第一篇：“弘揚(yáng)雷鋒精神”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

“弘揚(yáng)雷鋒精神”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

一、實(shí)踐背景：

留守天使徐金英，演繹當(dāng)代雷鋒精神

選擇，需要放棄。徐金英老師為了村里的孩子，放棄了自己的大學(xué)夢(mèng)想，在南窯村做了19年小學(xué)老師，前13年代課，1997年才轉(zhuǎn)正。19年里，她卻由一名少女變成了妻子，母親，由一名普通的代課老師，變成共產(chǎn)黨員，無論自己角色如何變幻，她對(duì)村里的孩子們始終如一。

做“愛心媽媽”，給留守兒童一個(gè)家

XX年，徐金英老師在她南窯村自己家辦起了“南窯留守兒童之家”，為留守兒童構(gòu)筑了一個(gè)溫暖的“家”，不圖名，不圖利，把母愛播入三十多個(gè)孩子的心田。她犧牲自己的休息時(shí)間，利用雙休日、節(jié)假日和寒署假義務(wù)關(guān)愛孩子。捧著一顆心來,不帶半棵草去,徐金英老師用愛的陽光，融化著孩子們心靈深處的冰霜，孩子們像一棵棵春回大地后蘇醒的小草，在母愛的陽光下，快樂地成長。她說：“只要自己身邊還有留守兒童，我這個(gè)“特殊班級(jí)”就不會(huì)解體，就會(huì)存在下去!”

大愛無疆，選擇無悔，這就是一個(gè)人民教師、“愛心媽媽”徐金英老師的人生格言。

徐老師扎根基層，無怨無悔，演繹當(dāng)代的雷鋒精神，是我們大學(xué)生的榜樣，引起了我們內(nèi)心的共鳴。作為當(dāng)代大學(xué)生我們更有責(zé)任、有義務(wù)將學(xué)雷鋒活動(dòng)長期、持久開展，把雷鋒精神傳承下來，發(fā)揚(yáng)光大。

二、實(shí)踐目的：

適逢黨的十八次代表大會(huì)即將啟幕，正值建團(tuán)90周年的榮光時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)國家“三下鄉(xiāng)”號(hào)召，深入基層，旨在以“悟雷鋒精神，大愛在四方。應(yīng)時(shí)代號(hào)召,教育進(jìn)基層”，實(shí)現(xiàn)“愛心傳播，創(chuàng)新農(nóng)村精神”的目標(biāo)。形成高知社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將雷鋒精神的當(dāng)代意義進(jìn)行全面而深入的詮釋。同時(shí)，關(guān)愛當(dāng)代留守兒童，守護(hù)住祖國的這一片希望之花，為當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)注入新的活力。

三、實(shí)踐意義：

適逢黨的十八大即將召開之際，為了響應(yīng)我國一直以來“關(guān)注民生，改善民生”的偉大號(hào)召，關(guān)注基層教育也就顯得尤為重要。教育是民生之基，為讓所有孩子都能上得起學(xué)、上好學(xué)，黨和政府高度重視教育發(fā)展和教育公平，出臺(tái)了一系列重大措施，對(duì)于那些家長不常在身邊的留守兒童，更要給與更多關(guān)愛。作為高校的大學(xué)生，要積極的加入到“守候希望”留守兒童公益關(guān)愛計(jì)劃，深入沈陽周邊基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守兒童相對(duì)集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村，調(diào)研留守兒童生存現(xiàn)狀，探討留守兒童在基礎(chǔ)教育、心理疏導(dǎo)、生存保障等方面存在的問題，從高校志愿服務(wù)的角度為更好地提升留守兒童的教育水平提出可行性方案，形成東北大學(xué)留守兒童公益關(guān)愛計(jì)劃白皮書，建立東北大學(xué)留守兒童公益關(guān)愛基地。

同時(shí)，今年又是雷鋒同志逝世50周年，毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表49周年。為了積極響應(yīng)《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》和中共教育部黨組印發(fā)的《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，將學(xué)雷鋒活動(dòng)長期、持久開展，把雷鋒精神傳承下來，發(fā)揚(yáng)光大。

