第一篇：部編本七上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

七年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

太陽城中學(xué)七年級 李明

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、結(jié)合教材，提高學(xué)生品德修養(yǎng)

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排寫有教案36課時，評注式教案16課時。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

第二篇：七上道德與法治教學(xué)計劃

七年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

一、教材分析及目標(biāo)要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

第一單元：成長的節(jié)拍。本單元包括“中學(xué)時代”“學(xué)習(xí)新天地” “發(fā)現(xiàn)自己”三課。本單元目標(biāo)要求。1.了解中學(xué)的新特點，積極調(diào)試自己的心態(tài)，盡快融入新的環(huán)境。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。4.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。5.了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。第二單元：友誼的天空。本單元包括“友誼與成長同行””“交友的智慧”。本單元目標(biāo)要求。1.懂得友誼在人生旅途中的重要性。2.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。4.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。第三單元：師長情誼

本單元包括“師生之間”和“親情之愛”。

本單元目標(biāo)要求。1.理解師生情和親情的重要性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確處理和老師、父母之間的關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。第四單元：生命的思考 本單元包括“探問生命”“珍視生命”和“綻放生命之花”三課。本單元目標(biāo)要求。1.知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。2.知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。二．教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。

2、認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。

4、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

5、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。

三、學(xué)情班情學(xué)生動態(tài)分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級151、152班的道德與法治教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較扎實，但理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、教學(xué)進(jìn)度

時間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框 第二周 第一課第二框

第三周 第二課第一、二框 第四周 第三課第一框 第五周 第二框 第六周 第三框

第七周 第四課第一框 第八周 第二框 第九周 第三框 第十周 復(fù)習(xí)迎考 第十一周 期中考試 第十二周 第五課 第十三周 第六課 第十四周 第七課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第八課 第九課 第十課 復(fù)習(xí)迎考 期末考試

第三篇：道德與法治七上期中

2016-2017學(xué)第一學(xué)期七年級《道德與法治》期中試卷

（卷面分100分

時間60分鐘）

姓名

班級

得分

一、單項選擇題（每題3分，共計54分）

1、下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是（）

①學(xué)習(xí)科目增多了 ②課程學(xué)習(xí)難度增大 ③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與 ④對自主管理的要求高 ⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了

A③④⑤

B①②③④

C①②③⑤

D②③④

2、下列屬于能積極主動適應(yīng)中學(xué)新生活的做法有（）

①見到同學(xué)時，等對方開口，才與他打招呼

②根據(jù)中學(xué)的特點和自身的特點，制定計劃

③遵守各項規(guī)章制度 ④中學(xué)活動太多了，會影響學(xué)習(xí)，能不參加的就不參加 A．②④

B.①③

C.②③

D.③④

3、面對初中生活的新挑戰(zhàn)我們不僅要有勇氣迎接挑戰(zhàn)，還要在行動上不斷調(diào)整。下列屬于主動調(diào)整生活節(jié)奏的有（）

①制定可行的學(xué)習(xí)計劃

②學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活

③做好心理調(diào)適

④學(xué)會安排作息時間 A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

4、下列不屬于青春期生理變化的是（）

A身體外形急劇變化

B身體內(nèi)部器官逐步完善

C性意識的萌發(fā)

D性機(jī)能發(fā)育日益成熟

5、青春期的少年產(chǎn)生了與同齡人、父母平等交往的需要，但由于每個人性格、想法不一，他們的這種渴求有時找不到釋放的對象，只好把秘密寫在日記里。這反映青春期的少年遇到了（）A.封閉性與開放性的矛盾

B.自制性與沖動性的矛盾

C.獨(dú)立性與依賴性的矛盾

D.自覺性與自控性的矛盾

6、關(guān)于青春期，說法錯誤的是（）

A.青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期

B.青春期所帶來的生理和心理的變化都是不正常的 C.每個人的青春期都有自己的節(jié)拍

D.青春期是青少年逐步走向成熟的過渡階段

7、青春期的心理充滿矛盾，對此認(rèn)識正確的是（）A.這是我們成長過程中不正常的心理現(xiàn)象，必須重視 B.這是青少年成長過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控 C.這些矛盾必然會成為我們成長的障礙和阻力

