第一篇：新街鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)三星級(jí)學(xué)校實(shí)施方案范文

新街鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)三星級(jí)學(xué)校實(shí)施方案

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，快速推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹好、落實(shí)好區(qū)教育局2014年工作要點(diǎn)和區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神，更好的優(yōu)化我校教師的現(xiàn)有的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的效率，我校決定在總結(jié)前幾年高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)，力爭(zhēng)按照鎮(zhèn)教育組組要求，用3年的時(shí)間初步形成具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式。現(xiàn)結(jié)合我校高效課堂課堂教學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、創(chuàng)建高效課堂的指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局2014年工作要點(diǎn)和區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，切實(shí)提升教師的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而全面推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證我校創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的順利開展，我校特成立創(chuàng)建高效課堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校各學(xué)科創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的開展。組 長：王 偉

副組長：王義生、張平兵

成 員：趙曉春、肖艷艷、齊 璇、李 芳、陳曼麗、代松伶、蒲 華、張麗華

三、創(chuàng)建高效課堂的基本思路和目標(biāo)要求

（一）基本思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以教師和學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以校本研修為主要途徑，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，提高教師教學(xué)技能；把教師的技能轉(zhuǎn)化為提高高效課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)條件，充分發(fā)揮教師的自身優(yōu)勢(shì)，以高效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，探索常態(tài)教學(xué)條件下的高效課堂教學(xué)模式和教學(xué)流程。

（二）工作目標(biāo)

1、教師的教學(xué)理念得到提升，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，教學(xué)能力大幅提升。

2、教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。

3、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價(jià)值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績大幅提高。

4、積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、利用三年時(shí)間將我校各科教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖繪制完成。

6、實(shí)驗(yàn)和探索課堂教學(xué)的有效性，初步形成具有新小特色、學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。

四、創(chuàng)建高效課堂工作的主要內(nèi)容

創(chuàng)建高效課堂需要有扎實(shí)有效的“課前”、“課中”、“課后”等重要環(huán)節(jié)作保證。學(xué)校通過加強(qiáng)教學(xué)管理，以行政推動(dòng)來引導(dǎo)和促使全體教師在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)積極探索，努力實(shí)踐，確保高效課堂創(chuàng)建工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

（一）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材。要求教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教學(xué)段教材，吃透教材在整個(gè)小學(xué)段中地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識(shí)縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識(shí)深度與廣度、知識(shí)的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就本冊(cè)教科書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊(cè)教科書和單元可行教學(xué)計(jì)劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。

（二）高度重視高效備課。要求教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情、了解環(huán)境、把握學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本思路（即：以學(xué)科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)；以解決問題過程的活動(dòng)線索和學(xué)生心理發(fā)展過程、活動(dòng)訓(xùn)練為線索來設(shè)計(jì)教學(xué)），創(chuàng)造性地開展高效備課，力爭(zhēng)讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)分明、富有內(nèi)涵，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，為創(chuàng)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

（三）抓好課型研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究 “新授課、講評(píng)課、作文課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀指導(dǎo)課”六種課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，形成高效教學(xué)模式或教學(xué)流程。

1、新授課：把培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生積極思考作為新授課主要任務(wù)，教師精心導(dǎo)入、講授、提問、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，圍繞學(xué)生的疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)組織學(xué)生自主思考、探究、討論、合作；讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，建立起知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成解決問題的思路，確保課堂教學(xué)的有效、高效。

2、講評(píng)課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學(xué)生的解決問題思路、策略、技巧，特別要對(duì)錯(cuò)因的形成進(jìn)行分析、探究，還原其錯(cuò)誤思路，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，總結(jié)方法，揭示規(guī)律，訓(xùn)練思路，提高能力。

3、作文課：教師要重視學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，重視作文的生成過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗(yàn)生活，鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)意的表達(dá)。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)學(xué)生的寫作倉庫。

4、復(fù)習(xí)課：通過設(shè)疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過練習(xí)討論，指引學(xué)生思考釋疑；通過點(diǎn)撥歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和揭示規(guī)律；通過專題訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生解題思維的靈活性，鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，理清知識(shí)體系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的能力。

