第一篇：實施課題牽動戰(zhàn)略（大全）

實施課題牽動戰(zhàn)略

推動綜合實踐活動課程有效實施

——大興安嶺地區(qū)《綜合實踐活動“主題設(shè)計”開發(fā)》課題研究階段總結(jié)

綜合實踐活動課程作為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)運而生的新型課程，與以往學(xué)科課程相比，具有較強(qiáng)的自主性、開放性、生成性和實踐性；從課程資源上看具有極強(qiáng)的地方性，不同地區(qū)自然條件、社會經(jīng)濟(jì)、文化狀況各有差異，使綜合實踐活動課程在具體的內(nèi)容方面呈現(xiàn)出多樣性，無法達(dá)成統(tǒng)一的教材或教輔資料，這為中小學(xué)教師實施綜合實踐活動課程帶來難度。大興安嶺地區(qū)中小學(xué)校對綜合實踐活動課程進(jìn)行了積極的探索和實踐，尤其是對校本課程開發(fā)進(jìn)行了嘗試，積累了一些經(jīng)驗。基于教育實踐的需求，我地區(qū)確立了《綜合實踐活動“主題設(shè)計”開發(fā)》課題，于2007年4月被國家教育部綜合實踐活動項目組確定為《綜合實踐活動課程設(shè)計、實施與實驗研究》課題的重點子課題（編號：ZH0721Z）。按照綜合實踐活動項目組的要求，大興安嶺地區(qū)《綜合實踐活動“主題設(shè)計”開發(fā)》課題組吸收了30所實驗學(xué)校為課題研究成員單位開展課題研究。旨在通過對課題的研究，推進(jìn)我地區(qū)綜合實踐活動課程進(jìn)入常態(tài)實施，促進(jìn)中小學(xué)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

一、課題研究的基本情況與階段性成果

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立課題管理網(wǎng)絡(luò) 為了有效開展課題研究，達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)，課題組建立健全了管理機(jī)制，對課題的實施統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，分層管理，上下聯(lián)動，形成自上而下科學(xué)有序的課題管理體系。一是成立了由地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主管院長擔(dān)任組長的課題研究指導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)課題的組織和協(xié)調(diào)，指導(dǎo)實驗學(xué)校開展課題研究及聘請專家等工作。二是成立了由地區(qū)綜合實踐活動課程教研員擔(dān)任組長的課題研究組，負(fù)責(zé)課題實施過程中的具體研究，梳理問題，總結(jié)經(jīng)驗，形成階段總結(jié)及報告等。課題組對主題內(nèi)容進(jìn)行了分類，設(shè)計了自然環(huán)境、社會生活、歷史與文化、科學(xué)技術(shù)、思想道德等五個類別的主題，采取子課題的方式進(jìn)行專項研究。各子課題制定了課題研究工作方案，組建了課題研究組織機(jī)構(gòu)，確定了子課題實驗學(xué)校。每個子課題組都建立了公共信箱，加強(qiáng)了課題組實驗校之間、成員之間的交流與研討，解決了當(dāng)?shù)亟逃Y源開發(fā)單一化的問題，實現(xiàn)了區(qū)域教育資源共享的目的。課題組還制定了階段匯報、定期研討、區(qū)域交流、資料管理等制度，努力使區(qū)域綜合實踐活動課程資源的開發(fā)走向規(guī)范化的軌道。

