第一篇：教育工作者心得體會(huì)

教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。在自己的崗位上，做中學(xué)，學(xué)中思，因?yàn)榍斑M(jìn)需要學(xué)習(xí)和反思。

聞之不若見之：多見者博

教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”，“喚醒”師生的善良、感恩和責(zé)任，“喚醒”師生的生命感、價(jià)值感和創(chuàng)造力。

有幸出國學(xué)習(xí)，對(duì)文化、民族、習(xí)俗、人口、國情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認(rèn)識(shí)。原本以為國外的學(xué)校真像國內(nèi)的傳說那樣是沒有圍墻的，其時(shí)，總有些為國外學(xué)校的安全擔(dān)心，現(xiàn)在才知道國外的學(xué)校還是有圍墻的，只是學(xué)校的教育開放于社會(huì)，開放的學(xué)校教育與社會(huì)有著共同的普適價(jià)值觀。因?yàn)樵趪馕乙彩峭鈬?，意識(shí)形態(tài)還是有隔閡的，難得被允許觀摩一所學(xué)校的訓(xùn)誡課，兩名警察赫然在場。通過翻譯得知，學(xué)生不穿校服、翻越欄桿、將腳踩在凳子上等等都是反社會(huì)形為，警察強(qiáng)調(diào)不服從學(xué)校管理的警察就會(huì)管。

見之不若知之：多知者敏

出于工作需要，總想去求證工作方向的正確與否，心中總有幾個(gè)追問，什么是好的學(xué)校教育？怎樣才能為師生的終身發(fā)展奠基？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展？

又參加了諸如校長提高班之類的培訓(xùn)，也考察了省內(nèi)外的一些名校，接觸到了教育前沿的理念和觀點(diǎn)，厘清了一些教育的概念，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有了一些內(nèi)涵的理解?？v觀所見，學(xué)校教育如此緊密地與時(shí)代變遷和國家發(fā)展聯(lián)系在一起，并為國家和民族培養(yǎng)了大批棟梁和有用之人才，其要義在于立德樹人。生生不息的學(xué)校精神不因時(shí)局跌宕，不因社會(huì)變革而變化，不因人員更替而變遷，學(xué)校精神一直百折不撓、昂揚(yáng)向上，并植根于莘莘學(xué)子和教職員工的內(nèi)心。教員師道淳厚、安貧樂道、潤物無聲、以身立教；學(xué)子胸懷大志、認(rèn)真刻苦、上下求索、追求光明。成功的學(xué)校無不是聰明人的同行，步調(diào)總是齊一的。一致是強(qiáng)有力的，共同的事業(yè)，共同的奮斗，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

知之不若行之：多行者智

對(duì)學(xué)校教育作了一些實(shí)踐和思考，寫了幾篇文章，也發(fā)表了，但德育的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字，所以將這些理解聯(lián)系到實(shí)際工作中還需要時(shí)間和平臺(tái)，還需要過程。

時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但也是個(gè)變數(shù)，時(shí)光荏苒，如白駒過隙。

第二篇：教育工作者的心得體會(huì)

教育工作者學(xué)習(xí)十八大精神心得體會(huì)

黨的十八大召開之后，自己通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志所做的報(bào)告，深受鼓舞。

胡錦濤總書記代表中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

身為教師的我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)踐“十八大”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教

育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生、學(xué)生家長、教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程；教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲?，這就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者?！岸嘀\民生之利，多解民生

之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活?！边@是十八大最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對(duì)“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。十八大明確肯定了教育對(duì)國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。

教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

第三篇：教育工作者的心得體會(huì)范文

教育工作者的心得體會(huì)

回首二十年的班主任工作經(jīng)歷，我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦！它是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。面對(duì)朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明的孩子們，我經(jīng)過長期的摸索，發(fā)現(xiàn)對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛，愛中有慈，嚴(yán)慈融合，才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任實(shí)踐工作談?wù)劯形?。感悟一：“?yán)”。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的，而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。每天，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，晨讀教室書聲朗朗，課堂上發(fā)言踴躍，按時(shí)交作業(yè)，“兩操”認(rèn)真，衛(wèi)生清掃徹底，學(xué)生文明有禮??每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查。在常規(guī)管理中，我以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表揚(yáng)并予以嘉獎(jiǎng)，但同時(shí)，對(duì)于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施，無論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁。同時(shí)開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”，每周一評(píng)，平時(shí)嚴(yán)抓日常管理，著重抓好行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、“兩操”、安全衛(wèi)生等方面，對(duì)學(xué)生做到勤抓、勤管，以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生營造一個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍。習(xí)慣成自然，凡任教過我班的老師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生作業(yè)工整，聰明能干，數(shù)次被評(píng)為學(xué)校文明示范班。我堅(jiān)信，一個(gè)班集體只要有了正確的輿論，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會(huì)向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功！

