第一篇：班級管理匯報材料

班級管理匯報材料

曹XX

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

歡迎大家在百忙之中犧牲周末休息時間蒞臨我們班級檢查指導(dǎo)工作。我是七（14）班班主任曹XX，我們班本期共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人，有少數(shù)民族學(xué)生1人，校內(nèi)外寄宿生共20人（校內(nèi)9人）。下面我就我們班如何推行班級自主管理的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報，不足之處敬請大家批評指正。

一、以宣誓為引子，凝聚人心共謀班級發(fā)展

本期，我在班級管理模式上繼續(xù)變“他律”為“自律”，改變了過去以班主任為核心的師管生傳統(tǒng)管理模式，推行了學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理模式，變被動為主動，化消極為積極，為班級增添了無窮的活力。我重點抓了每天晨讀結(jié)束后的3分鐘的激情宣誓，以激發(fā)全班學(xué)生愛班如家、不甘人后、積極向上的熱情，讓他們心往一處想，勁往一處使，群策群力，共同建設(shè)好自己的班級。

二、以學(xué)生為根本，人人參與齊定班級約定

本期我根據(jù)班級實際，讓學(xué)生自己商討制定適合本班的班規(guī)，這樣就很快形成了有班級特色的班規(guī)，學(xué)生自己定的規(guī)矩自己咋能不遵守，這樣各項規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強了。同時，對班級公務(wù)的管護(hù)，我們實行“人人有事管，事事有人管”的管理制度，對班級內(nèi)的公務(wù)實行專人管護(hù)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，這樣學(xué)生管理的積極性就被調(diào)動起來了，主人翁意識也增強了。

三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強自身責(zé)任

我們班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負(fù)責(zé)完成。班級在開學(xué)初成立合作小組以后，班級管理就實行“值周小組制”和“值日班長制”，也就是由當(dāng)周值周小組全面負(fù)責(zé)班級事務(wù)，小組內(nèi)的成員輪流每天值周，做好值日班長，周末由值周小組長負(fù)責(zé)收集各值日班長的一日常規(guī)考核記載情況，周一班會對全班每名的情況進(jìn)行綜合考評公布。

四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)

在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報，再由各小組對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。

五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好習(xí)慣

因為是初一，學(xué)生來自不同學(xué)校，個人習(xí)慣也打不形同。為此，班級就開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班級通過文明禮儀教育、感恩勵志教育等專項活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天教室內(nèi)外都打掃的很干凈。

六、以多元為評價，面面俱到建立發(fā)展目標(biāo)

班級首先建立了“爭星星、奪月亮、掙太陽”的激勵機制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操”等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機制。其次是結(jié)合學(xué)?！皾M園星”創(chuàng)評活動，開展班級“十星評比”活動。有學(xué)習(xí)星、文明星、守紀(jì)星、管理星、學(xué)科星、才藝星、讀書星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂了、愛護(hù)公物了，他們的自信心得到了增強。第三，建立才藝比拼制度。班級借學(xué)校校本藝術(shù)課程進(jìn)課堂和周三經(jīng)典誦讀比賽的東風(fēng)，繼續(xù)抓好以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的大讀書活動和以口風(fēng)琴演奏為主要樂器的器樂學(xué)習(xí)演奏，每周定期讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，讓學(xué)生評選出每周的藝術(shù)之星，帶動學(xué)生三年學(xué)會5種樂器，精讀50本好書。

以上我所介紹的只是自己班級在開展自主管理道路上的一些嘗試和探索，與學(xué)校的要求還有一定的差距，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。

謝謝大家！

XX年12月6日

第二篇：班級自主管理匯報材料

創(chuàng)新自主管理先進(jìn)班，打造自主管理示范校

城關(guān)鎮(zhèn)明德小學(xué)：袁斌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，使我校在金秋順利開學(xué)，在此我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。

一、以實際為基礎(chǔ)，群策群力共謀學(xué)校發(fā)展大計

目前我校現(xiàn)有19個教學(xué)班，4個幼教班，在校學(xué)生1218人，上崗教師54人.今年是我縣自主教育改革向縱深發(fā)展的關(guān)鍵年，今秋開學(xué)我校在“創(chuàng)新自主管理先進(jìn)班，打造自主管理示范校”方面進(jìn)行了深入的研討和探究。下面我就我校在自主課堂改革過程中如何來推行班級自主管理方面的初步的做法和今后今后打算向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一個班就是一所小學(xué)校，各班管理好了，全校就變和諧了。因此，我們非常重視班級建設(shè)，過去，我們是以班主任為核心的師管生的管理模式，現(xiàn)在我們各班則形成了生管生的管理模式，變被動為主動，化消極為積極，班級增添了無窮的活力。在這方面我們主要做好以下五個方面的事情。

