第一篇：美術組教師教學管理制度

太陽學校美術教學常規(guī)管理制度

太陽學校 2012.3.1 美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學(內容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準備復雜，專業(yè)技術要求高)的特點，有效地組織美術教學，體現(xiàn)學校的辦學特色。

一、教學管理制度

1、學校由副校長以上領導主管美術工作，在制定計劃總結工作、評選先進時，把美術工作列為重要內容。

2、校按照教師編制要求，選派美術院校畢業(yè)生或有體育專長、美術素質好、熱愛美術教育的老師擔任專職體育教學工作。

3、校領導要重視美術教師的培訓，督促他們參加區(qū)、市級的教研活動，支持它們的工作，促進美術教學水平的提高。

4、校按最高要求配齊美術教學所需的體育器材，保證美術教學的正常開展。

5、校應嚴格執(zhí)行國家課程計劃，各年級每周開足美術課，不隨意缺課，不挪作他用，在時間上保證教學大綱的實施。

6、校領導督促、指導學校美術興趣小組活動，并將活動時間計算在體育教學的工作量中。

二、教師制度

1、美術教師應當熱愛學校美術工作，安心美術工作，具有良好的思想品德、文化素養(yǎng)，掌握體育教育的理論和教學方法。

2、熱愛全體學生，面向全體學生。

3、認真完成教學任務，積極完成學校布置的臨時或突擊任務。

4、團結同志，尊敬老教師。

5、充分發(fā)揮自己的特長，積極組織學校美術興趣小組活動。

6、努力鉆研業(yè)務，堅持參加學科教研活動，不斷提高自身專業(yè)水平。

三．備課:

1.學年初，要研究學校美術教學大綱，通閱各年級美術參考教材，全面掌握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。

工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或

學期)的重大美術活動和課外美術活動等。

教學計劃應包含：明確提出教學目的和要求，排出教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業(yè)要求及教具和學生必備的學習用品等。

2．每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點難點，再研究教學方法，設計教學過程和步驟，要提前制作教具(包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學生應準備的課業(yè)用品。

3．編寫教案：

美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教導處和教組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸檔。

四、上課: 1．美術課一般在室內(教室、美術教室)進行，過程是：(1)組織教學；

(2)評講前課作業(yè)；

(3)授新課(包括：①介紹新課內容；②欣賞范畫、范樣或觀模型；③講解演示作畫(或制作)的技法和步驟；④指導學生作業(yè))。

(4)小結(小結課堂情況及學生完成作業(yè)的情況，表揚好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點并指導修改)。

教師也可以根據(jù)課的特點或需要來取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電化教學手段，求得更佳效果。藝術欣賞課要針對年級和學生特點安排教學內容，要真正讓學生學會欣賞和評價美術作品，并了解相關的美術理論和美術史內容，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2．教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內完成。3．教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。

4、課外活動（1）．組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生的藝術水準。（2）．課外活動應有組織，有輔導老師、有計劃、有固定的時間、地點，爭取出成果。

(3)．適當舉辦教師作品和學生習作展覽，豐富校園生活，擴大學

生藝術視野。

5、作業(yè)與考試：

（1）.學生作業(yè)應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，評語要恰當。，提倡當面指導修改，作業(yè)評分可作為學生平時成績(在總評中占40％)。（2）．基本技能的考核，可根據(jù)一學期(或學年)新學的內容，命題作畫或制作，評出成績(在總評中占40％)。（3）．基本理論知識的考核，可根據(jù)已學過的內容，出幾道淺顯的題目，制作書面答卷評分(在總評中占20％)。

6、總結（1）．美術教師期終(或學年結束)應對本期工作開展情況及學生學習情況，學習成績進行總結分析，總結應歸檔。

（2）.美術教師應提倡寫心得體會或論文，不斷鉆研業(yè)務技術，努力提高自己的政治思想和業(yè)務水平。

第二篇：魚河峁中學美術組教師教學管理制度

魚河峁中學美術教師管理制度

美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高

自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學(內容廣泛，課業(yè)

形式多樣，教具準備復雜，專業(yè)技術要求高)的特點，有效地組

織美術教學，體現(xiàn)學校的辦學特色。

一、備課:

1.學年初，要研究學校美術教學大綱，通閱各年級美術參

考教材，全面掌握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工

作計劃與教學計劃。

2.每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技

能技巧等方面的內容，分析重點難點，再研究教學方法，設計

教學過程和步驟，提前制作教具，列出學生應準備的課業(yè)用品。

3．編寫教案：

美術課教案一般應列出課題、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教導處和教組長要定期或不定期檢查教案，學年

結束應歸檔。

二、上課:

1、美術課一般在室內(教室、美術教室)進行。

2、教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內完成。

3、教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。

4、課外活動

組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生

愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生的藝術水準。課外活動應有組

織，有輔導老師、有計劃、有固定的時間、地點，爭取出成果。

適當舉辦習作展覽，豐富校園生活，擴大學生藝術視野。

三、作業(yè)與考試：

1.學生作業(yè)應按時完成，教師要認真批改。

2.考核分為基本技能的考核和基本理論知識的考核。

四、總結：

1．美術教師期終(或學年結束)應對本期工作開展情況及學

生學習情況，學習成績進行總結分析，總結應歸檔。

2.美術教師應提倡寫心得體會或論文，不斷鉆研業(yè)務技術，努力提高自己的政治思想和業(yè)務水平。

第三篇：美術組教學工作計劃

美術組教學工作計劃

本學年繼續(xù)以學?？傮w計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認真貫徹《中小學教學工作常規(guī)》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

三、教學方法設計：

1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改美術教案。認真確立三維目

標、重點、難點、學具等,教學內容要體現(xiàn)對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會互相依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

5、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。

6、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業(yè)務、科研、教研組等各類學習培訓活動，認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

7、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到18節(jié)以上。圍繞專科組教研活動。

四、教學評價方案：

在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發(fā)展。因此，評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。

此外，還要積極參與其他教研工作，努力提高美術組的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高修養(yǎng)，陶冶高雅的情操。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色！

第四篇：美術組教學反思

《光影變幻》教學反思

青州云門書院雙語學校 湯洪衛(wèi)

本課是引導學生初步把握借助明暗處理的技巧，表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實關系。其教學難點體現(xiàn)在：如何構思立意，運用單色畫具，使用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)立體事物的明暗光影關系。為了讓學生學會應用，首先，我從學生的心理特點入手，把專業(yè)化的素描專業(yè)術語轉化成兒童喜歡的語言進行詮釋，盡量的去除“成人”痕跡，更有利于學生的理解和認識。

其次，我希望充滿神奇幻想的課題能夠吸引孩子的眼球，給他們一定的興趣指引；更希望通過課題可以更好的解釋素描教學中光與明暗關系的聯(lián)系，起到一舉雙得的效果。

最后，我利用了課本上的兩個活動內容，引入“趣味素描”的概念，要求學生先表現(xiàn)平面形狀的明暗層次，再學會掌握立體形的明暗，由淺入深，從學會正確排線，掌握運用線條的深淺、疏密、強弱表現(xiàn)漸變的明暗黑白灰層次，到最后能熟悉立體形的各個面明暗規(guī)律。學生通過學習，都對素描產生了濃厚的興趣，加上有部分學生本身已經(jīng)學習過素描繪畫，因此，作業(yè)效果不錯。很多同學在我原來要求的簡單形的基礎上，能自動提高作業(yè)難度，表現(xiàn)出了良好的學習效果。

新的基礎教育理念要求：課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使學生在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。面對要求我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高自身的美術素質，不斷的改進教學方法，上好美術課。扎實做好讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

《六面怪臉》教學反思

青州云門書院雙語學校 曲華強

這學期我上了《六面怪臉》這一手工繪畫課，我準備還算充分，感受收獲很多?，F(xiàn)回想起來，在有些方面我感覺做得還是不錯：比如，能靈活處理教材，教學目標及重難點的把握準確，也實現(xiàn)了教學目標，突破了重難點，解決了從平面到立體的轉化難點，促進了學生的發(fā)展；教學準備充分，教學過程設計合理，制作的課件很好地為教學服務。

