第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教材分析：

本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩(shī)兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋介紹了我國(guó)的自然奇觀——神奇的泉。語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美好景物?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大自然景物的精彩描寫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本組“俊、俏、翩”等16個(gè)生字，會(huì)寫“燕、增”等33個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文、背誦相關(guān)課文。

3、學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

4、主動(dòng)積累好詞佳句，學(xué)習(xí)一些觀察方法和表達(dá)方法。

5、在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生愛美、愛大自然的思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文、古詩(shī)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法、表達(dá)的能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。

四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

《燕子》

2課時(shí)

《古詩(shī)兩首》

2課時(shí)

《荷花》

2課時(shí) 《珍珠泉》

1課時(shí)

語(yǔ)文園地一

3課時(shí)

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析

本組教材圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題，將導(dǎo)語(yǔ)、課文、課后練習(xí)、語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際、作文以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起，引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

本組教材編排了四篇文章?！洞澍B》和《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識(shí)。《一個(gè)小村莊的故事》和《路旁的橡樹》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。四篇課文從不同的角度，通過具體生動(dòng)的實(shí)例，含義深刻的話語(yǔ)，使人在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所感悟，讀起來耐人尋味。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字；體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)，如《翠鳥》中兩組句子的比較；

2、體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，如《燕子專列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)本組課文，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用對(duì)比、聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物的重要性。

四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

《翠鳥》

2課時(shí)

《燕子專列》

2課時(shí)

《一個(gè)小村莊的故事》

2課時(shí)

《路旁的橡樹》

1課時(shí)

語(yǔ)文園地二

3課時(shí)

第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個(gè)語(yǔ)文園地。選文語(yǔ)言平實(shí)，意義深遠(yuǎn)，形式多樣，其中有寓言故事、成語(yǔ)故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實(shí)故事。“用具體的事情來說明一個(gè)道理”是它們共同的特點(diǎn)。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法，核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊(cè)教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學(xué)應(yīng)該在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展，不斷提高要求。教學(xué)時(shí)，教師要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)字，熟讀課文。

2、通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想像。

3、懂得故事中的道理，初步受到科學(xué)思想方法的教育。

4、積累喜歡的詞語(yǔ)；抄寫和背誦意思深刻的句子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得故事中的道理，初步受到科學(xué)思想方法的教育。

四、課時(shí)安排：

9、《寓言兩則》

2課時(shí)

10、《驚弓之鳥》

2課時(shí)

11、《畫楊桃》

2課時(shí)

12、《想別人沒想到的》

1課時(shí)

語(yǔ)文園地三

3課時(shí)

第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容分析

童年，是人一生中最美好的時(shí)光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。有通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，怎樣珍惜時(shí)間。有透過一個(gè)動(dòng)人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，怎樣尊重每一個(gè)人的平等權(quán)益。還有通過一個(gè)好象就發(fā)生在我們身邊的小故事，讓我們體會(huì)到應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，怎樣對(duì)待生活中的小摩擦。要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學(xué)生回到生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)24個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受童年生活的快樂。

3、從中認(rèn)識(shí)世界，感知世界，吸取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

4、體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句；收集相關(guān)資料；

5、加強(qiáng)寫話練習(xí)，由讀到寫。“口語(yǔ)交際”提示了交際范圍、步驟，強(qiáng)調(diào)說清楚，強(qiáng)調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；

6、“習(xí)作”要求寫趣事或體會(huì)，強(qiáng)調(diào)把過程寫具體、寫真情實(shí)感；

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從中認(rèn)識(shí)世界，感知世界，吸取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

2、體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句；收集相關(guān)資料；

四、課時(shí)安排

13、和時(shí)間賽跑

2課時(shí)

14、檢閱

2課時(shí)

15、爭(zhēng)吵

2課時(shí)

16、絕招

1課時(shí) 語(yǔ)文園地四

3課時(shí)

第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實(shí)的故事，也有童話故事；有國(guó)內(nèi)的故事，更有國(guó)外的故事，但它們都有共同的特點(diǎn)：抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫，再現(xiàn)場(chǎng)景。本單元包括三篇精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》，一篇略讀課文《媽媽的賬單》，一次綜合性學(xué)習(xí)“了解父母對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)”，然后圍繞此專題進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、美讀課文，讀懂課文內(nèi)容。聯(lián)系上下文，理解詞句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

6、在品味、感悟的基礎(chǔ)上再發(fā)揮想象能力寫話練習(xí)和講故事練習(xí)。

7．默讀可以做到不出聲，不指讀。

8．能借助讀物中的圖畫閱讀。

9．能閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

四、課時(shí)安排：

《可貴的沉默》

2課時(shí)

《她是我的朋友》

2課時(shí) 《七顆鉆石》

2課時(shí)

《媽媽的賬單》

1課時(shí)

《語(yǔ)文園地五》

3課時(shí)

第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。

2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。

5、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。

6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

7、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。

8、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

9、了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽(yáng)特點(diǎn)的。了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

