第一篇：2016年黑龍江小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：認(rèn)知主義理論試題

2016年黑龍江小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：認(rèn)知主義理論

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的__。A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計(jì)劃 C．可行方案 D．思維程序

2、成功教育法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施【】 A．終結(jié)性評(píng)價(jià) B．絕對(duì)性評(píng)價(jià) C．鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) D．堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

3、問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是__ A．康德 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．盧梭

4、預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果，這是指（）A：教學(xué)目標(biāo) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)方法 D：教學(xué)過程

5、若師生問感情關(guān)系表現(xiàn)為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關(guān)系類型中的（）A：依賴型 B：民主型

C：自由放任型 D：對(duì)立型

6、《學(xué)記》中要求：“不凌節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是[

] A：鞏固性原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：因材施教原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

7、人感染甲型HINI流感病毒后，傳染期為（）A：發(fā)病前1天至發(fā)病后5天 B：發(fā)病前1天至發(fā)病后7天 C：發(fā)病前2天至發(fā)病后10天 D：發(fā)病前3天至發(fā)病后7天

8、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A：變更 B：調(diào)整

C：改變或者變相改變 D：改變

9、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）A：觀察法 B：自陳法 C：作業(yè)法 D：心理測(cè)驗(yàn)

10、發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的論爭，其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的論爭。

A：知識(shí)與能力

B：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) C：分科與綜合 D：知識(shí)與思想

11、被喻為中國鴿子樹的“植物活化石”是。A：珙桐 B：銀杉 C：銀杏 D：獼猴桃

12、下列選項(xiàng)不屬于宋代四大書院的是（）A：江西廬山的白鹿洞書院 B：湖南善化的岳麓書院 C：江蘇無錫的東林書院 D：河南商丘的應(yīng)天府書院

13、教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受____ A：高等教育 B：在職培訓(xùn) C：繼續(xù)教育 D：終身教育

14、最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是__。A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待 B．學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想 C．教師的期待和遠(yuǎn)大的理想 D．教師的期待和家長的期待

15、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）A：范例教學(xué)法 B：設(shè)計(jì)教學(xué)法 C：五段教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

16、教育是一種公共職能，學(xué)校特別是公立學(xué)校之間一般并不存在競爭，這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨(dú)特性? A：公益性 B：壟斷性 C：獨(dú)立性 D：非自愿性

17、依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有效果律、練習(xí)律和。A：準(zhǔn)備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個(gè)別差異

18、用一個(gè)事物替代另一個(gè)事物來對(duì)不同事物或觀念進(jìn)行比較的方法叫做__。A．局部改變法 B．比擬法

C．隱喻訓(xùn)練法 D．拓展問題法

19、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生表現(xiàn)出來的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要，屬于（）A：生理需要 B：安全需要 C：歸屬需要 D：自尊需要

20、某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是。

A：幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任 B：幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任 C：幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任 D：幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

21、為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫做__。A．才能 B．一般能力 C．天才

D．特殊能力

22、當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)不包括____ A：知識(shí)觀 B：品德觀 C：學(xué)生觀 D：教師觀

23、”卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱自己父親時(shí)的謙詞是（）A：家嚴(yán) B：令父 C：家慈 D：舍父

24、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)就是__。A．.教育 B．教學(xué) C．管理 D．科研

25、下面的四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現(xiàn)象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

26、精細(xì)加工策略是一種的記憶策略。A：感知性 B：理解性 C：計(jì)劃性 D：調(diào)節(jié)性

27、主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個(gè)人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學(xué)的教育目的論

D．社會(huì)本位的教育目的論

28、小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是__。A．規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B．在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C．從范例中學(xué)習(xí)D．沒有正確答案 29、1989年ll月20日聯(lián)合國大會(huì)通過了旨在體現(xiàn)學(xué)生的身份和法律地位的公約。這個(gè)公約叫做（）A：《學(xué)生權(quán)利公約》 B：《學(xué)生保護(hù)公約》 C：《兒童權(quán)利公約》 D：《兒童保護(hù)公約》 30、”一兩的遺傳勝過一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是。A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：教育萬能論 D：二因素論

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、”課堂討論使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個(gè)哲學(xué)理論給教育帶來的影響__ A．唯心論 B．實(shí)在論 C．實(shí)用主義 D．存在主義

2、知識(shí)應(yīng)用的過程一般通過下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成__ A．審題 B．聯(lián)想 C．知識(shí)理解 D．課題類化 E．背誦記憶

3、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的____ A：服從 B：從眾 C：去個(gè)性化 D：模仿

4、在情緒和認(rèn)知的區(qū)別中，下列說法錯(cuò)誤的是____ A：認(rèn)知反映客觀事物本身的屬性。情緒則反映主體與客體之間的需求關(guān)系 B：認(rèn)知活動(dòng)隨意性強(qiáng) C：情緒活動(dòng)隨意性弱

