第一篇：周磯中學(xué)2013年春季教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

奏響備考三部曲 唱響中考必勝歌

——周磯中學(xué)2013年春教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本。這是我們周磯中學(xué)一直堅(jiān)信的辦學(xué)原則，一直遵循的工作準(zhǔn)則。長(zhǎng)期以來，我們始終把教學(xué)工作放在首位，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。本學(xué)期以來，我們?cè)诮虒W(xué)教研方面主要做了如下工作。

一、著重教學(xué)行為管理，吹響師德師風(fēng)進(jìn)行曲。

1、用崇高的師德武裝頭腦。“師以德為先”，一位老師一旦具備了崇高的師德，教書育人就會(huì)成為他的自覺行為。在開學(xué)之初我們就確立了“以德治校”的思想。在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)“五種精神”，即校興我榮的主人翁精神；不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；恪盡職守的敬業(yè)精神；愛生如子的園丁精神；攜手共進(jìn)的合作精神。我們還出臺(tái)了《周磯中學(xué)教師一日常規(guī)》，具體明確了工作要求和工作紀(jì)律，作為教師常規(guī)教學(xué)的行為指南。

2、以精細(xì)的管理規(guī)范行為。本學(xué)期我們的教學(xué)過程管理更加精細(xì)化、剛性化，突出一個(gè)“實(shí)”字。一是嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。我們開齊了課程，開足了課時(shí)，嚴(yán)格“四表一致”，堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人，采取值日領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)核查，教導(dǎo)處定期調(diào)查學(xué)生等辦法，確保課程落實(shí)。二是實(shí)行“兩公開”，即公開教師考勤情況和公開教研活動(dòng)情況。每月底在教務(wù)公開欄上公布當(dāng)月老師上課、坐班、出勤等情況，并嚴(yán)格納入年終績(jī)效結(jié)算，保證上班時(shí)間能充分運(yùn)用到教育教研中；每學(xué)期初公布各科教研活動(dòng)安排情況，讓老師們?cè)缰馈⒃鐪?zhǔn)備，營(yíng)造良好的教研氛圍。三是實(shí)行“兩統(tǒng)一”，即統(tǒng)一備教改輔等常規(guī)檢查和統(tǒng)一課件學(xué)案，實(shí)行月查月通報(bào)制；各年級(jí)各科基本統(tǒng)一課 1 件授課，基本統(tǒng)一學(xué)案練習(xí)。

3、用多樣的形式開展活動(dòng)。本學(xué)期，我們改變了以前教研活動(dòng)由自定主題的陳舊模式，實(shí)現(xiàn)了形式的多樣化。有白板應(yīng)用示范課、教研組長(zhǎng)示范課、同課異構(gòu)研究課、合作教育研討課、青年教師展示課、教學(xué)反思交流課等豐富多彩的形式。

4、用先進(jìn)的設(shè)備提高效率。我們實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的全覆蓋。為了使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮作用，我們努力做好“班班通”設(shè)備的建、管、用工作。學(xué)校制定電教設(shè)備的保管維護(hù)制度，同時(shí)與各班主任簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；還制定教師使用培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格組織教師培訓(xùn)，保證每一名教師使用精通；在每班印發(fā)《多媒體設(shè)備使用情況記載本》，做到使用及時(shí)統(tǒng)計(jì)，分月資料匯總，專人負(fù)責(zé)歸類。

二、著眼教學(xué)理念改革，彈響校本教研協(xié)奏曲。

1、強(qiáng)力推行集體備課。備課組活動(dòng)要做到“三定”“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)測(cè)試。教研組、備課組每周各活動(dòng)一次，要求做到個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。通過規(guī)范教師集體備課、交流研討，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

2、做好學(xué)案白板結(jié)合文章。我們把學(xué)案化教學(xué)和電子白板教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，最大程度地提高課時(shí)效率，打造高效課堂。各備課小組成員充分發(fā)揮自己的智慧，積極設(shè)計(jì)教學(xué)案，精心制作課件，然后集體研討，認(rèn)真整 2 合，形成教學(xué)資源庫，穩(wěn)步推進(jìn)了教學(xué)研究研究活動(dòng)，做到了資源共享，取得了可喜的成果。

3、踐行隨堂推門聽課制。學(xué)校蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)全過程的檢查、監(jiān)控，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。值日領(lǐng)導(dǎo)每天不定時(shí)對(duì)教師在崗狀況、工作狀態(tài)進(jìn)行抽查，定時(shí)對(duì)教師早、中、晚跟班狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行抽查，督促教師抓好常態(tài)工作。

三、著力教育質(zhì)量提升，奏響中考攻堅(jiān)交響曲。

本學(xué)期是中考備考關(guān)鍵時(shí)期，中考的成敗直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。為此，我們聚精會(huì)神、全力以赴抓好中考備考工作。

