第一篇：大學制度
（2007年8月—2009年10月）
海南大學校長辦公室編印
二OO九年十月
海南大學管理規(guī)章制度匯編
前言
前 言
為貫徹落實科學發(fā)展觀，推進學校管理工作的科學化、制度化和規(guī)范化，特將學校2007年8月至今印發(fā)施行的160余項管理規(guī)章制度匯編成冊，方便師生員工在學校工作中更好地熟悉和運用。
本制度匯編收入規(guī)章制度的截止時間為2009年10月。在編排中結合學校管理實際對其進行了適當分類。同時，為了統(tǒng)一編纂格式，方便查閱使用，匯編目錄標題（含內文標題）均采用核心內容標題，對原來發(fā)文時某些程序性的通知作了刪除，僅注明發(fā)文編號與發(fā)文日期。如《中共海南大學委員會關于印發(fā)<中共海南大學委員會議事規(guī)則>的通知》（海大黨[2008]30號），在本制度匯編中標題為“中共海南大學委員會議事規(guī)則（海大黨[2008]30號）（2008年8月26日印發(fā)）”。
本制度匯編由校長辦公室根據(jù)文件檔案編纂，并經相關職能部門審校。由于時間較緊，管理規(guī)章制度的取舍和編輯未必都很恰當。我們熱忱歡迎廣大師生員工在使用過程中提出寶貴意見。
海南大學校長辦公室 二OO九年十月三十日
海南大學管理規(guī)章制度匯編
目錄
目
錄
.一、校務綜合
1、中共海南大學委員會議事規(guī)則???????????????????????????? 7
2、中共海南大學委員會常務委員會議事規(guī)則??????????????????????? 9
3、海南大學校長辦公會議議事規(guī)則（暫行）???????????????????????11
4、關于進一步規(guī)范校黨委常委會、校長辦公會、校領導通氣會的通知?????????????13
5、海南大學關于二級學院管理體制的規(guī)定（試行）????????????????????146、海南大學儋州校區(qū)管理工作暫行規(guī)定?????????????????????????17
7、海南大學應用科技學院（城西校區(qū)）管理辦法（試行）???????????????????19
8、中共海南大學委員會關于學校管理體制機制改革的若干意見??????????????? 23
9、海南大學十年（2008-2017年）發(fā)展規(guī)劃（修訂）???????????????????27
10、海南大學“211工程”建設行動計劃（2009-2011年）??????????????????44
11、中共海南大學委員會關于進一步加強和改進黨的建設的若干意見?????????????53
12、海南大學人口和計劃生育管理辦法??????????????????????????59
13、海南大學在校學生婚育管理規(guī)定???????????????????????????63
14、海南大學印章管理規(guī)定（試行）??????????????????????????65
15、海南大學公文處理暫行辦法?????????????????????????????67
16、海南大學保密工作管理規(guī)定????????????????????????????7117、海南大學手機使用保密管理規(guī)定???????????????????????????79
18、海南大學涉密會議和涉密活動保密管理規(guī)定?????????????????????81
19、海南大學法律顧問室管理辦法??????????????????????????? 83 20、海南大學機關督查辦理工作規(guī)則（試行）??????????????????????84
21、海南大學全面落實對口支援工作的實施意見?????????????????????89
22、海南大學校務公開實施暫行辦法???????????????????????????91
23、海南大學公務接待管理規(guī)定????????????????????????????96
24、海南大學檔案暫行管理辦法????????????????????????????98
25、海南大學查閱利用檔案暫行管理辦法???????????????????????? 103
26、海南大學電子文件歸檔暫行管理實施細則??????????????????????104
27、海南大學聲像檔案暫行管理辦法??????????????????????????109
28、海南大學實物檔案暫行管理辦法??????????????????????????112
29、海南大學檔案館保密制度?????????????????????????????114 30、海南大學各部門、各單位文件材料歸檔范圍、移交時間和要求暫行規(guī)定??????????115
31、海南大學檔案利用收費標準????????????????????????????140
二、紀檢、監(jiān)察
32、海南大學基本建設工程項目審計暫行辦法??????????????????????142
目 錄 海南大學管理規(guī)章制度匯編
33、海南大學黨風廉政建設責任制實施細則???????????????????????145
三、安全穩(wěn)定
34、海南大學綜合治理與安全生產委員會工作規(guī)則????????????????????150
35、海南大學預防和處置重大群體性、突發(fā)性事件應急預案????????????????153
36、海南大學突發(fā)公共事件應急預案???????????????????????????158
37、海南大學傳染病疫情防控工作預案（修訂）?????????????????????179
38、海南大學傳染病疫情報告制度???????????????????????????194
39、海南大學食堂衛(wèi)生與食品安全管理暫行辦法（試行）?????????????????195 40、海南大學課室、宿舍、公共場所衛(wèi)生清潔制度????????????????????200
41、海南大學學生宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定??????????????????????????201
42、海南大學室內場所通風與重要場所定期消毒制度???????????????????202
43、海南大學學生健康檔案管理制度??????????????????????????204
44、海南大學學生晨檢制度??????????????????????????????205
45、海南大學教職工個人衛(wèi)生制度???????????????????????????206
46、海南大學學生個人衛(wèi)生清潔保健制度?????????????????????????207
47、海南大學師生體檢制度??????????????????????????????209
48、海南大學學校體育活動衛(wèi)生制度??????????????????????????210
49、海南大學貫徹實施《國家學生體質健康標準》方案（修訂）???????????????211
四、統(tǒng)戰(zhàn)、工會
50、中共海南大學委員會關于進一步加強學校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的實施意見???????????219
51、海南大學統(tǒng)一戰(zhàn)線工作制度?????????????????????????????223
52、海南大學教職工代表大會暫行條例?????????????????????????226
53、海南大學教育工會會費管理制度（試行）???????????????????????229
54、海南大學教育工會會員會籍管理制度（試行）????????????????????230
55、海南大學工會經費審查委員會工作規(guī)程（試行）????????????????????231
56、海南大學教代會提案審查委員會工作規(guī)程（試行）??????????????????233
57、海南大學教代會財務監(jiān)督委員會工作規(guī)程（試行）??????????????????235
58、海南大學教代會住房與生活福利委員會工作規(guī)程（試行）???????????????237
五、組織人事
59、海南大學發(fā)展黨員工作實施細則??????????????????????????238 60、海南大學發(fā)展黨員工作流程????????????????????????????243 61、海南大學學生黨支部工作暫行條例?????????????????????????247 62、海南大學教職工黨支部工作暫行條例????????????????????????250 海南大學管理規(guī)章制度匯編
目錄
63、中共海南大學委員會黨校入黨積極分子培訓工作細則?????????????????253 64、海南大學處級領導班子和處級干部年度考核辦法（試行）???????????????255 65、海南大學處級干部任職試用期管理規(guī)定???????????????????????259 66、海南大學處級黨政領導干部外出管理暫行規(guī)定?????????????????????263 67、海南大學黨費收繳、管理和使用暫行規(guī)定????????????????????????265 68、海南大學科級機構設置和科級干部選拔任用管理暫行辦法???????????????268 69、海南大學人員編制管理辦法（試行）?????????????????????????270 70、海南大學崗位津貼分配暫行辦法??????????????????????????273 71、海南大學校內津貼管理辦法（試行）?????????????????????????277 72、海南大學關于校內津貼發(fā)放中具體實施問題的補充通知????????????????279 73、海南大學專任教師引進暫行規(guī)定??????????????????????????280 74、海南大學教師普通本?？平虒W工作量計算辦法????????????????????285 75、海南大學教師普通本?？平虒W工作量津貼分配辦法??????????????????288 76、海南大學黨政領導干部外出報告制度????????????????????????289 77、海南大學處級黨政領導干部外出管理暫行規(guī)定????????????????????291 78、海南大學關于職工培訓工作的暫行規(guī)定???????????????????????293 79、海南大學職工在職攻讀博士學位的暫行規(guī)定?????????????????????295 80、海南大學關于聘請名譽教授、客座教授和兼職教授的暫行規(guī)定?????????????297 81、海南大學職工自費出國留學、因私出國管理規(guī)定???????????????????299 82、海南大學職工請假暫行規(guī)定????????????????????????????303 83、海南大學職工退休管理辦法????????????????????????????306 84、海南大學離退休管理工作暫行規(guī)定?????????????????????????307 85、海南大學職工行政紀律處分辦法??????????????????????????309 86、海南大學教學、科研人員引進暫行規(guī)定???????????????????????313 87、海南大學質量工程對口支援教師進修和干部學習鍛煉管理暫行辦法???????????317 88、海南大學高層次人才引進暫行規(guī)定?????????????????????????319 89、海南大學高層次人才引進暫行規(guī)定實施細則?????????????????????321 90、海南大學教師職務高聘實施辦法（暫行）》的通知??????????????????324 91、海南大學職工年度考核工作暫行辦法????????????????????????326
六、教務管理
92、海南大學教學指導委員會章程???????????????????????????338 93、海南大學學位評定委員會章程(修改稿)???????????????????????340 94、海南大學本科教學質量與教學改革工程實施方案(試行)????????????????342 95、海南大學教學工作規(guī)程??????????????????????????????347 96、海南大學學生參加對外合作留學項目管理暫行辦法????????????????? 353 97、海南大學普通本科學生轉專業(yè)規(guī)定?????????????????????????355 98、海南大學關于普通本科學生轉專業(yè)的補充規(guī)定????????????????????357
目 錄 海南大學管理規(guī)章制度匯編 99、海南大學國家和省級考試工作規(guī)則（試行）?????????????????????358 100、海南大學考場規(guī)則??????????????????????????????? 360 101、海南大學學生考試違規(guī)處理辦法????????????????????????? 361 102、海南大學課程考核工作規(guī)程 ??????????????????????????? 367 103、海南大學學士學位授予工作實施辦法??????????????????????? 372 104、海南大學關于全國大學英語考試成績與學士學位授予掛鉤的暫行規(guī)定??????????373 105、海南大學本科生畢業(yè)論文（設計）工作管理暫行規(guī)定?????????????????374 106、海南大學本科雙語教學管理暫行規(guī)定??????????????????????? 379 107、海南大學關于修（制）訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導性意見?????????????382 108、海南大學教學督導委員會工作條例 ???????????????????????? 388 109、海南大學研究生指導教師遴選辦法(試行)????????????????????? 390
110、海南大學研究生指導教師工作條例????????????????????????? 392 111、海南大學博士、碩士學位授予工作暫行實施辦法?????????????????? 394 112、海南大學博士研究生在學期間發(fā)表學術論文的規(guī)定??????????????????397 113、海南大學博士后工作管理辦法 ?????????????????????????? 398 114、海南大學教室管理暫行規(guī)定??????????????????????????? 401 115、海南大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生工作實施辦法??????? 403 116、海南大學“文理科實驗班”管理辦法??????????????????????? 406 117、海南大學教學事故認定與處理辦法?????????????????????????408 118、海南大學獨立學院學士學位授予工作實施辦法 ??????????????????? 414 119、海南大學“十佳教師”評選辦法（試行）????????????????????? 415
七、科研管理
120、海南大學學術委員會章程?????????????????????????????421 121、海南大學學部學術委員會章程?????????????????????????? 423 122、海南大學科研機構設置與管理辦法（暫行）???????????????????? 425 123、海南大學科技開發(fā)部（LIAISON中心）實施辦法（暫行）???????????????? 427 124、海南大學科研經費管理辦法（試行）??????????????????????? 428 125、海南大學流動科研編制及津貼計算管理辦法（暫行）?????????????????432 126、海南大學科研啟動費資助辦法（暫行）?????????????????????? 433