二、以學(xué)生為根本，人人參入齊定班級約定。學(xué)校把開學(xué)的第一周作為學(xué)生入學(xué)教育活動周。開展行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)、安全及衛(wèi)生等方面的教育，以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進(jìn)行討論。注重讓學(xué)生明確怎么做？為什么要這樣做？以及如何去做？。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識理解到位了，各班根據(jù)本班實際，讓學(xué)生自己制定適合本班的班規(guī)，很快形成了有班級特色的班規(guī)，自己定的規(guī)矩自己咋能

不遵守，這樣各項規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強了，學(xué)生很快由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>

三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強自身責(zé)任。各班建立學(xué)生輪換負(fù)責(zé)機制，安排好輪換時間，明確任務(wù)目標(biāo)，成立若干個“功能小組”，負(fù)責(zé)管理班級各項工作，例如：班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負(fù)責(zé)完成；班級功能小組成立以后，學(xué)生自愿報名，競選班委會，實行“常務(wù)班長負(fù)責(zé)制”，也就是由常務(wù)班長輪流值周，負(fù)責(zé)收集各小組的一日常規(guī)情況，周五班會對每個小組的情況進(jìn)行綜合考評。今天五、二班的一節(jié)班會課就是在班主任俞振輝老師長期堅持運用班級自主管理，放手培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果，讓學(xué)生各方面能力得到鍛煉，從而老師輕松了，學(xué)生能力增強了。人人都是管理者，人人都有事情干，每個學(xué)生都在班集體中負(fù)一定的責(zé)任，他們既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮譽與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽感得到了普遍的增強。

四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)。魏書生老師說過，“在做學(xué)生思想工作時“不要總埋怨學(xué)生難教育，常常是我們的方法少”；”在班級管理工作時“凡事要多和學(xué)生商量商量”。這兩句話充分體現(xiàn)了老師在工作中要尊重、依靠學(xué)生、相信學(xué)生，要善于調(diào)動學(xué)生參與班級管理的能動性。只有把學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)起來了，老師才能自我解放，所有我校班主任在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報，再由各小組對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。

五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我校學(xué)生多，而且好多學(xué)生都是從其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的，有好多不良的行為習(xí)慣影響學(xué)習(xí)和行為，為了改變這些不良現(xiàn)狀，各班開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過少先隊組織借創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城的東風(fēng)，開展了一系列文明伴我行活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天校園、教室內(nèi)外都打掃的很干凈。例如我校一、一班的班主任黃文英老師，在班主任隊伍中歲數(shù)最大，班容量也最大，84人，而她的班級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落實的很好，學(xué)校不管什么時候到她的班檢查，始終如一，干凈明亮，地面一塵不染，桌凳擺放整齊。再如六、一班，以往衛(wèi)生保持不理想，當(dāng)由學(xué)生范雪梅擔(dān)任衛(wèi)生班長以后，效果明顯改變，她用實際行動帶動了班上同學(xué)，她每天安排并協(xié)助值日生值日，把教室內(nèi)外打掃得很干凈，連老師上課擦白板用的抹布都洗的干干凈凈，班上一些工作不需要老師再去操心、安排了，老師也能安心搞教學(xué)了。

六、以多元為評價，面面俱到建立全面發(fā)展目標(biāo)。“評價是一盞燈，能點亮學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向”。有效合理的評價機制能最大限度激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情。我校各班建立了這樣的評價機制：

1、建立“爭星星、奪月亮、掙太陽”的激勵機制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操...”等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機制。

2、開展班級“十星評比”活動。有學(xué)習(xí)星、文明星、守紀(jì)星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂了、愛護(hù)公物了。一學(xué)期下來，很多孩子都在“班級明星榜”找 3

到了自己的名字，他們的自信心得到了增強。

3、抓好制度的落實。班主任可以指導(dǎo)值周班長進(jìn)行日?？己耍龅劫p罰分明，及時糾正，逐步提高學(xué)生的認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生的言行。