所赴實(shí)踐地?fù)犴樖抢卒h的第二故鄉(xiāng)，是雷鋒精神的發(fā)祥地，遼寧更是“當(dāng)代雷鋒”郭明義工作生活的地方。我們此次實(shí)踐地點(diǎn)“金英留守兒童之家”的發(fā)起者徐金英老師曾榮獲撫順市年度“百姓雷鋒”、“XX遼寧教育年度十大人物”，雷鋒精神在她身上也得到了完美的體現(xiàn)，在與老師的交流過程中對(duì)我們有一定的熏陶作用，有助于我們這些當(dāng)代大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解，在以后的成長中更好的去追求雷鋒精神，傳承雷鋒精神。

本次實(shí)踐活動(dòng)，通過大學(xué)生深入基層教育進(jìn)行志愿支教，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生“心系民生”，傳承雷鋒精神的素質(zhì)以及有所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，讓整個(gè)社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生充滿信心，我們有責(zé)任也有能力釋放和強(qiáng)化自身的社會(huì)責(zé)任感，將愛傳承，為我們國家的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、實(shí)踐內(nèi)容安排：

7月15日：

早上8:10團(tuán)隊(duì)從學(xué)校的北門出發(fā)，乘坐客車到達(dá)新賓縣，于新賓縣轉(zhuǎn)車，下午1:50到達(dá)目的地?fù)犴樖行沦e縣旺清門鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)亟邮苋诵旖鹩⒗蠋熂靶ｉL熱情迎接我們，并為我們安排好食宿等方面問題（自費(fèi)）。安頓后，我們初步與接收人留守天使——徐金英老師及留守兒童之家校長進(jìn)行了洽談，初步了解當(dāng)?shù)亓羰貎和咳盏淖飨才?，自然情況等，以便做好更為細(xì)致的課程規(guī)劃和活動(dòng)安排。徐老師著重強(qiáng)調(diào)孩子們的英語發(fā)音和寫作方面需要提高。徐金英老師及校長表示非常歡迎志愿者隊(duì)伍的到來，并提及，金英留守兒童之家每個(gè)假期都會(huì)迎來全國各地的許許多多志愿者為留守兒童帶來關(guān)懷和幫助，同時(shí)也希望全國有更多的志愿者來到金英留守兒童之家做客。

見面后，我們針對(duì)孩子們的作息時(shí)間將課程內(nèi)容及活動(dòng)規(guī)劃進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，本著“溫暖心靈·大愛奉獻(xiàn)·提升素養(yǎng)”的目標(biāo)安排了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

下午，我們自行去學(xué)校進(jìn)行考察，熟悉路線，熱切地期待著第二天與孩子們見面，和孩子們那一雙雙稚嫩的眼睛，淳樸的話語···

7月16日：

上午：見面會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員分別自我介紹，孩子們也一一介紹，互相熟悉，并與校長，徐金英老師和孩子們合影。實(shí)踐團(tuán)成員分成三組，分別為一二年級(jí)，三四年級(jí)，五六年級(jí)講授文化課程，分別是趣味數(shù)學(xué)，作文與寫作，英語及假期作業(yè)解答。

下午：

1、“數(shù)字炸彈”，帶領(lǐng)孩子們做素質(zhì)拓展活動(dòng)——猜數(shù)字，提高孩子們頭腦反應(yīng)速度，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們登臺(tái)展示才藝。

2、男生進(jìn)行籃球投籃活動(dòng)，女生進(jìn)行跳大繩游戲，老師們也參與其中，樂在其中。同時(shí)針對(duì)每一項(xiàng)小比賽都設(shè)立獎(jiǎng)品以鼓勵(lì)大家，從而提高孩子們的身體素質(zhì)。傍晚，護(hù)送孩子們回家，在路上和他們聊天，了解孩子們的家庭情況。

7月17日：

上午：一二年級(jí)講解了一些英語入門知識(shí)，使他們產(chǎn)生興趣，為他們以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；三四年級(jí)趣味數(shù)學(xué)有獎(jiǎng)競答，用題目去發(fā)散他們的思維，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了別樣的樂趣；五六年級(jí)統(tǒng)一學(xué)習(xí)初中英語簡單的詞匯，由于在于老師的交流中得知孩子們的英語成績都是軟肋，所以我們盡可能的使他們多記一些詞匯，提高成績。

下午：

1、把孩子們十個(gè)人一組，進(jìn)行“解手鏈”游戲，是他們每個(gè)人找到在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得進(jìn)步，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的一份力量，團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重要。