感悟二：“慈”。

在教育過程中，班主任若一味的“嚴(yán)”，極易造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度，嚴(yán)慈相濟(jì)，以情感人。

孩子是祖國的未來，作為班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子，用慈愛之心對(duì)他們予以呵護(hù)、理解與尊重，讓他們都健康快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。李大釗同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以為訓(xùn)。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，我與他們一起游戲；脫下外套與男孩子打球，光著腳丫與女孩子跳皮筋??關(guān)系融洽，孩子們自然親近我：跟我聊天，讓我猜謎，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，甚至為我捶背按摩??我班劉怡同學(xué)，剛插班進(jìn)來時(shí)考試不及格，膽小怕事，作業(yè)錯(cuò)了從不敢開口問。我常找她聊天，為她做課外輔導(dǎo)，因?yàn)榱憔嚯x溝通是打開心靈之門最有效的途徑。得知她家庭貧困，我就把自己女兒的很多衣服贈(zèng)送給她。在潛移默化中，我發(fā)現(xiàn)她變了：能主動(dòng)跟我說心里話了，作業(yè)質(zhì)量提高了，帶讀英語膽大了，學(xué)習(xí)成績也位居前列了，參加市區(qū)競賽還獲獎(jiǎng)了??..看到她燦爛的笑容，一股暖流流遍我全身。忽然有一天，她媽媽告訴我，想讓孩子讀完初中就輟學(xué)，我一聽就急了，勸其母不要誤了孩子前程，到時(shí)若沒錢，我會(huì)盡力相助。家長哭著拉著我的手說，孩子遇到我這個(gè)好老師是福氣，說我就是孩子的第二個(gè)媽媽！這是份盛滿深情的的厚重禮物！

幾乎每個(gè)班級(jí)都有不愛完成作業(yè)的孩子，我班的崔佳鵬、朱佳祺以前也是這樣，常不寫家庭作業(yè)，多次找家長談話，效果也不是很好，我通過細(xì)致觀察和促膝談心，發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明，只是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠自覺。于是，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，可沒過幾天他們老毛病又犯了，我不失時(shí)機(jī)地叮囑著：“老師允許你們犯錯(cuò)誤，但不允許總是犯同樣的錯(cuò)誤！”接下來的一段時(shí)間，我一有空就陪他們做作業(yè)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。漸漸的，他們能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，我非常高興，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去會(huì)有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力，他倆作業(yè)質(zhì)量提高了，批改他們的家庭作業(yè)時(shí)，我總不忘加上一句批語，“你的字寫得真棒！”，“相信自己：我能行！”，“加油！”，“堅(jiān)持就是勝利!”??看著他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分，我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)?，我從中明白了一個(gè)道理：關(guān)愛學(xué)生，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)！

作為班主任，師生關(guān)系的處理尤為重要，我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心，“慈”也不是遷就縱容。實(shí)踐證明,慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有慈，嚴(yán)慈統(tǒng)一，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的功效！

第四篇：教育工作者,教師版“四有”心得體會(huì)

心中有黨 心中有民 心中有責(zé) 心中有戒

韋 靜 南寧市友愛小學(xué)

2015年1月12日上午，總書記在北京主持召開座談會(huì)，要求基層黨員要心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒。

作為一名教師，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的重要講話之后，我很有感觸。結(jié)合自己的夠崗位，緊貼工作實(shí)際，我覺得自己應(yīng)該進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，做到心中“四有”。

所謂心中有黨，就是要對(duì)黨忠誠。作為一名教育工作者，自己要把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，在平時(shí)的工作和日常言論中，要至始至終保持與上級(jí)高度和黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市縣委和縣文廣局黨委的有關(guān)文件精神，尊重支部決議，并在各項(xiàng)工作中盡力把好黨的方針政策這個(gè)大方向。

所謂心中有民，就是要心系群眾，為人民群眾服務(wù)。這就要求我們了解民情，反映民意，在日常工作中，并且加強(qiáng)和單位職工的交流溝通，互相查擺問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，推進(jìn)工作。

所謂心中有責(zé)，就是要求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。

第五篇：教育工作者群眾路線心得體會(huì)

