第一篇：堎底下中心小學“高效課堂”推進方案

堎底下中心小學 “優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”

教改項目推進計劃

為貫徹落實市、縣、“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”教改項目推導培訓會精神，全面推進我校 “優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”教改項目順利開展，結合我校教育發(fā)展實際，自2011年2月起開展“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”活動?，F(xiàn)提出如下實施意見：

一、提高認識，增強優(yōu)化教學模式構建高效課堂的緊迫感和責任感 “優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”是我市繼“目標教學”、小學“快樂教育”、初中“創(chuàng)新教育”教改項目之后提出并開展的又一項重大教改項目。我校要在上級教育部門的正確指導下，積極的研究、探索、試點、實驗這一教改項目，促進我校教育快速發(fā)展、全面提高教育質量。

課堂是實施素質教育和推行課程改革的主陣地。隨著課程改革的不斷推進，我校課堂教學雖發(fā)生了可喜的變化，但仍不能較好的適應教育發(fā)展的新形勢，還不同程度地存在著教學目的不明確、教學主體錯位、教學過程粗放、教學方式單

一、教學手段落后、教學質量偏低等問題?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質量上來?！眱?yōu)化教學模式，構建高效課堂愈來愈成為提高教學質量的關鍵。因此，學校要切實增強課堂教學改革的緊迫感、責任感和使命感。要充分認識優(yōu)化教學模式構建高效課堂是實現(xiàn)教育內涵發(fā)展、辦人民滿意教育的重要舉措，是推進新課程實施、提升教師隊伍素質的迫切需要。我們要通過開展“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”活動，進一步更新教

師的教學理念，改進課堂教學策略和方法，提高課堂效益，推進新課改的深入實施。

二、構建高效課堂，要以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點

高效課堂是指在教師的引領下，學生在單位時間內積極主動學習思考，從而高效率、高質量地完成學習任務的過程。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質的課堂教學和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是：學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學生愿意學、會學、樂學，核心是教學三維目標的達成。

高效課堂要以學生終身發(fā)展理念為指導，以規(guī)范和具體的教學目標為導向，以豐富的教學內容為載體，以多元的學習方式為中介，以扎實有效的過程為基礎，以積極的課堂氣氛為依托。優(yōu)化教學模式構建高效課堂要從落實學生主體地位、構建和諧師生關系、調動師生情感等方面積極實踐，全力探索。

（一）發(fā)揮學生主體地位作用，構建民主課堂

構建民主課堂就是要賦予學生參與課堂的權利，使學生發(fā)揮自主學習潛能，提高學習效率。教師要從講學者轉變?yōu)閷W者，要尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，給學生創(chuàng)造展示機會，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，盡量做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。

靠教師、發(fā)展教師，發(fā)揮一線教師在優(yōu)化教學模式構建高效課堂活動中的作用，努力為教師的教育教學改革創(chuàng)造條件。

（二）完善教師培養(yǎng)機制，健全聽課、評課制度

實驗教師是優(yōu)化教學模式構建高效課堂活動的主力軍。學校將制定教師專業(yè)成長的規(guī)劃，認真實施教師素質提升工程，高度重視教學反思在教師專業(yè)成長的作用，激勵教師自學提升業(yè)務素養(yǎng)。

學校要實行推門聽課制度。聽課之后，要及時進行評課。每位教師每學期至少要上1次公開課。學校要將聽課、評課以及舉行公開課情況納入教職工年度考核，要在績效考核中占有一定的比例。學校還要設立課堂開放日，邀請學生家長和其他社會人士進入課堂聽課。

（三）強化調研和指導，加大檢查督導力度

學校要將“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”活動作為中心工作；要采取多種措施，推進“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”工作的開展；要經(jīng)過探索、調研、討論后確定適合班情、教情、學情的課堂教學模式，制定具體可行的活動實施方案。