（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，夯實課題研究基礎(chǔ) 綜合實踐活動課程被稱為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的亮點，同時也面臨著諸多的問題，如師資配備、課時安排、課程質(zhì)量、課程評價等，校長和教師們?nèi)绾螒?yīng)對這些問題？基于這樣的思考，我們積極開展了多種培訓(xùn)，更新校長、教師的思想和觀念，推進(jìn)了課題實施的進(jìn)程。一是加強(qiáng)校長培訓(xùn)。為使校長用先進(jìn)教育理論引領(lǐng)課題研究，保證課題有效實施。我們在中小學(xué)校長培訓(xùn)中，設(shè)置了《如何有效開展綜合實踐活動課程》專題講座，提高了校長對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。另外利用有關(guān)會議，采取“以會代訓(xùn)”的方式，對校長進(jìn)行綜合實踐活動課程相關(guān)理念的引領(lǐng)，提高駕馭課題研究的能力。在課題組吸收的30所實驗學(xué)校中，有60 % 的實驗校是校長擔(dān)任子課題組組長，承擔(dān)著課題的主要研究工作。二是開展教師崗位培訓(xùn)。采取送教下鄉(xiāng)的方式，在縣、區(qū)、林業(yè)局教師崗位培訓(xùn)中進(jìn)行“綜合實踐活動課程專題培訓(xùn)”，針對一線教師開展綜合實踐活動實施過程中存在的困惑進(jìn)行交流、研討，有效的提高了教師對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。三是積極參加各級培訓(xùn)。二00七年四月選派課題研究人員到江蘇省張家港參加了“綜合實踐活動課程研究與實驗”開題報告會既江蘇省初中綜合實踐活動課程研討會，六月份選派教研員參加了黑龍江省組織的“綜合實踐活動骨干教師培訓(xùn)”。通過名師、專家的理論引領(lǐng)和培訓(xùn)實踐基地的考察，提高了培訓(xùn)者的認(rèn)識，拓寬了研究視野，為課題的推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)設(shè)研究氛圍，促進(jìn)課題研究有效實施

課題組組織實驗學(xué)校召開了《綜合實踐活動“主題設(shè)計”開發(fā)》課題研討會，來自全區(qū)各縣、區(qū)、局實驗學(xué)校校長、教研員及實驗教師近百人參加了會議。各子課題組織課題組成員，針對子課題實施中存在的問題進(jìn)行了研討，并在大會做了經(jīng)驗交流。會議還采取“以會代訓(xùn)”的方式，觀看了華中師范大學(xué)郭元祥教授《開設(shè)綜合實踐活動課程的十大理由》光盤錄像。會議進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及實驗步驟，并對各子課題及實驗校的職責(zé)和具體研究任務(wù)提出了要求。我區(qū)綜合實踐活動課程采取課題牽動策略，推進(jìn)常態(tài)有效實施，標(biāo)志著我區(qū)綜合實踐活動課程步入一個新的發(fā)展階段。