2、排練舞蹈“感恩的心”，孩子們手舞足蹈的樣子著實(shí)可愛，再加上他們的搞怪天賦，一直都是其樂融融的氛圍，孩子們興致很高。

7月18日：

上午：一二年級(jí)由老師給講了一些簡單的寓言故事，孩子們聽得津津有味，講完之后還讓他們談了談自己的感想，相信他們會(huì)從中收獲一些道理有助于成長；三四年級(jí)是講述的祖國地理知識(shí)，每個(gè)省份的在地圖上的位置以及首府城市還有簡稱，他們都記下了筆記，并被老師所提問，而且得到了小獎(jiǎng)品；五六年級(jí)是由來自山東的同學(xué)介紹了一下他們家鄉(xiāng)那邊的齊魯文化，孔孟的故事也在他們心中慢慢扎根，盡管聽得不是很明白，但多少也會(huì)對(duì)他們有一些了解。

下午：

1、“搶凳子”游戲，這是對(duì)于小女孩來說最喜歡的游戲，接下來的兩天幾乎每天都要喊著搶凳子搶凳子，這游戲中體現(xiàn)的是一種競爭意識(shí)，當(dāng)然是一種公平的競爭，最讓我們驚訝的是在這游戲之中誰上誰下大家都很和諧，沒有產(chǎn)生絲毫的矛盾，對(duì)于這么大的孩子來說實(shí)屬不易，也許父母的不在身邊他們學(xué)會(huì)的更多的是包容。

2、繼續(xù)排練“感恩的心”。

7月19日：

上午：一二年級(jí)是由老師們用電腦為孩子們放映了“漢字五千年”和“喜羊羊與灰太狼”等電影，孩子們看的聚精會(huì)神。三四年級(jí)由老師講了一些新鮮的詞匯以及講解了一些常用的句子，從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子們的英語基礎(chǔ)確實(shí)有待提高，尤其在發(fā)音方面，帶有嚴(yán)重的地方口音；五六年級(jí)是假期作業(yè)解答時(shí)間，在假期作業(yè)中有什么不明白的問題統(tǒng)一進(jìn)行講解，可以看出孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)待作業(yè)的一絲不茍。

下午：

1、男孩子們和幾名男老師進(jìn)行了一場(chǎng)火熱的足球比賽，他們盡情的奔跑，無所謂進(jìn)球，只要踢到球就好。女孩子們跳起了皮筋，高技巧的活動(dòng)，女孩的專屬。

2、系統(tǒng)的排練了手語《感恩的心》，效果很好，等待著演出。

7月20日：

早上我們提前很多來到了學(xué)校，給孩子們買了水果和零食，每個(gè)年級(jí)的孩子們都在黑板上設(shè)計(jì)了歡送我們的板報(bào)，沒有華麗的裝飾，沒有任何設(shè)備，有的只是孩子們那質(zhì)樸的言語，簡簡單單的圖畫，卻足以表達(dá)他們對(duì)我們那份深厚的感情和用心。這使我們每個(gè)成員都頗為感動(dòng)，想象著孩子們拖著板凳到講臺(tái)上，站在上面你爭我搶的畫畫時(shí)的場(chǎng)面，心里既是感動(dòng)又是高興。徐老師到后，表演正式開始，這幾天的功夫沒有白費(fèi)，孩子們站得整整齊齊為徐老師表演手語《感恩的心》，那場(chǎng)面著實(shí)讓我們每個(gè)人的內(nèi)心都產(chǎn)生了巨大的震撼與感動(dòng)，淚水禁不住從眼中滑落···表演結(jié)束后，每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了筆和紙讓我們留下聯(lián)系方式，同時(shí)我們也寫下了對(duì)孩子們未來的期許與鼓勵(lì)。好多的孩子都哭了，哭得我們好心疼。幾天的時(shí)間，從起初的陌生，到產(chǎn)生了深厚的情誼，中間雖然也有挫折，不順，可為我們留下更多的，還是印在我們腦海里那孩子們一張張可愛的笑臉、害羞著偷偷地送你一塊糖、小小的手兒緊握著你不放、滿臉蛋的灰卻依舊往你身上撲、懷著渴望與等待的眼神告訴我們爸爸媽媽現(xiàn)在在哪···近五天與孩子們生活在一起的時(shí)間就到了，孩子們和徐老師硬是把我們送上了客車，有幾個(gè)孩子哭得更厲害了，列車開動(dòng)的那一刻，我們的心也是撕裂般的疼。我們已經(jīng)和校長及徐老師協(xié)商好，希望能在“金英留守兒童之家”與東北大學(xué)志愿服務(wù)之間建立長期的合作關(guān)系，即我們的志愿服務(wù)基地。校長和徐老師欣然答應(yīng)了我們的建議。我們打算征求校方相關(guān)老師同意后，做一塊匾送予“金英留守兒童之家”，并正式建立合作關(guān)系。至此，本次資土學(xué)院赴遼寧撫順“弘揚(yáng)雷鋒精神”實(shí)踐團(tuán)圓滿結(jié)束！