但這次教研課也有些不足，值得我以后注意：

首先，我沒有讓學生發(fā)揮主觀能動性，不能讓學生自主探究學習。在平常的教學中，我習慣于讓學生自學的情況有的放矢地進行指導制作，因為學生的自學能力對學生的終身學習來說很重要。但這次教研課我感覺在自己課堂時間會不夠，所以我沒有讓學生自主探究學習六面體的制作，而是自己帶著學生一步步制作，雖然全體學生幾乎度折出了棱角分明的六面體，但這對于三年級的學生來說過于機械了一點。

其次，時間安排不恰當，主要表現(xiàn)在兩個地方耽誤了時間，一是我在設計導入時，為了引導學生在廣泛的文化情境中學習美術，因此安排了欣賞面具舞和面具圖片，讓學生就會初步了解我國的傳統(tǒng)祭祀和面具舞及面具的來源，同時還能激發(fā)學生學習的興趣。但這樣的導入，由于我沒有選好視頻片段，祭祀介紹過長耽誤了很多時間；二是在教孩子折六面體過于仔細，過于照顧差生，也耽誤了全體學生許多時間，其實這個照顧差生的問題可以留到學生作業(yè)時去解決。

最后，我感覺這節(jié)課我在評價學生的學習上做得很不夠。在教學中，我總是擔心時間不夠，在學生制作和繪畫六面怪臉時我總催學生快點，沒有充分發(fā)揮及時評價的作用，較少對學習中的學生進行點評激勵。還有我自己的教學語言不夠精煉，講課時過于羅嗦，影響學生學習的積極性。

通過此次教研課各位老師多我課堂的評價，我更加了解自己在教學中的不足，更加明確了今后的努力方向，將更加努力學習美術教育教學的理論，同時還要加強學習其他老師好的教學方法，盡快提高自身素質，就會創(chuàng)建更高效的美術課堂。

《同一幅畫》教學反思

青州云門書院雙語學校 夏偉玲

欣賞同一幅畫，每個人會有不同的認識與感受，但色彩是我們共同的語言。本課學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡〃高的名作《向日葵》，進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習活動方式屬于“造型〃表現(xiàn)”學習領域。通過學習活動培養(yǎng)學生對色彩的感受能力，訓練學生調色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧，提升對美術名作的鑒賞水平，提高美術繪畫學習的積極性和自信心。本課的教學分兩部分進行，這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣，而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進行了馬賽克處理的作品，瞇眼遠看是一幅栩栩如生的《向日葵》，該畫上分出五十個方格，每小塊內呈現(xiàn)出不同的色塊，這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色，在具體的幾個體驗活動中，我能夠達成了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調色與涂色的方法這些預期目標。大部分同學能準確地認識色、調色和涂色，個體完成調色涂色練習并參與切實體會的介紹交流的活動。最后臨摹這些顏色，需要結合涂色調色練習和色彩的學習，我就將前面的練習作為選擇作業(yè)的入場卷，也算是個鼓勵的小游戲了，臨摹顏色實際是局部臨摹，學習效果完全可以達到，可是我在具體的授課過程中，各個環(huán)節(jié)節(jié)奏在具體把握上稍慢，沒能迅速才能完成需要2課時時間的世界名畫《向日葵》的整體臨摹。學生的調色能力還有待加強。但學生在作業(yè)過程中的體驗是能顯示出他們是學有所得的，是達到了今天基礎訓練的教學目標的。相信下一課時能將教學將枯燥的涂色練習置于有趣的組合活動中，使學習變得輕松。

第五篇：美術教學管理制度

宿遷高新區(qū)中心小學 美術教學管理制度

一、美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學的特點，有效地組織美術教學。

二、備課

1.學年初，要學習美術教學大綱，通閱各年級美術課本，全面掌握教材內容，結合學生的實際，擬訂教學工作計劃。

教學計劃應包含：明確提出教學目的和要求，排出教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業(yè)要求及教具和學生必備的學習用品等。

2．每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點難點，再研究教學方法，設計教學過程和步驟，要提前制作教具。

3．編寫教案： 美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教務處要定期或不定期檢查教案。

三、上課

美術課一般在美術教室進行，過程是：

(1)組織教學；(2)評講前課作業(yè)；(3)授新課(包括：①介紹新課內容；②欣賞范畫、范樣或觀察)。