D：認(rèn)知活動(dòng)比情緒有更強(qiáng)和更鮮明的機(jī)體表現(xiàn)

5、學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是。A：正常學(xué)生群體 B：特殊學(xué)生群體

C：有心理問題的學(xué)生 D：極個(gè)別學(xué)生

6、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于____ A：垂直正遷移 B：水平正遷移 C：垂直負(fù)遷移 D：水平負(fù)遷移

7、法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”．他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是____ A：《海底兩萬里》 B：《2001年太空探險(xiǎn)》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

8、班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指__。A．學(xué)生固定 B．教師固定 C．內(nèi)容固定 D．時(shí)間固定 E．場(chǎng)所固定

9、小明現(xiàn)在是一名初中生，小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀，并在人初中的入學(xué)考試是以第一名的成績考入班級(jí)，進(jìn)入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，漸漸地成績下降到二十幾名，這次考試給小明的打擊不小，從此，小明來學(xué)校時(shí)總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服里，不愿見人。問題：（1）小明的這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象（2）分析造成這一問題的原因。（3）如何幫助小明擺脫困境 小明現(xiàn)在是一名初中生，小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀，并在人初中的入學(xué)考試是以第一名的成績考入班級(jí)，進(jìn)入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，漸漸地成績下降到二十幾名，這次考試給小明的打擊

不小，從此，小明來學(xué)校時(shí)總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服里，不愿見人。問題：（1）小明的這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象（2）分析造成這一問題的原因。（3）如何幫助小明擺脫困境

10、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負(fù)遷移 D：逆向負(fù)遷移

11、學(xué)校文化的內(nèi)容有__ A．教育的理想和追求

B．對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 C．對(duì)個(gè)性的理解

D．對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E．對(duì)集體的看法

12、教育目的評(píng)價(jià)作用指的是__ A．評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向 B．指明受教育者的發(fā)展方向 C．檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教育方法的選擇 E．評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量

13、有固定的場(chǎng)所，有目的地按計(jì)劃進(jìn)行。有班級(jí)整體施教、小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是。A：自我教育 B：家庭教育 C：學(xué)校教育 D：社會(huì)教育

14、被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在____左右。A：2歲 B：4～5歲 C：5～7歲 D：7～8歲

15、新型的師生關(guān)系要求__。A．以教師為中心 B．以兒童為中心

C．在人格上，學(xué)生與教師是平等的

D．在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的 E．師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系

16、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人的某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為__ A．內(nèi)在強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．替代強(qiáng)化 D．無意強(qiáng)化

17、一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

18、態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。A：認(rèn)知 B：氣質(zhì) C：情感 D：行為

19、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)（）的代表 A：人本主義 B：存在主義 C：實(shí)用主義 D：要素主義

20、課程政策關(guān)注的核心問題是____ A：哈貝馬斯 B：胡塞爾 C：杜威

D：海德格爾

20、課程政策關(guān)注的核心問題是____ A：哈貝馬斯 B：胡塞爾 C：杜威

D：海德格爾

21、為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，稱為____ A：道德情感 B：道德意志 C：道德行為 D：道德認(rèn)識(shí)

22、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指__。A．四書 B．文法 C．修辭 D．辯證法 E．論語

23、賈德提出的遷移理論是【】 A．形式訓(xùn)練說 B．共同要素說 C．概括化理論 D．關(guān)系理論

24、教育心理學(xué)的應(yīng)用任務(wù)有__ A．為提高教育教學(xué)質(zhì)量

B．研究與解決學(xué)科本身不斷涌現(xiàn)的理論問題 C．為教改服務(wù)并在服務(wù)中發(fā)展自身 D．印證與發(fā)展學(xué)科的哲學(xué)觀點(diǎn)

E．不斷探索與運(yùn)用教、學(xué)、環(huán)境互動(dòng)中的心理活動(dòng)規(guī)律

25、媽媽說：或者買飛機(jī)模型，或者買奧特曼。明明聽了，哭著說：我不同意。請(qǐng)問明明的意見是? A：買飛機(jī)模型，但不買奧特曼 B：既買飛機(jī)模型，也買奧特曼 C：買奧特曼，但不買飛機(jī)模型

D：既不買飛機(jī)模型，也不買奧特曼

26、、被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”。A：過程性 B：多元化 C：客觀性 D：質(zhì)性化

27、集美幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)辦者是____ A：陳嘉庚 B：張雪門 C：陳鶴琴 D：熊希齡

28、德育在人的全面發(fā)展教育中起著____作用。A：理論聯(lián)系實(shí)際原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：啟發(fā)性原則 D：鞏固性原則

29、在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物? A：圖上有些什么呢

B：圖上的小鼴鼠在做什么呢 C：這張圖告訴我們一件什么事呢 D：圖上講的是個(gè)什么故事 30、有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理研究方法，叫做 A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法