2、利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

3、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。

四、課時(shí)安排：

21、太陽(yáng)

2課時(shí)

22、月球之謎

2課時(shí)

23、我家跨上了“信息高速路”

2課時(shí)

24、果園機(jī)器人

1課時(shí) 語(yǔ)文園地六

3課時(shí)

第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元有四篇課文?！短?yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》為略讀課文。

本單元圍繞“國(guó)際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來表達(dá)對(duì)和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重；《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是新聞報(bào)道，內(nèi)容是中國(guó)人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)、漆黑、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。

4、通過朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

5、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

6、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)歌的含義。

2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。

3、了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

四、課時(shí)安排：

《太陽(yáng)是大家的》

2課時(shí) 《一面五星紅旗》

2課時(shí) 《賣木雕的少年》

2課時(shí)

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》

1課時(shí)

語(yǔ)文園地七

3課時(shí)

第八單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

本組是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，將再次把學(xué)生帶回兒時(shí)傾聽大人們講故事的快樂中去。除一個(gè)語(yǔ)文園地外，一共選入四篇課文，《古詩(shī)兩首》、《西門豹》、《女媧補(bǔ)天》是精讀課文，《夸父追日》是略讀課文。另外，選讀課文中的《除三害》可以用來配合閱讀。有條件的地方，還可以讓學(xué)生參閱配套讀物《同步閱讀》中的相關(guān)文章。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn) 16個(gè)生字，會(huì)寫 35個(gè)生字。

2、背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。

3、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演《西門豹》這個(gè)故事。

6、學(xué)習(xí)課文描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。

7、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

8、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

9、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。

10、交流從故事中得到的收獲。

11、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解西門豹是如何巧妙破除迷信的；理解西門豹辦法妙在哪里。

2、了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

3、在閱讀中感受神話故事的神奇。

四、課時(shí)安排：

《古詩(shī)兩首》

2課時(shí) 《西門豹》

2課時(shí)

《女媧補(bǔ)天》

2課時(shí) 《夸父追日》

1課時(shí) 語(yǔ)文園地八

3課時(shí)

第二篇：鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

春天是播種希望的季節(jié)。讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，沐浴春風(fēng)春雨，走進(jìn)美好的春天，也讓我們走進(jìn)孩子們的春天，播撒愛的種子，房費(fèi)理想的風(fēng)箏。

本單元圍繞“春天”這個(gè)話題，安排了三篇從不同的側(cè)面展現(xiàn)春天多姿多彩的課文?！洞旱捻灨琛访枥L的是一副春景圖：春風(fēng)輕輕吹，春雨細(xì)細(xì)下，小草綠了，花兒開了，小鳥歌唱，蜂蝶飛舞……讓人們感受到春天的蓬勃生機(jī)，激發(fā)人們對(duì)春天的熱愛；《風(fēng)箏》寫的是在春天里一群孩子放風(fēng)箏的情景，極富童趣和寓意；《美麗的槐鄉(xiāng)》生動(dòng)地描述了春天里別樣的槐鄉(xiāng)風(fēng)情，在槐花的懷抱中，孩子們盡情地享受著大自然所賜予的一切。

古詩(shī)《村居》寫的是詩(shī)人在農(nóng)村親眼看到的景象。早春2月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。

語(yǔ)文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解掌握抓重點(diǎn)字來理解詞語(yǔ)的方法；通過讀句子，了解春天有關(guān)事務(wù)的特征，進(jìn)一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物當(dāng)作人來寫，會(huì)使所描寫的事務(wù)更形象；背誦并書寫兩條名人名言；讀短文，在人物的對(duì)話中了解春天的氣息，去尋找春天的腳步，去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生讀句子，發(fā)現(xiàn)藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，動(dòng)物和人分別在做什么，并引導(dǎo)學(xué)生是活出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。“口語(yǔ)交際”以“壓歲錢”為話題，在口語(yǔ)交際的過程中讓學(xué)生知道壓歲錢怎么用才有意義，幫助學(xué)生從小樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，懂得孝敬老人，關(guān)心他人。習(xí)作“誰(shuí)把春天帶來了”繼續(xù)延伸本單元“春天”的話題。目的是讓學(xué)生把自己看到的，聽到的和想到的春天寫下來。

教學(xué)本單元要注意結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛。還要注意結(jié)合插圖，運(yùn)用“多讀多想，讀通課文”的方法把課文讀通，讀懂，體會(huì)課文中關(guān)鍵句子的意思，感受春天的美好。在理解內(nèi)容的同時(shí)，積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)坐著的表達(dá)方法，使學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高 單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本組課文中的生字新詞，學(xué)習(xí)抓住課文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。

