第一篇：化工學院關(guān)于開展教育教學思想大討論活動的通知大全

南理工化黨?2011?10號 南理工化?2011?20號

關(guān)于開展教育教學思想大討論活動的通知

各單位：

為進一步理清教育教學改革的總體思路和具體途徑，更新教育教學觀念，明確人才培養(yǎng)目標定位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)南理工?2011?514號《關(guān)于在全校開展教育教學思想大討論活動的通知》文件精神，結(jié)合化工學院實際，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想

化工學院教育教學思想大討論以實踐科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、工信部關(guān)于高等教育發(fā)展的一系列文件精神，落實教育教學中心地位，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把明確人才培養(yǎng)目標定位，理清深化教學改革的思路與加強師德師風和教風建設相結(jié)合，以此促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過研

討，查擺問題、統(tǒng)一思想、提高認識，引導廣大教職員工形成科學教育思想和現(xiàn)代教育理念，樹立人才培養(yǎng)是學校和學院根本任務的觀念，深化教學改革、更新教學內(nèi)容、改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、通過大討論，使學院全體教職員工明確學校和學院辦學指導思想、辦學定位、辦學目標和辦學特色；

2、通過大討論，要進一步明確人才培養(yǎng)是學校的根本任務，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校賴以生存和進一步發(fā)展的生命線，教書育人是教師的天職，提高教學水平、滿足學生的發(fā)展需求是教師的履職本份和職業(yè)榮譽。

3、通過大討論，使學院全體教職員工進一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)與教風建設，落實和鞏固教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的首要地位、教學改革的核心地位和本科教學的主體地位；

4、通過大討論，進一步建立和完善學院教學工作機制，促進學院教學水平和質(zhì)量的全面提升。

三、討論主題

1.如何立足學校和學院特點，加強多樣化人才培養(yǎng)模式探索，加快推進我校卓越工程師培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、工程教育等工作。

2.如何在研究生培養(yǎng)工作中樹立全面質(zhì)量觀和多樣化培養(yǎng)目標，加快研究生培養(yǎng)體制、機制和模式改革，實現(xiàn)學術(shù)學位與專業(yè)學位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.如何在管理服務工作中牢固樹立教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的首要地位、教學投入的優(yōu)先地位、教學改革的核心地位。

4.如何發(fā)揮教師在教育教學和人才培養(yǎng)中心工作中的重要作用，增強教師對教育教學工作的崇高使命感、教書育人責任感和實踐能力，形成全員育人的良好氛圍。

5.如何適應廣大學生現(xiàn)代學習要求，探索學生自主學習模式，加強學風建設研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)優(yōu)意識的現(xiàn)代大學生。

6.如何遵循現(xiàn)代高等教育發(fā)展觀、人才觀、質(zhì)量觀，對照高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進一步明確我校人才培養(yǎng)的定位和規(guī)格，分析學校和學院在人才培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量工作中存在的問題，提出解決問題的對策和建議。

7.如何充分利用國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源、人才資源，進一步提高學院人才培養(yǎng)的國際化水平。

8.如何按照建立現(xiàn)代大學制度的要求，結(jié)合學院自身情況，就如何看待去行政化后，學術(shù)委員會決策涉及資源如何保證；議事規(guī)則和決策程序上如何體現(xiàn)領(lǐng)導與負責的區(qū)別；學科建設管理中如何區(qū)分教授決斷和行政調(diào)控；如何處理教授治學與行政管理關(guān)系；如何處理民主管理與行政效率的關(guān)系；如何拓寬校領(lǐng)導與師生互動渠道，體現(xiàn)學生權(quán)力等方面的問題提出改革建議和舉措。

