第一篇：vb程序設(shè)計(jì)方法

發(fā)表于《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志2005年第7期 VB程序設(shè)計(jì)方法——今天我來做導(dǎo)演！

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道創(chuàng)建一個(gè)VB程序的基本步驟

2、了解窗口、事件和消息的含義

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、窗口，事件和消息的關(guān)系

2、屬性的設(shè)置

3、代碼的輸入

學(xué)生分析：

高一學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能辨別三種結(jié)構(gòu)，但不會(huì)自己書寫程序。對(duì)VB基本上一無所知。

教學(xué)方法：

采用主動(dòng)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)VB的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)手做一個(gè)VB程序的欲望.在布置任務(wù)的時(shí)候,不是教師指定完成什么任務(wù),而是由學(xué)生自己提出想完成一個(gè)樣的任務(wù)，即想做一個(gè)什么樣的VB程序，因?yàn)槿蝿?wù)是學(xué)生自己提出來的,所以學(xué)生肯定感興趣的,這就避免了教師布置的任務(wù)不能照顧到全體學(xué)生裝的弊端.而教師作為引導(dǎo)者和技術(shù)幫助者,幫助學(xué)生一步步地完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分解任務(wù)，分解為界面的創(chuàng)建，屬性的設(shè)置，代碼的輸入等幾部分。在實(shí)踐過程中，使學(xué)生掌握用VB進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的步驟和方法。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

師：上節(jié)課中我們演示了一個(gè)拋硬幣的VB小程序，大家還有印象嗎？（教師演示這個(gè)程序）師：下面我再來演示幾個(gè)其他VB小程序（教師演示若干個(gè)趣味小程序，如，和劉德華對(duì)話，井字棋，心情好嗎，挖地雷，單選復(fù)選框與字體，測(cè)驗(yàn)記憶力，彈球游戲，剪刀包袱，在演示過程中，讓學(xué)生注意鼠標(biāo)單擊按鈕，或者鼠標(biāo)移動(dòng)，窗口上會(huì)有什么反應(yīng)）

師：窗口——舞臺(tái)，事件——導(dǎo)演的命令，反應(yīng)——演員的表演，控件——演員（以對(duì)比方式說明它們之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白，需要哪個(gè)演員（控件）作出什么表演，要對(duì)這個(gè)演員（控件）發(fā)號(hào)施令，導(dǎo)演不能瞎指揮，不然表演要亂套的。）

師：有了舞臺(tái)，演員，導(dǎo)演在哪兒呢？導(dǎo)演就是你！今天就是請(qǐng)大家當(dāng)一回導(dǎo)演（出示課題：今天你來做導(dǎo)演?。┮鈭D：

1、在演示過程中，提醒學(xué)生注意窗口，事件（點(diǎn)擊按鈕或移動(dòng)按鈕），消息（事件的反應(yīng)）。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生自己動(dòng)手做一個(gè)VB程序的欲望。

二、形成任務(wù) 大屏幕展示：

一、確定導(dǎo)演的工作目標(biāo)，即你想要完成一個(gè)什么樣的VB程序？

老師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生能確定自己的目標(biāo)，即要完成一個(gè)什么樣的VB程序，即名稱是什么？功能是什么？……。（對(duì)于不能確定的學(xué)生，建議參考老師演示的例子，從中選擇一個(gè)自己感興趣的）

意圖：這是很重要的一個(gè)過程，要很好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生清楚地知道自己的任務(wù)，即自己要做什么？

三、分解任務(wù)

（以演示中的一個(gè)小例子，來說明如何完成一個(gè)VB程序）大屏幕展示：

二、導(dǎo)演如何完成任務(wù)？

師：導(dǎo)演正式上任了，大家都胸有成竹了，明確了要做一個(gè)什么樣的VB程序，首先做什么呢？

1、界面的設(shè)計(jì)（舞臺(tái)的布置）師：一個(gè)程序，你最先看到是什么？

師：舞臺(tái)如何布局？演員如何選??？窗口如何布局？上面要放哪些東西？這些東西怎么放比較好看？……

意圖：引導(dǎo)學(xué)生從界面設(shè)計(jì)入手，學(xué)會(huì)用控件來輸入文字，圖片，通過對(duì)文字的修飾，圖片的插入，引入屬性的設(shè)置，突破這個(gè)難點(diǎn)。

