第一篇：《環(huán)保在我家》教學(xué)設(shè)計1

《環(huán)保在我家》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo) ：

1、使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

2、知道一些有關(guān)家庭環(huán)保的小知識。

（二）情感目標(biāo) ：

1、珍惜資源，愛熱地球母親。

2、愿為環(huán)保出力，不做損害地球媽媽的事。

（三）行為目標(biāo) ：

1．從身邊的小事做起，在家庭中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。2．參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動。

二、教學(xué)重難點重點: 使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識，感受到環(huán)保的重要性，讓學(xué)生感覺到污染和環(huán)保就在我們舉手投足之間,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、環(huán)保課件；

2、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，3、環(huán)保的名言或警句；

4、有關(guān)環(huán)保的常識或故事。

四、教學(xué)過程

（一）自然導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《能源危機迫在眉睫》吧!(看錄像)

2、看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，首先讓我們了解一下環(huán)保在家庭中的重要性吧!

（二）觀察實驗,初步感知抽煙帶來的污染

1、猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？

2、演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（三）調(diào)查與實驗，初步認(rèn)識各種污染的危害

1、匯報調(diào)查情況（課前教師讓學(xué)生在家里進(jìn)行了一次家庭環(huán)境調(diào)查，學(xué)生列出了一份家庭環(huán)境調(diào)查表）家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告。

污染現(xiàn)象 有什么影響 殺蟲劑、油漆、洗衣粉、室內(nèi)吸煙污染空氣，損害身體 清潔劑、裝修、油煙、噪音、洗衣粉水污染水土

電磁輻射（電腦、電視）一次性生活用品不能講解，污染地球

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

????

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢？

2、演示：家用洗潔劑的污染。用市面上的洗潔精來水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

結(jié)合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？

3、小結(jié)：學(xué)生談家庭環(huán)境的保護(hù)認(rèn)識。

教師激發(fā)同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？

討論后老師歸類小結(jié)：

1、垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；

2、使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用??

3、盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；

（四）繼續(xù)匯報課前調(diào)查，讓學(xué)生了解生活中用水用電的浪費現(xiàn)象 老師拋出問題，學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的調(diào)查報告：

1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方? 電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器?? 水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

2、那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象? 讓學(xué)生舉例：

如：①刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

②洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。③有時上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會浪費很多電。

④沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

⑤洗澡時，我到爸爸單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。⑥我們家的冰箱很費電，因為經(jīng)常沒有計劃開關(guān)冰箱門 ⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

（五）討論與建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境

教師引發(fā)討論： 多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時把門窗關(guān)嚴(yán)，冷氣溫度不低于26度。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

（六）制作與展示，宣傳落實環(huán)保從自身做起

1、制作內(nèi)容。

（1）每組張貼一張環(huán)境保護(hù)的照片、圖片。（2）在課室板布抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。（3）介紹一兩個最近本市最新的環(huán)保消息或故事。

（4）記錄每個家庭用水用電情況，與父母合作寫一份環(huán)保心得體會。

2、動手制作。

現(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（七）全課總結(jié)：

學(xué)生代表總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，將環(huán)保的意識傳遞給身邊每一個人。同時我們也要向家人宣傳環(huán)保，全家都動起手來進(jìn)行環(huán)境，我們居住的家園才能變得更加可愛。

教師總結(jié)：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學(xué)回去以后和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。希望我們共同的家——地球，明天更美麗！

第二篇：環(huán)保在我家作文（推薦）

環(huán)保在我家作文

晚上，我用電蚊拍打死了一個蚊子，然后我抽了一張餐巾紙把蚊子包起來，媽媽看見了說我不環(huán)保。我問媽媽為什么說這是不環(huán)保呢？媽媽說：“你浪費了一張餐巾紙，紙是用木頭或者是稻草或者是甘蔗渣等纖維材料做成的，我們多用了一張紙就會多消費一些原材料，特別是木頭。人們?yōu)榱硕嗌a(chǎn)一些紙，就會把樹木砍掉，甚至是砍伐森林。森林是我們?nèi)祟惖膶氋F資源，它可以幫助我們保持水土，改善大氣環(huán)境。所以我們要盡量節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。”聽了媽媽的話，我想起以前老師說過的“環(huán)?！边@個詞，我就問媽媽：“媽媽，你說的就是環(huán)保吧。”媽媽高興地說：“對呀，你真聰明。我問問你，在我們家里我們有沒有注意環(huán)保呀？在哪些地方呢？”

