第一篇：觀摩報告

觀

摩

報

告

學(xué)

院：人文學(xué)院 專業(yè)班級：對外漢語121班

小組成員：蔡圓（5000212131）

陳琪琪（5000212121）

何昕怡（5000212134）

郝芷晴（5000212137）

洪航(5000212118)

經(jīng)過老師一階段的系統(tǒng)講授對外漢語教學(xué)的理論知識之后，我們初步了解了對外漢語教學(xué)的一些基本概念和教學(xué)技巧，而這一堂實(shí)踐課則使我們進(jìn)一步的通過觀摩真正的課堂教學(xué)，從而對這種教學(xué)活動有了更加直觀的感受。

教學(xué)視頻：北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)示范課第一課，綜合課——語音教學(xué)

使用教材：一年級教材楊寄州《漢語教程》第一冊（上）

教學(xué)對象：零基礎(chǔ)的漢語留學(xué)生，約12人，來自不同的國家和地區(qū)

課型：初級綜合語音課

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù): 聲母11個，分別是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 韻母10個，分別是a、o、e、i、u、ü、ai、ao、ei、o

生詞：一、五、八、大、不、口、白、女、馬、你、好

課文：”你好”

教學(xué)時間：約90分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入—新課講解—練習(xí)—復(fù)習(xí)鞏固—布置作業(yè) 新課導(dǎo)入——主講老師在課堂上用中文親切的向?qū)W生們問好，并且用英文解釋給大家聽，之后進(jìn)行自我介紹，并讓學(xué)生們相互介紹。再以送小禮物的方式將書和鏡子送給學(xué)生，營造了良好的課堂氣氛，簡潔明了的引入了課程教學(xué)。

新課講解——做好各項教學(xué)準(zhǔn)備工作后，老師便從“第一課”的拼音出發(fā)，通過在黑板上用不同的顏色標(biāo)示并指明“第一課”的聲母、韻母及聲調(diào)，從而自然過渡到韻母、聲母的講授（重難點(diǎn)）。在講授每一個韻母、聲母時，老師采用了先讓學(xué)生聽清發(fā)音，再帶讀的方式，最后讓每個學(xué)生都讀一遍，挨個糾正他們的發(fā)音。例如，在講韻母“e”時，老師先讓學(xué)生聽，再讓學(xué)生跟著讀，并且讓他們看手中的鏡子糾正自己的口型，其中有一個學(xué)生的發(fā)音始終不好，老師便指著電子屏上的發(fā)音器官圖指導(dǎo)他糾正發(fā)音。同時，在講授過程中，重點(diǎn)和難點(diǎn)都有所突出，會反復(fù)帶讀，并讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)發(fā)音。例如，在講韻母“o”時，老師反復(fù)對其發(fā)音進(jìn)行了示范，并讓學(xué)生們進(jìn)行了多次練習(xí)；而在對送氣和不送氣音b、p進(jìn)行講解時，因其易混淆，進(jìn)行了多次練習(xí)，還采取了用紙顯示二者區(qū)別的方法。對“t”進(jìn)行發(fā)音講解時，讓同學(xué)們用手來感受呼出的氣流。之后便進(jìn)入對聲調(diào)的講解，老師用簡單的手勢來表現(xiàn)不同聲調(diào)的特點(diǎn)，并結(jié)合圖畫來表現(xiàn)，這樣既易于理解又方便記憶。講完聲調(diào)后，老師便讓學(xué)生們將音節(jié)和聲調(diào)結(jié)合起來讀，就自然過渡到對生字的講解。在講解生詞時，老師充分利用了電子屏，在每個生字出現(xiàn)之后都會出現(xiàn)相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解記憶。最后是對課文“你好”的講解，講解中老師注意到了其語流音變現(xiàn)象，講解生動準(zhǔn)確。