5、實(shí)驗(yàn)課：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和實(shí)驗(yàn)室條件，指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、用具，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究性實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和操作方法；指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)小結(jié)，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)科學(xué)研究的一般方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有思考行動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和合作完成實(shí)驗(yàn)的能力。

6、閱讀指導(dǎo)課：運(yùn)用多種教學(xué)手段，保持學(xué)生的閱讀興趣。指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)的讀書方法（瀏覽性泛讀、探求性速讀、品味性精讀），培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，使之有較豐富的語言積累，形成良好的語感。能獨(dú)立閱讀、初步鑒賞文學(xué)作品。能借助工具書閱讀淺易文言文。

（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。要求教師精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。繼續(xù)深入開展“形象化作業(yè)”課題研究，倡導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的個(gè)性化、多樣化。

（五）加大考試與評(píng)價(jià)改革力度。建立有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的考試與評(píng)價(jià)制度，開展高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究和學(xué)生發(fā)展性考試與評(píng)價(jià)課題研究，建立高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，為創(chuàng)建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。

五、創(chuàng)建高效課堂的具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)

積極組織全校教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《寶雞市陳倉區(qū)中小學(xué)教師小本研修工作方案》、《寶雞市陳倉區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃》等，深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的內(nèi)涵，站在打造滿意學(xué)校的高度來充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建高效課堂的重要意義。通過學(xué)習(xí)討論，達(dá)成共識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校創(chuàng)建高效課堂的各項(xiàng)工作中來，努力形成人人、課課、科科追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的濃厚氛圍。

（二）教師要對(duì)自己的職業(yè)生涯做出具體規(guī)劃。

從開學(xué)第一周開始，要求全體教師對(duì)自己的職業(yè)生涯做出一年、三年、甚至一生的規(guī)劃，收集、整理、評(píng)比，力爭(zhēng)使每一位教師心中有目標(biāo)并努力向目標(biāo)邁進(jìn)，逐步提升自己的素質(zhì)。

（三）創(chuàng)建書香校園，提高教師素質(zhì) 從本學(xué)期開始，我校在前一階段卓有成效的教書讀書活動(dòng)基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)教師通過“喜讀書、樂探究”，逐步達(dá)到“善應(yīng)用、會(huì)寫作”的職業(yè)習(xí)慣，努力創(chuàng)建書香校園。時(shí)刻提醒教師努力做到修身八言：“讀書、思考、應(yīng)用、寫作”。具體要求如下：

1、每位教師每半年至少讀一本教育教學(xué)專著。

2、每位教師每學(xué)期寫50000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得體會(huì)、反思）。認(rèn)真學(xué)習(xí)并填寫《教師行動(dòng)手冊(cè)》。

3、每位教師每學(xué)年承擔(dān)一個(gè)密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的科研課題，每期上好一節(jié)公開課、示范課，并注意及時(shí)總結(jié)，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。

4、每一位教師每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)敘事、教學(xué)案例與評(píng)析、教學(xué)反思等）。

5、每一位教師每月讀一本教學(xué)雜志，每天讀一篇文章。

（四）加強(qiáng)教師電子白板等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求全體教師熟練掌握多媒體技術(shù)。我校教師每學(xué)期使用多媒體上課要求達(dá)到50%以上，且要制作一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件參與各級(jí)教學(xué)課件評(píng)比。

（五）重視常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課堂環(huán)節(jié)，確保高效課堂實(shí)施

1、功夫用在備課上。教師要做到一日三省，捫心自問：“課，我備好了嗎？課堂，自己滿意嗎？作業(yè)，我批改了嗎？備課時(shí)至少要做到以下兩點(diǎn)：

（1）在備課上，要做到四個(gè)結(jié)合：①與課標(biāo)、教材、學(xué)情等相結(jié)合；②和畫知識(shí)樹（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）相結(jié)合③和使用電教手段相結(jié)合；④要和編制導(dǎo)學(xué)卡相結(jié)合。

