第一篇：袁州區(qū)教學(xué)工作管理者培訓(xùn)體會(huì)

袁州區(qū)教學(xué)工作管理者培訓(xùn)體會(huì)

段小琴

黃 莉

10月25日--10月27日，我們參加了由袁州區(qū)進(jìn)修學(xué)校主辦的小學(xué)教學(xué)工作管理者培訓(xùn)班，有幸聽(tīng)取了中華孝道文化推動(dòng)者，國(guó)際NLP專(zhuān)業(yè)執(zhí)行師羅仕富老師的講座《幸福老師研習(xí)會(huì)》，南昌市站前路小學(xué)黃筱紅副校長(zhǎng)的講座《創(chuàng)新教學(xué)管理，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)》，區(qū)教研室副主任，小學(xué)特高級(jí)教師龍燕主任的講座《一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么—談?wù)劷處熑绾谓ㄔO(shè)高效的課堂》，萍鄉(xiāng)市教研室湯甦民老師的講座《如何指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究》。他們的講座非常貼近管理者的實(shí)際工作,既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是我們分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任，在實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)綱領(lǐng)，讓我們受益匪淺。下面談?wù)勥@次培訓(xùn)后的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

一、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，評(píng)課，指導(dǎo)老師上好課

作為副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的副校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此，作為副校長(zhǎng)就要經(jīng)常聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課。只有這樣，你才能以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。作為副校長(zhǎng)，其中很關(guān)鍵的一項(xiàng)基本功就是聽(tīng)課，評(píng)課。那么作為副校長(zhǎng)如何通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課來(lái)進(jìn)行教育思想的引導(dǎo)呢？此次聽(tīng)了龍燕主任的講座為我們打開(kāi)了一扇魅力課堂的窗。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)，參與的作用。因此，評(píng)課時(shí)，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得精彩。宋代畫(huà)家郭熙說(shuō)：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣；水致遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其脈則遠(yuǎn)之。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生思考，探索和想象的空間，在評(píng)課時(shí)要從單一轉(zhuǎn)向多元，從重教轉(zhuǎn)向重學(xué)，從形式轉(zhuǎn)向效果。

開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，帶動(dòng)有效教學(xué)，主要目的是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而和諧的發(fā)展。副校長(zhǎng)上好課只能影響一個(gè)班，而學(xué)會(huì)聽(tīng)課，評(píng)課，指導(dǎo)好全校教師上課，以此則可促進(jìn)全校的教學(xué)工作，影響一個(gè)學(xué)校，這應(yīng)是教學(xué)管理工作者的職責(zé)。

二、積極探索研究，建設(shè)高效課堂

徐承蕓老師在她的講座中，通過(guò)無(wú)效教學(xué)，低效教學(xué)，有效教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的利與弊進(jìn)行剖析，通過(guò)與老師的互動(dòng)交流，生動(dòng)地向我們展示了高效課堂的魅力。學(xué)生是課堂的主角，主角有沒(méi)有得到發(fā)展，是衡量一堂課是否成功的關(guān)鍵所在，我們要大膽地課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性之花在課堂綻放！

三、點(diǎn)燃激情，建設(shè)充滿活力的教師隊(duì)伍

點(diǎn)燃老師的激情，讓整個(gè)教師隊(duì)伍充滿活力是副校長(zhǎng)的職責(zé)之一。羅仕富老師的講座《幸福老師研習(xí)會(huì)》聲情并茂，詼諧的語(yǔ)言生動(dòng)的舉例使會(huì)場(chǎng)掌聲陣陣，讓我們強(qiáng)烈地感受到他的激情。那么，要點(diǎn)燃教師的激情，副校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；二是為教師提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

以上是我們本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定有不成熟和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的也有很多。“他山之石可以攻玉”，只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，大膽創(chuàng)新，可借他山之石也成玉。最后我用我們老師的一句話來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：課堂是一種生活，我愿和學(xué)生們一起在課堂中張揚(yáng)生命的激情，活出生命的內(nèi)涵和尊重！