學校將密切關注優(yōu)化教學模式構建高效課堂活動的開展情況，及時掌握進展情況，經(jīng)常及時對實驗教師的工作進行檢查、指導和鼓勵，根據(jù)工作推進情況隨時組織各種現(xiàn)場會和評議會，及時對好的經(jīng)驗進行推廣；要將優(yōu)化教學模式構建高效課堂的理念滲透到優(yōu)質課的評選中；要及時對優(yōu)化教學模式構建高效課堂活動進行總結，并對做出突出成績的教師予以表彰獎勵，確保各校此項教改實驗活動取得突出成績，積極促進我?！皟?yōu)化教學模式構建高效課堂”活動在第一階段取得突出成果。

四、實施步驟

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第二篇：堎底下中心小學德育活動工作總結

堎底下中心小學德育活動工作總結

堎底下中心小學

邊晶晶

一學期來，我校德育和少先隊緊緊圍繞工作目標，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，同時也加強基礎教育的陣地建設，使全校學生的思想素質有了進一步的提高?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規(guī)范

德育工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。

2、規(guī)范教室布置，展示欄、黑板報、宣傳欄、電子大屏幕等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、做好國旗下講話和紅領巾廣播站工作。

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅持小學生一日評分的檢查制度，由各班代表組成的值日小隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周領導每天提前到校，防止學生發(fā)生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震防災演練對學生加強宣傳教育。

3、主題板報根據(jù)節(jié)日定時定期出好班刊，布置好宣傳內容，由德育室進行檢查。

三、舉行主題活動，增強教育實效。

為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。本學期德育教育分為三個階段的工作：

第一階段2014年5月

養(yǎng)成好習慣

1、生活習慣訓練活動：根據(jù)學校生活內容，給自己制作一張作息制度表，并嚴格按照表上內容要求自己；開展住校生生活互評和自評活動，2、行為習慣訓練活動：開展禮儀教育講座，教育內容應該是對學生行為習慣具體實用的；設立“文明監(jiān)督崗”，由少先隊大隊部成員擔任監(jiān)督員，對學生的行為習慣進行及時監(jiān)督和糾正。學習習慣訓練活動：各班開展討論會或辯論會，形成對健康、高效的學習習慣的認識，讓每個學生都參與其中，找到適合自己的學習方式；建立“比幫超”為基礎的同桌關系，形成同學之間互相幫助，互相促進的學習機制。

第二階段2014年6月

誠信小學生

1、誠信知識教育：學校集中進行一次誠信知識教育講座，根據(jù)小學生的年齡特點，制定出適合的誠實守信的基本要求供學生遵守。

2、誠信行為訓練：誠信家庭建設活動，指導學生制定家庭成員誠信行為規(guī)范，讓家庭成員遵守規(guī)范，創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境；誠實待人，守信承諾，要求學生在日常生活中學會真誠交往，掌握誠信準則，并從小樹立言出必行，以及對社會的責任感。

3、誠信環(huán)境營造：在校園內張貼誠信內容的標語、宣傳畫，將誠信教育作為校園文化建設的重要內容；各班建立誠信監(jiān)督小隊，定期進行互評、自評。

第三階段 2014年7、8月

暑期實踐活動

1、社會實踐活動：學校建議學生在假期參加一些社會實踐活動，內容自主確定，但要通過家庭的認可，并做好實踐活動記錄，如有成果，開學時在同學中展示，學校將統(tǒng)一評比并表彰。

2、社會服務：參與環(huán)境凈化、整治，結合堎底下社區(qū)清潔城鄉(xiāng)的創(chuàng)建活動，將打造清潔衛(wèi)生的周邊環(huán)境作為社會實踐的主要內容，人人參與。

四、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，教導處和德育室號召班主任認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。

五、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。11月份我們召開了家長會，邀請了教育專家給家長上了一節(jié)專題教育報告，有語、數(shù)老師對學生的學習情況和在校情況進行反饋。

總之，一個學期以來，德育室在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的德育和少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高德育工作成績。

堎底下中心小學德育辦公室

2014年9月

第三篇：和平中心小學推進課堂教學改革高效課堂方案[范文模版]