D.我們必須勇于正視、認(rèn)真分析、積極解決這些矛盾，保持青春期的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展

8、青少年要順利度過青春期,總體上要做到（）

①正確地認(rèn)識自身的變化 ②不斷進(jìn)行心理的調(diào)適

③注意青春期生理衛(wèi)生 ④保持營養(yǎng)的均衡和適度的運(yùn)動

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D①②③④.9、正處于青春期的七年級學(xué)生往往渴望獨(dú)立而又仍然依賴，具有一定的自制性而又容易沖動，富有豐富的理想而又容易脫離現(xiàn)實。這說明（）

A.青春期的學(xué)生根本無自理自立的意識和能力

B.青春期的煩惱是無法排解的C.青春期充滿著矛盾，是快樂與煩惱交織相伴的 D.成長的矛盾與煩惱嚴(yán)重阻礙了我們的成長

10、對于崇拜明星現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（）A這是一種正常的心理現(xiàn)象

B追星完全沒有意義和價值

C崇拜明星主要應(yīng)該從明星身上汲取正能量。

D我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星的閃光點，鼓舞自己前進(jìn)。

11、古人說：“人貴有自知之明?！边@句話告訴我們（）

A 每個人都能夠正確認(rèn)識自己

B 個人對自己的認(rèn)識是準(zhǔn)確無誤的C 人的自信心最寶貴

D 正確認(rèn)識和評價自己是一種難能可貴的品質(zhì)

12、“寸有所長，尺有所短?！睆恼J(rèn)識自我的角度看，這句俗語形象說明了（）

A.認(rèn)識自我很困難，沒有必要認(rèn)識自我 B.人的優(yōu)勢和不足是天生的，后天不用努力

C.人都有優(yōu)點和缺點，要全面客觀評價自己

D.人是變化的，要用變化的觀點看自己

13、有一位哲學(xué)家說過：“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流?！蔽覀兊墓湃艘灿小笆縿e三日，當(dāng)刮目相看”的說法。因此，我們應(yīng)該（）

①用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己

②不斷改正缺點來完善自己

③對自己的認(rèn)識不能停留在昨天和今天 ④對自己的將來充滿信心和希望

A.①②

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

14、某校開展“我的情緒我做主”的主題活動。同學(xué)們積極回答情景題：“在你心情不好時，可以選擇自己感興趣的事情做”。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A．換位法

B．傾訴法

C．轉(zhuǎn)移法

D．自我安慰法

15、巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們?nèi)秉c，不讓這些缺點控制自己的人才是強(qiáng)者。”這句話的意思（）A.強(qiáng)者是沒有缺點的B.普通人無法控制自己的缺點

C.當(dāng)你有缺點時就不能成為強(qiáng)者

D.我們要學(xué)會悅納自己，努力克服缺點

16、學(xué)生小華星期天在沒有人催促和監(jiān)督的情況下，能認(rèn)真完成作業(yè)，科學(xué)地安排好自己的學(xué)習(xí)、休息時間。這反映了良好意志品質(zhì)的（）

A．堅韌性

B．自覺性

C．果斷性

D．寡斷性

17、溫斯頓?丘吉爾說：“我的成功秘訣有三個：第一是決不放棄，第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、絕不能放棄！”對此，下列理解正確的是（）

A.失敗是成功之母

B.堅強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 C.只要不放棄就能成功

D.困難是成功的奠基石

18、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人卻在挫折面前倒下。這告訴我們（）

A.挫折可以使人變得堅強(qiáng)

B.挫折普遍存在，是難以克服的 C.挫折可以使人變得懦弱

D.對待挫折的態(tài)度不同，導(dǎo)致的結(jié)果也就不同

二、簡答題（18分）

19、七年級（3）班的小紅同學(xué)覺得自己不是小孩子了，很多事情都不愿讓爸媽知道，可是碰上“大麻煩”又渴望爸媽的幫助；喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，又怕別人說三道四；總覺得長大了，可還是經(jīng)常做傻事??