（四）開發(fā)主題設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色 隨著課題研究的不斷深入，更新了校長及教師的教育教學(xué)觀念，有效促進(jìn)了教師與學(xué)生共同成長，增強(qiáng)了教師的研究意識，培養(yǎng)了教師開發(fā)教學(xué)資源的能力。在課題“主題設(shè)計”內(nèi)容開發(fā)方面，課題組根據(jù)主題內(nèi)容特點，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀毁Y源、學(xué)校資源狀況，進(jìn)行了明確的分工，體現(xiàn)出各實驗學(xué)校不同的特色。一是自然環(huán)境類。主要有“水資源保護(hù)、親近家鄉(xiāng)的水資源、環(huán)保小制作、森林與環(huán)境、氣象觀察與預(yù)報、飲食與健康、認(rèn)識植物標(biāo)本、植物標(biāo)本的采集與利用、動植物標(biāo)本的保存、動物及保護(hù)研究”等10個主題內(nèi)容，參與研究的學(xué)校12所。如，塔河縣第一小學(xué)基于家鄉(xiāng)周邊環(huán)境面臨“森林面積銳減”、“森林質(zhì)量下降”、“森林生物多樣性減少”、“森林的生態(tài)環(huán)境功能減退”等問題，確定了“森林與環(huán)境”主題研究。呼中區(qū)碧水學(xué)校發(fā)揮當(dāng)?shù)刈匀毁Y源保護(hù)區(qū)的優(yōu)勢，基于校本課程開發(fā)的經(jīng)驗，確定了“認(rèn)識植物標(biāo)本”、“植物標(biāo)本的采集與利用”、“動植物標(biāo)本的保存”等主題研究。從1984年開始的生物標(biāo)本制作到近年建成的動植物資源館，資源種類達(dá)到5000種以上。通過植物標(biāo)本采集、制作、利用等綜合實踐活動課程，為培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)研究的意識和能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果。二是科學(xué)技術(shù)類。主要有“鐘表的世界、小小郵票大世界、學(xué)習(xí)使用常用工具、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、生活中的科技、簡單手工制作、勞動工具與當(dāng)?shù)匚幕?、科學(xué)小實驗、鮮花保鮮與插花藝術(shù)、泥塑作品設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)信息、攝影與生活、自行車的學(xué)問、手縫設(shè)計與制作、制作葉貼畫、怎樣學(xué)習(xí)更有效、蔬菜種植技術(shù)”等17個主題內(nèi)容，參與研究的學(xué)校有7所。如，加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)基于學(xué)校所處的地理位置、現(xiàn)有的教育資源和多數(shù)學(xué)生都來自農(nóng)村的現(xiàn)狀，從學(xué)生未來發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生成為有一技之長的林區(qū)技術(shù)人才，在多年研究的校本課程開發(fā)《果樹栽培技術(shù)的實踐活動》的基礎(chǔ)上，確定了“生活中的科技”和“科學(xué)小實驗”等主題研究。新林區(qū)勞動技術(shù)學(xué)校是大興安嶺地區(qū)一所勞動實驗基地學(xué)校，他們認(rèn)真按照《綜合實踐活動指南》和《勞動技術(shù)教育設(shè)計實施》的要求，承擔(dān)著新林區(qū)中小學(xué)的綜合實踐活動課，編寫了小學(xué)四——六年級《勞動》和初中《木刻工藝》《版畫藝術(shù)》《編織藝術(shù)》《縫紉技術(shù)》《烹飪技術(shù)》《木藝制作》等校本課程，確立了“生活中的科技”、“勞動工具與當(dāng)?shù)匚幕?、“鮮花保鮮與插花藝術(shù)”、“手縫設(shè)計與制作”、“制作葉貼畫”等主題研究。使學(xué)生從固定的課堂教學(xué)，走向豐富多彩、生動活潑的實習(xí)基地，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中理論脫離實踐的不足，學(xué)生通過勞動的切身體驗，激發(fā)了求知欲望和成功欲望，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長，獲得適應(yīng)未來社會競爭和生存的本領(lǐng)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是歷史與文化類。主要有“美麗的山城、尋訪山城文化、鄂倫春人的歷史與文化、歷史與傳說、亮麗風(fēng)景—興安冰雪、尋防英雄的足跡、森林與生態(tài)、中秋歷史與文化、森林資源”等9個主題內(nèi)容，參與研究的學(xué)校有5所。如，十八站林業(yè)局第二小學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史與文化，確立了“驛站明珠”、“神奇的鄂倫春”、“走進(jìn)軍營”等主題研究，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在親身體驗探究身邊歷史與社會的過程中，養(yǎng)成自主合作的創(chuàng)新精神和實踐能力。松嶺區(qū)第二中學(xué)，基于如何保持和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，確立了“尋找英雄的足跡”主題研究，使學(xué)生深入了解發(fā)生在本地區(qū)的東北抗日聯(lián)軍第三路軍三支隊的抗日英雄人物、事跡、遺址等，掌握本地區(qū)的發(fā)展歷史，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及思想品德教育的目的，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。四是社會生活類。主要有“保護(hù)公共設(shè)施、家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)、香煙的危害、家鄉(xiāng)的河、森林防火、興安英雄、我們都有一個家、緬懷英烈、森林旅游資源調(diào)查、噪聲對學(xué)校環(huán)境污染的考察、防治白色污染、林區(qū)版畫設(shè)計”等12個主題內(nèi)容，參與研究的學(xué)校有4所。如，塔河縣盤古第一小學(xué)基于課程改革的要求和教學(xué)實踐中的問題，確定了“家鄉(xiāng)的河”和“森林防火”等主題研究。通過開展一系列的社會生活實踐主題活動，讓學(xué)生了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高審美意識并增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感。韓家園林業(yè)局勵志學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、保護(hù)森林資源的責(zé)任意識，確立了“如何防治身邊的白色污染”主題研究，使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)森林資源的價值及重要性，了解污染給人們生活帶來的危害及影響，探索科學(xué)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，獲得技術(shù)素養(yǎng)和信息能力，增強(qiáng)實踐探究能力。五是思想道德類。主要由“習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生禮儀重在養(yǎng)成、抵抗誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、告別不良習(xí)慣、八榮八恥、社會公德問題的研究、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣研究、法律與生活”等8個主題內(nèi)容，參與研究的學(xué)校有12所。林業(yè)管理局育才小學(xué)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要，確定了“八榮八恥”、“法律與生活”、“抵抗誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等主題內(nèi)容。通過主題活動幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加格達(dá)奇區(qū)第一小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際挖掘德育資源，確立了“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“學(xué)生禮儀教育”“少年軍?！钡戎黝}研究，使德育內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中生成道德體驗與感悟，使抽象的道德規(guī)范與價值內(nèi)化為學(xué)生的真實情感與體驗。

