第一篇：部編本八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.2依法履行義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道履行義務(wù)應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)原則；知道公民的法定義務(wù)有哪些；公民違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行法定義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)的能力；明確公民違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.明確履行法定義務(wù)重要意義，明確履行義務(wù)要堅(jiān)持的原則；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)重點(diǎn)

1．權(quán)利義務(wù)一致性。

2．公民應(yīng)履行的法定義務(wù)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)

1．理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。2．違反法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景所需幻燈片，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，也要忠實(shí)地履行義務(wù)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)和了解了公民的基本義務(wù)，這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)公民要怎樣履行義務(wù)。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討

【過(guò)渡語(yǔ)】公民該怎樣履行義務(wù)呢？履行義務(wù)要求公民該怎樣做呢？(一)原則一：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一

1．權(quán)利與義務(wù)關(guān)系概括：二者相互依存、相互促進(jìn)

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第51頁(yè)下面至第52頁(yè)上面的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問(wèn)題：(1)列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說(shuō)說(shuō)這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。(2)列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。教師在學(xué)生思考、回答基礎(chǔ)上，進(jìn)行點(diǎn)撥小結(jié)。

教師小結(jié)：(1)示例：受教育權(quán)，實(shí)現(xiàn)公民的受教育權(quán)可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。(2)示例：受教育義務(wù)，履行這一義務(wù)可以促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。

2．二者關(guān)系一致性表現(xiàn)

(1)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。反過(guò)來(lái)，公民自覺(jué)履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。

(2)公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

(3)公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。例如，根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第52頁(yè)的“探究與分享”，思考回答問(wèn)題：如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說(shuō)明你的看法。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師小結(jié)：(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。(2)“權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”“權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，享用了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)”說(shuō)明權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。反過(guò)來(lái)，公民自覺(jué)履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。

3．堅(jiān)持二者相統(tǒng)一做法

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第53頁(yè)的“探究與分享”，思考回答問(wèn)題：如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)？

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師小結(jié)：任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。

(二)原則二：法定義務(wù)須履行 1．法定義務(wù)的含義及特征

法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)，它具有強(qiáng)制性特征。2．法定義務(wù)的內(nèi)容

履行受教育義務(wù)、依法納稅、遵守公共秩序、保護(hù)野生動(dòng)物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

3．履行法定義務(wù)要求

(1)法律要求做的，我們必須去做。(2)法律禁止做的堅(jiān)決不做。

【知識(shí)拓展】搶劫上網(wǎng)費(fèi)8元，兩在校學(xué)生受罰案例回顧

18歲的被告人肖某和16歲的被告人王某均為在校學(xué)生。2010年4月14日，因無(wú)錢支付網(wǎng)吧上網(wǎng)費(fèi)，二人預(yù)謀搶劫學(xué)生。當(dāng)晚二人攔截放學(xué)回家的學(xué)生被害人鄧某等三人，并對(duì)三人扇耳光強(qiáng)行搶走身上現(xiàn)金共8元。

判決結(jié)果：湖南省武岡市人民法院認(rèn)為，被告人肖某、王某以非法占有為目的，當(dāng)場(chǎng)使用暴力和以暴力相威脅，強(qiáng)行劫取他人財(cái)物，其行為已構(gòu)成搶劫罪。被告人王某犯罪時(shí)未滿十八周歲，予以減輕處罰。同時(shí)，兩被告人犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，酌情予以從輕處罰，兩人為在校學(xué)生，系初犯，犯罪后確有悔罪表現(xiàn)，具備監(jiān)護(hù)、幫教條件，對(duì)其適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)，決定對(duì)兩被告人適用緩刑。法院以被告人肖某犯搶劫罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年，并處罰金人民幣五千元；被告人王某犯搶劫罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金人民幣二千六百元。

(三)原則三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)

教師提出問(wèn)題：什么樣的行為是違反法定義務(wù)的行為？后果是什么？ 1．違反法定義務(wù)的行為表現(xiàn)

在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。

2．違反法定義務(wù)后果

違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。

【知識(shí)拓展一】發(fā)生在校園里的故意傷害案

王某和楊某均為某校初三住校學(xué)生，2017年3月5日第一節(jié)晚自習(xí)下課時(shí)，王、楊二人因瑣事發(fā)生糾紛，楊某叫了幾名同學(xué)打了王某，并說(shuō)“大不了下了課再來(lái)”。王某遂將從同學(xué)陳某處借來(lái)的匕首藏在身上。當(dāng)晚第二節(jié)晚自習(xí)下課后，王某與楊某再次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，王某用匕首刺傷楊某的胸部、左臂部等處。經(jīng)縣公安局刑事科學(xué)技術(shù)鑒定，楊某的損傷程度為重傷。

