第一篇：我的金點子

我的教學(xué)金點子

識字教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué)，也是吸引家長把孩子送到我們這里的亮點。如何讓每個孩子都積累一定的識字量，是每個老師頭疼的問題。

我在多年的教學(xué)中慢慢尋找使每個孩子都有所進步的方法，也是我的識字教學(xué)的金點子。

首先，我把常用字打在電腦上，做成ppt。每天晨讀時先讓孩子集體跟讀兩遍，再進行其他的閱讀。剛開始文字旁邊配有圖片，一個學(xué)期下來就把圖片減去，孩子只讀文字。

其次，再兒歌教學(xué)中，我把兒歌書寫在黑板上，讓幼兒找出認識的字，激發(fā)孩子的識字興趣。當(dāng)孩子找到自己會讀字時會表現(xiàn)得很興奮，老師及時進行獎勵，鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣。

最后，讓孩子強弱結(jié)對。每天中午吃完飯時孩子看圖書的時間，我提前把孩子結(jié)成對，讓閱讀能力強的幼兒和能力較弱的幼兒坐在一起，兩個孩子一起指讀兒歌，能力弱的孩子在跟讀中學(xué)習(xí)識字。一段時間下來，班級里識字差的孩子也有了明顯的進步。

第二篇：我的金點子

我的金點子：遵守禮儀，做一個文明的好孩子。

陳述理由：

《孔融讓梨》——一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得在生活中點點滴滴的快樂。他雖然是個乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。道德往往能填補智慧的缺陷，智慧卻永遠不能填補道德的缺陷?！缎W(xué)生守則》第五條明確規(guī)定了：小學(xué)生要自尊自愛，自信自強，生活習(xí)慣文明健康。文明禮儀不是一朝一夕能做好的。我們身為少先隊員，不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀，做一個文明的好孩子。

姓名_余悅_ 在讀學(xué)校_ 徐匯區(qū)華東理工大學(xué)附屬小學(xué)__ 在讀年級__ 二升三年級3班__ 指導(dǎo)者(教師或家長名)__ 陸敏_____

第三篇：我有一個金點子[范文]

我有一個金點子

五年級一班 馬婧怡

人們都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！焙米x書，讀好書，能把書中的東西給背過，可不是一兩分鐘的事偶。那么就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！

金點子一：“先理解，后誦讀，背誦輕輕松松”。這是我覺得最簡單的一個辦法，一開始，我課文就使用這個辦法背的很輕松，所以這是我認為最簡單的方法。但是，這個辦法可是很耗費時間的偶。所以同學(xué)們一定要有耐心！

金點子二：“早預(yù)習(xí)，多鞏固，背誦簡簡單單”。早預(yù)習(xí)，不僅可以輕輕松松背課文，還可以預(yù)習(xí)著好詞好句。而且，你們同學(xué)還沒學(xué)到這篇課文你就會了，老師說不定會表揚你呢！

金點子三：“手抄寫，眼凝神，動嘴巴”。這是最麻煩的方法，可是還蠻好用的。還要做到嘴記，眼記，腦子記。大家都知道手眼嘴并用注意力會高度集中，如果實在背不過，做一下適當(dāng)?shù)某瓕憰鰪娔愕挠洃浤芰?其實，金點子還有很多。

只要大家，一起努力，一起尋找。就可以幫助到更多人！

第四篇：我的教學(xué)金點子

我的教學(xué)金點子

在近幾年的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生的潛力是無限的，只是隱藏在深處，不懂得主動表現(xiàn)。為了更好的挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)中注重兩點做法，算是我的教學(xué)金點子。

一、精心設(shè)計吸引學(xué)生的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感又總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此如果將教學(xué)與學(xué)生生活中喜歡的活動形式聯(lián)系起來，就會使課堂充滿生活氣息。精彩的導(dǎo)語能扣動學(xué)生心弦、激發(fā)學(xué)生思維浪花，它像磁鐵一樣把學(xué)生深深地吸引。教育家第斯多惠說：“教學(xué)成功的藝術(shù)在于使學(xué)生對你所教的東西感到有趣?！鄙险n伊始，學(xué)生會有著各種各樣的心理。因此課前我注意設(shè)計精彩導(dǎo)語，在短時間內(nèi)安定學(xué)生情緒、吸引學(xué)生注意力、打開學(xué)生心扉、使學(xué)生思維的齒輪運轉(zhuǎn)起來。例如：在學(xué)習(xí)《上下位置》時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把人的五官的位置關(guān)系，結(jié)合上下知識編了一首兒歌，再配上音樂來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。“兩只小手伸出來，上上下下分明白。手在上，腳在下。鼻子上面是眼睛，眼睛下面是鼻子，嘴巴長在鼻子下，五官端正真好看!真好看!”優(yōu)美的音樂、朗朗上口的兒歌和靈活的動作，就立刻讓數(shù)學(xué)變枯燥為樂趣，放松學(xué)生的心理，真正讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中悟”，體會到了學(xué)習(xí)的美妙。