2、如何讓對(duì)象動(dòng)起來？

師：窗口布置好了，舞臺(tái)拱建好了，演員也到位了，那么讓演員如何表演呢？每個(gè)演員做什么動(dòng)作呢？導(dǎo)演發(fā)布命令的時(shí)候（輸入代碼）的時(shí)候，一定要看清對(duì)象，不要亂發(fā)命令?。∫鈭D：

引入代碼的輸入。為節(jié)省時(shí)間，提供演示程序的代碼，避免自己書寫代碼。

四、動(dòng)手實(shí)踐

師：各位躍躍欲試的導(dǎo)演們，按照自己剛才確定的任務(wù)，動(dòng)手來完成自己的第一個(gè)VB小程序吧！可能問題：

有些學(xué)生在輸入代碼的時(shí)候，為分不清代碼需要給哪個(gè)控件加上，這時(shí)一定要讓學(xué)生明白，導(dǎo)演的指令必須是針對(duì)某個(gè)演員發(fā)的，不能亂發(fā)。對(duì)于學(xué)生碰到的問題，老師做好技術(shù)指導(dǎo)工作。

五、評(píng)價(jià)交流（展示學(xué)生作品，交流評(píng)價(jià)）

師：不同風(fēng)格的導(dǎo)演設(shè)計(jì)的效果是不同的，讓我們來欣賞一下各位導(dǎo)演的作品吧 意圖：

通過電子教室軟件，轉(zhuǎn)發(fā)一些小組完成的作品，能過交流了解其他同學(xué)的制作成果，吸取他人經(jīng)驗(yàn)

提醒學(xué)生在程序中加入制作人信息，即導(dǎo)演的信息，有初步的版權(quán)意識(shí)

有些學(xué)生可能設(shè)計(jì)的任務(wù)比較大，在課內(nèi)無法完成，則鼓勵(lì)在課后繼續(xù)完成，作為拓展作業(yè)。

五、總結(jié)

師：各位導(dǎo)演感覺如何？做一個(gè)導(dǎo)演不容易吧，做一個(gè)好的導(dǎo)演更不容易。創(chuàng)建一個(gè)VB程序的基本步驟：界面設(shè)計(jì)，屬性設(shè)置，代碼輸入。

導(dǎo)演有大有小，但是基本工作是一樣的，就是上面這些步驟，今天我們是小導(dǎo)演，明天我們可能是大導(dǎo)演，期待欣賞到同學(xué)們的大作！意圖：回顧過程，總結(jié)提高。

附：學(xué)案

今天我來做導(dǎo)演

——ＶＢ程序設(shè)計(jì)方法

一、明確目標(biāo)

身為導(dǎo)演，最重要的一件事，就是明確自己的目標(biāo)，請(qǐng)確定你的目標(biāo)，即你想做個(gè)什么樣的VB程序？

提示：如果一時(shí)之間想不出來，可以參考老師演示的例子

二、設(shè)計(jì)舞臺(tái)（界面的布局）

１、如果你想在窗口上輸入文字，方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選擇左邊工具欄中的“ＬＡＢＥＬ”標(biāo)簽

（２）在窗口上拖出一個(gè)大小合適的矩形（矩形的大小可以用矩形邊上的八個(gè)小方塊進(jìn)行調(diào)整）

２、如果你想插入一張圖片，方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選擇左邊工具欄中的“ＩＭＡＧＥＳ”標(biāo)簽

（２）在窗口上拖出一個(gè)大小合適的矩形

３、如果你想在窗口上增加一個(gè)按鈕，方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選擇左邊工具欄中的“ＢＵＴＴＯＮ”標(biāo)簽