八、學工管理
127、中共海南大學委員會關于進一步加強海南大學共青團建設的意見????????????436 128、海南大學團校工作條例?????????????????????????????440 129、海南大學“五四紅旗團委”評比辦法???????????????????????442 130、海南大學學生干部管理辦法???????????????????????????444 131、海南大學學生課外活動管理辦法?????????????????????????446 海南大學管理規(guī)章制度匯編
目錄
132、海南大學大學生社會實踐基地建設意見??????????????????????448 133、海南大學基層團委管理規(guī)定???????????????????????????450 134、海南大學基層團委書記例會制度?????????????????????????453 135、海南大學青年志愿者協(xié)會章程??????????????????????????454 136、海南大學學生社團管理辦法???????????????????????????457 137、海南大學學生社會實踐管理辦法?????????????????????????461 138、海南大學關于進一步加強學生教育管理做好校園穩(wěn)定工作的若干規(guī)定??????????463 139、海南大學學生工作委員會工作規(guī)則（暫行）?????????????????????464 140、海南大學學生校內申訴管理規(guī)定（暫行）????????????????????? 466 141、海南大學輔導員工作考核辦法（試行）?????????????????????? 469 142、海南大學輔導員隊伍建設規(guī)定（試行）?????????????????????? 471 143、海南大學班主任隊伍管理規(guī)定（試行）?????????????????????? 474 144、海南大學研究生思想政治教育及管理工作辦法（試行）????????????????477 145、海南大學研究生獎勵暫行辦法?????????????????????????? 479 146、海南大學“林浩然院士獎學金”評選辦法（試行）??????????????????481 147、海南大學“獻林”優(yōu)秀研究生獎學金評選辦法????????????????????483 148、海南大學研究生“三助”崗位管理暫行辦法???????????????????? 484
九、招生就業(yè)
149、海南大學招生工作規(guī)則（試行）??????????????????????????487 150、海南大學藝術類招生專業(yè)考試辦法???????????????????????? 497 151、海南大學關于加強大學生就業(yè)指導工作的意見 ??????????????????? 501 152、海南大學關于促進2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作的意見 ??????????????????50
3153、海南大學新生注冊前調整專業(yè)暫行規(guī)定?????????????????????? 508
十、繼續(xù)教育
154、海南大學成人繼續(xù)教育歸口管理暫行辦法????????????????????? 509
十一、財務管理
155、海南大學學生收費管理暫行規(guī)定????????????????????????? 512 156、海南大學日元貸款配套資金等項目資金管理辦法 ??????????????????517 157、海南大學經費支出審批暫行辦法????????????????????????? 518 158、海南大學收入管理暫行辦法 ???????????????????????????521 159、海南大學基本建設財務管理暫行辦法??????????????????????? 523 160、海南大學差旅費管理暫行辦法 ??????????????????????????526 161、海南大學校長辦公室關于修改乘坐飛機出差報銷有關規(guī)定的通知 ???????????530
目 錄 海南大學管理規(guī)章制度匯編 162、海南大學利用國家開發(fā)銀行貸款資金管理暫行辦法????????????????? 531
十二、國資、基建
163、海南大學土地使用管理辦法（試行）??????????????????????? 534 164、海南大學基本建設管理暫行辦法????????????????????????? 536
十三、外事僑務
165、海南大學外事僑務工作管理規(guī)定（試行）??????????????????????544 166、海南大學因公長期出國管理規(guī)定（試行）??????????????????????548 167、海南大學因公短期出國管理規(guī)定（試行）??????????????????????557 168、海南大學國際學術會議管理規(guī)定（試行）??????????????????????562 169、海南大學長期外國專家工作管理規(guī)定（試行）???????????????????? 570 170、海南大學校際交換學生出國學習管理規(guī)定（試行）??????????????????575
十四、后勤服務
171、海南大學海甸校區(qū)交通管理暫行辦法??????????????????????? 582 172、海南大學校長辦公室車輛管理辦法???????????????????????? 584 173、海南大學住房分配暫行辦法 ???????????????????????????586 174、海南大學住房管理暫行辦法 ???????????????????????????588 175、海南大學關于執(zhí)行地方水費標準的通知?????????????????????? 592 176、海南大學水電費管理辦法????????????????????????????? 595 海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
中共海南大學委員會議事規(guī)則
海大黨?2008?30號（2008年8月26日印發(fā)）
第一章
總
則
第一條
為保證學校黨委工作科學化、民主化、規(guī)范化，根據(jù)《中國共產黨章程》、《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《中華人民共和國高等教育法》和海南省有關文件精神，結合學校實際，制定本規(guī)則。
第二條
黨委是學校工作的領導核心和最高決策機構。學校實行黨委領導下的校長負責制。第三條
黨委工作堅持民主集中制原則，實行集體領導、個人分工負責相結合。
第二章
黨委的主要職責
第四條
黨委的主要職責包括：
(一)學習、宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向；
(二)領導學校黨的建設、思想政治、宣傳、德育、國防教育、精神文明建設、文化建設和維護安全穩(wěn)定工作；
(三)討論決定學校改革、建設與發(fā)展中的重大問題；(四)領導學校黨政干部隊伍的建設與管理工作；
(五)領導學校工會、共青團、女工委等群眾性組織、教職工代表大會及離退休人員工作；(六)領導學校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作；
(七)組織落實上級的重大決策和重要工作部署。
第三章 會議制度
第五條
按照黨委工作需要，建立黨代會、全體委員會議（簡稱“全委會”）、常委會、各領導工作小組(委員會)會議以及書記通氣會、書記辦公會議制度。
第六條
黨代會每五年召開1次，討論學校中長期發(fā)展規(guī)劃，審議黨委和紀委工作報告，選舉產生新一屆黨委會和紀委會。
第七條
全委會是學校黨代會閉會期間黨的最高領導機關、政治核心。由黨委書記或黨委書記委托常務副書記主持，一般每學年召開1-2次，聽取常委會工作報告，研究學校年度工作計劃、討論決定學校改革發(fā)展以及與教職員工切身利益密切相關的重大問題等。
第八條
常委會在全委會閉會期間行使全委會的職權，對全委會負責。常委會議事按《中共海南大學委員會常務委員會議事規(guī)則》執(zhí)行。
第九條
黨委根據(jù)工作需要設立專項工作領導小組(委員會)。各領導小組(委員會)會議由領導小組組長(主任)主持，視工作需要召開，對有關問題進行專題研究，根據(jù)黨委授權作出相關決定，會議情況報黨委常委會。
第十條
書記通氣會由黨委書記或黨委書記委托常務副書記主持，出席人員包括黨委書記、校長、黨委常務副書記和黨委副書記，必要時擴大到其他校領導，主要就黨委重要工作或全委會、常委會重要議題進行協(xié)商。書記辦公會議由書記、副書記根據(jù)工作需要召集有關部門、單位負責人舉
校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編 行，研究處理具體工作。
第十一條
凡提交全委會或常委會討論的重要議題，應經書記通氣會討論并達成一致。會議不受理臨時動議或準備不充分的議題。分管領導因故不能到會，與其相關的議題原則上不上會。
第十二條
凡涉及到學校工作中重大問題的決策，必須事先采取適當而有效的方式聽取學校各有關方面的意見。重要議題要有兩個或兩個以上的預選方案，供會議討論決策。討論時，與會人員要充分發(fā)表意見，態(tài)度要明確。經充分討論后，由與會人員集體決定。會議主持人應根據(jù)討論情況進行歸納集中，提出決定或決議草案，再行表決。
第十三條
會務工作由黨委辦公室承辦，黨委辦公室負責人列席會議。會議應至少提前2天通知與會人員，會議議題涉及的材料應提前發(fā)給與會人員。每次會議均應有完整、準確的原始記錄并妥善保管。未經黨委書記批準，全委會和常委會記錄不得查閱。每次會議應形成紀要，由會議主持人簽發(fā)。會議形成的各項重要決議、決定，黨委辦公室應及時下達文件。
第十四條
凡會議做出的決議、決定，黨委成員要帶頭抓落實，分管領導或職能部門、相關單位要按分工負責的原則嚴格貫徹執(zhí)行，黨委辦公室負責催辦和督辦；對重大決定，分管領導要親自檢查執(zhí)行情況。
第四章
會議紀律
第十五條
凡不能出席會議的成員，應事先向會議主持人請假，除涉及干部任免、調整的表決外，可通過書面或委托的方式表達意見。
第十六條
會議決定的事項，在正式傳達公布之前，與會成員均須嚴格保密，不得對外擴散。任何時候不得對外透露會議討論時與會成員發(fā)表意見的情況。
第十七條
會議做出的決定，必須堅決執(zhí)行。個人有不同意見可以保留，也可以口頭或書面形式向上級申訴，但不得在會議以外的其他任何場合發(fā)表。在執(zhí)行中如果發(fā)現(xiàn)新的情況，可以復議，但在沒有做出新的決定之前，任何個人不能有與會議決議、決定相違背的言論和行動。
第五章 附 則
第十八條
本《規(guī)則》由學校黨委常委會負責解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。此前學校印發(fā)的有關規(guī)定凡與本規(guī)則不符的，以本規(guī)則為準。海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
中共海南大學委員 會常務委員會議事規(guī)則
海大黨[2008]31號（2008年8月26日印發(fā)）
第一章 總
則
第一條 為保證學校黨委重大決策的科學化、民主化和規(guī)范化，根據(jù)《中國共產黨章程》、《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》、《中華人民共和國高等教育法》和《中共海南大學委員會議事規(guī)則》的規(guī)定，制定本規(guī)則。
第二條
黨委常委會在黨委全委會閉會期間行使全委會的職權，對全委會負責。常委會研究決定問題，必須嚴格遵循民主集中制原則。
第二章
議事范圍
第三條
常委會的議事范圍包括：
(一)學習和貫徹落實黨的路線、方針、政策以及上級的重大決策和重要工作部署；(二)討論決定學校的辦學方針、指導思想、發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；
(三)討論決定學校黨的建設、思想政治、宣傳、德育、國防教育、紀律檢查、精神文明建設、文化建設和維護安全穩(wěn)定工作的重要問題；
(四)討論決定學校統(tǒng)戰(zhàn)、工會、共青團、女工委等群眾性組織、教職工代表大會及離退休人員工作的重要問題；
(五)討論決定學校改革、建設與發(fā)展中的重大問題；(六)討論決定學校直屬內設機構設置問題；
(七)討論決定學校處級干部任免和干部、人才隊伍建設的重要問題;(八)討論決定學校財務年度預、決算方案，以及涉及金額超過100萬元的預算調整方案、單項開支金額超過100萬元的追加預算項目和資產額超過100萬元的資產處置項目；
(九)討論決定學校重大的對外合作、對外投資項目，以及投資金額超過300萬元的基本建設項目；(十)全委會授權常委會討論決定的其他重要問題。
第三章 議事程序及規(guī)則
第四條
常委會由黨委書記主持，或由黨委書記委托常務副書記主持，原則上每兩周召開1次。第五條
會議須有半數(shù)以上成員到會方可舉行。凡有議題需要以表決方式作出決定的，實到會人數(shù)須占應到會人數(shù)的三分之二以上。
第六條 常委會議事程序及要求如下。
(一)會前調研。重要議題必須事先進行調查研究，充分征求意見。
(二)會前協(xié)調。會議的重要議題應經書記通氣會討論并達成一致。常委會不受理臨時動議或準備不充分的議題。分管領導因故不能到會，與其相關的議題原則上不上會。
(三)會前準備。會議議題和材料應提前準備好，一般應在1個工作日前送達與會人員。確實無法書面送達的，可用電話或其他形式通知。重要議題要有兩個或兩個以上的預選方案，供會議討論決
校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編 策。
(四)會議討論。與會人員要充分發(fā)表意見，態(tài)度要明確。因故不能出席會議的人員，除干部任免、調整外，其他議題可以書面形式或委托其他與會人員表達意見。會議由主持人根據(jù)討論情況決定是否進入表決程序。表決前會議主持人應歸納討論情況并提出決定或決議草案。表決可采用記名或不記名投票、舉手、口頭等方式進行。贊成票超過應到會成員的半數(shù)即為通過（重大人事變動、干部任免按有關規(guī)定程序進行）。對于討論意見分歧較大的，應暫緩表決。
(五)會議記錄。會議討論研究的事項，須有完整、準確的原始記錄并妥善保管。未經黨委書記批準，常委會記錄不得查閱。
(六)決議執(zhí)行。常委會決議、決定應形成紀要，由會議主持人簽發(fā)。會議形成的決議、決定，黨委辦公室應及時以正式文件通知辦理和執(zhí)行。常委會做出決定后，按照分工負責制，由有關常委或職能部門負責落實。因故不能落實的，有關常委或職能部門要向黨委常委會做出解釋。會議決議、決定的執(zhí)行由黨委辦公室負責督辦。
第四章
議事紀律
第七條
凡不能出席會議的成員，應事先向會議主持人請假。
第八條
會議決定的事項，在正式傳達公布之前，與會成員均須嚴格保密，不得對外擴散。任何時候不得對外透露會議討論時與會成員發(fā)表意見的情況。
第九條
會議做出的決定，必須堅決執(zhí)行。個人有不同意見可以保留，也可以口頭或書面形式向上級申訴，但不得在會議以外的其他任何場合發(fā)表。在執(zhí)行中如果發(fā)現(xiàn)新的情況，經書記通氣會討論，可以提交常委會復議，但在沒有做出新的決定之前，任何個人不能有與會議決議、決定相違背的言論和行動。
第五章 附
則
第十條 本規(guī)則由學校黨委常委會負責解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。此前學校印發(fā)的有關規(guī)定凡與本規(guī)則不符的，以本規(guī)則為準。海南大學管理規(guī)章制度匯編
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海南大學校長辦公會議議事規(guī)則（暫行）
新海大黨[2007]9號（2007年10月10日印發(fā)）
為實施依法治校，貫徹落實黨委領導下的校長負責制，促進學校日常行政工作的科學化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，特制定本規(guī)則。