四、時間安排和工作任務

根據(jù)學校有關(guān)大討論活動的統(tǒng)一安排和要求，學院的大討論活動分為宣傳動員、研討交流和總結(jié)凝練三階段。

（一）宣傳動員階段（2011年11月上旬）

1、成立由院長、書記擔任組長，分管教學副院長擔任副組長，其他院領(lǐng)導和各教研室負責人為成員的學院大討論活動領(lǐng)導小組；

2、召開學院黨政聯(lián)席擴大會議，確定學院開展“教育教學思想大討論”工作實施方案；

3、召開全院大討論活動動員大會，傳達學校有關(guān)大討論活動精神，布置學院實施方案，進行思想發(fā)動。

（二）研討交流階段（2011年11月中旬—12月上旬）

1、在教師和學生層面分專業(yè)分類別開展專題座談會，積極建言獻策；

2、組織師生參加學院組織的校內(nèi)外教學名師開展的教育思想和教學技能輔導報告或座談；

3、面向師生組織開展大討論活動征文比賽；

4、組織開展學院優(yōu)秀教師教學課堂觀摩活動。

（三）總結(jié)凝練階段（2011年12月中旬）

1、以各教研室為單位確定本專業(yè)人才的具體培養(yǎng)目標和專業(yè)教學改革的具體措施；

2、收集和匯總學院師生提出的意見或建議，進行歸類總結(jié)，并向?qū)W校提出意見案或建議案；

3、形成學院有利于推進教育教學改革的若干機制和做法；

4、召開學院總結(jié)會，全面總結(jié)大討論活動，進一步統(tǒng)一思想、提高認識。

五、工作要求

1、全院教職員工要充分認識這次“教育教學思想大討論”的重要意義，通過深入討論，充分進行思想交流與溝通；

2、各教研室要高度重視，精心組織，認真把握好討論活動的每個環(huán)節(jié)和重點，切實把這次教育教學思想大討論作為進一步調(diào)動教師的教學積極性，提高教師的教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作；

3、要求全員參與，領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員首先要起到帶頭討論和表率作用；要動員廣大學生參與到討論中來，學生是教學活動的主體，應該激發(fā)學生關(guān)注教學、參與教學的熱情，使教育思想大討論成為他們內(nèi)在的需要；

4、要務求實效，力戒形式主義走過場，尤其要著眼于建立有利于人才培養(yǎng)的教育教學長效機制，使討論的成果作為下一步推進教育教學改革的有力支撐。

二〇一一年十一月九日

主題詞：思想 大討論 通知

中共南京理工大學化工學院委員會

南京理工大學化工學院 2011年11月10日印發(fā)

第二篇：化工學院關(guān)于開展教育教學思想大討論活動的通知

南理工化黨?2011?10號

南理工化?2011?20號

關(guān)于開展教育教學思想大討論活動的通知

各單位：

為進一步理清教育教學改革的總體思路和具體途徑，更新教育教學觀念，明確人才培養(yǎng)目標定位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)南理工?2011?514號《關(guān)于在全校開展教育教學思想大討論活動的通知》文件精神，結(jié)合化工學院實際，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想

化工學院教育教學思想大討論以實踐科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、工信部關(guān)于高等教育發(fā)展的一系列文件精神，落實教育教學中心地位，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把明確人才培養(yǎng)目標定位，理清深化教學改革的思路與加強師德師風和教風建設相結(jié)合，以此促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過研

討，查擺問題、統(tǒng)一思想、提高認識，引導廣大教職員工形成科學教育思想和現(xiàn)代教育理念，樹立人才培養(yǎng)是學校和學院根本任務的觀念，深化教學改革、更新教學內(nèi)容、改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、通過大討論，使學院全體教職員工明確學校和學院辦學指導思想、辦學定位、辦學目標和辦學特色；

2、通過大討論，要進一步明確人才培養(yǎng)是學校的根本任務，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校賴以生存和進一步發(fā)展的生命線，教書育人是教師的天職，提高教學水平、滿足學生的發(fā)展需求是教師的履職本份和職業(yè)榮譽。

3、通過大討論，使學院全體教職員工進一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)與教風建設，落實和鞏固教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的首要地位、教學改革的核心地位和本科教學的主體地位；

4、通過大討論，進一步建立和完善學院教學工作機制，促進學院教學水平和質(zhì)量的全面提升。

三、討論主題 1.如何立足學校和學院特點，加強多樣化人才培養(yǎng)模

式探索，加快推進我校卓越工程師培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、工程教育等工作。

2.如何在研究生培養(yǎng)工作中樹立全面質(zhì)量觀和多樣化

培養(yǎng)目標，加快研究生培養(yǎng)體制、機制和模式改革，實現(xiàn)學術(shù)學位與專業(yè)學位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.如何在管理服務工作中牢固樹立教學工作的中心地

位、教學質(zhì)量的首要地位、教學投入的優(yōu)先地位、教學改革的核心地位。

4.如何發(fā)揮教師在教育教學和人才培養(yǎng)中心工作中的重要作用，增強教師對教育教學工作的崇高使命感、教書育人責任感和實踐能力，形成全員育人的良好氛圍。

5.如何適應廣大學生現(xiàn)代學習要求，探索學生自主學習模式，加強學風建設研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)優(yōu)意識的現(xiàn)代大學生。