（1）小紅同學(xué)遇到的問題是什么的表現(xiàn)？（2分）

（2）你遇到過其中哪些矛盾？（請寫出兩個以上）（4分）

（3）請你和小紅同學(xué)溝通一下，談?wù)勀銓@些矛盾的正確認(rèn)識。（4分）

20、材料一：進(jìn)入初中后，很多同學(xué)總覺得沒有小學(xué)時好，學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不好學(xué)了，娛樂的時間越來越少了，考試的分?jǐn)?shù)也沒有小學(xué)時理想了，而且同學(xué)之間的關(guān)系比小學(xué)時復(fù)雜了，班級的很多事情老師都安排我們自己解決?? 材料二：每一個新的起點，都會給我們帶來新的挑戰(zhàn)。面對初中生活的新挑戰(zhàn)，小明出現(xiàn)了一些不適應(yīng)。作息時間變了，總感到生活上調(diào)整不過來；班級來自不同地方的同學(xué)多了，總感覺他們不是很好相處；老師對自己的重視度變化了??小明努力嘗試著自我調(diào)整，主動適應(yīng)。

（1）你認(rèn)為出現(xiàn)材料中感受的原因有哪些？（4分）

（2）請你為解決材料中同學(xué)的困惑出謀劃策。（4分）

三、實踐探究題（28分）

21、材料：2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新療法——青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，這是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項。多年來，屠呦呦和她的團(tuán)隊一直積極努力，從未放棄要從傳統(tǒng)中草藥里找到戰(zhàn)勝瘧疾的新療法。憑借頑強(qiáng)的意志和百折不饒的精神，他們改進(jìn)了中醫(yī)常用煎熬和高溫提取的方法，采用乙醚冷浸法低溫提取，試驗191次終于提取了青蒿素。為了科學(xué)事業(yè)，屠呦呦親自試驗致肝中毒，但這一發(fā)現(xiàn)造福了數(shù)億人，被稱為“20世紀(jì)下半葉最偉大的醫(yī)學(xué)創(chuàng)舉”。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，說說屠呦呦有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（4分）

（2）屠呦呦憑借堅強(qiáng)的意志最終獲得了成功，你能說說堅強(qiáng)的意志有哪些作用嗎？（4分）

（3）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，堅強(qiáng)的意志都是磨礪出來的。請你說說我們該如何磨礪意志呢？（6分）

22、2016年1月18日下午，第六屆新華社“中國網(wǎng)事 感動中國”2015網(wǎng)絡(luò)人物頒獎典禮在清華大學(xué)清華學(xué)堂舉行。被譽(yù)為“輪椅上的創(chuàng)業(yè)玫瑰”省自強(qiáng)勞動模范謝麗芳被評為十位感動中國人物之一，也是江蘇省唯一上榜人選。

【正確認(rèn)識自己】正確認(rèn)識和評價自己的關(guān)鍵是既不高估自己，也不低估自己，謝麗芳在花樣年華里遭遇嚴(yán)重車禍，四肢僅剩右臂，在經(jīng)過彷徨和苦思后，能夠正確認(rèn)識自己，抑制悲痛，重拾生活勇氣，用一只手撐起人生一片天。

（1）我們要如何正確認(rèn)識自己？（6分）

【勇于放飛夢想】今天，謝麗芳是連云港知名商標(biāo)“芳麗水晶”實體店和淘寶店主，收入豐厚，家庭幸福美滿，她用鋼鐵般的意志展示自我，實現(xiàn)了一個不平凡的人生夢想。（2）謝麗芳的事跡對于你實現(xiàn)人生夢想有何啟示？（6分）

（3）你可以通過哪些形式宣傳她的事跡？（不少于兩個形式）（2分）

參考答案

1-5 BCACA

6-10 BDDCB 11-15 DCDCD 16-18 BBD

19、（1）青春期心理矛盾

（2）獨(dú)立性和依賴性的矛盾；開放性和封閉性的矛盾；自制性和沖動性的矛盾；成人感和幼稚感的矛盾；渴求感和壓抑感的矛盾。（任意兩個以上）

（3）青春期心理矛盾是難以避免的，它是我們從幼稚走向成熟的“磨刀石”，處理好這些心理矛盾有利于我們的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。20、（1）①進(jìn)入初中后新環(huán)境的改變帶來的影響。

