第一篇：2014年夢想課程理財(cái)I教學(xué)計(jì)劃

2014年夢想課程《理財(cái)I》教學(xué)計(jì)劃

本課程寄予學(xué)齡青少年（4-6年級）財(cái)商教育。引導(dǎo)他們擁有財(cái)富夢想，了解理財(cái)知識，習(xí)得理財(cái)技巧，樹立創(chuàng)造財(cái)富的信心。許多人的成長經(jīng)歷證明，財(cái)富啟蒙是非常重要的一課。本課程將艱澀的理財(cái)知識以體驗(yàn)、參與式教學(xué)方式傳遞，開發(fā)學(xué)生的財(cái)商，為其成長和生存打下良好的基礎(chǔ)。那么針對課程內(nèi)容我制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、根據(jù)課程設(shè)置要求完成課程目標(biāo)

1.分享創(chuàng)造財(cái)富的故事，感知良好思維品質(zhì)和行為品質(zhì)，大膽擁有自己的財(cái)富夢想，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；

2.體驗(yàn)掙錢、消費(fèi)、理財(cái)，感知?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富的方法和技巧，提高創(chuàng)造財(cái)富的能力； 3.嘗試資產(chǎn)分配，習(xí)得良好的心態(tài)，體驗(yàn)運(yùn)用財(cái)富和規(guī)劃自己的人生，提高運(yùn)用財(cái)富的能力。

二、認(rèn)真分析教材，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)以及本地教學(xué)條件備好每一節(jié)課。

執(zhí)教了一年的夢想課程，深刻的體會到有些課程內(nèi)容非常有必要結(jié)合實(shí)際情況而重新備課，重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路，只有這樣才能順利的上好本節(jié)課。如果老師只是單純的走過場，不僅失去了夢想課應(yīng)有的特色和理念而且學(xué)生和老師都不能在該節(jié)課上有所收獲。為此，本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，事先就應(yīng)該把本課時(shí)的內(nèi)容所涉及的知識做個(gè)了解，做到心中有數(shù)，這樣才能在課上暢所欲言，也才能滿足學(xué)生的好奇心。

三、規(guī)范學(xué)生上課要求

夢想課講究合作、傾聽、思考等。這樣就需要老師有方法的調(diào)控課堂，在開學(xué)初就應(yīng)該向?qū)W生再次說明課堂要求，小組分工合作要求，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更嚴(yán)格的要求起來，爭取做到收放自如的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教師與學(xué)生間的配合，樹立他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、學(xué)習(xí)要求

本學(xué)期理財(cái)課程每位學(xué)生將獲得一本《成長冊》，包括“理財(cái)小賬本”、“暢所欲言”、“評語”；每個(gè)小組獲得《理財(cái)小賬本》，小組和個(gè)人在 “理財(cái)小賬本”中記錄收支流水帳；在“暢所欲言”欄目中用文字、拼音、畫畫等方式記錄學(xué)習(xí)《理財(cái)1》這門課程的感悟；在“評語”中記錄個(gè)人自評、同學(xué)互評、家長和教師評語。

希望通過對本冊教材的了解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，能更好的完成五年四個(gè)班夢想課的執(zhí)教，使得學(xué)生真正理解理財(cái)?shù)囊饬x，更合理的管理自己的錢物。

第二篇：i理財(cái)校長演講稿

親愛的老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在這春暖花開的美好時(shí)節(jié)，我們滿懷喜悅的心情迎來了第一屆與招商銀行舉辦的愛理財(cái)基金模擬大賽。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對為籌辦本屆”i理財(cái)基金模擬大賽”付出辛勤勞動的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！

上個(gè)學(xué)年，我們成功舉辦了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展大賽、主持人大、十佳歌手大賽等十分有意義的活動，同學(xué)們積極參與，展示才華，激揚(yáng)青春，放飛夢想?？梢哉f，大學(xué)生比賽活動已經(jīng)成為展示個(gè)性特長，促進(jìn)全面發(fā)展的重要平臺，成為學(xué)校創(chuàng)新教育方式、打造辦學(xué)特色的靚麗風(fēng)景線。