我想了想說：“每次我們喝完水后把礦泉水瓶子收集起放在紙箱里，還有報紙看完后也留起來，等到積了很多后我們就會叫收廢品的叔叔來收走，可以賣錢。”媽媽笑著說：“對，這些廢品除了可以賣錢外，最主要的是可以讓它們重新利用，節(jié)約資源。你再想想還有嗎？”我想了想，搖搖頭說想不起來了。媽媽說：“為什么我們離開房間后都要關(guān)燈呢？”我說：“為了不浪費電吧?！眿寢層謫枺骸盀槭裁次覀兊男l(wèi)生間里要擺一個水桶呢？”我說：“是為了裝洗過菜、洗過衣服、洗過手的水，這些水可以用來沖馬桶?！眿寢屨f：“對極了，很棒。因為水也是寶貴的資源。其實在生活中還有很多細(xì)小的地方也需要我們注重環(huán)保，比如用完了的廢電池不要亂扔，因為電池里面含有劇毒的化學(xué)物質(zhì)，這些化學(xué)物質(zhì)會污染土壤和水源，所以我們要把用完的電池放好，統(tǒng)一送到垃圾處理廠去處理，或者是送到沃爾瑪去，那里有統(tǒng)一回收的地方。”

媽媽又問我：“你再想想看，還有哪些方面呢？”我想了想，再也想不出來了。媽媽說：“現(xiàn)在什么東西漲得最快，而且是汽車要用的？”我想了想說：“是汽油?！眿寢屨f：“對，現(xiàn)在汽油也是緊缺資源，我們盡量少使用汽車也是環(huán)保行為?！蔽覇枺骸盀槭裁囱剑俊眿寢屨f：“因為汽車需要消耗汽油，還會排放出廢氣，污染大氣層，還有使用汽車上的空調(diào)也會污染大氣。所以我們應(yīng)該少用汽車，多走走路，對我們的身體也好，對空氣也好。”媽媽又說：“其實在你們的學(xué)習(xí)生活中也有許多可以做到環(huán)保的地方。比如你們用的鉛筆和紙張。這些東西都可以重復(fù)利用。當(dāng)鉛筆很短的時候，我們拿一根長管子套在鉛筆桿上就又可以使用了，還有我們寫完了一張紙的一面后還可以寫另一面，如果兩面都寫完了，還可以用其他顏色的筆在上面再寫，這樣可以節(jié)約紙張和筆。還有最重要的一點，就是少用塑料袋和不要亂扔塑料袋，因為塑料袋不像其他的垃圾可以分解，它要經(jīng)過幾百年的時間才有可能分解，而且它燃燒的話會放出有毒的氣體，危害我們的身體。如果地球上每個人都亂扔塑料袋，以后地球上到處都是塑料袋，人類就沒有地方生存了?！?/p>

聽了媽媽講的這些話，我才知道原來環(huán)保是這么重要的，要做到環(huán)保其實也不難，就是從我們身邊的一些小事做起，只要我們想著是對環(huán)保有利的我們就去做，我也要從媽媽說到的這些方面去做起，爭取早日成為環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：《環(huán)保在我家》閱讀答案

查字典語文網(wǎng)：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《環(huán)保在我家》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