第二篇：教學(xué)工作管理者講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我姓王，分管學(xué)校教學(xué)工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開(kāi)老師的辛勤工作，離不開(kāi)孩子的努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。今天，我將和全校家長(zhǎng)朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)的相關(guān)問(wèn)題?！兑弧芬幻麑W(xué)校教師要對(duì)多名學(xué)生關(guān)注，程度遠(yuǎn)不如家里是2個(gè)甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子！知子莫若父，知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。因此，家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣??？在家里一點(diǎn)也不自覺(jué)”。卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)這樣問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們相處融洽嗎？”這就忽略了對(duì)孩子思想的教育。我毫不掩藏地講，撒謊、拿別人東西、上游戲室玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說(shuō)臟話、謊話等情況在我校學(xué)生身上都有，然而有的家長(zhǎng)不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個(gè)人再怎么聰明，智商多高，沒(méi)有較高的思想境界，干什么都不會(huì)成功。現(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，行為塑人格，人格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著站定作用”俗話說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是主要的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的，習(xí)慣讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，上下樓梯靠右行的習(xí)慣，不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便屑，不吃零食的習(xí)慣……。良好的習(xí)慣終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!例如：按時(shí)作息，早晨我們要求學(xué)生7：30到校，因此，學(xué)生出門(mén)時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門(mén)時(shí)間，合理安排出來(lái)的空余時(shí)間可要求子女讀讀書(shū)、跑跑步，豈不比提早出門(mén)四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。中午1：30到校，這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間，既不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，又能保證孩子下午上課有充分的精力。豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水頭安全。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)，顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們，當(dāng)你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，掙再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大后，他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題。在學(xué)校里，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重要方面來(lái)抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。特別是校園安全，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲，如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊(duì)，不推不擠，不撐欄桿，更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不安全路段結(jié)伴同行，不在無(wú)家長(zhǎng)陪同下下河游泳洗冷水澡等。同時(shí)，建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)學(xué)校要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)小商小販無(wú)衛(wèi)生許可證食品，少吃零食，不帶零食進(jìn)入校園。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課，不到路上玩耍，不到同學(xué)家逗留，但每每有家長(zhǎng)反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時(shí)完成作業(yè)。每出現(xiàn)這種情況。家長(zhǎng)還是讓孩子回家，還是不按時(shí)完成作業(yè)，我們的老師精力也有限，因此，希望我們家長(zhǎng)多督促教育子女放學(xué)后及時(shí)回家，不在外玩耍逗留，不到同學(xué)家留宿，按時(shí)完成作業(yè)，給老師配合，減輕老師一點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧，最后說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通

一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)都是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法，形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅(jiān)信，有了您的配合，由我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)劍交給班主任任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后，我真誠(chéng)的祝愿各位子女成才，家庭幸福。謝謝！

結(jié)束語(yǔ)：

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善。只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。最后祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家

第三篇：管理者培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)

經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓(xùn),到現(xiàn)在心情一直很興奮,同時(shí)也有一種緊迫感。記得剛來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn),看到黑板上幾個(gè)大字”活在當(dāng)下,...經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了作為一個(gè)管理者的榮耀。到現(xiàn)在心情一直很興奮，同時(shí)也有一種緊迫感。記得剛來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn)，看到黑板上幾個(gè)大字”活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)自己“，覺(jué)得自己應(yīng)該還有潛力，接下來(lái)聽(tīng)到白老師講到逃避、信任、責(zé)任和義務(wù)，過(guò)去、現(xiàn)在，未來(lái)，領(lǐng)袖風(fēng)采，紅黑游戲等。。

在白老師講到幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的游戲，時(shí)間雖短，但對(duì)我們幫助很大，受益匪淺，這以下幾個(gè)方面感悟頻多。

第一是責(zé)任，責(zé)任有工作責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，和自我責(zé)任，有的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)似乎很難，而有的則很容易，但是難也好，容易也好，其區(qū)別不在于責(zé)任的類(lèi)別，而在于做人做事的態(tài)度。只要你端正態(tài)度，心甘情愿的將責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，就會(huì)做的好。

第二是 加強(qiáng)和同事的溝通。比如在培訓(xùn)期間，白老師組織我們做游戲，不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。也明白了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的，只有我們團(tuán)結(jié)一致才能更好的完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，加強(qiáng)彼此的溝通時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)力量的主要途徑，因?yàn)槲覀冇赡就霸恚乐挥屑訌?qiáng)溝通，才能發(fā)揮最短板的最大的效應(yīng)。