1、統(tǒng)一思想，明確備考目標(biāo)。我們分層召開了教師中考備考動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)備課組長(zhǎng)座談會(huì)、九年級(jí)教師聯(lián)系會(huì)、學(xué)生中考百日誓師會(huì)等。這些會(huì)議統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。有學(xué)校整體奮斗目標(biāo)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、單科“一分四率”奮斗目標(biāo)、學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)等。目標(biāo)就是努力的方向，目標(biāo)就是工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們實(shí)行中考獎(jiǎng)懲目標(biāo)管理制，目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度直接與獎(jiǎng)金數(shù)掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

2、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化備考意識(shí)。我們通過拉條幅橫幅、懸掛中考倒計(jì)時(shí)牌、辦中考備考?？?、評(píng)比表彰備考之星等形式來營(yíng)造備考氛圍。要求畢業(yè)班強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的中考試題，把握命題趨勢(shì)。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，3 幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信心。要求班主任每天必講備考，老師每節(jié)課必談備考，人人圍繞備考轉(zhuǎn)，事事圍繞備考做。要求教學(xué)管理人員認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、實(shí)行月考，打好備考基礎(chǔ)。我們實(shí)行月考制，制卷、監(jiān)考、閱卷規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，形成了規(guī)范的月考體制。每次考試后，及時(shí)召開成績(jī)分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)，前后比較，橫向比較，使質(zhì)量分析更具有針對(duì)性，促進(jìn)了問題及時(shí)整改的步伐。

4、重視體育、理科實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)訓(xùn)練，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，提高備考水平。針對(duì)訓(xùn)練中存在問題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，確保各項(xiàng)成績(jī)超越去年水平，力爭(zhēng)有新的突破。我們完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，組織學(xué)生認(rèn)真了學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生知道每一個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)，既規(guī)范自己言行，又作為監(jiān)督、評(píng)價(jià)其他學(xué)生的依據(jù)。

5、健全制度，優(yōu)化備考策略。除制定了完備科學(xué)的《中考備考方案》和《中考獎(jiǎng)懲方案》之外，我們還形成了“四制一會(huì)”的中考備考模式，即“學(xué)科治跛承包制”、“學(xué)風(fēng)整頓公告制”、“追蹤目標(biāo)分層談話制”、“特殊學(xué)生關(guān)愛制”和每周一次備考主題班會(huì)。這些備考策略使我們的工作更加精細(xì)化、科學(xué)化。

我們相信，只要我們潛心工作、戮力同心，我們一定會(huì)在教學(xué)教研工作上取得豐碩的成果；只要我們?cè)鷮?shí)工作、充滿信心，我們一定會(huì)在2013年的中考中取得全面的勝利。

第二篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

抓住育人根本 提升師生素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

新學(xué)期以來,按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“成績(jī)優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。

第一部分：開學(xué)以來做的主要工作

一、夯實(shí)管理，落實(shí)細(xì)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機(jī)制

學(xué)校堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心

全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議召開后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會(huì)議上的講話，對(duì)照個(gè)人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“大閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)落實(shí)教師立身要求工作實(shí)施方案》等文件，通過會(huì)議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進(jìn)活動(dòng)，老師們談體會(huì)談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長(zhǎng)講話精神上來，全校上下形成搶抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的濃厚氛圍。

2.抓考評(píng)，重過程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

開學(xué)以來，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對(duì)校級(jí)干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+X”、“631+X”的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)行“10+1+X”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績(jī)說話，用制度管人。師生的積極性、主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。

1.抓常規(guī)，樹正氣，營(yíng)造拼搏向上的氛圍

領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng) “三吃”和“三上”精神，叫響 “向黨員干部看齊”的口號(hào)。校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持開設(shè)講座、參加黨員示范課活動(dòng)，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長(zhǎng)、中層干部；分管校長(zhǎng)、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競(jìng)聘活動(dòng)，樹起了汶陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。

二、錘煉師德，鍛造師能，爭(zhēng)做最美汶中人

教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長(zhǎng)基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

1.嚴(yán)紀(jì)律，弘師德

一是開學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實(shí) “秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，通過簽訂責(zé)任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評(píng)優(yōu)樹先和績(jī)效考核實(shí)行“一票否決”。

2、重活動(dòng)，提師能

課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問題實(shí)問題的學(xué)科小課題研究和 “提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動(dòng)，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過“青年教師過關(guān)課、教研組長(zhǎng)公開課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評(píng)比活動(dòng)，探索出了 “四環(huán)節(jié)零距離” 教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我校有4人參賽。

3、抓黨建，樹典型

不折不扣地開展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，并融入到管理和教學(xué)中。每年開展以“匯集感動(dòng)力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動(dòng)校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評(píng)選活動(dòng)，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭(zhēng)做“最美汶中人”的新局面。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升

