第一篇：班主任培訓(xùn)心的體會

全國中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成體會和專業(yè)成長高級研修班 培訓(xùn)心得體會

3月22、23日，我有幸參加了《全國中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成和專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)身體辛苦的同時內(nèi)心卻是滿滿的充實。

第一次擔任班主任一職，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任的同時，肩頭上也感覺到了沉甸甸的壓力，每天忙著備課教學(xué)已經(jīng)讓我自顧不暇，還得照顧一群不懂事的孩子，尤其是在毫無經(jīng)驗之談的情況下，沒有系統(tǒng)的管理方法，有時真的感覺力不從心，總感覺自己做得很多了，可孩子們還是那樣松散怠慢。但是這次培訓(xùn)給了我很多管理技巧上和方法上的指導(dǎo)，在這里跟大家一起分享我的培訓(xùn)心得體會——怎樣做一名幸福的老師。

一、以大愛之心，做點滴之事

作為一名教師，尤其是班主任老師，給學(xué)生健康心態(tài)的前提是我們應(yīng)該先有一顆健康而充滿對生活熱愛的心。全國優(yōu)秀班主任王文英老師就以自己張揚的個性、對美麗追求的態(tài)度向我們詮釋了做班主任的點滴智慧。王老師是一位極其富有個人魅力的老師，舞蹈、主持、指揮、服裝設(shè)計、唱歌等等，都是她的專長。不管多難多糟糕的班級，在她的帶領(lǐng)下都能成為一支有凝聚力與向心力的班級，這其中離不開的是班主任的大智慧。她以自己的個人案例向我們闡述了面對不同的班級要有不同的接法，想走進孩子的世界，要先給他一個喜歡你的理由。

二、教就是教做人，育就是育心靈

教師是學(xué)生心靈健康成長的太陽，是給學(xué)生指明生命前行方向的人！一句話說不好，一件事辦差了，對教師本人，可能僅僅是一點點失誤，只能歸結(jié)為“疏忽”的范圍，無所謂的。然而，它卻極有可能影響學(xué)生的前途，甚至決定一個人的命運！班主任是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機會，讓學(xué)生對人生充滿希望和理想的人！他的主要工作和精力，應(yīng)該放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機會和情境上，當學(xué)生自己教育自己的時候，我們對學(xué)生的教育才發(fā)揮了作用，我們對學(xué)生的教育，才是真正的教育。教育就是愛，愛就是教育！愛學(xué)生，就會想出教育學(xué)生的辦法來！愛學(xué)生，就是愛自己，就會收獲愛的果實。

三、班主任要善于激勵學(xué)生

賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第二篇：班主任培訓(xùn)心得與體會（模版）

班主任培訓(xùn)心得與體會

韓云亮

一年一度的班主任培訓(xùn)，每一次都會使我受益匪淺，這次也不例外，我同樣收獲頗豐。下面從幾個方面談一下自己的心得與體會。

1、從思想上提高了認識。

通過此次的學(xué)習討論，從思想深處我感受到了自己的差距。比如說班級的精細化管理，原來只是認識到班級管理要重細節(jié)、重落實，可在實際管理過程中主要還是粗枝大葉式的管理，以致很多班級管理問題無法解決。像班委會管理方面，原來自己就認為是可有可無的，什么事情全靠自己一個人去做，沒有能夠有效發(fā)揮班委會的作用。在這次學(xué)習中，我認識到了要使學(xué)生通過民主選舉與推薦，產(chǎn)生新的班委會成員，細化分工職責，強化監(jiān)督力度，充分發(fā)揮班委會的作用，營造精細化管理氛圍。我的思想認識又上了一個新的臺階。

2、學(xué)到了許多班級管理的新知識。

平時可能沒有如此多的閑暇時間靜下心來去專門學(xué)習有關(guān)的班級管理的相關(guān)知識，因此在此次學(xué)習中，尤其是在班主任之間的交流與討論中，我有了一種豁然開朗的感覺，原來這個問題可以這樣解決。比如說張紅霞老師提到的以情代罰的問題，張曉利老師提到的班干部定期會議制度，韓繼鋒老師提到的欣賞每一位學(xué)生的問題。這些都是自己在以往的班級管理中所欠缺的，因此，這些學(xué)習與交流活動豐富了我班級管理的相關(guān)知識。