實(shí)踐感悟：

在物欲橫流、熱情和信念日益淡薄的年代，有些教師的精神變得脆弱空虛：迷茫的生活，蹉跎的歲月，消耗著年華，流失著生命，留下的只是一雙空洞的眼睛仍在茫然地憧憬著無望的未來。然而在撫順市新賓縣旺清門鎮(zhèn)生活著一位質(zhì)樸、深沉的教師——徐金英，她承載著滿腔熱忱，心懷著無限遠(yuǎn)景，努力工作著，快樂著，自豪著，希望著。踏上三尺講臺(tái)，也就注定了她將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。

我們是幸運(yùn)的，在那些閃亮的支教的日子里，我們?cè)诟惺芩鎸?shí)的聲音、畫面的同時(shí)有充分的時(shí)間去思考，關(guān)于人生，關(guān)于教育，關(guān)于愛，關(guān)于理想。她是平凡的，但在平凡中讓我們感受到了精彩，更讓我們真切地感受到了什么是奉獻(xiàn)，什么是渴望，什么是雷鋒精神！她純潔期盼的目光滌蕩著我們的靈魂。她真正帶給我們的是一種意識(shí)、一種精神：沖破命運(yùn)的阻擋，穿越風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)，追逐生命的陽光，為夢(mèng)想付出全部的力量！憑著簡單而執(zhí)著的信念，成為播撒愛的“愛心媽媽”。

或許，和她相比，我們短暫的支教之旅真的不能改變什么，我們只是可以給“留守兒童之家”帶去一縷清新的空氣?？墒切炖蠋熥龅降模瑓s是帶給那些留守孩子放眼看待世界和對(duì)未來希冀的勇氣與力量；觸發(fā)他們追求自身價(jià)值的信念和決心；引領(lǐng)他們擁有積極向上、健康人生的生活態(tài)度；增強(qiáng)他們面對(duì)困苦艱難永不言敗的身心承受能力。她在努力用心為他們插上一個(gè)理想的翅膀，因?yàn)樗龍?jiān)信他們總有一天會(huì)展翅飛翔！

愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。徐金英讓每個(gè)學(xué)生都能在她的愛護(hù)和教育下健康的成長?！傲羰靥焓埂彼膫€(gè)字的真正含義，就是由這位普普通通教師生動(dòng)、真實(shí)、完整的詮釋出來?！傲羰靥焓埂本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是對(duì)她高風(fēng)亮節(jié)的最好寫照！她的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。她有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子?！薄Ｔ谒纳砩?，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。她以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了實(shí)實(shí)在在的雷鋒精神，詮釋了愛的教育的真諦。

和徐金英老師在一起，給我們一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，我們走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次年度的充電，這樣，可以有充足的電力支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是徐金英老師帶給我們的感動(dòng)……

第二篇：弘揚(yáng)雷鋒精神策劃書以及總結(jié)

弘揚(yáng)雷鋒精神策劃書

活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神

活動(dòng)時(shí)間：3月5號(hào)下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：西校區(qū)7-101

活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

活動(dòng)目的：讓同學(xué)了解并學(xué)習(xí)雷鋒

活動(dòng)步驟：1.觀看幻燈片2.進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)3.觀看視頻并讓同學(xué)發(fā)言感想4.活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)注意事項(xiàng)：1.保證全體同學(xué)都能到2.結(jié)束后，保證教室干凈

活動(dòng)策劃人：項(xiàng)丹莉

活動(dòng)總結(jié)人:何柳青

活動(dòng)總結(jié)

此次以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題的團(tuán)日課開展地十分順利和精彩，從雷鋒日的由來進(jìn)行導(dǎo)入，生動(dòng)地講述了雷鋒的生平事跡，突出了他那團(tuán)結(jié)友愛、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、從不以牙還牙、性格開朗、堅(jiān)持不懈的高貴品質(zhì)和不朽的精神，在互動(dòng)環(huán)節(jié)的過程中，同學(xué)們積極參與，熱情度很高，能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中，讓學(xué)雷鋒精神不在成為一句空話?！袄卒h哥”，絕不是傳說！——鐘山說事視頻，更是加深了同學(xué)們對(duì)雷鋒的了解，從而增強(qiáng)了對(duì)雷鋒精神的感悟和體會(huì)，真真切切感受到要做一個(gè)有愛心的人，用自己的那份小小的力量去幫助那些有需要的人，讓世界充滿愛，充滿歡笑，充滿快樂。