4、建立由“班主任——值日班長——個人意見”組成的雙向信息反饋體系，設(shè)立“班級事務(wù)公開欄（本周擂臺天天見、本周記事、周評比）”由值周班長記載、匯總、周五班會表彰。

5、建立才藝比拼制度。首先是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。為了更好的發(fā)揮環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的興趣愛好，更好的展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)班級文化的特色，我校積極開展班級文化建設(shè)評比活動。剪、拼、貼、畫，群策群力，各各展其能，各領(lǐng)風(fēng)騷，真正做到了讓墻壁說話，讓墻壁成為無聲的導(dǎo)師。其他方面學(xué)校積極搭建師生才藝展示的舞臺，讓師生的才藝得到充分展示，讓師生自我價值得到體現(xiàn)。我們自我感覺我們的活動很豐富，效果也很好。我們學(xué)校隨著班級自主管理的縱深推進(jìn)，整個學(xué)校的學(xué)生言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。很多學(xué)生都能自豪地說：“我相信、我能行；我努力、我準(zhǔn)行”，學(xué)生們都自信地說：“我還可以做得更好！” 大大激發(fā)了學(xué)生蓬勃向上的決心和信心。學(xué)生主動了，膽小的敢說話了，課堂氣氛活躍了，后進(jìn)生會學(xué)了，能按時交作業(yè)了；學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好了，校園環(huán)境美化了；師生關(guān)系和諧了，教師管理輕松了。這就是班級自主管理帶來的好處。

以上我所介紹的只是我校在開展自主教育改革道路上的一些嘗試和探索，與領(lǐng)導(dǎo)的要求我們還有一定的差距，但我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。

謝謝大家！

第三篇：高中班級管理匯報材料

班級管理匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任以及學(xué)校各個部門的大力支持。今天呢，我根據(jù)自己的經(jīng)驗來談?wù)勛鳛橐幻嘀魅螒?yīng)如何管理學(xué)生。

我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。從接任班主任的那一刻起，我就深知自己肩上責(zé)任的重大。班主任工作在整個學(xué)校工作中起到重要作用，自己一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，用自己辛勤的努力和智慧做好班主任工作，為學(xué)生的終身發(fā)展打下雄厚的基礎(chǔ)，為他們?nèi)旰罂忌献约豪硐氲拇髮W(xué)，成為社會的棟梁之材創(chuàng)造有利的條件。一位合格的班主任，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久的照耀著學(xué)生一生的路。作為一名班主任，要時刻為教好學(xué)生付出一個愛心，為學(xué)生的健康成長付出奉獻(xiàn)。從事教學(xué)28年，也是擔(dān)任班主任27年來，我始終以“實”和“愛”作為自己的行為準(zhǔn)則，以實實在在、扎扎實實的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩熱愛之心和無私奉獻(xiàn)之情實踐著一個教育工作者對教育事業(yè)的崇高責(zé)任。

一、要用愛心和耐心，成為學(xué)生的良師益友。

用愛心感染學(xué)生，用耐心感動學(xué)生，這是作為一名教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感以及滿腔熱情和無限希望。教師對學(xué)生的愛，是學(xué)生成長的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動力；同時教師的耐心，是促使每個學(xué)生由內(nèi)心的喜愛轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動力。教師所面對的是渴望認(rèn)同、渴望呵護(hù)與關(guān)愛的稚嫩的心靈，教師的一舉手，一投足，一個信任的目光，一個愛撫的動作，都會給學(xué)生以情感上的滋潤，行為上的激勵，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。愛的情感猶如師生之間架起的一座橋梁，又如涓涓細(xì)流，進(jìn)入學(xué)生的心田；它像一場春雨，能滋潤干枯的荒漠，萌發(fā)一片綠洲。

愛心是具體的，瑣碎的，每天早晨巡視教師，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都齊全，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服是否穿的合適。如果有同學(xué)生病，我會及時帶他去看病。學(xué)生平時偶有頭疼腦熱的小病，我就把家中常備的藥品給他們服用，還把自己多余的一些筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品送給需要的學(xué)生。有些學(xué)生家里學(xué)校較遠(yuǎn)，放星期回不了家，我會讓同學(xué)來我家吃飯，讓他同樣感受到家的溫暖。每天中午、晚上，我都會按時查宿舍，讓他們有一個良好的睡覺環(huán)境，為好好學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。我會在每天中午、下午活動時間抽出至少半個小時為學(xué)生補課，并利用節(jié)假日為一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生補課，使他們同大家一道前進(jìn)。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)，這些看起來很平常，其實正是一個班主任愛心的體現(xiàn)。