法院審理該案時(shí)認(rèn)為：王、楊二人均為在校學(xué)生，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，王某不是尋求正當(dāng)程序解決矛盾，而是以非對(duì)非，沖動(dòng)行事，持匕首將楊某刺成重傷，其行為已構(gòu)成了故意傷害罪。由于王某在犯罪時(shí)已滿14周歲不滿18周歲，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰，根據(jù)案情的具體情況可對(duì)其減輕處罰，且王某確有悔罪表現(xiàn)，其父母也積極賠償了楊某的經(jīng)濟(jì)損失，取得了對(duì)方的諒解，對(duì)王某適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)。最后法院依法判處王某有期徒刑2年，緩刑2年。

【知識(shí)拓展二】幾種違法行為舉例

1．行政違法行為，如工商登記干部吃拿卡要，對(duì)申請(qǐng)符合頒發(fā)工商執(zhí)照的，刁難不發(fā)。2．民事違法行為，如堵住鄰居的排水管道，不讓雨水從自家屋邊流過(guò)，違反相鄰權(quán)。3．刑事違法行為，如A偷B家現(xiàn)金5萬(wàn)元，侵犯公民合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)。4．違憲行為，如干涉他人依法發(fā)表言論，違反憲法的言論自由權(quán)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們?cè)谏瞎?jié)課了解公民的基本義務(wù)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公民履行法定義務(wù)要遵循的三項(xiàng)原則：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

第二篇：部編本八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《公民權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課 公民權(quán)利 第1課時(shí) 公民基本權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)

1．知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些；了解憲法保護(hù)公民基本權(quán)利的規(guī)定。

2．提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為；增強(qiáng)保護(hù)公民基本權(quán)利的意識(shí)和能力；理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利，維護(hù)憲法權(quán)威。

3．感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；增強(qiáng)法律觀念，提高憲法意識(shí)，激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣；根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格，形成正確的人權(quán)觀念，在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，積極、準(zhǔn)確地行使對(duì)國(guó)家的監(jiān)督權(quán)；珍惜公民基本權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)

1．公民基本權(quán)利。2．監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，理解新名詞。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，完成填空。教師展示幻燈片，展示下列填空：

小云上學(xué)，體現(xiàn)了她享有受教育權(quán)；媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán)；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán)；爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。

除此之外，公民還享有哪些基本權(quán)利呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討 政治權(quán)利和自由

內(nèi)容：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利： 1．選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(1)條件：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。

【知識(shí)拓展】了解剝奪政治權(quán)利

剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國(guó)家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方法。剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利：

1．擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說(shuō)被剝奪政治權(quán)利的人，不能擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。

2．擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中繼續(xù)工作，但是不能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3．選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。

4．言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見(jiàn)、參加政治活動(dòng)和國(guó)家管理的自由權(quán)利，被依法剝奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。

2．政治自由

(1)內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。3．監(jiān)督權(quán)

教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)最下面的“探究與分享”，回答問(wèn)題：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

教師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

(2)注意問(wèn)題：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

(3)意義：公民通過(guò)各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

【知識(shí)拓展】反腐敗必須重視“群眾舉報(bào)”

據(jù)有關(guān)人士透露說(shuō)，十八大以來(lái)，中央查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報(bào)的案件占了相當(dāng)大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月，中央紀(jì)委信訪室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來(lái)信的工作人員說(shuō)，某省的群眾來(lái)信在2013年之前，每月不過(guò)幾百封，目前達(dá)到了每月近3000封。

從以上情況可以看出，群眾舉報(bào)，已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的秘密武器，這也難怪包括中央、各省市的巡視組在開(kāi)展巡視的時(shí)候，都要在巡視的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡視組的聯(lián)系方式、巡視任務(wù)等，廣泛宣傳、鼓勵(lì)大家積極反映巡視對(duì)象的問(wèn)題線索。中央認(rèn)為，只有調(diào)動(dòng)了群眾的反腐倡廉積極性，讓群眾參與到反腐敗工作中來(lái)，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿意的實(shí)效。

