第一篇：《大學計算機基礎(chǔ)》培訓總結(jié)

《大學計算機基礎(chǔ)》培訓總結(jié)

在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心組織的《大學計算機基礎(chǔ)》精品課程班培訓學習。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟大學的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學計算機基礎(chǔ)》課程教學改革和精品課程建設(shè)的目標要領(lǐng)、教學方法、教學中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對我們以后的教學有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細致、踏實，體現(xiàn)了真正的名師風范。

通過這兩天的集中培訓，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗和資源，同時感謝提供這次培訓機會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網(wǎng)絡(luò)課程的教學有了新的認識和體會。

我所在的學校地處湖南，學生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學生具有中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對課程內(nèi)容不太滿意。而起點低的學生，大部分來自農(nóng)村和偏遠西部，中小學時上機的實踐條件不足，結(jié)計算機知識一片空白。這個問題非常突出。學習計算機知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習，是不能達到學習目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習，在反復(fù)的練習中才能使自己牢固掌握所學知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時間進行操作?！洞髮W計算

機基礎(chǔ)》是一門高實驗負荷的課程，對機房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學計算機基礎(chǔ)》教師團隊的付出，機房的實驗指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。

這次學習與交流的機會十分難得，我所在湖南分中心班同學們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓，使我有機會了解湖南各高?！洞髮W計算機基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學面對面的討論中，收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)BBS上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓學習、交流和討論，加深了各院校老師在教學經(jīng)驗和教學內(nèi)容以及實驗設(shè)計等方面的交流和溝通，擴大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學計算機基礎(chǔ)》課程有了新的認識，對該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進一步提升教學水平和質(zhì)量，搞好教學和科研工作。以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新教學觀念，開闊教學研究視野。

關(guān)于課堂上如何把《大學計算機基礎(chǔ)》課講好，我認為，要講出一堂精彩、生動的課，必須做到“三備”，即備學生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備，要充分了解學生的學習掌握情況，即備學情;針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點，準備好要給學生上課的內(nèi)容，即備教材;在此基礎(chǔ)上，還要認真準備課堂上的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地學習《大學計算機基礎(chǔ)》課程。備好課，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功。備課，就是在對講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料，最后還必須了解自己的學生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功 的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學技術(shù)，也是一種教學方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學生的學習動機，養(yǎng)成評鑒能力;講述是整理復(fù)習，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴密，具體生動。清楚明白，是大學教師講課的最基本要求?！耙云浠杌瑁文苁谷苏颜?”所謂“清楚”，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實理順，達到思路清、線索明的要求;所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點、基本理論論證真切，達到言之成理，能使學生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴密，是課堂講述的重要要求，講課內(nèi)容應(yīng)當層次井然，條理有序，使學生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學識、經(jīng)驗、言詞和教學內(nèi)

容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時間關(guān)系，本次培訓內(nèi)容中，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足，對于學生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機會向龔老師和她的團隊，面對面的進行交流，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進行討論。

再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心為我們開辦此次精品課程培訓，希望以后能繼續(xù)有機會參加培訓交流，共同做好《大學計算機基礎(chǔ)》課程教學。

蔣望東

第二篇：大學計算機基礎(chǔ)培訓總結(jié)

《大學計算機基礎(chǔ)》培訓總結(jié)

蔣望東?

湖南財政經(jīng)濟學院信息管理系湖南長沙 41020

5在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心組織的《大學計算機基礎(chǔ)》精品課程班培訓學習。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟大學的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學計算機基礎(chǔ)》課程教學改革和精品課程建設(shè)的目標要領(lǐng)、教學方法、教學中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對我們以后的教學有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細致、踏實，體現(xiàn)了真正的名師風范。

通過這兩天的集中培訓，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗和資源，同時感謝提供這次培訓機會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網(wǎng)絡(luò)課程的教學有了新的認識和體會。我所在的學校地處湖南，學生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學生具有中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對課程內(nèi)容不太滿意。而起點低的學生，大部分來自農(nóng)村和偏遠西部，中小學時上機的實踐條件不足，結(jié)計算機知識一片空白。這個問題非常突出。學習計算機知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習，是不能達到學習目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習，在反復(fù)的練習中才能使自己牢固掌握所學知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時間進行操作?！洞髮W計算機基礎(chǔ)》是一門高實驗負荷的課程，對機房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學計算機基礎(chǔ)》教師團隊的付出，機房的實驗指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。