（２）在窗口上拖出一個(gè)大小合適的矩形

４、如果你想在窗口上增加一個(gè)文本框，方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選擇左邊工具欄中的“ＴＥＸＴ”標(biāo)簽

（２）在窗口上拖出一個(gè)大小合適的矩形

：），增加其他控件的方法類似，相信自己，試一試！

三、對(duì)演員進(jìn)行分工（屬性的設(shè)置）

１、如何在窗口上顯示文字？

方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選中Ｌａｂｅｌ控件

（２）在右邊的屬性窗口中找到“Ｃａｐｔｉｏｎ”屬性，在右邊輸入要顯示的文字 思考：如何修改文字的字體？顏色？大小？ 提示：修改相應(yīng)的屬性

２、如何插入圖片？

方法如下：

（１）用鼠標(biāo)選中Ｉｍａｇｅ控件

（２）在右邊的屬性窗口中找到“Picture”屬性，點(diǎn)擊旁邊的省略號(hào)按鈕，選擇要插入的圖片

3、如何修改Text顯示的文字？ 方法如下：

（1）用鼠標(biāo)選中Text控件

（2）在右邊鼠性中選中Text屬性，輸入要顯示的文字

4、如何修改按鈕上顯示的文字？ 方法如下：

選中按鈕，修改“Caption”屬性

四、讓演員動(dòng)起來（輸入代碼）選擇演員，輸入想要演員實(shí)現(xiàn)的代碼

五、檢查一下導(dǎo)演工作進(jìn)展如何？ 方法： 運(yùn)行、播放

六、你是個(gè)合格的導(dǎo)演？還是個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演？

1、你知道如何做一個(gè)VB程序了嗎？（知道/不知道）

2、你是個(gè)合格的/優(yōu)秀的導(dǎo)演？（是/不是）

第二篇：提高VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量方法淺析

提高VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量方法淺析

—— 長春分中心 長春大學(xué) 邊晶

VB程序設(shè)計(jì)這門課一般都是面向全校文科學(xué)生開設(shè)的，學(xué)生人數(shù)較多、層次差異也較大，教學(xué)存在一定的困難。通過近幾年該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及本次精品課程的培訓(xùn)，對(duì)該課程的教學(xué)方法和手段有了一些新的思路，逐漸摸索出一些提高教學(xué)質(zhì)量的可行辦法，分述如下：

（1）成立相關(guān)課程的課程組，以團(tuán)隊(duì)方式開展教學(xué)活動(dòng)，通過課前討論、互相聽課、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方式集思廣益、互相學(xué)習(xí)。

（2）努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能真正達(dá)到學(xué)以致用的目的?？梢酝ㄟ^一些方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：選擇多種教學(xué)方式，使課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣；增加源于生活和工作實(shí)踐的趣味性案例開展教學(xué)；采用逆向案例式教學(xué)，即先看運(yùn)行結(jié)果，再展開講解；設(shè)置相應(yīng)加分機(jī)制，展示優(yōu)秀作品，樹立學(xué)習(xí)榜樣，組織學(xué)習(xí)互助小組；開展程序設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生開拓性思維和創(chuàng)新意識(shí)等。

（3）通過降低學(xué)習(xí)的“門檻”使學(xué)生早日入門，從而減少學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)語言的畏難情緒。授課語言方面盡量做到通俗易懂，言簡意賅，把涉及的問題用圖示的方法演示，或與其貼近的生活實(shí)例相結(jié)合，使學(xué)生能夠在充分理解的基礎(chǔ)上再加強(qiáng)記憶，逐步達(dá)到熟練掌握的程度。

（4）采用問題驅(qū)動(dòng)的方式開展教學(xué)。讓學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)和適當(dāng)?shù)哪７滦詫?shí)驗(yàn)，課上采用提問和實(shí)例講解相結(jié)合的方式開展教學(xué)，使學(xué)生帶著問題聽課，從而達(dá)到事半功倍的效果。