小煒，快出來看新聞!每天晚上當(dāng)中央新聞播出時，如果爸爸在家，他總是這么喊我，看新聞成了我的必修課。

6月5日晚，當(dāng)新聞看完后，爸爸卻提出要考我一個問題：今天是什么日子?我隨口答道：今天是6月5日，是世界環(huán)境紀(jì)念日，這是1972年聯(lián)合國確定的。爸爸(疑惑 懷疑)地問：你是怎么知道的?今天班會課上，是班主任李老師告訴我們的。老師還說，環(huán)保要從家庭做起，從小事做起。今天晚上我還要寫環(huán)保日記呢!我____(d y)地回答道。爸爸，你是公司經(jīng)理，今天是不是也參加了市里召開的環(huán)保會議呢?爸爸點了點頭，接著說：你打算怎樣為環(huán)境日增光啊?我想了一會兒，從沙發(fā)上站起來大聲說：咱們家搞個家庭環(huán)境日，制定個《家庭環(huán)保十條公約》怎么樣?這時，媽媽剛好從廚房出來，聽到我說的話，表揚道：主意不錯，有創(chuàng)意!我___(zhng zhng)地說：既然大家同意，就請媽媽第一個發(fā)言。第一，全家人要節(jié)約用水，做到人走關(guān)水，努力提高水的利用率，如沖涼時每人不超過1桶水;第二，家里買菜改用菜籃子，不再用塑料袋;第三，節(jié)約用電，路燈和陽臺燈改用低瓦度燈泡，要做到人走燈熄。媽媽一口氣說了三條，神氣地向我們示意。急性子的我不甘落后，趕忙說：第四條，我要(愛護(hù) 愛惜)糧食，愛惜文具，___(ji yuē)用紙。爸爸聽了說：講得好!聽了___(biǎo yng)，我高興地說：還有呢!第五，外出旅游，不亂丟果皮紙屑，不亂涂畫;第六，(愛護(hù) 愛惜)學(xué)校、公園等地的花草樹木，(保衛(wèi) 保護(hù))各類小動物。這時爸爸、媽媽都鼓起掌來。我不好意思地笑了笑，在沙發(fā)上坐下來，又看著爸爸嚷道：爸，這回我看你的了。只見爸爸清了清嗓門道：第七，全家人每星期開展1小時環(huán)?；顒?，到樓下花園里清除雜草;第八，全家人每年植樹不低于10棵;第九，定期檢查家里的汽車，排放廢氣不超過規(guī)定(標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo));第十，全家人要在所在單位和學(xué)校帶頭宣傳環(huán)保。媽媽和我都點通過。最后我學(xué)著大人的口氣(宣布 宣告)：《公約》從明天起執(zhí)行，不得違反。爸爸、媽媽開心地笑了。

家庭環(huán)保十條公約 就像是一位無聲的老師時刻教育著我們?nèi)?我反復(fù)地想 如果每個家庭都有 環(huán)保公約 讓更多的人來愛護(hù)我們的大自然 讓地球的明天更美好 那該多好啊

閱讀題：

1.讀拼音，在橫線上依次寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。

_____ _____ _____ _____

2.在文中的括號里選擇準(zhǔn)確的詞語畫。

3.在短文最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

4.按要求填空。

新聞這個詞語中的聞字，用音序查字法先查大寫字母（）。用部首查字法，應(yīng)查部首（），除部首再查（）車。字典里的解釋有：①聽見，聽到;②聽到的事、消息;③知道。新聞這個詞應(yīng)選第（）項。

5.用‖給短文分段，再寫出各段段意。

6.這篇短文表達(dá)了小作者的一個良好愿望，那就是___________________________________

參考答案：

1.得意 鄭重 節(jié)約 表揚

2.疑惑 愛惜 愛護(hù) 保護(hù) 標(biāo)準(zhǔn) 宣布

3.《》。：《》，，!

4.W 門 6 ②

5.每一自然段為一段 第一段：爸爸喊我看電視新聞。第二段：我們一家人制定《家庭環(huán)保十條公約》的情況。第三段：人人都來保護(hù)大自然，讓地球的明天更美好。

6.讓更多的人來愛護(hù)我們的大自然，讓地球的明天更美好。

《環(huán)保在我家》閱讀答案，由查字典語文網(wǎng)整理，僅供參考。

第四篇：小伙伴到我家 教學(xué)設(shè)計1

小伙伴到我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確在日常生活中怎樣當(dāng)一名合格的小主人，并能身體力行。

2、激勵學(xué)生在口語交際課上學(xué)會傾聽，學(xué)會觀察，積極思考，大膽交流。

重點難點：

指導(dǎo)學(xué)生明確待客的三個要點：態(tài)度自然大方、舉止文明禮貌、服務(wù)熱情周到。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小熊、小狗、小貓、小兔的頭飾；茶水、瓜果等待客用品。

教學(xué)過程:

一、談話揭示課題。

1、談話：二（3）班的小朋友，你們元旦過得開心嗎？有沒有到別人家里去做客??？誰來說說你到誰家去做客了，主人是怎么招待你的，好嗎？

（如：我到我阿姨家里去做客了。阿姨拿出來許多好吃的招待我，有……有……

師：你阿姨可真熱情周到啊，你在阿姨家里一定玩得很開心吧？

又如：我到我同學(xué)家去做客了。他和我一起做作業(yè)，還給我玩具玩呢！

師：你的同學(xué)也很會招待客人，不僅會和小伙伴一起學(xué)習(xí)，還能和小伙伴一起游戲，真好！

再如：我到我童童弟弟家里玩，他還給我開電視看。

師：這位小弟弟也真懂禮貌?。。?/p>

2、揭題：看來我們二（3）班的小朋友在假日里都過得挺愉快，那么假如換成是別人要到我們家來做客，我們應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)口語交際課，我們就一起來——學(xué)會待客（出示課題，請學(xué)生讀題兩遍）。