練習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固——講完計劃教授的韻母、聲母之后，老師給每個學(xué)生都發(fā)了不同的韻母、聲母卡片做韻母、聲母辨析游戲，學(xué)生們通過老師的發(fā)音辨析韻母、聲母，如果和手中的韻母或聲母發(fā)音一致，便把手中的卡片舉起來。在這一游戲過程中，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生們的積極性被調(diào)動，也幫助學(xué)生們理解和記憶韻母、聲母。在練習(xí)生字的同時，還借用卡片和圖畫作為輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。通過設(shè)置情景、讓學(xué)生們以互相打招呼的方式練習(xí)“你好”的說法，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，布置作業(yè)——最后，老師對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了課堂作業(yè)。

教學(xué)點(diǎn)評

總體來說，這次的示范課課堂教學(xué)目的要求明確，適合學(xué)生水平；教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理清晰、緊湊、自然；教學(xué)時間安排恰當(dāng)，體現(xiàn)了精講多練的原則；教學(xué)方法靈活多樣，而且有效；運(yùn)用了成熟的教學(xué)技巧，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然示范效果顯著，但是仍有一些瑕疵。下面我們將具體列舉該課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)意見。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）教學(xué)原則：

1、以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性原則。從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā)，制定課程計劃、教學(xué)大綱，并確定教學(xué)內(nèi)容、教材和教學(xué)方法。課堂氛圍輕松愉快，富有趣味性，體現(xiàn)以學(xué)生為主的積極性原則。建立融洽的師生關(guān)系，發(fā)揮情感因素的作用，排除學(xué)生心理障礙。對待學(xué)生的偏誤采取嚴(yán)格糾正的態(tài)度。

2、精講多練，在語言知識的指導(dǎo)下以言語技能和言語交際技能的訓(xùn)練為中心原則。教師在知識講授之后，讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)熟練度，在講解課文“你好”時，注意到了它在言語交際中的語流音變現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)嚴(yán)格控制使用母語或媒介語原則。教師在課堂上只少量的使用母語或媒介語進(jìn)行講解。

4、加強(qiáng)直觀性，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段原則。充分利用直觀手段，如鏡子、字母板、電子屏、卡片等，幫助學(xué)習(xí)者理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并加深印象，也有利于調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣。

5、循序漸進(jìn)，螺旋式提高，重難點(diǎn)突出，加強(qiáng)重現(xiàn)原則。教學(xué)由易到難，先簡后繁，循序漸進(jìn)，逐漸深入教學(xué)。對于教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)講解強(qiáng)調(diào)，如對韻母“e”的講解。

（二）教學(xué)語言： 教師上課時使用語言時有三大特點(diǎn)：一是語速慢，多停頓；二是簡化語言，多使用簡單的詞匯、句子 ；三是詳細(xì)化，輸入更多信息包括多余信息，采用重復(fù)、釋義、迂回的辦法，目的是為了便于學(xué)習(xí)者理解，成為可理解的輸入。

（三）板書：

板書的漢字書寫準(zhǔn)確、規(guī)范，鮮明、醒目，用不同顏色粉筆分別書寫聲母、韻母、聲調(diào)，便于學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分。

（四）互動式教學(xué)：在課堂上隨時讓學(xué)生們回答問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時能糾正學(xué)生在語音上的錯誤。在復(fù)習(xí)講的內(nèi)容時以做小游戲的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和趣味性，幫助學(xué)生理解記憶。

（五）對比式教學(xué):在教學(xué)過程中，將英文中的字母與漢語拼音中相類似的聲/韻母進(jìn)行對比，同時將漢語拼音中易混淆的聲/韻母進(jìn)行對比，反復(fù)區(qū)分練習(xí)，使學(xué)生得以鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（六）其他：

教師著裝整潔大方，適度美觀；教師儀態(tài)親切和藹，始終面帶微笑，運(yùn)用一定的表情體勢；整堂課精神飽滿，表現(xiàn)出極大的耐心。

二、教學(xué)不足及改進(jìn)建議:：

1.在對韻母、聲母的發(fā)音進(jìn)行介紹時，可引進(jìn)國際音標(biāo)進(jìn)行講解，便于學(xué)生的記憶和加強(qiáng)對其的理解，并不應(yīng)讓學(xué)生單純的模仿老師的口型。