一、校長辦公會職能
校長辦公會議是進行學校重要行政決策的基本形式，是校長行使職權、履行職責，組織實施學校黨委有關決議，研究和處理學校行政工作中重要事項的工作會議。
二、議事范圍
1．貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針、政策和法律，落實上級和學校黨委有關學校行政工作的重要指示、決定和會議精神；
2．部署學校全局性或重大的行政工作事項；
3．討論決定學校教學、科研、財務、產業(yè)、人事、人才培養(yǎng)和引進、學科建設、師資隊伍建設、國際合作與交流、聯(lián)合辦學、招生就業(yè)與學生管理、審計與監(jiān)察、行政管理、后勤保障、基本建設等行政工作中的重要事項；
4．研究確定需要報請校黨委會（常委會）研究的學校發(fā)展規(guī)劃、年度財務預決算、重大資金籌措和支出、較大額度預算外資金使用、重要經濟合同以及學校行政直屬內設機構設置、人才隊伍建設等重大行政工作議題；
5．討論決定學校行政年度工作計劃和重要規(guī)章制度；
6．討論決定行政科室的設置，行政科級干部、專業(yè)技術人員的聘任和解聘事項； 7．討論決定涉及金額50－100萬元的預算調整方案、單項開支追加項目和資產處置項目，以及100－300萬元的基本建設項目。超過此金額范圍上限的，校長辦公會議通過后報請黨委會（常委會）研究確定；
8．研究、協(xié)調和處理學校行政工作中牽涉面較大的重要問題； 9．討論決定職能部門提請的相關決策建議； 10．行政系統(tǒng)的廉政建設； 11．其它需由校長辦公會研究決定的事項。
三、會議的召開
校長辦公會由校長或校長委托的副校長召集并主持。會議必須有半數(shù)以上校行政領導班子成員到會參加。
出席會議的人員為學校行政領導班子成員、校黨委指定的黨委副書記，校辦主任列席會議。主持人可要求與議題相關的有關人員在會議討論該議題時列席會議。
校長辦公會原則上每半個月召開一次，因工作需要經校長同意可以臨時召開。
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四、會議的程序
1．議題的確定
所有擬上校長辦公會的議題，由各行政職能部門提出，填寫《校長辦公會議題征集單》并附上擬討論的材料報分管校領導，或由學校分管領導直接提出。分管校領導在進行充分調查研究，對一些重大的問題還應經專門的工作小組充分論證，形成較成熟方案后簽署意見，于開會前兩天由校辦呈送主持人確定是否列入校長辦公會議題。
業(yè)務分管校領導因故不能參加會議的，以其分管業(yè)務為主的議題原則上不列入會議議題。確因緊急情況需要提交討論的，可由主持人決定是否列入會議議題。
2．會議準備
校長辦公室負責發(fā)出會議通知。一般應在1個工作日前將會議議題和會議材料送達與會人員，并做好其他相關準備工作。會議所需討論材料由校長辦公室進行準備。3．討論
會議必須安排足夠的時間對議題進行充分討論。每項議題討論前應由分管校領導或有關部門、單位負責人介紹情況。因故未到會的領導班子成員的意見，可以書面形式在會上表達。凡涉及到與會人員及其家屬個人利益的議題，本人應當回避。
4．記錄
會議討論研究的事項，須有完整、準確的原始記錄并定期歸檔妥善保管。5．決定
會議對議題逐項討論決定，在與會成員充分發(fā)表意見后，由主持人根據(jù)多數(shù)人的意見做出最后決定。
需提交黨委會（常委會）研究確定的議題，經校長同意后由校長辦公室以書面的形式報黨委辦公室。
6．會議紀要
會議結束后，主持人根據(jù)需要，指示校長辦公室按照會議的內容形成會議紀要。
五、決議的發(fā)布、執(zhí)行與督辦
1．對于不宜立即公布的會議決定及要求保密的內容等，與會成員應當保密。2．已經做出決定并可發(fā)布的決議，會后以適當?shù)姆绞焦肌?．會議做出的決定，所有部門和個人必須執(zhí)行。
4．會議決定事項，由校長辦公室負責督辦、催辦，并及時向校長和分管校領導匯報進展情況。
六、本規(guī)則由校長辦公室負責解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。海南大學管理規(guī)章制度匯編
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中共海南大學委員會辦公室
海南大學校長辦公室
關于進一步規(guī)范校黨委常委會、校長辦公會、校領導通氣會的通知
海大黨辦〔2009〕20號(2009年9月25日印發(fā))各有關部門和單位：
為確保學校黨政領導班子協(xié)調有序地開展工作，促進學校決策工作科學化、民主化，提高決策效率與質量，根據(jù)《中共海南大學委員會常務委員會議事規(guī)則》、《海南大學校長辦公會議事規(guī)則》的規(guī)定，現(xiàn)就進一步規(guī)范校黨委常委會、校長辦公會、校領導通氣會通知如下:
一、開會時間相對固定。原則上，校黨委常委會、校長辦公會、校領導通氣會每兩周分別召開一次會議，校黨委常委會開會時間定在雙周（指教學周，下同）周五上午；校長辦公會開會時間定在單周周二上午；校領導通氣會的開會時間定在單周周五上午。
二、嚴格按規(guī)定的議事范圍確定議題。校黨委常委會、校長辦公會分別按其議事規(guī)則確定和議決有關議題。凡屬行政議題提交校黨委常委會議決的，一般應先經校長辦公會或校領導通氣會討論；特殊情況需直接提交校黨委常委會議決的，應經校長和分管校領導溝通并征會議主持人同意。凡屬通報情況性質的，應在校領導通氣會上通報，不列為校黨委常委會和校長辦公會的議題。
三、會議議題應事先醞釀成熟。提交校黨委常委會、校長辦公會的議題，分管校領導和相關職能部門必須事先研究透徹，形成明確意見；工作程序有專門規(guī)定的，必須嚴格執(zhí)行規(guī)定程序；涉及學校全局性工作或廣大師生員工切身利益的重要議題，還要事先充分征求各有關方面的意見，并由分管校領導（必要時由主要校領導）主持召開征求意見會議，形成基本共識后方可提交校黨委常委會或校長辦公會議決。議題材料應至少提前3個工作日送交會務責任單位，會務責任單位應至少提前2個工作日將議題材料分發(fā)給與會人員。
二○○九年九月二十
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海南大學關于二級學院管理體制的規(guī)定（試行）
新海大黨[2007]17號（2007年11月7日印發(fā)）
第一章 總
則
第一條 為進一步深化校內管理體制改革，創(chuàng)新學校管理機制，規(guī)范二級學院（以下簡稱學院）管理，充分調動學院的辦學積極性，促進教育教學建設與改革，提高人才培養(yǎng)質量、辦學水平和辦學效益，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和《海南大學章程》，結合我校的實際，制定本規(guī)定。第二條 學校實行“學校、學部、學院、系（專業(yè)）四級建制，以校、院兩級管理為主”的管理體制。學院作為人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設的具體組織實施單位，在學校授權范圍內依據(jù)其職責實行自主管理。
第二章 學院決策機制
第三條 學院黨政聯(lián)席會議是學院決策的基本形式，由學院院長、黨委（總支）書記、副院長、副書記組成。
黨政聯(lián)席會議討論決定人才培養(yǎng)、科學研究、技術開發(fā)、學科建設、人才隊伍建設、思想政治工作和行政管理等方面的重要事項。
黨政聯(lián)席會議主持人根據(jù)會議內容確定，屬于思想政治工作、干部選拔任用等事項的，由學院黨委（總支）書記主持，其他行政事項由院長主持。
第四條 院長是學院行政主要負責人，對學院的行政事務行使管理權。院長定期向本學院全體教職員工或教職工代表大會報告工作。
第五條 學院黨委（總支）負責學院思想政治和黨建工作，保證黨和國家的路線、方針、政策和學校各項決定在本學院的貫徹執(zhí)行，支持并監(jiān)督院長履行其職責。
第六條 學院（學科）學術委員會依其章程獨立行使學術權力。
第三章 學院運行機制
第七條 機構設置與人員管理。
1、學院設立黨政綜合辦公室，教務辦公室、學生工作辦公室等科級建制機構。學院可根據(jù)工作需要設立不具備行政級別的學系和教研室等教學基層組織，并報學校相關部門備案。群、團等基層組織依據(jù)有關規(guī)定設立和運作。
2、依據(jù)學?？傮w規(guī)劃要求，負責制訂本院的師資隊伍建設規(guī)劃和人才引進計劃。
3、依據(jù)師資隊伍建設規(guī)劃，在學校核定的編制和崗位職數(shù)范圍內，按照學校的進人標準向學校推薦調進教師和其他工作人員的人選。根據(jù)學院崗位設置和要求，進行學院內的人員調整，根據(jù)需要聘用由學院支付報酬的臨時工作人員，并報學校人事部門備案。
4、根據(jù)相關條件要求和崗位設置向學校推薦聘任副高以上專業(yè)技術職務的人選，或根據(jù)學校的授權聘任上述人員。根據(jù)相關條件要求聘任中級以下人員的專業(yè)技術職 海南大學管理規(guī)章制度匯編
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務。
5、負責組織全院人員的日常管理和考核工作。第八條 財務管理。
1、在學校統(tǒng)一領導下，統(tǒng)籌安排和使用由學院管理的辦學經費。學校計財處集中組織全校的會計核算工作，分設學院核算專帳，實行代理記賬。學院一律不設立銀行賬戶、不另設財務機構。
2、學校按規(guī)定將人員經費、公用經費和專項經費額度下?lián)芙o學院，學院統(tǒng)籌安排、使用學校下?lián)芙涃M和學院創(chuàng)收留成經費。本著“保證重點，提高效率”的原則，按照經費的用途編制年度財務預算，并報請學校核備，按預算安排開支使用。
3、除國家工資外，學院可將用于分配的經費，依照學校的校內分配原則制訂本院的二次分配方案并報學校核備。
第九條 學科建設與教學管理。
1、負責本院學科建設規(guī)劃的制訂和落實工作，統(tǒng)籌學院各學科的協(xié)調發(fā)展。
2、負責碩士、博士學位點和重點學科、重點實驗室的申報與建設工作。
3、負責各學科、實驗室檢查、監(jiān)督、評估和管理工作。
4、負責本學院教學計劃的制訂并組織實施，負責組織開展本學院教學管理、教學建設等工作。
5、依靠系、教研室等教學基層組織完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學任務。
6、開展教學研究和教學改革，不斷提高教學質量和學術水平。第十條 科研與科技開發(fā)。
1、負責本學院中長期科技發(fā)展規(guī)劃的制訂和落實工作，組織本學院教師申報各類科研課題和項目，并開展相關研究工作。
2、根據(jù)學校的規(guī)定或經學校授權，開展對外科技開發(fā)和有償服務工作。
3、協(xié)助科研處完成相關科技發(fā)展規(guī)劃、項目申報的組織實施工作。
4、負責本學院（部）科研項目、科研成果、專利、學術論文、著作等各類數(shù)據(jù)的收集、核驗、整理及上報。
第十一條 負責對分配給本學院使用的教學科研用房、儀器設備等國有資產的管理和維護，為教學、科研活動正常開展提供服務。
第十二條 對外交流與合作
1、積極配合學校開展全方位、多層次、多渠道的對外交流與合作，擴大學校的影響，提高學校的國際化程度。
2、配合學校做好外籍教師的管理。
3、根據(jù)上級和學校的規(guī)定或經學校授權，開展對外合作辦學。
第十三條 負責本學院的學生管理和全院師生員工的思想政治教育，確保學院的安全和穩(wěn)定。負責學院的師德建設和廉政建設。
第十四條 行使學校賦予的其他職權，完成學校交辦的其他工作。第十五條
未經學校批準或授權，學院不能對外簽訂任何合同或協(xié)議。校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
第四章 學院監(jiān)督機制
第十六條 學校按學年度或年度根據(jù)教育目標對學院進行考核。第十七條 學院黨委（總支）、教育工會、教職工代表大會依據(jù)規(guī)定和自身章程行使監(jiān)督權。
第五章
附
則
第十八條 具有獨立建制的學系和教學單位參照本規(guī)定執(zhí)行。第十九條 本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行。海南大學管理規(guī)章制度匯編
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海南大學儋州校區(qū)管理工作暫行規(guī)定
新海大黨辦[2007]9號（2007年11月21日印發(fā)）
為建立精簡高效、運轉協(xié)調、平穩(wěn)有序的管理體制和運行機制，確保儋州校區(qū)管理工作的正常進行，特制定本規(guī)定。
一、儋州校區(qū)按照“全面負責、垂直管理、條塊結合、校區(qū)協(xié)調、運轉正常”的原則進行管理，屬職能范圍內的業(yè)務工作由機關各部門派駐機構和人員進行延伸管理，校區(qū)管委會主要負責統(tǒng)籌協(xié)調和監(jiān)督落實，確保校區(qū)的安全穩(wěn)定和正常秩序，并協(xié)助做好儋州校區(qū)師生向海甸校區(qū)的搬遷工作，完成學校黨政交辦的各項任務。
二、機關各部門應明確其在儋州校區(qū)的工作職責，并據(jù)此確定派駐機構和人員，報黨委組織部、人事處審定備案并抄送校區(qū)管委會后，切實履行在儋州校區(qū)的工作職責。派駐人員的編制和人事關系保留在派出部門，日常的考勤、請休假等納入校區(qū)管委會統(tǒng)一管理。
三、機關各部門應在其職責范圍內，做好儋州校區(qū)的管理和服務工作。工作遇到困難時，可及時通報儋州校區(qū)管委會請求支持和協(xié)助，但不得向其發(fā)出工作指令，或提出不屬于其職責范圍內的要求。
四、機關各部門在儋州校區(qū)處理業(yè)務時所發(fā)生的印刷、交通、食宿等相關費用，按學校財務管理規(guī)定審批和報銷。需要儋州校區(qū)管委會接待的，須經學校領導或校長辦公室同意后方予安排。
五、機關各部門負責人應經常向學校分管領導匯報本部門在儋州校區(qū)的工作情況，并定期或不定期到儋州校區(qū)開展調研和檢查督促本部門的工作（每學期不少于兩次），以確保本部門在儋州校區(qū)的職責和任務得到落實。對發(fā)生在本部門職責范圍內的緊急、突發(fā)和重大事件，應及時親自到校區(qū)進行妥善處理，校區(qū)管委會應做好協(xié)助工作。
六、機關部門由于對儋州校區(qū)相應管理缺位、失職、失察等自身原因而引起的工作失誤或事故，由該部門負全部責任。校區(qū)管委會有責任監(jiān)督和督察機關各部門在校區(qū)的工作，對工作不到位的部門，必要時可直接向學校分管領導匯報情況，以督促其履行職責。
七、機關各部門要加強與儋州校區(qū)管委會的溝通和協(xié)調，確保信息對稱、運轉順暢。校區(qū)管委會要積極協(xié)調機關各部門在儋州校區(qū)的工作，協(xié)助管好派駐到儋州校區(qū)的機關人員，并在職責范圍內為其開展工作創(chuàng)造必要條件。
八、機關各部門應對派駐儋州校區(qū)的人員進行嚴格管理，嚴格要求，確保各項工作職責得到切實履行。對派駐人員考核獎懲以派出部門為主，但應充分聽取儋州校區(qū)管委校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
會的意見。學校在對機關各部門及其負責人進行工作評價和年終考核時，應聽取儋州校區(qū)管委會的意見。
九、在儋州校區(qū)的二級學院直接對學校黨委、行政負責。各學院應圍繞學?？傮w發(fā)展目標和規(guī)劃，在學校授權和規(guī)定的職責范圍內，全力以赴開展各項工作，確保儋州校區(qū)的教學、科研、學生管理和師生員工日常學習、工作、生活正常進行。
十、本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行。海南大學管理規(guī)章制度匯編
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海南大學應用科技學院（城西校區(qū)）管理辦法（試行）
海大[2008]256號（2008年12月12日印發(fā)）
第一章
總則
第一條