這次學習與交流的機會十分難得，我所在湖南分中心班同學們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓，使我有機會了解湖南各高?！洞髮W計算機基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學面對面的討論中，收獲頗多；在網(wǎng)絡(luò)BBS上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓學習、交流和討論，加深了各院校老師在教學經(jīng)驗和教學內(nèi)容以及實驗設(shè)計等方面的交流和溝通，擴大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學計算機基礎(chǔ)》課程有了新的認識，對該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進一步提升教學水平和質(zhì)量，搞好教學和科研工作。以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新教學觀念，開闊教學研究視野。

關(guān)于課堂上如何把《大學計算機基礎(chǔ)》課講好，我認為，要講出一堂精彩、生動的課，作者簡介：蔣望東（1971-），男，湖南永州人，碩士，副教授，主要研究方向：人工智能、計算機輔助教育。

必須做到“三備”，即備學生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備，要充分了解學生的學習掌握情況，即備學情；針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點，準備好要給學生上課的內(nèi)容，即備教材；在此基礎(chǔ)上，還要認真準備課堂上的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地學習《大學計算機基礎(chǔ)》課程。備好課，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功。備課，就是在對講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料，最后還必須了解自己的學生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學技術(shù)，也是一種教學方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段；講述可以引起學生的學習動機，養(yǎng)成評鑒能力；講述是整理復(fù)習，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴密，具體生動。清楚明白，是大學教師講課的最基本要求?！耙云浠杌?，何能使人昭昭？”所謂“清楚”，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實理順，達到思路清、線索明的要求；所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點、基本理論論證真切，達到言之成理，能使學生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴密，是課堂講述的重要要求，講課內(nèi)容應(yīng)當層次井然，條理有序，使學生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學識、經(jīng)驗、言詞和教學內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時間關(guān)系，本次培訓內(nèi)容中，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足，對于學生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機會向龔老師和她的團隊，面對面的進行交流，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進行討論。

再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心為我們開辦此次精品課程培訓，希望以后能繼續(xù)有機會參加培訓交流，共同做好《大學計算機基礎(chǔ)》課程教學。

第三篇：大學計算機基礎(chǔ)課程總結(jié)（范文）

2013-2014學第一學期（××學院）

課程總結(jié)與分析

課程名稱：大學計算機基礎(chǔ) 任課教師：×××

授課時間：2013.9.10-2013.12.29 學時安排：4學時/周 授課班級：××× 學生人數(shù)：×人

《大學計算機基礎(chǔ)》是一門計算機公共基礎(chǔ)類課程，對于在校學生來說是一門非常重要的基礎(chǔ)課程。

一、教學學時與內(nèi)容：

本學期共上課15周，計劃學時：60學時，實際完成60學時。教學內(nèi)容：

第一章 計算機基礎(chǔ)知識 第二章 Windows XP 的使用 第三章 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 第四章 Internet基礎(chǔ)及應(yīng)用 第五章Word 2003文字處理軟件 第六章Excel2003電子表格處理軟件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作軟件 第八章常用工具軟件

二、教學方法：

理論課：講授法、演示法、實驗法 實踐課：上機操作

三、教學總結(jié)：

《大學計算機基礎(chǔ)》是非計算機專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，主要講授計算機的基礎(chǔ)知識，使學生在學習過程中通過大量的實踐操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和網(wǎng)絡(luò)的基本操作?！洞髮W計算機基礎(chǔ)》是一門操作和應(yīng)用性很強的課程，學生操作基礎(chǔ)又參差不齊，所以在教學中我加強教學管理，注意對學生學習態(tài)度的教育；注重提高學生學習興趣，采取多種教學方法結(jié)合；注重教學內(nèi)容的應(yīng)用性；注重實踐能力的培養(yǎng)，并在實驗課上認真輔導(dǎo)學生上機，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決；注重因材施教；鼓勵學生互相學習共同提高，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過一學期的教學，學生對此門課程產(chǎn)生了極大的興趣并掌握了計算機的基本操作。

