第一篇：幫輔心得 。。。

幫輔心得

作為一名新教師，在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法上都十分欠缺，為了更好的進行教學(xué)我們需要向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí)，在這一年的幫輔活動中，在文老師的悉心指導(dǎo)下我有了很大的進步。

幫輔活動涉及教學(xué)、師德等多個方面。

（一）師德方面：老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強；虛心好學(xué)，積極上進，工作努力，服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為學(xué)生負(fù)責(zé)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

2．業(yè)務(wù)方面：，缺少教學(xué)經(jīng)驗，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。要善于反思自己的教學(xué)行為，善于學(xué)習(xí)，還是能夠勝任教育教學(xué)工作的。

（二）教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行新的教學(xué)。（2）接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

（3）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

（4）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

（三）工作目標(biāo)

在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作能力。

（四）自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

（1）多學(xué)習(xí)。我要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊其他老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。

總之，在這一年中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平和教育教學(xué)能力。

要想在本次幫輔中獲得優(yōu)秀的成果，作為被幫扶教師也應(yīng)該履行好自己的職責(zé)。1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時總之這一年在文老師的悉心幫輔下，作為一名新教師我已經(jīng)有了很大的進步，在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)努力，進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

第二篇：幫輔工作總結(jié)2012

幫輔工作總結(jié)

在本學(xué)期的“幫輔”工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是“要我學(xué)”而是“我要學(xué)”。我班學(xué)生盛連龍、李進、孟超等成績較差,他們的自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強訓(xùn)練，幫助他們獲取一個個小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將“幫輔”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學(xué)生。全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。在教學(xué)中通過綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進生。

2、根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時間進行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、及時了解學(xué)生在家中的情況，做到與家長及時交流，共同關(guān)注學(xué)生的進步。

思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對學(xué)困生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導(dǎo)，及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點突出，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后；落實當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)鞏固，及時獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”；強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題；對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收，加強考試的嚴(yán)肅性和反饋的時效性。對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時采取補救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點，落實教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

2011年1月

第三篇：校輔心得

雷鋒小學(xué)十一月校輔工作心得體會

每一條走過來的路都有不得不跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。作為一名校外輔導(dǎo)員，我深刻的明白：既然選擇了這份工作，便只顧堅持到底，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待它，哪怕會有意外，會遇到多大的困難。

盡管我做的校輔工作有點微不足道，但我想：身體最重要的部分不是自己的，而是為他人準(zhǔn)備的愛與力量，他人也許會忘記我說過的話，會忘記我做的事，但永遠不會忘記我?guī)Ыo他們的溫暖與希望。當(dāng)孩子們圍在我身旁，親切地喊我老師時，當(dāng)老師疲憊的面容稍許放松，洋溢著會心的笑意時，當(dāng)自己的與人相處、實踐操作的能力慢慢提升時，那一刻，我會倍感滿足。同時，我的校輔工作也變得意義深刻，舉足輕重了。

十一月，正值入冬時節(jié)，寒風(fēng)冷冷而不蕭瑟，雨點紛紛而不繁多，在這樣時節(jié)里，我完成了又一個月的校輔工作。跟上個月相比，有意外也有驚喜，并且收獲了更多的經(jīng)歷與經(jīng)驗。

十月末的一個星期里，我挺意外的去了小學(xué)三次。那天老師著急的打電話給我，說是有三個班的英語試卷要急著批改，問我能否趕過去。我聽了，當(dāng)時毫不猶豫的答應(yīng)了。雖然我的課程幾乎排滿了。匆匆趕到學(xué)校，以最快的速度批改試卷，但是時間有限，僅看了半個班的作業(yè)。這讓我感到為難：老師希望我那天全部批改完試卷。考慮后，我打算將試卷帶回學(xué)校，感激的是，老師好心的開車送我回了學(xué)校。那晚，室友們幫忙批改，一起奮斗，度過了一個忙碌的夜晚。第二天一早就提著大包趕到小學(xué)。盡管有一點點累，但聽到老師的聲聲的感謝，瞬間我的疲憊消失，那一刻我也覺得這樣做是值得的。

校輔工作中，我收獲了不少的驚喜與感動。

還記得，那次進孩子們的教室時，他們可愛的小腦袋盯著我的校輔牌，我挑逗他們說，哈，你們可能不知道姐姐姓什么吧。有沒有學(xué)過這個字呢。他們有的搖搖頭，但不久后人群中有人大聲喊出了我的名字。然后又跑開了。真可愛！

還記得，那次去小學(xué)辦黑板報。當(dāng)我問孩子們會不會寫粉筆字、會不會畫畫的時候，他們親切的圍在我身旁，紛紛表達他們的想法。很欣慰的是，有幾位孩子主動幫我一起辦黑板報。雖然它沒有新穎奇特，不是那么有特色，但這是我和孩子們共同努力的成果，在我們心中，它就是最美。

還記得每次周五去小學(xué)，和孩子們一起打掃教室，體會“勞動最光榮”。

還記得那次我忙到了中午，老師要求我留下來吃飯。在食堂，我幸福的邂逅了三個另一個班級的可愛的孩子。他們親切的稱我為老師，我笑了笑，跟她們說：你們可以不用叫我老師，就叫信姐姐吧。我們有說有笑，氣氛融洽和諧。飯后，我承諾下次來學(xué)校一定會去看她們。

還記得，老師跟我說過，我是她見過的工作最認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生?！?/p>