學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個(gè)類別的主題習(xí)慣，作為月評(píng)價(jià)活動(dòng)的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評(píng)價(jià)法?！叭龑印笔侵感〗M、班級(jí)和級(jí)部，學(xué)校評(píng)價(jià)級(jí)部、級(jí)部評(píng)價(jià)班級(jí)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組，層層進(jìn)行評(píng)價(jià)；“五式”是指自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、捆綁式評(píng)價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；每周進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；每月末評(píng)選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級(jí)部、明星班級(jí)、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

2、從班級(jí)文化建設(shè)入手，提升班級(jí)凝聚力

按照“凈化”“秩序化”的要求，我們?cè)谌８靼嗉?jí)之間開展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動(dòng)；學(xué)生之間開展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動(dòng)。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。

3、從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生

趙局長(zhǎng)提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動(dòng)。每天要求學(xué)生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計(jì)劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級(jí)圖書館借閱書籍來閱讀。利用每周一“國(guó)旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周挑選一個(gè)班級(jí)，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變?cè)械慕栝唸D書形式，把圖書館搬到教室里，每個(gè)班級(jí)配有一個(gè)“班級(jí)圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員，負(fù)責(zé)本班圖書的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于6本。開學(xué)以來，語文組已組織開展了2次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。印制了以我讀書我快樂為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會(huì)交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓語文英語學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。

4、從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展

針對(duì)當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評(píng)價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評(píng)價(jià)、、作業(yè)監(jiān)控四個(gè)層面入手，明確要求語文、英語學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。

5、從社團(tuán)活動(dòng)入手，挖掘?qū)W生潛能

課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開發(fā)管理委員會(huì)，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動(dòng)、藝術(shù)體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺(tái)，形成了國(guó)家課程校本化，德育課程活動(dòng)化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個(gè)性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂，關(guān)心自然和社會(huì)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。

啟動(dòng)套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動(dòng)體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽田》等十余個(gè)小課題研究，取得了階段性成果。《河岔口鴨蛋》、《花語》分獲泰安市校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評(píng)選三等獎(jiǎng)，泰安市一等獎(jiǎng)。

活動(dòng)開展搭平臺(tái)，挖潛展藝奠基石。通過開展興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺(tái)。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國(guó)家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動(dòng)課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個(gè)社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長(zhǎng)都選擇了一個(gè)社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會(huì)上聘請(qǐng)了有專業(yè)特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式和汶陽“百姓大舞臺(tái)”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》?？?，《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物，獲得了師生及社會(huì)各界的稱贊。

6、從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力

為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評(píng)選活動(dòng)。如“文明餐桌”評(píng)選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對(duì)文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。

四、凝聚合力，拓寬渠道，開辟育人新天地

學(xué)校家委會(huì)工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。

1、完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力

以年級(jí)為單位圍繞不同主題編寫《家長(zhǎng)課程》，培訓(xùn)家長(zhǎng)教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開展多種形式的家訪活動(dòng)，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。近年來我校無輟學(xué)現(xiàn)象，社會(huì)認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。

2、堅(jiān)持開放辦學(xué)，建設(shè)和樂校園

家委會(huì)堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場(chǎng)，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長(zhǎng)到食堂務(wù)工，以便接受家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽光、開放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂的校園。

3、開展特色活動(dòng)，豐富校園生活

我們組織家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)義教、家長(zhǎng)護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動(dòng)；創(chuàng)生了家長(zhǎng)訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動(dòng)；設(shè)立家長(zhǎng)“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開辦兩次“家長(zhǎng)沙龍”，交流家庭教育心得。聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會(huì)的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評(píng)為省市優(yōu)秀校本課程。

第二部分、存在的問題

學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。

第三部分、今后打算

學(xué)校層面：

1、堅(jiān)決按照局黨委這次會(huì)議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。

2、以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個(gè)層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

教師層面：

1、嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評(píng)優(yōu)樹模等一票否決制。

2、抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。

3、圍繞抓細(xì)節(jié)、樹典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭(zhēng)做最美汶中人的新局面。

學(xué)生層面：

1、從學(xué)生的“100個(gè)好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。

2、以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)層面：

1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、堅(jiān)持開放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。

“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長(zhǎng)72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：——中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量

我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個(gè)教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過程中有著一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來說：“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多，但教育就是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，并且這個(gè)亮點(diǎn)長(zhǎng)久不衰，尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，考取率28.5%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果?？偨Y(jié)所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。

一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

年初，面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問題。針對(duì)這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外，學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，將人性化、情感化注入管理過程中。學(xué)校認(rèn)為，人文關(guān)懷、情感管理是一種無形的力量，它具有極強(qiáng)的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會(huì)上，學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當(dāng)好教師的服務(wù)員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應(yīng)付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動(dòng)力。

學(xué)校通過“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購買紀(jì)念品，召開教師座談會(huì)，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學(xué)校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學(xué)校也派車接送，對(duì)因病在家休息的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀(jì)念品，寫上幾句飽含深情的話語，以感謝幾十年來他們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。這些做法看起來微不足道，但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說明，學(xué)校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。