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，為了充分發(fā)揮應用科技學院（城西校區(qū)）的教育資源優(yōu)勢，采取靈活體制加快發(fā)展應用型高等教育，結合我校實際，制定此辦法。
第二條
應用科技學院（城西校區(qū)）是學校的二級學院，在學校的統(tǒng)一領導下開展應用型高等教育工作并管理城西校區(qū)。
第三條
根據(jù)城西校區(qū)占地面積和擁有的辦學資源，在應用科技學院（城西校區(qū)）綜合樓內的外單位搬遷后，可適當增加辦學規(guī)模，爭取在2011年達到3500-4000人規(guī)模。
第二章
學院職責與機構設置
第四條
應用科技學院（城西校區(qū)）的主要職責是：
（一）負責提出學院發(fā)展規(guī)劃并經學校批準后組織實施；
（二）負責制定本學院人才培養(yǎng)方案及相關的教學管理規(guī)定并組織實施；
（三）負責本學院學生的思想政治教育、日常管理和就業(yè)指導服務工作；
（四）按照學校規(guī)定組織實施本學院師資和管理隊伍建設；
（五）負責城西校區(qū)的安全穩(wěn)定工作；
（六）負責城西校區(qū)校園維護與管理；
（七）負責駐城西校區(qū)離退休人員的日常管理和服務；
（八）負責城西校區(qū)的后勤服務保障；
（九）按學校規(guī)定管理使用城西校區(qū)資產，保證學校在城西校區(qū)的利益不受損害；
（十）在學校授權范圍內自主管理城西校區(qū)的其他事務。
第五條
應用科技學院（城西校區(qū)）為學校處級單位，設領導職數(shù)6名，設科級機構5個（綜合辦公室、教研辦公室、學工與團委工作辦公室、后勤工作辦公室、保衛(wèi)工作辦公室），科級干部職數(shù)8名（含校區(qū)離退休人員工作辦公室1名）。所有干部按學校干部管理規(guī)定任命與管理。各科室職能由應用科技學院（城西校區(qū)）制定后報學校備案。第六條
應用科技學院（城西校區(qū)）應認真貫徹落實學校有關規(guī)定，建立與完善院長崗位責任制度、黨政聯(lián)席會議決策制度、學院學術委員會咨詢審議制度、教職工代表大會監(jiān)督制度，從組織制度上確保改革與發(fā)展工作的順利推進。
第七條
應用科技學院（城西校區(qū)）可在學校的總體政策框架范圍內，根據(jù)其自身的辦學特點建立健全相應的規(guī)章制度，促進學院管理的科學化、規(guī)范化，建立穩(wěn)定的教學秩序，形成良性的自我監(jiān)控機制，逐步建立符合應用型高等教育的管理模式。應用科技學院（城西校區(qū)）的各項管理工作接受學校相關職能部門的指導、檢查和評估。校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
第三章
人事管理
第八條
應用科技學院（城西校區(qū)）實行固定編制和流動編制相結合，專職與兼職相結合的用人機制，并逐步推行全員聘用制度。
第九條
固定編制主要用于配備專任教師，并適當?shù)乜紤]管理、教輔及工作需要的人員；流動編制主要用于短期聘用人員，以滿足教學和各項工作順利開展的需要。
第十條
應用科技學院（城西校區(qū)）原則上按當量師生比1:18核定教師編制數(shù)（含輔導員），教師編制數(shù)（含輔導員）按全院職工編制總量的65%測算，其他職工編制數(shù)按35%測算。職工編制分為固定編制和流動編制，固定編制數(shù)占各類人員編制數(shù)的比例均不超過1/3。
第十一條
在學校核定的固定編制內，應用科技學院（城西校區(qū)）調整或引進固定編制的人員須按學校規(guī)定的程序報批。按流動編制管理的人員的聘用，學校授權應用科技學院（城西校區(qū)）按崗自主招聘，學院負責招聘人員的一切費用，承擔招聘人員的一切責任，招聘時應充分體現(xiàn)“競爭、擇優(yōu)”的要求，同時報學校人事主管部門備案。鑒于應用型人才培養(yǎng)的特點，聘用的教師可在學位或科研能力要求方面適當放低，要注意適當引進具有高級職稱的“雙師型”人才。
第四章
財務與分配管理
第十二條
為鼓勵應用科技學院（城西校區(qū)）的辦學積極性，并發(fā)揮城西校區(qū)的資源優(yōu)勢，學校對應用科技學院（城西校區(qū)）實行經費“切塊包干、結余留用、滾動發(fā)展”管理方式。學校收取的應用科技學院（城西校區(qū)）學生繳納的學費和城西校區(qū)學生公寓住宿費如數(shù)返還應用科技學院（城西校區(qū)），分月?lián)芨队蓪W院統(tǒng)籌安排和包干使用。包干經費使用范圍包括全部人員經費、日常公用經費、學生的獎助學金、學生活動經費、圖書購置經費、城西校區(qū)保衛(wèi)（武裝）和后勤服務保障工作費用、教學及其各類附屬設施維護維修改造經費、學生公寓及食堂等建設貸款本息償還金。
第十三條
由國家、地方財政單列的各類專項經費以及社會定向捐助的各項資金不列入包干經費使用范圍。
第十四條
應用科技學院（城西校區(qū)）安排使用包干經費時，學費收入中用于日常教學的經費（含教學業(yè)務、教學儀器設備修理、教學差旅）不得低于25%，在確保日常運行的前提下，教學條件改善的投入和職工收入的增長應統(tǒng)籌兼顧，不斷提高學院自身的發(fā)展能力。其中職工待遇水平控制在學校機關同期同檔次人員的120%以內。第十五條
應用科技學院（城西校區(qū)）必須嚴格執(zhí)行國家和學校的財經制度，年度經費預算、重大的經費開支、職工獎酬金及津貼分配方案必須按學校規(guī)定的程序審定或報批。
第五章
國有資產管理
第十六條
應用科技學院（城西校區(qū)）按學校相關規(guī)定管理、使用城西校區(qū)國有資產（含土地），并對學校城西校區(qū)資產負有直接管理責任，確保學校城西校區(qū)資產的安全、完整和使用效益，確保不處置、不流失。應用科技學院（城西校區(qū)）對城西校區(qū)的國有資產有使用權，但無轉讓、出租和出售權限。海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
第十七條
負責應用科技學院（城西校區(qū)）教學、科研、行政、后勤等各類設備設施的使用與管理，協(xié)同有關部門做好應用科技學院（城西校區(qū)）國有資產采購的論證、招標、購置及驗收工作。
第十八條
涉及國有資產產權糾紛的，應用科技學院（城西校區(qū)）須及時向學校國資管理部門報告，由學校國資管理部門、校法律顧問室會同有關單位（部門）共同辦理調查、取證、調處，或提交司法部門調處。
第六章
教學管理
第十九條
負責應用科技學院（城西校區(qū)）日常教學管理，包括新專業(yè)申報、人才培養(yǎng)方案的制定和落實、教學管理和保障體系建設、教學組織和管理等，積極采取措施提高教學質量，加強教學研究，不斷深化教學改革。
第二十條
專業(yè)設置與調整必須堅持以市場為導向，并結合學校學科優(yōu)勢和辦學條件，有針對性地調整和設置，逐步實現(xiàn)其專業(yè)設置與其他學院的專業(yè)不相重復；要正確處理好規(guī)模、質量、結構與效益的關系，切實保障辦學基本條件的投入與辦學效益得到同步增長，努力形成自身的辦學特色與優(yōu)勢。
第二十一條
應用科技學院（城西校區(qū)）負責根據(jù)人才培養(yǎng)要求制定培養(yǎng)方案、教學計劃和教學大綱，報學校批準后組織實施。負責組織好人才培養(yǎng)各項日常管理工作，并實施招生、就業(yè)質量與招生計劃掛鉤的政策。
第二十二條
要突出“應用”特征，進一步完善校內外實驗、實訓和實習基地的建設，強化學生動手能力與實踐能力的培養(yǎng)；要突出“質量”意識，進一步完善各教學環(huán)節(jié)的工作規(guī)程和教學質量保證體系，逐步建立健全課堂教學、實踐教學以及專業(yè)建設等評估體系，培育良好的教風、學風和校園文化。
第七章
學生管理
第二十三條
應用科技學院（城西校區(qū)）負責本學院的學生管理工作，包括黨團建設、思想政治教育、學生日常管理、學生檔案管理、學生資助、心理健康教育、就業(yè)指導等工作。
第二十四條
學生管理人員配備按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
第二十五條
應用科技學院（城西校區(qū)）應根據(jù)人才培養(yǎng)的特點與要求，引導鼓勵開展形式多樣的學生活動，組織學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃等活動。
第八章
保衛(wèi)與后勤管理
第二十六條
應用科技學院（城西校區(qū)）負責城西校區(qū)保衛(wèi)（武裝）和后勤服務保障工作（包括駐校區(qū)離退休人員的生活、健康服務）。城西校區(qū)保衛(wèi)（武裝）和后勤服務的資產和人員統(tǒng)一劃歸應用科技學院（城西校區(qū)）管理。
第二十七條 應用科技學院（城西校區(qū)）學生軍訓的組織工作及經費由學院負責，學校保衛(wèi)處負責聯(lián)系軍訓教官并進行業(yè)務指導。應用科技學院（城西校區(qū)）學生的戶籍工作由學院負責辦理。校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
第九章
其他
第二十八條
應用科技學院（城西校區(qū)）要充分挖掘和利用城西校區(qū)的辦學資源，學校相關職能部門要積極配合，并主動協(xié)商應用科技學院（城西校區(qū)）綜合樓中的外單位搬遷計劃，確保城西校區(qū)教育事業(yè)的順利發(fā)展。該單位搬遷后，因招生規(guī)模擴大所需增加的學生公寓、食堂問題，由應用科技學院（城西校區(qū)）牽頭、學校協(xié)助引入社會資金解決。
第二十九條
學校在城西校區(qū)與外單位聯(lián)合培養(yǎng)各類學生，其食宿由應用科技學院（城西校區(qū)）提供，并按學校規(guī)定收取費用。相關辦學收益分配參照《海南大學收入管理暫行辦法》執(zhí)行。
第三十條
成立城西校區(qū)離退休人員工作辦公室，負責城西校區(qū)的離退休人員管理與服務工作，其關系隸屬于學校離退休人員工作處，日常管理工作委托應用科技學院（城西校區(qū)）負責，業(yè)務上接受學校離退休人員工作處指導；學校財務每年安排10萬元的經費給應用科技學院（城西校區(qū)），用于補貼離退休人員工作日常運行經費開支，此外，學校每年可根據(jù)實際情況以項目形式給予適當補助。
第三十一條
應用科技學院（城西校區(qū)）要堅持科學發(fā)展觀，以人為本，采取有力措施統(tǒng)籌做好城西校區(qū)的各項工作，尤其是要維護好城西校區(qū)正常的教學秩序與穩(wěn)定工作；進一步改善辦學條件與育人環(huán)境，不斷提高教學質量與就業(yè)率。
第三十二條
本辦法從印發(fā)布之日起執(zhí)行。海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
中共海南大學委員會關于學校管理體制機制改革的若干意見
〔2009年7月3日中共海南大學委員會一屆二次全體（擴大）會議通過〕
海大黨〔2009〕54號（2009年9月17日印發(fā)）
為保證學校管理活動和教育教學活動順利、有序、高效地進行，促進學?？茖W發(fā)展和不斷提高辦學水平，更好地適應高等教育改革發(fā)展趨勢和經濟社會發(fā)展的需要，根據(jù)《海南大學章程》和國家教育法規(guī)、政策的規(guī)定，就學校管理體制機制改革提出以下意見。
一、管理體制機制改革的指導思想
1、堅持以科學發(fā)展觀為指導。學校管理體制機制改革要遵循高等教育規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代大學制度精神，以增強活力、提高效益為改革目標，以理順管理關系、規(guī)范權力運行為改革任務，大力推進管理體制機制創(chuàng)新，努力形成黨委領導、校長負責、教授治學、民主監(jiān)督的領導、管理和監(jiān)督體制機制。
2、堅持以人為本。學校管理體制機制改革要充分發(fā)揮師生員工的主人翁作用，充分調動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。改革要緊緊依靠廣大師生員工，改革的成果要由廣大師生員工共享，努力形成推進管理體制機制改革的合力。
3、堅持統(tǒng)籌兼顧。學校管理體制機制改革要整體規(guī)劃分步實施，既要體現(xiàn)簡單明晰又要可行高效，不僅要在重點領域有突破，還要兼顧在整個管理系統(tǒng)有改進，努力形成促使人們想干事、會干事、能成事的體制機制。
二、進一步完善領導體制與決策機制
4、學校實行黨委領導下的校長負責制。校黨委是學校的領導核心，統(tǒng)一領導學校各項工作，“總攬全局，協(xié)調各方”，研究決定學校重大問題，安排學校重要人事，集中主要精力抓好全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重要工作，把好政治方向，維護校園穩(wěn)定，領導學校工會、團委及其他群眾組織，保證黨的理論路線、教育方針政策在學校正確貫徹和落實。黨委會全體會議閉會期間，由其常委會行使對學校工作的統(tǒng)一領導權和決策權。校長是學校法定代表人，全面負責學校的教學、科研和其他行政管理工作。學校行政工作實行校長統(tǒng)一領導、副校長分工負責、職能部門組織實施的工作機制。學校黨政工作設分管領導，不設協(xié)管領導，分管領導對所分管部門、單位的人和事都負有直接領導管理責任，實行“一崗雙責”，按學校的規(guī)定和黨政主要領導的授權，對所分管的工作做決定或對跨部門工作進行協(xié)調。校紀律檢查委員會在校黨委的統(tǒng)一領導下，維護黨的章程和其他黨內法規(guī)，檢查黨的路線、方針、政策和校黨委（常委）會決策的執(zhí)行情況，加強黨風建設和組織協(xié)調學校監(jiān)察、審計及反腐敗工作。
5、學院實行黨政協(xié)作的領導體制。學院黨委（黨總支）是學院的政治核心，保證并監(jiān)督學院工作，與學院行政領導共同負責學院的改革與發(fā)展。院長是學院行政工作的主要責任人，學院行政工作實行院長全面主持、副院長分工負責制。學院院長、書記要校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
注意發(fā)揮副職領導的作用，充分發(fā)揮學院領導班子的整體功能。學院實行黨政聯(lián)席會制度，黨政聯(lián)席會是學院最高決策形式，由學院正副院長和正副書記組成，涉及學院重大決策、重要人事安排、重大項目安排和大額資金使用，必須提交黨政聯(lián)席會集體討論決定；按會議議題分別由院長或書記主持，涉及學科建設、教學、科研等事項由院長主持，涉及干部和思想政治工作等事項由書記主持。
6、堅持民主集中的領導制度。校黨委（常委）會、學院黨政聯(lián)席會和學院黨委（黨總支委）會必須嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，實行集體議事，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作決策。實行定期會議制度。一般每年召開一次校黨委全體會議，黨委常委會向大會作工作報告，討論決定學校重大問題；一般每周召開一次校領導（學院領導）碰頭會，分析問題，交流工作；一般每兩周召開一次黨委常委會（學院黨政聯(lián)席會議），集體討論決定學校（學院）重大事項。校長辦公會按其議事規(guī)則進行議事，一般每兩周召開一次，研究落實黨委（常委）會做出的決議，研究學校日常行政工作。學校重大問題一般應經校領導碰頭會溝通后再列為校黨委（常委）會或校長辦公會的議題。會議議題實行“誰分管，誰提出，誰負責”的原則，提出議題的分管領導要負責議題準備并向會議作說明，重要問題須事先深入調研，經集思廣益、凝聚共識并形成可行方案或成熟意見后，方可提交會議討論；會議所作決定的組織落實由提出議題的分管領導負責。
7、進一步完善民主決策機制。修改完善校（院）務公開制度，建立重要決策征詢意見制度、重要校情通報制度、重要政策公布制度、重要事項公示制度，擴大和落實師生員工對校、院工作的知情權、建議權、評議權、參與權和監(jiān)督權。堅持教職工代表大會制度，一般每年召開一次學校教職工代表大會，聽取校長作工作報告，審議年度經費預決算，討論涉及師生員工切身利益的重大問題；學院每學期至少召開兩次教職工會議，通報學校重大決定、重要事件及涉及教職工利益的政策規(guī)定，聽取院長作工作報告，討論涉及學院師生員工切身利益的重大問題。
