第一篇：讀不輸在家庭教育上感想

讀不輸在家庭教育上感想

—教給孩子正確的歸因方法

“兒童期中期（兒童期中期是指6~12）”的孩子開始區(qū)別能力、努力和外在因素，會(huì)用更復(fù)雜的原因解釋自己的表現(xiàn)。有良好歸因風(fēng)格的孩子認(rèn)為他們的成功是因?yàn)槟芰Α@種能力可以隨著自己的不斷能力而提高。但失敗時(shí)，他們會(huì)把它歸因于自己不夠努力或任務(wù)太難，認(rèn)為失敗是可以改變的。所以，這些孩子不論是成功還是失敗，他們對(duì)學(xué)習(xí)總抱著認(rèn)真的態(tài)度，并且總是很有毅力?？赐赀@段，我感受頗深。我的孩子目前為止就是有時(shí)情緒低落，不會(huì)寫了，原想寫孩子最近到陳三紅老師那里練字的情況，有進(jìn)步，可不知該怎么寫，要不你已這個(gè)為內(nèi)容寫寫~

第二篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

初一11班

第一次接觸這本書，原以為就是和其他家庭教育教材一樣，長(zhǎng)篇大論的談家庭教育的好處，但讀過這本書的前兩章后感覺它很務(wù)實(shí)，很落地，都是從具體的小事說起，從點(diǎn)滴說起，讓我在和孩子的閱讀中能領(lǐng)悟到很多。

其實(shí)對(duì)于初為父母的我們，沒有經(jīng)驗(yàn)，一直在教育孩子的路上摸索，想找出適合自己孩子的方法，家長(zhǎng)課堂剛好提高了我們的認(rèn)知，學(xué)習(xí)教育孩子的理論知識(shí)。孩子今年剛上初中，學(xué)業(yè)明顯緊張起來了，值得欣慰的是，他的適應(yīng)能力還不錯(cuò)，跟得上節(jié)奏，這得益于小學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的良好習(xí)慣。今天讀到這本書，我也希望自己向“權(quán)威型”父母學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育有要求、有回應(yīng)；民主又不失權(quán)威。同時(shí)我也反思自己在教育孩子的過程中的不足之處，我感覺自己之前更偏向注重結(jié)果，比如說孩子做數(shù)學(xué)題，我看到結(jié)果對(duì)了就沒再管，其實(shí)再仔細(xì)看，他解決問題的方法不是最簡(jiǎn)便的，這樣計(jì)算過程中就會(huì)耽誤些時(shí)間。

昨天讀了這個(gè)章節(jié)，我深知在重結(jié)論的同時(shí)更要重過程，今后我會(huì)注意到這點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注孩子的感受，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我也會(huì)尊重孩子的意見，多多放手，讓他得到鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

第三篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對(duì)孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數(shù)據(jù)，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對(duì)自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴(yán)厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì)了順從。”

歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上迚的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對(duì)生命的培育與呵護(hù)，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切。”母親對(duì)孩子的教育既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應(yīng)該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?

首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎(chǔ)上，母親是孩子最親近的人，所以我更應(yīng)該全面客觀地了解孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應(yīng)像教育家魏書生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭都大有益處。

其次是表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)，說到表揚(yáng)，我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)，陪孩子一起長(zhǎng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表揚(yáng)，其實(shí)，多數(shù)的媽媽對(duì)孩子要求大都嚴(yán)格過度，批評(píng)過多，殊不知?dú)缫粋€(gè)人自信的武器就是不斷批評(píng)，不斷地挑錯(cuò)，所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中還得多一份表揚(yáng)，少一份批評(píng)，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)自立的面對(duì)生活中的每一天。

第四篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時(shí)，并沒有端正自己的閱讀態(tài)度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長(zhǎng)布置的這次讀后感的作業(yè)，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習(xí)慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多習(xí)慣都受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長(zhǎng)過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，有時(shí)批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評(píng)孩子前首先要弄清原由，不要亂批評(píng)；批評(píng)時(shí)需注意語氣，場(chǎng)合和方式最好是一對(duì)一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長(zhǎng)包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長(zhǎng)的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會(huì)說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長(zhǎng)的一定要多表揚(yáng)孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長(zhǎng)教育的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長(zhǎng)！

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的棟梁之才！

第五篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)

心 得 體 會(huì)