和平中心小學推進課堂教學改革 開展高效課堂創(chuàng)建活動實施方案

為了進一步深化課堂教學改革，全面提升我校的教育教學質量，實現(xiàn)“減負增效”，更好的優(yōu)化我校教師現(xiàn)有的教學方式和學生的學習方法，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高課堂教學的效率，根據(jù)德惠市教育局《關于推進課堂教學改革開展高效課堂創(chuàng)建活動實施方案》的文件精神，和德惠市教育局期初會議要求，我校決定在總結以往課堂教學改革經(jīng)驗的基礎上，以主題教研為途徑，以遠程教育資源使用為手段，加強課堂教學常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，開展高效課堂創(chuàng)建活動，力爭按照德惠市教育局的要求，在2年的時間，初步形成具有和平小學特色的高效課堂教學模式?，F(xiàn)結合我校課堂教學實際，制定本實施方案：

一、創(chuàng)建高效課堂的指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以促進學校內涵提高為宗旨，以全面提高教學質量為核心，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，通過主題教研廣泛開展教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，堅持“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，切實提升教師的教學能力，提高學生的學習效率，從而全面推動教育教學質量的提高。

二、加強領導，健全組織機構

為加強領導，保證我校創(chuàng)建高效課堂活動的順利開展，我校特成立創(chuàng)建高效課堂工作領導小組，指導和組織全校各學科創(chuàng)建高效課堂活動的開展。組 長：林德慶

副組長：劉忠偉、李春峰

成 員：王飛、耿希光、杜愛田、宋永波、彭顏生、林日華、陳維錄、王殿明、殷殿龍

三、創(chuàng)建高效課堂的基本思路和目標要求

（一）基本思路：以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以教師和學生發(fā)展為本的教育理念，構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，倡導自主、合作、探究的學習方式，以主題教研為主要途徑，以提高教師業(yè)務素質為切入點，轉變教師的教育教學理念，提高教師教學技能；把教師的技能轉化

為提高課堂教學效率的基礎條件，充分發(fā)揮教師的自身優(yōu)勢，以有效的教，促進高效的學，提高課堂教學效率和效益，促進師生的共同發(fā)展，促進主題教研的常態(tài)化、規(guī)范化，提高教師參與主題教研活動的積極性、主動性和有效性。

（二）工作目標

1、教師的教學理念得到提升，業(yè)務素質有所提高，教學能力大幅提升。

2、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。

3、學生自主、合作、探究學習能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學習成績大幅提高。

4、積極推進評價改革，培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生形成良好的學習習慣，提高學生的學習效率和學習質量。

5、利用2年時間提高主題教研活動的深度和效度，提高教師的教育科研能力。

6、實驗和探索課堂教學的有效性，初步形成具有和平小學特色、學科特點的高效課堂教學模式或教學流程。

四、創(chuàng)建高效課堂工作的主要內容

創(chuàng)建高效課堂需要有扎實有效的“課前”、“課中”、“課后”等重要環(huán)節(jié)作保證。學校通過加強教學管理，引導和促使全體教師在以下幾個環(huán)節(jié)積極探索，努力實踐，確保高效課堂創(chuàng)建工作的穩(wěn)步推進。

（一）組織教師認真學習德惠市關于推進教學改革開展高校課堂創(chuàng)建活動方案精神，明確高效課堂的顯著特征，即民主課堂、和諧課堂、開放課堂、活力課堂等鮮明特征，明確創(chuàng)建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是提高教育教學質量，減輕學生過重課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求。

（二）加強培訓，提高教師能力

1、加強教師的理論培訓，購買新課程標準培訓光盤，對教師進行新課程標準的集中培訓；在遠程教育資源中下載關于“高效課堂”相關理論對教師進行培訓；訂閱《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》等刊物要求教師有針對性的自學。

2、通過主題教研這一有效途徑，組織教師認真研讀課標、教材，通過觀看高效課堂相關課堂錄像，名師評課對教師進行培訓。教師必須堅持學習教育教學理論，以挖掘教材與學生生活經(jīng)驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，總結規(guī)律，推廣經(jīng)驗。具體要求如下：

（1）、每位教師每學期要讀一本理論專著。（2）、每位教師每學期寫10000字以上的自學筆記，包括摘錄、心得體會、反思，所學內容要與自己所任教學科相關聯(lián)。