（5）增加平時(shí)成績比重，加強(qiáng)平時(shí)考核，使學(xué)生重視平時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的積累，可適當(dāng)在課后開放機(jī)房供學(xué)生自主練習(xí)。

（6）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，將所有教學(xué)資源上網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，方便學(xué)生課后自學(xué)及師生之間溝通交流，答疑解惑。

（7）采用上機(jī)考試方式進(jìn)行成績的評(píng)定，提高學(xué)生實(shí)踐能力。平時(shí)開放題庫讓學(xué)生海量做題，課上講解也要適當(dāng)圍繞考試題庫進(jìn)行，考試時(shí)隨機(jī)抽取，從而保證學(xué)習(xí)效果和考試效果。

（8）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使學(xué)生斷絕投機(jī)取巧和僥幸心理，促使其重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真正提高自身能力。（9）針對(duì)專業(yè)差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。（10）深入持久地開展教研活動(dòng)，研究教育教學(xué)新理念和新方法，努力提高教學(xué)效果。

公共基礎(chǔ)課程任重而道遠(yuǎn)，雖然面臨多種困難，但是隨著國家精品課程評(píng)選對(duì)公共基礎(chǔ)課的傾斜和學(xué)校的重視，以及一系列精品課程的示范和推廣，相信會(huì)取得越來越好的教學(xué)效果。

2008年10月19日

第三篇：VB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

VB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

1、目的

VB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是考察學(xué)生對(duì)VB程序設(shè)計(jì)課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的重要環(huán)節(jié)，也是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)VB、提高運(yùn)用VB開發(fā)實(shí)際計(jì)算機(jī)程序的能力。課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于學(xué)生利用VB開發(fā)程序的能力。

2、課程設(shè)計(jì)題目

學(xué)生信息管理系統(tǒng)

3、程序功能

該程序具有建立數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)據(jù)庫表，添加數(shù)據(jù)，刪除數(shù)據(jù)，查詢學(xué)生每學(xué)期成績、不及格情況、積點(diǎn)情況等相關(guān)信息的功能。

4、實(shí)現(xiàn)要求

每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫（名字自擬），數(shù)據(jù)庫中建立學(xué)生基本信息表（學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生年、出生月、出生日、聯(lián)系電話、年級(jí)、班級(jí)、住址等）、學(xué)生成績表（學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績、學(xué)期等）、課程信息表（課程號(hào)、課程名稱、出版社、出版日期、版次、頁碼、價(jià)格、課程類型（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課等）、開課學(xué)院等）。

把課程信息、每一學(xué)期的成績等分別輸入相應(yīng)的表中，其中學(xué)生基本信息表記錄不少于5個(gè)學(xué)生的信息。

在以上數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的程序功能（不僅僅第3條指定的功能）。

設(shè)計(jì)多界面程序，相關(guān)查詢結(jié)果應(yīng)由不同的界面顯示，每個(gè)同學(xué)顯示結(jié)果的形式應(yīng)盡量不同。

5、考核

根據(jù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)程序功能多少（40分）、界面設(shè)計(jì)情況（20分）、課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫情況（20）、答辯情況（20分）進(jìn)行考核。雷同者應(yīng)重做。

6、課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容

1）課程設(shè)計(jì)題目

2）課程設(shè)計(jì)的目的3）程序功能介紹

4）程序界面設(shè)計(jì)與控件屬性設(shè)置

5）程序代碼編寫

6）程序演示（將運(yùn)行過程用截圖方式截下來，并對(duì)輸入數(shù)據(jù)、輸出的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)說明）

7）課程學(xué)習(xí)與課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

7、上交材料

本次課程設(shè)計(jì)以小班為單位上交如下資料：

1）光盤：每一小班建立一個(gè)目錄（專業(yè)年級(jí)班級(jí)），在此目錄下建立每個(gè)同學(xué)的目錄（學(xué)號(hào)姓名），在每個(gè)同學(xué)的目錄下保存該同學(xué)的電子版的課程設(shè)計(jì)報(bào)告、打包的程序。

