

美術活動：我的自畫像

活動目標: 1.指導幼兒學習用完整的語言講述自己的外形，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

2.鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現(xiàn)形式表達自己的外表悅。3.培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。活動準備：

1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。

2.音樂?；顒舆^程：

1.談話導入課題：

我們都知道每個人都要長大，現(xiàn)在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們會變成什么？（請6個幼兒講述）

2.引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)3.幼兒合作操作，教師指導。

（1）推選一個小朋友當模特。

（2）描出他的身形。

（3）進行裝飾。

4.作品講述：

請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？

5.總結：

小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現(xiàn)自己的理想的。

第五篇：大班美術活動：我的自畫像

大班美術活動《我的自畫像》

一、活動目標：

1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。

2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、勾線筆、鉛畫紙、2、ppt課件

3、幼兒已有一些關于五官的知識經(jīng)驗

三、活動過程：

（一）游戲：猜一猜

1、找出畫像中的那個小朋友

師：周老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什么地方看出來的？

（二）照鏡子，觀察自己的樣子。

師：今天老師還幫小朋友準備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰來說一說自己長的是什么樣子的？

總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

（三）幼兒作畫，教師指導。

1、提出作畫要求。

師：小朋友在畫的時候，先將自己的臉形畫出來，再根據(jù)自己的特征添上五官和頭發(fā)，注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。

2、重點指導幼兒畫出自己的面部特點。

（五）欣賞與評價。

師：這是誰？為什么你們說是他？（分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）