2.雖然在課堂上老師有讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)發(fā)音，但是在視頻中可以明顯看出有的學(xué)生接受能力較弱，在大家一起跟讀練習(xí)的時候總不能及時跟上。因此，在課堂上多給他們單獨(dú)練習(xí)的機(jī)會，應(yīng)在課后多關(guān)注接受能力較弱的學(xué)生。

3.在作業(yè)的布置中，不應(yīng)單純的讓學(xué)生們抄寫課本上的漢字，應(yīng)增加對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的針對練習(xí)，增強(qiáng)課后的鞏固和復(fù)習(xí)。

4.雖然發(fā)音器官圖能很好的指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音，但也會存在一些學(xué)生看不懂發(fā)音器官圖的現(xiàn)象，因此老師在借助這一輔助教學(xué)工具時，還應(yīng)該具體的講解發(fā)音時的口型和舌位，以便于學(xué)生理解。

5.老師在講解韻母時缺乏單韻母和復(fù)韻母的語音知識的講解，導(dǎo)致老師在做韻母辨析的小游戲時會有學(xué)生分不清。因此，可對單、復(fù)韻母的語音知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵谓榻B。

第二篇：招聘會觀摩報告

招聘會觀摩報告

2015屆畢業(yè)生春季大型招聘會于3月27號在我們學(xué)校的大學(xué)生活動中心拉開了帷幕，我作為一名大三的學(xué)生參加了此次招聘會。

當(dāng)就業(yè)導(dǎo)論課上老師提出讓我們來觀摩時，我覺得很疑惑，招聘會又不是真正的面試，不就是應(yīng)屆學(xué)生去投簡歷嗎，這個有什么好看的。來到現(xiàn)場，我才感

覺到和我想象的完全不一樣。進(jìn)入會場，給我的第一感受是學(xué)生的分布好不均勻。這次的招聘會有五十多家企業(yè)參加，但現(xiàn)場并不混亂，每家企業(yè)都有自己固定的位置，進(jìn)入會場時也會發(fā)給一張展位分布圖。然而，有的企業(yè)前面熙熙攘攘、門庭若市，擠滿了來咨詢的學(xué)生，而有的企業(yè)負(fù)責(zé)人卻在坐冷板凳，很少有學(xué)生過來投簡歷。這也可以看出我們東大的學(xué)子畢業(yè)后對企業(yè)的要求，工資低、不出名的企業(yè)學(xué)生都不愿意去。

我原以為招聘會只是去投個簡歷，在現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)除了投簡歷，企業(yè)負(fù)責(zé)人和應(yīng)聘學(xué)生之間會有很多互動。見的比較多的是學(xué)生咨詢企業(yè)某個崗位的待遇和要求，以及會不會有培訓(xùn)等等。我感受到，選擇企業(yè)是一件大事，以前還想哪家企業(yè)要我工資高就去，現(xiàn)在才知道并不是這么簡單。雖然說不一定會在一家企業(yè)呆一輩子，但一般如果沒有跳槽的機(jī)會，也只能維持現(xiàn)狀。如果企業(yè)自身的發(fā)展不好，也很難在其中干出大事。好的企業(yè)意味著機(jī)會多，尤其是我們交通專業(yè)，好企業(yè)接的項目多，自身能提高的空間大。所以，不能盲目的看企業(yè)排名待遇就選擇一家企業(yè)，還要關(guān)心企業(yè)文化對不對口，今后有沒有發(fā)展的可能等諸多問題。