（3）、每位教師都要參與主題教研活動，承擔或承擔一項德惠市級以上課題，每學期上一節(jié)公開課，通過研討交流，及時總結。（4）、每一位教師每學期撰寫一篇教學論文，包括經(jīng)驗總結、調查報告、經(jīng)驗敘事、教學案例與評析、教學反思等。

（5）、每一位教師每月要讀《小學語文教師》和《小學數(shù)學教師》上的相關理論文章，并記在自學筆記上。

3、要求教師對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基礎上，能夠細讀當前所教學段的教材，吃透教材在整個小學段中地位、作用，明確知識重點、難點和關鍵，能夠對教材進行靈活的加工處理，能夠寫出整冊書和單元可行教學計劃。

4、通過遠程教育資源的使用，下載、學習、使用，加強教師電子白板等業(yè)務培訓，要求全體教師熟練掌握多媒體技術。教師每學期使用多媒體上課要求達到50%以上，且要制作一個優(yōu)秀的教學課件參與各級教學課件評比。

5、加強對學生的培訓，讓學生學會自主學習、如何合作討論和交流、如何展示和總結。

（三）實施集體備課，實現(xiàn)教案共享，促進有效備課。確保其形式與內容、時間與效果的統(tǒng)一，集體備課要形成個人初備——集體討論——課案生成——個性設計——課后反思的專業(yè)活動模式。開學初各備課組要制定備課組活動計劃，明確每個人的說課內容和時間，并交教導處一份存檔。

規(guī)定每周的周三進行學年組的集體備課，明確集體備課組長，學科組長提前兩周分配規(guī)定初備人任務。初備人說課，組內教師進行研討交流，主要以如何引導學生緊張高效自學、如何突破重難點，及學生看書后可能出現(xiàn)哪些疑難、錯誤，學生更正討論后還可能有哪些問題不能解決，討論設計的問題，主備人集合大家意見，形成教案，分發(fā)個人，每位老師在統(tǒng)一備課的基礎上，書寫出具有自己個人特點、能展現(xiàn)自己個性的教案，同

時加強課堂教學常規(guī)管理，認真落實課堂環(huán)節(jié)，確保高效課堂實施

（1）在備課上，要做到四個結合：①與課標、教材、學情等相結合；②與知識結構相結合③與使用電教手段相結合；④與主題教研相結合。（2）堅持備教一致，突出學生的主體地位。做到變注入式為啟發(fā)式；變學生接受性學習為自主性學習；變單純的知識傳授為智能并重。課堂上能讓學生問的讓學生問；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生動手的讓學生動手；能讓討論的讓學生討論；能讓學生總結的讓學生總結。一般情況下，每節(jié)課學生自主學習和訓練時間不少于30分鐘。（3）課堂教學要貫徹“自主性學習”的課堂教學模式。

（4）精講多練，追求課堂效益最大化。堅持“三講三不講的原則”，做到精講、互動、與多媒體交流有機穿插進行。

（5）強化課堂教學目標達成意識，提高目標達成度。

（6）教師上課要嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)，提前3分鐘候課的規(guī)定，不得坐講和拖堂，不得外出和接聽電話，原則上教師講解的時間不能超過25分鐘（復習課除外）。

2、認真布置和批改作業(yè)。提倡作業(yè)分層布置。各科教師要嚴格控制學生的作業(yè)量，作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。根據(jù)學生情況，適時寫出激勵性評語。堅決杜絕由學生代老師批改作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)要全收全改。

4、自習課進班輔導：學校要實施自習課分配到學科的制度，提高自習課效果，每位教師要按時進班進行巡回輔導，幫助學生解疑釋難。不允許教師利用自習課講課。

（四）抓好課型研究。根據(jù)新課程標準探究 高效課堂課型的結構特征和教學要求，形成有效教學模式或教學流程。

1、新授課：把培養(yǎng)學生的問題意識和促進學生積極思考作為新授課主要任務，教師精心導入、講授、提問、指導、評價，圍繞學生的疑難點、易錯點、易混點組織學生自主思考、探究、討論、合作；讓學生進行針對性練習，建立起知識間的內在聯(lián)系，形成解決問題的思路，確保課堂教學的有效、高效。