D．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

第二篇：黑龍江《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)試題

黑龍江《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

2、美國射擊選手埃蒙斯是賽場(chǎng)上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子步槍決賽中，他在領(lǐng)先對(duì)手3環(huán)的情況下將最后一發(fā)子彈打在別人靶上，失去即將到手的獎(jiǎng)牌。然而，他卻得到美麗的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后贏得了愛情。這真是應(yīng)了一句俗語：如果賽場(chǎng)失意，那么情場(chǎng)得意。如果這句俗語是真的，以下哪項(xiàng)陳述一定是假的? A：賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆得意 B：賽場(chǎng)和情場(chǎng)皆失意

C：只有賽場(chǎng)失意，才會(huì)情場(chǎng)得意 D：只有情場(chǎng)失意，才會(huì)賽場(chǎng)得意

3、屬于資源管理策略的是__ A．做筆記

B．復(fù)習(xí)方式多樣化 C．設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間 D．列提綱

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A：記錄孟子言行的儒家著作《孟子》，常于從容談?wù)撝g引喻取比，意思精到，“揠苗助長”的故事尤為生動(dòng)．廣為后人傳誦 B：《韓非子》為先秦法家的代表著作，書中保存了不少寓言故事作為論證材料，形象生動(dòng)，趣味濃厚．如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“刻舟求劍”等都有深刻的教育意義

C：我國地理學(xué)名著《山海經(jīng)》，因其保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說，被譽(yù)為“中國古代神話的淵源”。這些神話又可以看作古代小說的萌芽．故又被稱為“古今志怪之祖”和“小說之祖” D：《淮南子》為雜家著作，其中保存的上古神話傳說，一定程度上反映了古代社會(huì)的面貌和人民群眾的愿望，如《女媧補(bǔ)天》顯示了古代勞動(dòng)人民改造自然的斗爭和理想

5、在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是__。A．教學(xué)程序 B．教學(xué)過程 C．教學(xué)事項(xiàng) D．教學(xué)方法

6、早在公元前6世紀(jì)，把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)、思、行”的統(tǒng)一一過程的是____ A：現(xiàn)實(shí)性 B：可能性 C：穩(wěn)定性 D：不平衡性

7、在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件．來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為。A：觀察法 B：自然實(shí)驗(yàn)法 C：測(cè)驗(yàn)法

D：調(diào)查訪問法

8、在學(xué)過正方體、長方體等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積屬于。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

9、教育制度化的形成是以為標(biāo)志的。A：高等教育 B：中等教育 C：成人教育

D：學(xué)校教育系統(tǒng)

10、理性一情緒療法認(rèn)為造成人的心理失調(diào)的原因是。A：不良事件 B：行為后果 C：他人認(rèn)知 D：不合理認(rèn)知

11、品德是一種____ A：社會(huì)現(xiàn)象 B：意識(shí)形態(tài) C：道德準(zhǔn)則

D：個(gè)體心理特征

12、教學(xué)工作的基礎(chǔ)是教學(xué)工作實(shí)施的（）環(huán)節(jié)。A：上課

B：布置和批改作業(yè) C：備課

D：課外輔導(dǎo)

13、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__.A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C．注重個(gè)體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

14、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的是__ A．《普通教育學(xué)》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《學(xué)記》

15、心理咨詢的根本目標(biāo)是____ A：解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī) B：學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問題 C：建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任

D：學(xué)生對(duì)咨詢過程的積極參與

16、加強(qiáng)2～3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的（）A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個(gè)別差異性

17、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的。A：十五大 B：十四大 C：十三大 D：十二大

E：重視個(gè)別差異

18、課程結(jié)構(gòu)的編制即____ A：上升趨勢(shì) B：下降趨勢(shì)

C：先升后降趨勢(shì) D：先降后升趨勢(shì)

19、(2005年4月)教育的最高理想通過體現(xiàn)出來。A：課程目標(biāo) B：教育目的 C：教育目標(biāo) D：培養(yǎng)目標(biāo) 20、某學(xué)生由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從此特別喜歡上作文課。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目標(biāo)遠(yuǎn)近關(guān)系看，屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。A：主導(dǎo)性 B：輔助性 C：遠(yuǎn)景性 D：近景性

21、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動(dòng)機(jī) E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

22、對(duì)待3歲前幼兒的“口吃”現(xiàn)象，（）A：這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張 B：應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍 C：應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 D：應(yīng)進(jìn)行心理治療

23、法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”．他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險(xiǎn)》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的足。A：贊科夫 B：巴班斯基 C：烏申斯基 D：維果斯基

2、班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展____ A：少先隊(duì)活動(dòng) B：班主任工作 C：課外活動(dòng) D：思想品德課