二、課題研究的反思與下一步研究思路

（一）課題研究的反思 總結(jié)和反思前階段課題研究發(fā)展?fàn)顩r，存在的突出問題：一是在主題內(nèi)容分類研究過程中出現(xiàn)了主題分布不均衡的現(xiàn)象，社會生活類12個主題，參與研究的實驗學(xué)校僅有4所。思想道德類8個主題，參與研究的實驗校達(dá)到12所。二是參研人員的思想觀念認(rèn)識程度參差不齊，有些教師對綜合實踐活動課程存在認(rèn)識上的誤區(qū)，教師的角色需要調(diào)整，觀念需要轉(zhuǎn)變，課程意識需要加強(qiáng)。三是教師的課題研究能力較弱，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的迫切性十分突出。四是課題研究的理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏專家學(xué)者的智力支持。五是課題研究的實踐性需要加強(qiáng)，個別實驗學(xué)校出于安全角度考慮，不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走入社會、走向生活、走進(jìn)自然，制約著課題研究和實踐向縱深方向發(fā)展。

（二）下一步研究思路

1、認(rèn)真貫徹落實教育部綜合實踐活動項目組有關(guān)精神和要求。

2、聘請專家組建課題研究專家指導(dǎo)組，為課題研究提供智力支持。

3、組建多學(xué)科結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍。

4、采取有效的課題研究指導(dǎo)策略，為子課題組及實驗學(xué)校提供支持和服務(wù)，保證子課題研究質(zhì)量，促進(jìn)課題研究的均衡發(fā)展。

5、研制綜合實踐活動課程實施方案及評估體系。

6、開展綜合實踐活動課程校本研修。

7、開展綜合實踐活動課程教師培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教研工作。

8、加強(qiáng)新林區(qū)勞動技術(shù)學(xué)校、呼中區(qū)碧水學(xué)校動植物資源館等實驗基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

9、組織評選課題研究優(yōu)秀案例、論文，向《綜合實踐活動課程研究與實驗通訊》推薦投稿，積極開展交流研討活動。

10、力爭2008年末形成《綜合實踐活動“主題設(shè)計”》試用本初稿。

二00七年十二月

第二篇：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級思品公開課教案

教者：朱禮福

教學(xué)內(nèi)容：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國策，以實際行動保護(hù)環(huán)境；認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過教學(xué)使學(xué)生初步體會到環(huán)境與資源問題對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹立實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。教學(xué)重點：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)難點：科學(xué)的發(fā)展觀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請看公益廣告──最后一滴水。這個廣告反映了什么問題？

學(xué)生：可使用的水資源越來越少

教師：這是我們面臨的資源問題（板書），除此之外我們的社會還存在哪些問題呢？請同學(xué)們看下面一組圖片。

學(xué)生：人口問題、環(huán)境問題（板書）

教師：面對這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：請同學(xué)看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說得很好，這反映了我國的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國資源的基本國情是什么呢？請同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（出示資料1）