群眾是真正的英雄，群眾無(wú)處不在，他們行動(dòng)起來(lái)監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問(wèn)題和腐敗問(wèn)題，無(wú)疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴(kuò)大了無(wú)數(shù)倍，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身邊，都有了紀(jì)檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，群眾分分鐘就可能把這些問(wèn)題反映到紀(jì)檢部門，這對(duì)官員腐敗問(wèn)題的及時(shí)、有效處理，無(wú)疑是立竿見(jiàn)影的。

人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向，不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，也要靠廣大群眾，因?yàn)樗麄兪欠锤瘮〉拿孛芪淦鳌?/p>

4．公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義

我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。

(二)人身自由

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：

1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。

2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。

4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)：

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第35～36頁(yè)內(nèi)容?；脽羝唬喝松碜杂刹皇芮址?/p>

我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

幻燈片二：人格尊嚴(yán)不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

幻燈片三：住宅不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

【案例分析】

侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例

上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購(gòu)物。在離開(kāi)時(shí)，防盜鈴驟響，商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查，女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行全身檢查后，探測(cè)器測(cè)出其髖部帶有磁信號(hào)，女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲?rùn)z查。女大學(xué)生以侵犯人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開(kāi)賠禮道歉和賠償精神損害50萬(wàn)元。

商場(chǎng)的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的，并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損，不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此，法院確認(rèn)商場(chǎng)的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，判令被告：

一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。

二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬(wàn)元精神損失費(fèi)。

三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計(jì)人民幣820元。

(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利 教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利： 1．財(cái)產(chǎn)權(quán)

(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開(kāi)財(cái)產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過(guò)合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。

【知識(shí)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計(jì)算價(jià)值的，一般具有可讓與性，受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財(cái)富為對(duì)象，直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，簡(jiǎn)稱產(chǎn)權(quán)。

2．勞動(dòng)權(quán)

(1)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過(guò)勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十二條：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

國(guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。

勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。

國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。第四十三條：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。

國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。3．物質(zhì)幫助權(quán)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

【過(guò)渡語(yǔ)】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？ 4．受教育權(quán)

(1)含義：公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。

(2)教育的重要性或作用：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(3)國(guó)家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

教師安排學(xué)生分小組，討論學(xué)習(xí)教材第37～38頁(yè)的“探究與分享”，完成第38頁(yè)提出的問(wèn)題：

問(wèn)題一：從三名同學(xué)的對(duì)話中，你得到了哪些信息？請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。問(wèn)題二：結(jié)合這段材料，請(qǐng)你和同學(xué)討論：國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？

教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結(jié)。

教師總結(jié)：(1)根據(jù)對(duì)話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國(guó)家通過(guò)制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過(guò)“中央財(cái)政負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起書(shū)，讀書(shū)沒(méi)有后顧之憂，我們可以通過(guò)“免費(fèi)”看出。(2)這一個(gè)問(wèn)題主要考查對(duì)教育地位或作用的理解。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。

【知識(shí)拓展】2016年9月9日，在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾?此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

習(xí)近平指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望。

5．文化權(quán)利(1)內(nèi)容：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動(dòng)的自由。(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。

教師安排學(xué)生完成教材第39頁(yè)的“探究與分享”，思考回答：國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助？

教師小結(jié)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單，活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用，有專門人員協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國(guó)家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國(guó)家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛(ài)好等。

6．其他權(quán)利

此外，我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十五條規(guī)定：??國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。

第四十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。

教師總結(jié)：公民在文化教育方面的權(quán)利主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利，這些權(quán)利明確有憲法規(guī)定，也就是保障公民的文化教育權(quán)利。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分，憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛(ài)護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利，是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第三篇：部編本八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《6.國(guó)家司法機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.3國(guó)家司法機(jī)關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道人民法院的性質(zhì)、分類、職責(zé)及工作要求；知道人民檢察院的性質(zhì)、分類、職責(zé)及工作要求。

2.提高對(duì)司法機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)能力；提高自己的法治意識(shí)和觀念。

3.增強(qiáng)自己對(duì)司法嚴(yán)肅性、公平正義的認(rèn)識(shí)；樹(shù)立維護(hù)司法公平公正意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

人民法院和人民檢察院的性質(zhì)、職權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)

1．人民法院和人民檢察院的職責(zé)、工作要求。2．對(duì)司法獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：人民法院和人民檢察院工作人員徽章幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師播放幻燈片，展示法的繁體字，拆解字意。

法，由圖我們可以看出它是會(huì)意字。從“水”，表示法律、法度公平如水；從“廌”(zhì)，即解廌，神話傳說(shuō)中的一種神獸，據(jù)說(shuō)，它能辨別曲直，在審理案件時(shí)，它能用角去觸理曲的人?；玖x：刑法；法律；法度。