6.如何遵循現(xiàn)代高等教育發(fā)展觀、人才觀、質(zhì)量觀，對照高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進一步明確我校人才培養(yǎng)的定位和規(guī)格，分析學校和學院在人才培養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量工作中存在的問題，提出解決問題的對策和建議。

7.如何充分利用國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源、人才資

源，進一步提高學院人才培養(yǎng)的國際化水平。

8.如何按照建立現(xiàn)代大學制度的要求，結(jié)合學院自身

情況，就如何看待去行政化后，學術(shù)委員會決策涉及資源如何保證；議事規(guī)則和決策程序上如何體現(xiàn)領(lǐng)導與負責的區(qū)別；學科建設管理中如何區(qū)分教授決斷和行政調(diào)控；如何處理教授治學與行政管理關(guān)系；如何處理民主管理與行政效率的關(guān)系；如何拓寬校領(lǐng)導與師生互動渠道，體現(xiàn)學生權(quán)力等方面的問題提出改革建議和舉措。

四、時間安排和工作任務

根據(jù)學校有關(guān)大討論活動的統(tǒng)一安排和要求，學院的大討論活動分為宣傳動員、研討交流和總結(jié)凝練三階段。

（一）宣傳動員階段（2011年11月上旬）

1、成立由院長、書記擔任組長，分管教學副院長擔任副組長，其他院領(lǐng)導和各教研室負責人為成員的學院大討論活動領(lǐng)導小組；

2、召開學院黨政聯(lián)席擴大會議，確定學院開展“教育教學思想大討論”工作實施方案；

3、召開全院大討論活動動員大會，傳達學校有關(guān)大討論活動精神，布置學院實施方案，進行思想發(fā)動。

（二）研討交流階段（2011年11月中旬—12月上旬）

1、在教師和學生層面分專業(yè)分類別開展專題座談會，積極建言獻策；

2、組織師生參加學院組織的校內(nèi)外教學名師開展的教育思想和教學技能輔導報告或座談；

3、面向師生組織開展大討論活動征文比賽；

4、組織開展學院優(yōu)秀教師教學課堂觀摩活動。

（三）總結(jié)凝練階段（2011年12月中旬）

1、以各教研室為單位確定本專業(yè)人才的具體培養(yǎng)目標和專業(yè)教學改革的具體措施；

2、收集和匯總學院師生提出的意見或建議，進行歸類總結(jié)，并向?qū)W校提出意見案或建議案；

3、形成學院有利于推進教育教學改革的若干機制和做法；

4、召開學院總結(jié)會，全面總結(jié)大討論活動，進一步統(tǒng)一思想、提高認識。

五、工作要求

1、全院教職員工要充分認識這次“教育教學思想大討論”的重要意義，通過深入討論，充分進行思想交流與溝通；

2、各教研室要高度重視，精心組織，認真把握好討論活動的每個環(huán)節(jié)和重點，切實把這次教育教學思想大討論作為進一步調(diào)動教師的教學積極性，提高教師的教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作；

3、要求全員參與，領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員首先要起到帶頭討論和表率作用；要動員廣大學生參與到討論中來，學生是教學活動的主體，應該激發(fā)學生關(guān)注教學、參與教學的熱情，使教育思想大討論成為他們內(nèi)在的需要；

4、要務求實效，力戒形式主義走過場，尤其要著眼于建立有利于人才培養(yǎng)的教育教學長效機制，使討論的成果作為下一步推進教育教學改革的有力支撐。

二〇一一年十一月九日

主題詞：思想大討論通知

中共南京理工大學化工學院委員會

南京理工大學化工學院2011年11月10日印發(fā)

第三篇：開展教育思想大討論活動

開展教育思想大討論活動

下村小學趙明平2012年5月

根據(jù)市委教育思想大討論活動領(lǐng)導小組的部署要求，在圓滿完成大討論活動各項任務的基礎上，我校為了扎實改進查找出來的問題和不足，全力以赴把各項整改措施落到實處，進而推進學校各項工作的跨越發(fā)展，特制定如下整改措施

一、指導思想

以推進學校各項工作的大發(fā)展為目標，進一步健全和完善各項規(guī)章制度，全面加強師資隊伍建設，不斷提升學校管理層次和標準，不斷提高全校上下的自主創(chuàng)新能力。

二、整改目標

1、認真落實學生在校一日常規(guī)，使學生熟悉適應一日學習生活流程，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，確保學校各項工作的緊張有序。