二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。

1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員，我們認(rèn)為班子成員是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個(gè)學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個(gè)具有開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊(duì)伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級(jí)的安排積極開展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動(dòng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的管理者。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。這些措施的實(shí)施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。

班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，在各項(xiàng)制度建立后，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國(guó)的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方。”干部的作風(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進(jìn)一步說明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。在進(jìn)行的調(diào)研過程中，教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問題反映強(qiáng)烈，這些問題也困擾學(xué)校多年，在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來了很大困難，要解決它，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來之后，我們成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時(shí)上下崗，負(fù)責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)和九年級(jí)思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。為達(dá)到兩全其美，我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過程，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對(duì)于這一方面做的好的同志，我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，達(dá)到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。

2．重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。班主任工作千頭萬緒，他是學(xué)校決策的主要實(shí)施者，學(xué)校的一切意圖都要通過他們貫徹到 學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此，學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，可以說學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍開展的。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí)，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。

對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理，我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評(píng)出一名標(biāo)兵班，每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班，由學(xué)校頒發(fā)錦旗，進(jìn)行表彰。對(duì)量化成績(jī)相對(duì)薄弱的班級(jí)，學(xué)校規(guī)定，第一個(gè)月由級(jí)部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個(gè)月再墊底，由分管校長(zhǎng)靠上督導(dǎo)整改，第三個(gè)月由校長(zhǎng)親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來，供大家借鑒。在開會(huì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備，旁聽者仔細(xì)記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對(duì)子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。這些措施的出臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，全體班主任在班級(jí)管理方面，想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施，八仙過海，各顯其能，惟恐成績(jī)落后。

除重視班級(jí)常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。我們覺得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績(jī)這條主線。學(xué)校出臺(tái)了貫徹省規(guī)范，爭(zhēng)取好成績(jī)?nèi)齻€(gè)“嚴(yán)格”的做法。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。另外，每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級(jí)以感恩教育為突破口，利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每一個(gè)學(xué)生明白，自己今天能夠幸?？鞓返卦趯W(xué)校上學(xué)求知，是社會(huì)的關(guān)懷、家長(zhǎng)的關(guān)心和教師的關(guān)愛。教育學(xué)生要珍惜每一秒每 一分時(shí)間，倍加努力，千萬不要辜負(fù)了所有人的期望。八年級(jí)突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個(gè)臺(tái)階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。

另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過大，心理負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng)，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。

3．著力抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績(jī)、向教研要質(zhì)量的熱潮。

大部分學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展是由教研組和備課組組織的，全校性的由教研組統(tǒng)一安排，級(jí)部則由備課組統(tǒng)一安排，我校也不例外，教研組和備課組在提高教學(xué)成績(jī)中起的作用至關(guān)重要。這兩個(gè)組的活動(dòng)主要由組長(zhǎng)來協(xié)調(diào)完成，由此可見，組長(zhǎng)在這里面起了主導(dǎo)作用，怎樣才能發(fā)揮組長(zhǎng)的有效作用，調(diào)動(dòng)教研和集備活動(dòng)的積極性，達(dá)到人人愿意參與教研，人人向教研要成績(jī)的目的？我們的做法是首先在全體教師進(jìn)行動(dòng)員，講明道理，在時(shí)間這個(gè)常量一定的情況下，誰的教研活動(dòng)開展的好，誰的成績(jī)就一定高，哪個(gè)組的集備活動(dòng)搞得有聲有色，哪個(gè)組的成績(jī)就高。等大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，教導(dǎo)處牽頭以備課組為單位，集體制定教研組活動(dòng)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)市教研室的進(jìn)度安排、制定學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和安排，然后有條不紊的進(jìn)行教研和集備活動(dòng)。學(xué)校要求教研組每二周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)要參與，既要注重形式，又要關(guān)注實(shí)效，每次活動(dòng)都要有詳細(xì)記錄，記錄分為教學(xué)小結(jié)、教學(xué)心得、對(duì)下階段教材的看法、應(yīng)該采取的教法等內(nèi)容，存檔后，教導(dǎo)處將各教研組的活動(dòng)定期進(jìn)行評(píng)比，以分?jǐn)?shù)的形式將各組的活動(dòng)情況列出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，制定整改措施，同時(shí)，也為考評(píng)教研組長(zhǎng)提供了依據(jù)。在集備方面，學(xué)校采 取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進(jìn)步奠定了有力的基礎(chǔ)。

校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái)，一年來，學(xué)校通過不斷完善教學(xué)研究制度，針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開展校本教研活動(dòng)。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái)，樹立問題研究、問題解決意識(shí)，切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過程，把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。

本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們認(rèn)為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補(bǔ)我校的平均分相對(duì)低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開。

在新教師的成長(zhǎng)方面，我們采取了師徒結(jié)對(duì)；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)等一系列行之有效的方法，加快了教師成長(zhǎng)和優(yōu)化的過程。

理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實(shí)施，充實(shí)了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。

