第一篇：三小教師基本功大練兵活動(dòng)計(jì)劃

三小教師基本功大練兵活動(dòng)計(jì)劃

為了加快教育發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2010年度教師基本功練兵活動(dòng)工作計(jì)劃，以此來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施我校的繼續(xù)教育和校本研修，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

以市教育局關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)基本功大練兵方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為導(dǎo)向，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為基本功過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合性人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。培訓(xùn)要以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說(shuō)一口流利的普通話；獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)案例并詳細(xì)說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)；上好一堂學(xué)生滿意的課并潛心反思成??；寫出一篇內(nèi)容豐富的教學(xué)反思；全面評(píng)價(jià)一節(jié)課。要通過(guò)開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，在全體教師中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。使教師樹立正確的教育觀，掌握教育新理念，了解新一輪基礎(chǔ)教育改革的主要精神；掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；能按新課程理念實(shí)施教育教學(xué)工作。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，不斷提高教師的課程理念，學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)化水平的提升，提高我校教師實(shí)施新課程的能力。

1、通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛(ài)生高尚師德的教師，杜絕違規(guī)教育行為。

2、通過(guò)開展教師崗位練兵系列活動(dòng)，使教師適應(yīng)學(xué)科新課程的專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

3、通過(guò)開展教師崗位練兵系列活動(dòng)，探索有效教學(xué)的行為模式，使課堂充滿生命活力，提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、通過(guò)開展崗位練兵系列活動(dòng)，提升學(xué)校的辦學(xué)能力，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，為促進(jìn)我市教育的均衡發(fā)展盡一份力。

通過(guò)以教師教學(xué)基本功為內(nèi)容，以專業(yè)積累能力訓(xùn)練為重點(diǎn)，以自學(xué)自練與考核評(píng)比為主要形式，以整體提高任課教師的專業(yè)能力為目標(biāo)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，營(yíng)造全校教師鉆研業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先、創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的良好氛圍，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

三、活動(dòng)的原則： 新教師側(cè)重職業(yè)基本技能；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,側(cè)重新課程策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)教師側(cè)重教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師有不同程度的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。

2、校本性。教師崗位大練兵是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動(dòng)分層次進(jìn)行。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；學(xué)科帶頭人、骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。教師要在練兵過(guò)程中，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，是練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、活動(dòng)對(duì)象：在職的一線教師都參加訓(xùn)練、考核、評(píng)比。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組及工作分工情況

組 長(zhǎng)： 田桂俠

育文書 1 2 3副組長(zhǎng)：邱麗艷 苗喜娟

成 員： 陳良艷 徐晶 馬成鋼 胡畔、彭桂艷 領(lǐng)導(dǎo)分工：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)材料、過(guò)程記實(shí)、活動(dòng)總結(jié)。田校長(zhǎng)：動(dòng)員報(bào)告

苗喜娟：備課、鋼筆字、粉筆字 邱麗艷：說(shuō)課、教學(xué)反思、朗讀 陳良艷：評(píng)課

六、領(lǐng)導(dǎo)、教師基本功大練兵培訓(xùn)內(nèi)容安排 教師基本功內(nèi)容：

備課、說(shuō)課、教學(xué)反思、評(píng)課、鋼筆字、粉筆字、朗讀 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)基本功內(nèi)容：

鋼筆字、評(píng)課、檢查教案、撰寫案例分析、撰寫應(yīng)用教業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)需要準(zhǔn)備的材料：、動(dòng)員報(bào)告、學(xué)校練兵活動(dòng)計(jì)劃、聽(tīng)課筆記（領(lǐng)導(dǎo)、教師）、各項(xiàng)輔導(dǎo)材料，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)記實(shí)、評(píng)價(jià)成績(jī)、考核情況總結(jié)。