在教學過程中，出現(xiàn)的主要問題是：學生能力水平的層次參差不齊，尤其對于程序設(shè)計部分，少數(shù)學生跟不上教學進度，甚至有的失去了學習興趣，針對這種情況，我主要采用的教學方法是：按照教學進度要求正常授完課后，針對學生的情況，對不同的學生進行不同的教學方法，做到因材施教，力求全班都達到教學標準要求。

四、教學效果：

通過一個學期的教學，學生基本上學習和掌握了應(yīng)學的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，順利完成了學習任務(wù)，教學效果良好，可以說是圓滿完成了教學任務(wù)。

五、教學建議：

在教學過程中，應(yīng)把學生分成幾個大組進行分層次教學，還應(yīng)適量增加課時，增加實驗項目，以滿足所有學生的學習愿望，從而達到更好的教學效果?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門對動手能力要求較高的課程，在以后的教學過程中應(yīng)加大實踐的比例，在講理論課的時候，應(yīng)能做到邊講邊練，提高課堂教學效果。

××學院：××

2013年12月31日

第四篇：大學計算機基礎(chǔ)課程學習總結(jié)

大學計算機基礎(chǔ)課程學習總結(jié)

一個學期的信息技術(shù)課很快就過去了，在這一學期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導(dǎo)下都收獲頗豐。一．學到了什么？

課程中，老師主要給我們講了計算機的購買、電子郵件的收發(fā)、如何進行網(wǎng)上購物、word的使用及論文的撰寫格式設(shè)置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應(yīng)用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應(yīng)用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應(yīng)用,尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關(guān)系到未來我們的畢業(yè)與就業(yè)，十分重要。

二．你認為本課程的學習難點有哪些？

1.計算機的購買。在計算機的購買這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復(fù)雜，尤其是內(nèi)存容量單位間的換算、幾個進制的轉(zhuǎn)換以及一些基礎(chǔ)知識的記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節(jié)課回來又忘記了，所以我感覺課后的復(fù)習十分重要。

2.在word的使用方面，由于我擔任團支書及團學干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經(jīng)過老師犧牲下班時間對我的輔導(dǎo)，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。

3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統(tǒng)計函數(shù)、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。

三．你認為本課程可以省略講解什么內(nèi)容？

我認為在本課程當中，沒有東西應(yīng)該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎(chǔ)且重要的知識，即使我已經(jīng)掌握，但通過老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺PPT的講解可以再講些深入的內(nèi)容。

四．你希望該課程還能學到什么方面的知識？

我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現(xiàn)在使用美圖秀秀的人群已經(jīng)相當普及，但我個人認為能使用Photoshop進行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發(fā)現(xiàn)課本有關(guān)于制作配樂詩朗誦的任務(wù)，我覺得可以嘗試看看。其實我感覺信息技術(shù)真的是一門很有用的學科，所以如果有時間我希望多點掌握知識。

五．你對本課程的建議：

我覺得在講完一些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。

第五篇：大學計算機基礎(chǔ)學習心得

大學計算機基礎(chǔ)學習心得

計算機，即電腦，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，不斷進行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為當下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標準化、批量化、低能耗。

計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。

我們大學生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運用計算機的有關(guān)知識。在暑假期間我自學了《大學計算機基礎(chǔ)》和《大學計算機基礎(chǔ)實踐教程》，學習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機系統(tǒng)，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學了這些內(nèi)容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業(yè)的大學生來說，掌握這些當代教學與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會發(fā)展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學習過計算機的知識，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學，首先需要明確自己需要什么，要達到什么程度。明確了目標，對今后的學習才有促進作用。自學能力也很重要。要學會自己看書，自己找資料，不會時請教同學。計算機作為前沿科學，它一直在進步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠跟不上它前進的步伐。計算機就是我們學好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的資料來幫助我們學習。除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習，對于有條件的同學來說，這樣可以促進技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的2003版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學習，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學習，以期達到理想的學習目標。