3、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無歧視原則

C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則 D．兒童優(yōu)先原則

4、決定教育性質(zhì)的根本因素是__。A．政治制度 B．生產(chǎn)關(guān)系 C．生產(chǎn)力 D．生活方式

5、堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國教育目的的__。A．階段性要求 B．一般特征 C．根本特點(diǎn) D．理想要求

6、教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是____ A：并不重要的時(shí)期 B：非常重要的奠基時(shí)期 C：沒有效果的時(shí)期

D：最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

7、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是____ A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激獲得 D：刺激消退

8、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是。A：直覺行動(dòng)思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

9、短時(shí)記憶的容量是。A：5±2組塊 B：7±2組塊 C：5±2 D：7±2

10、下列關(guān)于Word2003表格操作的敘述中，不正確的是（）A：可以將表格中兩個(gè)單元格或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格 B：可以將兩個(gè)表格合并為一個(gè)單元格 C：不能將一個(gè)表格拆分成多個(gè)表格 D：可以給表格加上實(shí)線邊框

11、”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，體現(xiàn)了（）在學(xué)習(xí)中的重要作用。A：先天稟賦 B：興趣 C：后天培養(yǎng) D：環(huán)境

12、教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（B）。A．備課 B．上課 C．輔導(dǎo) D．檢查

13、保持時(shí)間短暫；記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為__。A．感覺記憶 B．短時(shí)記憶 C．長時(shí)記憶 D．瞬間記憶

14、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

15、”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?！边@一條文規(guī)定出自__。A．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 B．《中垡人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國婚姻法》

16、教育心理學(xué)的誕生之年是____ A：感知運(yùn)動(dòng)階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

17、學(xué)校咨詢活動(dòng)要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有__。A．積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 B．充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生 C．注重來訪學(xué)生的主觀參與 D．個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問題 E．嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

18、學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認(rèn)知成分 C．情感成分 D．價(jià)值成分

19、皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為，兒童的道德發(fā)展階段包括（）A：前道德階段 B：他律道德階段 C：合作道德階段 D：公正道德階段 E：后道德階段

20、教師資格條件包括__。A．具有良好的思想道德品質(zhì) B．中國公民

C．具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．具有學(xué)習(xí)能力 E．具有教育教學(xué)能力

21、在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是（）A：曲表觀點(diǎn) B：巧避鋒芒 C：暗示批評(píng) D：美化語言

22、.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是__ A．布魯納 B．苛勒 C．奧蘇伯爾 D．班杜拉

23、如果米拉是考古專家，又考察過20座以上的埃及金字塔。則他一定是埃及人。這個(gè)斷定可根據(jù)以下哪項(xiàng)得出? A：米拉考察過30座以上埃及金字塔

B：埃及的考古專家考察過10座以上的埃及金字塔

C：考古專家中只有埃及的考古專家考察過15座以上的埃及金字塔 D：中國的考古專家大多數(shù)沒有考察過埃及金字塔

第三篇：2017年新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：行為主義理論試題

2017年新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：行為主義理論試

題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是（）。A．奧蘇貝爾 B．桑代克 C．布魯納 D．斯金納

2、學(xué)校教育工作的基本途徑是____ A：管理 B：德育 C：教學(xué) D：服務(wù)

3、在“對(duì)話一互動(dòng)”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）A：教師是主體，學(xué)生是容體 B：學(xué)生是主體，教師是客體 C：都是主體 D：都是客體

4、《詩經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別____ A：風(fēng) B：賦 C：雅 D：頌

5、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）A：人口環(huán)境 B：社會(huì)生產(chǎn) C：政治制度 D：自然環(huán)境

6、有實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)自覺認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是__ A．調(diào)查法 B．觀察法

C．行動(dòng)研究法 D．個(gè)案分析法

7、文化教育學(xué)的代表人物是（）A：梅伊曼、拉伊 B：狄爾泰、斯普朗格 C：杜威、克伯屈 D：鮑爾斯、金蒂斯

8、教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展智力的教學(xué)方法是（）A：愉快教學(xué)法 B：情境教學(xué)法 C：嘗試教學(xué)法 D：成功教學(xué)法

9、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

10、教育與教學(xué)的關(guān)系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者

11、教學(xué)設(shè)計(jì)是一種（）的過程。A：表現(xiàn)信息 B：創(chuàng)造信息 C：評(píng)價(jià)信息 D：傳遞信息

12、主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是。A：布魯納 B：桑代克 C：斯金納 D：奧蘇貝爾 E：重視個(gè)別差異

13、我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）A：陶行知 B：楊賢江 C：廖世承 D：潘菽

14、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以____為核心來建立管理機(jī)制。A：觀察法 B：訪問法 C：問卷法 D：調(diào)查法 E：座談法

15、在被貓、狗咬到以后，為了遏制狂犬病的發(fā)生，最好是在以內(nèi)打狂犬疫苗。A：24小時(shí) B：36小時(shí) C：48小時(shí) D：60小時(shí)