二、通過癡心及熱心，成為學(xué)生的楷模。

“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為更多的時候，身教勝于言教。教師職業(yè)的特殊性在于育人，不光要用自己的學(xué)識去教人，更重要的是用高尚的品行去教誨人，教師對學(xué)生良好品行的形成有著潛移默化的作用，所以要注重自己的言談舉止，不給學(xué)生錯誤的影響?？傊?，用一句話說，就是教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，更是精神的熏陶者，人格的影響者。

1、在教學(xué)中，要深入鉆研，大膽創(chuàng)新。我們始終應(yīng)把教研放在重要位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握

數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢，明確國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及縣市組織的公開課。除此之外，還能做到精心施教使得同學(xué)們成績突出。更重要的是，要不斷進(jìn)取，完善自我。如積極參加各項繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。此外，還要重視實踐，總結(jié)提高。比如：在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)自己的得失，撰寫了教育教學(xué)方面的論文。

2、在各項活動中，要以身作則，與學(xué)生同甘共苦。如，每天班級衛(wèi)生區(qū)的值日，我都會帶頭加入勞動之中，與學(xué)生一起來為營造良好的環(huán)境而努力。我們學(xué)校歷來重視兩操，尤其是早操，班主任能夠早于學(xué)生到操場，學(xué)生就不會以起不來為由拖沓散漫。操場上整齊的跑步聲和響亮的口號聲足以見證班主任的楷模作用。又如，不管早晨、中午還是晚上，我都會在規(guī)定的時間前到教室，這樣，教室里充滿的不是學(xué)生的抱怨聲，而是濃濃的對學(xué)習(xí)的熱情。憑著對事業(yè)的癡心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我相信，在我們的不斷努力與探索下，都會有很大的收獲的。

三、用制度培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

播種良好的行為，將會收獲良好的習(xí)慣；播種良好的習(xí)慣，將會收獲良好的性格；播種良好的性格，將會收獲良好的命運。那么，這樣的種子誰來播撒，這樣的火種誰來點燃呢？當(dāng)然是班主任。所以我一直認(rèn)為應(yīng)把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。

1.關(guān)注學(xué)生行為，正確樹立觀念。我們應(yīng)重視對高中學(xué)生的世界觀，人生觀和各種社會意識的教育培養(yǎng)，能認(rèn)真觀察和分析研究問題，并對世界觀，人生觀等有濃厚的興趣，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動向，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想發(fā)展方向出現(xiàn)偏差，能及時做好轉(zhuǎn)化工作，平時，能與學(xué)生溝通思想，就可以大大提高德育實效。

上課時，我經(jīng)常注意學(xué)生的神情，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生神情不對，注意力不集中，我就利用活動時間找她們談心，同他們拉家常，交朋友，談理想，理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉；談人生，逆境是成功者的舞臺，講奮斗，奮斗才是生命的價值所在；談未來，知識是未來社會的立足之本……激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強道德教育，塑造人格形象。我們應(yīng)幫助中學(xué)生樹立道德意識，使他們符合時代進(jìn)步和社會發(fā)展要求；杜絕學(xué)生違背教育活動來獲得自我滿足；對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為。

3.加強法紀(jì)教育，遵守行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為除了引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外，引導(dǎo)中學(xué)生們積極學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)也是很重要的。一方面要教育他們成為懂法、守法的好公民；同時要他們樹立學(xué)法、用法的意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。如，可以定期進(jìn)行一些主題班會，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，并組織他們積極參加各項文體活動、課外活動。

四、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，營造更好的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建一個和諧的班集體，樹立良好的班風(fēng)，需要增強集體主義觀念和集體榮譽感，增強班級凝聚力，創(chuàng)設(shè)一個友善、民主、平等、團結(jié)、進(jìn)取的班集體，使學(xué)生的個性獲得充分全面的發(fā)展，讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、超越自我。

1、培養(yǎng)了一支責(zé)任心很強的班干部隊伍。作為班主任，我充分相信自己的學(xué)生，相信他們有自我管理的能力。每次任務(wù)，我都讓班干部組織學(xué)生分組承包、責(zé)任到人。