雖然我準(zhǔn)備畢業(yè)后接著讀研，但還是很關(guān)心自己行業(yè)的就業(yè)形勢，于是，就在招聘會開始尋找和自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。結(jié)果，繞了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)和交通工程相關(guān)的企業(yè)，大部分企業(yè)招的都是偏于電子、計算機(jī)、軟件或生物醫(yī)學(xué)、制藥專業(yè)的學(xué)生，畢竟是大數(shù)據(jù)時代，離不開網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，這可能也于土木交通單獨(dú)招聘有關(guān)，找不到我們專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。不過，后經(jīng)同學(xué)提醒，才發(fā)現(xiàn)一家名為安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司全找交通工程畢業(yè)生，就過去咨詢了一下。

科力集團(tuán)其實(shí)是安徽省智能交通工程研究中心，之間路過時看到是信息產(chǎn)業(yè)就誤以為是信息方面的公司。咨詢了集團(tuán)的負(fù)責(zé)人，我了解到，該公司招的是我們交工專業(yè)的本科生和碩士生，本科生都是做一些簡單的交通規(guī)劃，碩士生則要參與企業(yè)的軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)含量較高的項目。我比較驚訝的是職業(yè)要求中將熟練掌握OFFICE、PHOTOSHOP等軟件列在前面，負(fù)責(zé)人解釋說企業(yè)做項目常常需要展示，而展示有好看的效果圖才容易中標(biāo)，所以這些軟件都很重要。

通過這次招聘會，我感受最深的是除了學(xué)習(xí)成績，一些專業(yè)之外的技能也很重要，一些看似只是愛好的特長也能起到很大的作用，特別是當(dāng)你和競爭的應(yīng)聘者條件差不多時。大學(xué)里應(yīng)培養(yǎng)一些這樣的特長和技能，讓自己能脫穎而出。

第三篇：觀摩學(xué)習(xí)報告

山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報告

2017年11月12日至15日我參加了在濰坊昌邑文山中學(xué)舉辦的山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例觀摩課活動，此次活動受到聽課老師的一致好評，讓我們受益匪淺。

本次共聽錄了8節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動，同學(xué)們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深，在聽課過程中我始終被老師們感動著。感動于老師的縱橫千里、收放有度，感動于學(xué)生靈動思維、勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機(jī)勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新。聽完觀摩課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。

通過近距離的接觸和感受，使我受益匪淺，具體匯報總結(jié)如下: 1，以學(xué)生為本，教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。

2，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中合理安排分組，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。

3，多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化，學(xué)生自評，生生互評教師點(diǎn)評等，既有終結(jié)性評價，也有過程性評價，以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4，教學(xué)中的教材利用或內(nèi)容安排，對教材進(jìn)行了二次加工，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，更貼近生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5，教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。能感覺到老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位導(dǎo)游，沒有一味的去講授知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)從而完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)練中收獲知識，掌握技能，強(qiáng)身健體。

6、隊形組織及變化，不管是學(xué)習(xí)還是練習(xí)隊形，保證實(shí)效的同時還體現(xiàn)了美的效果，整個過程流暢，自然，合理。

7、教學(xué)教具的利用，地面標(biāo)識，音箱設(shè)備，學(xué)生著裝統(tǒng)一且分色馬甲的利用，教學(xué)過程中平板的利用，不但為學(xué)習(xí)動作提供了更好的直觀視頻，還能通過錄像為學(xué)生改正自己動作提供幫助。

8、德育教育在課堂中的滲透，適時激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，調(diào)動積極性主動性，提高學(xué)練效果，比如說學(xué)練中的掌聲，評價中的肯定和表揚(yáng)等激勵語言，還有就是學(xué)練中的口號等。

最后，每一節(jié)觀摩課后，教研員還分別圍繞課堂細(xì)節(jié)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面作了精彩點(diǎn)評，從而使每堂課更進(jìn)一步得到了升華。

8位名師的課堂教學(xué)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念，不同的設(shè)計思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，體育素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考，從而去努力實(shí)現(xiàn)自我的提升。

總之，此行收獲很多，今后我會利用拍攝的視頻向他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以取得更好更大的進(jìn)步和成績。

肥城二中 王軍 2017年11月16日

山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育優(yōu)秀課例

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報告

肥城市第二高級中學(xué)