在現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，孩子的教育越來越值得我們做家長(zhǎng)的思索。每個(gè)父母都是孩子的啟蒙老師，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。每個(gè)父母都希望自己的孩子能全面發(fā)展，將全部的希望都寄托在孩子的身上。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法去教育孩子，效果會(huì)更好，可以使他更好的成長(zhǎng)。通過仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有不當(dāng)之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大，在我對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。

其實(shí)伴著孩子的一天天成長(zhǎng)，使我更深的意識(shí)到教育培養(yǎng)孩子實(shí)在不是一件容易的事。我們也曾過高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實(shí)總是與希望有差距。如何正確對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是我們家長(zhǎng)應(yīng)該要考慮的關(guān)鍵問題。

讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)的關(guān)注力度有很大的關(guān)系。關(guān)注力度大，問題就大；關(guān)注力度小，問題就小。不盯著缺點(diǎn)，就不會(huì)放大缺點(diǎn)，多看著優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)”。以前我對(duì)孩子的缺點(diǎn)總是再三說教，希望在外面前能夠表現(xiàn)的很好，而結(jié)果卻是越說毛病越多，有的缺點(diǎn)不但沒有改掉反而更加明顯了；有的缺點(diǎn)，在沒加留意之間，隨著時(shí)間則流失了?，F(xiàn)在明白了對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該把握好分寸，該表揚(yáng)的還是要表揚(yáng)，但不要一味地夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，表揚(yáng)可以積極，但決不過分，否則，就會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲 1 情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，抓住偶然犯的錯(cuò)誤不放，因?yàn)楹⒆铀季S上的局限，本身就容易將小問題無限放大，如過分的指責(zé)和批評(píng)，會(huì)使孩子的自責(zé)和壓力升級(jí)，問題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結(jié)果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對(duì)。讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念。我們應(yīng)該影響、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人做事，對(duì)于真善美的追求，人格魅力的養(yǎng)成是一個(gè)感觀而又漫長(zhǎng)的過程；應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，增強(qiáng)自立能力，去主動(dòng)幫助別人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；還要教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福和快樂，這樣我們和孩子才會(huì)獲得真正的幸福。作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),孩子今年上四年級(jí)了，在三年級(jí)之前都沒有感覺到孩子多大的變化，而今年這種感覺被推翻了，孩子的成長(zhǎng)道路上不是一帆風(fēng)順的，可如今感覺變化的讓我這個(gè)做媽媽的不能習(xí)慣。

逆反是最大的問題，一直也不知問題出在哪里，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了，動(dòng)不動(dòng)就摔門在那哭去了，弄的我莫名其妙；有時(shí)她還理由非常之多，說的讓你無話可說，可又感覺她的思維方式不對(duì)，這些都非常的惱火，估計(jì)孩子也很不好受。

周四的時(shí)候，孩子從學(xué)校帶回這學(xué)期家長(zhǎng)要讀的《不輸在家庭教育上》，孩子一直督促我要好好讀，她說這本書非常好，因?yàn)樗呀?jīng)看了一部分了，說都是指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰝€(gè)合格的家長(zhǎng)，看了這書里面的很多案例的確可以解決我和孩子之間的問題，比如，以前孩子動(dòng)手很慢，我就不耐煩的說：“你雜那么笨，這么慢的動(dòng)作以后干什么都不行……”這書里的建議時(shí)，別傷害孩子的動(dòng)手能力，盡量用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)孩子，那樣孩子慢慢就能發(fā)揮能動(dòng)性，也不至于打擊孩子以后對(duì)事物的積極性，否則，將造成孩子對(duì)任何事情都沒信心。還有孩子每天從學(xué)?；貋砗笪揖筒粏杽e的，就直接說快去寫作業(yè)，其實(shí)，孩子從學(xué)校回來后特想給我講講學(xué)校發(fā)生的事情，可我的不合宜的督促讓孩子那種講話的欲望，也就是和家長(zhǎng)溝通的欲望一下子沒了，此時(shí)，她的那個(gè)小宇宙開始冒火了，寫作業(yè)的心情也被我給澆滅了。書上的指導(dǎo)是作為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)把孩子放在平等的地位上，讓家長(zhǎng)放下身段，盡量去傾聽孩子的心聲，適時(shí)的給孩子一個(gè)擁抱，那樣就能給孩子一個(gè)健全的心理，讓孩子善于 關(guān)心人之類的培養(yǎng)。不光是要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)囊步o孩子一些磕絆，也就是書上說的“挫折教育”，是呀，人生不是一帆風(fēng)順的，想要成長(zhǎng)總要經(jīng)歷風(fēng)雨才能茁壯，我們的孩子也要從小經(jīng)歷一些這樣的教育，不要什么事情都去包辦，讓孩子去動(dòng)手鍛煉，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)的去完成，而不是一味的職責(zé)，孩子的能力遠(yuǎn)比我們父母想象的厲害，我們的孩子是最棒的。