2、進一步建立健全少先隊各級組織，成立紅領(lǐng)巾廣播和星星火炬電視臺，聚焦校園熱點，展示學生風采，搭建活動舞臺。

３、建立健全和家長有效溝通的若干途徑，多方面、深層次的建立與家長的聯(lián)絡，互通有無，共謀發(fā)展。

4、進一步加強校園的精神文明建設，落實“五個遠離要求”，即遠離不良文化、遠離不良誘惑、遠離三廳一吧、遠離邪教、遠離毒品。

5、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。要在學生中開展查、揭、擺、糾活動，進行“五查”，預防和減少中小學生違法犯罪。

6、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

7、深化師德教育，加強德育隊伍建設。樹立德育工作全員意識，發(fā)揮學校黨組織、學校行政、團隊組織的作用，重視班主任隊伍的建設。要建設一支過硬的高素質(zhì)的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業(yè)道德活動。

三、存在的問題及原因的剖析

1、對“思想討論”認識水平不夠高。主要是有點認識上的不到位，認為教師只要認真的教好書，育好人就行了。

2、沒能結(jié)合自己的工作認真的去挖掘自己思想中不夠先進的只是理論，自己的政治理論水平有待提高。

3、學習中理論和實際工作脫節(jié)。

四、整改措施及時限

1、堅持學習，永葆政治上的清醒和成熟。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高理論水平，永葆思想上的純潔和先進。我要把堅定的理想信念放在思想建設的首位，把加強政治理論學習作為堅定理想信念的首要途徑。為創(chuàng)造性開展工作奠定扎實的理論功底。注意學習方式，系統(tǒng)、全面地學習政治理論、黨的路線、方針政策以及市場經(jīng)濟、法律知識，不斷適應時代發(fā)展的要求。

2、牢記黨的宗旨，永葆作風上的為民和務實。要牢記“人民的利益高于一切”、“全心全意為人民服務”的宗旨，堅持把“學生的成長與未來高于一切”這一教育理念貫穿于自己的教育教學工作中，克服主觀主義作風，堅持深入實際，調(diào)查

1研究，從實際出發(fā)，想問題、辦事情、作決策，真正從細節(jié)入手，做個生活中的有心人，關(guān)心愛護每一個學生，努力為學生的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務。

3、引領(lǐng)廣大教職工以德立身，潔身自好，遠離庸俗、遠離銅臭、遠離低級趣味、遠離不正之風，做一個學生愛戴、家長認可、社會滿意的人格高尚的教師。引導廣大黨員干部不斷在新的起點上解放思想、更新觀念，破除小進即滿、怨天尤人、因循守舊、懶惰居安等落后意識，形成自主創(chuàng)新、與時俱進、開拓進取、敢為人先的濃厚氛圍。

4、勇于開拓創(chuàng)新，永葆工作中的生機與活力。我們黨的事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新的過程中發(fā)展和前進的，創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力的關(guān)鍵所在。教育改革正不斷向前發(fā)展，學生教育、管理等各項工作的探索和改革任重道遠。我在今后的工作中，要進一步解放思想，更新觀念，增強創(chuàng)新意識，敢于大膽實踐。以科學的發(fā)展觀作指導，積極探索，并致力各項制度的探索與創(chuàng)新，加強班級管理、干部隊伍培訓建設，為班級的和諧發(fā)展，學生的健康成長提供有力保證。

以上存在的問題和整改措施我將從現(xiàn)在認真的去執(zhí)行。

第四篇：教育思想大討論活動實施方案

關(guān)于開展教育思想大討論

活動實施方案

根據(jù)《隆陽區(qū)教育局關(guān)于開展教育思想大討論活動的實施意見》精神，結(jié)合《瓦窯中心學校關(guān)于開展教育思想大討論活動實施方案》以及全區(qū)“2012質(zhì)量提升年”和師德“教書育人，質(zhì)量為本”主題教育月活動要求，為切實解決影響和制約明德小學教育發(fā)展的思想觀念、工作作風等問題，結(jié)合本校教育實際，制定本方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊抓住國家實施橋頭堡建設的重大機遇，以“靜心教書、潛心育人，端正教風、安心管理，增強教師事業(yè)心和責任感”為主題，以加快教育發(fā)展為主線，以保障和改善民生為根本出發(fā)點和落腳點，努力實現(xiàn)本校教育“十二五”規(guī)劃。