本屆基金模擬大賽以“展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌和知識智慧，培養(yǎng)科學(xué)投資理財(cái)觀念”為宗旨，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)金融知識的興趣，進(jìn)一步提高在校大學(xué)生對金融證券知識的應(yīng)用能力和分析水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國個(gè)人的財(cái)富積累是謂為可觀，越來越多的人關(guān)注理財(cái)、投身理財(cái)，人們意識到了理財(cái)是實(shí)現(xiàn)幸福人生的一個(gè)必要的路徑。但是比起歐美上百年的個(gè)人財(cái)富管理的歷史，我們中國人才剛剛起步，還有漫長的路要走。特別是2008年美國次貸危機(jī)的大規(guī)模爆發(fā)，迅速演變成了一場席卷全球的金融海嘯。全球財(cái)富面臨著前所未有的貶值危險(xiǎn)，金融產(chǎn)品的創(chuàng)造力和破壞力更讓國人看到培養(yǎng)健康、和諧、科學(xué)的理財(cái)觀念，掌握合法、合情、合理理財(cái)方法的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)投資者教育是促進(jìn)金融理財(cái)市場健康發(fā)展的重要手段。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)高速增長和居民財(cái)富的快速

積累，理財(cái)市場逐步進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期，但同時(shí)由于我國金融市場發(fā)育較晚，相關(guān)制度體系不完善，金融市場的持續(xù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)仍不牢固，市場價(jià)格容易出現(xiàn)較大波動。特別是當(dāng)前我國投資者教育相對滯后，社會公眾的金融知識相對缺乏，投資理念不成熟，風(fēng)險(xiǎn)管理薄弱等等。因此，必須從促進(jìn)我國金融理財(cái)市場長期健康發(fā)展的戰(zhàn)略高度，把加強(qiáng)金融知識教育作為一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好。

伴隨中國資本市場的逐步完善，中國投資者逐漸具備了鮮明的投資意識和強(qiáng)烈的投資動機(jī)，呼吁金融機(jī)構(gòu)提供投資教育的呼聲也隨之增強(qiáng)。為了長期響應(yīng)金融監(jiān)管部門普及公眾金融素質(zhì)教育的號召，推廣理財(cái)基礎(chǔ)知識，宣傳相關(guān)的政策法規(guī)，增強(qiáng)民眾的風(fēng)險(xiǎn)投資意識。招商銀行作為一家擁有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的銀行，始終將培養(yǎng)大學(xué)生健康、和諧、科學(xué)的個(gè)人理財(cái)觀念作為最重要的社會責(zé)任之一，力求持續(xù)不斷的向大學(xué)生普及正確的投資理念，提升大學(xué)生的理財(cái)能力。特在此最需要的時(shí)候、以最恰當(dāng)?shù)姆绞较驈V大大學(xué)生傳遞正確的投資理念。面向高校等學(xué)府開展了“i理財(cái)基金模擬大賽”。讓大家在親身操作中學(xué)會理財(cái)，關(guān)注理財(cái)，為當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念。

大家都知道，做成一件事情一定要有三種力的結(jié)合：一是思考力，二是決策力，三是執(zhí)行力；思考力是基礎(chǔ)，執(zhí)行力是關(guān)鍵，決策力是核心；決策力是思考力的體現(xiàn)，是執(zhí)行力的指針，因此對決策力的培養(yǎng)至關(guān)重要。所以設(shè)計(jì)、設(shè)置決策模擬的課程，舉辦、舉行模擬的大賽，意義非常重大。以前軍隊(duì)有一句話，叫“不在訓(xùn)練場上流汗就會在戰(zhàn)場上流血”,那今天我也想說一句話“如果不在模擬競爭中花時(shí)間

訓(xùn)練，就會在實(shí)際的競爭中花錢買單”。所以我相信，模擬競賽、模擬決策這種課程是工商管理教育當(dāng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。國泰民安話理財(cái)，財(cái)富健康求未來。通過這樣一個(gè)豐富多彩的活動，來滿足大學(xué)生的理財(cái)需求，提升大學(xué)生的理財(cái)水平，讓大學(xué)生也都能分享中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果

作為一位大學(xué)的校長，我很高興看到招商銀行在我校成立“i理財(cái)基金模擬大賽”在我校成功舉辦，讓我校大學(xué)生能夠在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比賽中成長。同時(shí)我也希望各位比賽選手能夠在此次活動賽出水平、賽出風(fēng)格

同學(xué)們，、讓我們行動起來吧！積極地為班級、學(xué)校理財(cái)大賽做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的雙手，使身邊的生活更加多彩！