（2）加強(qiáng)集體備課，要確保其形式與內(nèi)容、時(shí)間與效果的統(tǒng)一。集體備課要形成個(gè)人初備——集體討論——課案生成——個(gè)性設(shè)計(jì)——課后反思的專業(yè)活動(dòng)模式。在集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)的布置，作業(yè)布置要精選適量。集體備課時(shí)間統(tǒng)一安排在每周的某一固定時(shí)間。開學(xué)初各備課組要制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，明確每個(gè)人的說課內(nèi)容和時(shí)間，并交教務(wù)處一份存檔。

2、抓好課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（1）堅(jiān)持備教一致，突出學(xué)生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即：變注入式為啟發(fā)式；變學(xué)生接受性學(xué)習(xí)為自主性學(xué)習(xí)；變單純的知識(shí)傳授為智能并重。課堂上能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手；能讓討論的讓學(xué)生討論；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間不少于30分鐘。（2）課堂教學(xué)要貫徹“自主性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的初步框架：

創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課→自主預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題→合作交流、共同探究→解難釋疑、拓展提升→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、歸納總結(jié) 教師的作用：

設(shè)景激趣→展示目標(biāo)→答疑解惑→點(diǎn)撥示范→精講深化→遷移檢測(cè) 學(xué)生的任務(wù)：

自學(xué)教材→討論質(zhì)疑→操作練習(xí)→歸納總結(jié)→遷移創(chuàng)新

（3）精講多練，追求課堂效益最大化。堅(jiān)持“三講三不講的原則”，一般情況下，教師講課時(shí)間控制在25分鐘以內(nèi)，做到精講、互動(dòng)、與多媒體交流有機(jī)穿插進(jìn)行。

（4）強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，提高目標(biāo)達(dá)成度。

（5）教師上課要嚴(yán)格執(zhí)行提前3分鐘候課的規(guī)定，不得坐講和拖堂，不得外出和接聽電話，原則上教師講解的時(shí)間不能超過15分鐘（復(fù)習(xí)課除外）。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。提倡作業(yè)分層布置。各科教師要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，一二年級(jí)作業(yè)課堂完成，不留課后作業(yè)；三到六年級(jí)英語、思品、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的作業(yè)要在課堂上完成，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)量平均不超過30分鐘。作業(yè)要全收全改，作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。根據(jù)學(xué)生情況，適時(shí)寫出激勵(lì)性評(píng)語。

4、自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)：學(xué)校要實(shí)施自習(xí)課分配到學(xué)科的制度，提高自習(xí)課效果，每位教師要按時(shí)進(jìn)班進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解疑釋難。不允許教師利用自習(xí)課講課。

（六）開展一系列活動(dòng)，確保高效課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1、以“五課”為載體，提高教師素質(zhì)

學(xué)校將深入開展“五課”活動(dòng)，即：推門課、高效課堂達(dá)標(biāo)課、校級(jí)教改示范課、青年教師講賽課、高效課堂匯報(bào)課。每學(xué)期推薦2—3人參加教育組或區(qū)教研室組織的高效課堂教學(xué)比武等競(jìng)賽。力爭(zhēng)通過“五課”活動(dòng)使全體教師的教學(xué)水平有一個(gè)較大的提高。

2、開展“課前備課、課中觀課、課后磨課”活動(dòng)，全力打造我校精品課堂。

3、開展教師技能大比拼。

學(xué)校將舉行全體任課教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。具體要求如下：人人參加，設(shè)計(jì)內(nèi)容為本學(xué)科一個(gè)教學(xué)課時(shí)，具體內(nèi)容自定；要求教師借助多媒體展示自己的教學(xué)過程、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等，；參賽教師均要交教學(xué)設(shè)計(jì)（電子稿）和展示課件。

4、繼續(xù)開展教師基本功比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（七）積極開展特色教育活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展特色教育活動(dòng)，如：讀書交流、演講比賽、辯論賽、手抄報(bào)比賽、英語角、書法比賽，以此拓寬學(xué)習(xí)渠道、拓寬學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果。

（八）切實(shí)抓好課型研究

各教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)“新授課、講評(píng)課、作文課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課”六種課型進(jìn)行研究，形成不同課型的教學(xué)模式，提高各類課型的課堂效率。同時(shí)，每種課型確定2—3名教師作為骨干引領(lǐng)課型研究工作。