2）紙制版的課程設(shè)計(jì)報(bào)告

第四篇：VB程序設(shè)計(jì)(2014大作業(yè))

《VB程序設(shè)計(jì)》大作業(yè)

一、大作業(yè)的內(nèi)容

本次大作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及個(gè)人愛好，設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)VB應(yīng)用小程序。要能體現(xiàn)出：

1．《VB程序設(shè)計(jì)》各種語句的綜合使用能力； 2．《VB程序設(shè)計(jì)》各種相關(guān)控件的使用能力；

3．根據(jù)具體的設(shè)計(jì)題目，設(shè)計(jì)清晰、美觀界面的能力； 4．一定的綜合設(shè)計(jì)能力。

二、大作業(yè)的要求

本次大作業(yè)應(yīng)滿足以下要求：

實(shí)用性：應(yīng)用程序要有明確的應(yīng)用主題，有一定的實(shí)用價(jià)值。結(jié)構(gòu)性：應(yīng)用程序具有良好的程序結(jié)構(gòu)?？勺x性：應(yīng)用程序具有較好的可讀性。全面性：應(yīng)用程序應(yīng)包含比較全面的功能。

友好性：合理使用VB提供的各種控件，設(shè)計(jì)友好、美觀的使用界面。

三、大作業(yè)的步驟 1．根據(jù)個(gè)人興趣、愛好，以及提交時(shí)間的要求，自己確定設(shè)計(jì)題目（可參考附件1）； 2．查找與設(shè)計(jì)題目相關(guān)的資料；

3．進(jìn)行應(yīng)用程序總體結(jié)構(gòu)、使用功能的設(shè)計(jì)； 4．進(jìn)行應(yīng)用程序的界面設(shè)計(jì)和源程序代碼的編寫； 5．上機(jī)編輯、調(diào)試程序；

6．保存應(yīng)用程序, 并生成可執(zhí)行文件； 7．撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

四、設(shè)計(jì)報(bào)告的基本格式

設(shè)計(jì)報(bào)告的基本內(nèi)容至少包括封面、正文、總結(jié)三部分。(1）．封面(包括：題目、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、完成日期等信息)(2)．正文

1、課題的選材過程（設(shè)計(jì)思路）；

2、設(shè)計(jì)的將要達(dá)到的目標(biāo)；

3、總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與功能；

（1）總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)介紹（繪制：結(jié)構(gòu)流程圖）

（2）各功能模塊運(yùn)行界面的功能、算法和操作步驟；

4、設(shè)計(jì)結(jié)果分析；（運(yùn)行結(jié)果展示、正確性分析）(3)．總結(jié)（感想、收獲、啟發(fā)、存在的問題）

五、課程大作業(yè)提交

（1）形式

設(shè)計(jì)報(bào)告 + 源程序文件(含可執(zhí)行文件)

其中：<1>設(shè)計(jì)報(bào)告的封面統(tǒng)一（附件2）；

<2>源程序文件（含 *.vbp；*.frm；*.exe）打包壓縮成一個(gè)文件，以學(xué)號(hào)+姓名（例如： 11020741姓名）為文件名。

（2）時(shí)間

2014年5月10日 之前；

（3）方法

紙質(zhì)報(bào)告及壓縮文件交各班學(xué)委，按順序排好后由學(xué)委統(tǒng)一上交；

附件一：

參考題目

1、《班級(jí)信息系統(tǒng)》

描述：如同班級(jí)和每個(gè)成員的成長日記，信息量大，生動(dòng)活潑，有紀(jì)念意義。要求：具有數(shù)據(jù)庫、圖片庫等功能。

2、《幼兒算術(shù)游戲》

本系統(tǒng)面向3-6歲幼兒進(jìn)行加、減法練習(xí)，要生動(dòng)活潑，寓教于樂，主要以圖形、動(dòng)畫、聲音等多媒體形式提供學(xué)習(xí)環(huán)境。要求：

