第一篇：2010-2011學(xué)年茂梧完小教師培訓(xùn)總結(jié)

2010-2011學(xué)年茂梧完小教師培訓(xùn)總結(jié)

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我校多年來非常重視教師培訓(xùn)工作的規(guī)范化，制度化，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)工作非常重視，通過身體力行，督促、積極參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。

二、全體教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。

全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的發(fā)展需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的需要。全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的要求。

三、開展主要工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。一年來，認(rèn)真開展組織了每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

通過教師內(nèi)部的相互交流經(jīng)驗(yàn)和參加校外的各種培訓(xùn)我校緊緊圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了多次教育理論專題討論，如：討論“班主任工作的藝術(shù)與追求”； “怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”；“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”；“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。專題討論開闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助很大。繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了教師利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體教師，在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況而定。

3重視教師教學(xué)基本功的提高。

一年來開展了教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和說課比賽。教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕馭課堂教學(xué)的能力和水平也有不同程度的進(jìn)步。

四、取得的成績(jī)與效果。全體教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級(jí)管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了突出的業(yè)績(jī)。

總之，一年來的教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的教師培訓(xùn)工作做得更好而努力。

茂梧完小 2011年7月

第二篇：茂梧完小精細(xì)化管理實(shí)施方案123

永德縣德黨鎮(zhèn)茂梧完小精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“落實(shí)教育常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂德黨鎮(zhèn)茂梧完小精細(xì)化管理實(shí)施方案。

二、管理目標(biāo)：

管理工作細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校教育無小事，進(jìn)一步健全管理制度，不折不扣地抓實(shí)管理過程，逐步完善精細(xì)化管理系統(tǒng)。學(xué)校通過精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。在廣大師生中形成一種“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的學(xué)校文化，努力體現(xiàn)“用心工作、愛心育人、耐心服務(wù)”的教育思想，通過精細(xì)化管理，達(dá)到促效益、提質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)教育、和諧校園”這一中心任務(wù)。

三、工作措施：

1、成立學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陶映輝 副組長(zhǎng)：黃正良

組 員：黃正軍

張躍文

謝月芳

2、建立健全各項(xiàng)管理制度，達(dá)到精細(xì)化要求。學(xué)校首先召開班子會(huì)議，討論學(xué)校精細(xì)化管理的重點(diǎn)及行之有效的制度措施，各分管人員提出初步設(shè)想；根據(jù)實(shí)際“從教師管理、學(xué)生管理、德育管理、教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理等方面提出針對(duì)性、科學(xué)性較強(qiáng)的精細(xì)化管理新思路，初步確立以精細(xì)化管理為主題的管理新思路和文件草案；再次召開全體教師會(huì)審議表決，所有學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案中的各項(xiàng)管理制度。

3、學(xué)習(xí)宣傳。9月10日前，學(xué)校完成編寫《茂梧完小精細(xì)化管理方案》，組織全體教師會(huì)對(duì)管理內(nèi)容按精細(xì)化管理要求作全面解讀，營(yíng)造全校實(shí)施精細(xì)化管理的良好氛圍，使精細(xì)化管理深入人心。

4、分步實(shí)施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案予以實(shí)施。

四、管理內(nèi)容：

1、精細(xì)化管理的七個(gè)方面： 一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)精細(xì)化；二是教育目標(biāo)管理精細(xì)化；三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化；四是教師隊(duì)伍管理精細(xì)化；五是學(xué)生管理精細(xì)化；六是活動(dòng)管理精細(xì)化；七是考核獎(jiǎng)懲精細(xì)化，主要是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達(dá)到教學(xué)、日常常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)精確、精細(xì)高效。

2、精細(xì)化管理評(píng)價(jià)體系 為使精細(xì)化管理落到實(shí)處，便于操作，學(xué)校制定一整套精細(xì)化管理的評(píng)價(jià)體 系。

3、“兩條線“評(píng)價(jià)方式 “兩條線“評(píng)價(jià)是指管理情況評(píng)價(jià)和教學(xué)情況評(píng)價(jià)，管理情況評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、檔案管理。教學(xué)情況評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)等。

五、基本要求：

1、教師管理。管理制度為先，根據(jù)縣教育局及教辦室2011年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實(shí)際制定《教師考核細(xì)則》。