2、培養(yǎng)了一個良好的班風(fēng)。俗話說：“人心齊，泰山移”，集體的成功往往凝聚著許多人的心血。一個良好的班集體需要每一個成員的共同努力，班級榮譽與個人命運息息相關(guān)，班級榮譽高于一切。

3、開展主題班會。在剛剛步入高一的時候，為了使同學(xué)們在今后的高中生活中有更加明確的方向，我班召開了暢談自己的理想和抱負(fù)的主題班會。在此次班會中，同學(xué)們紛紛承諾在今后的過程中將為了理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的誓言，極大地鼓勵了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。除此之外，我們還開展了許多主題班會，比如，在高二時，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，普遍出現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法上的問題，在時間安排上也感到力不從心。為改變這一現(xiàn)狀，我班適時地開展了以“如何有效提高學(xué)習(xí)效率”為主題的班會，幫助同學(xué)們建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理的安排時間，有效的提高學(xué)習(xí)效率和成績。又如，為了增強班級凝聚力，我們班開展了“團結(jié)就是力量”主題班會；為了讓同學(xué)們懂得感恩，我們班開展了“感恩”的主題班會；在國慶時，為了增加同學(xué)們的愛國之情，我們班開展了“熱愛祖國”的班會，等等。

五、協(xié)調(diào)關(guān)系、全面發(fā)展。

我們應(yīng)通過開展主題班會，及課余時間，與同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流，更好的了解學(xué)生，以便對學(xué)生最初更好的指導(dǎo)。多聽聽同學(xué)們的想法，以及他們的意見，可以更好的對他們進(jìn)行教育。同時作為班主任，必須有意的向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬及信任。同時與課任老師密切配合，要經(jīng)常與他們?nèi)〉寐?lián)系，了解學(xué)生對各個學(xué)科各方面的變現(xiàn)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。同樣，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以做好與家長及時溝通，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

只有通過良好的溝通，做好各個方面的溝通工作，才能充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，盡力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，激勵每一個學(xué)生的上進(jìn)心，開拓每一個學(xué)生的思維空間。

除此之外，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加各項活動，如一些體育活動：拔河比賽、越野比賽運動、其他班的籃球友誼賽等等；還有一些文藝活動：學(xué)校組織的隊列隊形廣播操比賽、歌詠比賽、元旦匯演、五四青年匯演的唱紅歌誦經(jīng)典等等。體育除對強身健體有重要作用外，正如文藝活動一樣，也可以陶冶情操、啟迪智慧，培養(yǎng)團結(jié)合作、堅強友愛的作風(fēng)，以及弘揚民族精神。學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)生的全面發(fā)展對學(xué)生的未來起著關(guān)鍵性的作用。

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達(dá)到這一境界，我就把班主任工作當(dāng)做了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重、愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人！

第四篇：班級管理匯報材料終稿

尊敬的各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

在我校“堅持素質(zhì)教育，尊重差異，為學(xué)生的健康成長著想”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我盡力地充實自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識，在實踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以簡單的匯報：

一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識。

我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

二、加強思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。

德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生集體意識以及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

記得在開學(xué)初，為使學(xué)生樹立集體觀念，認(rèn)識到自己是班集體中的一員，以后將在這里學(xué)習(xí)、生活，要把它當(dāng)成自己的家。我以“我們是三年級學(xué)生了”為題，組織了一次班會。班會課上同學(xué)們勇躍地說出了自己的計劃。班會后第二天的情景讓我很感動——班里多了幾盆花，桌椅擺放的整整齊齊，地面格外干凈，窗戶也特別明亮，教室的環(huán)境煥然一新。這些都是同學(xué)們主動地為集體獻(xiàn)出的一份力。我為此十分欣慰。

經(jīng)過長時間的積累沉淀，我班形成了“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的良好班風(fēng)。

三、和諧班集體要形成自主管理的制度和規(guī)范。

班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，教師的參與只是起一個引導(dǎo)的作用，通過教師的引導(dǎo)和教育，從而實現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自我服務(wù)，自身完善。為了達(dá)到這樣的目的，科學(xué)的制度和規(guī)范是必不可少的。