三位領(lǐng)導(dǎo)（苗、邱、陳）需要準(zhǔn)備的材料：

鋼筆字、評(píng)課稿、檢查教案總結(jié)分析、案例分析、教育文書。

七、具體措施

（一）建立組織，明確任務(wù)。由學(xué)校校長(zhǎng)田桂俠同志全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，邱麗艷主抓，對(duì)基本功培訓(xùn)工作做具體安排，田桂俠校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)；邱麗艷負(fù)責(zé)說(shuō)課、教學(xué)反思、朗讀的培訓(xùn)指導(dǎo)；苗喜娟負(fù)責(zé)備課和鋼筆字、粉筆字的培訓(xùn)指導(dǎo)；陳良艷負(fù)責(zé)評(píng)課培訓(xùn)指導(dǎo)；

（二）培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：本和筆、微機(jī)教室向全體教師開放，保證每天一小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間。

1、鋼筆字、粉筆字：以自練為主，要求教師每周最少一篇鋼筆字，字體為楷體，學(xué)校采取督促、抽查為主。粉筆字堅(jiān)持平時(shí)自練，檢查主要以課堂板書及定期舉行粉筆字比賽為據(jù)。

2、朗讀：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。一星期布置一篇文章，老師們利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)，同時(shí)利用周三集中練習(xí)時(shí)可聽(tīng)一些名家誦讀錄音，老師們也可以自己把朗誦的聲音錄下，進(jìn)行自我欣賞并找出缺點(diǎn)。每學(xué)期末將舉行一次普通話朗誦比賽。

3、備課：每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程、新教材的精神，做到科學(xué)、準(zhǔn)確地備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點(diǎn)，突出個(gè)性備課。

4、教學(xué)反思:每學(xué)期共寫8篇篇教學(xué)反思?？梢杂洺晒χe、記錄“敗筆之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見(jiàn)解

、記再教設(shè)計(jì)等等，長(zhǎng)期堅(jiān)持達(dá)到以記促思、以思促教的目的。

5、說(shuō)課、評(píng)課：年級(jí)互相聽(tīng)課，課后交換意見(jiàn)。教者能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，要說(shuō)出怎樣教的，為什么要這樣教。聽(tīng)課教師說(shuō)出自己的評(píng)價(jià)。

6、語(yǔ)言文字：為了認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高教師的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)語(yǔ)言文字工作作了如下安排：

（1）、開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

（2）、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。利用校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

（3）、開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力

教師三字基本功訓(xùn)練；在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查

八、保障措施及要求：

我們堅(jiān)持做到：教師基本功練兵與教師專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合；

教師基本功練兵與校本教研、教育科研緊密結(jié)合；教師基本功練兵與學(xué)校各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)緊密結(jié)合。使教師基本功練兵活動(dòng)真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵，是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位。教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師基本功練兵活動(dòng)實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立。

一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。

二是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。

三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂“教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，要求教師積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)及論文征、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

九、活動(dòng)步驟

第一階段（2010、1--2010.2）：充分利用寒假時(shí)間，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的開展，進(jìn)行教師練兵自身培訓(xùn)。

（1）集中鋼筆字練習(xí)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，每人完成五篇鋼筆字貼。

（2）堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，開學(xué)后按照計(jì)劃學(xué)校進(jìn)行朗讀與鋼筆字、粉筆字驗(yàn)收考核。

（3）

參加教師網(wǎng)上培訓(xùn)。建立個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)、發(fā)表文章，參加網(wǎng)上論壇，在網(wǎng)上完成讀書筆記、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、寫網(wǎng)絡(luò)日志、網(wǎng)上發(fā)帖等內(nèi)容。開學(xué)后檢查完成情況并以積分多少來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。不斷促進(jìn)我校教育信息化工作，不斷提高信息技術(shù)教育管理和教學(xué)水平。

（4）備課：利用假期時(shí)間，要求教師對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行深入解讀，為開學(xué)更好的上課做充分的準(zhǔn)備。