教師總結(jié)：由此可以看出，法代表著一種公平。而我們七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的法律的含義是：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。它具有規(guī)范和保障作用，我們要樹(shù)立法律信仰，增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事。在八年級(jí)上冊(cè)我們又學(xué)習(xí)了法不可違，我們要預(yù)防違法犯罪，自覺(jué)地知法、學(xué)法、守法、用法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討

【過(guò)渡語(yǔ)】捍衛(wèi)法律、執(zhí)行法律、監(jiān)督法律的國(guó)家機(jī)關(guān)是什么呢？(一)人民法院 1．性質(zhì)及分類

教師安排學(xué)生閱讀教材第86頁(yè)中間一段文字，請(qǐng)同學(xué)回答人民法院的性質(zhì)和分類是怎樣的？

教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)?！?2)我國(guó)設(shè)立最高人民法院、地方各級(jí)人民法院和專門人民法院。地方各級(jí)人民法院分為基層人民法院、中級(jí)人民法院、高級(jí)人民法院。專門人民法院有軍事法院、海事法院等?！局R(shí)拓展】我國(guó)有四級(jí)人民法院，分別是：基層人民法院、中級(jí)人民法院、高級(jí)人民法院和最高人民法院。

1．基層人民法院管轄的第一審民事案件是：一般的第一審民事案件，都由基層人民法院受理，法律另有規(guī)定的除外。

2．中級(jí)人民法院管轄的第一審民事案件是：重大涉外案件，在本轄區(qū)內(nèi)有重大影響的案件和最高人民法院確定由中級(jí)人民法院管轄的案件。

3．高級(jí)人民法院管轄的第一審民事案件是：在本轄區(qū)內(nèi)有重大影響的案件。

4．最高人民法院管轄的第一審民事案件是：在全國(guó)有重大影響的案件和認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由自己審判的案件。

2．職權(quán)

人民法院的基本職權(quán)是審理刑事、民事和行政案件，通過(guò)行使國(guó)家審判權(quán)，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭(zhēng)議，維護(hù)社會(huì)秩序，引導(dǎo)公民自覺(jué)遵守憲法和法律。

【知識(shí)拓展】法院法徽寓意

教師出示人民法院法徽，講述人民法院法徽寓意：我國(guó)法徽的基本圖案由麥穗、齒輪、華表、天平構(gòu)成。既是法院的標(biāo)志，也是法官的身份標(biāo)志，體現(xiàn)著法官應(yīng)代表國(guó)家依法行使審判權(quán)，保障在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平和正義的深刻寓意。

3．工作要求

人民法院在司法活動(dòng)中，必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。人民法院對(duì)公民權(quán)利提供有效救濟(jì)和保障，捍衛(wèi)社會(huì)公平正義。

(二)人民檢察院

【過(guò)渡語(yǔ)】人民法院是國(guó)家審判機(jī)關(guān)，主要是依據(jù)事實(shí)和法律行使審判權(quán)。那么人民檢察院又是什么國(guó)家機(jī)關(guān)的呢？

1．性質(zhì)及分類

教師安排學(xué)生閱讀教材第87頁(yè)中間一段文字，請(qǐng)同學(xué)回答人民檢察院的性質(zhì)和分類是怎樣的？

教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)?！?2)我國(guó)設(shè)立最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢察院和軍事檢察院等專門人民檢察院。

【知識(shí)拓展】人民檢察院組織體系

最高檢院：中華人民共和國(guó)最高人民檢察院是中國(guó)最高法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)地方各級(jí)人民檢察院和專門人民檢察院的工作，上級(jí)人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人民檢察院的工作。最高人民檢察院對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)。地方各級(jí)人民檢察院對(duì)產(chǎn)生它的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和上級(jí)人民檢察院負(fù)責(zé)。

省級(jí)檢院：省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院； 地級(jí)檢院：省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院分院，自治州和省轄市的人民檢察院； 基層檢院：縣、市、自治縣和市轄區(qū)人民檢察院；

專門檢院：專門人民檢察院主要包括軍事檢察院、鐵路運(yùn)輸檢察院。

各級(jí)人民檢察院都是與各級(jí)人民法院相對(duì)應(yīng)而設(shè)置的，以便依照刑事訴訟法規(guī)定的程序辦案。人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受任何行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。

2．職權(quán)