2、德育管理，嚴(yán)格執(zhí)行《永德縣中小學(xué)德育管理辦法》。

3、學(xué)生管理。

（1）學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂班級(jí)管理責(zé)任書（2）建立《班主任工作日記》和《教師家訪日記》（3）學(xué)習(xí)和落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為要求。

4、教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重頭戲。嚴(yán)格執(zhí)行《永德縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，保證備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個(gè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，并進(jìn)行通報(bào)。

要重視教學(xué)常規(guī)檢查、考核成果的運(yùn)用。教師教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)最重要內(nèi)容，按照重要比例列為教師學(xué)期和學(xué)年工作業(yè)績(jī)之中。

5、管好校產(chǎn)，用好資金，做好后勤保障

嚴(yán)格把握學(xué)校資金的管理及使用，學(xué)校的開支公開透明，繼續(xù)推行財(cái)務(wù)公開和政務(wù)公開，學(xué)校成立帳目審核小組，對(duì)學(xué)校的收支要進(jìn)行核實(shí)，并將審核情況分月予以公示，增強(qiáng)資金使用的透明度。

學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要堅(jiān)持登記制度和借還制度，確定專人管理，明確到班，責(zé)任到人，期末回收，不能讓學(xué)校資產(chǎn)無故損壞和流失。

加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。后勤人員要樹立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的思想，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、安全警鐘常鳴，創(chuàng)平安和諧校園

學(xué)校成立安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，制定應(yīng)急方案，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決；完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，經(jīng)常進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改；治理學(xué)校及周邊環(huán)境，請(qǐng)示相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊繞亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)力，創(chuàng)造平安和諧校園。

7、規(guī)范檔案資料，加強(qiáng)檔案建設(shè)

應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級(jí)文件、學(xué)校制度、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)生基本資料（報(bào)名冊(cè)、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用資料、課題研究資料等。

各種資料進(jìn)行科學(xué)分類，分歸檔，便于查找。

教學(xué)的檔案管理也將作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的范疇。（1）完善各種教學(xué)檔案，分門別類、整理裝檔、及時(shí)入框，有封面、有目錄、有頁碼、有封底。

（2）健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真填寫，如實(shí)反映教師業(yè)績(jī)情況。附一：

茂梧完小教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案

一、指導(dǎo)思想：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，近年來，通過我校教師的不懈努力，教學(xué)質(zhì)量、育人環(huán)境得到很大地提高。在全力實(shí)施“兩全”，新課程改革不斷深化的今天，我們要加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，健全教學(xué)精細(xì)化管理制度，狠抓過程管理質(zhì)量，提高過程管理的效能，是現(xiàn)階段我校教學(xué)管理的首要任務(wù)。我們要以此為依托，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。

二、主要目標(biāo)：

樹立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理；重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。

三、充分重視教學(xué)工作、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓質(zhì)量。

學(xué)校要定期召開全體教師會(huì)議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)各班要牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。學(xué)校校長(zhǎng)親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)工作的思路和措施。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，提出教學(xué)工作要落實(shí)“三個(gè)一”：一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），堅(jiān)持一個(gè)“?！弊郑ǔＷゲ恍福?，力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。

1、每周星期一下午召開例會(huì)和學(xué)校班子會(huì)議，要專題研究學(xué)校教育教學(xué)工作，針對(duì)存在的問題，商定有力措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，課后就教法、學(xué)法問題提出有價(jià)值的建議。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課間、午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時(shí)調(diào)控，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，同時(shí)要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時(shí)交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序?！把蔡谩敝幸沤^違反師德、師生隨意進(jìn)出課堂、課程不落實(shí)等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。對(duì)于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來的典型人或事則在每周教師例會(huì)上給予表彰，樹立良好榜樣。

四、措施與要求：

㈠、以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。

1、凝煉師德

教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的原動(dòng)力。我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力塑 “以愛為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的“茂小”品牌。

2、落實(shí)“三個(gè)反思” 引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思是否形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長(zhǎng)的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。

3、抓實(shí)師訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本課程的開發(fā)利用，課題的務(wù)實(shí)研究，打造有我校特色的教研品牌，力求學(xué)習(xí)形式多樣化，互動(dòng)情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效益。采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與交流相結(jié)合等方式。以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。