總之，一年來，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進(jìn)學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭(zhēng)先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)！

第四篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

抓重點(diǎn) 尋突破 上水平創(chuàng)特色 開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)管理工作新局面

**中學(xué)位于景色秀美的青島新東部――**鎮(zhèn)。學(xué)校投資5000多萬元，占地130畝，現(xiàn)有1761名學(xué)生，36個(gè)教學(xué)班，134名教職工。2006年9月投入使用，12月被評(píng)為青島市規(guī)范化學(xué)校。榮譽(yù)的獲得，讓我們深感責(zé)任重大。四年來,我們嚴(yán)格按照**市教體局的要求,在深化素質(zhì)教育、推進(jìn)新課改方面，上下聚力,統(tǒng)一思想，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，又取得了新的工作成績(jī)：年年進(jìn)入**市初中學(xué)業(yè)考試表彰行列，學(xué)校先后榮獲“青島市文明單位”、“青島市德育先進(jìn)單位”、“青島市AAA級(jí)健康校園”、“青島市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄?*市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“**市校本培訓(xùn)示范學(xué)校”、“**市體育中考先進(jìn)學(xué)?！钡?0多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。下面將學(xué)校教學(xué)管理方面的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

一、提升了理論學(xué)習(xí)新境界

新課程的改革給素質(zhì)教育注入了生機(jī)與活力，這就要求教師的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的要求，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們主要做到了三點(diǎn):一是抓理論學(xué)習(xí)。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)山東省素質(zhì)教育、新課程改革的一系列文件精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理論、課程理論和教學(xué)理論，開展了“中學(xué)教育與新課程改革”的大討論，并為全校教師集體訂閱了100余份報(bào)刊、雜志，購置了必需的理論書籍。向師生全天開放圖書室，開展了園丁讀書活動(dòng)，要求一年讀一本教育名著和一本文學(xué)名著，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校為教師提供了必讀和選讀書目，教師結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，讓教師在讀書中思考，在思考中感悟，在感悟中提高。開展了“我的素質(zhì)教育觀”演講活動(dòng)，進(jìn)一步加深了對(duì)新一輪課程改革基本理論的理解，新理念得到了廣泛認(rèn)同。二是請(qǐng)進(jìn)來，走出去，開拓教師視野。先后請(qǐng)青島市、**市的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作報(bào)告，進(jìn)行專題輔導(dǎo)，使教師與專家面對(duì)面，零距離接觸，聆聽專家悉心指導(dǎo)，解決了教師在工作實(shí)踐中的困惑和疑慮。與此同時(shí)，每學(xué)期都要選派20多名骨干教師分別到全國(guó)、省、市各級(jí)培訓(xùn)班參加學(xué)習(xí)，接受更為系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。每一位教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要做到“三個(gè)一”，即寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，上一節(jié)匯報(bào)示范課，做一次輔導(dǎo)講座，達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的。三是定期舉辦研討會(huì)，給教師創(chuàng)設(shè)展示新思想、新思維的空間。學(xué)校積極開展了書香校園的創(chuàng)建工作，通過每年舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，形成了有濃厚文化底蘊(yùn)的校園文化特色，在**市舉辦的各屆“語文大閱讀”比賽中均名列前茅，在全國(guó)語文教師讀書競(jìng)賽中我校獲獎(jiǎng)教師居**市各校之首，在今年舉行的**市師生讀書演講比賽中我校教師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，在2010年青島市中小學(xué)圖書館工作交流會(huì)上，我校作為青島市唯一的農(nóng)村學(xué)校做了交流發(fā)言。

理論學(xué)習(xí)的深入、教學(xué)視野的開闊、思想的交流，促使教師教育觀念得到了一次次的蛻變。近年來，教師所寫論文有30余篇在全國(guó)獲獎(jiǎng)，100余篇獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，20余篇在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》《山東教育》《青島教育》《**教育論壇》等刊物上發(fā)表。

二、趟出了校本教研新路子

校本教研是從教師自身發(fā)展起來并為改變自身所面臨的獨(dú)特教育教學(xué)情景而進(jìn)行的研究；是通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，以達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究。它不再是教學(xué)職業(yè)的補(bǔ)充，而應(yīng)成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學(xué)研究者、實(shí)踐者所本應(yīng)該具有的本質(zhì)。

1、加強(qiáng)管理力度，營(yíng)造良好的教研氛圍。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機(jī)構(gòu)”，形成學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)主動(dòng)參與的教學(xué)研究制度，教研制度職責(zé)明確，層層落實(shí)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

2、要求教師每周參加一次全校性或教研組的校本教研活動(dòng)。其形式為 ：專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析。

3、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)期初各教研組安排好本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育信息、教育理論，本校的教師進(jìn)行課標(biāo)解讀、組織觀看光盤等形式。