第二單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

個(gè)人成長(zhǎng)必須有一個(gè)好的開始。好的開始是成功的一半。

本單元圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題，安排了3篇課文，反映了不同人物在不同階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在《老師領(lǐng)進(jìn)門》中，老師是自然而然地，甚至可以說是“無(wú)心插柳柳成蔭”地激發(fā)了作者強(qiáng)烈的求知欲望，從而打開了文學(xué)的大門。《和時(shí)間賽跑》是一個(gè)少年的心愿，它是由祖母去世引出來的，說的是成長(zhǎng)的一種心態(tài)和姿態(tài)。成長(zhǎng)需要自信，拒絕驕傲，相信自己的長(zhǎng)處，同時(shí)又清楚的看到自己的短處，是一種美德，也是人生的一份美麗?！栋l(fā)憤立志》講的就是這個(gè)道理。

古詩(shī)誦讀《江畔獨(dú)步尋花》通過對(duì)黃四娘家花叢的描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了春天里繁華盛開，蝴蝶飛舞，黃鶯高歌的景象，表現(xiàn)了作者歲生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。

語(yǔ)文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生查字典，自主掌握多音字的讀音；讓學(xué)生看圖讀詞，認(rèn)識(shí)我國(guó)的五岳名山并初步了解它們各自的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情；背誦并書寫珍惜時(shí)間的警句格言，培養(yǎng)想阩惜時(shí)奮進(jìn)的精神；閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生自信，自立，自強(qiáng)的意識(shí)。“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會(huì)引號(hào)在文中的用法與作用。“口語(yǔ)交際”以“緊急情況”為話題，通過一個(gè)具體實(shí)例告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中，常常遇到類似的一些突發(fā)事件，在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)伸出援助之手主動(dòng)給予幫助，如何給予對(duì)方行之有效和適當(dāng)?shù)膸椭潜敬慰谡Z(yǔ)交際的重點(diǎn)內(nèi)容?！傲?xí)作”是“看圖作文----一本好書”，目的在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察，想象和表達(dá)能力?！熬C合性學(xué)習(xí)”主題是“報(bào)紙，雜志作用大”，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬信息渠道，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手合作和交往能力。

本單元各組成部分都體現(xiàn)了“成長(zhǎng)”這一話題。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的思想，樹立單元整體意識(shí)，圍繞單元話題組織教學(xué)活動(dòng)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累多音字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。

3、在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學(xué)習(xí)的方法，體會(huì)“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)在課外書籍中發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的知識(shí)并及時(shí)的積累。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、掌握正確的讀書學(xué)習(xí)的方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。

第三單元

內(nèi)容簡(jiǎn)析

大海啊，大海，你是我們親愛的故鄉(xiāng)！海風(fēng)吹，海浪涌，海鷗飛，伴我童年夢(mèng)蹁躚。

本單元圍繞“大?！边@個(gè)話題，安排了三篇課文，三篇課文從不同的側(cè)面寫了人對(duì)大海的了解和探索，人與大海的關(guān)系?！缎『⑴c大?！酚洈⒌氖呛⒆觽?cè)诖蠛＿厬蛩?，玩耍的事情，生?dòng)地描述了大海給孩子們帶來了無(wú)窮的樂趣，表達(dá)了孩子們熱愛大海，熱愛自然的思想感情?！逗５资澜纭肥且黄破瘴?，通過生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)；《躺在波浪上看書》是一篇游記，記敘“我”游覽著名旅游勝地---死海時(shí)所看到的景色以及親身經(jīng)歷的趣事。

古詩(shī)《春日》是宋代理學(xué)家朱熹所作，是一首春游詩(shī)。全詩(shī)講的是作者在春日里游覽，看到無(wú)限的春光，從中有所體悟闡發(fā)了自己的哲學(xué)思考。

語(yǔ)文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生由意思相近或相反的字組成的詞語(yǔ)，并了解它們的意思；讀詞組想畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；背誦并書寫兩條名人名句；讀成語(yǔ)故事，知道它的來歷和意思。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生說說含有“?！钡脑~語(yǔ)，幫助學(xué)生歸納詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并能運(yùn)用詞語(yǔ)?？谡Z(yǔ)交際以“大海”為話題，在口語(yǔ)交際的過程中讓學(xué)生加深對(duì)大海的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。習(xí)作“玩具寶貝”，目的是讓學(xué)生把自己的玩具寫下來，寫出自己的情感。

單元教學(xué)目標(biāo)：

本組課文內(nèi)容豐富，展示了大海無(wú)窮的魅力。學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛。教學(xué)時(shí)，要注意通過多種形式讓學(xué)生熟讀課文，了解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，抓住課文中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，在頭腦中形成畫面，進(jìn)一步體會(huì)人與大海的親密關(guān)系，感受作者的體驗(yàn)和情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意作者是怎樣用準(zhǔn)確，生動(dòng)的語(yǔ)言來表現(xiàn)大海的神奇以及人與大海之間親密關(guān)系的。

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)本組課文中的30個(gè)生字，會(huì)認(rèn)28個(gè)二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、的能力。

4、學(xué)習(xí)抓住課文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法。過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、理解課文，觀察大海的圖片，感受大海之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本組課文中的生字新詞，學(xué)習(xí)抓住課文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，理解人與大海之間親密的關(guān)系。