王 軍 2017年11月16日

第四篇：招聘會觀摩報告

招聘會觀摩報告

11月下旬，浙江省2016屆高校畢業(yè)生招聘月IT專場招聘會在我校學(xué)生活動中心和體育館舉行。游覽了會場，有上百家公司、企業(yè)，及我校各分院的應(yīng)屆畢業(yè)生，場面可謂壯觀，熱鬧非凡，一眼望去，可用人山人海來比喻此刻的場景！畢竟我已是大三的學(xué)生，對于大規(guī)模的招聘會，還是很有了解的必要的，于是懷著這樣的心情穿梭在人群中，一睹這場職業(yè)戰(zhàn)場的風(fēng)爭。各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職業(yè)和要求。鑒于自己的專業(yè)是傳播學(xué)，我著重的注意了下有關(guān)這專業(yè)的招聘，令人稍有失望，一目目的瀏覽著每一個招聘的專業(yè)和職業(yè)，而有傳播傳媒的卻少之又少。站在一個招聘的位置前，我看見幾位應(yīng)該是應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)姐遞上自己的簡歷，咨詢著有關(guān)信息，并與公司的應(yīng)聘人員認(rèn)真的交談著，似乎該公司的應(yīng)聘人員對這幾位學(xué)姐的表現(xiàn)感到滿意，雙方則定了第二輪的面試時間，不知為什么，那一刻，我心里欣慰的一笑，也許也是在替學(xué)姐第一輪面試的順利通過而開心吧。

在會場中，其他的畢業(yè)生也是滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的應(yīng)屆畢業(yè)生。看著他們談吐自若，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前做好了充分的準(zhǔn)備的。這次招聘會對于每個應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮蔚某晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多方面的因素?/p>

步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時也在面對著更大的挑戰(zhàn)。時下，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求逐步的提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的壞境下成功地有校園邁入社會，這是每一個畢業(yè)生都該思索的問題。而我認(rèn)為，平時我們就要積累以下幾個方面的知識，提高自身的發(fā)展能力，它們是：

一、必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識；

二、掌握就業(yè)相關(guān)知識、信息；

三、在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力、表達(dá)能力；

四、對人才要求的洞察力、敏銳力；

五、面試技巧、心里狀態(tài)的調(diào)整；

六、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。對于以上六個觀點(diǎn)，也只是我從多方面了解而得知的，自然，并非只有以上幾個方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高，發(fā)展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來。從一個個招聘臺前經(jīng)過，心中的想法一個個的閃過，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)社會中尋找工作崗位的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于就業(yè)崗位，更何況是自己心儀的工作崗位呢。心中不免的擔(dān)憂，現(xiàn)在傳播學(xué)專業(yè)就職的崗位似乎少得可憐，我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)的，不會面臨失業(yè)的悲慘人生吧？！

現(xiàn)在對于應(yīng)聘的要求，對于我們而言，英語以及其他語言的要求是如此的重要，一覽下來，英語的等級需在四級以上，相比較我的英語基礎(chǔ)并不扎實(shí)，這似乎就是一個很大的考驗(yàn)，只能說：加油吧！

從人群中擠了出來，稍稍的嘆了口氣，這嘆氣不為別的，只是從這場競爭戰(zhàn)場中脫身出來似乎令自己全身心的放松一樣。經(jīng)過這場招聘會，我深受體會，是這場招聘會讓我深刻的體會到了現(xiàn)代社會就業(yè)競爭的激烈。

連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。

第五篇：庭審觀摩報告

河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校 基礎(chǔ)課部實(shí)踐教學(xué)課程

庭審觀摩報告

課程名稱

庭審觀摩II

姓

名

馮楠楠

學(xué)號

144038

專

業(yè)

法學(xué)

班級

S141

實(shí)驗(yàn)項目名稱

庭審觀摩II

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

指導(dǎo)教師

張慶俠

職稱

教授

開課學(xué)期 2014 至 2015（2）

學(xué)期 實(shí)驗(yàn)日期與節(jié)次

年

月

日第 節(jié)