16、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是__。A．斯密斯 B．泰勒 C．科爾伯格 D．皮亞杰

17、我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

18、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是（）A：家訪 B：開家長會(huì) C：辦家長學(xué)校 D：教育講座

19、（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

20、全身松馳法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：沃爾樸 B：福勒 C：雅各布松 D：奧蘇貝爾 21、1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的獨(dú)立，其作者是 A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：盧梭

D：裴斯泰洛齊

22、班集體形成的基礎(chǔ)是____ A：共同的目標(biāo)

B：平等、心理相容的氛圍 C：共同的生活準(zhǔn)則 D：一定的組織結(jié)構(gòu)

23、在我國，（）為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。A：漢語言文字 B：英語

C：當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字 D：任何語言文字

24、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是__。A．社會(huì)本位價(jià)值取 B．個(gè)人本位價(jià)值取向 C．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 D．政治本位價(jià)值取向

25、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于年。A：1951 B：1978 C：1985 D：1986

26、中國創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是__。A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園

C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園

27、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理的影響是（）A.直接的 B.決定性的 C.較弱 D.間接的

28、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》是（）A：教育法律

B：中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件 C：國務(wù)院制定的教育政策文件

D：中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是____的重要主張。A：面向全體學(xué)生 B：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 C：促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 D：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是__ A．時(shí)快時(shí)慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快

3、人知覺某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)它，并用詞語把它標(biāo)志出來，這是知覺的____ A：選擇性 B：整體性 C：理解性 D：恒常性

4、奧蘇伯爾認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了等幾種同化模式。A：下位學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)

D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)E：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

5、我不在犯罪現(xiàn)場(chǎng)。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚

B：我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責(zé)任不在我

C：我沒借你的書。如果我借了，我不會(huì)把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心

D：她每天按時(shí)完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè)，那么，她不會(huì)睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè)

6、學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所是__。A．班級(jí) B．學(xué)校 C．家庭 D．社區(qū)

7、《中華人民共和國教師法》于起開始施行。A：1995年9月10日 B：1994年1月1日 C：1986年2月16日 D：1999年3月

8、游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面____ A：游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 B：教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所

C：游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備 D：游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)

9、對(duì)于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是__的一種形式。A．自我控制 B．自我意識(shí) C．自我體驗(yàn) D．道德品質(zhì)

10、以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)目的層次。A：教育目的(總目標(biāo))B：培養(yǎng)目標(biāo) C：課程目標(biāo) D：職業(yè)目標(biāo) E：教學(xué)目標(biāo)

11、Over____ of the articles on education have been published． A：two thirds B：two third C：seconds three D：seconds third

12、學(xué)校組織特征的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）A：官方性 B：地域性 C：壟斷性 D：非自愿性 E：公益性

13、根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為__。A．內(nèi)在動(dòng)機(jī) B．外在動(dòng)機(jī) C．生理性動(dòng)機(jī) D．社會(huì)性動(dòng)機(jī)

14、（）的學(xué)生開始出現(xiàn)邏輯知覺。A：幼兒期 B：童年期 C：少年期 D：青年期

15、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，____要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

16、形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在。A：教學(xué)過程之前 B：學(xué)生畢業(yè)時(shí) C：教學(xué)過程之后 D：教學(xué)過程之中

17、”以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代__教育的一大特征。A．印度 B．中國 C．巴比倫 D．埃及

18、綱要信號(hào)圖式教學(xué)法的突出作用在于__。A．簡明扼要地表現(xiàn)知識(shí) B．直觀性很強(qiáng)

C．提高了教學(xué)效率

D．使教學(xué)有效地貫徹了理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則

19、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）A：教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B：教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

C：教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展 D：教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

20、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和____ A：有差異性的認(rèn)識(shí) B：有個(gè)性的認(rèn)識(shí) C：有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D：有基本的認(rèn)識(shí)

21、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是____ A：加減評(píng)分法 B：操行評(píng)語法

C：評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法 D：模糊綜合測(cè)評(píng)法

22、課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實(shí)際教學(xué)中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是（）A：一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù) B：一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù) C：一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù) D：一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)

23、下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是。A：諸葛亮一《誡子書》一漢 B：賈誼一《過秦論》一漢 C：韓愈一《秋聲賦》一宋

D：王安石一《捕蛇者說》一宋

24、兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括（）A：強(qiáng)迫性洗手 B：強(qiáng)迫性計(jì)數(shù) C：強(qiáng)迫性甩頭發(fā) D：強(qiáng)迫性焦慮

E：刻板的儀式性動(dòng)作或其他強(qiáng)迫行為

25、最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時(shí)期是在__。A．第一次工業(yè)革命基本完成 B．第二次工業(yè)革命基本完成 C．第三次工業(yè)革命基本完成 D．信息革命出現(xiàn)

26、中國創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是__。A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園

C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園

27、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理的影響是（）A.直接的 B.決定性的 C.較弱 D.間接的