4、每個(gè)月利用一次校本教研活動(dòng)的45分鐘，全體老師一起寫教學(xué)反思或提出教學(xué)中存在的問題。教研組長(zhǎng)根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會(huì)上提出來，讓同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行思考、會(huì)診、研究、對(duì)話、交流、互動(dòng)，形成解決的方案，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

5．開展人人一堂課活動(dòng)，提高教研水平。提倡每師每學(xué)期開一堂研討課，強(qiáng)調(diào)每人每學(xué)期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對(duì)本節(jié)課的評(píng)議。除此，我們要求校本教研組領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)聽課，鼓勵(lì)同組教師間互相聽課。特別是發(fā)揮學(xué)校名教師和骨 干教師的榜樣示范作用，在名師“課例”一步步的引領(lǐng)示范下，多數(shù)教師的教學(xué)教研水平得到提高。

在個(gè)性特長(zhǎng)健康發(fā)展方面貫徹“最有益的發(fā)展是自主發(fā)展”的思想，提出了“尊重學(xué)生個(gè)性選擇，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生技能特長(zhǎng)”的教學(xué)思路，積極構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的課程體系。目前學(xué)校已開設(shè)了包括藝術(shù)、體育、競(jìng)賽等學(xué)校課程，編寫了《寫作指導(dǎo)與練習(xí)》、《書法教程》、《美麗的**——我的家》、《合唱教程》、《足球教程》、《健康教育》等校本教材。

校本研究促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量新的飛躍，教師素質(zhì)也有了顯著提升。自2007—2010年連續(xù)四年有四個(gè)九年級(jí)備課組在**市初中學(xué)業(yè)考試中被教體局表彰，學(xué)校涌現(xiàn)出青島市優(yōu)秀教師3人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才4人，**市優(yōu)秀教師36人，**市教學(xué)能手11人，**市十佳班主任1人，**名師2人，**鎮(zhèn)名師8人。

三、完善了課堂教學(xué)新模式

“情境——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新”是我校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出的一種新型高效課堂教學(xué)模式。2006年，我們開始于各學(xué)科探究性教學(xué)模式的構(gòu)建，在七個(gè)學(xué)科八種模式初步成型的基礎(chǔ)上，初步提煉出了這個(gè)課堂創(chuàng)新模式。情境、實(shí)踐、創(chuàng)新是新型課堂教學(xué)模式的三個(gè)基本要點(diǎn)，既可描述為一個(gè)流程中不同層次的三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生在特定的情境中對(duì)問題進(jìn)行實(shí)踐探索，在實(shí)踐中獲得新感知，增加新體驗(yàn)，形成新的意義建構(gòu)。又可描述為一個(gè)相互融合、互為因果、不可分割的同心圓：情境是基礎(chǔ)，實(shí)踐是核心，創(chuàng)新是關(guān)鍵，三者共同構(gòu)成充滿生命意義的新型高效課堂教學(xué)。其基本操作流程為：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)——親歷學(xué)程，自主合作探究——?dú)w納總結(jié)，努力拓展創(chuàng)新。在這個(gè)模式的建構(gòu)中，很多教師對(duì)課堂教學(xué)的真諦又有了新認(rèn)識(shí)，尤其在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的落實(shí)上下了深功夫。首先在備課方面，學(xué)校明確提出了“三欄式”備課的新要求，將教材內(nèi)容、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)合為“三位一體”，促使課堂教學(xué)又上了新水平。

為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，我校進(jìn)一步完善了“情境——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新”模式的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行比較科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)健康有效地快速發(fā)展。在地、市各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)選中，有20余人獲青島市、**市（公開課）一、二、三等獎(jiǎng)，《**教育論壇》對(duì)這一研究模式予以了登載，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可。

四、收獲了教學(xué)研究新成果

學(xué)校以課程改革為工作重點(diǎn)，以學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)為目標(biāo)，努力打造快樂高效課堂。學(xué)校以教育科研為生命線，確立了“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的工作方針，各級(jí)課題都取得了很好的效果。我校承擔(dān)的青島市“十一五”國(guó)家級(jí)子課題《優(yōu)秀班集體形成的階段性研究》和青島市“十一五”規(guī)劃課題《高效課堂構(gòu)建策略的研究》圓滿結(jié)題，中國(guó)基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)有效性研究》已申報(bào)立項(xiàng)。學(xué)校以“自主管理、小組合作”的教改成果為依托，積極進(jìn)行符合新課改要求的課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，形成了系列化、個(gè)性化的教學(xué)模式，被評(píng)為**市教育教學(xué)“新異獎(jiǎng)”，學(xué)校實(shí)施藝體強(qiáng)校戰(zhàn)略，成立了文藝、書畫、體育三大類興趣小組。包括合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、器樂團(tuán)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等；學(xué)校還開放了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、書法室等多個(gè)專用教室。每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生提供展示才華、交流互動(dòng)的舞臺(tái)，堅(jiān)持每天一次大課間活動(dòng)，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，組織各種興趣小組開展豐富多彩的活動(dòng)，藝體成績(jī)優(yōu)異，課本劇、舞蹈、合唱獲**市一等獎(jiǎng)，航模比賽青島市一等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲青島市跳高比賽第一名，2010年**市運(yùn)會(huì)田徑第六、綜合第八。