庭審觀摩報告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

1、目的

《庭審觀摩》是我校法學(xué)、法律事務(wù)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)實(shí)踐課。本課程開設(shè)的目的，是使學(xué)生通過觀摩民事、行政、刑事審判實(shí)踐中的基本程序、階段和步驟，了解和掌握民事、行政、刑事審判的基本技巧與方法、司法禮儀、司法儀器的使用等，以增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)理論知識的感性認(rèn)識，初步掌握司法實(shí)踐中對相關(guān)理論的適用與操作，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

先修課程：民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法及行政訴訟法。

2、要求

1、通過旁聽刑事、民事、行政一審、二審案件的開庭審理，基本熟悉刑事案件的庭審過程和程序，深化對所學(xué)理論知識的理解；

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用刑事、民事、行政法學(xué)知識分析具體法律問題的能力。通過觀摩庭審，進(jìn)一步掌握刑事訴訟的基本知識和原理，關(guān)注控辯雙方的訴訟技巧，為日后從事法律職業(yè)工作做好準(zhǔn)備；

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識證據(jù)、分析證據(jù)的能力；

4、學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、要求旁聽人員著裝整潔，嚴(yán)格遵守法庭紀(jì)律，認(rèn)真旁聽，注意庭審中的每一細(xì)節(jié)。

二、實(shí)驗(yàn)方法與步驟:

1、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

要求學(xué)生復(fù)習(xí)民事、行政和刑事法律的有關(guān)內(nèi)容。指導(dǎo)老師預(yù)先聯(lián)系旁聽的法院和案件或安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。

2、實(shí)訓(xùn)步驟和方法

第一、觀摩庭審前復(fù)習(xí)實(shí)體法和程序法的相關(guān)內(nèi)容。

第二、觀摩案件審理后，討論庭審案件。第三、旁聽刑事案件的庭審，對照實(shí)體法和程序法的規(guī)定寫出實(shí)訓(xùn)報告。

3、考核辦法

指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生出勤和旁聽情況，結(jié)合討論與實(shí)訓(xùn)報告的完成情況，分別予以評定，成績分為優(yōu)、良、及格和不及格四個等級。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

項目一

旁聽、觀摩一審?fù)?/p>

8學(xué)時

1、學(xué)習(xí)目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件一審?fù)忂^程，使學(xué)生明確各個訴訟階段的具體任務(wù)、要求和所要達(dá)到的目的；掌握和正確適用普通程序的各項法律規(guī)定。

2、掌握課程內(nèi)容

領(lǐng)會：開庭審理的程序；辯護(hù)、公訴、審判的職能和訴訟技巧；裁判文書制作的基本范式等。

應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合司法文書寫作的相關(guān)知識，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結(jié)束后完成一份觀摩報告。

項目二 旁聽、觀摩二審?fù)?學(xué)時

1、學(xué)習(xí)目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件二審?fù)忂^程，使學(xué)生了解和掌握第二審程序的任務(wù)及意義、提出上訴的程序、第二審人民法院的審判程序，熟悉二審程序的操作規(guī)程，培養(yǎng)判斷、運(yùn)用證據(jù)的能力和適用實(shí)體法的能力，進(jìn)一步理解刑事、民事、行政業(yè)務(wù)課程的基本原理，形成學(xué)生的法律職業(yè)技能和正確的法律思維模式。

2、掌握課程內(nèi)容

領(lǐng)會：第二審程序的任務(wù)和意義、提出上訴的程序、二審人民法院的審判程序。

應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合司法文書寫作的相關(guān)知識，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結(jié)束后完成一份觀摩報告。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論與結(jié)論（可加附頁）：