②初中學(xué)習(xí)與生活有新的要求。

③面對新的初中生活，未能在思想上和行動上作出及時相應(yīng)的調(diào)整。（2）①我們應(yīng)該以積極心態(tài)融入新集體

②需要我們主動調(diào)整生活節(jié)奏；做好心理調(diào)適；學(xué)會主動溝通。

③面對初中生活新挑戰(zhàn)，我們不僅僅需要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要在思想上和行動上作出相應(yīng)的調(diào)整。

21、（1）永不言棄、百折不撓、積極樂觀、兢兢業(yè)業(yè)。

（2）①意志能激發(fā)人的潛能，是行動的強(qiáng)大動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。

②堅強(qiáng)的意志是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（3）①樹立遠(yuǎn)大的理想和志向；

②形成分階段的目標(biāo)； ③持之以恒、不懈努力。

22、（1）①正確認(rèn)識自己，需要我們從多方面了解自己，這樣才能明確自己的真實需求和自身特點，從而完善自己、發(fā)展自己、使自己快樂地成長。

②需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點。每個人都有優(yōu)勢與不足，我們既要看到自己的優(yōu)勢，又要看到自己的不足。只看到自己優(yōu)勢的人容易狂妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮喪。

③需要我們正確地看待他人的評價。通過自我觀察和聽取他人的評價相結(jié)合的方式，才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。

④需要我們看到自己的發(fā)展。

（2）①需要我們有堅持夢想的執(zhí)著精神。

②需要我們有不懈奮斗的刻苦精神。③需要我們發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。

④要敢于有夢，勤于追夢，善于圓夢，需要我們好好地規(guī)劃當(dāng)下，從現(xiàn)在做起。（3）黑板報，手抄報，網(wǎng)上發(fā)帖，作文征文活動等

第四篇：部編本道德與法治九年級上冊教學(xué)工作計劃

部編本《道德與法治》九年級上冊教學(xué)工作計劃

一、教材分析

本冊教材堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，尤其堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。

本冊教材以富強(qiáng)、民主、文明、和諧為價值追求，通過全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽與講述中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享、共創(chuàng)同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，做自信中國人。

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》，遵循生命的邏輯、生活的邏輯和知識的邏輯相統(tǒng)一的原則，從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。第一單元，通過回顧中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要堅持以人民為中心，走全面深化改革、實現(xiàn)共同富裕的發(fā)展道路；要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。富強(qiáng)好比國之脊梁。堅持改革創(chuàng)新，“中國號”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)彼岸。

第二單元，社會主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，不斷發(fā)展社會主義民主政治，是全體中國人民的共同價值追求；推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，是建設(shè)法治中國的時代要求。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動者。

第三單元，文明是社會歷史進(jìn)步和人類開化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價值追求。中國特色社會主義文化為社會主義文明提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。面對當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜的思想文化，我們更加需要堅定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。面對快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、資源、環(huán)境問題，我們更加需要堅持人與自然和諧共生，堅持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。

第四單元，和諧是人類永恒的價值追求。國家要發(fā)展、民族要振興、人民要幸福，都要求積極推進(jìn)和諧社會建設(shè)。實現(xiàn)社會和諧，必須處理好民族關(guān)系，堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。實現(xiàn)社會和諧，必須旗幟鮮明地反對分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一。進(jìn)入新時代，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。中華一家親，共圓民族復(fù)興夢。圓夢路上，與祖國和時代共成長，做自信中國人。

二、學(xué)生分析

九年級的學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平的限制，對事物的認(rèn)識還停留在表面上，學(xué)生享受著科技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果，但對于社會的認(rèn)識還有待深化，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足等問題。從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，初三學(xué)生處于形象思維向抽象思維過渡的階段。

在學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)基礎(chǔ)上，九年級將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，繼續(xù)樹立學(xué)科的重要性，認(rèn)真完成布置的學(xué)科任務(wù)，扎扎實實地教好這門課。

道德與法治教材的思想感情，應(yīng)該說是很濃厚的。對于處在青春期的初中生來說，身體和心理的變化導(dǎo)致一些心理困惑，所以老師要善于引導(dǎo)，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，在快樂中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識的海洋中而不感到疲憊。

學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的努力下取得了長足的進(jìn)步，但是兩級分化嚴(yán)重，優(yōu)等生掌握社會技能較好，后進(jìn)生需要更好的引導(dǎo)。