題型包括選擇題和填空題兩種形式。

隨機(jī)出題，范圍為100以內(nèi)的加、減法，也可以是加減法的混合運(yùn)算。以練習(xí)和試卷兩種形式出題。

答案可以提供圖片的形式進(jìn)行選擇，也可以從鍵盤輸入。答題后要用聲音或者動(dòng)畫給出獎(jiǎng)勵(lì)或評(píng)價(jià)。

提供背景音樂。

3、《記事本程序》

記事本主要是對(duì)文字進(jìn)行編輯處理的軟件。能進(jìn)行新建、打開、保存等功能；并且能運(yùn)用 剪貼、復(fù)制、粘貼、清除功能，對(duì)文字更方便的錄入。另外還可以根據(jù)用戶的需要查找相應(yīng)的 文字，實(shí)現(xiàn)編輯功能。

由于記事本是一套簡單的文本編輯器。要求記事本不但要具備完善的編輯、方便的性能，還要提供更簡便的操作。這就要求設(shè)計(jì)人員在編輯過程當(dāng)中盡可能的考慮到。包括以下內(nèi)容： *對(duì)文本進(jìn)行編輯； *用戶根據(jù)不同的權(quán)限可對(duì)文本進(jìn)行添加、刪除、修改等操作；*對(duì)記事本進(jìn)行各種編輯（精確、簡單）；

4、《科學(xué)計(jì)算器》設(shè)計(jì)

本科學(xué)計(jì)算器是一種能實(shí)現(xiàn) 加、減、乘、除、倒數(shù)、乘方、正玄、余玄、正切、In、n!函數(shù)、進(jìn)制、弧度轉(zhuǎn)換等運(yùn)算功能，并帶有存儲(chǔ)器、統(tǒng)計(jì)框等，基本實(shí)現(xiàn)了Windows自帶計(jì)算器的所有功能。要實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的這些功能就用到我們所學(xué)的VB知識(shí)編寫程序來實(shí)現(xiàn)運(yùn)算功能并解決問題，也是我們實(shí)訓(xùn)要達(dá)到的目的。

5、個(gè)人日常收入與開銷記錄、統(tǒng)計(jì)與查詢

個(gè)人日常收入與開銷記錄包括收入與開銷的時(shí)間、收入與開銷來源或者去向、類型，備注，統(tǒng)計(jì)功能按月統(tǒng)計(jì)與按年統(tǒng)計(jì)，查詢包含按時(shí)間段和類型查詢。

6、《學(xué)生成績管理系統(tǒng)》

本系統(tǒng)由三部分組成：系統(tǒng)管理、學(xué)籍管理、成績管理、報(bào)表。1.用戶管理：實(shí)現(xiàn)用戶的添加、刪除、密碼修改、用戶登錄等功能。2.成績管理：實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績錄入、成績的查詢、成績的統(tǒng)計(jì)。4.報(bào)表：可以打印學(xué)生的學(xué)籍信息、成績。數(shù)據(jù)存放到access數(shù)據(jù)庫中。使用菜單、界面友好、功能完善。

VB學(xué)單詞

本系統(tǒng)功能要求：

1.能夠自動(dòng)顯示單個(gè)單詞中英文及詞性。

2.顯示單個(gè)單詞的時(shí)間可以調(diào)整，并隨時(shí)顯示已用時(shí)間。3.有暫停功能。

4.可用文本文件存儲(chǔ)單詞。

題目：飯店點(diǎn)菜系統(tǒng)

目的 通過該題目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能；掌握利用VB開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的方法

主要內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)要求等）

主要功能有：

菜式瀏覽功能：能分類瀏覽飯店的所有菜式、采樣及價(jià)格；

點(diǎn)菜功能：進(jìn)行點(diǎn)菜操作后能預(yù)覽點(diǎn)菜結(jié)果，并可對(duì)其進(jìn)一步修改； 留言板功能：記錄顧客的意見和建議，并具有瀏覽功能；