最后，預(yù)祝中礦大銀川學(xué)院“i理財(cái)基金模擬大賽”取得圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：理財(cái)課程學(xué)習(xí)心得

理財(cái)課程學(xué)習(xí)心得

2008級金融理財(cái)實(shí)驗(yàn)班 謝璐 40813121

自從大二進(jìn)入金融理財(cái)班，慢慢地開始接觸一些有關(guān)家庭理財(cái)?shù)恼n程，例如《理財(cái)概論》《家庭理財(cái)規(guī)劃》以及這學(xué)期的《理財(cái)案例規(guī)劃》，通過這些課程，讓我逐漸對理財(cái)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也看到了理財(cái)?shù)闹匾?，它就在我們身邊，每個(gè)家庭都需要合理理財(cái)，規(guī)劃自己的財(cái)富資源，最終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)上的自由。

大概很少有人會對自己未來十年的收入和支出有明確自的打算，當(dāng)然更不用說一生的財(cái)務(wù)規(guī)劃了。盡管我們看到越來越多的理財(cái)字眼，但真正理解理財(cái)這個(gè)普通得不能再普通的詞匯的內(nèi)涵的，恐怕不多。當(dāng)你看到銀行的理財(cái)服務(wù)，你會想到活期或者定期存款，柜面賣基金；保險(xiǎn)公司說為您理財(cái)，那不就是賣保險(xiǎn)嗎；券商說買我的集合理財(cái)產(chǎn)品吧，那不就是炒股票嗎；當(dāng)基金公司說我們的基金投資范圍廣，投資風(fēng)險(xiǎn)小，投資起點(diǎn)低，最適合理財(cái)，你也許沒有耐心看基金凈值每天百份之零點(diǎn)幾的增長，甚至是大多數(shù)時(shí)間凈值低于面值。其實(shí)理財(cái)就是一種生活習(xí)慣，一種像吃飯、睡覺那樣的必需堅(jiān)持的習(xí)慣。只是 99.99% 的人很好地堅(jiān)持了吃飯、睡覺的習(xí)慣，但理財(cái)這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持起來卻很難。因?yàn)槔碡?cái)這種習(xí)慣需要從小就養(yǎng)成，需要割舍自己的某些嗜好，需要交學(xué)費(fèi)從而增加自己的投資智慧，走自己的路。

首先來談?wù)劺碡?cái)課程在我日常生活中的運(yùn)用。我認(rèn)為理財(cái)?shù)牡谝徊骄褪钦J(rèn)真記賬，記錄下自己每個(gè)月的花銷。個(gè)人理財(cái)是對于自己的財(cái)產(chǎn)應(yīng)進(jìn)行合理的安排，在生活中如果你不理財(cái)?shù)脑?，?cái)也是不會理你的，你若理財(cái)，財(cái)可生財(cái)。錢要花在刀刃上，作為學(xué)生我覺得我們應(yīng)該把錢花在必須花的地方，所以在平時(shí)我制作了一個(gè)簡單的T型記賬本，抽空整理下，這樣就可以很好的掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，盡量控制不必要的支出。

當(dāng)然，作為理財(cái)專業(yè)的學(xué)生，理財(cái)對于我們還遠(yuǎn)不止記賬那么簡單。金融理財(cái)是針對客戶整個(gè)一生而不是某個(gè)階段的規(guī)劃，它包括個(gè)人生命周期每個(gè)階段的資產(chǎn)、負(fù)債分析，現(xiàn)金流量預(yù)算和管理，個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃，投資目標(biāo)確立與實(shí)現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃，子女養(yǎng)育及教育規(guī)劃，居住規(guī)劃，退休計(jì)劃，個(gè)人稅務(wù)籌劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等各個(gè)方面。理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序，它包括六個(gè)方面。即，建立和界定與客戶怕關(guān)系、收集客戶數(shù)據(jù)并判斷客戶的目標(biāo)與期望、分析客戶當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況、提出理財(cái)方案、執(zhí)行理財(cái)方案、監(jiān)督理財(cái)方案執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)理財(cái)課程，我發(fā)現(xiàn)了理財(cái)?shù)纳衿?，它可以讓我們提前安排好自己一生的?cái)務(wù)，從而讓自己遠(yuǎn)離各種風(fēng)險(xiǎn)的不確定性給生活帶來的沖擊。