（5）認(rèn)真閱讀本學(xué)期所訂閱的教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教學(xué)前沿的新理念、不斷豐富拓寬知識(shí)的廣度和深度，提升自身修養(yǎng)。

（6）讀一本好書，并把讀后心得寫在博客里，與大家共同分享。

第二階段（2010.3—2010.6）：完成對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的基本功考核，接受教育局的考核驗(yàn)收。對(duì)教師的七項(xiàng)基本功進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，開展系列校本研修活動(dòng)，研究課堂教學(xué)中的基本問(wèn)題；自學(xué)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。結(jié)合活動(dòng)學(xué)校完成對(duì)教師的備課、說(shuō)課、教學(xué)反思、評(píng)課的考核內(nèi)容、并做好總結(jié)、評(píng)價(jià)。教師各項(xiàng)考核結(jié)合學(xué)校校本教研工作一并進(jìn)行。

第三階段（2010.7---2010.8）暑假期間，學(xué)校針對(duì)教師基本功的薄弱環(huán)節(jié)項(xiàng)目，有目的的布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)提高，開學(xué)后學(xué)校進(jìn)行考核。

第四階段：（2010.9—2010.11）10月結(jié)合校本研修，扎實(shí)開展教師練兵活動(dòng)。同時(shí)重點(diǎn)完成對(duì)教師的鋼筆字、粉筆字、朗讀的考核評(píng)比活動(dòng)。11月并接受對(duì)教師基本功練兵情況進(jìn)行驗(yàn)收。

第五階段：（2010.12）進(jìn)行年度總結(jié)、考核評(píng)價(jià)、評(píng)比。做好迎接市教育局的雙向目標(biāo)工作檢查。

總之，我校一直將“教師崗位大練兵”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，通過(guò)練兵活動(dòng)，就是要為每位任課教師提供一個(gè)展示自己風(fēng)采和能力的舞臺(tái)，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺(tái)，人人爭(zhēng)先、勇奪桂冠的擂臺(tái)。外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。我們的目標(biāo)是把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、基本功過(guò)硬、樂(lè)于學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新能力、和諧共進(jìn)的新型教師。

2010.1

第二篇：教師基本功練兵計(jì)劃

教師基本功練兵2013計(jì)劃

為了積極響應(yīng)呼倫貝爾市教育局的關(guān)于加強(qiáng)中職教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的號(hào)召，為了提高個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)水平和能力，結(jié)合呼倫貝爾市教育局要求以及自身實(shí)際情況，特制定此計(jì)劃：

一、練好教學(xué)基本功

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程、新教材的實(shí)質(zhì)，做到從思想意識(shí)到教學(xué)工作行為上落實(shí)新課改的教學(xué)發(fā)展要求和方向。

2、依標(biāo)據(jù)本，用心備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。為學(xué)生發(fā)展做到實(shí)處。

3、課堂教學(xué)中，我要主動(dòng)、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量。

4、自覺(jué)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記、課后反思和總結(jié)。

5、關(guān)注時(shí)政，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造具有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍;注意教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，盡量使用普通話。二練好教學(xué)基本功

1、在平時(shí)的授課中，結(jié)合教育科研進(jìn)行教學(xué)。

2、在寫作方面，從教學(xué)中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。

3、利用業(yè)余時(shí)間，閱讀一些教育理論專著，學(xué)習(xí)一些新的教育理念和新的教學(xué)方法。

三、信息基本功

1、學(xué)會(huì)使用常用文字處理軟件的基本操作和運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)充實(shí)原有基本上的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的知識(shí)和技能，拓展可利用的教學(xué)資源接觸面。

四、寫字基本功

1練好鋼筆字的書寫，有一定的速度，還要美觀大方。2練好粉筆字，做到清晰大方美觀。

五、目標(biāo)的達(dá)成：

1、能夠用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

2、能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。

3、能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。

六、實(shí)施措施：

1、每天練寫100字的鋼筆字，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學(xué)中用正楷書寫板書。