第四單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

誠(chéng)信是一種美德，它就像一面鏡子，映透人的本性；它又像一泓清泉，滋潤(rùn)人的心靈；它是架在人與人之間的一座橋，能消除誤解，化解矛盾，讓人們相互信任，和諧相處。如果人是一朵花，誠(chéng)信就是根。丟失誠(chéng)信的人就是一朵離開“根”的花?；o(wú)根，不能活。人無(wú)信，亦不存。

本單元圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題，安排了三篇課文。這三篇敘事性的課文塑造了鮮明的人物形象，尤其是課文中主要人物的言行能給人以啟迪?！哆@個(gè)規(guī)矩不能有》中彭總不游玩沒有群眾的公園，《一條大魚》中爸爸堅(jiān)持讓湯姆放掉那條難得的大魚，《城市和信任》中“我”與紅色小車的主任的對(duì)話引起我們的深思。讀懂課文，分析主要人物的言行，體會(huì)出人物的品質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際來感受是學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)。

單元教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)生字26個(gè)和6個(gè)多音字，會(huì)寫生字28個(gè)。

2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦《大林寺桃花》。

3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文樂園，積累近義詞語(yǔ)，背誦名言。

4、認(rèn)識(shí)表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诰渥又械淖饔?/p>

5、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)自己想說的意思，合理巧妙有禮貌的說服別人。本單元教學(xué)，要讓學(xué)生在正確流利朗讀課文的基礎(chǔ)上整體把握課文的內(nèi)容。重視從人物的言行中體會(huì)人物的思想品質(zhì)?？梢越M織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)課文中人物的言行進(jìn)行辯論，還可以開展寫“感謝信”，“守信宣言”等有趣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)?？梢越M織學(xué)生讀有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的課外書籍，背誦有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的格言警句，括展學(xué)生的視野。

第五單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

本單元圍繞“關(guān)愛與分享”這一話題編排了三篇課文。三篇課文從不同的角度詮釋了人世間的情感。讀完《杏兒熟了》，我們就會(huì)記住那位平凡樸實(shí)的奶奶。她與鄉(xiāng)鄰間的那份比杏還甜，比酒還香的情讓我們無(wú)法忘卻。她用自己的言行告訴我們一個(gè)深刻的道理---只有讓大家分享勞動(dòng)果實(shí)，才會(huì)感受到愉快和喜悅?！督o自己寫信的人》中的歐立希和常人一樣，深愛著自己的父親，但他與常人不同的是對(duì)自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。正因?yàn)槿绱?，他才?huì)在事業(yè)上取得驕人的成績(jī)?！杜笥阎g》告訴我們，人與人之間不僅需要互相信任和尊重，還需要溝通，交流和愛護(hù)，并得到對(duì)方的肯定和鼓勵(lì)。古詩(shī)《峨眉山月歌》是李白最早的一首寫月詩(shī)。

語(yǔ)文樂園，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化之十二生肖學(xué)習(xí)新的成語(yǔ)，并感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。

單元教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)26個(gè)字，認(rèn)識(shí)29個(gè)字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)理解詞語(yǔ)的方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)《峨眉山月歌》。

3、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，感受人物至真至純的情感。

4、通過語(yǔ)文樂園的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累動(dòng)詞，知道動(dòng)詞在句子中的作用。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

5、學(xué)會(huì)肯定他人的長(zhǎng)處，懂得恰如其分的夸贊

6、學(xué)寫一封信。

本單元的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)等的描寫或人物的事例，來體會(huì)人物的思想感情。

第六單元

單元教材簡(jiǎn)析

本單元是以“觀察與思考”為話題組織材料的?！兜谝欢湫踊ā焚潛P(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究的態(tài)度，說明只有通過精確細(xì)致的觀察才能掌握事物變化的規(guī)律?！犊评飦喌哪鞠弧犯嬖V我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)，善于思考，才能從中有所感悟。只要在生活中傾聽，在生活中感覺，在生活中仔細(xì)觀察，在生活中靜靜思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和《處處皆學(xué)問》。古詩(shī)《宿建德江》給我們描寫了一副生動(dòng)的江邊日暮風(fēng)景。

我們經(jīng)?？梢钥匆姌淙~落下，水果從樹上掉下，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力的問題呢！在生活中處處都有學(xué)問，需要我們善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。

單元教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)26個(gè)字，認(rèn)識(shí)23個(gè)字。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)《宿建德江》

3、學(xué)習(xí)課文，了解科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然，探究自然的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用常見的修改符號(hào)修改病句。

5、通過口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的語(yǔ)文實(shí)踐能力

6、習(xí)作“可愛的小貓”，引導(dǎo)學(xué)生寫想象作文。

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生走向廣闊的生活實(shí)踐，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，思考世界，不斷培養(yǎng)劉忻觀察和勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