（九）積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制 為保證小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，要求每班的班主任在開學(xué)一周內(nèi)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，把學(xué)生以4人或6人劃分成若干學(xué)習(xí)小組，明確學(xué)習(xí)組長，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，積極推行學(xué)生互助機(jī)制。所有的任課教師通過對(duì)小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的整體效果。

（十）推進(jìn)課題研究，建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

開展發(fā)展性評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，建立起高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，為創(chuàng)建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

2014新街鎮(zhèn)中心小學(xué) 年2月25日

第二篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建幸福學(xué)校實(shí)施方案（范文）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“幸福學(xué)?！睂?shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

按照《泰安市教育局關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號(hào)）要求，結(jié)合本校實(shí)際，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以打造“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福文化”為重點(diǎn)，探索建立“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會(huì)公認(rèn)”的“幸福教育工程”實(shí)施的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)快速發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會(huì)公認(rèn)”為目標(biāo)，在“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡戎卮箜?xiàng)目建設(shè)上取得新進(jìn)展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長、科研優(yōu)化、家校合作”上創(chuàng)造新成果；在“實(shí)施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好家長滿意學(xué)校。

三、基本原則

1、堅(jiān)持以人為本、面向全體原則。牢固確立“人才是第一資源，民生是頭等大事，幸福是首要標(biāo)尺”的人本觀念，真正做到發(fā)展為了

師生，發(fā)展依靠師生，發(fā)展惠及師生，融合不同歷史文化的幸福觀，凝聚各階段的智慧和力量，同心同德推動(dòng)“幸福學(xué)校”建設(shè)工作。

2、堅(jiān)持關(guān)注細(xì)節(jié)、自主發(fā)展原則。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)微之處見真情，積極強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，落實(shí)細(xì)節(jié)管理，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，通過目標(biāo)激勵(lì)、活動(dòng)帶動(dòng)、名師引路、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等策略，自找壓力、自定目標(biāo)，自我塑造、自我評(píng)價(jià)和反思，達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校自我管理、自主發(fā)展的目標(biāo)。達(dá)到提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)的新境界。

3、堅(jiān)持活動(dòng)創(chuàng)新、多元評(píng)價(jià)原則。進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新規(guī)劃思路、創(chuàng)新活動(dòng)模式、創(chuàng)新管理體制、創(chuàng)新工作方法，開展特色教育文化活動(dòng)，關(guān)注師生校園生活幸福體驗(yàn)，增添“幸福元素”，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，進(jìn)一步改革評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案，動(dòng)員部署（2013年2月-3月）

召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《泰安市教育局關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號(hào)）和新泰市教育局“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)的重要性和必要性，成立“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師會(huì)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定實(shí)施方案。

第二階段：開展創(chuàng)建，組織實(shí)施（2013年3月-2013年11月）各負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校實(shí)施方案及本部門實(shí)施細(xì)則，全面展開工

作。實(shí)施過程中，要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段：階段總結(jié)、評(píng)估（2013年11月一12月）在學(xué)校充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，并做好相關(guān)資料文件的統(tǒng)計(jì)、歸檔備查工作?？偨Y(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的推廣做好準(zhǔn)備。

第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月一12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂”創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，逐步建立和完善“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)的工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)，推進(jìn)“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)制度化、規(guī)范化，形成符合本校實(shí)際的幸福學(xué)校建設(shè)系列制度和長效機(jī)制。

第五階段：鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）全面總結(jié)落實(shí)“幸福學(xué)校”實(shí)施方案，細(xì)化做法，抓好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論提升、成果轉(zhuǎn)化，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的教育教學(xué)特色和個(gè)性化辦學(xué)理念，并成為大多數(shù)教師的共同追求，突顯學(xué)校幸福教育品牌與影響力。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)、安排、部署和落實(shí)、推動(dòng)該項(xiàng)工作的開展。校長是建設(shè)“幸福學(xué)校”的第一責(zé)任人。要明確為什么建