第三要具備敬業(yè)精神，我應(yīng)該尋找自己的不足，并努力向上司，向同事學(xué)習(xí)，比如”提升工作效率的技巧，組織安排的技巧，提高工作積極性的技巧。待人接物的技巧。表達(dá)能力與合作技巧等。

本次的培訓(xùn)我的收獲很多，謝謝公司賜給我的培訓(xùn)，讓我明白了以后的工作目標(biāo)和努力方向，只有在實(shí)際的工作中思考和實(shí)踐，才能有效。因?yàn)橹啦坏扔谧龅剑蚁嘈旁诓痪玫膶?lái)，我會(huì)以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：企業(yè)行政管理者培訓(xùn)體會(huì)

不知不覺(jué)，兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)到期了。兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但留給我的記憶是長(zhǎng)久的。

科學(xué)之奇妙，學(xué)問(wèn)之深邃,引人入勝，知識(shí)之豐富，思想之鮮活,發(fā)人深省。在這里，我收益之大、收獲之豐難以詮釋?zhuān)?jiǎn)約述之。

1.豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野

通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文

化與新的企業(yè)管理理念的理解；通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了戰(zhàn)略管理過(guò)程與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到企業(yè)戰(zhàn)略選擇和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，認(rèn)識(shí)到資本運(yùn)營(yíng)基本規(guī)則及其重要意義；通過(guò)項(xiàng)目管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c責(zé)任，理解了企業(yè)項(xiàng)目推行過(guò)程中的協(xié)作與執(zhí)行的重要性，深刻體會(huì)到理解與支持的力量；通過(guò)人力資源管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人力資源開(kāi)發(fā)與管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的核心意義，掌握了目標(biāo)、計(jì)劃、流程、規(guī)范、績(jī)效、考評(píng)、激勵(lì)方案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；通過(guò)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化是人文理念融入經(jīng)營(yíng)體系，企業(yè)文化是員工共同感知承認(rèn)的文化，是公司中的文化精髓，是企業(yè)軟實(shí)力的表現(xiàn)，是企業(yè)凝聚力的核心，是企業(yè)不斷進(jìn)步的不竭力量。

2.武裝了思想，拓展了思維

本次培訓(xùn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)能力提升，精選課程和名師。講授內(nèi)容涉及十一個(gè)模塊三十多門(mén)課程，每一名老師都是專(zhuān)家學(xué)者，都有獨(dú)到的思想理念和新穎的思維方式，每一節(jié)課都閃耀著智慧的火花，點(diǎn)燃心燈。書(shū)中大師們創(chuàng)造的奇跡令人震撼，每一個(gè)觀點(diǎn)都能打動(dòng)心靈、引發(fā)聯(lián)想和思考。每一個(gè)先進(jìn)理念對(duì)于修正自己的思維方式、思想認(rèn)識(shí)、工作方法都有極大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度的環(huán)境中，傳統(tǒng)觀念和慣性思維已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的障礙，作為一名管理人員，只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新觀念、掌握新方法，才能增加能量補(bǔ)充，保持觀念常新；才能適應(yīng)變化和發(fā)展的形勢(shì)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，提高分析和解決問(wèn)題的能力。本次學(xué)習(xí)，啟迪獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，拓展了思維，不但是知識(shí)的更新，更是思想的洗禮。

3.學(xué)到了方法，增強(qiáng)了能力

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，講授了許多工作方法和技巧，極具指導(dǎo)性、適應(yīng)性、可行性。如戰(zhàn)略目標(biāo)的選擇，計(jì)劃流程的編制，項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施、控制，成本管控，資本運(yùn)營(yíng)，營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，技術(shù)創(chuàng)新，培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，績(jī)效體系設(shè)計(jì)，人力資源的開(kāi)發(fā)與配置規(guī)劃，國(guó)學(xué)思想在企業(yè)管理中的應(yīng)用，性格判斷，溝通的藝術(shù)與技巧，團(tuán)隊(duì)能力提升，企業(yè)文化建設(shè)等方面，都講授了新穎獨(dú)到的方式方法。通過(guò)大量案例的分析演示，真實(shí)鮮活的展現(xiàn)了技巧的高潮和方法的精妙。通過(guò)老師對(duì)近現(xiàn)代管理理論和管理流派的講解和分析，了解了許多前沿的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和方法技巧，深刻理解和認(rèn)識(shí)到管理創(chuàng)新的重要性。通過(guò)全方位的學(xué)習(xí)，接觸了許多新的知識(shí)領(lǐng)域，并領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)對(duì)工作實(shí)踐的指導(dǎo)意義，擴(kuò)大了自己的視角，提高了綜合能力。