4、崗位練兵

①給中青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，多層次地開展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。每學(xué)年開展教學(xué)大練兵、公開教學(xué)等活動(dòng)。

②設(shè)立教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)全校教師相互交流聽課，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課。

③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長(zhǎng)，形成特色群體。④重視對(duì)代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說課評(píng)比活動(dòng)。

⑤重視對(duì)教學(xué)成績(jī)相對(duì)滯后的教師的培養(yǎng)、視導(dǎo)和督促。

⑥重視藝體、信息等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本校學(xué)科品牌。

5、每位教師要求做實(shí)“六個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；③每學(xué)期寫一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）④每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑤每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文； ⑥每天至少上一堂讓自己滿意的課；

㈡、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，1、課程設(shè)置及任課安排。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。

2、堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時(shí)上課、下課，禁止拖堂。

3、教師各類外出活動(dòng)，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書面請(qǐng)假、報(bào)批，獲準(zhǔn)方可離開。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。對(duì)于臨時(shí)安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。

4、各班對(duì)學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動(dòng)等作出細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，由值周領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查。

5、每月開展“六認(rèn)真”檢查考核，形式以抽查“六認(rèn)真”資料、聽隨堂課、推門聽課等為主。

6、嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。備課要深、作業(yè)要精，教導(dǎo)處、教研組每月執(zhí)行抽查；上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常巡查；活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。

㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動(dòng)。每學(xué)期至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，以研促教，提高效益。

3、優(yōu)化集體備課制度

以年級(jí)組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。在實(shí)施過程中側(cè)重抓好說課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。

4、注意教學(xué)水平的過程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽課力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)，要把隨堂聽課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。

注重提高每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過關(guān)等。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展

要求老師能進(jìn)入相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)共享。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用信息技術(shù)的能力，努力；優(yōu)化課堂教學(xué)手段，同時(shí)樂意能將自己的資源奉獻(xiàn)出來。

㈣、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識(shí)

1、做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。開學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

2、加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。

3、健全運(yùn)行機(jī)制。①明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。②每月對(duì)教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。③教導(dǎo)處、要制定好教研組考核條例，對(duì)各教師進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等。茂梧完小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《茂梧完小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

一、計(jì)劃。制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理念，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定教學(xué)措施，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。

二、備課。

1、日常備課。

每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如下：

（1）教學(xué)理念準(zhǔn)確，有前瞻性。（2）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

(3)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

(4)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)妙、趣、活、新。

(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃埽欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

(6)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

(7)教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

2、加強(qiáng)集體備課。具體步驟為：

（1）個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問題作出設(shè)計(jì)；（2）說課：由中心發(fā)言人將自己對(duì)教材的理解、對(duì)重難點(diǎn)的分析、對(duì)課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹。

（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。（4）個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案(編寫課時(shí)教案)。

（5）上課：將集體備課形成的教案應(yīng)用于真實(shí)的課堂。

（6）評(píng)課：由本學(xué)科組全體老師評(píng)論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，每人提可行性建議。

（7）中心發(fā)言人寫出簡(jiǎn)要課后反思。

（8）中心發(fā)言人將備課資料交教導(dǎo)處保存。

三、上課。

1、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，迅速抵達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語、背古詩、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好(或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩等)后開始上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，中高段可訓(xùn)練學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。

2、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。

5、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。6、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

7、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

10、空堂教師要利用空堂時(shí)間自主學(xué)習(xí)、積極聽課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級(jí)管理等相關(guān)工作。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無關(guān)的話題。教師在上班期間因公、因私、因病離校要在值周教師處做好登記。

四、作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)置：

學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。

2、作業(yè)布置： 作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

(2)作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量適量。

3、作業(yè)要求：

(1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問。

(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

4、書寫規(guī)格：

(1)一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)做好批改記錄。

(3)作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)并號(hào)上批改次數(shù)。

(4)做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

(5)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。(6)語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

五、檢測(cè)

1、語數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測(cè)，學(xué)校實(shí)行調(diào)研檢測(cè)（每個(gè)年級(jí)每期不少于2次）、期中、期末檢測(cè)制度，對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后各班進(jìn)行二次檢測(cè)。