28、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》是（）A：教育法律 B：中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件 C：國務(wù)院制定的教育政策文件

D：中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件

第四篇：黑龍江小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題

黑龍江小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試

題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、愛國主義情感屬于__的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

2、提出“掌握學(xué)習(xí)”理論的教育心理學(xué)家是（）A：布盧姆 B：布魯納 C：加涅

D：奧蘇貝爾

3、國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國____的制度安排。其主要____有二第一，提供流動(dòng)性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：遵照、目標(biāo) B：遵循、目的 C：遵從、用途 D：遵守、功能

4、進(jìn)入3歲后，兒童__。A．個(gè)性萌芽 B．個(gè)性尚未發(fā)生

C．出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征

D．個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢

5、托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是 A：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育 B：讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)C：寓教于養(yǎng),保教并重 D：保教合一,完整教育

6、我國古代各個(gè)歷史時(shí)期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個(gè)人的“個(gè)性、智能、學(xué)識(shí)”，并要外化出去。這反映了教育目的的[

] A：“社會(huì)本位論”價(jià)值取向 B：“個(gè)人本位論”價(jià)值取向 C：“文化本位論”價(jià)值取向 D：“官本位”價(jià)值取向

7、教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）A：科學(xué)性原則 B：客觀性原則 C：公正性原則 D：準(zhǔn)確性原則 E：激勵(lì)性原則

8、可采用____來治療失眠。A：系統(tǒng)脫敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行為療法

9、由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程一般被稱為【】 A：活動(dòng)課程 B：綜合課程 C：校本課程 D：核心課程

10、在學(xué)齡前期，（）兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A：強(qiáng)化 B：適當(dāng)?shù)?C：不考慮

D：以上說法都不對(duì)

11、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過（）實(shí)現(xiàn)的。A：培養(yǎng)人才 B：傳播思想 C：豐富知識(shí) D：發(fā)展科技

12、聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話強(qiáng)調(diào)____ A：集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 B：家園配合 C：因材施教 D：保教結(jié)合

13、嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)的基本形成是在。A：17世紀(jì)下半期 B：18世紀(jì)下半期 C：19世紀(jì)下半期 D：20世紀(jì)初

14、從活動(dòng)的性質(zhì)上來說，課外活動(dòng)具有 A．自愿性選擇 B．伸縮多面性 C．靈活性多樣性 D．獨(dú)立性自主性

15、如果學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于（）A：概念學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)

D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

16、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重視個(gè)別差異

17、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是近年來新興的教育科學(xué)研究方法?（）A：教育行動(dòng)研究 B：教育典型研究 C：教育質(zhì)性研究 D：教育敘事研究

18、從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種____ A：上位學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

19、對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，自己對(duì)事物作出判斷的認(rèn)知方式屬于。A：沖動(dòng)型 B：沉思型 C：場(chǎng)獨(dú)立型 D：場(chǎng)依存型 E：重視個(gè)別差異 20、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，是說明道德具有__。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

21、在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，則上述斷定不成立?①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)

A：只有① B：只有② C：①和② D：①和③

22、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是__。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育 E．勞動(dòng)教育

23、個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為__ A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．輻合型 D．發(fā)散型

24、在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則__ A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．可接受性原則

D．理論聯(lián)系實(shí)際原則

25、在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為__。A．抑制現(xiàn)象 B．挫折現(xiàn)象 C．高原現(xiàn)象 D．低分現(xiàn)象

26、認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是。A：孟祿 B：杜威 C：利托爾諾 D：斯賓塞

27、由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為__ A．遷移 B．變式 C．定勢(shì)

D．原型啟發(fā)

28、我國古代奴隸制時(shí)期的教育內(nèi)容主要為（）A：“六藝” B：“七藝” C：“四書”“五經(jīng)” D：文雅教育 29、5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征? A：單維思維 B：不可逆 C：自我中心

D：具體邏輯推理 E：重視個(gè)別差異

30、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成．但隨著孩子的自我意識(shí)組建增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該。A：放棄對(duì)家長配合自己工作的期望

B：督促家長．讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信．從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、課外活動(dòng)的特點(diǎn)是有。A：自愿性 B：靈活性 C：自主性 D：多樣性 E：強(qiáng)迫性

2、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫．學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)：④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是。A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

3、高水來和達(dá)到自動(dòng)化水平的技能被稱為（）A．自動(dòng)技能 B．智力技能 C．熟煉技巧 D．動(dòng)作技能

4、以下不是出自《論語》的名言是。A：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 B：每日三省吾身

C：三人行，必有吾師

D：天行健，君子以自強(qiáng)不息

5、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：華生 B：杜威 C：加涅 D：布盧姆

6、素質(zhì)教育的（）原則旨在引導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律，端正辦學(xué)思想，堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平，逐步形成辦學(xué)特色。A：導(dǎo)向性 B：激勵(lì)性 C：實(shí)效性 D：肯定性