設(shè)“幸福學(xué)校”、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

（二）分步實(shí)施，整體推進(jìn)。每一階段都明確一位具體項(xiàng)目責(zé)任人，制定明確的方案和實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)得與失，為完成整個(gè)計(jì)劃保駕護(hù)航。

（三）工作創(chuàng)新，強(qiáng)化考評(píng)。研究并建立健全“幸福學(xué)?！痹u(píng)價(jià)指標(biāo)體系，把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長對(duì)教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標(biāo)準(zhǔn)，要不斷探索完善考評(píng)細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、具體措施：

（一）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，使環(huán)境既重觀賞，又重育人；悅目陶情，入之如畫。

1、教學(xué)設(shè)施

這里，設(shè)計(jì)新穎、雄偉大氣的教學(xué)樓，既有擎天之勢(shì)，又有寬闊的胸懷，處處流露著濃厚的文化氣息。新教學(xué)樓于2005年按照省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建成并投入使用，至今累計(jì)投資近200萬元配置了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，語音室，圖書室，多功能大廳等12個(gè)活動(dòng)室；音、體、美等各科教學(xué)儀器設(shè)備也均達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)；每口教室統(tǒng)一安裝了多媒體大屏幕教學(xué)設(shè)備，在全市率先實(shí)現(xiàn)了教育網(wǎng)絡(luò)“班班通”。

2、校園文化

這里是一片流水潺潺、花香鳥語的樂土。行走其間，宛若置身于園林畫廊，心曠神怡。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)校建設(shè)營造文化氣息美，綠色植物營造校園環(huán)境美，人際和諧營造校園文明美”的目

標(biāo)，學(xué)校全面實(shí)施了校園文化建設(shè)工程。設(shè)計(jì)施工完成了校園陽光趣味游戲區(qū)、經(jīng)典文化教育區(qū)、文明禮儀教育區(qū)、安全教育區(qū)，每個(gè)人樓道都設(shè)計(jì)專題文化長廊，1個(gè)多功能大廳。走廊和樓梯的溫馨提示以學(xué)生喜聞樂見的形象為背景、內(nèi)容活潑清新。

（二）注重教師培養(yǎng)，對(duì)教師既重學(xué)識(shí)，又重人格；良師益友，可敬可親。

1、為了提升教研品質(zhì)，保證教研質(zhì)量，提高教師的課堂魅力，學(xué)校全方位淬煉教研品質(zhì)。

①教研求真

正校長開道——開辟教研新局面。②深度剖析

副校長傾力——發(fā)揮引領(lǐng)作用。

③揚(yáng)長棄短

老師們奮起——以教研為己任，努力提高課堂魅力。

2、為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，探索、總結(jié)出了 “共享共樂”的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生、）之間利用各自的優(yōu)勢(shì)、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營造“共享共樂共成長，我們一起飛翔”的文化氛圍。

①“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，共享外地經(jīng)驗(yàn)。②尋找共享點(diǎn)，實(shí)施本地共享。

3、為了提高自自己的人格魅力，教師除了所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還廣泛學(xué)習(xí)其它各方面知識(shí)，全面提高自身修養(yǎng)。

（三）深化課程實(shí)施，使課程既重傳承，又重發(fā)展；科學(xué)有趣，習(xí)之如飴。

學(xué)校在開足開全國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，還要因地、因生制宜致力于校本課程的研究開發(fā)。

（四）豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)以德為上，以能為本；突出特色，好之如迷。

學(xué)校以少先隊(duì)為陣地，結(jié)合節(jié)日、上級(jí)活動(dòng)以及學(xué)校需要，精心組織策劃各種比賽、活動(dòng)。如：“金秋藝術(shù)節(jié)”、“詩歌朗誦會(huì)”、“清明節(jié)掃墓”、“我為媽媽過‘三八’”、“社區(qū)小衛(wèi)士”、“讀書演講比賽”、“防火、防震演練”等。這些活動(dòng)，都大大豐富了學(xué)生們的課余生活，成為學(xué)生熱愛和期待的學(xué)校生活內(nèi)容。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：陳愛榮 副組長：郭洪彬