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，設(shè)立了活動(dòng)專業(yè)教室，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技興趣和動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，開設(shè)了包括航模、七巧板和手工制作在內(nèi)的活動(dòng)課，積極開展小發(fā)明、小制作競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批科技興趣濃厚，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的科技小使者，校航模隊(duì)獲青島市一等獎(jiǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)全新的課程，為了使學(xué)生在這一門新的課程中真正得到全方位發(fā)展，我校從師資配備和制度管理等方面著手，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。開學(xué)初，我們以組織從事本課程教學(xué)的教師一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程改革綱要，學(xué)習(xí)兄弟校的教學(xué)案例。討論活動(dòng)計(jì)劃，依據(jù)我校的具體實(shí)際班、科任教師共同合作制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，從而使綜合實(shí)踐活動(dòng)課有聲有色地開展起來。讓學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自我的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。

五、踏上了名師培養(yǎng)新臺(tái)階

加快骨干教師培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，一直是學(xué)校工作的重中之重。教師培養(yǎng) “兩步走”，是我校在 實(shí)踐中探索出來的一套比較行之有效的管理體制，有著較好的科學(xué)性與程序性。

一是走好成功第一步——青藍(lán)工程。即以“新教師培養(yǎng)工程”為基礎(chǔ)，“青藍(lán)工程”為推動(dòng)力，“名師工程”為目標(biāo)，采用“層層推薦、社會(huì)參與、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)入選”的方法，使一批教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教師率先進(jìn)入名師行列?！懊處煛钡膫?、幫、帶作用，促使一批教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師以“青藍(lán)工程”為舞臺(tái)向其靠攏。同時(shí)，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動(dòng)，青島市、**市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人紛紛爭(zhēng)當(dāng)“名師”，達(dá)到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍的目的，促進(jìn)了全面提高。

二是走實(shí)成功每一步——素質(zhì)提升工程。根據(jù)**市教體局教師培訓(xùn)的有關(guān)要求，我們制定了自己的實(shí)施方案，并將各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)分解至具體科室，經(jīng)過近年來的努力，取得了較為顯著的成績(jī)。在教體局組織的教師業(yè)務(wù)比賽中，我校教師表現(xiàn)極為出色，如今年的新上崗教師講課比賽一人獲一等獎(jiǎng)，二人獲二等獎(jiǎng)。

回顧過去，我們團(tuán)結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)新，取得了輝煌的成績(jī)；展望未來，教育要發(fā)展，理想在召喚，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！我們要全面落實(shí)山東省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，以德育為先導(dǎo)，落實(shí)科教興校戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，為早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦青島市農(nóng)村一流名校的目標(biāo)，為辦好讓人民滿意的教育，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：老城中學(xué)2012年春季教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

——老城中學(xué)2012年春季教學(xué)教研工作匯報(bào)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本。這是我們老城中學(xué)一直堅(jiān)信的辦學(xué)原則，一直遵循的工作準(zhǔn)則。長(zhǎng)期以來我們始終把教學(xué)工作放在首位，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。今年開學(xué)以來，我們?cè)诮虒W(xué)教研方面主要做了如下工作。

一、著重教學(xué)行為管理，吹響師德師風(fēng)集結(jié)號(hào)。

1、用崇高的師德武裝頭腦?！皫熞缘聻橄取保晃焕蠋熞坏┚邆淞顺绺叩膸煹?，教書育人就會(huì)成為他的自覺行為。所有在開學(xué)之初我們就確立了以德治校的思想。在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)“五種精神”，即校興我榮的主人翁精神；不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；恪盡職守的敬業(yè)精神；愛生如子的園丁精神；攜手共進(jìn)的合作精神。我們還出臺(tái)了《老城中學(xué)教師一日常規(guī)》，用歌行體的形式把老師一天的工作要求和工作紀(jì)律表現(xiàn)了出來，使老師們耳熟能詳，便于記憶。

2、以精細(xì)的管理規(guī)范行為。本學(xué)期我們的教學(xué)過程管理更加精細(xì)化、剛性化，突出一個(gè)“實(shí)”字。一是兩公開，即公開上課坐班情況和公開教研活動(dòng)情況。每周一在教務(wù)公開欄上公布上周的老師上課、坐班、出勤等情況，每月按照方案嚴(yán)格結(jié)算。每周一公布本周的各科教研課的開展情況，讓老師們?cè)缰?、早?zhǔn)備。二是兩統(tǒng)一，即統(tǒng)一被批檢查和統(tǒng)一課件學(xué)案。每月統(tǒng)一在最后一周的星期五進(jìn)行一次全面的備教批輔情況檢查。教務(wù)室指派專人直接到班級(jí)檢查作業(yè)的批改、輔導(dǎo)情況。各年級(jí)各科基本統(tǒng)一課件授課，基本統(tǒng)一學(xué)案練習(xí)。