2、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。各班教師根據(jù)本班實(shí)際及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。二次檢測(cè)形式可靈活多樣，不搞一刀切，共性問題重點(diǎn)講評(píng)，同年級(jí)組教師共同研究交流，個(gè)別問題個(gè)別解決。、檢測(cè)后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。

4、體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，音樂、美術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)。

5、自然、社會(huì)、思品、地方等學(xué)科進(jìn)行期末質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，為畢業(yè)年級(jí)綜合考試打好基礎(chǔ)。

六、輔導(dǎo)

按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。

1、各科老師要制訂好特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：

(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。

(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。

3、對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

4、取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。

7、對(duì)課外興趣小組、特長(zhǎng)生、學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書、文章發(fā)表的復(fù)印件和表彰文件的文號(hào)，學(xué)校按教 科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教科研

1、教研組要有計(jì)劃地開展活動(dòng)，活動(dòng)要有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。

2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、各教研組有計(jì)劃地開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。

5、科研教師、骨干教師要積極探索，搞好專題研究，并認(rèn)真總結(jié)，帶動(dòng)全體教師。

6、對(duì)每位教師參加縣以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)交教務(wù)處便整理歸檔。附二：

茂梧完小畢業(yè)班管理方案

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是學(xué)生人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平，是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)。因此，我們一定要堅(jiān)持把小學(xué)畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)抓，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴，常抓不懈。

為此，我校經(jīng)過研究，根據(jù)本校具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

管理到位 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師組成的畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組，具體名單如下：

組

長(zhǎng)：陶映輝 副組長(zhǎng)：黃正軍

成員：候文聰 黃正良

李敏

邵妍菲

畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀共同研究，分析存在問題，及時(shí)制定策略。

學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。每位班子成員，要深入課堂，扎實(shí)指導(dǎo)，真心服務(wù)。同時(shí)，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；

二、鎖定目標(biāo)

考核過硬

本，我校畢業(yè)班綜合質(zhì)量目標(biāo)力爭(zhēng)全鎮(zhèn)前五名，語、數(shù)要求力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)同層次提升位次。

三、落實(shí)責(zé)任

主動(dòng)工作

以質(zhì)量求生存，向管理要質(zhì)量，是學(xué)校走向成功的必經(jīng)之道。我校要在學(xué)年開始時(shí)就根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師討論制定《畢業(yè)班工作管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》等，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)的責(zé)任，校行政、教導(dǎo)處的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科帶頭人的責(zé)任，班主任、學(xué)科教師的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校管理，增強(qiáng)工作透明度，使畢業(yè)班的管理規(guī)范化、科學(xué)化、協(xié)作化，有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

1．畢業(yè)班教師要在一開學(xué)初，制定好本學(xué)期的計(jì)劃、進(jìn)度、活動(dòng)安排及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。

2．畢業(yè)班教師要努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清，不能拖沓懶散。畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生 調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3.教導(dǎo)處定期召開畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，實(shí)行資源共享。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討。

4.認(rèn)真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5.要以教導(dǎo)處為主體加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。除深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。還要抓好教師的教學(xué)計(jì)劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。

6.學(xué)校要通過各種途徑為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料。教師也要不等不靠，主動(dòng)采集信息，尋找良方。

四、狠抓常規(guī)

促進(jìn)教學(xué) 教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量．完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

1.畢業(yè)班班主任針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況的研討，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營(yíng)造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.注意培優(yōu)輔差。教師要對(duì)學(xué)困生給予熱情耐心的幫助，多給他們一分愛，善于從閃光點(diǎn)入手，采用正面教育。同時(shí)對(duì)學(xué)困生制定短期奮斗目標(biāo)，使他們感受到成功的快樂。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想管理，任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生文化，知識(shí)的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開展主題班會(huì)。發(fā)揮少先大隊(duì)的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評(píng)價(jià)，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

五、家校配合，齊抓共管

學(xué)校是教育的主體，但如果沒有家庭、社會(huì)的支持配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作也難以完成的。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)：建立健全畢業(yè)班家訪制度，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，同時(shí)增加了家長(zhǎng)和教師的溝通、建立密切關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

六、全校參與

多方關(guān)心

畢業(yè)班工作任務(wù)多，壓力大。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵(lì)教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂。附三：

茂梧完小教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面開展教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本細(xì)則：