4.陶冶了情操，提升了素質(zhì)

清華學(xué)府是知識(shí)殿堂，人才搖籃，名流云集，精英薈萃，科學(xué)氛圍濃厚，人文氣息芬芳。自強(qiáng)不息、厚德載物，言勝于行的文化理念深深的影響著一代又一代學(xué)子。老師的敬業(yè)，學(xué)生的進(jìn)取，學(xué)友間的友情和關(guān)愛(ài)，處處讓人感動(dòng)。大師們深厚的功底，淵博的學(xué)識(shí)，縝密的思維，透徹的分析，經(jīng)典的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，博大的思想情懷，時(shí)時(shí)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，讓你睿智，奔放，充滿活力。同學(xué)間的討論交流，觀點(diǎn)新穎，思想活躍，充滿激情。與大師同行，自己也會(huì)豐富，這是我的深刻感受。這段學(xué)習(xí)培訓(xùn)，陶冶了情操，提升了素質(zhì)，收獲了知識(shí)，收獲了友誼，收獲了人生。

5.發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，找到了努力方向

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的工作思路建立在經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)的基礎(chǔ)上，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)的規(guī)范，沒(méi)有形成一套系統(tǒng)的分析方法和有效的管控體系，容易形成風(fēng)險(xiǎn)，造成損失，出現(xiàn)漏洞和失誤。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，都是由于目標(biāo)不明確，思路不清晰，計(jì)劃不周到，流程不具體，職責(zé)不落實(shí)，執(zhí)行不得力，管理不到位等原因?qū)е碌?。一旦?wèn)題出現(xiàn)了，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)能力不足，找不到好的解決方法，壓力很大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加理解到不斷學(xué)習(xí)的重要性，也找到了努力的方向。作為一名企業(yè)管理人員，在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的大環(huán)境下，必須站在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度看問(wèn)題，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈膊，與時(shí)代同頻共振。作為一名企業(yè)管理人員，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，不但要懂經(jīng)營(yíng)，還要有專(zhuān)業(yè)，有思想，有覺(jué)悟，有人品，有魅力。作為一名企業(yè)管理人員，不但會(huì)管理，還要善溝通，善交際，懂市場(chǎng)，有魄力，能開(kāi)拓。總之，通過(guò)清華學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題和不足，找到了努力的方向，終身受益，永遠(yuǎn)銘記。

第五篇：教學(xué)工作體會(huì)

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教學(xué)工作體會(huì)

時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)參加工作已經(jīng)一年了，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多同事。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。而且在這學(xué)期我有幸走進(jìn)了孫秀梅老師的課堂，回首這一年的工作實(shí)踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而且在這學(xué)期我有幸走進(jìn)了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學(xué)到了許多教學(xué)當(dāng)中的工作經(jīng)驗(yàn)，這也使我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐，孫老師對(duì)我的指導(dǎo)，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師, 教書(shū)育人，在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴(yán)謹(jǐn)從容，課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛非常濃厚，孩子們探究問(wèn)題的氣氛也非常濃厚。對(duì)于自己一時(shí)難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來(lái)。孫老師在課堂上起著重要的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí)，在課堂上，絲毫沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，別說(shuō)是學(xué)生，就是我這個(gè)聽(tīng)課的老師，也感到無(wú)拘無(wú)束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長(zhǎng)的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒(méi)有把輕松演繹成混亂，整個(gè)的一堂課，孩子們?cè)谳p松和愉悅的氣氛下完成了所學(xué)的知識(shí)。

愛(ài)就是關(guān)懷；愛(ài)就是尊重；愛(ài)就是責(zé)任。在孫老師的教育教學(xué)充分的體現(xiàn)出了這三點(diǎn)，能做到不拋棄、不放棄每一名學(xué)生，每次學(xué)生做題的時(shí)候都走到理解的比較慢的同學(xué)旁邊耐心指導(dǎo)，在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),我卻成長(zhǎng)了很多，在教育教學(xué)當(dāng)中經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)使我知道了：首先，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必

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不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，以飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。應(yīng)對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，還應(yīng)多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我將把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就是我工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/