3、克服了工作的盲目性，找到了今后努力的方向。

在以往的班級管理過程中，自己或多或少都存在著只埋頭工作而不能靜下心來去分析歸納從而導(dǎo)致的盲目性，難免會走一些彎路。在此次的討論與交流中，我進行了深刻的反思，通過反思，我的條理越來越清晰，方向也越來越明確。比如大家都談到的尖子生的培養(yǎng)問題，我們每一個班主任都有意識，也都知道它的重要性，可究竟如何去做（即前面提到的如何精細化管理）。卻不是很明確，通過此次學(xué)習與討論，我便不會盲目地去做無用功，而是運用一些科學(xué)而又行之有效的方法來有步驟有條理地進行。這也是我們整個初三年級工作的重中之重，為我以后的班級管理工作指明了努力的方向。

第三篇：班主任培訓(xùn)心的體會

全國中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生成體會和專業(yè)成長

高級研修班培訓(xùn)心得體會

3月22、23日，我有幸參加了《全國中小學(xué)（含中職）班主任職業(yè)幸福生

成和專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)身體辛苦的同時內(nèi)心卻是滿滿的充實。

第一次擔任班主任一職，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任的同時，肩頭上也感覺

到了沉甸甸的壓力，每天忙著備課教學(xué)已經(jīng)讓我自顧不暇，還得照顧一群不懂事的孩子，尤其是在毫無經(jīng)驗之談的情況下，沒有系統(tǒng)的管理方法，有時真的感覺

力不從心，總感覺自己做得很多了，可孩子們還是那樣松散怠慢。但是這次培訓(xùn)

給了我很多管理技巧上和方法上的指導(dǎo)，在這里跟大家一起分享我的培訓(xùn)心得體

會——怎樣做一名幸福的老師。

一、以大愛之心，做點滴之事

作為一名教師，尤其是班主任老師，給學(xué)生健康心態(tài)的前提是我們應(yīng)該先有

一顆健康而充滿對生活熱愛的心。全國優(yōu)秀班主任王文英老師就以自己張揚的個

性、對美麗追求的態(tài)度向我們詮釋了做班主任的點滴智慧。王老師是一位極其富

有個人魅力的老師，舞蹈、主持、指揮、服裝設(shè)計、唱歌等等，都是她的專長。

不管多難多糟糕的班級，在她的帶領(lǐng)下都能成為一支有凝聚力與向心力的班級，這其中離不開的是班主任的大智慧。她以自己的個人案例向我們闡述了面對不同的班級要有不同的接法，想走進孩子的世界，要先給他一個喜歡你的理由。

二、教就是教做人，育就是育心靈

教師是學(xué)生心靈健康成長的太陽，是給學(xué)生指明生命前行方向的人！一句話

說不好，一件事辦差了，對教師本人，可能僅僅是一點點失誤，只能歸結(jié)為“疏

忽”的范圍，無所謂的。然而，它卻極有可能影響學(xué)生的前途，甚至決定一個人的命運！班主任是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機會，讓學(xué)生對人生充滿希望和理

想的人！他的主要工作和精力，應(yīng)該放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機會和情境

上，當學(xué)生自己教育自己的時候，我們對學(xué)生的教育才發(fā)揮了作用，我們對學(xué)生的教育，才是真正的教育。教育就是愛，愛就是教育！愛學(xué)生，就會想出教育學(xué)

生的辦法來！愛學(xué)生，就是愛自己，就會收獲愛的果實。

三、班主任要善于激勵學(xué)生賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應(yīng)善

于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到

別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班

級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚

使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語

就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就

能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四篇：班主任心得與體會

如何當好班主任培訓(xùn)心得與體會

今天聽了魏書生老師的講座《如何當好班主任》，感觸很深。班主任工作歷來是千頭萬緒，非常復(fù)雜，仿佛每天都有干不完的事。但魏老師的班主任工作卻做得很輕松，且他是一人身擔數(shù)職。下面是我個人的一些心得：

魏老師說，一個班不就一個兩個好打架，三個四個學(xué)習差，五個六個不聽話，要有信心把班管理好。他經(jīng)常說，不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當他站在你面前，你都要堅信，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手，你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學(xué)生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來看待，才能真正作好工作。就要從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學(xué)生。

魏書生又談道：“光強調(diào)教師愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。”同時，愛心還需要堅持，如果只憑自己一時興趣，再有愛心也只是空談，理想主義。

許多老師包括我自己并非沒有愛心，也不缺乏愛心，而且也嘗試過魏書生所提及的一些方法，可為什么魏書生能取得成功而別的教師不能成功？關(guān)鍵是那些不成功的老師不能做個有心人，沒有堅持不懈地去研究如何將愛心轉(zhuǎn)化來行之有效的方法，沒有將愛心堅持至終。許多時候，我們雖然滿腔愛心，雖然能真正從心底為學(xué)生著想，但面對那些較為頑劣的學(xué)生的時候，我們總?cè)狈猿?。幾番教育無效的時候，往往會忍不住胸中怒火，將愛心轉(zhuǎn)化為容易給學(xué)生造成陰影的嚴厲斥責與批評，而沒真正試過如何走進他們的內(nèi)心世界。