7、教學(xué)過程中的測(cè)量，主要借助的方法是（）。A．測(cè)驗(yàn) B．觀察 C．訪談 D．實(shí)驗(yàn)

8、班主任崔老師想要了解本班學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)情況．負(fù)責(zé)安排此項(xiàng)工作的學(xué)校職能部門是。A：年級(jí)組 B：教務(wù)處 C：教研室 D：總務(wù)處

9、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)基本特征，除了強(qiáng)制性和普遍性以外，還有__ A．發(fā)展性 B．地域性 C．基礎(chǔ)性 D．科學(xué)性

10、在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為。A：操作模仿 B：操作整合 C：操作熟練 D：原型定向 E：原型內(nèi)化

11、下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是（）A：賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》、《太陽照在桑于河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B：張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C：孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長篇小說 D：《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《李自成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品?！肚啻褐琛?、《林海雪原》、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品

12、關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有。A：現(xiàn)代教育學(xué)之父 B：科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人

C：是第一本現(xiàn)代教育學(xué)的作者 D：提出教學(xué)具有教育性思想 E：倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)

13、我國最早使用“課程”一詞的是____ A：孟子 B：孔子 C：許慎 D：朱熹 E：董仲舒

14、如果教學(xué)的任務(wù)是傳授新知識(shí)，一般的教學(xué)法主要有（）A：練習(xí)法 B：講授法 C：談話法 D：演示法 E：讀書指導(dǎo)法

15、下列屬于問題解決的是____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯(lián)想

D：發(fā)明創(chuàng)造

16、教師是如何調(diào)控課堂氣氛？

17、但丁說過“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷。而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷?！睂?duì)這句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對(duì)人更重要 B：一個(gè)人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填補(bǔ)．而道德的缺陷卻不能填補(bǔ) D：道德的缺陷，往往會(huì)帶來智慧上無可彌補(bǔ)的缺陷

18、學(xué)會(huì)寫“水”這個(gè)字,有助于學(xué)習(xí)寫“淼”,這種遷移稱為__。A．一般遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．逆向遷移

19、當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則。A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

20、下列哪項(xiàng)不屬于影響幼兒品德形成的外部條件?（）A：家庭教養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：同伴群體

20、下列哪項(xiàng)不屬于影響幼兒品德形成的外部條件?（）A：家庭教養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：同伴群體

21、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

22、陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為。A：學(xué)科課程 B：綜合課程 C：活動(dòng)課程 D：隱性課程

23、美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括幾個(gè)主要部分。__ A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．情感領(lǐng)域 C．態(tài)度領(lǐng)域 D．意志領(lǐng)域 E．動(dòng)作技能領(lǐng)域

24、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）A：共同愿景 B：共同目標(biāo)

C：合理配置成員

D：培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)文化

25、古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）A：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制 B：鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性 C：教育方法崇尚書本，呆讀死記 D：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立

26、我國少數(shù)民族中人口最多的民族是。A：壯族 B：蒙古族 C：朝鮮族 D：回族

27、人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）

A：語言符號(hào)系統(tǒng) B：非語言符號(hào)系統(tǒng) C：文字符號(hào)系統(tǒng) D：情感系統(tǒng) E：認(rèn)知系統(tǒng)

28、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊可夫

29、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）A：正面教育原則 B：集體教育原則 C：知行統(tǒng)一原則 D：因材施教原則

30、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是__的發(fā)展。A．教育規(guī)律 B．教育價(jià)值 C．教育現(xiàn)象 D．教育問題

第五篇：2015年安徽省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：認(rèn)知策略試題

2015年安徽省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：認(rèn)知策略試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、比班級(jí)上課更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)的教學(xué)形式是__。A．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．分組教學(xué) D．班級(jí)授課

2、創(chuàng)造性思維的核心是____ A：形象思維 B：發(fā)散思維 C：輻合思維 D：直覺思維 E：聚合思維

3、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)__為重點(diǎn)的教育。A．實(shí)踐能力 B．健康的體魄 C．高尚的道德 D．創(chuàng)新精神

4、下面哪一種不是心理促動(dòng)藥物？__ A．興奮劑 B．鎮(zhèn)靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

5、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以__為核心來建立管理機(jī)制。A．學(xué)校 B．教師 C．教育內(nèi)容 D．學(xué)生

6、”嚴(yán)師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式的影響結(jié)果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論

E：重視個(gè)別差異

7、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是__。A．表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果 B．盡可能表述的具體、可測(cè)量 C．應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次

D．精確規(guī)定每個(gè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果

8、(2007年10月)以下選項(xiàng)中，屬于心智技能特點(diǎn)的是。A：對(duì)象客觀性 B：執(zhí)行內(nèi)潛性 C：操作外顯性 D：結(jié)構(gòu)展開性