抽獎(jiǎng)功能：當(dāng)顧客的消費(fèi)達(dá)到指定金額時(shí)，可分檔抽取小獎(jiǎng)品。要求：

用數(shù)據(jù)庫或文件保存相關(guān)信息。

VB程序語言設(shè)計(jì)

課程大作業(yè)

題目名稱：_________________________________ 班 級(jí)：_________________________________ 姓 名：_________________________________ 學(xué) 號(hào)：_________________________________ 課程教師：

溫海駿

學(xué) 期： 2013-2014學(xué)年

第2學(xué)期

完成時(shí)間：

第五篇：VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討

ＶＢ程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討

來源：中國論文下載中心 [ 09-06-29 08:44:00 ] 作者：朱倩 編輯：studa090420

[摘 要]本文就中職學(xué)校VB課程的教學(xué)方法，以及如何提高學(xué)生程序開發(fā)能力進(jìn)行了探討，結(jié)合實(shí)例教學(xué)方法在程序設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的一些具體運(yùn)用，并對(duì)在程序設(shè)計(jì)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)方法 程序設(shè)計(jì) 對(duì)象 能力

Visual Basic 是一門面向?qū)ο蟮目梢暬幊陶Z言，它的應(yīng)用非常廣泛，可以開發(fā)科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)庫管理、客戶/服務(wù)器模式、Internet/Intranet等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用程序，它簡單易學(xué)、功能強(qiáng)大、應(yīng)用廣泛，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

程序設(shè)計(jì)課程的設(shè)置，是培養(yǎng)中職生職業(yè)技能的一個(gè)重要手段之一。但是對(duì)于學(xué)生們來說，程序設(shè)計(jì)的思維方式和概念都是全新的，學(xué)生接受起來比較困難，在教學(xué)中如何緊緊圍繞Visual Basic應(yīng)用程序開發(fā)的界面設(shè)計(jì)、屬性設(shè)置和代碼編寫三個(gè)環(huán)節(jié)，由簡及繁、由淺入深、循序漸進(jìn)地開展教學(xué)，每個(gè)教師都在摸索著以尋求一個(gè)最佳方案。通過幾年來的VB教學(xué)實(shí)踐，我談一談自己在教學(xué)中使用的方法。

(一)努力培養(yǎng)學(xué)生興趣

俗話說：興趣是最好的老師。在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中要利用學(xué)生對(duì)事物的好奇心，選擇一些有趣的、有實(shí)際意義的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在VB程序設(shè)計(jì)中的第1堂課，先不講理論知識(shí)，而是演示一些有趣的實(shí)例如動(dòng)畫效果蝴蝶飛舞、移動(dòng)字幕等、計(jì)算器，記事本等小實(shí)用程序，給學(xué)生一個(gè)視覺沖擊，吸引他們，并告訴他們學(xué)習(xí)了VB程序設(shè)計(jì)后，大家都能夠編出這些小程序，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,迎合了學(xué)生渴望成功的心理特點(diǎn)。

(二)立足具體實(shí)例，滲透基本概念

剛接觸程序設(shè)計(jì)的中職學(xué)生，對(duì)程序設(shè)計(jì)充滿了好奇，如果教材把對(duì)象、事件、控件等一大堆的概念放在前面講，一下子引入大量抽象的名詞、概念，就會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此要想讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)這些抽象的概念，教學(xué)中應(yīng)以一個(gè)個(gè)鮮活的具體實(shí)例為切入點(diǎn)，在每個(gè)例子中適時(shí)、適量滲透一些相關(guān)的概念和知識(shí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐漸地、很自然地去體會(huì)控件、對(duì)象、事件的概念。為了讓學(xué)生靈活掌握每個(gè)控件的用法，教學(xué)中要安排足夠的課時(shí)把這些控件的用法滲透到一個(gè)個(gè)程序?qū)嵗?，由淺入深逐漸介紹，讓學(xué)生在編寫程序的過程中總結(jié)控件的用法。