2、講評課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學生的解決問題思路、策略、技巧，特別要對錯誤的形成進行分析、探究，還原其錯誤思路，找準問題癥結所在。要引導學生舉一反三，總結方法，揭示規(guī)律，訓練思路，提高能力。

3、作文課：教師要重視學生寫作興趣的激發(fā)，重視作文的生成過程。讓學生學會用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗生活，鼓勵學生富有創(chuàng)意的表達。教師要指導學生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實學生的寫作倉庫。

4、復習課：通過設疑激趣，提高學生的學習興趣；通過練習討論，指引學生思考釋疑；通過點撥歸納，引導學生總結和揭示規(guī)律；通過專題訓練，增強學生解題思維的靈活性，鞏固和深化所學知識，理清知識體系，建立知識網(wǎng)絡，提高分析問題和解決問題的能力。

5、實驗課：根據(jù)新課程標準，結合學生實際和實驗室條件，指導學生制定實驗方案和準備實驗材料、用具，組織學生進行自主探究性實驗，規(guī)范學生的實驗過程和操作方法；指導學生撰寫實驗小結，在實驗中總結科學研究的一般方法，重點培養(yǎng)學生有思考行動實驗設計方案和合作完成實驗的能力。

（四）優(yōu)化作業(yè)設計。要求教師精心設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，避免機械性、重復性作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。繼續(xù)深入開展“形象化作業(yè)”課題研究，倡導學生作業(yè)的個性化、多樣化。

（五）加大考試與評價改革力度。建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度，開展高效課堂教學評價標準研究和學生發(fā)展性考試與評價課題研究，建立高效課堂教學評價體系和學生發(fā)展性評價體系，為創(chuàng)建高效課堂和促進學生綜合素質的提高提供保障。

五、創(chuàng)建高效課堂的具體措施

1、建立課改督查機制，形成管理人員、教師人人參與課改、督查課改的格局，實現(xiàn)對高效課堂實施全方位的督查和指導。

（1）備課組長組織本組成員，研究教案如何編寫、使用、及使用后反思與提升，作業(yè)如何選編，預習作業(yè)的設計等。

（2）備課組長組織本組成員，研究授課流程，嚴格按照課堂教學模式授課。

（3）其他教師重點訓練學生如何自學，如何展示，如何整理學案等，嚴格按照高效課堂的要求上課，學校將組織相關人員進行過關聽課，對不合格的教師進行幫助，直到符合要求為止。

（4）各班主任和任課老師共同進行班級學習小組組建。在小組組建要求注意以下事項：小組組建要以就近為原則；每個學習小組以6人為宜；學習習慣、學習成績要平衡搭配，并給每個成員編號，在小組內結成互助

對；各小組要有一個響亮的組名，并有小組口號；對小組長進行培訓，讓其具有管理本小組的欲望、能力。另外，各個班還要建立組與組之間、組員之間的聯(lián)動、競爭機制。

2、抓好課型研究。根據(jù)新課程標準探究課型的結構特征和教學要求，形成有效教學模式或教學流程。

3、所有的任課教師的教學過程做出如下要求：

（1）充分研讀教材。教師理解教材、吃透教材、活用教材。每個教師每學期在學校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學校組織高效課堂的隨機檢查。

（2）優(yōu)化教學設計。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎上，寫出高質量的教案，幫助學生進行學習。

（3）優(yōu)化作業(yè)設計。教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業(yè)。

（4）規(guī)范學生學習習慣?；疽螅和ㄟ^課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。自主學習，把有感受、有疑問的地方都記錄下來，在課堂上和小組成員、老師進行研討。對老師或同學提出的問題要積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時拿出來研究解決；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。發(fā)言時要落落大方，聲音洪亮，并且要請同學對自己的發(fā)言進行評價或質疑。