人民檢察院行使檢察權(quán)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為實(shí)行監(jiān)督，對(duì)刑事犯罪行為代表國(guó)家提起公訴，保護(hù)公民、組織的合法權(quán)益，維護(hù)司法的公正，保障法律統(tǒng)一正確實(shí)施。

【知識(shí)拓展】檢徽寓意

教師出示人民檢察院檢徽，講述人民檢察院檢徽寓意：檢徽的基本圖案由盾牌、五顆五角星、長(zhǎng)城和橄欖枝圖形構(gòu)成。盾牌和五角星象征著司法機(jī)關(guān)在國(guó)家法制建設(shè)中擔(dān)負(fù)著法律保障等重要職責(zé)；長(zhǎng)城象征著中國(guó)，充分體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)的國(guó)家屬性，也象征著國(guó)家對(duì)司法工作順利開(kāi)展的堅(jiān)強(qiáng)保障力；橄欖枝代表著和諧，象征司法在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中的重要作用。

現(xiàn)行的檢徽設(shè)計(jì)突出了代表國(guó)家利益的特征，現(xiàn)行的檢徽設(shè)計(jì)突出了代表國(guó)家利益的特征，無(wú)論從代表國(guó)家對(duì)刑事案件的起訴，還是對(duì)公益損害訴訟的提起，均體現(xiàn)國(guó)家利益在司法領(lǐng)域代言人的象征意義。同時(shí)，這一設(shè)計(jì)理念還契合了檢察機(jī)關(guān)承擔(dān)維護(hù)法律公正的客觀義務(wù)，即從刑事政策的角度對(duì)不起訴履行一定的自由裁量權(quán)或者就起訴案件行使一定的量刑建議權(quán)。

3．工作要求

人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。各級(jí)人民檢察院的工作人員，必須忠實(shí)于事實(shí)真相，忠實(shí)于法律，忠實(shí)于社會(huì)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。

三、課堂小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)我國(guó)的司法機(jī)關(guān)——人民法院和人民檢察院。二者的相關(guān)知識(shí)我們可以通過(guò)完成一個(gè)表格一目了然。二者共同起作用，有力地維護(hù)著社會(huì)的公平和正義。

板書(shū)設(shè)計(jì)

?人民法院：性質(zhì)、分類、職權(quán)、工作要求國(guó)家司法機(jī)關(guān)?

?人民檢察院：性質(zhì)、分類、職權(quán)、工作要求

第四篇：部編本八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《5.2基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.1基本經(jīng)濟(jì)制度

教學(xué)目標(biāo)

1.知道社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容；了解各種經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、意義。2.明確我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的正確性；感受公有制經(jīng)濟(jì)中各種經(jīng)濟(jì)成分的不同作用。3.通過(guò)對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；感受多種所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．基本經(jīng)濟(jì)制度。

2．國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。3．非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用。教學(xué)難點(diǎn)

國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用的材料及教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第60頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問(wèn)題： 這些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？ 學(xué)生回答后，教師作出小結(jié)。

教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)有國(guó)有企業(yè)里面的技術(shù)人員、家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；非公有制經(jīng)濟(jì)有開(kāi)小餐館、外資企業(yè)、建筑公司。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討(一)公有制為主體 1．我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

教師提出問(wèn)題：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它由什么決定？ 在學(xué)生回答后作小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。(2)由我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定。

2．公有制經(jīng)濟(jì)的地位和內(nèi)容

(1)地位：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。(2)內(nèi)容：現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

3．國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用、國(guó)家政策或態(tài)度 教師提出問(wèn)題，待學(xué)生思考后請(qǐng)同學(xué)一一回答。

教師總結(jié)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有。在我國(guó)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，對(duì)于提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國(guó)家安全等，具有關(guān)鍵作用。國(guó)家保障國(guó)有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展。

教師出示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第61頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，了解和感受國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和作用。

【知識(shí)拓展】國(guó)有經(jīng)濟(jì)的影響

充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位，關(guān)系到中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局。黨的十五屆四中全會(huì)首次提出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐、引導(dǎo)和帶動(dòng)上。黨的十六大強(qiáng)調(diào)，發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。十六屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出，完善國(guó)有資本有進(jìn)有退、合理流動(dòng)的機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)有資本更多地投向關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力。國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，是國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用的根本要求，也是堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的客觀需要。按銷售收入計(jì)算，目前，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在一些行業(yè)和領(lǐng)域所占比重分別為：石油92.1%、石化69.3%、電力90.6%、汽車72.0%、冶金64.4%、鐵路83.1%，在軍工、金融、民航、通信等領(lǐng)域均占90%以上。這些行業(yè)和領(lǐng)域都是關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，今后相當(dāng)一個(gè)時(shí)期，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在這些行業(yè)和領(lǐng)域應(yīng)繼續(xù)處于支配地位。