資料1：我國陸地面積居世界第三，水能、太陽能分居世界第一、第二位，我國的石油探明儲量居世界第9位。同時我國自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學(xué)生1：自然資源豐富，種類多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會冒黑煙呢？

學(xué)生1：技術(shù)落后

學(xué)生2：不注意環(huán)保

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

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教師：同學(xué)們說的都有道理，請你們再結(jié)合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題？（出示資料2）

資料2：目前我國8個主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%以上；我國工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達(dá)國家低15%－25%；我國礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國外先進(jìn)水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近的發(fā)達(dá)國家的23倍。

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國資源主要存在以下問題（出示資料3）

資料3：我國資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴(yán)重；資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。資源問題會使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來越惡化，直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問題，請同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對我國的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問題

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教師：同學(xué)們說的都有道理，人口問題、環(huán)境問題、資源問題（板書）從本質(zhì)上說都是發(fā)展問題，都是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學(xué)生閱讀課本P60觀點一、二、三，展開小組討論

◎你如何看待上述觀點？

◎請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來?！?/p>

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

“小草與我共同成長”

學(xué)生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P61材料，討論回答問題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學(xué)們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學(xué)生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學(xué)生2：既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境

學(xué)生3：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境和諧發(fā)展

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教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

那么我們應(yīng)如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請看下面一組材料（出示資料5）反映什么問題？對此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達(dá)到60億，比20世紀(jì)初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國環(huán)境污染每年耗費3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風(fēng)沙危害損失450億元。

學(xué)生1：說明環(huán)境問題帶來巨大損失。

學(xué)生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學(xué)生3：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學(xué)生4：提高環(huán)保意識

??

教師：同學(xué)們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說中國資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國是發(fā)展中國家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認(rèn)同這種觀點嗎？

學(xué)生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會越來越差，等有錢了再治理就來不及了

學(xué)生2：要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)一起考慮，可以通過開發(fā)資源來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不要過度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當(dāng)考慮人口問題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見解綜合起來，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實到實際行動中。

通過本課學(xué)習(xí)，在實際生活中，我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實到實踐中去，共建我們美好的家園。

第三篇：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、正確認(rèn)識我國的資源形勢。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識，自覺樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)難點：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時安排：1課時

教學(xué)方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：我國的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴(yán)重缺水? 國家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會？

一、我們共同的家園

1、我國的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學(xué)生從材料中概括歸納我國資源的現(xiàn)狀，即我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開發(fā)難度大。

2、造成我國資源現(xiàn)狀的原因

讓學(xué)生從材料中得知我國的資源開發(fā)和利用狀況：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費和損失十分嚴(yán)重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對比的方式，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識人類對自然的大肆索取造成自然對人類的懲罰，進(jìn)而從理性上認(rèn)識到人類應(yīng)和自然和諧相處。

學(xué)生小組討論教材第55頁的三個觀點，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)要求我們必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(要求)

3、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個牧場的不同做法，讓學(xué)生探究可能會出現(xiàn)的后果，進(jìn)而探究如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺：中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，創(chuàng)建我縣天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生對我國環(huán)境、資源的認(rèn)識，堅定了他們保護(hù)環(huán)境的決心，有的同學(xué)對于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個別輔導(dǎo)。如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第四篇：實施科教興國戰(zhàn)略

《實施科教興國戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計

▲ 課標(biāo)要求：

了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)?！?▲教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的決定性作用，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐。了解教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性的重要作用。發(fā)展我國的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。

知道科教興國戰(zhàn)略的含義及意義。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念?！虒W(xué)重點和難點：

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是本課的重點

2、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是本課的難點

3、實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性是重點和難點 ▲課時安排：一課時 ▲教學(xué)方法：合作探究法