5、保障措施

全體教師要認真學習相關理論知識，加強對高效課堂教改實驗的認識和理解，不斷完善自我，提高個人業(yè)務水平和理論水平，要將高效課堂教學理論的學習貫穿于教改實驗全程，用理論指導實踐，在實踐中推動改革。

（1）、建立隨堂聽課制度（2）、加強教師培訓

以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，對教師進行系統(tǒng)培訓，充分發(fā)揮研訓教一體效應，促進教師發(fā)展提高。

（3）、教導處職能

教務處對教師教案，教師的上課、布置作業(yè)等教學常規(guī)進行監(jiān)督檢查，教導處要對教師教學常規(guī)每月檢查一次。

4、學校跟蹤小結

學校通過問卷調查、座談、聽課、評教、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，每月進行一次總結，并在實驗教師會上通報近段時間的教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學校的具體要求。

5、開展各種形式的聽課

學校積極深入開展推門課、高效課堂達標課、教改示范課、教學開放課。力爭通過聽課活動使全體教師的教學水平有一個較大的提高。

學期結束后，各位教師要將自己的本學期的教改經(jīng)驗、反思材料交教研組，上交學校統(tǒng)一管理，以便資源共享。各教研組平時要注意做好高效課堂教改實驗文本、圖像、音像等資料的收集整理和管理工作。

第四篇：堎底下中學廣播體操比賽串詞

堎底下中學2014年廣播體操比賽主持詞

老師們、同學們： 大家下午好！

在這秋風送爽的季節(jié)，我們滿懷豪情地迎來了堎底下中學2014年廣播體操比賽。廣播體操比賽是我校長期以來的一項優(yōu)良傳統(tǒng)賽事，它充分體現(xiàn)了我校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的體育健康理念，對全體同學素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校體育教學的一次大考核，是對我們各班團結協(xié)作精神和拼搏精神的一次大考驗。在此，我代表學校熱烈祝賀這次比賽的舉行，并向在這次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師、學生和相關工作人員表示衷心的感謝！

大會第一項：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎分管德育、安全工作的張副校長致辭。再次用熱烈的掌聲對張校長的致辭表示感謝！大會第二項：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎評委入席就坐

下面介紹一下?lián)伪敬伪荣惖牡脑u委：余平老師、姚治鎖老師、張宏老師、史小專老師、馮海軍老師、何建勛老師、張仁濤老師。

本次比賽的統(tǒng)分員由 老師、老師擔任。讓我們用熱烈的掌聲對他們的參會表示感謝！大會第三項：

請 老師宣讀本次廣播體操的比賽規(guī)則。

廣播體操充滿青春的活力，充滿時代的氣息，是青年一代朝氣蓬勃的充分體現(xiàn)，我希望同學們要發(fā)揚不屈不撓、團結一致、奮發(fā)向上的精神，用整齊的步伐、宏亮的口號、標準的動作，颯爽的英姿來體現(xiàn)我們學生的青春風采；以振奮的精神、滿腔的熱情、昂揚的斗志和優(yōu)異的成績，去追求更高、更快、更強的奧林匹克精神。

為了迎接這次比賽，各個班級在不影響學習的前提下，抓住點滴時間刻苦訓練，我相信，你們的辛苦不會白費，你們的汗水不會白流，你們的毅力，你們的意志，你們的信念都將在比賽中體現(xiàn)出來。所有的辛勞都將迎來優(yōu)異的成績，我們的評委一定會給予你們一個公正公平的評價。

我校今天進行的廣播體操比賽給參賽全體同學提供了一個展示活力與健美的平臺，希望同學們本著“友誼第一，比賽第二”的體育宗旨，協(xié)調一致，團結一

心，賽出風格，賽出水平，賽出形象！同時，我也希望各參賽班級以此為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，再次譜寫我校教育事業(yè)的新篇章！