二、指導(dǎo)待客方法。

1、先請大家看一段錄像，聽清楚要求：請你看明白錄像中的紅紅在招待客人時是怎么做的，她說了些什么，說話時的神態(tài)怎么樣。（板書：？做？說？神態(tài)）小朋友聽明白了嗎？

（放映“紅紅待客”的錄像）

2、交流看后感：誰來根據(jù)老師剛才提的要求說說錄像中的紅紅做得怎么樣呢？

（生：我覺得紅紅做得很好，她給王阿姨端茶，拿吃的，遞報紙看……

師：恩，紅紅的服務(wù)真是熱情周到。貼出“熱情周到”。

生：我也覺得紅紅做得很好，她請王阿姨進(jìn)屋時用了您好，王阿姨走的時候她又說“再見”……

師：她這樣做，很有——禮貌。貼出“文明禮貌”。

生：我覺得紅紅說話時的神態(tài)很自然，一點也不緊張，說話的聲音也很響亮。

師：你看得可真仔細(xì)！你還注意到了紅紅說話時的神態(tài)是很自然大方的，如果扭扭捏捏，說不定客人也會跟著別扭呢，對嗎？貼出“自然大方”。

師：還有誰想說的？……）

3、小結(jié)：看來紅紅待客還真不賴呢！不僅神態(tài)（自然大方），舉止（文明禮貌），招呼客人還（熱情周到）！真是個稱職的小主人。讓我們一起來夸一聲“紅紅，你真棒！”（師邊說邊示范，學(xué)生模仿夸一遍。）

三、表演小熊待客。

1、過渡：小朋友，看了紅紅的表現(xiàn)，老師也想來當(dāng)一回主人，招待招待我們二（3）班的小客人，你們說好不好？

2、師生表演：

（1）（取出小熊頭飾）問：這是誰？（小熊）老師戴上后問：現(xiàn)在你們怎么稱呼我？（小熊、小熊姐姐、小熊阿姨、小熊老師，從中選一個）

（2）（取出小兔、小狗、小貓的頭飾）問：誰來演？你們都是我的朋友，今天是我的生日，我邀請你們都來參加我的生日會。（遞給小兔蛋糕，讓她一會兒送給小熊姐姐。）

（3）待三位客人都落座后問：還有哪些小動物們也想來參加小熊的生日會的？自我介紹一下，并說一句祝福小熊的話作為禮物。（可以全班起立參與）

（4）同唱生日快樂歌來祝福小熊。（放生日快樂歌的伴奏）

3、師生評說小熊的表現(xiàn)。

四、學(xué)生待客實踐。

交際場景一：

芳芳家來客人了，是隔壁的李叔叔和他家才四歲的童童。李叔叔因接到電話，要去單位開會，不巧，童童他媽又去買菜了，所以想讓童童在芳芳家里待一會兒。假如你是芳芳，你會怎樣招待童童呢？

交際場景二：

芳芳在接電話，媽媽告訴芳芳剛剛帶外公去醫(yī)院看了病，醫(yī)生說不要緊，注意休息就行。于是媽媽準(zhǔn)備把外公接自己家住幾天，待會兒就回來。芳芳應(yīng)該怎樣接待外公？

交際場景三：

我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，班主任高老師來我們家家訪，匯報喜訊，爸爸媽媽不在家，我會說些什么和做些什么來招待高老師？

1、提供交際素材，給各組組長分派任務(wù)，讓其他組員也明確要求。

2、交流表演，圍繞板書上的要求師生評說。

3、有時間可發(fā)“最佳小主人獎”。

五、課堂總結(jié)。

今天這堂課我們通過看、聽、想、說、演，學(xué)會了待客時不但要態(tài)度自然大方，還要舉止文明禮貌，服務(wù)熱情周到。在生活中，希望大家都能做懂禮貌、人人夸的好孩子！

第五篇：《我愛我家》教學(xué)設(shè)計_1

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。

二、教學(xué)重點、難點：感受家庭的溫暖

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影；

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？

四、教學(xué)過程：

前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

【點明題】：《我愛我家》

活動一：“我說我家”。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？

活動二：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)；娛樂天地；發(fā)展大本營。

活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ū綪8）

【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?/p>

（材料）丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

問題：

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

五、教學(xué)反思：