第一篇：2010年上學(xué)期藝術(shù)教研組總結(jié)

2010年上學(xué)期藝術(shù)教研組總結(jié)

藝術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門的正確指導(dǎo)下，在每一位藝術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的教育教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)活動作如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)

本學(xué)期，藝術(shù)教研組的每位老師都能夠做到：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，重視藝術(shù)課程。學(xué)生的眼睛是雪亮的，學(xué)生的心里是非常明了的，如果老師敷衍上課，那要學(xué)生來重視是不可能的事情。

2、嚴(yán)格考勤，嚴(yán)明課堂紀(jì)律。音樂課都是在專門的音樂教室上課，如果不考勤，有些熱愛體育的學(xué)生就會鉆空子，乘機(jī)到操場上去打球，因此，每次上課都要文藝委員進(jìn)行考勤登記。美術(shù)課在自己本班教室上課，這種情況難以出現(xiàn)。對于課堂紀(jì)律，藝術(shù)老師是非常頭疼的事情，尤其是上音樂欣賞課，如果學(xué)生吵鬧，就嚴(yán)重破壞了音樂的意境，因此，上課必須嚴(yán)格要求學(xué)生做到音樂聲起，講話聲止。一開始，學(xué)生會有些不習(xí)慣，特別是人數(shù)多的班級，但只要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，選一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，講究上課的一些策略，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、評價(jià)改革，重視平時(shí)成績。新課程明確提出了要將評價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動中，發(fā)揮評價(jià)的教育性功能。評價(jià)其實(shí)是與教學(xué)過程并行的同等重要的過程，評價(jià)不是完成某種任務(wù)，而是一種持續(xù)的過程。評價(jià)被用來輔助教育，它是教與學(xué)主要的、本質(zhì)的、綜合的一個(gè)組成部分，貫穿于教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的評價(jià)制度，學(xué)生明顯的比以前要重視得多，效果良好。

二、課外藝術(shù)活動

藝術(shù)組每個(gè)學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好成立了課外興趣小組，這學(xué)期有葫蘆絲、吉他、陶笛、初中美術(shù)、高中美術(shù)、民族舞共七個(gè)課外興趣小組，初中美術(shù)課外興趣小組由劉義艷老師負(fù)責(zé)，小組的成員負(fù)責(zé)每個(gè)重大節(jié)日海報(bào)的設(shè)計(jì)，海報(bào)設(shè)計(jì)新穎、顏色醒目，起到了很好的宣傳作用，海報(bào)每次都刊在學(xué)校的大門口，寫上設(shè)計(jì)者的名字，學(xué)生獲得一種成就感，有利于學(xué)生的健康成長，高中美術(shù)組由王萍老師負(fù)責(zé)，大多數(shù)是美術(shù)高考生，王老師按時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在繪畫技巧上進(jìn)步很大。葫蘆絲、吉他、陶笛興趣小組由高麗萍老師負(fù)責(zé)，這個(gè)學(xué)期參加了2010年學(xué)校第一屆狂歡節(jié)的表演。高麗萍老師還帶領(lǐng)初一年級的部分學(xué)生參加了湖南省的課堂器樂教學(xué)研討會。民族舞蹈興趣小組由唐毅群老師負(fù)責(zé)組織和訓(xùn)練，學(xué)生利用中午的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，每次學(xué)生都能按時(shí)到，并且認(rèn)真排練。

三、競賽活動

1、劉義艷老師在市教育局組織的2010年長沙市中小學(xué)生繪畫、書法、攝影比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參賽學(xué)生中有2人獲一等獎，他們是殷毅和袁明遠(yuǎn)，陳果 1人獲三等獎；王平老師也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎，輔導(dǎo)的學(xué)生有4人獲得一等獎，他們是高二年級的易澤雅、張雙穎、蔡杰、張雅靜，1人獲得二等獎，是初二的黃雋。

2、音樂“三獨(dú)”比賽要在7月12號以后進(jìn)行，放在下學(xué)期總結(jié)。

四、藝術(shù)高考

1、高麗萍輔導(dǎo)的學(xué)生有二人專業(yè)文化上二本線，陳非凡文化398分，專業(yè)228分；朱翔文化367分，專業(yè)220分；劉曉萌專業(yè)上重點(diǎn)本科線242分。