另?yè)?jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)專家的研究，按營(yíng)業(yè)收入計(jì)算，東部沿海地區(qū)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重為43.5%，中部地區(qū)和西部地區(qū)這一比重分別為66.1%和64.9%。國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重超過(guò)70%的省區(qū)有9個(gè)，最高的是吉林省，為76.9%，其他8個(gè)從高到低依次為西藏藏族自治區(qū)、貴州省、甘肅省、黑龍江省、新疆維吾爾族自治區(qū)、青海省、江西省和云南省。國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重低于50%的有7個(gè)省市，最低的是浙江省，為28%，其他6個(gè)從低到高依次為江蘇省、廣東省、福建省、山東省、天津和上海。

4．集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用、國(guó)家政策或態(tài)度 教師提出問(wèn)題，待學(xué)生思考后請(qǐng)同學(xué)一一回答。

教師總結(jié)：集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動(dòng)者共同所有。發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)于廣泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。國(guó)家保護(hù)城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【知識(shí)拓展】集體經(jīng)濟(jì)成功范例

南街村是大家耳熟能詳?shù)摹Ｋ羌w主義經(jīng)濟(jì)的代名詞。在堅(jiān)持集體主義的原則下，南街村接近實(shí)現(xiàn)了共同富裕，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，社會(huì)和諧，人們安居樂(lè)業(yè)。南街村成功的關(guān)鍵是實(shí)事求是，因地制宜，堅(jiān)持集體主義。

南街村位于河南省臨潁縣城南隅，緊靠107國(guó)道，西臨京廣鐵路，東臨京珠高速公路。全村有回、漢兩個(gè)民族，共848戶，3180口人，1000畝耕地，總面積1.78平方公里。村里有26家村營(yíng)企業(yè)，諸如拉面工廠等。1984年，村辦企業(yè)的總產(chǎn)值只有70萬(wàn)元，到1995年已經(jīng)達(dá)到12億，實(shí)現(xiàn)了飛躍發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，南街村遵循黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，走集體共同富裕道路，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的飛速發(fā)展。

(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 1．非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位、作用

(1)內(nèi)容：在我國(guó)現(xiàn)階段，除公有制經(jīng)濟(jì)外，還存在個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。(2)地位、作用：非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。

2．國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策或態(tài)度

國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

【知識(shí)拓展一】非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容

主要包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等。個(gè)體經(jīng)濟(jì)，是由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)的所有制形式。它是以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有和支配。它是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。

私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以取得利潤(rùn)為目的的所有制形式。它也是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要非公有制經(jīng)濟(jì)。

外資經(jīng)濟(jì)，是我國(guó)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，吸引外資建立起來(lái)的所有制形式。它包括中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的境外資本部分，以及外商獨(dú)資企業(yè)。它也是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。

【知識(shí)拓展二】非公有制經(jīng)濟(jì)重要作用

非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)最具活力的部分之一，它不僅對(duì)發(fā)展中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力，滿足人民多樣化生活需要，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用，而且吸納了大量社會(huì)閑散人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它在滿足人民多樣化的需要，增加就業(yè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著積極作用。非公有制經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展，適應(yīng)了中國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平，是黨的改革開(kāi)放政策的產(chǎn)物。非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，不僅符合非公有制經(jīng)濟(jì)人士的自身利益，也是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。在中國(guó)整個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)條件下，由于社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位，由于人民民主專政的國(guó)家政權(quán)能夠保障社會(huì)主義制度，由于非公有制經(jīng)濟(jì)始終受到國(guó)家的引導(dǎo)、監(jiān)督和管理，因此非公有制經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展，不僅不會(huì)沖擊公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，動(dòng)搖社會(huì)主義的基本制度，而且還會(huì)在與公有制經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系、競(jìng)爭(zhēng)和合作中，有益于公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，中國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是深化國(guó)有企業(yè)改革，調(diào)整和優(yōu)化中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”，還是建立全方位、多渠道、多領(lǐng)域的就業(yè)體系，保持社會(huì)穩(wěn)定，都需要非公有制經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。從發(fā)展前景看，由于中央政策明確，地方政府支持，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，人們思想觀念更新，非公有制經(jīng)濟(jì)在一段時(shí)期內(nèi)仍將快速增長(zhǎng)，在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中也將發(fā)揮更大作用。因此，對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)，要積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使其健康發(fā)展。