▲教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入

材料：“袁隆平入選美國科學(xué)院”的事跡

閱讀材料：暢談自己的感受，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類的影響

二、導(dǎo)學(xué)探究

板書：實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類的影響（板書）

1、對生產(chǎn)力發(fā)展的影響（板書）

2、對人類生活的影響（板書）

提問：請你列舉出當(dāng)前的新科技對我們生活的影響。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生舉身邊的例子感受科技對人們生活的影響）學(xué)生交流后小結(jié)：（如：了解時間工具的變遷。70年代看天上——太陽，80年代看墻上——掛鐘，90年代看手上——手表，21世紀(jì)看腰上——手機(jī)；家庭交通工具的變遷，步行——自行車——摩托車——小汽車等）

小結(jié)：科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

活動二：對照以上圖片展覽和材料展示，你有什么感想呢？

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，同時清醒地認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家的差距。）小結(jié)：要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

3、我國的科技現(xiàn)狀（板書）

活動三：深入討論，感受教育的重要性。板書：

二、百年大計、教育為本

1、教育的重要地位和作用

請同學(xué)們談?wù)剬Α敖裉斓慕逃?、明天的科技、后天的?jīng)濟(jì)”這句話的理解。（設(shè)計意圖：在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生感受教育的重要性。）

交流后小結(jié)：當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，實質(zhì)是科學(xué)技術(shù)的競爭，而科技的進(jìn)步離不開教育，教育是基礎(chǔ)。

活動四：結(jié)合自身，體會實施科技興國戰(zhàn)略的必要性 板書：

2、堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

辯論：甲組觀點：先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)

乙組觀點：優(yōu)先發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有人才支撐，教育是基礎(chǔ)

甲乙雙方各選2名同學(xué)辯論后師生小結(jié)：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，這是現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計。交流：

1、列舉你身邊沒有文化知識謀生艱難的實例；

2、談?wù)勛鳛榫拍昙墝W(xué)生，你打算怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？

（設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生自身和身邊實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）小結(jié)：教育關(guān)系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關(guān)。教育已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財富；發(fā)展教育，才能使我國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔?qiáng)國，從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)；作為初三學(xué)生，我們要珍惜自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設(shè)人才?；顒游澹赫雇磥恚瑸閷嵤┛平膛d國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。板書：

三、科教興國

1、實施科教興國戰(zhàn)略

材料一：1999年實施的《國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例》規(guī)定：國家最高科學(xué)技術(shù)獎要授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹的、在科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的科技工作者。國家最高科學(xué)技術(shù)獎金為500萬元，相當(dāng)于20世紀(jì)80年代諾貝爾獎的水平。

材料二：2003年12月，中共中央、國務(wù)院在北京召開全國人才工作會議。會議強(qiáng)調(diào)，要把實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。為全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供重要保證。

思考：

1、黨中央、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，響亮地提出了一個什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？

2、為了實施這個戰(zhàn)略，國家采取了什么強(qiáng)有力的措施？

3、你的理想是什么？為此你將怎樣去做？

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應(yīng)盡的責(zé)任）

3、學(xué)生交流后小結(jié)：

1、科技興國戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

2、如：制定發(fā)展規(guī)劃——“863”計劃作為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃；頒布獎勵條例——《國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經(jīng)費——從國家到地方盡力保證科研經(jīng)費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起?? 引導(dǎo)學(xué)生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個方面。板書：

2、加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國的實施必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

活動六：反思感悟，評價自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

材料：江澤民指出：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新的希望在青年人。青少年敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。思考：

1、在新課改過程中你是怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的？效果如何？

2、在今后的學(xué)習(xí)中有何打算？

（設(shè)計意圖：反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力方面的表現(xiàn)，不斷發(fā)揚優(yōu)點、彌補(bǔ)不足）交流后小結(jié)：青少年應(yīng)樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；敢于質(zhì)疑，勤于實踐；把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為富有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

三、歸納梳理

貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，既是國家的戰(zhàn)略方針，也與我們每個青少年密切相關(guān)。讓我們從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)實踐中有意識提升自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

四：拓展延伸

閱讀下例材料，請問答：

2003年“神舟”五號發(fā)射升空，圓了中國人的飛天夢；2004年成功發(fā)射“8箭10星”，并創(chuàng)四項歷史之最；2008年“神舟”七號發(fā)射成功。