成員：李

芳 陳傳鵬 趙傳偉 安慧

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.2

第三篇：學(xué)校三星級(jí)廁所實(shí)施方案

“三星級(jí)廁所”創(chuàng)建實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校廁所是學(xué)校不可缺少的衛(wèi)生設(shè)施，其衛(wèi)生狀況的好壞直接影響校園及周邊的環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和學(xué)生的身心健康。通過星級(jí)廁所創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)與習(xí)慣，逐步建立健康文明的生活方式，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的衛(wèi)生習(xí)慣的形成和健康水平的提高。根據(jù)平?jīng)鍪薪逃郑ㄆ绞薪袒?36號(hào)）文件的具體要求，特制定我?！叭羌?jí)廁所”創(chuàng)建實(shí)施方案。

二、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：靳世杰

副組長：蘇成彥 蔡淑英 王成珠

成員：王軍斌 李祎 李堆倉 楊強(qiáng)學(xué) 高曉紅 汪強(qiáng)軍

吳佩烈 楊雙成 杜太平吳曉峰 魏延軍 賈進(jìn)海

劉斌強(qiáng) 張跟生 王榮貴

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

主任：李堆倉

副主任：楊強(qiáng)學(xué) 汪強(qiáng)軍

成員：石顯鵬 王敏林 史曉珠 王榮貴 馬兆武 宋兆祥

三、創(chuàng)建目標(biāo)

通過創(chuàng)建工作，達(dá)到平?jīng)鍪袑W(xué)?！叭羌?jí)廁所”標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平，提升師生衛(wèi)生清潔意識(shí)。

四、具體措施

1.“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康，是民生工作的重要內(nèi)容。學(xué)校利用多種形式、手段，加強(qiáng)師生文明、衛(wèi)生宣傳教育，定期辦好櫥窗、學(xué)生手抄報(bào)等宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣；《健康教育》開課率100%，按要求進(jìn)行了宣傳教育；認(rèn)真開展“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上；各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明衛(wèi)生教育，注意衛(wèi)生、文明如廁。禁止在廁所里隨地吐痰、亂扔瓜皮果核、紙屑等廢棄物。禁止在廁所的墻壁、隔板亂涂亂畫。大小便池要隨時(shí)沖洗，并及時(shí)清查廁所內(nèi)紙簍

垃圾。保持洗手池、地面大小便池的清潔干凈，做到無積水、無尿堿、無污物、無異味。

2.安排專職廁所清潔工。學(xué)校廁所整體管理及清潔工作由政教處負(fù)責(zé)，實(shí)行清潔工分區(qū)域負(fù)責(zé)制，具體分工為平房男廁所：文志雙；平房女廁所：李紅珍；教學(xué)樓：朱淑云；青少年活動(dòng)中心：吳曉紅；實(shí)訓(xùn)樓：馬云霞；學(xué)生公寓樓男生廁所：張芳春，學(xué)生公寓樓女生廁所：崔曉慶。

3.安排班級(jí)值勤，值勤班級(jí)每天課間安排學(xué)生到廁所值勤，檢查亂扔紙屑，塑料袋，飲料瓶（盒）雜物，大小便不入槽等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一例所在班級(jí)常規(guī)評(píng)比扣相應(yīng)積分，值勤班級(jí)常規(guī)評(píng)比加相應(yīng)的積分。

4.負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生的班級(jí)每天三次正常打掃，做到墻壁，地面。便池清潔干凈。

5.對(duì)廁所進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管與整治。

堅(jiān)持廁所衛(wèi)生區(qū)每日三掃，周三、五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。作為“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)的重要依據(jù)，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。

6.搞好廁所消毒及疾病防控工作。學(xué)校安排專人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對(duì)含廁所定時(shí)消毒滅菌。

7.堅(jiān)持廁所清潔工作問責(zé)制，添補(bǔ)與修訂衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。學(xué)校將以“星級(jí)廁所”創(chuàng)建工作為契機(jī)，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平，提升師生衛(wèi)生清潔意識(shí)。推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的衛(wèi)生習(xí)慣形成和健康水平。