3．基本經(jīng)濟(jì)制度意義

在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國(guó)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高，為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了憲法規(guī)定的我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，重點(diǎn)一是要把握各種經(jīng)濟(jì)的地位和作用，二是要知道國(guó)家對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同政策或態(tài)度。

板書(shū)設(shè)計(jì) 基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體 1．我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 2．公有制經(jīng)濟(jì)的地位和內(nèi)容

3．國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用、國(guó)家政策或態(tài)度 4．集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用、國(guó)家政策或態(tài)度

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 1．非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位、作用 2．國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策或態(tài)度 3．基本經(jīng)濟(jì)制度意義

第五篇：部編本八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《6.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.1國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道人民怎樣當(dāng)家作主，認(rèn)識(shí)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)；知道全國(guó)人民代表大會(huì)的地位；識(shí)記和理解人民代表大會(huì)的職權(quán)；識(shí)記人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

2.提高對(duì)人民代表大會(huì)這一國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)；明確全國(guó)人民代表大會(huì)在我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中的地位；能夠辨別區(qū)分人大的職權(quán)。

3.提高自己對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)熱愛(ài)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；增強(qiáng)對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)的崇敬。

教學(xué)重點(diǎn)

全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)、地位。教學(xué)難點(diǎn)

1．人民怎樣當(dāng)家作主。

2．人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：人民代表大會(huì)召開(kāi)、國(guó)家機(jī)關(guān)情景幻燈片或其他與此情景相關(guān)幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．了解全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)及其職權(quán)，感受全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

2．預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱“全國(guó)人大”，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。地方還設(shè)有省(自治區(qū))、地級(jí)市、縣、鄉(xiāng)人大。

人大究竟是個(gè)什么樣的機(jī)關(guān)，在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)體系中處于什么樣的地位，它有什么樣的職權(quán)？要想了解這些知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)今天所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討(一)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)

教師展示幻燈片或請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第76頁(yè)的情景圖片后，提出以下兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)思考。

問(wèn)題：(1)哪些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人由全國(guó)人民代表大會(huì)產(chǎn)生？(2)全國(guó)人民代表大會(huì)是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？具有哪些職權(quán)？ 在學(xué)生思考的過(guò)程中，老師可視情況組織同學(xué)展開(kāi)討論。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。

教師總結(jié)：(1)根據(jù)憲法規(guī)定，國(guó)家主席、副主席，中央軍事委員會(huì)主席，最高人民法院院長(zhǎng)，最高人民檢察院檢察長(zhǎng)都是由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生的。國(guó)務(wù)院總理以及國(guó)務(wù)院其他組成人員，中央軍事委員會(huì)其他組成人員，是由全國(guó)人大決定任命的。(2)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它擁有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

【過(guò)渡語(yǔ)】我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是怎樣產(chǎn)生的？ 1．國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生

我國(guó)各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是由人民選舉的代表組成的，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的重大事務(wù)。我國(guó)憲法規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！?/p>

教師安排學(xué)生閱讀教材第77頁(yè)“探究與分享”，思考并回答問(wèn)題： 以上同學(xué)的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

教師在學(xué)生回答后出示以下幻燈片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2．全國(guó)人大的地位

【過(guò)渡語(yǔ)】從幻燈片中可以看出全國(guó)人大的地位是怎樣的呢？

教師總結(jié)：全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表全國(guó)人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，在整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中居于最高地位。

教師提出問(wèn)題：對(duì)照中央，地方(各省、自治區(qū)、直轄市)國(guó)家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)都由本級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，在本行政區(qū)域內(nèi)對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

3．人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)系

教師提出問(wèn)題：人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的呢？

教師總結(jié)：(1)人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)都由本級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，在本行政區(qū)域內(nèi)對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。(2)人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。