一、檢查范圍：

本校教學(xué)常規(guī)共設(shè)置檢查內(nèi)容如下：

1、計(jì)劃；

2、備課；

3、上課、4、作業(yè)批改及批改記錄；

5、單元測(cè)試；

6、教學(xué)工作手冊(cè)；

7、班主任工作手冊(cè)；

8、教研活動(dòng)計(jì)劃、記錄；

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用記載。

二、檢查原則： 在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，依照《茂梧完小精細(xì)化管理實(shí)施方案》對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每周一小查、一月一大查。并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。對(duì)于缺項(xiàng)、漏次、數(shù)量不足，書寫不認(rèn)真、不規(guī)范等較差類教學(xué)常規(guī)實(shí)行扣分制。

三、管理辦法

（一）計(jì)劃：

開學(xué)初教師應(yīng)根據(jù)本人所任教的學(xué)科、班級(jí)寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任計(jì)劃。教研組寫好教研組計(jì)劃。缺一項(xiàng)扣2分。

（二）備課：

1、備課數(shù)量不足，缺一課時(shí)扣1分。（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德與社會(huì)備詳案，其它學(xué)科備簡(jiǎn)案。）

2、備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無教學(xué)目的，無重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期10次）缺一項(xiàng)扣0.5分。

（三）上課：

1、教師在上課鈴聲響時(shí)，迅速抵達(dá)教室。檢查時(shí)若教室無教師上課、未按課表上課、遲到5分鐘未進(jìn)教室者均視為空堂?？仗靡淮慰?分。

2、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。

4、教師上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。

（四）作業(yè)批改：

1、作業(yè)批改無日期、無次數(shù)，一次扣0.5分。

2、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。作文批語要規(guī)范、正確，多用激勵(lì)性評(píng)語（1—2年級(jí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些寫話練習(xí)、3—6年級(jí)每期作文不低于8篇），全批全改。

（五）單元檢測(cè)：

1、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面 分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。期中、期末檢測(cè)后寫好質(zhì)量分析。少一項(xiàng)扣1分。

2、單元檢測(cè)有講評(píng)試卷、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、批改后的學(xué)生試卷5－10份。缺一項(xiàng)扣1分。

（六）教學(xué)工作手冊(cè)：

1、教師要積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記載。少一次扣1分。

2、要積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不低于15節(jié)、教師不低于10節(jié)）的，少一節(jié)扣1分。

3、聽課記錄內(nèi)容要達(dá)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)所規(guī)定的基本要求，包括年月日在內(nèi)的所有內(nèi)容要填寫完整、認(rèn)真，有評(píng)課記錄及個(gè)人意見，否則酌情扣1—2分。

5、教師要認(rèn)真撰寫教育記事，每期不少于12篇。少一次扣1分。

（七）班主任工作手冊(cè)：

1、班主任應(yīng)具有愛心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛護(hù)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，特別是問題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。少一項(xiàng)扣1分。

2、班主任應(yīng)參加并組織好班級(jí)學(xué)生參加每周的升旗儀式。班主任應(yīng)充分利用班（隊(duì)）會(huì)、晨（夕）會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)、思想品德、及安全等教育。并做好記載。少一項(xiàng)扣1分。

3、班主任應(yīng)認(rèn)真撰寫班主任工作記事（每期不少于12篇），學(xué)期末寫好工作總結(jié)。少一項(xiàng)扣1分。

（八）教研活動(dòng)的開展：

教研組要積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要制定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要記好活動(dòng)記錄，少一次扣2分；全體教師積極參加教研活動(dòng)并做好記載，請(qǐng)假一次扣0.5分，無記載一次扣1分，曠工一次扣2分。年輕教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。

（九）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用：

教師上課要根據(jù)授課內(nèi)容，適當(dāng)使用遠(yuǎn)教資源、電教設(shè)施（多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)儀器），提高課堂效率，未達(dá)到要求者，根據(jù)學(xué)校檢查，學(xué)生反饋，差一節(jié)扣1分。

四、說明：

1、常規(guī)檢查人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成。

2、一般一月檢查一次，平時(shí)不定期抽查。

3、在上級(jí)主管部門組織的重大教學(xué)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的好典型，教學(xué)常規(guī)中加2——4分；反面典型，從教學(xué)常規(guī)中扣2——4分。附四：