三、進一步完善機構設置與分級管理體制
8、逐步推行“小機關、大部門制”。逐步轉變校級管理重點，從全面、直接和具體的管理轉到統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導、協(xié)調疏導、資源分配、項目策劃、監(jiān)督評價等方面的管理上。按照精簡、高效的要求，逐步將機關部門的部分管理權力特別是日常性事權逐步下放給二級單位，逐步統(tǒng)合機關同類職能部門，逐步減少校部辦事機構、壓縮機關人員規(guī)模，提高辦事效率和管理服務水平。
9、實行“四級建制，兩級管理”的分級管理體制。根據(jù)辦學規(guī)模大、校區(qū)多的實際，學校實行學校、學部、學院、教學系四級建制，學校和學院兩級管理為主。學部是學校學術機構的派出機構，負責指導、協(xié)調本學部的學術工作，以及學校授權的其他學術工作，其負責人實行任期制，不定行政級別。學院對學校負責，在學校的統(tǒng)一領導和政策指導下，全面負責本學院教學、科研、學生、教師和其他行政工作的管理。教學系是學院下設的教學基本單位，按照學院規(guī)定的職責和權限，組織實施各項工作，對學院負責。
10、實行教學科研輔助機構統(tǒng)一設置、分級管理體制。學校按照教學科研資源開放與共享的原則，整體規(guī)劃和統(tǒng)一設置教學科研輔助機構。面向全校性的教學科研輔助機 海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
構，由學校負責建設、管理和維護；主要面向本學院的教學科研輔助機構，由本學院負責管理與維護。
11、實行學術機構分級設置制度。學術機構是指學術、教學指導、職稱評聘、學位評定的機構。學術機構分學校、學部和學院三級設立，實行集體議事，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則體現(xiàn)集體意志。學校設立學術委員會、教學指導委員會、學位評定委員會和教師職務評聘委員會。學部設立學術分委員會和教學督導組。學院設立學位評定分委員會和教師職務聘任委員會。各級學術機構根據(jù)學校的規(guī)定和授權制定章程，并依據(jù)各自章程開展活動。
四、努力推進人事管理制度改革
12、進一步完善人事聘用制度。學校逐步壓縮非教學人員，加強教學科研第一線。逐步實施合同管理、嚴格考核、能上能下、能進能出的人事聘用體制。管理干部逐步推行競爭上崗、任期制和績效考核制度。專業(yè)技術干部逐步推行“按需設崗、公開競聘、擇優(yōu)聘用（任）、嚴格考核、合同管理”的聘用(任)制度。
13、進一步完善編制管理機制。學校編制設基本教育規(guī)模編制和附加編制，基本教育規(guī)模編制包括教師編制、教輔編制、管理編制和機動編制。專業(yè)學院按學生人數(shù)確定單位基本編制數(shù)；其他教學單位和教輔單位按服務對象范圍確定單位基本編制數(shù)；黨政機關按工作職能確定基本編制數(shù)；自籌單位按事業(yè)需要從緊確定自籌基本編制數(shù)。附加編制是主要用于解決二級單位的科研和新增任務需要而設的編制?？蒲芯幹朴蓪W校統(tǒng)一設定，根據(jù)二級單位每年承擔的科研任務、完成的科研成果、進賬的科研資金確定其當年科研編制數(shù)。機動編制主要是為特殊需要而設立的編制，由學校統(tǒng)一管理使用。
14、科學合理設置崗位。學校崗位設置分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位三種類別。專業(yè)技術崗位分為教師崗位和非教師崗位。崗位總量主要根據(jù)上級主管部門核定的我校教職工編制數(shù)，結合我校工作實際確定。具體崗位設置按國家《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法實施意見》的規(guī)定執(zhí)行。學校設特設崗位，特設崗位是根據(jù)學校辦學特點和教學科研工作的特別需要，為聘任急需的高層次人才，經批準而設置的工作崗位，屬于非常設崗位，不受學校崗位總量、最高等級和結構比例的限制。
15、推行目標管理和量化考核評價機制。根據(jù)各類崗位的不同要求，明確各類、各級崗位的任職條件和工作任務，建立健全以崗位目標為主要內容的考核評價制度，分級分類進行考核。學校統(tǒng)一制定考核方案，并負責對各部門、各單位進行全面績效考核。各部門、各單位根據(jù)學?？己朔桨负捅締挝粚嶋H，進一步細化和量化考核辦法，并負責對本部門、本單位各類崗位進行崗位考核，學校予以抽查。
五、努力推進財務、資產和后勤管理改革
16、學校財務實行統(tǒng)一領導，分級管理，統(tǒng)一核算。實行校院兩級的年度預決算制度。年度經費預、決算是學校（學院）經費管理的基本制度。學校按照“保?吃飯?、保?運轉?、保重點、量力搞建設”的原則，做好年度經費的預、決算，經學校教職工代表大會審議后執(zhí)行。學院要按照“保?運轉?、保發(fā)展”的原則，做好學院年度預、決算，經學院教職工大會審議，并報學校財務工作領導小組同意后方可執(zhí)行。實行“誰審批，誰負責”的原則，建立嚴格便捷的資金審批程序。積極推進外來科研經費管理改革，利用校內政校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
策，充分調動教師爭取校外科研經費的主動性和積極性。推行資金使用效益評價、審計和決算制度。
17、學校實行資產統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌分配，部門（單位）有償使用，資產所有權與管理權、使用權相分離，按照“誰使用、誰管理、誰負責”的原則進行管理。教科固定資產（包括教學科研用房和場所）由學校國資管理部門統(tǒng)一安排租賃使用，在規(guī)定的使用面積內采取零租賃，超過規(guī)定使用面積部分按學校規(guī)定標準收費。教學科研設備由學校統(tǒng)一購置，分學校和學院兩級管理使用。行政資產（包括行政用房和辦公設備）由學校國資管理部門按規(guī)定標準核撥到單位，其中，行政用房在規(guī)定使用面積內，零租賃使用，超過部分按學校規(guī)定價格收取費用；辦公設備根據(jù)工作需要，從嚴配備，維護經費由使用單位承擔，任何個人不得私存私用。
18、深化后勤社會化改革。學校成立海大后勤服務集團，負責學校后勤服務工作和后勤資產經營。后勤經營類資產由后勤服務集團根據(jù)學校規(guī)定按企業(yè)運作方式進行經營。學生宿舍、教室、行政用房及其他校園公共設施等后勤服務類資產由學校撥付管理服務費，學校后勤管理部門代表學校與后勤服務集團簽署服務管理契約，按契約監(jiān)管。
19、積極推進校辦產業(yè)改制。學校組建海大產業(yè)有限責任公司，產業(yè)有限責任公司對學校投入到該公司的財產承擔有限責任，承擔學校對這些財產的保值增值的責任，按照國家校辦產業(yè)的有關規(guī)定，建立“防火墻”，規(guī)避學校在經營中的市場風險。學校成立學校經營性資產管理委員會，作為學校經營性資產的管理機構，對學校產業(yè)有限責任公司經營活動進行監(jiān)管。在全面清產核資的基礎上，對全校各級各類企業(yè)進行規(guī)范化改組、改制。
六、管理體制機制改革的領導與實施 20、建立管理體制機制改革工作機構。在校黨委領導下，成立學校管理體制機制改革工作領導小組，負責統(tǒng)籌組織管理體制機制改革研究、審議管理體制機制改革方案并組織實施。領導小組下設若干個單項改革工作組，負責研究制訂單項改革方案并負責組織實施。
21、積極創(chuàng)造管理體制機制改革良好氛圍。根據(jù)管理體制機制改革的需要，出臺相應的配套規(guī)章制度，為落實改革任務要求提供制度保障。加大管理體制機制改革宣傳力度，利用各種媒介持續(xù)深入地宣傳各項改革的意義、目標、任務以及改革實踐的成效，最大程度地取得廣大師生員工的理解和支持，形成推進改革的良好輿論環(huán)境和強大合力。海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
海南大學十年（2008-2017年）發(fā)展規(guī)劃（修訂）
海大黨〔2009〕53號（2009年9月10日印發(fā)）
2007年8月，原海南大學與原華南熱帶農業(yè)大學合并組建新的海南大學。2007年11月，新海南大學成為海南省人民政府與教育部共建的高校。2008年12月，新海南大學獲準進入國家“211工程”重點建設高校行列。這是全國高等教育發(fā)展布局的需要，也是海南教育發(fā)展的必然要求，必將對海南經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展產生積極而深遠的影響。
為貫徹落實教育部和海南省委省政府的重大決策，明確學校發(fā)展戰(zhàn)略、目標和任務，推進學校又好又快發(fā)展，根據(jù)省情校情，結合學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，修訂本規(guī)劃。
第一章
發(fā)展基礎及面臨形勢
一、發(fā)展基礎 新海大成立以來，在教育部、海南省委省政府的正確領導和社會各界的大力支持下，實現(xiàn)了合并融合的階段性工作目標，并在集成和強化原“兩校”辦學優(yōu)勢及學科特色的基礎上，大力推進了學校各項工作：順利完成了原華南熱帶農業(yè)大學與中國熱帶農業(yè)科學院的分離，達到了“省部滿意，院校雙贏”的要求；合理整合了原“兩?！睂W科專業(yè)，有機組合了原“兩?！比瞬刨Y源，積極推進了教育創(chuàng)新與科研創(chuàng)新，穩(wěn)步提升了學科整體實力、人才培養(yǎng)質量、科研創(chuàng)新水平和社會服務能力，實現(xiàn)了兩校合并1+1>2的效果；積極整合海甸校區(qū)周邊土地并擴大了校園占地面積，初步改善了教學、科研與生活基礎條件，順利完成了儋州校區(qū)第一批師生搬遷工作，邁出了“分期實現(xiàn)海甸校區(qū)集中辦學”的重要一步；建立了新大學統(tǒng)一的管理體制機制基本框架，加強了學校黨的建設及校園精神文明建設，協(xié)調推進了學校改革、發(fā)展與穩(wěn)定；加強了與境內外知名高校、政府部門、社會各界和海外華僑華人、港澳臺同胞的聯(lián)系與合作，有效擴大了新大學的影響，創(chuàng)造了良好的辦學外部環(huán)境。
學校已形成包括普通本科生25000余人、各類研究生3000余人在內的30000余人全日制在校生規(guī)模；擁有專任教師1177人，其中正高188人，副高363人，“國家教學名師”、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者及“三優(yōu)專家”80多人；設立了4個學部、20個學院、3個公共教學部及1個博士后科研流動站、１個一級學科博士學位授權點、11個二級學科博士學位授權點、74個碩士學位授權點、68個本科專業(yè)；建有1個國家重點學科、2個農業(yè)部重點學科、10個海南省重點學科，1個國家級實驗教學示范中心、3個教育部重點實驗室、2個教育部工程技術研究中心、4個省級重點實驗室，2個省級工程中心，以及3個國家級特色專業(yè)、2門國家級精品課程；學科專業(yè)涵蓋了理、工、農、哲、經、法、文、管等8個學科門類。學校形成了較高層次的人才培養(yǎng)與學科發(fā)展平臺，站在了更高的發(fā)展起點上。校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
學校的發(fā)展還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系有待健全；學科的特色有待強化、布局有待優(yōu)化；科研創(chuàng)新與社會服務的能力與海南經濟社會發(fā)展需求尚有相當差距；人才隊伍總量不足，高端人才及高水平學術創(chuàng)新團隊稀缺；管理體制機制尚不能很好適應學?？茖W發(fā)展的新要求；基礎辦學條件還無法滿足“211工程”建設和儋州校區(qū)搬遷的需要；師生員工思想觀念有待進一步統(tǒng)一。
二、面臨形勢
學校正處于發(fā)展的重要機遇期、合并融合的攻堅期和轉型升級的關鍵期，面臨著難得機遇與嚴峻挑戰(zhàn)。
（一）隨著知識經濟時代的到來，知識創(chuàng)新能力與人才優(yōu)勢對經濟社會發(fā)展的作用越來越突出，建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國成為國家的重大戰(zhàn)略目標，高等教育作為知識創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要源頭，日益走入經濟社會發(fā)展的中心，這一時代大背景為學校發(fā)展提供了廣闊的空間。
（二）隨著科學發(fā)展觀不斷深入貫徹落實，全國高等教育資源優(yōu)化配置和高等教育合理布局成為國家推進高等教育科學發(fā)展的重要舉措，學校由此得以進入“211工程”高校建設行列，成為國家重點支持建設的高校，站上了更高層次的發(fā)展平臺，迎來了重大的發(fā)展機遇。
（三）隨著“大企業(yè)進入、大項目帶動、高科技支撐”戰(zhàn)略的深入實施和國際旅游島建設的大力推進，海南經濟增長方式日益向主要依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創(chuàng)新轉變，高層次人才和科技創(chuàng)新能力不足成為制約全省經濟社會發(fā)展的瓶頸，省委、省政府為此合并組建了新的海南大學，以期建成對海南經濟社會發(fā)展提供重要支撐的高水平大學。因此學校寄托著省委、省政府和海南社會各界以及廣大海外華人華僑的厚望，在海南經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展中將大有可為。
（四）隨著經濟全球化不斷加深，教育國際化趨勢日益明顯，一方面學?？梢酝ㄟ^加強國內外合作爭取更多優(yōu)質的教育、科技資源與發(fā)展機會，另一方面則面臨著越來越激烈的國內外高等教育競爭壓力。
（五）學校初步具備了向高水平大學目標邁進的基礎，但與國內先進高校相比辦學各方面都存在較大差距，且面臨著搬遷融合和“211工程”建設驗收的艱巨任務，如何實現(xiàn)又好又快發(fā)展、真正達到國家和海南省委省政府提出的更高要求，對學校來說是嚴峻的考驗。
第二章
指導思想與戰(zhàn)略目標
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“立足海南，面向全國，輻射東南亞”的戰(zhàn)略方向，堅持“優(yōu)化結構、加強特色、提高質量、科學發(fā)展”的發(fā)展方針，在合并融合中優(yōu)化結構、提高質量；在鞏固發(fā)展中創(chuàng)新體制、提高效益；在“211工程”大學建設中加強特色、提升核心競爭力，推進學校又好又快發(fā)展，逐步走進海南經濟、科技、文化建設的中心，努力為海南及區(qū)域經濟社會發(fā)展做貢獻。
二、基本思路
——堅持“質量立?！?。堅持把提高質量作為學校生存與發(fā)展的生命線，貫穿于辦學全過程。圍繞培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，既可適應現(xiàn)在又能應對未來的高素質創(chuàng)新型人才的目標要求，扎實推進教育教學改革。
——堅持“特色興校”。實行“有所為、有所不為”的學科發(fā)展策略，大力加強對海南經濟建設和社會發(fā)展影響重大的學科群建設，著眼于解決重大理論、科技問題，積極為 海南大學管理規(guī)章制度匯編
校務綜合
海南經濟建設和社會發(fā)展提供強有力的支持，努力在“熱帶”、“海洋”、“特區(qū)”上創(chuàng)特色、建學科、造品牌。
——堅持“人才強?！薄＠卫未_立人才是第一資源的理念，采取超常規(guī)的舉措加大人才隊伍建設力度，完善發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、集聚人才、用好人才、促進優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機制，搭建各類人才充分發(fā)揮才干的良好事業(yè)平臺，按照“名師＋團隊”的模式，建設一支適應 “211工程”大學建設要求的高水平人才隊伍。