2、普通話的訓(xùn)練以測(cè)試教材為訓(xùn)練的范本，每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的的朗讀訓(xùn)練。并在教學(xué)中規(guī)范的使用普通話教學(xué)。

3、積極學(xué)習(xí)課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率。

4、結(jié)合學(xué)校和本組教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課的規(guī)范性。多聽(tīng)其他老師的課，多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，切實(shí)形成一套行之有效的教學(xué)模式。

總之，在以教學(xué)工作為中心的同時(shí)，要為基本功達(dá)標(biāo)工作的以過(guò)程為主做好準(zhǔn)備.此計(jì)劃將在實(shí)踐中加以充實(shí)和完善。

農(nóng)機(jī)教研室：姚陽(yáng)

2012年4月15日

第三篇：教師基本功崗位大練兵活動(dòng)方案

教師基本功崗位大練兵活動(dòng)方案

葉茂臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，認(rèn)真貫法庫(kù)縣教育局關(guān)于《法庫(kù)縣小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，從 2016年10 月開始--2016年12月，在我校開展教師普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)等4項(xiàng)內(nèi)容的崗位大練兵活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，在我校教師中掀起苦練教學(xué)基本功和專業(yè)積累學(xué)習(xí)的高潮，并有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革實(shí)施。為了保證此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃:

二、活動(dòng)目標(biāo) 以教師教學(xué)基本功為內(nèi)容，以專業(yè)積累能力訓(xùn)練為重點(diǎn)，以自學(xué)自練與考核評(píng)比為主要形式，以整體提高任課教師的專業(yè)能力為目標(biāo)。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，營(yíng)造全校教師鉆研業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先、創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的良好氛圍，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

三、活動(dòng)對(duì)象: 全員參加訓(xùn)練(包括兼課的學(xué)校行政人員)。

四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容及要求:1、2016、10--2016、12 學(xué)上學(xué)期:

普通話, 具體內(nèi)容有：

1、必讀輕聲練習(xí)。

2、單音節(jié)字詞、雙音節(jié)詞語(yǔ)（變調(diào)練習(xí)）。

3、平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見(jiàn)易讀錯(cuò)音及方言辯證。

6、朗讀文章的技巧。三筆一畫：(1)鋼、毛筆字: 寫字姿勢(shì)端正，能用正楷或行楷書寫規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀,行款整齊。(2)、粉筆字(包含板書): 正確握拿粉筆,能用正楷書寫規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，大小適中，行款整齊。能根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，配合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)板書。板書時(shí)能及時(shí)、自然，連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。英語(yǔ)教師還必須按以上基本要求書寫英文，以實(shí)用、簡(jiǎn)潔、美觀大方為準(zhǔn)。板書時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，使用全英文書寫或中英文書寫。(3)、簡(jiǎn)筆畫: 能根據(jù)學(xué)科要求，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫出來(lái)(數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖)，畫面清晰，色彩運(yùn)用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。

2、具體要求：保證教師每日至少4個(gè)5分鐘練習(xí)普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)。教師除了完成必要的作業(yè)外，還要把自己平時(shí)練習(xí)過(guò)程上傳到校園網(wǎng)。在以后的比賽中占一定的分?jǐn)?shù)。

五、活動(dòng)實(shí)施:(一)、活動(dòng)宣傳部署階段: 2016 年10月，學(xué)校將于開學(xué)初召開崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì)，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍，同時(shí)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并組織教師積極參加。

組長(zhǎng): 陳井江

副組長(zhǎng): 劉巖

徐文林

王艷軍

組員: 田淑萍

潘克印

李洪吉

徐志剛

黃麗麗

孫海旭(二)活動(dòng)實(shí)施階段: 2016年10月-11月，普通話，三筆一畫、信息技術(shù)訓(xùn)練;