(三)分解難點(diǎn)，逐個(gè)掌握

在VB程序設(shè)計(jì)的三大環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)難點(diǎn)是編寫代碼。代碼不要一次性給出，而是通過逐步實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能，再組合程序(若程序較復(fù)雜，還應(yīng)給出流程圖)，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)功能，這樣學(xué)生才能真正理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并且把難點(diǎn)進(jìn)行了分解。最好在編寫程序代碼的過程中設(shè)想好一些以往學(xué)生常見的、典型的錯(cuò)誤，以便通過調(diào)試工具進(jìn)行找錯(cuò)并修改，可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，以后也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

(四)注意因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長

由于中職學(xué)生基礎(chǔ)和能力的差異，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定不同的目標(biāo)，提出不同的要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。一學(xué)到程序設(shè)計(jì)，學(xué)生的兩極分化就會(huì)特別嚴(yán)重。有些學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)特別感興趣，喜歡編程，有時(shí)會(huì)編出讓教師都驚訝的程序，而有些學(xué)生則是根本不愿意學(xué)習(xí)，這時(shí)就要在整體教學(xué)中注意兼顧個(gè)別學(xué)生。例如教材中的習(xí)題可以分為必做題和選做題，可以發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的內(nèi)在潛力，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)中等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)的過程中，學(xué)生個(gè)體的差異性不可避免，如果每個(gè)學(xué)生的問題都要教師來解決的話，不僅課堂時(shí)間不允許，而且顧此失彼，還會(huì)影響課堂秩序。教師可以讓成績好的學(xué)生去輔導(dǎo)后進(jìn)生，不僅可以減輕教師負(fù)擔(dān)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生之間的編程思想的交流。這既遵循了信息技術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)合作的精神，又解決了現(xiàn)實(shí)問題。

(五)養(yǎng)成動(dòng)態(tài)思維習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力，在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中可以有意識(shí)的在以下幾個(gè)方面給予關(guān)注：①對(duì)于一些比較簡單的程序要求同學(xué)們直接寫出結(jié)果；②對(duì)于有循環(huán)或判斷結(jié)構(gòu)的程序，要求學(xué)生根據(jù)條件一步步向前走，把循環(huán)過程寫下來；③故意給出一些錯(cuò)誤的程序，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些陷阱，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)；④讓學(xué)生把書本中程序編寫錯(cuò)了的地方改正過來。

(六)通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的程序開發(fā)能力

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生大致掌握了VB的一些基本知識(shí)，但對(duì)知識(shí)的理解只停留在表面上，缺乏系統(tǒng)的運(yùn)用，對(duì)小型應(yīng)用程序系統(tǒng)的開發(fā)步驟和調(diào)試都還不熟悉。因此，如果我們能開設(shè)12周的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇一個(gè)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)大有裨益的。例如可以要求學(xué)生模仿設(shè)計(jì)windows附件中的計(jì)算器或?qū)懽职?；?duì)于部分?jǐn)?shù)據(jù)庫基礎(chǔ)掌握得較好的同學(xué)，要求他們編寫網(wǎng)上學(xué)生成績查詢系統(tǒng)或圖書館管理系統(tǒng)，這些課題都比較貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生也很有興趣，因此他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)較為投入，也能認(rèn)真地查閱資料，分析步驟，進(jìn)行控件的選取、屬性的設(shè)置和事件的編寫、調(diào)試。這樣可以大大提高學(xué)生的程序開發(fā)能力。

VB語言所涉及的內(nèi)容多，知識(shí)面寬，在短短的課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生完全掌握是不可能的，所以學(xué)生課外自學(xué)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。另外，教師還應(yīng)重視自己創(chuàng)新能力和將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中的能力的培養(yǎng)，利用VB結(jié)合實(shí)際開發(fā)一些小型的應(yīng)用程序系統(tǒng)，使自己更好地掌握它，只有這樣，教師在教學(xué)中才能更好地進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)的選編、設(shè)計(jì)和組織，探索出更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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