——堅持“依法治校”。積極推進管理創(chuàng)新，進一步完善“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的模式，健全科學、民主、規(guī)范、高效和富有活力的機制，形成“立章嚴謹、守規(guī)嚴肅、執(zhí)行嚴格”的制度文化，逐步構建具有本校特色的現(xiàn)代大學制度體系。
三、戰(zhàn)略步驟 實行“兩步走”的戰(zhàn)略步驟。
第一步，整合優(yōu)化期。從2008年到2011年，是合并后學校夯實各方面辦學基礎，培育新優(yōu)勢、形成新特色的整合優(yōu)化期。圍繞“211工程”三期建設、儋州校區(qū)整體搬遷、文化理念融合和體制機制創(chuàng)新四大任務，整體推進學校改革與建設，為學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二步，發(fā)展提升期。從2012年到2017年，是學校深入推進內涵發(fā)展、大幅提升辦學水平的發(fā)展提升期。圍繞上水平、創(chuàng)一流、立品牌的要求，進一步開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面，力爭在學科建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新及社會服務等方面取得重大突破，使學校整體辦學水平跨入國內同類院校一流的行列。
四、發(fā)展目標
（一）整合優(yōu)化期目標
到2011年，實現(xiàn)學校學科建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和師資隊伍建設以及整體條件、公共服務體系建設水平的明顯提高，在匯聚人才隊伍、增創(chuàng)學科優(yōu)勢、突出“熱帶、海洋、特區(qū)”特色上有大的突破，在夯實辦學基礎、創(chuàng)新體制機制、融合文化理念上有大的成效，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進科研創(chuàng)新、拓展社會服務上有大的進步，全面完成“211工程”三期建設和儋州校區(qū)整體搬遷任務，綜合辦學條件和辦學實力達到國家“211工程”大學基本要求,并順利通過“211工程”建設驗收。
（二）發(fā)展提升期目標
在“211工程”三期建設成效的基礎上，再經過幾年的努力，到2017年，使學校學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設、整體條件和公共服務體系建設等各項事業(yè)實現(xiàn)重大跨越，人才培養(yǎng)質量、學科整體實力、科技創(chuàng)新水平和社會服務能力大幅度提升，主干學科對海南支柱產業(yè)形成強大支撐力，特色學科達到全國一流，強勢學科進入國際前沿，辦學水平跨進全國高校百強，建成適應海南經濟社會發(fā)展的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)重要基地，成為解決區(qū)域經濟社會發(fā)展重大問題的思想庫和科技中心，成為綜合實力進入國內同類院校先進行列、在東南亞有較大影響的有特色、高水平“211工程”大學。
第三章
重點任務與主要舉措
一、教育創(chuàng)新與教學質量建設 校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
（一）總體要求
——合理控制本科教育規(guī)模，大力發(fā)展研究生教育，靈活發(fā)展應用技術教育和繼續(xù)教育，形成以普通本科為主、辦學層次逐步提升、各類型教育協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。
到2011年，全校在校學生數(shù)達到38000人左右。其中，海甸校區(qū)集中辦普通本科和研究生教育，人數(shù)控制在30000人左右（本科生26000人左右，各類研究生4000人左右，博士研究生120人左右），研究生與本科生的比例達到1：6.5；城西校區(qū)專門舉辦應用型本科教育，在校生數(shù)達到3000人左右；儋州校區(qū)在校生數(shù)達到4000人左右。
到2017年，全校在校學生數(shù)控制在42000人左右。其中，海甸校區(qū)在校人數(shù)仍維持在30000人左右（本科生24000人左右，各類研究生6000人左右，博士研究生240人左右），研究生與本科生的比例達到1：4；城西校區(qū)在校生數(shù)達到3000人左右；儋州校區(qū)在校生數(shù)達到8000人左右。
——按照本科教育“培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，既可適應現(xiàn)在又能應對未來的高素質人才”、研究生教育“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的要求，以教學質量與教學改革工程、研究生教育創(chuàng)新計劃為核心，不斷提高人才培養(yǎng)質量。
到2011年，人才培養(yǎng)質量明顯提高，新增國家級精品課程2門，省級精品課程6門，國家級特色專業(yè)3個、省級特色專業(yè)6個，國家級實驗教學示范中心1～2個、省級實驗教學示范中心4個；實現(xiàn)全國百篇優(yōu)秀博士論文（提名）零的突破；應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率接近90%。
到2017年，人才培養(yǎng)質量大幅度提高，國家級精品課程達到6門左右；國家級特色專業(yè)達到8個左右，并形成在全國有較大影響的品牌專業(yè)1～2個；國家級實驗教學示范中心達到4個左右；獲得國家級教學成果1～3項、全國百篇優(yōu)秀博士論文1～2篇；應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，培養(yǎng)出一批高質量的研究生創(chuàng)新人才。
（二）主要舉措
1、積極穩(wěn)妥地調整優(yōu)化專業(yè)結構與院系設置。以海南產業(yè)結構調整和區(qū)域經濟社會發(fā)展實際需求為導向，以畢業(yè)生就業(yè)率為重要依據(jù)，科學調整專業(yè)設置，嚴格控制新增專業(yè)，對不適應人才需求趨勢的傳統(tǒng)專業(yè)減少招生或進行改、并、轉，使本科專業(yè)總數(shù)控制在68個左右，專業(yè)結構與布局更好地適應時代進步和經濟社會發(fā)展的要求。
2、加強本科人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐。積極推行以大科類招生、小專業(yè)畢業(yè)、增加實踐環(huán)節(jié)為重點的本科人才培養(yǎng)方案改革。探索有利于發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢的本科生培養(yǎng)模式，打破專業(yè)和學院界限，積極推行雙學位、主輔修等培養(yǎng)模式，試行“訂單式”培養(yǎng)，拓展“1＋2＋1”等國內外合作培養(yǎng)，進一步完善和繼續(xù)推進“三學期制”、文理科實驗班等教學改革舉措，促進學生綜合素質培養(yǎng)和個性化發(fā)展相結合。
3、深入實施教學質量工程。制定專業(yè)建設評估標準，加強對特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)的培育，加快改善新辦專業(yè)的基礎條件。積極調整優(yōu)化課程體系，建立健全新課程的開發(fā)機制，增加課程尤其是選修課程的資源總量。分層次推進精品課程建設，強化國家、省級、校級精品課程建設體系，以精品課程建設為參照，完善課程建設質量標準，全面提高課程建設質量。積極鼓勵、扶持編寫特色教材，資助優(yōu)秀教材出版。強化校內本科教學質量評估，建立教務部門與學部相結合的教學督導與質量監(jiān)控機制，完善現(xiàn)代化教 海南大學管理規(guī)章制度匯編
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務管理系統(tǒng)，健全教學質量保障體系。
4、實施研究生教育創(chuàng)新計劃，構建符合本校實際的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。積極探索推行突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生課程體系改革，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程和內容，構建合理的研究生知識結構，建立適應高層次、拔尖的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的體制及模式。完善研究生培養(yǎng)的導師負責制，健全研究生導師遴選、考核與淘汰機制，推進校內雙導師培養(yǎng)，鼓勵導師進行跨專業(yè)、跨學科的聯(lián)合授課與合作指導。制定并啟動實施研究生科技創(chuàng)新計劃，實施研究生聯(lián)合培養(yǎng)、國內外訪學和學術交流計劃，加強研究生創(chuàng)新平臺建設，強化研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，力爭實現(xiàn)全國百篇優(yōu)秀博士學位論文零的突破。
5、組織發(fā)動廣大教師推進教學內容與教學方法的改革。加強專業(yè)教研室的建設，大力開展教師教研活動。引導教師及時更新教學內容，將教學與科研相結合，積極在課程講授中引入最新科研成果和學科前沿知識。鼓勵教師開展教學方法及手段改革的實踐，推廣應用“討論式”、“研究式”、“體驗式”、“案例式”等教學模式，提高廣大教師使用多媒體等現(xiàn)代教學手段的水平。統(tǒng)籌規(guī)劃并鼓勵教師參與建立共享型教學資源庫，并不斷擴大建立網(wǎng)上教學互動平臺的課程比例。加大教學改革立項組織工作及資助力度，積極培育優(yōu)秀教改成果。
6、著力推進實踐教學創(chuàng)新。在整合優(yōu)化全校實踐教學資源的基礎上建立健全統(tǒng)一、高效的管理機制，實現(xiàn)實踐教學資源共享，促進實驗教學管理科學化和規(guī)范化。打破傳統(tǒng)的實驗教學模式，突出對科學研究方法、工程綜合能力和創(chuàng)新思維的訓練培養(yǎng)，建立多層次、模塊化、課程化、開放化的實驗教學模式。深化實驗教學內容改革，加大綜合性、設計性實驗的開設比例。健全實驗室開放機制，逐步實現(xiàn)實驗室全面開放，滿足學生自主學習和創(chuàng)新實踐的需要。
7、積極拓展以創(chuàng)新實踐能力為核心的大學生綜合素質培養(yǎng)。圍繞強化學生第二校園經歷、海外學習經歷和社會實踐經歷，制定實施“大學生素質拓展計劃”，以大學生創(chuàng)新院和大學生文化素質教育基地為重點，建設校內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；實施大學生科技創(chuàng)新資助計劃，廣泛組織發(fā)動并積極扶持大學生課外科研競賽小組及研究小團體；積極鼓勵和支持學生開展創(chuàng)業(yè)實踐；大力開展大學生學術文化藝術活動、全民健身與體育競賽活動和社會實踐活動，扶持一批有特色的學生社團，培育一批高水平的大學生文化、藝術、體育團體。
8、切實抓好大學生思想政治教育和管理服務。進一步深化“兩課”教改，推進鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”，創(chuàng)新教學模式，增強教學效果。積極創(chuàng)造形式多樣的新的教育方式，加強對學生的理想信念教育、愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育、公民道德教育。建設學生“三個生涯”規(guī)劃工程，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。創(chuàng)新共青團思想引領途徑，拓寬共青團思想工作的陣地，充分發(fā)揮共青團在學生思想政治教育中的重要作用。積極推行大學生管理服務工作創(chuàng)新，探索和完善學生自我管理的機制。建立“三級”（專業(yè)人員、輔導員、學生心理委員）學生心理健康教育網(wǎng)絡工作機制，保障學生心理健康。建立健全“獎、貸、減、免、勤、資、補”的資助體系，確保貧困家庭大學生順利完成學業(yè)。建立健全“學
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校統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系，實施大學生“SYB培訓”等創(chuàng)業(yè)教育計劃，大力拓展省內外就業(yè)市場，幫助學生高比例、高質量就業(yè)。
二、學科建設與科學研究
（一）總體要求
——瞄準國際或國內學科發(fā)展前沿，針對海南經濟社會發(fā)展的重大需求，大力實施“211工程”重點學科項目，爭創(chuàng)一流學科；加強學科整合，發(fā)展新興交叉學科，培育學科新生長點，優(yōu)化學科結構與布局。
到2011年，6個“211工程”三期重點學科建設項目達到各自的建設目標；作物遺傳育種國家重點學科通過評估驗收，新增1～2個國家重點（扶持）學科；現(xiàn)有教育部重點實驗室進入國家優(yōu)秀行列，為實現(xiàn)國家重點實驗室零的突破奠定基礎；新增省部級重點實驗室2～3個；新增博士點2～4個，并在學科門類拓展上有重要突破。
到2017年，“211工程”重點學科項目建設取得重大成效，建成對海南經濟社會發(fā)展起到重要影響的優(yōu)勢特色學科10個左右；建成具有代表性的全國一流學科2～3個，新增國家級重點學科1～2個，有1個學科或2～3個學科方向跨入世界前沿；省級重點學科增至20個。創(chuàng)建國家重點實驗室1個；教育部重點實驗室增至4～5個；教育部工程中心或人文社科研究基地增至3～4個。博士點增至20個左右，力爭新增1～2個一級學科博士學位授權點；拓展學科門類2個（歷史學、教育學）并使學科門類增至10個，形成學科布局基本覆蓋海南經濟社會重要領域、優(yōu)勢特色學科對海南主要產業(yè)（行業(yè)）起關鍵支撐作用的綜合學科體系。
——以學科建設為依托，加快提升科研創(chuàng)新能力。
到2011年，年度科研經費突破1億元，產生5～6項具有鮮明地域特色的重大科研成果及一批具有較高顯示度的科研成果，取得1～2個具有重大理論創(chuàng)新價值和自主知識產權的研究成果，獲得1項以上國家級科研成果獎。
到2017年，科研經費達到1.5億元左右，產生一批有影響力和高顯示度的科研成果，其中5～6項科研成果達到國際先進水平，科技創(chuàng)新與社會服務能力明顯提升，獲得國家級科研成果獎2～3項，在10個左右特色優(yōu)勢領域為海南經濟社會發(fā)展提供強有力的科技和人才智力支撐，成為海南省解決經濟社會發(fā)展重大理論實踐問題和生產技術課題的重要依靠單位，使學?？蒲锌傮w水平和科技貢獻率達到國內同類高校的中上水平。
（二）主要舉措
1、堅持以應用學科為主的學科發(fā)展思路。圍繞“熱帶、海洋、特區(qū)”凝煉學科方向，增創(chuàng)學科特色，做大做強學科優(yōu)勢：一是重點建設熱帶作物遺傳育種學科，全面提升熱帶農學與生命科學學科群的整體水平和綜合優(yōu)勢；二是重點扶持熱帶海洋、熱帶特色優(yōu)勢資源有關學科的發(fā)展，加強化學工程與技術、材料科學與技術、熱帶農產品貯藏與加工、信息科學技術等工學門類學科群的建設；三是積極支持海南特區(qū)體制機制創(chuàng)新、海南歷史文化與黎族研究等人文社會科學學科群的建設；四是積極鼓勵發(fā)展新興交叉學科領域，培育新的學科生長點。重視基礎學科發(fā)展，加強數(shù)學、物理、化學、生物等學科的整合與建設。
2、全力以赴推進“211工程”重點學科建設項目，建立健全“211工程”建設管理機制，32 海南大學管理規(guī)章制度匯編
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細化分解項目建設目標與任務，選好項目負責人及建好團隊，建立目標責任制、合同管理制、項目招投標制、專項審計制和動態(tài)監(jiān)督制，加大經費投入和政策扶持力度，確保高起點、高質量、高效益地落實建設任務。