北校藝術(shù)教研組

2010-年7月2日

第二篇：2006年上學(xué)期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

2006年上學(xué)期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

繁忙的一個(gè)學(xué)期即將在緊鑼密鼓的期末考試復(fù)習(xí)中畫上了本學(xué)期的句號?；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，為了進(jìn)一步開展藝術(shù)教研組的工作，配合學(xué)校向名校的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)，下面對本學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡要總結(jié)。

1．藝術(shù)教研活動開展富有實(shí)效。

（1）有“以審美體驗(yàn)為核心，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”的市級音樂公開課（4月6日），由吳寶華老師、趙艷麗老師教學(xué)。公開課的教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的真情體驗(yàn)和提高審美情趣，真正促進(jìn)了學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

（2）“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性探究”的市級美術(shù)公開課（4月26日），由美術(shù)組沈賽飛老師、陳薏如老師教學(xué)。公開課圍繞 “網(wǎng)絡(luò)”、“評價(jià)”、“學(xué)生主體”、“自感”、“自覺”、“高峰體驗(yàn)”、“文字游戲”等關(guān)鍵詞展開教學(xué)，輕松、簡潔的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生人人參與評價(jià)的氛圍及文字評價(jià)的興奮感，帶給聽課教師強(qiáng)烈的視覺與評價(jià)理念的沖擊，許多老師雖然覺得現(xiàn)階段無法在各校推廣這樣的評價(jià)方法，卻能接受這種評價(jià)方法的可行性及發(fā)展趨勢。

（3）“心連心 手拉手”美術(shù)交流展示活動（5月20日），由后宅、江東、廿三里三校聯(lián)合組織。通過美術(shù)交流，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活和情趣，引導(dǎo)學(xué)生懂得用藝術(shù)來歌唱生命、表現(xiàn)生活、體驗(yàn)和創(chuàng)造生活。通過活動的開展，有效地推動了學(xué)校美術(shù)文化的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生之間交流的良性互動，增進(jìn)了師生之間的友誼。

2．各興趣小組的構(gòu)建與組織，開展得火紅，訓(xùn)練有速。美術(shù)有素描、水粉、書法、陶藝、篆刻等，音樂開設(shè)了鋼琴、琵琶、銅管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、葫蘆絲等活動項(xiàng)目，不僅豐富了學(xué)生在校的校園生活，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的藝術(shù)人才。興趣活動的組織，做到五定：一定時(shí)間；二定內(nèi)容；三定學(xué)習(xí)人員；四定場所；五定輔導(dǎo)教師。確保興趣活動的有效性。

3．成果顯著。

（學(xué)生）在4月1日的“喬山杯”比賽中，我校的21名學(xué)生參賽，20名學(xué)生獲獎，獲團(tuán)體第二名，僅次于繡湖中學(xué)。其中黃昊翔、朱楊昆、傅夢菲、劉曉蕓等4人獲一等獎；葉堅(jiān)文、朱豪翔、方祉豪、葉堅(jiān)文、黃玲仙、朱伊莉、陳羚、金麗珍等8人獲二等獎；朱璐丹、何月婷、譚琴莉、陳武娟、呂攀、方小源、葉純欣、張林甲等8人獲三等獎。

（教師）06年4月21日，沈賽飛老師的專業(yè)論文《幫助學(xué)生收集“最得意的一件繪畫作品”》獲市三等獎；06年1月1日，吳寶華老師的電子教案《非洲音樂文化聚會》獲市二等獎，沈賽飛老師的電子教案《人文奧運(yùn)》獲市三等獎；6月13日，趙艷麗老師的專題教育活動論文《破譯孩子心靈的密碼——讓音樂凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長》獲市三等獎。

總之，從開學(xué)以來，我們藝術(shù)教研組就以從教育教學(xué)和學(xué)校校園文化著手，以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣為切入；以藝術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征；以專業(yè)要素為媒介；以發(fā)展學(xué)生想像力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的藝術(shù)教研組。發(fā)揮組里每一位組員的各項(xiàng)潛力，策劃校園文化建設(shè)的思路；強(qiáng)化藝術(shù)特長的培養(yǎng)；致力于美育與課堂教學(xué)的結(jié)合。