1、專題培訓(xùn)。挖掘本校教師內(nèi)部資源，適時(shí)組織“普通話”“三筆一畫”“信息技術(shù)”基本功業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)，提高教師基本功的業(yè)務(wù)水平。

2、崗位練兵。全員參與，開展練兵活動(dòng)。

3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。利用期中或期末時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行觀摩研討，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)推廣。

4、調(diào)研檢查。由教導(dǎo)處牽頭對(duì)教學(xué)基本功崗位大練兵進(jìn)行全程督導(dǎo)、檢查。各教研組，年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高，確?；顒?dòng)順利開展。

（三）報(bào)名比賽階段：2016年12月

六、具體措施:(1)、制定標(biāo)準(zhǔn)。按以上標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件

(2)、學(xué)校自評(píng)。收繳相關(guān)材料：如每位培訓(xùn)教師應(yīng)繳交個(gè)人練習(xí)的鋼筆字每周一篇，上交簡(jiǎn)筆畫 5 張，每周上傳一次自己練習(xí)的張片。整理活動(dòng)檔案，做好材料收集匯總，等待上級(jí)部門檢查。

(3)、組織培訓(xùn)。對(duì)教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)促教師基本功水平與能力提高。做到每次簽到。

(4)、開展崗位練兵活動(dòng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)典型，結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和推動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)健康發(fā)展。學(xué)校在 2016 年 12月進(jìn)行比賽，每科人數(shù)按照學(xué)科人數(shù)25%推薦學(xué)區(qū)比賽。

(5)、利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息。

2016年具體安排

10月份

1、制定崗位練兵工作計(jì)劃。

2、做好宣傳準(zhǔn)備工作，下發(fā)練習(xí)用品。

3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

4、上傳練習(xí)基本功照片。11月份

1、教師基本功展示活動(dòng)。

2、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、中期檢查。

4、上傳練習(xí)基本功照片。12月份

1、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

2、下發(fā)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、報(bào)名比賽。

2017年1月

1、推薦優(yōu)秀教師學(xué)區(qū)比賽。

2、活動(dòng)總結(jié)。

第四篇：三小崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)

平安三小“教師崗位大練兵”工作總結(jié)

教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于2015年4月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)我校開展的“崗位大練兵”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供目標(biāo)保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、制定方案，明確責(zé)任，為崗位練兵提供制度保障

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

依據(jù)《平安縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《平安三小教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和《平安三小教師崗位大練兵活動(dòng)競(jìng)賽方案》。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)及學(xué)科評(píng)審小組，為崗位練兵提供人員保障

為確?；顒?dòng)有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展，成立平安三小“教師崗位大練兵活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組，管理、指導(dǎo)、檢查活動(dòng)的開展；成立教師“崗位大練兵”競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，負(fù)責(zé)競(jìng)賽活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和具體實(shí)施；成立學(xué)科競(jìng)賽評(píng)審小組負(fù)責(zé)競(jìng)賽評(píng)審工作，制定各種競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，為崗位練兵做好思想準(zhǔn)備

組織全體教師深入學(xué)習(xí)了朱局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作布署會(huì)議上的講話，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《平安縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，明確方案中的練兵內(nèi)容。布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，明確教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練、教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。

五、圍繞內(nèi)容，分步實(shí)施，使崗位練兵有序開展

我校依據(jù)《平安縣中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。(一)練兵內(nèi)容：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。

3、課堂教學(xué)能力。

4、評(píng)課能力。

5、板書設(shè)計(jì)能力。

6、三字一話。

(二)實(shí)施步驟: 第一階段：理論學(xué)習(xí)大練兵（4月上旬——5月下旬）

學(xué)校組織開展以 “新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“生本教育理念”為主題、以《課堂管理與班級(jí)管理》等為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)，活動(dòng)中教師要提交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