第七單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

本單元話題是“幸福與快樂”，安排的三篇童話。《點(diǎn)金術(shù)》告訴我們一味地追求金錢會(huì)使你失去珍貴的東西，真正的幸福其實(shí)就在每個(gè)人的身邊。只有懂得珍惜的人，知足的人才會(huì)擁有幸福。我們多么想擁有一朵《七色花》呀！它為人們帶來了多么買好的意愿與期待，但只有那片“樂于助人”的花瓣才能讓人得到真正的快樂。真的有《黑眼睛的大紅魚》嗎？當(dāng)一群小紅魚和一條小黑魚團(tuán)結(jié)起來時(shí)。連鯊魚也怕了。身處困境，別害怕，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的只會(huì)去解決問題。

古詩(shī)《牧童》形象的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活！語(yǔ)文樂園“我來試試”讓學(xué)生積累表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)句中贊頌的精神；“探究與發(fā)現(xiàn)”使學(xué)生知道詞語(yǔ)用在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，所表示的意思不相同?！翱谡Z(yǔ)交際”以“幫助過我的人”為話題，通過交流懂得在自己的成長(zhǎng)過程中，是離不開別人的幫助的，對(duì)他們，我們要懂得感激，并記住他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>

單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)24個(gè)生字，會(huì)認(rèn)31個(gè)字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，摘抄積累成語(yǔ)。

4、通過習(xí)作活動(dòng)，寫“黑眼睛的大紅魚（第二集）”激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并能把自己想到的內(nèi)容清楚的表達(dá)出來。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)，互幫互助的力量，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。

單元教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，感受童話世界的精彩，豐富自己精神世界，并通過朗讀和默讀去了解課文內(nèi)容。教給默讀的方法，提高閱讀的效率。要 聯(lián)系上下文，注意文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

第八單元

單元內(nèi)容簡(jiǎn)析

本單元以“智慧”為話題組織材料，三篇課文講述了兩個(gè)閃爍著智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智與聰敏?！堵斆鞯男煳拈L(zhǎng)》講述了明朝怪才徐文長(zhǎng)小時(shí)候提水過橋和竿上取物的兩件事?！蛾套邮钩穼⑽覀兌炷茉?shù)墓适掠眯”镜男问奖憩F(xiàn)出來，并分為第一集與第二集，新穎的形式讓我們眼前一亮，晏子臨危不懼，機(jī)智過人的形象清晰地展現(xiàn)在我們面前。

古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》描繪了一幅美麗的西湖夏日?qǐng)D，讀了之后，使人仿佛身臨其境，不由地為大自然的美麗而驚嘆。

語(yǔ)文樂園中“我來試試”通過音不同的詞語(yǔ)的比較，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)的神奇；了解語(yǔ)氣詞在句中的作用?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生在文中學(xué)會(huì)引用名言?！翱谡Z(yǔ)交際”以故事會(huì)的形式，激起每個(gè)學(xué)生主動(dòng)交流的愿望。習(xí)作“我最想說的一件事”觸發(fā)學(xué)生寫作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生聽取別人意見后修改作文的能力。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)26個(gè)字，認(rèn)識(shí)26個(gè)字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文《聰明的徐文長(zhǎng)》有感情的分角色朗讀《晏子使楚》和背誦古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》。

3、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中古代人民的智慧體現(xiàn)之處。

4、通過語(yǔ)文樂園的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)的神奇，并初步學(xué)會(huì)在自己的寫作中恰當(dāng)?shù)囊妹悦洹?/p>

5、通過口語(yǔ)交際訓(xùn)練，激起每個(gè)學(xué)生主動(dòng)交流的愿望，在交流中力爭(zhēng)把故事講的精彩，吸引每一個(gè)聽眾。

6、習(xí)作“我最想說的一件事”中，培養(yǎng)學(xué)生聽取別人意見后修改作文的能力。

應(yīng)注意的問題：

學(xué)習(xí)本單元，要正確的引導(dǎo)學(xué)生資助搜集相關(guān)資料，資料的補(bǔ)充將使學(xué)生對(duì)歷史人物有更加全面的認(rèn)識(shí)。

這是本學(xué)期最后一組教材，除仍圍繞單元話題組織教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中思考，并通過表演，進(jìn)一步體會(huì)文字的精妙，感受古代人物的智慧！還要注意本單元總結(jié)全冊(cè)的任務(wù)。

第三篇：人教班三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元作文 范本

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)同步作文 430219982.doc 第一單元

我的課余生活

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對(duì)我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識(shí)的源泉！

第四篇：語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文四下第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本單元以“日月星辰”為主題。選入主題課文《海上日出》《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩(shī)四首》和《皎皎空中孤月輪》。通過學(xué)習(xí)這些描寫日、月、云在不同場(chǎng)景的形象，是學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉、描繪、欣賞自然景觀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、欣賞大自然的情趣。在“能說會(huì)寫”板塊中編有“談一談?dòng)^察的景象和感受“觀美景、寫感受”等口語(yǔ)交際和習(xí)作。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，語(yǔ)言積累、知識(shí)介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語(yǔ)，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、背誦第一課課文二、三自然段，第二課第一自然段，四首古詩(shī)，默寫《使至塞上》、《宿建德江》《暮江吟》《泊船瓜洲》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說說詩(shī)句的意思。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。