何柳青

第三篇：弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)范文

弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)

3月是雷鋒月，這也是一個(gè)服務(wù)的季節(jié)，因?yàn)闊o私的奉獻(xiàn)讓我們體會(huì)到了人間的美好。對(duì)于我們大學(xué)生來說，繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神既是一份任務(wù)更是一份責(zé)任。

通過這次活動(dòng)鼓動(dòng)各個(gè)班主辦相應(yīng)的“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的團(tuán)組織活動(dòng)。讓每個(gè)同學(xué)都回憶起我們的好榜樣雷鋒，傳承他的優(yōu)秀品質(zhì)。這不僅僅是一次簡單的活動(dòng)，這更是提升個(gè)人品質(zhì)的經(jīng)歷。能從活動(dòng)中悟出做人的真理和快樂才是這次活動(dòng)的主旨。人類的生活圈是整個(gè)地球村，學(xué)會(huì)為人服務(wù)，奉獻(xiàn)自己才能幸?？鞓返纳钤谶@個(gè)美麗的村莊里。

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”征文大賽，讓同學(xué)們更深層的理解雷鋒精神，然后讓雷鋒精神貫徹到我們的生活中。通過這種比賽宣傳雷鋒精神，這無疑是個(gè)好辦法。讓同學(xué)們先從精神上理解“雷鋒精神”，然后再自覺的將雷鋒精神貫徹到生活中，這才是真真正正的傳承雷鋒精神。不但用行動(dòng)詮釋雷鋒精神，而且用文字美化雷鋒精神。從行動(dòng)上和精神上傳承雷鋒精神，這就是我們舉辦這次活動(dòng)的主要目的。

三月是雷鋒月，三月是播種月，三月更是服務(wù)他人完善自我的時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)傳遞奉獻(xiàn)的快樂，我們?cè)谛袆?dòng)并且會(huì)一直堅(jiān)持下去。

第四篇：弘揚(yáng)雷鋒精神月總結(jié)材料

學(xué)習(xí)雷鋒精神 展新少年風(fēng)采

——大楊樹第三小學(xué)弘揚(yáng)雷鋒精神月總結(jié)材料

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，他閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會(huì)主義新人的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)雷鋒精神有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，是每一個(gè)中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段1、3月4日，召開學(xué)雷鋒動(dòng)員大會(huì)并利用國旗下講話，圍繞爭當(dāng)雷鋒式的好少年這個(gè)主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事。

2、利用紅領(lǐng)巾廣播引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒生平事跡。讀幾個(gè)雷鋒的故事、學(xué)習(xí)雷鋒名言，同時(shí)宣傳身邊的好人好事。

3、組織了一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時(shí)代作用和意義 “千萬個(gè)雷鋒在成長”主題隊(duì)會(huì)，雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過出相關(guān)板報(bào)、講故事等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)階段

1、組織全校師生積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生等美化校園的活動(dòng)；自覺抵制在墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，人人爭做愛校、護(hù)校的文明學(xué)生。

營造待人熱情，注重禮儀，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的氛圍。

2、在學(xué)校的組織下，五年級(jí)的同學(xué)走出校園，到大楊樹客運(yùn)站 進(jìn)行服務(wù)包括清潔大廳及座椅，進(jìn)行雷鋒精神宣傳

在學(xué)雷鋒做好事的過程中，很多班級(jí)涌現(xiàn)出雷鋒式的好少年，成為更多同學(xué)模仿的榜樣。

3、各班級(jí)出版了學(xué)習(xí)雷鋒的主題黑板報(bào)。其中，主題鮮明、設(shè)計(jì)新穎的板報(bào)有：六（3）班和四（3）班。

4.進(jìn)行了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展示，其中表現(xiàn)比較突出的中隊(duì)有6.2 班5.1班，其中劉爽等個(gè)人的手抄報(bào)作品內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，獲得好評(píng)