第二階段：課堂教學(xué)大練兵（4月下旬——5月上旬）

課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，組織一線教師，以年級(jí)組為單位，開展人人都講一節(jié)公開課活動(dòng)，主要以撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練、課前導(dǎo)入能力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練、多媒體操作能力訓(xùn)練為主的教學(xué)技能訓(xùn)練。

第三階段：教學(xué)技能大練兵（5月中旬——5月下旬）

組織教師苦練教學(xué)基本功（三字一話）、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等。

第四階段：總結(jié)評(píng)比與表彰（5月下旬——6月上旬）

活動(dòng)指導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)開展情況及時(shí)做好階段性總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，明確不足，并及時(shí)調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短。教導(dǎo)處結(jié)合每位教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，同時(shí)，將評(píng)比結(jié)果納入學(xué)?？己酥校⑼u(píng)先選優(yōu)、職稱晉升等一一掛鉤。對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀集體予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、采取多種形式，突出實(shí)效，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周書寫一篇軟筆字，每學(xué)期每人制作一至二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做為教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中進(jìn)行一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。在“三筆”比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師們各顯神通，大展身手，盡顯風(fēng)采。粗獷豪放的毛筆字，鏗鏘有力的鋼筆字，飄逸曬脫的粉筆字，風(fēng)格迥異，各有千秋，給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)上的文字盛宴。在“普通話”比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師們踴躍上臺(tái)，大膽展示風(fēng)采，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，給在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分，評(píng)選出劉長(zhǎng)艷、吳然、張玉蓮三位校級(jí)“教學(xué)能手”，參加了縣級(jí)“崗位大練兵”與“教學(xué)能手”的評(píng)比。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、實(shí)施教育科研大練兵，提升科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“四個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

4、立足工作實(shí)際，突出崗位自練

（1）、組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等。

（2）、按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，突出崗位自練。青年教師要精研本學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，做到知識(shí)塊、知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)，章節(jié)之間聯(lián)系了然于胸；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新課程教學(xué)策略與方法、教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想等要有所提升。此外，學(xué)校管理人員要重點(diǎn)結(jié)合本崗位實(shí)際突出觀念轉(zhuǎn)變、理論修養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)及效率，管理崗位技能等個(gè)人練兵，全面培育并提高大局意識(shí)和服務(wù)水平。后勤、教輔人員立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

總之，今年的“崗位練兵”活動(dòng)按部就班開展，在各個(gè)階段得以扎實(shí)推進(jìn)，順利完成了各項(xiàng)練兵內(nèi)容。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足本職崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展，極大地提高了專業(yè)能力和基本素養(yǎng)，取得了比預(yù)期要好的效果。今后，我校的“崗位練兵”活動(dòng)還會(huì)常抓不懈，并使其成為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。

2015.6.15

第五篇：教師崗位練兵活動(dòng)計(jì)劃

崗位練兵活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建特色課堂，提升實(shí)踐能力” 為主題，從課堂教學(xué)出發(fā)，開展基于崗位、基于問(wèn)題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

（二）通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

（三）通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三、活動(dòng)原則

本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨，開展崗位練兵。既要注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過(guò)程的實(shí)效性。

四、活動(dòng)計(jì)劃

1.準(zhǔn)備階段（8月）：制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。2.實(shí)施階段（9月---明年7月）：扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。

（一）專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵。以新課程改革為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記；每月寫二篇自學(xué)筆記，一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平。

（二）崗位技能練兵。

以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的基本功訓(xùn)

練。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡(jiǎn)筆畫、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。

（三）課堂教學(xué)練兵。

課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從備課、上課、課后反思、聽(tīng)課及評(píng)課等方面人手，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過(guò)練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、高效率。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增大了學(xué)生的活動(dòng)量，每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字，扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子，抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，努力取得滿意的教學(xué)效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力，使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教學(xué)反思能力。

（四）教育科研大練兵。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念。提升教學(xué)研究能力，利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理，探索解決各種問(wèn)題的途徑。每學(xué)期聽(tīng)課十節(jié)，每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。