我們作為家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任,重視家庭教育的責(zé)任,勇于改善家庭教育環(huán)境,現(xiàn)在孩子都比較有自己的想法和主見，我們?cè)谒齻兂砷L(zhǎng)的道路上要顧及她們的自尊心,作為家長(zhǎng)我們要時(shí)時(shí)注意,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)不要只知道訓(xùn)斥,要有耐心的傾聽孩子的訴說,要讓孩子服氣你,《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)和指導(dǎo)。

在以后的教育中,遇事不要不耐煩對(duì)他吼或者威脅,而是要心平氣和的和他商量來解決問題，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手動(dòng)腦,要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。做好做對(duì)了的事要多表揚(yáng),對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì).孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期且不間斷的過程,所以,我們做家長(zhǎng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),與孩子一同成長(zhǎng),努力的營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，讓孩子不要輸在家庭教育上.2011年12月5日 相信對(duì)每位父母來說，孩子的成長(zhǎng)，是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的話題。從我的女兒出生以來，由于我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我只忙于工作和其他一些事情，女兒一直由妻子照顧，平時(shí)跟著爺爺奶奶生活，真正同我在一起的時(shí)間也不多。其實(shí)很多時(shí)間也很關(guān)心女兒的教育問題，利用出差和業(yè)余時(shí)間購買和閱讀了一些關(guān)于孩子教育的書籍。做為一名父親我很想把女兒教育培養(yǎng)好。

在國慶節(jié)前期我有幸拜讀了女兒在學(xué)校借閱的《不輸在家庭教育上》第15卷，讀完后感觸頗多。本書收錄了很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中總結(jié)出教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。在書中讀到如何面對(duì)孩子的缺點(diǎn)？孩子成長(zhǎng)的煩惱是什么？父愛如山，如何做一個(gè)智慧爸爸？等問題時(shí)我很受觸動(dòng)，作為一名孩子的家長(zhǎng)，在這里談一些自己感悟。

在我看來，孩子從出生時(shí)是沒有缺點(diǎn)的，孩子的一些缺點(diǎn)和小毛病都是在大人的影響下養(yǎng)成的。我們家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。我們家長(zhǎng)要從自我做起，要做一名合格的，能讓孩子敬佩的家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子做朋友，正面引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

女兒上幼兒園以前是由我父母帶的，爺爺奶奶比較寵愛，常常要什么就給什么，也使女兒的脾氣變得有些固執(zhí)。我和妻子很注意觀察和表揚(yáng)女兒的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)女兒的缺點(diǎn)。經(jīng)常教育女兒要關(guān)心尊重我們身邊的所有人，鼓勵(lì)女兒多與小朋友交往。當(dāng)女兒帶鄰居家的小朋友來家玩時(shí)，我們都表示歡迎。我們?cè)诩視r(shí)，經(jīng)常有意識(shí)的教孩子學(xué)做家務(wù)事，比如疊衣服、疊襪子，洗襪子等等。讓女兒從小就 學(xué)會(huì)自理，培養(yǎng)自我照顧的能力?，F(xiàn)在，女兒上小學(xué)二年級(jí)了，越來越懂事，知道自己能做的事，要自己做。前兩天孩子的姑姑從烏市回來，媽媽和妻子包了餃子，由于父親患腦血栓手腳不方便，女兒一直不停的先給父親夾餃子。看著孩子的轉(zhuǎn)變，我的心里也是很欣慰。