3、加強重點學科建設，發(fā)展特色學科和新興交叉學科，培育學科新的增長點。依托“211工程”重點學科建設項目，確保作物遺傳育種國家重點學科通過評估驗收，力爭新增1～2個國家重點（扶持）學科；通過學科交叉，加強特色、新興學科建設，力爭把特色學科建設成優(yōu)勢學科，形成新的學科增長點,建成對海南省經濟社會發(fā)展起到重要影響的優(yōu)勢特色學科10個左右。
4、抓好新增博士點、碩士點的申報與建設，優(yōu)化學位點結構和布局。充分挖掘現(xiàn)有學科資源，科學梳理、凝練學科方向，高質量完成博士點、碩士點申報的準備工作,切實提高申報與建設工作的質量與成效。
5、圍繞重點學科建設，打造一批高水平的開放性、現(xiàn)代化學術創(chuàng)新平臺，為提升學科競爭力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力提供強力支撐。一是以創(chuàng)建國家重點實驗室為目標，通過完善機制，組建團隊，加大扶持，做實做強“熱帶生物資源”和“熱帶園藝植物資源與遺傳改良”兩個教育部重點實驗室，抓好兩個教育部工程研究中心的建設。二是以建設教育部重點實驗室（工程中心）為目標，通過整合校內人才、設備、實驗室資源，加強現(xiàn)有省級重點實驗室和工程中心的建設。三是以創(chuàng)建國家重點研究基地為目標，通過整合學科力量、理順依托關系、加大支持力度，加強海南歷史文化研究基地和地域特色文化研究基地的建設。四是瞄準海南支柱產業(yè)發(fā)展需求，積極扶持建設科研創(chuàng)新特色平臺，重點建設熱帶農業(yè)、熱帶海洋、石油化工、新材料研制與加工、食品加工、生態(tài)與環(huán)境、國際旅游島、特區(qū)法制、區(qū)域文化等領域的一批特色專業(yè)實驗室（研究所、工程中心）。
6、大力扶持富有地方特色的科技創(chuàng)新活動。緊密結合學科前沿和國家及海南科技發(fā)展規(guī)劃，著眼于地方支柱產業(yè)和社會發(fā)展的需求，重點支持熱帶農業(yè)、熱帶海產養(yǎng)殖與加工、熱帶農產品加工與貯藏、熱帶海洋資源利用、熱帶農作物病蟲害防治和生態(tài)保護、熱帶畜牧、天然高分子材料、新材料、重化工與精細化工、石油天然氣化工、造紙、機械與汽車制造、生物制藥、東南亞農業(yè)與經濟、旅游產品設計與旅游經濟、地方歷史、傳統(tǒng)文化、特區(qū)法制以及適應海南新興行業(yè)的特種服務等方面的原創(chuàng)性研究，加快提高自主創(chuàng)新能力。
7、著力推進科研管理體制創(chuàng)新。健全科研經費管理、科研獎勵、科研流動編制計算、科研成果評價等制度，強化科研激勵機制。實施校內科研團隊建設專項和創(chuàng)新項目資助計劃，全面調動教學科研人員面向海南經濟社會發(fā)展需求開展科研創(chuàng)新的積極性。完善科研機構設置，建立規(guī)范有效的科研機構管理機制。設立科技開發(fā)部，組建一支強有力的科研服務隊伍，通過建立覆蓋面廣的企業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡、廣泛收集各方面科技需求信息、聯(lián)絡爭取科研項目和組織校內聯(lián)合攻關，不斷開創(chuàng)學?？蒲泄ぷ餍戮置?。
8、充分發(fā)揮學部在跨學院（研究機構）整合學科資源、組織聯(lián)合攻關方面的作用，積極促進不同學科的交叉、滲透和融合，形成學科集約優(yōu)勢，促進學科新生長點。以國家及省部級重點學科、博士點及碩士點、高水平學術團隊、重大科研項目等數(shù)量為衡量標準，明確教學型、教學研究型、研究型的學院定位，并作為分配辦學資源和實行不同
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政策扶持的依據(jù)，不斷激發(fā)學科建設和科研創(chuàng)新的組織活力。
三、人才戰(zhàn)略與隊伍建設
（一）總體要求
——圍繞人才隊伍高層次化的要求，大力加強學術領軍人物和中青年學術骨干隊伍的建設。
到2011年，聘任1～2名長江學者特聘教授；新增“國家教學名師”1～2人，新增“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者或國家杰出青年科學基金獲得者1～3人；引進或培養(yǎng)高水平學科帶頭人30人左右、中青年學術骨干100人左右。
到2017年，引進、培養(yǎng)兩院院士或“長江學者”特聘教授及相應層次的知名專家4～5人；新增“國家教學名師”3～4人，新增“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者或國家杰出青年科學基金獲得者3～4人；引進或培養(yǎng)高水平學科帶頭人60人左右、中青年學術骨干200人左右。
——以“名師＋團隊”建設為模式，著力建設高水平學術創(chuàng)新團隊與教學團隊。到2011年，形成5～6個有影響的科研創(chuàng)新團隊，其中1～2個進入國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體和教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”；形成6～8個較高水平的教學團隊，其中1～2個成為國家級教學團隊。
到2017年，形成6～8個有影響的科研創(chuàng)新團隊，其中3～4個進入國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體和教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”；形成15個左右較高水平的教學團隊，其中2～3個成為國家級教學團隊。
——以專任教師為主，加快擴大人才總量，不斷優(yōu)化隊伍結構。到2011年，專任教師人數(shù)達到1400人左右，具有研究生學歷的教師占專任教師總數(shù)70%以上，其中具有博士以上學歷的教師占專任教師總數(shù)24%以上。學校師資、教輔、思政、管理服務等各支隊伍協(xié)調發(fā)展，師資隊伍的整體素質和教學科研水平明顯提高。
到2017年，專任教師人數(shù)達到1700人左右。具有碩士以上學位教師達到教師總量80%以上，具有博士學位的教師達到30%以上。學校教學、科研、教輔、思政、管理服務等各支隊伍的比例結構較為合理，建成一支適應有特色、高水平“211工程”大學建設要求的高水平、高素質師資隊伍，師資隊伍整體水平達到國內同類院校的先進水平。
（二）主要舉措
1、大力引進和培養(yǎng)學術領軍型人才。制訂實施學術領軍型人才培養(yǎng)與引進計劃，實行超常規(guī)的優(yōu)惠政策，加大在重點學科和重點研究領域引進或培養(yǎng)高水平學科帶頭人的力度，每年引進和培養(yǎng)不少于10人。充分發(fā)動全校上下的聯(lián)系渠道，主動組織有力班子赴海內外招攬人才，力爭在引進或培養(yǎng)兩院院士、“長江學者”特聘教授上取得大的突破。
2、加快培育壯大中青年學術骨干隊伍。制訂實施中青年學術骨干培養(yǎng)與引進計劃，每年新進教師中海外留學人員和具有博士學位的人員應占80%以上，其中學術水平較高的中青年學術骨干不少于25人；加強優(yōu)秀教師在職培養(yǎng)的力度，建立優(yōu)秀人才學術休假制度，每年選派或支持不少于30名優(yōu)秀中青年教師在職攻讀學位或到國內外一流大
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學訪學、研修，以全面提高我校教師隊伍的整體水平。
3、采取“名師＋團隊”的模式推進學術創(chuàng)新與教學團隊建設。制定實施學術創(chuàng)新與教學團隊建設辦法及建設計劃，明確扶持政策、建設機制及任務措施。圍繞重點學科建設和精品課程建設的需要，在立項申報、嚴格評審的基礎上，每年評選、推出若干學術創(chuàng)新團隊和教學團隊并大力扶持建設。積極鼓勵教師自由組合，以一位或數(shù)位教授為核心組建學術創(chuàng)新團隊或教學團隊，使多數(shù)教授都有自己的團隊，并以團隊為平臺爭取大的科研項目或開展精品課程建設。
4、優(yōu)化教師隊伍的配置。根據(jù)學院類型、學科專業(yè)結構、招生人數(shù)，合理配置師資隊伍。加大研究型學院高層次骨干教師的引進和培養(yǎng)力度，提高師生比例數(shù)，增強學科競爭力和高層次人才培養(yǎng)的能力。保證教學型學院建設教學團隊及引進、培養(yǎng)緊缺教師的需要，確保教學質量不斷提高。
5、積極采取兼職方式招攬海內外優(yōu)秀人才。本著“不求所有，但求所用”的原則，實行聘請兼職高端人才的特殊政策，以冬季小學期、科研合作項目、名師論壇等為載體，每年聘請50名以上海內外高水平名師、專家來校進行短期講學、研究及進行學術交流。
6、穩(wěn)步發(fā)展教輔隊伍。制訂實施實驗技術人員及其他教輔技術人員的培訓制度與計劃，探索實行靈活務實的用人模式，建立新型實驗技術及其他教輔技術隊伍管理運行機制，建設一支綜合素質強、結構合理、適應需要的教學輔助工作隊伍。
7、加快提升思政工作隊伍。制訂實施思政工作隊伍的培訓制度與計劃，積極支持思政工作人員在職攻讀學位，拓寬思政工作人員職業(yè)發(fā)展通道，建立一支學歷結構合理、政治素質高、業(yè)務能力強的思想政治工作隊伍。
8、逐步精簡管理隊伍。制訂實施管理隊伍的培訓制度與計劃，積極采取選派掛職、派出培訓及校內組織培訓等多種方式，切實提高管理能力，建立一支精干高效、服務意識強、勇于開拓創(chuàng)新的復合型管理隊伍。
9、結合不同類別、不同崗位、不同學科專業(yè)的特點，建立健全科學的人才評價制度；進一步完善公平、公正、公開的人才選拔任用制度，形成不拘一格提拔選用優(yōu)秀人才的機制；積極引入人才競爭機制，采用公開申報、公平競爭、擇優(yōu)選用的方式確定學科建設、教學、科研重點項目的負責人及團隊，真正使“能者上、平者讓、庸者下”，形成有利于人才安心工作、發(fā)揮才干，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機制與環(huán)境。
四、社會服務與開放辦校
（一）總體要求 ——以服務海南和產學研相結合為導向，以提高科技創(chuàng)新水平與科技信息服務能力為主線，以政校合作、校企合作為重要渠道，全面拓展社會服務領域，加快提升學校的社會服務能力。
到2011年，初步建立科技成果轉化機制，建成1～2個成果轉化基地或產學研聯(lián)合體，推出2～3個具有市場潛力和富有特色的科技成果轉化產品，創(chuàng)（籌）辦一個以開發(fā)自主知識產權成果為依托的高新技術企業(yè)。承接并完成一批政府與社會委托的規(guī)劃或咨詢項目，承接企業(yè)委托或與企業(yè)合作開展一批生產技術改造和技術研發(fā)項目，平均每年為企業(yè)提供技術服務和自主開展成果轉化的直接經濟效益達到億元以上，初步建成在35 校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
海南社會具有廣泛輻射力的科技信息服務體系。
到2017年，形成較成熟的科技成果轉化機制，建成2～3個高水平的成果轉化基地或產學研聯(lián)合體，形成3～4個市場影響力較大、具有一定品牌效應的科技成果轉化產品，所創(chuàng)辦的高新技術企業(yè)成為海南名企，技術成果轉化年創(chuàng)利潤1000萬元以上，平均每年為企業(yè)提供技術服務的直接經濟效益達到2億元以上，并成為海南各級政府決策的重要智囊團和多個大型企業(yè)技術創(chuàng)新的依托單位，形成全方位服務海南的高水平科技信息服務體系。
——積極利用海南的區(qū)位優(yōu)勢和開放政策，大力推進國際國內教育合作，不斷拓寬教育合作的領域，逐步形成全方位開學辦校新格局。
到2011年，中外人才培養(yǎng)合作項目的受益學生人數(shù)每年達到100人以上，留學生人數(shù)在現(xiàn)有規(guī)模上增加一倍，來校訪學、交流的外籍專家每年遞增15%以上，與國內大學合作創(chuàng)辦省部級重點實驗室1個以上，與國外大學合作開展前沿性科研項目1～2項，與天津大學等國內外大學的多領域合作對學校學科建設、人才培養(yǎng)和科研工作產生明顯的促進作用。
到2017年，中外人才培養(yǎng)合作項目的受益學生人數(shù)每年達到200人以上，留學生教育規(guī)模達到500人，來校訪學、交流的外籍專家每年達到100人以上，與國內大學合作創(chuàng)辦國家或省部級重點實驗室3個以上，與國外大學合作建立高水平科研平臺1～2個、合作開展前沿性科研項目4～5項，與天津大學等國內重點大學的合作從以單向支援為主逐步轉向雙向互動，學校國際化程度達到國內同類院校的先進水平。
（二）主要舉措
1、高度重視與海南各市縣的戰(zhàn)略合作，爭取每年與2～3個省內市縣簽訂合作協(xié)議，最終與全省各市縣建立戰(zhàn)略合作關系，并力爭在學校特色優(yōu)勢學科領域與市縣經濟社會發(fā)展特點的有機結合上推出一批有特色的實質性合作項目，拓展為地方經濟社會發(fā)展服務的廣度和深度。
2、大力推進與工商企業(yè)界的技術合作，積極與省內重點企業(yè)聯(lián)合組建研發(fā)機構，爭取每年建立此類研發(fā)機構1～2個并在8年內達到10個以上，建成直接為企業(yè)提供服務的高水平技術創(chuàng)新平臺。
3、著力建設成果轉化基地和科技信息服務平臺。設立科技成果轉化基地建設基金和轉化項目資助基金，扶持建設科技成果轉化基地。通過項目策劃與設計包裝，推出一批科技成果轉化產品。鼓勵各學院依托專業(yè)及人才資源優(yōu)勢，成立專門的科技服務機構或信息咨詢、策劃、服務中心，組織本院教師主動為政府和社會提供優(yōu)質服務，特別是努力參與國際旅游島、洋浦保稅港區(qū)、航天基地等海南重大項目的建設，爭取創(chuàng)立一批省內知名的服務項目品牌。
4、建立健全科技成果轉化機制，規(guī)范和推動科技成果的轉化。出臺促進科技成果轉化和科技信息服務的鼓勵政策，建立健全科技成果轉化和科技信息服務的規(guī)范體系。在清理校辦企業(yè)的基礎上，組建并規(guī)范運作校辦產業(yè)集團公司，建立健全校辦產業(yè)開發(fā)運行機制，并將校辦產業(yè)發(fā)展的重點轉移到科技成果轉化和科技信息服務上來。
5、加快推進與國內高水平大學的深度合作。全面落實與天津大學等高校的合作協(xié)
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議，進一步明確和拓寬合作支援項目，形成更具針對性、操作性的務實互惠的具體合作方案并切實落實，爭取在合作建設重點學科、聯(lián)合建立重點實驗室、開展科研合作、師生互換、信息資源共享等方面取得重要突破。
6、積極推進與境外高校的合作。進一步深化與英國紐卡斯爾大學、美國猶他大學等境外高校的合作，不斷擴大師生交流的領域和數(shù)量，積極建立具有前沿水平的中外科研合作平臺和實施有份量的中外科研合作項目。大力拓寬國際教育合作項目，大幅度擴大實施“1+2+1”、“2＋2”中外人才培養(yǎng)合作項目的范圍，使每年中外交換培養(yǎng)學生的數(shù)量遞增10%以上。
7、大力發(fā)展留學生教育。調整留學生教育工作體制，整合外事工作資源，實行留學生教育管理與外事僑務工作有機統(tǒng)一。做好留學生教育發(fā)展規(guī)劃，著力發(fā)展留學生學歷教育，加強對東亞、東南亞和俄羅斯的留學招生宣傳，加快擴大留學生教育規(guī)模。
8、著力培育學術文化交流品牌。利用海南優(yōu)越的氣候、生態(tài)環(huán)境，結合國際旅游島建設，積極承辦各種國際性、地區(qū)性和全國性學術會議或重要文化交流活動，爭取每年舉辦國際性、地區(qū)性會議或活動2次以上、全國性會議或活動3次以上。進一步辦好“海南大學名師論壇”，積極探索異地舉辦、與其他論壇結合舉辦等新模式、新途徑，力爭辦成海南重要的學術文化活動品牌。