【知識(shí)拓展】中央國(guó)家機(jī)構(gòu)產(chǎn)生及相互關(guān)系

根據(jù)憲法規(guī)定，全國(guó)人大選舉產(chǎn)生國(guó)家主席、副主席，中央軍事委員會(huì)主席，最高人民法院院長(zhǎng)，最高人民檢察院檢察長(zhǎng)。國(guó)務(wù)院總理以及國(guó)務(wù)院其他組成人員，中央軍事委員會(huì)其他組成人員，是由全國(guó)人大決定任命的。同時(shí)全國(guó)人大有權(quán)罷免上述人員。國(guó)家主席在全國(guó)人大和全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)國(guó)家事務(wù)作出決定后予以宣布或執(zhí)行。國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)，是全國(guó)人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)，對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它監(jiān)督。在全國(guó)人大閉會(huì)期間，對(duì)全國(guó)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它監(jiān)督。中央軍事委員會(huì)主席對(duì)全國(guó)人大和全國(guó)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)。最高人民法院和最高人民檢察院對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它監(jiān)督。在全國(guó)人大閉會(huì)期間，對(duì)全國(guó)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它監(jiān)督。

(二)人民代表大會(huì)的職權(quán) 教師提出問(wèn)題：人民代表大會(huì)的職權(quán)是什么或有哪些？ 【知識(shí)拓展】全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：(一)修改憲法；(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施；

(三)制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；(四)選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席；

(五)根據(jù)中華人民共和國(guó)主席的提名，決定國(guó)務(wù)院總理的人選；根據(jù)國(guó)務(wù)院總理的提名，決定國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)的人選；

(六)選舉中央軍事委員會(huì)主席；根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名，決定中央軍事委員會(huì)其他組成人員的人選；

(七)選舉最高人民法院院長(zhǎng)；(八)選舉最高人民檢察院檢察長(zhǎng)；

(九)審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃和計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告；(十)審查和批準(zhǔn)國(guó)家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告；

(十一)改變或者撤銷全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)不適當(dāng)?shù)臎Q定；(十二)批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置；(十三)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度；(十四)決定戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的問(wèn)題；

(十五)應(yīng)當(dāng)由最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使的其他職權(quán)。歸納起來(lái)，人大的職權(quán)表現(xiàn)在四個(gè)方面： 1．立法權(quán)

簡(jiǎn)而言之就是法律的“立、改、廢”。

全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市、自治州的人大及其常委會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，根據(jù)憲法和法律行使地方立法權(quán)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》

2017年9月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議通過(guò)。第一條 為了維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)，規(guī)范國(guó)歌的奏唱、播放和使用，增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

第三條 中華人民共和國(guó)國(guó)歌是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。一切公民和組織都應(yīng)當(dāng)尊重國(guó)歌，維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)。

第四條 在下列場(chǎng)合，應(yīng)當(dāng)奏唱國(guó)歌： ……

第五條 國(guó)家倡導(dǎo)公民和組織在適宜的場(chǎng)合奏唱國(guó)歌，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感?！?/p>

第十六條 本法自2017年10月1日起施行。2．決定權(quán)

各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依據(jù)憲法和法律行使重大事項(xiàng)決定權(quán)。

【知識(shí)拓展】人大的決定權(quán)，是指人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使決定權(quán)的具體方式規(guī)范。實(shí)踐中，通常運(yùn)用的方式，就是由人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的會(huì)議審議和通過(guò)決定式?jīng)Q議。其中，決定包括：法規(guī)性決定、制度性決定、批準(zhǔn)性決定等。

3．任免權(quán)

各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依據(jù)憲法和法律享有對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、決定、罷免的權(quán)力。

【知識(shí)拓展】全國(guó)人民代表大會(huì)有權(quán)罷免下列人員：(一)中華人民共和國(guó)主席、副主席；

(二)國(guó)務(wù)院總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)；(三)中央軍事委員會(huì)主席和中央軍事委員會(huì)其他組成人員；(四)最高人民法院院長(zhǎng)；(五)最高人民檢察院檢察長(zhǎng)。4．監(jiān)督權(quán)

各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)有權(quán)監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，縣級(jí)以上人大及其常委會(huì)有權(quán)監(jiān)督本級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的工作。

【知識(shí)拓展】監(jiān)督內(nèi)容分為法律監(jiān)督和工作監(jiān)督。法律監(jiān)督包括立法監(jiān)督和執(zhí)法監(jiān)督。工作監(jiān)督分為：聽(tīng)取工作報(bào)告和匯報(bào)、質(zhì)詢、視察調(diào)查等。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)把握全國(guó)人大的地位、職權(quán)。板書(shū)設(shè)計(jì) 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

一、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān) 1．國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生 2．全國(guó)人大的地位

立法權(quán)3．人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)系

決定權(quán)

二、人民代表大會(huì)的職權(quán)

任免權(quán)

三、全國(guó)人大職權(quán)：最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)

監(jiān)督權(quán)

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