最后預祝本次廣播體操比賽取得圓滿成功！

堎底下中學2014年廣播體操比賽現(xiàn)在開始。

第一組：

男：首先，有請九年級4班的同學入場表演。九年級2班做準備。女：看，他們個個青春飛揚，精神飽滿。

男：在他們身上看到了昂揚的斗志和奮起拼搏的精神。女：力爭上游是他們不變的追求。男：永不言敗是他們不變的誓言。

女：我們相信在這次廣播操比賽中，他們一定能取得驕人的成績。請評委亮分：?。

接下來進場的是九年級2班，請九年級1班做好準備。

第二組：

男：現(xiàn)在進入比賽場地的是九年級2班的同學們。

女：她們手拉手，心連心，肩并肩，朝著屬于我們的明天奔去。男：朝陽旭放萬丈光芒，雛鷹喜迎七彩陽光。女：看吧！他們就是祖國的未來，是明天的希望！男：我們有理由相信，他們一定能取得優(yōu)異的成績。合：讓我們?yōu)樗麄児恼疲瑸樗麄兗佑?！九年?班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是九年級1班，請九年級3班做好準備。

第三組：

男：放飛理想，放飛激情。勇往直前，永不言敗。

這就是正在進入比賽場地的九年級1班全體同學的精神風貌。這是一個充滿朝氣和活力的集體。這是一支充滿激情與豪邁的隊伍。他們步伐矯健，精神抖擻。他們團結友愛，學習勤奮。

看吧，他們一定是比賽場上最亮麗的風景線。瞧吧！勝利，一定與他們同在！九年級2班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是九年級3班，請七年級3班做好準備。

第四組：

女：服裝整齊劃一，精神斗志昂揚，決心迎難而上。這就是我們的九年級3班。這是一個具有強烈榮譽感的班級。這是一支具有強烈自信心的隊伍。努力拼搏，勇奪第一是他們的誓言。

他們一定會以嶄新的面貌，讓大家看到強者的風采！九年級1班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是七年級3班，請七年級2班做好準備。

第五組：

男：下面將要入場的是朝氣蓬勃、天真可愛的七年級3班新同學。女：她們像小花接受著陽光和雨露的滋潤，她們像雛鷹正學著展翅飛翔，今天她們是幼苗，明天她們將是棟梁。

男：是啊！看吧，他們邁著堅定的步伐，洋溢著青春的活力向我們走來。女：讓我們一起為他們加油吧！九年級3班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是七年級2班，請七年級4班做好準備。

第六組：

女：她們是一個團結友愛，活力充沛的班集體。男：她們樂觀豁達，把燦爛的笑聲灑遍校園每個角落； 女：她們奮進不息，在學習上砥礪前進； 男：她們不屈不撓，在挫折面前永不言棄！女：因為他們始終堅信：沒有最好，只有更好！

男：讓我們預祝他們用蓬勃的朝氣向大家展示一曲青春的贊歌！七年級3班的最后得分是： 請評委亮分：??

接下來進場的是七年級4班，請七年級1班做好準備。

第七組：

女：他們是一個團結奮進，豪邁自信的班隊，他們個個像小樹苗正沐浴著春風雨露茁壯成長。這是一個自信快樂的隊伍。我們相信，勝利必將屬于他們！七年級2班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是七年級1班，請八年級3班做好準備。

第八組：

男：下面將要入場的是朝氣蓬勃、熱情奔放的七年級1班同學?？?，他們邁著矯健的步伐，洋溢著青春的活力向我們走來了。他們永不言敗，昂首闊步，激情飛揚。他們是紅巖的未來，他們是紅巖的希望 讓我們預祝他們在廣播操比賽賽場取得好成績。七年級4班的最后得分是： 請評委亮分：?。

接下來進場的是八年級3班，請八年級2班做好準備。

第九組：

男：瞧！八年級3班的同學們登場了。女：創(chuàng)新進取是他們永恒的追求。男：團結向上是他們不變的誓言。女：他們燦爛的微笑，充沛的精力，整齊的步伐正在向大家展現(xiàn)獨有的風采。七年級3班的最后得分是：

請評委亮分：??。

接下來進場的是八年級2班，請八年級4班做好準備。

第十組：

女：激情飛揚，青春飛揚，正向主席臺而來的是八年級2班的全體同學。男：他們是舞動的音符，是跳躍的旋律。女：他們帶著理想與信念，帶著無悔與拼搏。男：是?。〕C健的步伐就是無悔的力量。女：我們相信，勝利一定屬于他們。八年級3班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是八年級4班，請八年級1班做好準備。