現(xiàn)在，隨著金融市場改革的發(fā)展，個(gè)人理財(cái)?shù)陌l(fā)展從銷售理財(cái)產(chǎn)品為主，逐步向根據(jù)客戶需求，提供差異化、顧問式服務(wù)轉(zhuǎn)變，走向品牌服務(wù)，明確服務(wù)目標(biāo)，關(guān)注客戶需求的滿足和客戶的服務(wù)體驗(yàn)，進(jìn)行統(tǒng)一與個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合，為客戶提供個(gè)性化的理財(cái)方案。現(xiàn)在我國各家商業(yè)銀行也不斷在推出理財(cái)服務(wù)，發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)逐漸成為我國商業(yè)銀行提高經(jīng)營管理水平和競爭力的必然趨勢。所以在未來的時(shí)間里，我將繼續(xù)把理財(cái)?shù)拇笾腔圻\(yùn)用到自己的小生活中，在實(shí)踐中去體驗(yàn)理財(cái)?shù)臉啡?；同時(shí)也應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹R，為自己將來走上理財(cái)師的崗位積蓄力量。

第四篇：夢想課程

夢想課程《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)（四年級）1.夸夸大美青海特產(chǎn)

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)，同學(xué)之間了解各個(gè)地方的特產(chǎn)有那些。教具：課件、視頻資料。教學(xué)過程：

活動一：了解特產(chǎn)

1、各小組內(nèi)說說自己最想說的特產(chǎn)，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發(fā)言。記錄員寫在黑板上，進(jìn)行展示比賽。

3、視聽了解各地特產(chǎn)。課件展示。活動二:介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，各個(gè)地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產(chǎn)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)比較多??

1、各小組內(nèi)說說自己最想說的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發(fā)言。記錄員寫在黑板上，進(jìn)行展示比賽。

3、視聽了解大美青海特產(chǎn)。課件展示。

活動三：小組之間討論，總結(jié)（什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢？）

讓學(xué)生在教室里舉行土特產(chǎn)的展銷活動，誰能說的最好，誰能把“洋芋”說的具體完整的來介紹，今天誰能把土特產(chǎn)賣的最多。

老師舉例說明：什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里？最后教師來總結(jié)性的，比如某某同學(xué)把特產(chǎn)宣傳的最好，還有把誰賣的最多。五：引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

六：組織學(xué)生建立一個(gè)調(diào)查小組搞一個(gè)調(diào)查活動。并把他寫好。土特產(chǎn)的作文

怎樣上好夢想課？(2012-03-22 18:31:34)分類：默認(rèn)分類

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

你們好！

剛才謝老師就基金會的理念、核心價(jià)值觀、什么是夢想課程、夢想課程是如何產(chǎn)生的、課程的結(jié)構(gòu)、體系作了詳細(xì)地介紹。但到底如何上？我們很多教師有茫然，也很糾結(jié)。又特別是年紀(jì)大一點(diǎn)的教師可能說：這課可能是年輕人的事吧。毫不諱言，我當(dāng)初就是這種感受?，F(xiàn)在就讓我們一起來探討如何上好一節(jié)夢想課！

一、引子 首先，在這個(gè)課堂上教師考慮的不是我要給學(xué)生什么，而是學(xué)生要什么？教師不只是知識的傳授者，而是思維的拓展者、是積極提問者、是孩子們共同學(xué)習(xí)的伙伴。即而，教師考慮的不是孩子們掌握了哪些知識，而是關(guān)注孩子獲得了多少學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這里沒有考試但是有團(tuán)隊(duì)競爭；這里沒有教材卻有無限可能。我們希望“夢想課程”不僅把課堂還給孩子們，更希望帶給孩子們有樂趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)——讓孩子們培養(yǎng)出健全的人格，和掌握終生學(xué)習(xí)的技能，去實(shí)現(xiàn)內(nèi)心成長而非追隨外部誘惑；去堅(jiān)持獨(dú)立理性而非尋找標(biāo)準(zhǔn)答案；理解多元差異而非局限于單一格局；從而能夠成長為一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的青年。

二、具體步驟

1、課前準(zhǔn)備、（1）熟悉夢想課程手冊（2）選擇合適的課程：

夢想30教材上11個(gè)模塊，再加現(xiàn)已研發(fā)的《愛綠小衛(wèi)土》、《計(jì)算機(jī)里的魔法師》、《身邊的大自然》《夢想劇場》等模塊，每個(gè)模塊有16個(gè)課時(shí)。這么多模塊，這么多課時(shí)。不是每一個(gè)模板、每一個(gè)課時(shí)我們老師都去上，都適合每一個(gè)老師上，那么，如何選擇合適的模塊呢？我們一起來探討吧！.學(xué)科背景： 如：語文教師：