3、用多樣的形式開展活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)改變了以前的每位老師輪流坐莊的陳舊模式，實(shí)現(xiàn)了形式的多樣化。有白板應(yīng)用示范課、教研組長(zhǎng)示范課、同課異構(gòu)研究課、合作教育研討課、青年教師展示課等非富多彩的形式。

4、用先進(jìn)的設(shè)備提高效率。今年我校實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的全覆蓋，“班班通”工程全部安裝完畢，調(diào)試到位。為了使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師的課堂效率，我們努力做好了“班班通”設(shè)備的建、管、用工作。學(xué)校制定電教設(shè)備的保管維護(hù)制度，同時(shí)與各班主任簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；還制定教師使用培訓(xùn)計(jì)劃，在每班印發(fā)《多媒體設(shè)備使用情況記載本》，做到使用及時(shí)統(tǒng)計(jì)，分月資料匯總，專人負(fù)責(zé)歸類。

二、著眼教學(xué)理念改革，奏響合作教育協(xié)奏曲。

1、強(qiáng)力推行合作教育。為了提高教育質(zhì)量，謀求學(xué)校快速發(fā)展。我校在去年就開始推行“合作教育”，走特色發(fā)展之路，今年我們繼續(xù)全面推行“合作教育”，樹品牌，創(chuàng)特色。為此，我們制定了《“合作教育”特色學(xué)校創(chuàng)建方案》，對(duì)各職能部門都做好了相關(guān)的工作安排：政教室將進(jìn)一步深入做好班級(jí)“合作學(xué)習(xí)小組”的建設(shè)工作。創(chuàng)新工作方式，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)推進(jìn)“合作學(xué)習(xí)小組”活動(dòng)。教務(wù)室以七年級(jí)為主進(jìn)一步做實(shí)“合作課堂”的研究。按照學(xué)科特點(diǎn)，探究“合作課堂”基本模式，以落實(shí)、高效為核心，探究出“合作課堂”下各學(xué)科教學(xué)的基本原則和規(guī)律。黨支部和工會(huì)本學(xué)期將創(chuàng)新開展“合作教師團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)工作。

2、做好學(xué)案白板結(jié)合文章。今年我們申報(bào)了題為《基于學(xué)案下的合作課堂》的研究課題。如何把合作教育、學(xué)案化教學(xué)和電子白板教學(xué)很好的結(jié)合起來，最大程度地提高課時(shí)效率，打造高效課堂，是我們研究的主題。我們制定了專門的研究計(jì)劃，成立了研究小組，穩(wěn)步推進(jìn)課堂研究活動(dòng)。我們相信只要我們腳踏實(shí)地、扎實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新，一定能取得可喜的成果。

三、著力教育質(zhì)量提升，吹亮中考攻堅(jiān)沖鋒號(hào)。

今年是中考備考關(guān)鍵年，中考的成敗直接影響我們的社會(huì)聲譽(yù)。我們一定會(huì)聚精會(huì)神、全力以赴、殫精竭慮抓好中考備考工作。

1、統(tǒng)一思想，明確備考目標(biāo)。我們分層召開了教師中考備考動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)備課組長(zhǎng)座談會(huì)、九年級(jí)教師聯(lián)系會(huì)、學(xué)生中考百日誓師會(huì)等。這些會(huì)議統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。有學(xué)校整體目標(biāo)、學(xué)科二檢和中考目標(biāo)、學(xué)生 的個(gè)人目標(biāo)。目標(biāo)就是努力的方向，目標(biāo)就是工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們中考結(jié)賬方案是實(shí)行的目標(biāo)管理，目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度直接與獎(jiǎng)金數(shù)掛鉤。

2、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化備考意識(shí)。我們通過拉條幅橫幅、懸掛中考倒計(jì)時(shí)牌、辦中考備考?？?、評(píng)比表彰備考之星等形式來營(yíng)造備考氛圍。要求班主任每天必講備考，老師每節(jié)課必談備考，人人圍繞備考轉(zhuǎn)，事事圍繞備考做。

3、健全制度，精細(xì)備考。我們除了制定了完備科學(xué)的《中考備考方案》和《中考結(jié)賬方案》之外，我們還形成了“四制一會(huì)”的中考備考模式，即“學(xué)科治跛承包制”、“學(xué)風(fēng)整頓公告制”、“追蹤目標(biāo)

分層談話制”、“特殊學(xué)生關(guān)愛制”和每周一次備考主題班會(huì)。這些工作制度使我們的中考備考工作更加精細(xì)化、科學(xué)化。

我們相信，只要我們潛心工作、戮力同心，我們一定會(huì)在教學(xué)教研工作上取得豐碩的成果；只要我們?cè)鷮?shí)工作、充滿信心，我們一定會(huì)在2012年的中考中取得全面的勝利。