4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。

5、了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、品味詩(shī)句，理解詩(shī)句句意,指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。

2、了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

3、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。

４、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體.四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用13課時(shí)，其中精讀課文6課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。語(yǔ)文四下第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》《一個(gè)有缺口的饅頭》。通過這寫描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)我國(guó)近代史上重要的篇章——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，激發(fā)愛國(guó)主義熱情，在能說會(huì)寫板塊中舉行一次抗日英雄事跡報(bào)告會(huì)，和一篇讀（觀）后感，讓學(xué)生圍繞抗戰(zhàn)這個(gè)主題來提高自己的口頭表達(dá)能力和寫作能力，語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語(yǔ)，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會(huì)人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

一、教材簡(jiǎn)析

語(yǔ)文四下第三單元教學(xué)計(jì)劃 本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》，“快樂讀書屋”中編有《讀不完的大書》通過學(xué)習(xí)這幾篇富有童聲童趣的文章，可以讓學(xué)生在重溫兒時(shí)舊夢(mèng)中愉快地學(xué)到相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)。在“能說會(huì)寫”板塊中標(biāo)有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語(yǔ)交際和習(xí)作。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、知識(shí)介紹和聽記訓(xùn)練等內(nèi)容，語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)要求

1、掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

5、完成語(yǔ)文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練，特別是口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動(dòng)中的經(jīng)歷，注重體會(huì)，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。

2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)；體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用。

3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

4、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會(huì)。

5、幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本單元的主題是“同情弱者”，編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古詩(shī)兩首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對(duì)他們說聲“謝謝”》 和《父母心》。通過對(duì)幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)、文中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。在能說會(huì)寫中編有口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”“和奶奶在一起的時(shí)候。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、古詩(shī)句欣賞、文化知識(shí)和填寫讀書卡活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。

2、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。

四、課時(shí)安排

教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元以“風(fēng)雨雷電”為主題，選編了3篇課文，以生動(dòng)具體、形象逼真的語(yǔ)言分別描寫了北京的春風(fēng)、昌濰平原上的雷雨，以及山澗急雨，城中夜雨和湖上驟雨。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說會(huì)寫”要求學(xué)生就自己所經(jīng)歷或看見的在風(fēng)雨中發(fā)生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風(fēng)雨景象； 語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。

2、體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。

3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力

4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

四、課時(shí)安排

教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本單元的主題是“無(wú)私奉獻(xiàn)”。編有主體課文《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》和《開天辟地》，“快樂讀書屋”中編有《購(gòu)買上帝的男孩》和《從天上偷來火種的人》。通過對(duì)這幾篇贊美古今中外為別人，為人類甘心奉獻(xiàn)的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)產(chǎn)生崇敬之情，在“能說會(huì)寫”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行拓展、又可以 再次練習(xí)寫書信這種常用文體。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確讀寫新詞等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受文章大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本單元主題是“持之以恒”。選入主體課文《挑山工》《愚公移山》；在《快樂讀書屋》中選入了《滴水穿石的啟示》疑一文。通過對(duì)這些課文的閱讀，可以讓學(xué)生感受到堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神感染。在在“能說會(huì)寫”板塊中設(shè)計(jì)有題為“愚公移山精神過時(shí)了嗎？”“寫一篇讀后感”等口語(yǔ)交際和習(xí)作練習(xí)?！罢Z(yǔ)文七色光”中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和 綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號(hào)的作用。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第八單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

第八單元圍繞主題“勇者無(wú)懼”編排，兩篇主體課文中的主人公都是臨危不懼的英雄，憑著沉著應(yīng)對(duì)，最終化險(xiǎn)為夷?！翱鞓纷x書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事。本單元的課文情節(jié)曲折，場(chǎng)面描寫形象，人物個(gè)性鮮明，教學(xué)時(shí)要在體會(huì)課文場(chǎng)面描寫中把握人物的特點(diǎn)，接受美好民值得熏陶?！澳苷f會(huì)寫”欄目繼續(xù)貫徹單元主題，讓學(xué)生“說勇敢”“寫勇敢”。語(yǔ)文 七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

語(yǔ)文四下第九單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

第九單元圍繞“民間文學(xué)”主題編排，兩篇主體課文使學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生不同的情感享受，前一篇讓學(xué)生高興，后一篇讓學(xué)生難過，但都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中落下真善美的印記。“快樂讀書屋”里的民歌和民間傳說，也以優(yōu)美的語(yǔ)言，扣人心弦的情節(jié)、鮮明的人物個(gè)性吸引學(xué)生，在閱讀中享受語(yǔ)言的魅力和情感的愉悅。“能說會(huì)寫”欄目讓學(xué)生把整個(gè)單元的讀書感受盡情傾訴。本單元的課文（除民歌 外）篇幅雖長(zhǎng)，但都情節(jié)曲折生動(dòng)，情感豐富動(dòng)人。語(yǔ)文七色光中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語(yǔ)文七色光一”2課時(shí)。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元作文