今天觀看的是《撒貝寧時間》證據(jù)在說話之兩個油瓶蓋。這個案件的基本案情是：河南焦作郊外，十年前的一個寒冬，一具被焚燒的女尸，現(xiàn)場只有死者的一個包，里面有一串鑰匙和一套高檔化妝品、一盒壯陽藥。警方在現(xiàn)場還發(fā)現(xiàn)了兩個油桶的瓶蓋，死者是一個什么樣的女人，外出時為什么要隨身攜帶一盒壯陽藥，現(xiàn)場沒用多少汽油，兇手為什么要帶兩桶汽油？接到報案后警方趕往現(xiàn)場，根據(jù)對死者的化驗(yàn)得出初步資料：死者為女性、身高一米六八左右，包里有鑰匙、高檔化妝品、壯陽藥等物品，推斷出死者外出，被人勒住頸部致死。由死者打扮時髦、隨身攜帶高檔化妝品和壯陽藥，警方初步推斷死者可能是在娛樂場所工作的人員。

河南焦作市副局長付新忠負(fù)責(zé)調(diào)查這起案件，在對娛樂場所的仔細(xì)排查后，一名叫盧梅的女性進(jìn)入警方的視線。通過調(diào)查盧梅的男友，他一口認(rèn)定死者是女友并指出兇手是李廣發(fā)。但是經(jīng)過調(diào)查取證后卻發(fā)現(xiàn)盧梅和李廣發(fā)還活著，并且出現(xiàn)在了大家面前。那么死者又是誰呢？于是，警方又重新確定死者身份。根據(jù)火場發(fā)現(xiàn)的一塊破布，即死者身上褲子的品牌。由這一線索確定褲子品牌：斐格利亞。這一品牌的新上市的款式而且價格昂貴，購買的人較少，主要銷售到焦作、孟州。焦作的購買者人在物在，死者在孟州確定--劉艷麗。對死者身邊的關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，丈夫張正方、前夫秦平。通過對秦平的深入調(diào)查取證發(fā)現(xiàn)秦平是一個吸毒多年的癮君子，事發(fā)當(dāng)晚秦平向劉艷麗打電話索要錢財單被劉艷麗當(dāng)場拒絕。并且在案發(fā)的那天，秦平在工廠倉庫吸毒被人抓住沒有作案時間，嫌疑排除。之后調(diào)查與劉艷麗有曖昧關(guān)系的男人，發(fā)現(xiàn)他們的嫌疑也排除。

對死者身邊的人物關(guān)系排除一圈后發(fā)現(xiàn)這樣一個細(xì)節(jié)，即人口失蹤二十四小時后即可報案而張正方卻在七天后報案，而且張正方也會開車，于是張正方列入重點(diǎn)排查。雖然有外甥的證詞但是由于親屬關(guān)系而且他也喝了很多酒所以證詞不是十分可信。根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場的油瓶蓋和張正方家里的加油發(fā)票，確定張正方確實(shí)在事發(fā)當(dāng)晚在加油站加過油，而且在拋尸的必經(jīng)之路。案件真相揭露：張正方長期受妻子的折磨，當(dāng)天晚上妻子接到電話并打算第二天外出，張正方忍無可忍，終于爆發(fā)，一氣之下用繩子將妻子殺害，并拖到儲藏室。利用外甥的面包車打算拋尸焚尸，并留宿灌醉外甥并為自己制造在場證據(jù)。趁外甥熟睡時進(jìn)行計劃。由于車?yán)锏挠筒欢?，半路張正方用兩個油桶打油，并在路邊拋尸燒掉，為了迷惑警方張正方隨手在案發(fā)現(xiàn)場丟下一盒壯陽藥。警方在張正方家中找到勒死死者的繩子和那兩個油桶。至此，這起拋尸焚尸案真相大白，犯罪嫌疑人認(rèn)罪伏法。假如張正方在發(fā)現(xiàn)妻子有外遇時選擇離婚而非殺人，那么悲劇就能避免，也不會造成不可挽回的后果。

五、指導(dǎo)教師評語及成績：

1、評語：

2、成績：

指導(dǎo)教師簽名： 批閱日期：