茂梧完小教師出勤管理細(xì)則

為全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化學(xué)校的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，杜絕教師無故曠工、遲到、早退及空堂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，特制定本細(xì)則，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

1、教師必須天天到校上課，不得以任何理由無故曠工。曠工一天扣5分。

2、教師早、晚上下班必須簽到，簽到時(shí)間為上班早自習(xí)鈴聲響前，下班時(shí)間下午4：10分后，晚上6：3079;30分，提前視為早退，未簽視為遲到或早退，每次均扣0.5分。開會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等以事先通知為準(zhǔn)，均不準(zhǔn)請(qǐng)假，否則一次扣1分（特殊情況除外）。

3、教師上班期間（星期一至星期五放學(xué)）不得離開學(xué)校，必須住校，有特殊事向?qū)W校請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離校。否則一次扣1分。

4、教師上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，不準(zhǔn)打接手機(jī)、會(huì)客、隨意出入教室，若發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？仗靡淮慰?分。

5、課前教師必須做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后應(yīng)立即前往教室上課，不準(zhǔn)提前下課。

6、必須嚴(yán)格按課程表上課，不得私自隨意調(diào)課、換課，若發(fā)現(xiàn)一次扣相關(guān)教師各1分，造成空堂扣該次課教師2分。如需調(diào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

7、教師有事必須向?qū)W校請(qǐng)假，否則視為曠工。請(qǐng)婚、喪、產(chǎn)假在上級(jí)規(guī)定時(shí)間內(nèi)不扣，超假后每天扣2分。

8、開會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等教師必須關(guān)閉手機(jī)，不準(zhǔn)私自開小會(huì)。

9、特殊事指婚、喪、產(chǎn)，父母、兒女婚嫁或病危等不扣。病假住院不扣，未住院一天扣1分。

10、本細(xì)則的扣分，累計(jì)計(jì)算，納入學(xué)年考核。附五：

茂梧完小安全衛(wèi)生管理細(xì)則

為保證正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)我校實(shí)際，制度本規(guī)定，要求師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

１．成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，制定學(xué)校各類人員安全責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事的思想。

２．學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每班每天進(jìn)行一分鐘安全教育。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急情況串聯(lián)方法、自救互救常識(shí)教育、應(yīng)急電話［１１０、１１９、１２０、１２２等］使用常識(shí)的教育。

３．建立重大事故報(bào)告制度。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報(bào)告；學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內(nèi)進(jìn)行家訪；對(duì)事故的上報(bào)要形成書面報(bào)告。

４．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周，教師值日制度，填寫值日登記表。５．不經(jīng)學(xué)校同意，各班不得組織學(xué)生參加任何活動(dòng)。

６．建立安全衛(wèi)生工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施情況，對(duì)有不安全因素的設(shè)施要立即予以拆除。二．學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理

１．組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游等）要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)教辦室領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。

２．活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，跟班教師附連帶責(zé)任。

３．每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別是野炊、登山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。

４．要通過各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不準(zhǔn)學(xué)生私自下河洗澡。三．學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理

１．各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。２．上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開教室回家。３．對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴(yán)格要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按要求配備消防器材，對(duì)帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊(cè)，按規(guī)定存放，責(zé)任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，防止以外事故的發(fā)生。

４．各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。四．集會(huì)、做操的安全管理

１．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)指揮，保證集會(huì)、做操的紀(jì)律。２．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì)場(chǎng)要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。

３．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。

五．不可預(yù)見災(zāi)害的安全管理

１．在遭遇不可預(yù)見的洪災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。

２．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

３．遭遇不可預(yù)見災(zāi)害要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。

４．不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。六．加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作 １．重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所抓好治理工作。２．值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要及時(shí)報(bào)告“１１０”或派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

３．每天放學(xué)，小學(xué)一、二年級(jí)由教師護(hù)送到注意路口，然后讓學(xué)生結(jié)對(duì)回家。

４．成立由青年教師組成的護(hù)校隊(duì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織護(hù)校隊(duì)在放學(xué)時(shí)密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。

５．教育學(xué)生敢于同壞人做斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。七．防病、防疫、防中毒的安全管理

１．認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》和《傳染病防治法》，落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。

２．發(fā)動(dòng)師生，開展“衛(wèi)生掃病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。