第一單元：家鄉(xiāng)的景物

美麗的生物園

我的學(xué)校有個(gè)美麗的生物園，那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，一年四季各有特色。

春天，鮮花盛開，一片生機(jī)勃勃的景象。大紅花吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像向我們問好；桂花很小，不仔細(xì)看是看不到的，而且有一種特別的香味。雞蛋花的中心呈螺旋狀，聞起來清香撲鼻。

夏天，生物園里綠樹成蔭，枝葉長(zhǎng)得非常茂盛。這時(shí)，在樹底下乘涼，過舒服啊！池塘里的荷花開了，有粉色的、有白色的，也有紫色的。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。生物園里的葡萄熟了，楊桃、梨子掛滿枝頭。菜地里的玉米和豆子也有好的收成。能收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)，同學(xué)們可高興呢！

冬天，很多樹木的葉子都掉光了，花朵也不見了，小草也枯了。但書上的小鳥吱吱喳喳的，給這生物園增添了無(wú)限生機(jī)。

生物園一年四季，各有特色，景色宜人。我愛美麗的生物園！

第二單元：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境

保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方。以前，道路兩旁綠樹成蔭，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。

村里住著幾十戶人家，日子過得都還不錯(cuò)，可是不知從什么時(shí)候開始，環(huán)境開始惡化了。先來說說我們的小河，她現(xiàn)在簡(jiǎn)直成了臭水河了。兩岸的工廠都往河里排放廢水，日子久了，河里的水草和魚兒不見了，清清的河水變黑了，還發(fā)出了臭味?？掌孔雍蛷U棄包裝袋漂浮在水面上，過往這里的人都捂住口鼻，快步走開。

家鄉(xiāng)是我們共同生活的地方，環(huán)境美好人們才能生活得開心。我們應(yīng)該盡自己的能力去保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，就要做到：不要隨地扔垃圾；工廠的廢水要經(jīng)過處理才能排到河里面；垃圾要分類回收。

在我們身邊還有許多人環(huán)保意識(shí)淡薄，真希望有更多人加入到環(huán)保行列當(dāng)中，讓周圍的環(huán)境變得越來越好。

第三單元：這就是我（我的同學(xué)）

這就是我

一個(gè)圓圓的腦袋，烏黑光亮的頭發(fā)下面，有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴和兩只大耳朵就組成了他。你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我——XXX。

我最喜歡的就是看課外書。因?yàn)闀锩娴膬?nèi)容豐富多彩，可以教給我們很多課外的知識(shí)。每次買了新書，我都會(huì)看得愛不釋手，要把它看完為止。記得有一次，媽媽給我買了一本《世界未解之謎》，我看得入了神，連媽媽站在我旁邊也不知道。原來，媽媽已經(jīng)喊了我三次到樓下去吃飯了。你們看，我是不是一個(gè)小書迷呢？

我還非常喜歡做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃?，要多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)更健康，不那么容易生病。我最喜歡的就是打羽毛球。每天放學(xué)后，我都會(huì)和同學(xué)大戰(zhàn)三四個(gè)回合才肯回家。

我也愿意幫助同學(xué)，平時(shí)只要有同學(xué)問我作業(yè)題，我都會(huì)一一地給他們解答。當(dāng)我遇到不懂的問題是，他們也會(huì)耐心地教我。

這就是既文靜，又好動(dòng)的我，你們想和我做朋友嗎？ 第四單元：我學(xué)會(huì)了…

我學(xué)會(huì)了騎自行車

在我生日那天，媽媽送我一輛漂亮的自行車。于是，我下定決心，要學(xué)會(huì)騎自行車。

媽媽先用手扶著自行車的尾架，叫我坐在車子上。我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩在踏板上，媽媽邊用力在后面推，慢慢地車子能向前走了。不知什么時(shí)候，媽媽松開了手。騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，車子搖搖晃晃的。忽然，車子一歪，我摔倒在地上。媽媽把我扶起來，對(duì)我說：“騎自行車時(shí)眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。只有這樣，車子才能穩(wěn)?！甭犃藡寢尩脑?，我半信半疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在后面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，要鎮(zhèn)定。果然，自行車不再搖晃，穩(wěn)了許多。之后，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。

經(jīng)過一個(gè)下午的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我心里美滋滋的。在學(xué)自行車的過程中，我明白無(wú)論做什么事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情做好。第五單元：寫寫父母的愛

父母的愛

“我愛父母”這四個(gè)字，看起來很普通，里面卻蘊(yùn)含著非常濃厚的愛。

去年冬天發(fā)生的一件事，讓我最為感動(dòng)。一天晚上三點(diǎn)左右，我開始發(fā)高燒，很不舒服。媽媽給我量了體溫39.5度。于是媽媽趕緊給我穿好大衣，把我抱在懷里，爸爸開車把我們送去醫(yī)院。記得，那時(shí)媽媽的懷抱是多么的溫暖??！迷迷糊糊地，我還聽到媽媽溫柔的聲音：“別怕，孩子，很快就沒事了?！?/p>