二、組織領(lǐng)導

組 長：楊德何（校長）副組長：張志順（教導主任）成 員：冉發(fā)斌（數(shù)學教師）

楊菊芝（數(shù)學教研組長）

余國喬（語文教研組長）

王應芹（數(shù)學教師）宣張敏(數(shù)學教師)領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在一樓辦公室，全面負責處理日常工作及領(lǐng)導組交辦的事宜。

三、主要任務

通過開展教育思想大討論，以抓好教育質(zhì)量為核心，進一步增強教育系統(tǒng)教育干部、教職工的事業(yè)心和責任感，以思想的大解放、觀念的大更新、作風的大轉(zhuǎn)變，以強烈的機遇意識、改革意識、速度意識、爭先意識、開放意識、公仆意識，以敢為人先、爭創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，實現(xiàn)“2012質(zhì)量提升年”為目標，推動明德教育在“十二五”規(guī)劃和“橋頭堡建設”中科學發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展注入強大動力。

四、活動時間、范圍和對象

這次教育思想大討論活動，總體上安排4個月左右的時間，從2012年3月開始，到6月結(jié)束，其范圍和對象為瓦窯明德小學全體教職員工。

五、方法步驟

教育思想大討論活動，采取集中與分散學習相結(jié)合的方式進行，分段推進，步步深入。

（一）宣傳動員階段（3月上旬）

1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，確?；顒佑杏媱潯⒂薪M織地推進。

2、營造輿論氛圍。通過宣傳標語、墻報、板報及利用有關(guān)媒體，進行廣泛宣傳和報道，營造全校教育思想大討論的輿論氛圍。

3、召開動員大會。對大討論活動進行安排部署，提高認識，統(tǒng)一思想。做到層層發(fā)動，全員參與。

4、制定工作方案。結(jié)合自身實際，研究制定具有針對性和可操作性的工作方案，落實領(lǐng)導責任，明確工作人員。

（二）學習討論階段（3月中旬至4月中旬）

1、組織學習。要針對學習建立落實嚴格的學習制度，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。組織全體教職員工，采取自學與集中學習相結(jié)合的方式進行學習，重點學習我們黨關(guān)于解放思想的重要論述，學習黨的十七屆六中全會和省委第九次黨代會、市委第三次黨代會、2011年云南省教育工作會議、市教育工作座談會、區(qū)教育工作會議等精神。

2、深入討論。結(jié)合實際，擬定具體的討論專題，圍繞“教育工作如何服務化”內(nèi)容安排。采取多種形式，認真組織廣大教職員工，開展學習討論。

（三）查找問題階段（4月下旬至5月上旬）

1、廣泛征求意見。通過召開座談會、設置意見箱、發(fā)放征求意見表、個別訪談、群眾測評等靈活有效的形式，廣泛征求社會各界的意見和建議。召開一次“我為明德教育科學發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展建言獻策”座談會，廣泛征求意見。

2、深入基層專題調(diào)研。緊緊抓住影響教育與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的突出矛盾和問題，圍繞“教學內(nèi)容改革、素質(zhì)教育突破、教育經(jīng)費投入、教育均衡發(fā)展、教育制度建設、師德師風建設”等方面列出專題，深入實際調(diào)查研究，廣泛征求干部群眾對教育事業(yè)改革發(fā)展的意見建議，總結(jié)教職工在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，撰寫調(diào)研報告1~2個，及時交中心校。

2、召開專題民主生活會。在征求到的意見和建議的基礎上，要召開專題民主生活會，采取各種方法，圍繞解決存在的主要問題開展集中大討論，交流思想，集思廣益，認真查找工作中存在的差距和不足，進行分析梳理，提出對策建議，形成推動教育在橋頭堡建設中科學發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的嶄新思路。

（四）整改落實和總結(jié)階段（5月中旬至6月下旬）

1、制定措施，解決問題。要針對活動查找出來的問題與差距，制定具體的對策意見，使全校教職員工“靜心教書、潛心育人，端正教風、安心管理”，形成推動全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的工作決策、政策措施、管理制度，著力解決存在問題。個人必須撰寫《教育思想大討論個人整改措施》（提綱：

一、整改目標；

二、存在問題及原因剖析；

三、整改措施及整改時限）；集體必須鉆寫一份《瓦窯明德學校教育思想大討論整改方案》（提綱：

一、指導思想；

二、目標任務；

三、存在問題及原因剖析；

四、整改措施、牽頭領(lǐng)導、具體負責人和整改時限），由校長簽署“同意上報”意見后，加蓋公章上報中心校。

2、加強督查，落實任務。領(lǐng)導小組要加強對決策部署的督促檢查，確保將教育思想大討論活動的成果轉(zhuǎn)化為解決問題、促進工作的實際行動，把當前的各項工作任務落到實處。要本著“急群眾所急、想群眾所想”的原則，分清輕重緩急，盡快辦好幾件為全校教職員工為之振奮的實事和好事，以凸現(xiàn)開展教育思想大討論活動的實際成果。