二、將游戲引入課堂，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)快樂。

愛玩是孩子的天性，尤其是低年級的孩子。在教學(xué)中要抓住這一特點。因此，我把課堂教學(xué)游戲化作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的全過程，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉”。游戲是學(xué)生最樂于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動的一種有效手段。教學(xué)中我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時開展“傳口令”“找朋友”、“摘蘋果”、“拍手對口令”、“投籃比賽”、“小鳥回家”、“對號入座”等形式的游戲，并根據(jù)學(xué)生爭強好勝的特點，開展“看誰答得又對又快”、“看誰找的又對又巧”、“奪紅旗比賽”、“男生女生對抗賽”、“小組對抗賽”、“小能手”等競賽活動。這樣的活動，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，使他們多種感官處于一種積極活動狀態(tài)，不僅鞏固了所學(xué)知識，而且培養(yǎng)了他們的思維能力、語言表達能力、競爭能力和團結(jié)合作精神，把游戲貫穿到課堂之中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，更讓學(xué)生在游戲中體驗到快樂，使大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動中來。

總之，作為教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心設(shè)計吸引學(xué)生的導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之具體、有趣，同時將游戲引入課堂，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)快樂，以達到最佳效果。

我 的 教 學(xué) 金 點 子

學(xué)校：巍山縣潤澤小學(xué)

教師：徐秀祖

第五篇：我的教學(xué)金點子

英語教學(xué)中的金點子

英語的教學(xué)工作，讓我深深體會到了當(dāng)一名英語老師真不容易?？扇缃瘢瑢W(xué)好英語難，說好英語更難！為了使我們廣大莘莘學(xué)子學(xué)好英語，只有這些“弱智”的肢體語言才能足夠吸引學(xué)生的注意力，才能將這生硬的課堂充滿樂趣。除此之外，課堂教學(xué)中還要有一些金點子，運用這些金點子，可以收到事半功倍的效果?！芭d趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對這一門學(xué)科感興趣，那么整個課堂他都會參與進去，這就要求我們老師從各個方面充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我們不妨可以采取以下幾種方法調(diào)動學(xué)生的積極性：

一．首先要增強語感．增強語感是對口語的進一步深化，說英語更流暢．增強語感的最好辦法就是多朗讀或背誦一些寫得好的范文。

二．英語不像其它科目一樣有訣竅，我認為要學(xué)好英語的唯一方法除了死記還是死記．一些同學(xué)為了應(yīng)付考試用強記的辦法，過后很容易忘記．記憶英語需要一定的鞏固時間，所以要加強反復(fù)的記憶．剛剛記住的東西，復(fù)習(xí)必須及時，以后間隔的時間可以稍久一些．我們可以采用＂記憶－－做習(xí)題－－再記憶－－再做習(xí)題－－再記憶．．．．．．＂的方法，這樣會收到很好的效果．

三．利用物質(zhì)條件學(xué)英語．在我們學(xué)英語的過程中，我們還可以多看看有關(guān)英語的電視頻道，聽廣播，還可以聽英文歌曲學(xué)．這樣，在享受音樂的過程中學(xué)英語，相信我們的英語水平一定會不斷提高！

四．將英語用到實際上去．有這樣一個故事：一位中國教授帶著一個英語過了八級的學(xué)生去美國．當(dāng)這個學(xué)生和別人對話的時候，不是結(jié)結(jié)巴巴，就是完全回答不上來．這就是典型的沒有實踐能力．我制定了一個方法：在平常與一些親朋好友交談時，能用英語說的盡量用英語說，我相信這樣會對我們的口語有所幫助．

五．對學(xué)生而言，英語是一門生疏的學(xué)科，如果想課堂上有亮點，那就要化枯燥的課堂練習(xí)為生動有趣的活動，讓學(xué)生覺得上英語課是一種享受，而不是一種包袱。我們可以將書面表達的內(nèi)容讓學(xué)生以口語表達的形式在課堂上表演出來，這樣一來可以給課堂增添活躍的氣氛，也使學(xué)生學(xué)到的知識得到了鞏固和提高，還培養(yǎng)了口語表達能力，學(xué)生在生動有趣的表演中體味到了學(xué)習(xí)的快樂。上課時，盡量能保持一種輕松幽默的氣氛。所謂“親其師，信其道”，在這種狀態(tài)下，學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識。

六． 俗話說：“一日之計在于晨”。每天早讀課，都安排一學(xué)生領(lǐng)讀，另一學(xué)生“巡邏”，讀得認真的學(xué)生當(dāng)場表揚。如果是語文早讀課，就提前15分鐘讀英語，是英語早讀課就提前15分鐘讀語文，保證學(xué)生每天都讀到語文和英語，而且語文和英語錯開來讀，學(xué)生也不會覺得枯燥無味，這樣做的效果很好。

我相信，只要我們所有的英語老師共同努力，金點子會越來越多，我們的英語課會越來越有趣的！學(xué)生也會越來越喜歡英語的！