我想這就是魏書生的“心中有學(xué)生”吧，也就是以人為本吧。魏書生自己說，他當班主任關(guān)鍵是靠兩大點：民主與科學(xué)。他對學(xué)生說，班級是你們的，當別人問起你的時候，首先是問你是哪一個班級的，我這個班主任頂多就是一個組織者、管理者和引路人而已。只有當學(xué)生意識到班級是自己的，他才會去愛護，去珍惜；他才會為自覺維護班級的形象，為班級的發(fā)展出謀劃策，而這正是民主自律意識的蘇醒。這些思想也啟發(fā)了我，提醒我作為一名班主任要懂得科學(xué)治班，明白合理科學(xué)的管理對整個教學(xué)活動的必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習活動中自我約束。魏書生在他教的班級中,制定的法規(guī)就有30多項,語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的安排,在班級里做到了"事事有人管,人人有事做,時時有事做.通過此次培訓(xùn)，我受益頗多，不僅對自己現(xiàn)在的教學(xué)有很大的幫助，也為將來的班主任工作打下了堅固的基石。我們對魏書生的班主任工作贊不絕口。以前總覺得魏書生身上罩著一層神秘的光環(huán)，想不到他那么樸素平和親切，就像在跟你面對面談心；他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情，幽默風趣，很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感……”在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

東沽港小學(xué)范永芳

2012.5.4

第五篇：班主任培訓(xùn)體會

小學(xué)班主任培訓(xùn)體會

白桑完小 梁麗霞

真的很高興，能榮幸地參加了陽城縣舉辦的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習機會。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從班主任工作技巧，案例分析，工作實踐育等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我是一位年輕教師，剛擔任了幾年的班主任。經(jīng)過這幾年時間的實踐和積累，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學(xué)生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列〃尼〃托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一

方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習。列寧的那句話：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到工作中。

聽魏書生講座心得體會

白桑完小 梁麗霞

這個暑假學(xué)校組織全體老師聽取魏書生老師的教育報告，一場報告聽下來，我被魏老師那幽默的語言、淵博的知識、獨特的教學(xué)、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以說是對老師們的一次重要的心靈洗禮，下面我就魏老師的講座談一些粗淺的認識。

一、“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的

工作”

社會是復(fù)雜的，我們每個人無論在生活中還是在工作中，難免會遇到一些不盡人意的事情，此時此刻，我們聽到的是大多數(shù)人的埋怨和牢騷，其實這種沒有意義的埋怨又能起到什么作用呢？只能是空悲切，只能是傷自己的肝、勞自己的神，試問人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實與環(huán)境，不如改變我們自己，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情，快樂地去面對，快樂地過好每一天。人生苦短呀！請珍惜自己的生命吧！

二、“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”

校長曾多次教育我們“既然你選擇了教師，就是選擇了清貧”，然而社會的改革開放和祖國的經(jīng)濟騰飛，同時也帶動了多少顆不安分的心，“辦補習班”“做有償家教”影響和感染了多少為人師者，雖然國家三令五申地禁止這些不文明教育形式的出現(xiàn)，但仍是屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢，究其原因便是社會地位的巨大落差，經(jīng)濟收入的嚴重不均無一不在刺激著我們每一位教師，因為教師也是社會中人，也是生活在柴米油鹽醬醋茶中，也是上有老下有?。贿@暫且不說，我們教師現(xiàn)在最大的困惑就在于沒有安全感，近年學(xué)生及其家長傷害老師的案件頻頻見諸報端，這些血淋淋的事實讓我們每位老師都噤若寒蟬，迫于這種種因素使得部分教師從教育界流失，這不能不說是我們教育上的一大悲哀。

盡管這樣，但我們既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無愧于黨和

人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng)，提高我們對教師這一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學(xué)水平；需要培養(yǎng)我們對孩子們的愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。老師們，請自重吧！

三、“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”

我任班主任，我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒有放松對每位學(xué)生的嚴格管理：大到教書育人，小到生活小事，我們的班主任為學(xué)生的成長操碎了心，累彎了腰，誠然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅守自己的三尺講臺的可敬的老師們，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法，要知道“只有愛自己才能愛別人”；誠然，我們的孩子還小，他們的肩膀還很稚嫩，但請不要低估孩子們的辦事能力，請相信我們的孩子們，他們會做得很好的，老師們，請放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長，使其成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風雨；老師們，請學(xué)習魏老師的特殊的教育教學(xué)管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書育人。