第四篇：民辦學(xué)校創(chuàng)建三星級(jí)學(xué)校工作計(jì)劃

一、創(chuàng)建目標(biāo):

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進(jìn)法》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在～年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。

二、工作計(jì)劃:

(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：江雪清

副組長：孫欣

組員：張超謝維揚(yáng)高焰施玉春曹海濱

金月昌陳德久詹志剛王其來孟獻(xiàn)濤

(二)具體分工

環(huán)境建設(shè)

1、主要責(zé)任人：陳德久

2、具體工作：

(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在～年底成為三星級(jí)學(xué)校。通過星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，塑造洪外品牌學(xué)校形象，使洪外在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。

(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的洪澤湖畔，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。作為中國著名民辦高校西安翻譯學(xué)院的附屬中學(xué)，擁有雄厚的教育資源。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到3500余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們洪外成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。

（3）向評(píng)估專家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊(cè)和一臺(tái)能充分體現(xiàn)洪外師生風(fēng)采和幾年來辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。

隊(duì)伍建設(shè)

1、主要責(zé)任人：高焰

2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得注拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級(jí)比例必須達(dá)到三星級(jí)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。

教育科研建設(shè)

1、主要責(zé)任人：謝維揚(yáng)

2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：

(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽課筆記、考試分析、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐材料，班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。；保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。

(2)搞好課程開發(fā)和課題研究等教科研活動(dòng)。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在～年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)市級(jí)縣級(jí)課題順利結(jié)題；開辦專家講座。定期邀請(qǐng)專家到校開辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。加強(qiáng)同南師附中江寧分校的交流；每學(xué)期對(duì)縣內(nèi)外舉行教學(xué)公開周活動(dòng)。

制度建設(shè)

1、主要責(zé)任人：施玉春

2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競(jìng)賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動(dòng)作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。

創(chuàng)建材料匯總

1、主要責(zé)任人：詹志剛

2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)省三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建省三星級(jí)學(xué)校的意義。

(2)專家講座。邀請(qǐng)省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。

(3)外出觀摩。到已通過省三星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。

(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。

(5)初步自查。力爭(zhēng)在～年8月按照省三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。

工程建設(shè)

1、主要責(zé)任人：王其來

2、具體工作：對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。

(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每

年達(dá)10萬元。

(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬元。

(3)完成校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬元。

(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬元。

(6)其它投入約30萬元。

四、具體要求及完成時(shí)間

（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面

1、對(duì)照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動(dòng)嘗環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－～年6月）

按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭(zhēng)取在～年暑假前全部到位。

（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。

1、第一階段（9月1日－9月15日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。

按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，初高中分開進(jìn)行。要求教師有意識(shí)積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課堂教學(xué)。

2、第二階段（10月20日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。

將～學(xué)年以來的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)?！暌荒甑牟牧细鶕?jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一用10的時(shí)間進(jìn)行整理和裝訂。

3、第三階段（12月20日－～年1月20日）推門聽課，確保質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。

4、第四階段（～年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；?，各項(xiàng)工作和活動(dòng)流程符合要求。

（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。

1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。

⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。

各部門分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校原有材料進(jìn)行搜集歸類。

⑵第二階段（11月11日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。

按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。

⑶第三階段（12月21日－～年1月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。

按照真實(shí)、規(guī)范、簡(jiǎn)明的要求，形成初步材料。

⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊(cè)。

⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。

由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。

2、其它材料，四個(gè)階段完成。

⑴第一階段（～年3月10日－4月25日），分頭座談，評(píng)議特色。

擬開不同層次的座談會(huì)，如校長座談會(huì)、部分班主任座談會(huì)、中層干部座談會(huì)，老中青年教師座談會(huì)等，挖掘特色。

⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。

在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。

⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。

（四）匯總材料，裝訂成冊(cè)。

1、第一階段（7月27日－8月16日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。

對(duì)各部門上報(bào)的材料對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。

2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。

對(duì)部門材料逐項(xiàng)審閱，對(duì)文字材料進(jìn)行修正。

３、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊(cè)。

三、附加說明

（一）總的要求

1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會(huì)，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。