現(xiàn)在生活條件比我們小時(shí)候好了，受傳統(tǒng)家庭教育的影響父母之間容易產(chǎn)生攀比心里，比比誰的孩子更出色，認(rèn)的字更多，唱的歌更好，希望自己的孩子超過別人的孩子。妻子為女兒買了古箏，報(bào)了舞蹈。起初還挺感興趣，后來對(duì)古箏有些厭學(xué)了，妻子沒有強(qiáng)迫她繼續(xù)學(xué)，后來我發(fā)現(xiàn)妻子在看電視或聽音樂時(shí)總是有意無意識(shí)的對(duì)女兒說：“寶貝，聽這是什么樂器，多好聽呀！”女兒每次都會(huì)高興的說是古箏。時(shí)間久了，她開始關(guān)注起了這門樂器，當(dāng)她參加完綠色環(huán)保時(shí)裝秀的演出后，妻子告訴女兒說如果你們班有會(huì)彈古箏的在旁邊伴奏就更好了，孩子告訴她的母親，她想學(xué)古箏。只可惜老天不做媒，古箏老師去了烏市，至今沒能如孩子的心愿。女兒平時(shí)喜歡上網(wǎng)玩游戲，看動(dòng)畫片。妻子怕影響她的視力，就會(huì)關(guān)掉電視陪她做游戲，有時(shí)也會(huì)陪她一起看電視，一起上網(wǎng)玩游戲。對(duì)女兒的教育我們沒有刻意的強(qiáng)求她，而是在不違反原則的情況下抱著樂觀的心態(tài)，用鼓勵(lì)的眼光來看待和引導(dǎo)她選擇自己喜歡業(yè)余學(xué)習(xí)。

教育好孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿，要想把子女教育好，我們不僅要有正確的教子觀念，還要不斷學(xué)習(xí)正確的教育方法。仔細(xì)閱讀這本書后，讓人受益匪淺。書中講解了許多解決實(shí)際問題和教育孩子的方法，也體現(xiàn)出了現(xiàn)代家庭教育的先進(jìn)理念。通過閱讀，深刻認(rèn)識(shí)到自己存在著許多教育問題和自身所欠缺的家庭教育素質(zhì)養(yǎng)，也深深認(rèn)識(shí)到自己的家教中存在著許多偏差。俗話說得好：“聽君一席話，勝讀十年書?！边@里卻是“讀一本好書，頂?shù)氖旯?！?/p>

“望子成龍，望女成鳳?！边@是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)所有家庭共同期盼的。子女有才，有本事，誰都會(huì)高興。優(yōu)秀子女的成長(zhǎng)，取決于優(yōu)良教育為基礎(chǔ)。教育又分類為——社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育等等很多種。家教始先。孩子一出生，首先接觸的是父母，所以教育也首先有父母來執(zhí)教。“以身為則，以身執(zhí)教?！备改甘呛⒆拥陌駱樱７赂改傅难孕?、舉止，是許多孩子的天性。優(yōu)秀的父母也必將教育出優(yōu)秀的子女。

其實(shí)，教育的方法很多，接受教育的孩子其性格、情趣、差別也很多。不同的孩子，應(yīng)該選用不同的教育方法。不是所有的孩子都是神童；也不是所有的孩子都一無是處。不可能所有的孩子都能上北大，擠身于清華；也不可能所有的孩子都浪跡社會(huì)，無所做為。歸根到底。做父母的，都希望自己的孩子有出息，有本事。其實(shí)社會(huì)需要各類人才，只要有利于社會(huì)，為祖國，社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，只要把自己的孩子培養(yǎng)成為有用的人才，能積極投身到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中去，為人民服務(wù)，為祖國和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也就足夠了，做父母的，也就滿足了。

選擇適合您自己孩子的教育方法，結(jié)合實(shí)際情況、配合、協(xié)助您自己的孩子選擇正確的前進(jìn)道路和奮斗方向，在孩子的成長(zhǎng)道路上，做父母的首先應(yīng)該成為孩子忠誠的“朋友”；其次是對(duì)自己的孩子給予合適的教育引導(dǎo)，共同進(jìn)步，相互提高；再者，就是關(guān)心、愛護(hù)孩子們，用“朋友”的語氣和方法交談，相互了解，換位思考。走進(jìn)孩子天真、浪漫的世界。張開您的雙臂去擁抱孩子，當(dāng)您把您自己“變成孩子”的時(shí)候，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那里一直都是清澈、蔚藍(lán)的一片！一直都是善良、美麗的天地！

孩子就如明月——清澈，明亮；家庭教育就如同太陽——引導(dǎo)著明月，照耀著明月。