教研組的六名教師本著“讓藝術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更要注意“學(xué)生在課堂上學(xué)會生活”，“從精神生活的意義上來理解生活”。今后的更長時(shí)間里，我們將繼續(xù)努力朝著這個(gè)方向去做的，并爭取在下學(xué)年里取得更輝煌的成績。

第三篇：2006年上學(xué)期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

2006年上學(xué)期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

繁忙的一個(gè)學(xué)期即將在緊鑼密鼓的期末考試復(fù)習(xí)中畫上了本學(xué)期的句號?；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，為了進(jìn)一步開展藝術(shù)教研組的工作，配合學(xué)校向名校的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)，下面對本學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡要總結(jié)。

1．藝術(shù)教研活動開展富有實(shí)效。

（1）有“以

審美體驗(yàn)為核

心，促進(jìn)學(xué)生有

效學(xué)習(xí)”的市級

音樂公開課（4

月6日），由吳寶華老師、趙艷麗老師教學(xué)。公開課的教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)

生的真情體驗(yàn)和提高審美情趣，真正促進(jìn)了

學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

（2）“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性探究”的市級美

術(shù)公開課（4月26日），由美術(shù)組沈賽飛老

師、陳薏如老師教學(xué)。公開課圍繞 “網(wǎng)絡(luò)”、“評價(jià)”、“學(xué)生主體”、“自感”、“自

覺”、“高峰體驗(yàn)”、“文字游戲”等關(guān)鍵

詞展開教學(xué)，輕松、簡潔的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生

人人參與評價(jià)的氛圍及文字評價(jià)的興奮感，帶給聽課教師強(qiáng)烈的視覺與評價(jià)理念的沖

擊，許多老師雖然覺得現(xiàn)階段無法在各校推

廣這樣的評價(jià)方法，卻能接受這種評價(jià)方法的可行性及發(fā)展趨勢。

（3）“心連心手拉手”美術(shù)交流展示活動（5月20日），由后宅、江東、廿三里三校聯(lián)合組織。通過美術(shù)交流，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活和情趣，引導(dǎo)學(xué)生懂得用藝術(shù)來歌唱生命、表現(xiàn)

生活、體驗(yàn)和創(chuàng)造生活。通過活動的開展，有效地推動了學(xué)校美術(shù)文化的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生之間交流的良性互動，增進(jìn)了師生之間的友誼。

2．各興趣小組的構(gòu)建與組織，開展得火紅，訓(xùn)練有速。美術(shù)有素描、水粉、書法、陶藝、篆刻等，音樂開設(shè)了鋼琴、琵琶、銅管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、葫蘆絲等活動項(xiàng)目，不僅豐富了學(xué)生在校的校園生活，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的藝術(shù)人才。興趣活動的組織，做到五定：一定時(shí)間；二定內(nèi)容；三定學(xué)習(xí)人員；四定場所；五定輔導(dǎo)教師。確保興趣活動的有效性。

3．成果顯著。

（學(xué)生）在4月1日的“喬山杯”比賽中，我校的21名學(xué)生參賽，20名學(xué)生獲獎，獲團(tuán)體第二名，僅次于繡湖中學(xué)。其中黃昊翔、朱楊昆、傅夢菲、劉曉蕓等4人獲一等獎；葉堅(jiān)文、朱豪翔、方祉豪、葉堅(jiān)文、黃玲仙、朱伊莉、陳羚、金麗珍等8人獲二等獎；朱璐丹、何月婷、譚琴莉、陳武娟、呂攀、方小源、葉純欣、張林甲等8人獲三等獎。

（教師）06年4月21日，沈賽飛老師的專業(yè)論文《幫助學(xué)生收集“最得意的一件繪畫作品”》獲市三等獎；06年1月1日，吳寶華老師的電子教案《非洲音樂文化聚會》獲市二等獎，沈賽飛老師的電子教案《人文奧運(yùn)》獲市三等獎；6月13日，趙艷麗老師的專題教育活動論文《破譯孩子心靈的密碼——讓音樂凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長》獲市三等獎。