2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。

（二）目前存在的困難

1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。

2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。

3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。

4、時(shí)間緊，任務(wù)重。

第五篇：民辦學(xué)校創(chuàng)建三星級(jí)學(xué)校工作計(jì)劃

一、創(chuàng)建目標(biāo):以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進(jìn)法》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在2006年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。

二、工作計(jì)劃:(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江雪清副組長：孫欣組員：張　超　謝維揚(yáng)　高　焰　施玉春　曹海濱金月昌　陳德久　詹志剛　王其來　孟獻(xiàn)濤(二)具體分工環(huán)境建設(shè)

1、主要責(zé)任人：陳德久

2、具體工作：(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在2006年底成為三星級(jí)學(xué)校。通過星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，塑造洪外品牌學(xué)校形象，使洪外在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的洪澤湖畔，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。作為中國著名民辦高校西安翻譯學(xué)院的附屬中學(xué)，擁有雄厚的教育資源。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到3500余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們洪外成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。（3）向評(píng)估專家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊(cè)和一臺(tái)能充分體現(xiàn)洪外師生風(fēng)采和幾年來辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。隊(duì)伍建設(shè)

1、主要責(zé)任人：高　焰

2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級(jí)比例必須達(dá)到三星級(jí)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。教育科研建設(shè)

1、主要責(zé)任人：謝維揚(yáng)

2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽課筆記、考試分析、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐材料，班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。； 保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。(2)搞好課程開發(fā)和課題研究等教科研活動(dòng)。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在2006年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)市級(jí)縣級(jí)課題順利結(jié)題；開辦專家講座。定期邀請(qǐng)專家到校開辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。加強(qiáng)同南師附中江寧分校的交流；每學(xué)期對(duì)縣內(nèi)外舉行教學(xué)公開周活動(dòng)。制度建設(shè)

1、主要責(zé)任人：施玉春

2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競(jìng)賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動(dòng)作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。創(chuàng)建材料匯總

1、主要責(zé)任人：詹志剛

2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)省三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建省三星級(jí)學(xué)校的意義。(2)&nb

sp;專家講座。邀請(qǐng)省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。(3)外出觀摩。到已通過省三星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。(5)初步自查。力爭(zhēng)在2005年8月按照省三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。工程建設(shè)

1、主要責(zé)任人：王其來

2、具體工作：對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達(dá)10萬元。(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬元。(3)完成校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬元。(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬元。(6)其它投入約30萬元。

四、具體要求及完成時(shí)間

（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面

1、對(duì)照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－2006年6月）按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭(zhēng)取在2006年暑假前全部到位。

（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。

1、第一階段（9月1日－9月15日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，初高中分開進(jìn)行。要求教師有意識(shí)積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課堂教學(xué)。

2、第二階段（10月20日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。將2004學(xué)年以來的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)。2006年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一用10的時(shí)間進(jìn)行整理和裝訂。

3、第三階段（12月20日－2006年1月20日）推門聽課，確保質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。

4、第四階段（2006年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；?，各項(xiàng)工作和活動(dòng)流程符合要求。

（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。

1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。各部門分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校原有材料進(jìn)行搜集歸類。⑵第二階段（11月11日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。⑶第三階段（12月21日－2006年1月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。按照真實(shí)、規(guī)范、簡(jiǎn)明的要求，形成初步材料。⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊(cè)。⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。

2、其它材料，四個(gè)階段完成。⑴第一階段（2006年3月10日－4月25日），分頭座談，評(píng)議特色。擬開不同層次的座談會(huì)，如校長座談會(huì)、部分班主任座談會(huì)、中層干部座談會(huì)，老中青年教師座談會(huì)等，挖掘特色。⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。

（四）匯總材料，裝訂成冊(cè)。

1、第一階段（7月27日－8月16日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。對(duì)各部門上報(bào)的材料對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。

2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。對(duì)部門材料逐項(xiàng)審閱，對(duì)文字材料進(jìn)行修正。３、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊(cè)。

三、附加說明

（一）總的要求

1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會(huì)，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。

2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。

（二）目前存在的困難

1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。

2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。

3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。

4、時(shí)間緊，任務(wù)重。

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