1、這些科技成果是我國實施

戰(zhàn)略的成果。

2、我國當(dāng)前實施這一戰(zhàn)略有什么重要意義？

3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣實施這一戰(zhàn)略？

4、作為未來的建設(shè)者和接班人，在實施這一戰(zhàn)略過程中，你準(zhǔn)備做些什么？ ▲板書設(shè)計：

一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 1.科技在人類歷史發(fā)展中的作用 2.中國的發(fā)展離不開科技進(jìn)步

二、百年大計 教育為本 1.教育的重要地位和作用 2.堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

三、科教興國

1、實施科教興國戰(zhàn)略

2、重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

第五篇：實施科教興國戰(zhàn)略

《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師、大家好！今天我說課的內(nèi)容是《實施科教興國戰(zhàn)略》。我將從以下幾個方面來進(jìn)行：

1、教材分析，2、學(xué)情分析，3、教學(xué)目標(biāo)，4、重點難點，5、教學(xué)方法，6、教學(xué)過程，7教學(xué)預(yù)期效果。

一、教材分析

1、基本內(nèi)容：本部分共有三目：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、百年大計教育為本、科教興國。分別講述了科技和教育在現(xiàn)代社會中的重要作用，由此得出要實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的結(jié)論，說明要把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。第一、二目與第三目的關(guān)系是：通過前面兩目的學(xué)習(xí)認(rèn)識科技和教育的重要作用，從而得出第三目的結(jié)論----只有實施科教興國戰(zhàn)略，才能促進(jìn)我國的科技和教育的快速發(fā)展；以教育和科技的力量作用于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、教材地位和特點：正如前所述，實施科教興國戰(zhàn)略的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和科技的支持，所以科教興國戰(zhàn)略的最終目標(biāo)是服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)于黨的基本路線，服務(wù)于中華民族的偉大復(fù)興。本課在初三政治學(xué)科中占據(jù)非常重要的地位，是我國現(xiàn)階段實施的的幾個基本戰(zhàn)略之一。

二、學(xué)情分析

初三學(xué)生的理解能力、聯(lián)想能力、分析能力都有所提高，能夠在掌握基礎(chǔ)知識的前提下理解事物發(fā)生的必然性，分析事物發(fā)生的前因后果，并由此聯(lián)想到已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)聯(lián)的或相似的知識點，找出關(guān)聯(lián)事物之間的共性，并比較其個性。但他們的抽象思維能力、拓展能力和實際運用能力仍顯不足，不能夠很好的做到舉一反三，必須要老師提示、點撥，這又使老師在課堂上進(jìn)行更深的探討變得很艱難，時間花了不少，卻不一定有效果。

基于以上分析，我認(rèn)為在本課的講授上，提出適合初三學(xué)生思維能力的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提出于此相對應(yīng)的重點和難點就顯得尤為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和掌握科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對國家和個人發(fā)展的巨大作用，科教興國的主要內(nèi)容

2、能力目標(biāo)：

①在感受科技和教育給生活帶來變化的同時，認(rèn)識教育和科技發(fā)展的戰(zhàn)略意義。

②學(xué)會辯證的看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技、教育之間的關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

四、重點難點

1、教學(xué)重點：實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。

2、教學(xué)難點：加強(qiáng)科技和教育創(chuàng)新。

五、教學(xué)方法

針對九年級學(xué)生的思維特點，運用淺化機(jī)制和問題—發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結(jié)論”的方法，由淺入深地突破重點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息，自立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生一步一步進(jìn)入思維活動的最佳狀態(tài)。

通過對本課的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)延伸遷移，將感情認(rèn)識和理性思考有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識。

六、教學(xué)過程

1、課程導(dǎo)入：通過閱讀課本第58面“小明一家三代的聊天”，提出問題：是什么力量使通信方式變得越來越迅速便捷？引出科技改變生活的論點，導(dǎo)入新課。

2、講授新課：

活動一：認(rèn)識科技的作用。學(xué)生閱讀課本59頁“三次科技革命”，了解每次科技革命對人類的巨大作用，總結(jié)出科技的作用：

（1）科技的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步。

（2）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的的因素，它的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。