總之，從開學(xué)以來，我們藝術(shù)教研組就以從教育教學(xué)和學(xué)校校園文化著手，以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣為切入；以藝術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征；以專業(yè)要素為媒介；以發(fā)展學(xué)生想像力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的藝術(shù)教研組。發(fā)揮組里每一位組員的各項(xiàng)潛力，策劃校園文化建設(shè)的思路；強(qiáng)化藝術(shù)特長的培養(yǎng)；致力于美育與課堂教學(xué)的結(jié)合。

教研組的六名教師本著“讓藝術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更要注意“學(xué)生在課

堂上學(xué)會生活”，“從精神生活的意義上來理解生活”。今后的更長時(shí)間里，我們將繼續(xù)努力朝著這個(gè)方向去做的，并爭取在下學(xué)年里取得更輝煌的成績。

第四篇：2008年上學(xué)期藝術(shù)體育教研組工作計(jì)劃

站前學(xué)校2008年上學(xué)期藝術(shù)體育教研組工作計(jì)劃

藝術(shù)體育教研組含音樂、美術(shù)、體育、思品四個(gè)備課組，共計(jì)成員十九人，本期藝體組將本著“激活師生生命活力，構(gòu)建和諧教育生態(tài)”，全面落實(shí)外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量，加快發(fā)展，提升學(xué)?！昂椭C教育”已取得的成果。藝體組全體成員將同心同德，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，在努力做好各自本職工作前提下，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。具體工作計(jì)劃如下：

教研組工作模式：

1、兩周開展一次教研組會議。

2、每次確定一個(gè)主題。

3、四個(gè)備課組輪流組織。備課組內(nèi)解決不了的問題提交教研組會議上集體討論。

4、每次對前期工作做一個(gè)回顧小結(jié)。

教研組學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

繼續(xù)堅(jiān)持兩周一次的教研活動制度。進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、說課，評價(jià)課，把握教材的重難點(diǎn)，展現(xiàn)新的理念。使藝體組的教研充滿生命力和創(chuàng)造力。

教研組活動重點(diǎn)：

1、認(rèn)真組織好期初的工作。主要是配合學(xué)校全局工作的安排，抓學(xué)生的行為常規(guī)教育。（各備課組）

2、組織好教師上好創(chuàng)新杯教學(xué)公開課。（各備課組）

3、加強(qiáng)學(xué)生廣播操的管理。（體育組）

4、組隊(duì)參加片區(qū)田徑運(yùn)動會并安排好訓(xùn)練。（體育組）

5、學(xué)校廣播體操比賽。（體育組）

6、音樂組搞好慶“元旦”文娛節(jié)目的排演。（音樂組）

7、協(xié)助搞好美術(shù)組的慶“元旦”的書畫展。（美術(shù)組）

8、加強(qiáng)興趣小組活動訓(xùn)練。(各備課組)

9、參加各級各類評比、競賽活動，爭取優(yōu)異成績。（各備課組）

本期教研活動主持安排

一 第一次：各組制定教研組工作計(jì)劃。

修改討論通過教研組工作計(jì)劃。并布置創(chuàng)新杯競賽的有關(guān)事宜。（人員、課題、時(shí)間）

主持人：張君君

第二次：體育組總結(jié)備課組近段工作，并進(jìn)行有關(guān)主題學(xué)習(xí)。主持人：湯振軍

第三次：音樂組總結(jié)備課組近段工作，并進(jìn)行有關(guān)主題學(xué)習(xí)。主持人：陳小玉

第四次：美術(shù)組總結(jié)備課組近段工作，并進(jìn)行有關(guān)主題學(xué)習(xí)。主持人：陳體康

第五次：創(chuàng)新杯教學(xué)競賽活動總結(jié)。

主持人：張君君

第六次：各比賽活動總結(jié)。

主持人：張君君

第七次：撰寫、上交教學(xué)論文，教學(xué)反思及優(yōu)秀案例。（說明：如因客觀原因與安排有沖突，依次順延）

總之，藝體組將同心同德，在已有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，爭取實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

制定人：張君君

2012年9月

第五篇：藝術(shù)教研組總結(jié)

藝術(shù)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間上學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝體辦的具體安排下，藝術(shù)教研組活動也開展的如火如荼，通過全體成員的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、一如既往，做好各項(xiàng)工作。