5此次雷鋒月中，學(xué)校大隊(duì)還號(hào)召同學(xué)們開展了一次“關(guān)愛身邊的你”活動(dòng)，目前，家庭中基本都是獨(dú)生子女，一些衣物穿小了就只能堆放在家里 而我校有很多困難的同學(xué)，不能經(jīng)常添置衣物，甚至有換季時(shí)沒有衣物的。因此，由高年級(jí)的同學(xué)將自己穿小的衣物拿出來，捐獻(xiàn)給一些家庭困難的同學(xué)，同時(shí)，也是對(duì)舊物的二次利用。此次活動(dòng)起到了很多的實(shí)際作用。效果較好。

三、總結(jié)階段

1、隊(duì)員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得雷鋒精神的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動(dòng)。

2、學(xué)校收集好人好事情況，認(rèn)真填寫好人好事登記本，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄。

3、學(xué)校每個(gè)班評(píng)出2名學(xué)雷鋒標(biāo)兵。雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件

好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。符合一個(gè)講文明講禮貌的小學(xué)生，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。班上的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的言行以前有不文明之處也好多了，學(xué)校的學(xué)習(xí)面貌煥然一新。最后，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比總結(jié)，旨在樹立典型，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。向雷鋒那樣，真誠的做人，從小事做起，嚴(yán)格要求自己的，加強(qiáng)自我修養(yǎng)；真誠的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神，刻苦專研，不斷的提高學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要；真誠的熱愛自己的班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國；真誠的熱愛自己的父母、師長、同學(xué)、朋友和親人，學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為他們分憂送喜；用一個(gè)個(gè)的真誠去實(shí)踐人生的崇高追求與理想。

總之，雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不 計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是 多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解 其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神

。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月結(jié)束了，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們 會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié) 文檔

弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)

“對(duì)待同學(xué)，像春天般的溫暖；對(duì)待工作，像夏天一樣火熱；對(duì)待個(gè)人主義，像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人，像嚴(yán)冬一樣殘酷無情，弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)。”這就是——雷鋒。雷鋒，這個(gè)熟悉的名字在我們每一個(gè)人心里閃爍了很多年，他仍然是我們心中光輝的楷模。在這熱情洋溢的三月，我們組織了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

1、3月5日給全校師生做了學(xué)雷鋒總動(dòng)員報(bào)告。

我們利用國旗下講話時(shí)間，組織進(jìn)行“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上楊校長提出了：實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個(gè)雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學(xué)雷鋒的日記、出一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)?！?/p>

每個(gè)班級(jí)都積極響應(yīng)了這一號(hào)召，同學(xué)們對(duì)雷鋒的故事都非常熟悉，8個(gè)班的黑板報(bào)都辦得多姿多彩，30多名同學(xué)的“學(xué)雷峰手抄報(bào)”也辦得有聲有色。

2、學(xué)雷鋒事跡，寫出深刻感受

我們給全校每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了，《雷鋒事跡專題材料》，同學(xué)們都積極閱讀，認(rèn)真體會(huì)，每個(gè)同學(xué)都根據(jù)自己的體會(huì)，寫出了《我雷鋒共成長》感受文章，工作總結(jié)

3、學(xué)雷鋒、見行動(dòng)

自開展學(xué)雷鋒活動(dòng)以來，我校涌現(xiàn)了很多好人好事：

(1)學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神，用知識(shí)武裝自己，刻苦學(xué)習(xí)的楷模：他們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子”精神，善于擠和鉆，對(duì)難題決不放過、對(duì)點(diǎn)滴時(shí)間堅(jiān)決要擠，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）愛護(hù)環(huán)境，不亂仍垃圾、積極搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，犧牲自己的休息時(shí)間，默默無私地為同學(xué)們奉獻(xiàn)的楷模：他們從小事做起，從身邊做起，為給大家創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境，快樂的奉獻(xiàn)著。

（3）主動(dòng)幫助同學(xué)，助人為樂，提高自己，共同進(jìn)步的楷模；他們不僅抓好自己的學(xué)習(xí)，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，即快樂自己又提高了別人。

（4）講文明有禮貌，文明待人，關(guān)愛他人的楷模：他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們樹立了一個(gè)光輝的典范，他們讓我們感到受到溫暖，感受到陽光的快樂。

（5）拾到東西，歸還失主，急他人之所急，為他人著想的楷模。

總之，雷鋒精神是無處不在，雷鋒精神在我校得到了彰顯，雷鋒精神在我校閃耀著光芒；通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)校的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的文明程度有了進(jìn)一步的提高，學(xué)校的學(xué)習(xí)面貌煥然一新。

“人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！”同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

瀝林鎮(zhèn)英光小學(xué)2012年3月1