堅(jiān)持黨的群眾路線，切實(shí)擔(dān)起教書育人之責(zé)

教育黨委

立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾路線我黨一貫的政策。實(shí)踐理論是黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東提出的，是毛澤東思想的重要內(nèi)容之一。黨的十八大提出在全黨開展群眾路線的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)實(shí)踐理論踐行。總書記語重心長地表示：“我們一定要與人民心心相印、與人民同甘共

苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向人民交一份合格的答卷?！边@是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度自信的莊嚴(yán)承諾，也是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集一心為民的體現(xiàn)，它將激勵(lì)全黨團(tuán)結(jié)人民為建成小康社會(huì)奮勇前進(jìn)。

作為一名教育工作者，我深深知道群眾線路永久是我們黨的生命線和根本線路，它要求我們始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依托群眾，我們要時(shí)刻把群眾的利益放在首位，做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我們一定要在本職崗位踐行走群眾路線，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

首先，要做到政治方向堅(jiān)定職業(yè)操守高尚。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛速，物質(zhì)水平不斷提高，精神追求日新月異，各種思潮時(shí)時(shí)沖擊著我們的大腦。作為一名黨的教育工作者，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，是我們首先必須做到的。我們要積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極擁護(hù)黨的方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針路線。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加政治學(xué)習(xí)；遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們要具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和群眾心目中樹立良好的教師形象。

其次，要做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不斷提充實(shí)自我。我們要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想觀，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

再次，要做到理論聯(lián)系實(shí)踐不斷解決實(shí)際問題。理論學(xué)習(xí)一定要運(yùn)用到生活工作實(shí)際當(dāng)中，這樣才有意義。怎樣將理論與實(shí)際相結(jié)合是我們必須要考慮的。教育工作是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，作為一名教育工作者，要做到為人師表，教書育人，就要不斷實(shí)踐創(chuàng)新，將理論充分應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。

（1）認(rèn)真做好常規(guī)工作。作為一名教師，最常規(guī)的工作無非備課上課批改作業(yè)，能堅(jiān)持做好常規(guī)，是完成教學(xué)工作的最基本的前提。同時(shí)，能堅(jiān)持做好這些常規(guī)，也需要不斷地努力的。因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)向是學(xué)生，學(xué)生每年在變化，常規(guī)工作也必須有相應(yīng)的變化。只有不斷調(diào)整，才能適應(yīng)形勢(shì)的變化。

（2）注重調(diào)查研究。要切實(shí)做好教學(xué)工作，就必須重視調(diào)查研究。學(xué)生的成長需要家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面共同努，離開有哪一方面，都不行。作為專門從事教育的學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起協(xié)調(diào)各方面因素，以發(fā)揮出各自的最大作用。教師要多了解社會(huì)，不可閉門造車，各種教學(xué)行為要與社會(huì)要求相一致。教師還要多了解學(xué)生家庭，這樣才能更有針對(duì)性地教育學(xué)生。教師要能夠走出課堂，融入社會(huì)，心中真正裝著學(xué)生，這樣才能更有效地教育好學(xué)生。

（3）重視情感的付出。要教好學(xué)生，一定要有真情的付出，教師不能做教學(xué)匠，而要做學(xué)生靈魂塑造的工程師?，F(xiàn)在的學(xué)生，物質(zhì)需求己基本得到滿足，而精神需求則很難滿足。特別是當(dāng)前農(nóng)村，外出務(wù)工的青壯年勞力越來越多，留守學(xué)生群體越來越龐大。對(duì)于留守學(xué)生，他們更缺乏的父母日常的那份關(guān)懷，他們感情上的饑渴是他們心中最大的困惑，作為一名現(xiàn)代的教師，要教育好這些學(xué)生，就應(yīng)努力解決學(xué)生的這一感情饑渴問題，既當(dāng)好一名教師，還要扮演家長的角色，盡力填補(bǔ)學(xué)生這份感情上的空缺，讓學(xué)生有個(gè)健康的心靈。

（4）培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。教育學(xué)生的目的在于讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這社會(huì)多做貢獻(xiàn)。因此，教師要嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，打破傳統(tǒng)的以成績?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)學(xué)生的做法，要努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生將來的發(fā)展真正打好基礎(chǔ)。

總之，作為一名教師，通過參加群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們明白了走群眾路線的意義，也學(xué)會(huì)了很多的工作方法。今后要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，不負(fù)時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。在學(xué)習(xí)生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢(shì)，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。