新學(xué)期以來，我們藝術(shù)教研組的全體人員在學(xué)校各級的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，一如既往地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。每星期的教研活動，我們都能有計(jì)劃有安排地開展；學(xué)校布置的各項(xiàng)日常工作，我們都能不折不扣保質(zhì)保量地按時(shí)完成；學(xué)校的每次大活動，只要安排到我們，每個(gè)教師都能無條件的去完成，不怕出力流汗，不計(jì)較名利得失。例如第七屆藝術(shù)節(jié)元旦匯演中，全校兩位音樂教師，在合理安排工作的前提下每天堅(jiān)持訓(xùn)練。在校園藝術(shù)節(jié)中師生同臺，我們指導(dǎo)的興趣組在匯演中擔(dān)任重要角色，學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在長期的工作實(shí)踐中，大家達(dá)成了一個(gè)共識：學(xué)校的工作千頭萬緒，但只要大家都盡心竭力地做好自己的工作，就能共同營造一個(gè)良好的工作環(huán)境，共同創(chuàng)造輝煌的工作業(yè)績。

二、改變觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，我們組全體成員充分認(rèn)識到，我們所做的一切努力都是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教研組每周活動一次，加強(qiáng)集體備課，備課依據(jù)《教學(xué)基本要求》與學(xué)科特色、學(xué)科與學(xué)科之間的共性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，超前制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，再實(shí)際教學(xué)。

我們教研組成員經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文章，交流教學(xué)體會，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，開展每周聽一節(jié)公開課，相互聽課評課，探索先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法。每位成員都能努力上各級各類的公開課。

課后我們不但組織評課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，還根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和反思寫了教學(xué)心得，在提高公開課質(zhì)量的同時(shí)每個(gè)教師的業(yè)務(wù)能力也得到不同程度的提高。

三、努力進(jìn)取，提高專業(yè)水平

一學(xué)期來，我們能積極參加市級、縣級和校級的各類的教研活動，參與聽課評課聽講座等活動，人均聽課二十節(jié)以上，通過學(xué)習(xí)研討，大家的教科研水平有不同程度的提高。我們能認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教科研任務(wù)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校組織的教師優(yōu)質(zhì)課評選活動、年輕教師基本功比賽，教師踴躍報(bào)名，在平時(shí)能加強(qiáng)自我鍛煉，音樂老師一有空就練習(xí)鋼琴的即興伴奏，美術(shù)老師提高了范畫質(zhì)量。

四、取得成績及存在不足：

在本學(xué)期開展的興趣小組中，每位老師都能犧牲周末休息的時(shí)間，加強(qiáng)對興趣小組的輔導(dǎo)，使每位學(xué)生具備了一技之長，并在年終考核中取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)也提高了老師的自身業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期開展的“慶建國60周年合唱比賽”、“慶元旦藝術(shù)節(jié)匯演”中，音樂教師加班加點(diǎn)積極輔導(dǎo)，使兩項(xiàng)活動順利開展，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。美術(shù)方面組織“動漫征集大賽”“藝術(shù)節(jié)師生書畫展”以全員參與為宗旨，在書畫比賽中多人獲獎，有效的提高了學(xué)生的審美能力和動手能力。

存在不足:教師對教育教學(xué)科研的研究力度還需加大，特別是對學(xué)校課題研究的參與的積極性要提高。藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步抓好，課堂的教育管理還需進(jìn)一步規(guī)范。

五、改進(jìn)教學(xué)不足

重視藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)寫作精神。在完成課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長，開展豐富多采的興趣小組活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)生活的關(guān)心，對班級、學(xué)校和藝術(shù)活動的積極參與，使學(xué)生的群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等到鍛煉和發(fā)展。

藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)試教育不利于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。如何加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育工作，造就一代“四有”新人，這還需我們和各級領(lǐng)導(dǎo)重視和改善藝術(shù)教學(xué)的軟硬環(huán)境，更需要廣大藝術(shù)工作者勇于創(chuàng)新，不斷探索出一套適應(yīng)新形勢要求的教育工作措施，才能在素質(zhì)教育中成分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的作用。

金 橋 學(xué) 校

2009/2010學(xué)上學(xué)期藝術(shù)教研組

工 作 總 結(jié)

藝體辦藝術(shù)教研組 2010年1月