活動二：認(rèn)識我國科技的成就及不足。

（1）通過學(xué)習(xí)課本59頁袁隆平的雜交水稻及學(xué)生課前查找資料，認(rèn)識到我國在尖端科技的掌握和創(chuàng)新方面，已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列。

（2）多媒體展示材料：

一、中國450萬人生產(chǎn)一噸鋼，日本15萬人生產(chǎn)9千多萬噸鋼，且能源消耗遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國。

二、中國企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3名之和的80%。

三、由中國企業(yè)生產(chǎn)的一個價值75美元的MP4的利潤分配：外國專利拿走50美元，國內(nèi)企業(yè)除掉成本盈利1.5美元。學(xué)生閱讀材料，老師提問：以上材料反映我國在科技方面有哪些不足？從而得出結(jié)論“從整體上看，我國科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距”。

活動三：綜合活動一、二得出：要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

活動四：明確教育對國家和個人的重要性。

（1）對課本60頁“對經(jīng)濟(jì)和教育的2種不同觀點”進(jìn)行辨析，引出教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系即教育培養(yǎng)人才，人才促進(jìn)科技進(jìn)步，科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力，是民族復(fù)興的保證。

（2）閱讀課本61頁中間一段，了解我國人口眾多的基本國情也決定了我們必須發(fā)展教育，把人口大國轉(zhuǎn)化為人口強(qiáng)國，把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力。

（3）就課本61頁4名打工女回家重新讀小學(xué)的事例展開討論：教育對個人發(fā)展有何作用？認(rèn)識到教育對個人的重要性。

活動五：通過活動四的學(xué)習(xí)，老師總結(jié)出我國要優(yōu)先發(fā)展教育的3大理由：（1）國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族復(fù)興要求發(fā)展教育。（2）我國現(xiàn)階段基本國情也要求發(fā)展教育。（3）個人的前途和發(fā)展還要求發(fā)展教育。

綜合活動三和活動五，學(xué)生可以很輕易得出結(jié)論：我國要大力發(fā)展科技和教育，即實施科教興國戰(zhàn)略。

活動六：明確如何實施科教興國戰(zhàn)略。

引導(dǎo)學(xué)生看書第62頁材料，小組合作思考：（1）該藥廠遭受挫折的主要原因是什么？

（2）結(jié)合上述例子說明為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新。

老師點撥：該藥廠科技創(chuàng)新能力不足，沒有自己的核心知識產(chǎn)權(quán)。所以我們要提高科技創(chuàng)新能力。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，因為教育培養(yǎng)人才，人才促進(jìn)科技創(chuàng)新?！叭绾螌嵤┛平膛d國戰(zhàn)略”這個問題，現(xiàn)在我們可以用一句話回答：加強(qiáng)教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的意識和能力，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。

3、課堂小結(jié)：最后，通過小結(jié)，再次復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，適當(dāng)做幾個基礎(chǔ)題目，鞏固學(xué)生腦海里的知識，達(dá)到預(yù)期效果。

七、教學(xué)效果預(yù)期：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能記住基礎(chǔ)知識，并在掌握基礎(chǔ)知識的前提下獲得一定的聯(lián)想、分析、歸納能力。為實現(xiàn)此預(yù)期，特別是促進(jìn)不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我從以下2方面入手：

1、老師精講。在講課時，盡量把知識點講清講透，用通俗易懂的語言，幽默風(fēng)趣的話語，甚至本地方言俚語，只要能講清，就是成功；多提問，特別是向基礎(chǔ)較差的學(xué)生提問，盡量讓他們自己得出答案，有利于提高這部分學(xué)生的自信心；多夸少批評，以增加學(xué)生的興趣，等等。

2、學(xué)生共學(xué)。課堂中或者下課后，應(yīng)該允許和安排好不同層次學(xué)生結(jié)成小組討論問題，在討論中共同學(xué)習(xí)，共同提高。

說課到此就結(jié)束了，謝謝！