三年級上冊，綜合實(shí)踐課“中國傳統(tǒng)文化”——《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》 四年級上冊，課文《巨人花園》、綜合實(shí)踐課“走進(jìn)童話世界”——《不一樣的童話、不一樣的夢想》

四年級下：二單元（《中彩那天》、《萬年歷》??）這個(gè)單元主題是“真誠待人”——《我和你》 數(shù)學(xué)教師：《理財(cái)》 政治教師：《全人教育》、《多元實(shí)用才能》。個(gè)人興趣：喜歡旅游：《遠(yuǎn)方的城市》 喜歡音樂:《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》“新老劉三姐” ?

授課班級：低年級段：《不一樣的童話、不一樣的夢》、《我和你》等、高年級段《理財(cái)》、《全人教育》 ?

當(dāng)?shù)厍闆r：（3）備課、尋找課程資源 ?

課程資源包 ?

課程討論QQ群 ?

課程論壇

2、課中實(shí)施：以我校老師《多彩的樹葉》為例：（1）熱身導(dǎo)入：夾鼻子的游戲（2）主題活動： 活動一：昨天你和誰去采的樹葉？有什么開心的事？你看到上什么？聽到了什么？你為什么要采這些樹葉？

活動二：從大屏幕上認(rèn)識多彩的樹葉。

活動三：通過大屏幕，觀察樹葉是怎么離開大樹媽媽的？

活動四：自己利用手中的樹葉，讓她飄起來，看她是怎么飄落的？ 活動五：制作樹葉畫（3）展示分享（4）總結(jié)評價(jià)

3、課后反思

一思“成功之舉” 二思“敗筆之處” 三思“教學(xué)機(jī)智” 四思“學(xué)生見解” 五思“再教設(shè)計(jì)”

親愛的老師們，上不上夢想課，上不上得好夢想課，與能力無關(guān)，與態(tài)度有關(guān)。態(tài)度決定高

度。雖然現(xiàn)行的教育體制、教育制度存在許多問題，我們改變不了，就去適應(yīng)吧。為了讓老師們更直觀地了解夢想課程的教學(xué)模式，下面我就把這個(gè)接力棒交給我們的段老師，她會給大家呈現(xiàn)一節(jié)完整的夢想課。

謝謝大家！

第五篇：夢想課程

夢想課程“是一系列面向義務(wù)教育1—9年級，基于”全人教育“理念，融合問題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護(hù)、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。

”夢想課程“的核心價(jià)值觀為”創(chuàng)新、多元、寬容“，核心理念包括：· 問題比答案更重要 · 方法比知識更重要 · 信任比幫助更重要

夢想課程包括”我是誰“、”我要去哪里“、”我如何去“三個(gè)大模塊，分別設(shè)置了適合1-3，4-6，7-9年級的分階課程。

在”我是誰“這個(gè)模塊中，開設(shè)的課程注重培養(yǎng)孩子們對自我的認(rèn)識，并通過認(rèn)知自己來更好認(rèn)知周圍的人、周圍的環(huán)境?！蔽乙ツ睦铩澳K課程，強(qiáng)調(diào)開拓孩子們的視野與想象力，認(rèn)識到生命和世界的多樣性?！蔽乙绾稳ァ?，注重對孩子們的多元技能的 培養(yǎng)，我們開設(shè)了職業(yè)人生與理財(cái)課，讓學(xué)生們更多地了解周圍的世界，了解有多少職業(yè)可以選擇，選擇這些職業(yè)需要付出哪些努力與代價(jià)。

在夢想課程的設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)以問題導(dǎo)引的團(tuán)隊(duì)探究和以游戲達(dá)成的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。老師不只是知識的傳授者，而是積極的提問者和鼓勵(lì)者；學(xué)生不再需要記住名詞概念，而是在思維的碰撞和活動的體驗(yàn)中感悟成長。

從一年級到九年級，一個(gè)孩子可能在這個(gè)叫做”夢想中心"的教室里度過有限的300個(gè)課時(shí)，而我們期望這是孩子生命中最豐盈和充滿可能性的300個(gè)課時(shí)。