還記得，老師熱心的教與我有關(guān)板書設(shè)計與小學(xué)生教育PPT的制作的知識。

最讓我感動的是：老師將她女兒將要換掉的自行車送給了我，說是作為努力工作的回報，同時也為了方便我?？粗孕熊?，我不知說什么好。果真，人心是可以互相感動的。我一定要在實際行動上來回報老師。

真正感動人心的愛，不是上九天攬月，也不是下五洋捉鱉。它是經(jīng)得起坎坷，經(jīng)得起考驗。這正如我與老師、我與孩子們之間的愛。作為一個校外輔導(dǎo)員，我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步，讓孩子們得到快樂和知識，讓老師身心放松、愉悅工作，同時也讓他們銘記我?guī)?/p>

來的溫暖與希望。

第四篇：團輔心得

團輔心得

全體同學(xué)班導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，進行了一次團隊輔導(dǎo)。這次輔導(dǎo)，主要以游戲的形式開展，之后是心得體會的分享。大家玩的很盡興、很快樂，同時也有很多感觸、很多收獲，簡單的游戲折射出很多的道理，也體現(xiàn)出了團隊的重要性。以下就我的心得體會。

第一個游戲是團結(jié)就是力量，就是每兩個人背靠背坐著，然后相互借助對方的力量站起來，這游戲說簡單就簡單，但是如果掌握不了方法就會很難。但是大家還是很賣力地做著。

第二個游戲是汪洋中的一條船，俗稱踩報紙，一組8個人的腳都要踩在報紙上，然后報紙慢慢對折，看哪個組的報紙疊得最小。越到后面越難，所以我們決定讓一些同學(xué)脫了鞋子，踩在別人的腳上，就這樣，大家齊心協(xié)力地完成了第一個集體的游戲。

第三個游戲是蠶蟲行，每個小組的成員排成豎一隊，然后蹲下抱住前一個人，哨聲一響，大家一起“一二一二”地喊著，“一二一二”地向前進。大家都賣力地“爬”著，最后我們小組獲勝了，這是大家齊心協(xié)力的成果。

我們還玩了解手鏈等等一系列的游戲，很好玩。

最后，班導(dǎo)們讓我們手拉手說這次的心得體會，用一個詞語來表達，同學(xué)們都笑容滿面地談著自己的感受。

這樣的集體活動是我們彼此了解的橋梁，是我們溝通加深的平臺，同時讓我們知道了如何去團隊合作，才能達到眾人拾柴火焰高的效果。這次活動使我受益匪淺啊，希望以后能夠多多開展這樣的活動來鍛煉。

第五篇：團輔心得

團輔心得

14300321—王康 從當(dāng)上這個心理委員，再到心理團輔帶來的收獲與快樂??在這個過程中，我從一個懵懂無知的人也慢慢領(lǐng)悟到了心理學(xué)的一些知識和看法，以下是我在這個過程中領(lǐng)悟到的一些體會。

團輔第一次，我們都剛剛彼此認(rèn)識，出于新鮮感與好奇心，每個人都表現(xiàn)的那么活躍與興奮，當(dāng)然這次的主題是《相互認(rèn)識》〃大風(fēng)吹，小風(fēng)吹＇這個游戲一下活躍了現(xiàn)場的氣氛，根據(jù)提問者的詢問，我們需要立刻迅速做出反應(yīng)并解決問題，這讓我們知道保持思維的靈敏性，一個健康的心理是多么重要；＇名字葫蘆串｀看似是一個接龍的小游戲，卻讓我們深刻意識到無論多么長，多么煩瑣的內(nèi)容，經(jīng)歷多次的重復(fù)與記憶，我們都能將它記住，倘若你有一個陽光積極的心態(tài)，那么你的內(nèi)心定是很平靜，不浮躁，對任何事物的接受能力肯定很強。外人永遠不知道你的內(nèi)心在想什么，但你對外界事物的判斷思考能力肯定能反應(yīng)你的內(nèi)心活動。

團輔第二次，主題《自我認(rèn)識》我們通過畫生命線，畫我的名片，來對自己做出一個評價和認(rèn)識，生命線的未知是我們對未來的不可預(yù)見性的疑惑，我們開始去接受與面對我們身上的優(yōu)缺點，去挖掘與探索自身的問題，并在今后懂得如何去揚長避短，可能我們都有著深藏內(nèi)心的事，怕別人知道，總覺得說出來后被人笑話，可是永遠不愿敞開心扉的人，就永遠沉浸在自己的世界，這就是每個人都有的心理。但是倘若我們能夠換位思考，站在別人角度，那么結(jié)果可能不是我們想的那么糟。所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清也，團輔第三次，主題《人際關(guān)系》。在“進化論”這個游戲中，蛋—小雞—大雞—人。這個逐漸演變的過程就像我們不斷發(fā)展與進步的過程，但前方的不可預(yù)見性，或成功或失敗我們都不清楚，只有憑著那顆不畏懼的心，方能堅強的走下去。“你說我畫”雖然是簡單的向他人介紹和描述某個事物，實則是模擬了我們在生活中與人溝通的場景，使我們懂得怎樣去與人溝通，提高自己的交流能力。

第四次主題《團隊合作》我們?nèi)嗽诨ゲ唤涣鞯那闆r下，共同完成一幅畫，我想這便是心與心的溝通，心與心的默契。

心理學(xué)并不是針對什么心理疾病，而是使我們都有一個陽光積極的心態(tài)，去辯證、客觀、理性的看問題，這樣才能更好的生活。