9、當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是。A：提供紙張讓兒童自由涂抹

B：問他畫的是什么，告訴他要畫得像 C：把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張

D：問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

10、”一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的____ A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：選擇 D：集中

11、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為（）。A．個(gè)體功能和社會(huì)功能 B．正向功能和負(fù)向功能 C．顯性功能和隱性功能 D．謀生功能和享用功能

12、教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)是指教師的（）A：本體性知識(shí) B：文化性知識(shí) C：實(shí)踐性知識(shí) D：條件性知識(shí)

13、說服的方法包括__。A．講解 B．談話 C．報(bào)告 D．討論 E．參觀

14、艾滋病患者最常見的惡性腫瘤是 A．霍奇金淋巴瘤 B．非霍奇金淋巴瘤 C．Kaposi肉瘤 D．子宮頸癌

15、被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗爾比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齊

16、進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析，主要考慮兩個(gè)問題：一是（），二是正確認(rèn)識(shí)教材。A：關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) B：教學(xué)目標(biāo) C：教學(xué)內(nèi)容 D：課程結(jié)構(gòu)

17、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的教育技巧和藝術(shù)?！边@段話強(qiáng)調(diào)德育的過程具有以下哪種特點(diǎn)____ A：輔導(dǎo) B：定向 C：目標(biāo) D：方式

18、班集體必須具備的基本特征是__。A．明確的共同目標(biāo) B．一定的組織結(jié)構(gòu) C．一定的共同生活準(zhǔn)則

D．有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)

E．集體成員間平等的、心理相容的氛圍

19、性的成熟是一個(gè)人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成人期

20、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是。A：經(jīng)濟(jì)收入

B：良好的公共關(guān)系 C：學(xué)校績效 D：政治影響

21、在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段？（）A：依從 B：認(rèn)同 C：同化 D：內(nèi)化

22、首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是____ A：斯金納 B：皮亞杰 C：科爾伯格 D：巴甫洛夫

23、”為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”出自艾青的。A：《大堰河——我的保姆》 B：《向太陽》 C：《我愛這土地》 D：《火把》

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、明朝初年強(qiáng)化君主專制的措施是。A：增設(shè)軍機(jī)處 B：采用三省六部制 C：廢除丞相．權(quán)分六部

D：設(shè)中書省為全國最高行政機(jī)構(gòu)

2、根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是 A：中性反應(yīng) B：條件反應(yīng) C：無條件反應(yīng) D：操作反應(yīng)

3、衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是____ A：教學(xué)計(jì)劃 B：教學(xué)大綱 C：教科書 D：考試成績

4、試論如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

5、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),可以同時(shí)從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題,這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志__ A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

6、教育與教學(xué)的關(guān)系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者

7、主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是____ A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

8、副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級(jí)教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見? A：王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級(jí)教學(xué)名師候選人

B：王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級(jí)教學(xué)名師候選人 C：王老師和邱老師都可以被推薦為國家級(jí)教學(xué)名師候選人

D：如果王老師可以被推薦為國家級(jí)教學(xué)名師候選人．則邱老師也可以

9、班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家的“平行影響”教育思想。A：德魯克 B：馬卡連柯 C：夸美紐斯 D：杜威

10、教師的科研活動(dòng)權(quán)包括__。A．有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)

B．有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體 C．有權(quán)確定科研課題的科研方法 D．有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容 E．有權(quán)為改善實(shí)踐而研究

11、學(xué)校精神文化分解為四種基本成分（）A：認(rèn)知成分 B：情感成分 C：價(jià)值成分 D：理想成分 E：理性成分

12、對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，下列哪一種語言描述最合適____ A：“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾” B：“請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的名字” C：“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的” D：“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”

13、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制

14、以下不屬于小學(xué)教育特點(diǎn)的是。A：義務(wù)性 B：基礎(chǔ)性 C：全面性 D：專業(yè)性

15、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

16、是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A：主動(dòng)性研究 B：反思性研究 C：合作性研究 D：社會(huì)文化研究

17、__明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

18、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的。A：家庭保護(hù) B：學(xué)校保護(hù) C：社會(huì)保護(hù) D：司法保護(hù)

19、挫折后的心理反應(yīng)有（）。A．攻擊 B．冷漠 C．幻想 D．退化 E．固執(zhí)

20、兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段是__ A．2～3歲 B．3～4歲 C．.4～5歲 D．5～6歲

21、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是__。A．布魯納 B．奧蘇伯爾 C．加涅 D．桑代克

22、一個(gè)小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動(dòng)火車，于是，她到幼兒園對(duì)小伙伴說“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車，可好玩了?！边@是小孩____的表現(xiàn)。A：記憶 B：知覺 C：想像 D：撒謊

23、我國古代的《學(xué)記》中說，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是__ A．鞏固性原則 B．因材施教原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．啟發(fā)式原則