３．采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。

永德縣德黨鎮(zhèn)茂

2011-9-1 18

精細(xì)化管理實(shí)施方案

永德縣德黨鎮(zhèn)茂梧完小 2011年9月1日

第三篇：紅梧完小工作總1

紅梧完小工作總結(jié)

（2012——2013第二學(xué)期）

忙忙碌碌，一學(xué)期瞬間將逝。在教育局和恩和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照起初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、從師德入手，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師愛崗敬業(yè)。每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，責(zé)任感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。特別是我校老師帶雙主課，其中有青年特崗教師劉杰老師和馬耀國(guó)老師，也有兼任學(xué)校其他工作的教師，其中有副校長(zhǎng)李靜，教師劉杰、馬耀國(guó)等，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常將作業(yè)下班后帶回家批改。另外，為了打造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會(huì)上公開討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾車分配到具體教師，具體班級(jí)，每周到垃圾場(chǎng)焚燒一次。操場(chǎng)的白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿。教師們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有不良現(xiàn)象教師們都會(huì)主動(dòng)到辦公室商量處理辦法。我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就得心應(yīng)手。

二、抓管理、促教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們教師義不容辭抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，~~~~~~、備課、講課、課后反思、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。教師們努力縮小城鄉(xiāng)差距，每周每班兩節(jié)多媒體教學(xué)。這一切，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。

2、常開教研活動(dòng)，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開課活動(dòng)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“五個(gè)一”——寫一篇教案，說一課設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課，搞一次評(píng)課，寫一篇反思。教師在聽課評(píng)課過程中，開誠(chéng)布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。

我校教師觀摩了一小，九小，中心學(xué)校名師的課堂教學(xué)，引起了教師對(duì)自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認(rèn)真組織“上‘好’課”教學(xué)比武活動(dòng)，激發(fā)了教師的靈感，挖掘了教師的潛力。引導(dǎo)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教學(xué)，怎樣提高教學(xué)成績(jī)”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭(zhēng)論的現(xiàn)象。本學(xué)期，崔小梅，馬偉艷等教師在全縣教研活動(dòng)比賽中獲得了名次。

3、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于我校是個(gè)移民學(xué)校，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生群體大、優(yōu)生群體小，學(xué)生程度參差不齊”的現(xiàn)象，這對(duì)考試成績(jī)的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。由于方法得當(dāng)，我校所有班級(jí)總體成績(jī)穩(wěn)中有升。

三、抓班，強(qiáng)校，促安全，重環(huán)境 班級(jí)是學(xué)校的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2.利用班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，環(huán)境區(qū)域包班到位，教室衛(wèi)生具體到人，每周評(píng)選高年級(jí)和低年級(jí)各一名，并獎(jiǎng)勵(lì)流動(dòng)紅旗作為鼓勵(lì)。校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。上放學(xué)途中各班選責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為路隊(duì)長(zhǎng)，管理和負(fù)責(zé)上放學(xué)途中學(xué)生的安全。

四、陶冶學(xué)生情操，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況開展了以下活動(dòng)：

1.在少隊(duì)輔導(dǎo)員王曉燕的組織和倡議下，我校舉行了“我愛我?！毖葜v比賽，“第七套小學(xué)生廣播體操”比賽，“慶六一”文藝演出比賽?；顒?dòng)在班主任老師的認(rèn)真指導(dǎo)下每項(xiàng)比賽都競(jìng)爭(zhēng)激烈，且不乏氣氛活躍。這些活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的興趣，而且豐富了校園文化。

2.閱讀教育是學(xué)生知識(shí)積累的最佳捷徑。根據(jù)我校的現(xiàn)有的情況圖書閱覽室每天開放，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校計(jì)算機(jī)現(xiàn)在全部聯(lián)網(wǎng)，三年及以上學(xué)生每周保證兩節(jié)計(jì)算機(jī)課，更加擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。

五、存在的主要問題

我們學(xué)校是是個(gè)新建的移民學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1、從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是恩和鎮(zhèn)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)，但是辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)在學(xué)生流動(dòng)量比較大，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，甚至還有轉(zhuǎn)來六年級(jí)的學(xué)生沒有上過一節(jié)英語課，計(jì)算機(jī)連開關(guān)機(jī)都不會(huì)。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)年輕化，女性化，每學(xué)期都有一到兩個(gè)請(qǐng)產(chǎn)假的教師，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、還有經(jīng)驗(yàn)明顯是存在差距。這些也一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、學(xué)生課間活動(dòng)場(chǎng)地比較局限，校園只硬化了教學(xué)區(qū)而操場(chǎng)卻還是碩石滿地，這樣就局限了學(xué)生的勞逸結(jié)合。

六、今后工作思路和工作重點(diǎn)

1在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持“以德治?！薄耙再|(zhì)量求發(fā)展”。

2.抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，以研促教，以研興校。

一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好!