九年級學(xué)生處于初中階段關(guān)鍵的時期，思想波動較大，易受外界因素干擾，成績?nèi)菀變蓸O分化，尤其是對于習(xí)慣了形象思維的他們，要轉(zhuǎn)變到抽象思維的邏輯推理，需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。

三、教學(xué)措施

（一）適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

對于本課程的教學(xué)，教師可以結(jié)合學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和途徑。

1.體驗式教學(xué)法

體驗式教學(xué)一般是指使學(xué)習(xí)者親身介入實踐活動或一定的情境，通過認(rèn)知、體驗和感悟，在實踐或親歷過程中獲得新的知識、技能、態(tài)度的方法。常見的體驗式教學(xué)方法有“情景模擬”、“參觀調(diào)查”、“角色扮演”、“實驗制作”、“實踐親歷”等等。

2.實踐探究法

這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。作為一種教學(xué)方法，實踐與探究以活動為載體，以學(xué)生的經(jīng)驗和社區(qū)的生活為背景，在活動和探究中，演繹教材內(nèi)容，補(bǔ)充和生成超越教材知識的內(nèi)容。這種方法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和探究能力。

（二）創(chuàng)造性地使用教材，努力開發(fā)和利用課程資源 1.創(chuàng)造性地使用教材 教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，也對課程標(biāo)準(zhǔn)作了一定的調(diào)整和充實。教師既可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和順序進(jìn)行教學(xué)，也可以按照教材的編排結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，還可以根據(jù)教師自己對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，重新編排教學(xué)結(jié)構(gòu)。對于教材所設(shè)計的各項教學(xué)內(nèi)容，教師也可以進(jìn)行各種變通，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況采取相適應(yīng)的活動方式。

教材中的情境導(dǎo)入和列舉的具體案例、材料，是根據(jù)“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”的原則，從實際生活中收集或者提煉而來的。但是，即使是最新的案例、材料，在實際教學(xué)過程中也難免會發(fā)生一定的滯后性，因此，教師需要不斷加以更新，力求使用最新的材料，以增強(qiáng)思想政治教育的時效性、時代感。每一專題后面所設(shè)計的專題活動建議，也只是供教師和學(xué)生參考的，因此，教師既可以直接采用教材中的這些活動建議，也可以根據(jù)學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，重新設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

2.創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源

由于教材與現(xiàn)實生活的緊密關(guān)系，因而課程資源的范圍是非常廣泛的，而且，隨著信息呈現(xiàn)方式的多樣化，可供選擇的來源日趨豐富。

(1)視聽資源。中央和地方的相關(guān)廣播電視節(jié)目、中外經(jīng)典影視劇、紀(jì)錄片等，均可以成為有用的資源。如《今日說法》、《法治在線》、《社會與法》等電視欄目。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源。如果能夠比較方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，那么網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)當(dāng)成為收集整理課程資源的重要方式。不僅因為互聯(lián)網(wǎng)上的資源具有信息多、更新快、容量大等特點，而且因為前兩種資源的許多內(nèi)容也是可以從網(wǎng)上瀏覽下載的，非常便利。但教師也要注意鑒別網(wǎng)絡(luò)資源的真實性、完整性。

(3)實踐資源。教師還可以根據(jù)在當(dāng)?shù)厣畹慕?jīng)驗，自行收集實際案例和材料。

教師還可特別注意收集、改編一些案例材料，建立自己的案例庫和資料庫。

第五篇：七上《道德與法治》部編版期末知識點總結(jié)

七年級道德與法治（上）基礎(chǔ)知識匯編

第一單元 成長的節(jié)拍

第一課 中學(xué)時代

第1框 中學(xué)序曲

1、中學(xué)時代對我們的成長有什么重要意義？

（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

2、中學(xué)時代帶給我們的成長禮物有哪些?（1）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。

（2）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（3）在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自我新形象。

第2框 少年有夢

1、少年應(yīng)樹立怎樣的夢想？

（1）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2、我們青少年應(yīng)怎樣努力實現(xiàn)夢想？

實現(xiàn)夢想需要努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

（1）努力，需要立志。

（2）努力，需要堅持。

（3）努力，需要方法。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

第1框 學(xué)習(xí)伴成長

1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)涵？

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，既包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