我班設(shè)立“班級文明監(jiān)督崗”對班級進(jìn)行自我管理，讓所有學(xué)生成為班級文明監(jiān)督崗的成員，對班級的一日常規(guī)進(jìn)行自查自糾和監(jiān)督管理。每周做好記載，在班內(nèi)對不文明行為和優(yōu)秀事跡進(jìn)行公開，但是具體操作細(xì)則由班委會具體制定和實施，班主任只是定期和不定期對記載本進(jìn)行批閱，進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督和處理有關(guān)問題。這樣在班級中，每一位同學(xué)都成為班級做實事的主人，給予了學(xué)生自我管理更大的空間和更多的信任。

四、讓學(xué)生在多彩的活動中學(xué)會明理、做人。

葉圣陶先生曾說過：教書先要育人，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。那么如何教會學(xué)生明理、做人呢？

首先，我積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校組織的每一次教育活動和比賽。如：紅十字捐款；為災(zāi)區(qū)小朋友捐款；為大辛中學(xué)病危女生捐款；六·一兒童節(jié)；到南埋珠集市撿垃圾等等?；顒忧跋冉榻B本次活動的目的，主題、經(jīng)過；活動后讓學(xué)生說說心得體會，使同學(xué)們在每參加完一次學(xué)校的主題教育，思想上都有不同程度的認(rèn)識和提高。

其次，以節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。如：在今年的教師節(jié)中，我給同學(xué)們布置了一項特殊的作業(yè)“為老師送去一句問候”，要把自己的感受及老師的反應(yīng)真實地記錄下來，并請老師也寫寫自己的感受。然后通過一次板報進(jìn)行展示交流。當(dāng)看到孩子們與教師通過文字在進(jìn)行心與心的交流時，我的眼眶不禁濕潤了。

五、主題班會有成效。

開學(xué)初，由于大部分學(xué)生騎自行車上學(xué)，我首先開展了以“交通安全在我心”為主題的班會。為了對學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼教育、自立自強教育、愛國主義集體教育、文明禮儀教育等，我班分別開展了“我們是三年級學(xué)生了”、“我愛我的祖國”、“文明禮儀伴我行”等為主題的主題班會，效果顯著。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。作為一名班主任，我會伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子，走出人生的第一步，與孩子們一起享受成長的幸福與快樂！我的匯報完畢，希望各位專家提出寶貴意見。謝謝大家！

班級管理匯報材料

南埋珠小學(xué)

劉江

第五篇：一年級班級管理經(jīng)驗交流匯報材料

一年級班級管理經(jīng)驗交流匯報材料

今年我是一年級的班主任，剛接到這個任務(wù)時忐忑不安，因為深深地知道一年級是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了。有人說：“會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻€月，不會當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍薄＿@31張白紙，我該如何去譜寫？

一、把愛均勻地撒向每個孩子

作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育；沒有深刻的愛，則沒有成功的教育；沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

2009年9月3日，原來二年級學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼。看著劉明麗那雙無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎？不能放棄，因為我是一名教師！我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分?！甭犃酥?，我感到有些震驚，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。

我班李英航同學(xué)，上課經(jīng)常發(fā)呆，顯得有氣無力，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，在我了解其家庭背景后，經(jīng)常抓住他的點滴進(jìn)步，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子，上課鼓勵他大聲回答問題，并獎勵他一個個紅花卡片，課后鼓勵他為班級做力所能及的事情，漸漸的，他不但能按時完成作業(yè)，態(tài)度也變得積極多了，成績有些許進(jìn)步，那沉默的小臉上時常會露出燦爛的笑容。閑暇時還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情，這時我就充當(dāng)一個忠實的可愛的大朋友就行了，何樂而不為呢！

臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個孩子的心田。

二、抓好學(xué)生的一日常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢?，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對一個人的成長極其重要，抓好一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為重要的意義。老師重視并幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅可以影響孩子的一生，而且可以免去今后對其不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯治的麻煩。一年級小孩子剛?cè)雽W(xué)，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要老師花大力氣對他們進(jìn)行一日常規(guī)教育，時刻提醒他們，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度。主要方法利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育

利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。因為孩子是在兒歌中長大的，兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。為了提醒學(xué)生課前要做哪些準(zhǔn)備，可以告訴學(xué)生：“上課鈴兒叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上?；卮饐栴}先舉手，坐姿端正聲音響。”為了提醒學(xué)生上課的坐姿，可以告訴學(xué)生：“頭正身直兩肩平，兩腿放在桌正中，五指執(zhí)筆姿勢正，三個‘一’字要記清”等。