2013年6月13日

紅梧完小

田學(xué)華

第四篇：清河完小教師培訓(xùn)方案

清河完小教師培訓(xùn)方案

為使我校全體教師適應(yīng)新課程改革的需要，進(jìn)一步更新我校教師的教育觀念，改進(jìn)陳舊的教育教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師適應(yīng)新教材和使用新教材的能力。特制定清河完小教師培訓(xùn)方案：

一、基本思想

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化管理、熟悉教材、改進(jìn)教法、注重創(chuàng)新、提高效益。

二、培訓(xùn)工作的實(shí)施

1、提高培訓(xùn)力度，以深入學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和上級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃為中心，按照“崗位學(xué)習(xí)、實(shí)踐提高”的培訓(xùn)原則，立足課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)使我校的每一位教師都達(dá)到掌握新教材、使用新教材的能力。

2、先重點(diǎn)培養(yǎng)本校的骨干教師。為骨干教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓骨干教師多參加外出和校本學(xué)習(xí)。幫助骨干教師確立教研課題，以課題研究為突破口，力爭(zhēng)培養(yǎng)出3名以上的縣級(jí)骨干教師。

3、積極組織本校的三至五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教師參加縣、鎮(zhèn)舉辦的語文、數(shù)學(xué)修訂版教材的培訓(xùn)活動(dòng)。努力使任課教師使用好修訂版教材。

4、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)一二年級(jí)教師的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一年級(jí)學(xué)科教師，兼顧培訓(xùn)二年級(jí)學(xué)科教師，使我校的任課教師都能達(dá)到使用新教材的能力。

5、采用推薦骨干教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，然后再由參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的思路。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容和方式

1、制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，要求寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、以縣、鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)活動(dòng)安排為中心，積極開展好校本培訓(xùn)工作。

3、加大本校教研校改工作的指導(dǎo)力度，以培訓(xùn)促教研，通過培訓(xùn)和教研的有機(jī)結(jié)合真正提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。

四、教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：馬方清 業(yè)務(wù)組長(zhǎng)：張海宗

成員：崔春梅

呂磊

李富強(qiáng)

張俊亭

附培訓(xùn)計(jì)劃如下

清河完小

五、培訓(xùn)計(jì)劃安排

1、每周集體、自主學(xué)習(xí)縣教研室17號(hào)文件，并寫出筆記和心得。

2、2至8月各科教師參加縣鎮(zhèn)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。

3、3月至6月組織任課教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、35周歲以下的年輕教師參加教師信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)。

清河完小

第五篇：趙茂完小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

趙茂完小英綜教研組工作總結(jié)

趙茂完小英綜教研組

2009-6-10

趙茂完小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，大家“走進(jìn)新課程，并伴隨著新課程一起成長(zhǎng)！”

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期由于學(xué)校每間教室建立了校園局域網(wǎng)，我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)價(jià)。

5、各年段組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、本學(xué)期開展的實(shí)驗(yàn)課題都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，其中縣級(jí)課題結(jié)題一個(gè)。在大力開展教學(xué)研討的過程中，組織教師參加教研論文評(píng)比，獲得市二等獎(jiǎng)1篇，縣一等獎(jiǎng)1篇，其中仝淑青代表縣參加了市級(jí)數(shù)學(xué)公開課的教學(xué)。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周開展了一次教研備課，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。本學(xué)期分別舉行了三至六年級(jí)“校數(shù)學(xué)小報(bào)”、二至六年級(jí)“數(shù)學(xué)日記”競(jìng)賽，激勵(lì)探索, 培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高實(shí)踐、綜合應(yīng)用能力。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

趙茂完小數(shù)學(xué)教研組 2009年1月