第十一組：

男：此刻正進入場地的是八年級4班的同學們。女：他們熱情澎湃，朝氣蓬勃！

男：她們是一支團結向上，積極進取的隊伍； 女：她們是一個充滿活力的集體。

男：在這個溫暖的大家庭里，她們共同分享著陽光和雨露； 女：在這個美麗的校園里，她們快樂健康地學習成長！

男：相信今天的他們定會超越自我，以優(yōu)異的成績展示必勝的信心！八年級2班的最后得分是： 請評委亮分：??。

接下來進場的是八年級4班，請八年級1班做好準備。

第十二組：

最后出場的是八年級1班的同學們

同學們熱情澎湃，朝氣蓬勃！他們是一支團結向上，積極進取的隊伍；他們是一個齊心協(xié)力，同舟共濟的集體。在這個溫暖的大家庭里，他們共同分享著陽光和雨露；在這個美麗的校園里，他們快樂地學習成長！相信他們是最棒的！八年級4班的最后得分是： 請評委亮分：??。

讓我們用最熱烈的掌聲向以上代表隊表示祝賀。向所有參賽的隊員們致以崇高的敬意。并道一聲大家辛苦了

男：本次比賽這是一次團結的盛會，這是一個勝利的盛會，這次比賽充分體現(xiàn)了學校和諧進取的主題。

女：我們的同學在訓練比賽的過程中，體現(xiàn)了一種頑強的意志、一種持久的定力，如果遷

移到今后的學習、生活中，定會綻放絢麗的成功之花。

男：本次比賽的圓滿成功，向我們昭示：堅持就是勝利，往流一小的各項事業(yè)正像一輪旭

日噴薄而出，必將描繪出輝煌壯麗的樂章。

女：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們的事業(yè)任重道遠，讓我們共同攜手，為建設

一個更美好的往流一小，為創(chuàng)造一個更美好的未來，奮勇向前！合：最后：祝堎底下中學的明天更加燦爛輝煌！

祝同學們健康成長、快樂學習!下面請 公布比賽成績。

有請學校領導為獲獎班級頒獎。請 為本次體操比賽作總結。

第五篇：高效課堂推進月活動方案

“高效課堂推進月”活動方案

“高效課堂”構建活動開展兩年以來，我校認真落實區(qū)教育局、教研室的工作部署和要求，認真探索課堂教學改革，涌現(xiàn)出了以課改之星申瑜、陳宗剛等為代表的一大批優(yōu)秀教師和以生物、數(shù)學、化學、政治等為代表的部分優(yōu)勢學科。在各學科高效課堂實踐反思的基礎上，提煉形成了“二三四體驗式”高效課堂教學策略。為進一步實踐、完善和推廣這一策略，促使全體教干教師積極行動起來，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，精心打造我校的高效課堂教學特色，經(jīng)研究，把10月份定為“高效課堂推進月”。為切實搞好本次“高效課堂推進月”活動，特制定本方案。

一、指導思想

以大力實施素質教育為統(tǒng)領，以市教研室“35X”教學策略和區(qū)教研室高效課堂策略為指導，通過專家引領、骨干帶動、自我研修、任務驅動、全員參與等主要方式，努力解決我校高效課堂構建中存在的問題和不足，豐富完善“二三四體驗式”高效課堂策略，打造高效課堂特色，促進各學科均衡發(fā)展，為我校的教學質量再提升打下堅實基礎。

二、活動目的

1、全面提升教師的課改意識。提高全體教師對高效課堂建設的重要性認識，改變部分教師思想不重視、態(tài)度不端正、行動不落實的不良傾向，積極實踐反思，構建個性高效課堂。

2、全面提升學生的綜合素質。讓學生愿學、會學、樂學，充滿學習的激情，思維活躍靈動，語言正確流利，目標達成率高，分析問題與解決問題的能力得以提升，實踐水平和創(chuàng)新能力得以展現(xiàn)。

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