到了醫(yī)院，爸爸跑前跑后給我找醫(yī)生、看病、開藥。醫(yī)生說：“不用怕，只是感冒引起的發(fā)燒，輸液就沒事了?！卑职謰寢屨碜谖掖策吪阒逸斠?。第二天早上，我終于退燒了，這時(shí)，他們才松了口氣。回到家后，媽媽怕我餓了，讓我躺在床上休息，而她又忙著給我煮粥。爸爸媽媽一晚都沒合眼啊，想到這，我情不自禁地流下了眼淚。

從這件事以后，讓我知道，父母的愛是偉大了，而且是無(wú)私的。他們從沒問我們索取什么，所以，長(zhǎng)大后，我一定要好好地照顧和孝順?biāo)麄儭＞拖袼麄冋疹櫸乙粯?。第六單元：未來的?/p>

未來的房子

未來的房子里有紅、黃、藍(lán)、綠、4個(gè)按鈕，各有不同的功能。

按一下紅色鈕，房子就會(huì)移動(dòng)了。春天，它會(huì)帶你去郊外，讓你親近一下大自然；夏天，它會(huì)帶你去寧?kù)o的海邊，讓你聆聽大海的聲音；秋天，它會(huì)帶你去遙遠(yuǎn)的森林，讓你愉快地歌唱；冬天，它會(huì)帶你去北極，感受茫茫的雪景??

黃色按鈕又有什么用呢？是用來改變墻的顏色。初春，墻面變成綠色，讓你感受勃勃生機(jī)；仲夏，墻面會(huì)變成涼爽的藍(lán)色，這樣，你就不會(huì)再覺得熱了；深秋，墻面會(huì)變成黃色，讓人感到這是一個(gè)豐收的季節(jié)；隆冬，墻面會(huì)變成紅色，看著這個(gè)顏色，全身都暖和起來。

想外出旅游，按藍(lán)色的按鈕，房子就會(huì)自動(dòng)縮小，但不用擔(dān)心里面的東西被壓壞。把縮小的房子放到背包里，到達(dá)目的地，再找個(gè)空位把房子放大。這樣，不管到什么地方，都能住在自己家里面。

按綠色的按鈕，你想吃什么，就會(huì)自動(dòng)放在桌子上了。你想要什么東西，也會(huì)給你準(zhǔn)備好。

我堅(jiān)信，只要我努力學(xué)習(xí)，終有一天能把這房子建造出來。第七單元：自由作文

一件難忘的事

有一天，爸爸媽媽不在家，我便推著自己心愛的自行車來公園玩。

來到公園，我看見公園的道路很濕潤(rùn)，可能是這幾天下了雨吧。我騎著自行車在公園里飛奔，像一只活潑的小鳥。突然，只見前面有一塊石頭，我來不及剎車，就撞到了石頭，我從自行車上摔了下來。一看，我的大腿鮮血直流。只見一個(gè)叔叔向我走來，并送我去醫(yī)院。醫(yī)生幫我包扎好傷口。那個(gè)叔叔溫柔地對(duì)我說：“小朋友，還疼嗎？”我搖了搖頭，因?yàn)榘职謰寢尳形也灰吧苏f話。叔叔還問我家里的電話號(hào)碼是多少，我看他不像是壞人，就如實(shí)地告訴了他。他打了我家的電話，告訴了媽媽我現(xiàn)在的情況。然后對(duì)我笑了笑，付了醫(yī)藥費(fèi)，就走了。

現(xiàn)在的世界上很少有這么有愛心的人，我不會(huì)忘記那笑容。這件事永遠(yuǎn)都刻在我心里。第八單元：假如我會(huì)變

假如我會(huì)變

神話世界真精彩！我最喜歡的神話英雄就是孫悟空，因?yàn)樗麜?huì)七十二變。我常常想，假如我會(huì)變，我也許比孫大圣還厲害！

假如我會(huì)變，我想變成一把大傘，樹立在稻田上。在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了，就進(jìn)來歇一歇，吃個(gè)西瓜，搖搖扇子，講講笑話。

假如我會(huì)變，我想變成一列火車，把那些不能上學(xué)的小朋友接來我們學(xué)校。讓他們和我們一起開開心心地上課。

假如我會(huì)變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒有水喝，沒有東西吃，沒有地方住的人全住進(jìn)來。在里面看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢(mèng)。

假如我會(huì)變，我想變成一架大飛機(jī)，讓國(guó)外的小朋友來我們中國(guó)玩。讓他們領(lǐng)略一下我國(guó)美麗的風(fēng)光，要他們知道中國(guó)是世界上最美麗的地方之一。

假如我會(huì)變，我還要變成很多東西，讓這個(gè)世界變得更美好。