3、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型。要認真總結(jié)開展教育思想大討論活動的成功做法和經(jīng)驗，形成總結(jié)報告及時上報中心校。

六、具體要求

（一）加強組織領(lǐng)導。開展教育思想大討論活動，關(guān)鍵在領(lǐng)導，重點在實踐，核心是發(fā)展?！耙话咽帧庇H自抓，負總則，以堅強的領(lǐng)導、良好的精神狀態(tài)、有效的措施，切實抓好這場大討論活動。

（二）突出宣傳教育。緊緊圍繞“為什么解放思想大討論、如何解放思想大討論”活動，充分利用各種媒體、黑板報、標語等加大宣傳力度，讓廣大學生家長、教職員工充分了解，全面領(lǐng)會教育思想大討論的內(nèi)容，激發(fā)參與教育思想大討論的主動性和創(chuàng)造性，形成合力推進全校教育思想大討論的良好氛圍。積極上報中心校活動簡訊。

（三）注重工作推進。通過開展教育思想大討論活動，在發(fā)展中統(tǒng)一認識，在實踐中突破束縛，在探索中轉(zhuǎn)變觀念，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)換思維，進一步鞏固提高“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三查三看”教育活動開展以來取得的成果，推動各項活動向深度和廣度拓展。抓好“三個結(jié)合”，即把教育思想大討論活動與“質(zhì)量提升年”、基層組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、師德主題教育月活動等緊密結(jié)合起來，使教育思想大討論活動成為全校教職員工做好各項工作的動力，做到討論和發(fā)展兩促進、兩不誤。

（四）強化督促檢查。領(lǐng)導小組對教育思想大討論活動開展情況進行隨機檢查，督促各學校按時按質(zhì)按量完成活動任務。

瓦窯明德小學

2012年4月9日

第五篇：教育思想大討論活動心得體會

學院教師學習“教育思想大討論”活動心得體會 在參加學校組織的“教育思想大討論專家報告會”及學工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內(nèi)涵建設的關(guān)鍵時期，對學校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個方面談談自己的學習心得體會： 一是充分認識到學校正處于內(nèi)涵建設的關(guān)鍵時期。在專家的報告會中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別民辦高校沒有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進教學質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評估專家組20xx年11月份在我校進行的本科教學工作合格評估工作指出，我?？朔宿k學時間短、辦學經(jīng)費緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學校要想持續(xù)科學的發(fā)展，就必須要加強內(nèi)涵建設，盡快解決影響學校發(fā)展的各種問題，提高學校的綜合實力?，F(xiàn)在學校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名輔導員，我也要根據(jù)學校內(nèi)涵建設的需要，認真完成學校布置的各項工作任務，努力提高學生工作能力，為學校的內(nèi)涵建設做出自己的貢獻。二是深刻理解了學校應用型本科的辦學定位。在聽完專家的報告后，我認識到，內(nèi)涵建設的核心內(nèi)容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學定位問題關(guān)系到學校能否科學發(fā)展的問題，辦學定位準確與否，關(guān)系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據(jù)學校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟情況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當?shù)?。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學校在辦學層次上，以本科教育為主體，本、專科并舉；在學科專業(yè)設置上以生命科學為特色，理工結(jié)合，逐步實現(xiàn)農(nóng)學、管理學、文學、教育學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。專家的報告會進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養(yǎng)學生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的培養(yǎng)。三是熟練掌握了應用型本科教育的主要特征。在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學校應用型本科教育有了一個全新的認識，但同時也存在一些疑惑，就是應用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學校會不會照搬高職高專教育來辦應用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應用型本科教育的內(nèi)涵，并將應用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進行了認真地比較，自己也對應用型本科教育有了更加清晰的認識。四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標。吳平教授在報告中指出，學校的真正宗旨不在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關(guān)心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的自己對這個觀點并沒有認真地去體會，現(xiàn)在聽了吳教授的報告，并結(jié)合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導員，我要經(jīng)常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。五是充分認識到了學校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動后，體會到了學校對內(nèi)涵建設的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應用型本科辦學質(zhì)量，提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學?？茖W發(fā)展。