2、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（2）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（4）學(xué)習(xí)沒有終點。

3、學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

第2框 享受學(xué)習(xí)

1、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第1框 認(rèn)識自己

1、正確認(rèn)識自己有何意義？

（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、我們通過什么途徑認(rèn)識自己？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。（3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

（1）他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

第2框 做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？

（1）接納自己，需要接納自己的全部。（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（3）要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻(xiàn)。（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

2、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

3、如何激發(fā)自己的潛能？（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行

第1框 和朋友在一起

1、朋友對我們有什么重要影響？

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第2框 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)有哪些？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、我需要澄清哪些對友誼的片面認(rèn)識？（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。

第五課 交友的智慧

第1框 讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼？

（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護(hù)友誼？

（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。

第2框 網(wǎng)上交友新時空

1、怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)上的交往？（網(wǎng)上交往的影響？）

（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。（2）互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們可以在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（4）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）

（1）需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

第三單元 師長情誼

第六課 師生之間 第1框 走近老師

1、教師對我們成長的作用？（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

2、教師應(yīng)具備的職業(yè)道德：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

3、教師不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因？

（1）年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。（2）解決問題的方法和表達(dá)方式的不同。

4、怎樣對待不同風(fēng)格的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差異。（2）接納每位老師的不同。（3）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

第2框 師生交往

1.新型的師生關(guān)系：（1）教學(xué)相長（2）亦師亦友。

2、教學(xué)相長的內(nèi)涵教與學(xué)士師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

3、如何面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（1）主動參與、勤學(xué)好問。（2）真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。

4、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

5、師生交往的良好狀態(tài)是什么？（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)）

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

6、如何建立良好的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

第七課 親情之愛 第1框 家的意味

1、家庭的含義：由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。

2、家的作用？（我們?yōu)槭裁匆獝奂?？）?）家是我們的身心寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有家人，家里有親情。

3、在中華文化中，家的內(nèi)涵？

家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

4、為什么要孝敬父母？（孝親敬長的原因？）（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）孝親敬長是每個中國公民的法律義務(wù)。

5、如何孝親敬長？

（1）尊敬。尊敬長輩，聽取長輩的意見和教導(dǎo)。（2）傾聽。傾聽長輩心聲，與長輩保持聯(lián)系。（3）感恩。認(rèn)真學(xué)習(xí)；平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

第2框 愛在家人間

1、怎樣認(rèn)識家中的親情？

（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）在現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。

2、愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（與父母發(fā)生沖突的原因？）

（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。

（3）我們與父母的心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題理解、感受方面必然存在差異，沖突難以避免。

3、如何化解親子矛盾？（怎樣增進(jìn)與父母的交流與溝通？）

（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（2）親子沖突需要通過良好的互動溝通來解決。（3）我們要選擇不傷害父母的感情和不影響親子關(guān)系的做法。（4）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。（5）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要。

第3框 讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化？

（1）家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同的變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

第四單元 生命的思考

第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎

1、生命的特點？（1）生命來之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

2、生命接續(xù)有什么意義？

（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的 生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

第2框 敬畏生命

1、生命至上的內(nèi)涵？

（1）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

（2）生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

2、怎樣敬畏生命？

（1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命的關(guān)系、處理生命問題。（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命

1、怎樣愛護(hù)身體？

（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自己的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、怎樣正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神？

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

（2）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

第2框 增強(qiáng)生命的韌性

1、挫折的含義：指阻礙、失利和失敗。

面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的重要原因是：面對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

2、怎樣正確認(rèn)識挫折？（挫折對人的影響有哪些？）積極影響：（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

消極影響：挫折會產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

3、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）（1）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，要學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)我們的生命力量。

第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？（生命的意義是什么？）（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、如何認(rèn)識生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

第2框 活出生命的精彩

1、生命貧乏表現(xiàn)在哪里？

（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。（2）有的人缺乏目標(biāo)，無所事事。

2、如何讓生命充盈？

（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，擴(kuò)展閱歷。（2）不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。

3、怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（3）共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

（1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（3）書寫自己生命的價值。（4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

5、怎樣活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人。（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。