9、不斷開創(chuàng)外事僑務工作新格局。進一步構建和完善以學校為主導、教學科研單位為主體、廣大師生為主角的外事僑務工作機制，調動各方面積極力量推動學校對外交流與合作。加強引智工作，逐步提高聘請外籍專家來校工作的數(shù)量與水平。主動與海外華人華僑建立更廣泛、更密切的聯(lián)系，努力為廣大海外鄉(xiāng)親返鄉(xiāng)活動或發(fā)展事業(yè)提供優(yōu)質服務，為廣大海外鄉(xiāng)親子弟求學深造創(chuàng)造良好條件。進一步加強與臺灣教育界、文化界的交流與合作，積極為推動海峽兩岸交流合作、促進祖國和平統(tǒng)一作貢獻。
五、制度構建與體制機制創(chuàng)新
（一）總體要求
以推動“211工程”建設、實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展為目標，以理順管理關系、規(guī)范各級各類管理權力運行為根本，以增強二級單位活力、調動師生員工積極性為關鍵，以優(yōu)化組織機構設置和建立健全規(guī)章制度為載體，大力推進管理體制機制創(chuàng)新。
到2011年，系統(tǒng)、全面地建立健全學校各項管理規(guī)章制度，形成學術權與行政權協(xié)調統(tǒng)一，各級權力科學運行與有效約束，充分貫徹依法治校、科學決策、民主管理原則的管理體制；形成內部競爭與激勵機制健全，有利于集成學科綜合優(yōu)勢、實現(xiàn)辦學資源優(yōu)化配置和運行效益最大化，有利于促進師生員工凝心聚力的運行機制；形成各級各類組織機構配合緊密、運轉高效，校級機關優(yōu)質高效服務基層與師生，基層與師生密切監(jiān)督和積極支持機關工作的工作體系。
到2017年，學校管理體制機制更趨成熟與完善，與現(xiàn)代大學制度基本接軌，管理科學化、現(xiàn)代化水平達到全國同類院校的先進水平。
（二）主要舉措
1、積極穩(wěn)妥地推進學校管理體制與運行機制改革。以完善“四級建制、校院兩級管理為主”的管理體制為重點，制定實施學校管理體制與運行機制改革方案，理順決策權、37 校務綜合 海南大學管理規(guī)章制度匯編
執(zhí)行權、監(jiān)督權之間以及學術權與行政權之間的關系，明確學校及各級各類機構的管理權限及其運行、約束機制，形成科學規(guī)范、富有活力的管理體制與運行機制。
2、建立健全學部運行機制。進一步明確學部權限，制定相關章程和工作規(guī)則，成立學部學術委員會等機構，并以學部為依托，形成促進學科交叉融合、資源共享、優(yōu)勢集成和有利于培植新興交叉學科的良性機制。
3、統(tǒng)籌推進機構改革。教學機構的設置調整，著眼于建立有利于克服學科專業(yè)重疊及不合理分布、實現(xiàn)學科專業(yè)優(yōu)化布局的組織架構；機關部門的設置調整，以逐步推行大部門制為重點；其他機構的設置調整，本著辦學資源優(yōu)化整合和高效運行的原則進行。
4、健全民主管理機制。修改完善校務公開制度，制訂實施學校重要決策征詢意見制度、重要校情通報制度、重要政策公布制度，強化廣大師生員工對選拔用人的推薦權、評議權和監(jiān)督權以及對其他學校重要工作的知情權、建議權、參與權和監(jiān)督權。修改完善教職工代表大會制度，實行教代會召開定期化、經?；瑪U大教代會對學校工作的審議權、批評建議權、監(jiān)督權。堅持學術民主，完善學校、學部、學院三級學術機構、教學機構和教師學術自治團體的建設，并相應擴大其學術權力。
5、以崗位聘任管理為核心推進人事制度改革。制定實施崗位設置實施辦法，實現(xiàn)人事管理由身份管理轉為崗位管理；適時推行全員聘任制，實行崗位合同管理；形成人員能進能出、能上能下，隊伍主體穩(wěn)定、有序流動，內部公平競爭、有效激勵的人事管理機制。
6、積極推進搬遷后儋州校區(qū)管理體制與辦學模式的創(chuàng)新。探索實行獨立學院等辦學模式，推行相對獨立自主、靈活高效運行的管理體制，充分保護好、利用好、發(fā)展好儋州校區(qū)的辦學資源。
7、進一步深化后勤社會化改革。制訂實施后勤改革實施意見；改行政撥款制為服務收費制，實行后勤服務項目管理；適時推行教工住宅區(qū)物業(yè)管理；培育和開拓校內外市場，提高后勤服務保障能力。
8、改革辦學資源管理運行機制。堅持學校固定資產的所有權與使用權、管理權相分離，實行“誰使用、誰管理、誰負責”的固定資產管理負責制，建立資源合理有償使用制度，實現(xiàn)辦學資源充分共享和高質量、高效益使用。
9、加快完成管理規(guī)章制度體系構建工作。全面清理學?，F(xiàn)有管理規(guī)章制度，并在繼承原“兩?！焙玫墓芾碜龇ā⒔梃b國內高水平大學的先進經驗和學習現(xiàn)代大學制度的基礎上，進行全面、系統(tǒng)的補充、修改與完善，形成科學嚴謹、周密齊全、銜接有序的學校管理規(guī)范體系。
六、大學精神與先進文化建設
（一）總體要求
繼承和發(fā)揚原兩校優(yōu)良傳統(tǒng)，大力發(fā)展校園先進文化，加強校園精神文明建設，提升大學精神，樹立優(yōu)良風尚，構建和諧校園。
到2011年，基本構建學校文化的理論支持體系和實踐推進機制，提出具有本校特色的大學精神、文化理念的完整表述，初步構建體現(xiàn)學校文化內涵的實物載體體系，充
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分實現(xiàn)師生員工思想觀念的融合，營造健康向上、高雅文明的校園文化氛圍，打造若干具有社會影響的校園文化品牌，形成優(yōu)良校風、教風和學風，形成全校上下精誠團結、奮發(fā)圖強、攜手建設有特色、高水平“211工程”大學的生動局面。
到2017年，形成成熟的學校文化理論支持體系和實踐推進機制，形成完善的體現(xiàn)學校文化內涵的實物載體體系，形成特色鮮明、內涵深厚、深入人心的學校文化理念和文化形象，形成對師生員工思想、感情、行為起到積極影響和巨大凝聚作用的新海大精神，成為海南文化形象的重要代表，為海南先進文化的發(fā)展發(fā)揮出重要的引領作用。
（二）主要舉措
1、制定實施校園文化建設規(guī)劃，成立校園文化研究機構，設立校園文化建設工作機構并分解落實建設目標與責任，形成校園文化建設的長效機制，不斷推進高品位、有特色校園文化的建設。
2、抓緊落實凝聚學校精神的校訓校歌的征集、確定工作，制定實施校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ斓氖褂靡?guī)定，加強對校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ斓男麄?，使校訓、校歌、?；?、校旗滲透到校園生活的各個方面，融入到師生員工的思想感情中。
3、進一步完善學校整體文化形象的CI設計，形成完整的學校形象標識系統(tǒng)，并物化、實化于校園環(huán)境的各個場合，應用于校園生活的各個方面，體現(xiàn)于對外交流或對外宣傳的各個環(huán)節(jié)，逐步在校內外樹立起具有鮮明特征和高美譽度的學校文化形象。
4、認真抓好校園文化物質載體建設，有計劃有步驟地建設好體現(xiàn)學校文化內涵的大學生文化素質教育基地、大學生活動中心、教職工活動中心、各種展館展廳、宣傳牌欄、園林景觀、藝術雕塑、建筑物與道路名牌、文化小場所小設施等等，逐步構建類型完整、形式豐富、品位高雅的校園文化物質載體體系。
5、著力打造校園文化品牌。廣泛組織發(fā)動師生員工參與校園文化活動，積極扶持各種師生文化團體，鼓勵和支持師生員工進行校園文化活動內容與形式的創(chuàng)新，不斷充實和豐富校園文化活動的體系，形成濃厚的校園文化氛圍。在此基礎上，選擇多個高品位、有特色、基礎好的文化活動項目進行精心打造，逐步推出代表學校校園文化、藝術、體育水準的在社會上產生較大影響的文化品牌項目。
6、持續(xù)深入地開展思想討論活動。每年定期舉行校院兩級以教育教學創(chuàng)新、科研創(chuàng)新或管理創(chuàng)新為專題的思想討論活動，形成解放思想、更新觀念、統(tǒng)一認識的長效機制，不斷促進師生員工思想觀念的融合。
7、著力建設優(yōu)良校風。制定實施機關作風建設方案，建立機關工作問責制、督辦督察制、承諾制，努力形成服務奉獻、周密細致、勤政廉政的機關作風，并以機關作風建設帶動教風、學風建設。建立健全師德評價指標體系和學術道德規(guī)范，積極開展“十佳教師”等評優(yōu)活動，引導廣大教師增強教書育人的榮譽感和責任心，形成“學為人師、行為世范、嚴謹治學”的教風；制定實施優(yōu)良學風創(chuàng)建方案，建立學風建設的長效機制，形成“刻苦進取、文明達禮、誠信務實”的學風。
8、針對海南先進文化建設的實際，積極整合校內人才資源，成立相關的文化研究中心和文化服務機構，面向海南文化建設的重大理論與實踐問題進行研究，積極策劃群眾喜聞樂見、健康高雅的文化活動項目并推向社會，努力以先進校園文化服務社會、引
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領社會。
七、校園基建與公共服務體系建設
（一）總體要求
抓緊推進校園基礎設施建設，進一步完善公共服務體系，加快改善辦學條件，為完成儋州校區(qū)整體搬遷任務、推動“211工程”建設和促進學校又好又快發(fā)展提供良好的物質保障。
到2011年，完成儋州校區(qū)整體搬遷和“211工程”三期建設所需的基建項目及數(shù)字化校園、數(shù)字化圖書館、熱帶農學教學實踐基地、公共實驗教學平臺等的建設，完成橋西教工生活區(qū)一期工程建設，從根本上改善學校及每個二級單位的整體辦學條件，爭取每位高級職稱教師都有獨立工作空間，基本建成現(xiàn)代化的校園公共服務體系，實現(xiàn)海甸校區(qū)集中辦研究生教育與普通本科教育的目標，基礎設施條件切實滿足“211工程”三期建設驗收要求，建成環(huán)境優(yōu)美、設施齊備、有利于學生成長成才和教職工安居樂業(yè)的一流校園。
到2017年，根據(jù)學校發(fā)展需要，繼續(xù)推進校園基礎設施及公共服務體系建設，按校園總體規(guī)劃及園林規(guī)劃的要求基本完成教學區(qū)建設，全面完成橋西教工生活區(qū)建設，建成環(huán)境優(yōu)美宜居，熱帶南國特色鮮明，教學科研基礎設施先進完善，人文氣息、綠色生態(tài)和育人功能有機融合的高品位、現(xiàn)代化和諧校園，充分滿足師生學習、工作、生活需求，為培養(yǎng)高質量人才、開展高水平科研、進行高層次社會服務提供可靠保障。
（二）主要舉措
1、嚴格執(zhí)行新修編的校園規(guī)劃，確保校園建設的科學性、規(guī)范性。制定實施校園園林建設規(guī)劃，建設優(yōu)美生態(tài)校園。
2、全力加快校園各項基建項目建設進度。2011年，要全面完成第四教學樓、第五教學樓、農學樓、理工樓、社科樓、中日友好交流中心、大學生活動中心、藝術學院排演廳、2棟新學生公寓及2棟高層學生公寓、第六學生食堂、橋西教工生活區(qū)第一期工程、教師周轉房以及配套的校道與園林工程、供電系統(tǒng)與給排水系統(tǒng)一期改造工程、一批體育基礎設施等的建設。2017年，全面推進校園美化、綠化和人文化的系統(tǒng)工程建設，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學生活設施更加完善、更具人文氣息和文化品質。
3、抓好數(shù)字化校園建設。統(tǒng)一指導、加大投入、統(tǒng)籌推進，建設與完善全面覆蓋三個校區(qū)、實現(xiàn)數(shù)字校園高速運行的網(wǎng)絡基礎設施，建設與完善充分滿足教學活動與教務管理需要的網(wǎng)上教學平臺與資源中心，建設與完善保障管理現(xiàn)代化的數(shù)字校園各類應用系統(tǒng)，使數(shù)字校園建設與應用整體水平跨入國內同類高校的先進行列，對學校的教學、科研、管理和服務起到重要的支撐作用。
4、抓好數(shù)字化圖書館建設。著眼于為讀者提供方便、快捷的文獻保障和個性化服務，全面改善圖書館的文獻資源結構和基礎技術平臺，完善數(shù)字資源的加工建設、數(shù)字資源的存儲與管理、數(shù)字資源的訪問與服務等各個環(huán)節(jié)，建設一個先進、實用、高效的信息服務平臺，使圖書館充分滿足學校學科建設、教學科研工作及廣大師生對數(shù)字化文獻資源保障的需求，成為全國數(shù)字圖書館網(wǎng)絡中的區(qū)域中心圖書館。
5、大力建設與完善實驗條件體系。在全面清理現(xiàn)有教學實驗室并進行整合資源、40 海南大學管理規(guī)章制度匯編
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優(yōu)化配置的基礎上，重組各類教學實驗室，制訂實施教學實驗室建設計劃，加大建設力度，使全校教學實驗室條件得到根本性的改善。抓好公共實驗教學平臺建設，按照國家或省級實驗教學示范中心的標準，重點建設物理、化學化工、語言、公共計算機，電工電子、機械工程、生物學、力學等8個基礎實驗教學平臺，建成設施設備先進、管理完善、為學生創(chuàng)新實驗能力培養(yǎng)提供高水平技術保障的共享型實驗教學平臺。針對重點學科建設及重大科研創(chuàng)新的需要，建設一批有利于多學科交叉的科研服務和科技創(chuàng)新的資源共享平臺和重點實驗基地。
6、全面加強教學實踐基地建設。制定實施教學實踐基地建設方案，積極支持各學院教學實踐基地的建設，主動加強與各級政府部門、企事業(yè)單位合作建設校外實踐教學基地和工程訓練中心，做到每個學院的教學實踐活動都有成熟穩(wěn)定的校內外基地作支撐。抓好海甸校區(qū)農學實踐基地建設和儋州校區(qū)農學實踐基地改善工程，建成既能滿足全校農學實踐教學需求，又能承擔國家和海南熱帶農業(yè)經濟發(fā)展與科技進步重大課題的試驗基地和高新技術生產示范基地。
八、黨的建設與思想政治工作
（一）總體要求
堅持“圍繞中心抓黨建，黨要管黨，從嚴治黨”的原則，以提高領導科學發(fā)展能力和加強先進性建設為主線，著力將學校黨的建設和思想政治工作推向深入，不斷開創(chuàng)與有特色、高水平“211工程”大學建設相適應的黨的建設和思想政治工作新局面。
到2011年，全面鞏固和發(fā)展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果，切實完成學習實踐活動整改落實方案確定的工作目標和任務，在加強學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設上有大的進展，在提高廣大黨員干部思想政治素質、改進黨的作風、增強黨的團結統(tǒng)一、提高領導班子執(zhí)政興校能力、發(fā)揮各級黨組織政治保證作用上有大的成效，建立和不斷完善貫徹落實科學發(fā)展觀長效機制，為推動學?？茖W發(fā)展提供堅強的政治保障。
到2017年，繼續(xù)以科學發(fā)展觀統(tǒng)領和推進學校黨的建設和思想政治工作，在探索工作創(chuàng)新、發(fā)展學習實踐科學發(fā)展觀成果上有更大的突破，進一步構建黨建工作大格局，使黨的領導核心和政治保證作用在學校科學發(fā)展中的作用更加突出，學校黨的建設和思想政治工作水平進入全國同類高校的先進水平，成為全省黨的建設和思想政治工作的一個亮點，對全省高校產生重要示范帶動作用。
（二）主要舉措
1、切實改進和加強黨的思想建設。深入開展中國特色社會主義最新理論成果的學習、研究和宣傳，不斷將學習實踐科學發(fā)展觀活動推向深入。制定和完善黨委中心組學習、校院兩級領導班子定期務虛、校院領導班子成員理論學習考核及成果交流、處級領導干部理論學習和業(yè)務培訓考核、黨員理論學習培訓等制度，使廣大黨員干部理論學習和業(yè)務培訓經常化、制度化，不斷提高我校黨員干部的理論水平、政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。組織學校黨務工作者和專家學者深入開展學校黨的建設理論與實踐研究，努力推出一批有價值、有分量的研究成果，為我校黨的建設提供理論支持，以理論創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，永葆學校黨建工作的生機與活力。
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2、切實改進和加強領導班子建設。進一步完善黨委領導下的校長負責制，完善集體領導和個人分工負責相結合的制度，完善黨委常委會、校長辦公會等的議事規(guī)則，建立健全學院黨政領導班子工作規(guī)則和學院黨政聯(lián)席會議制度，切實提高校院兩級領導班子決策的科學化、民主化水平。進一步完善領導班子民主生活會制度、黨政領導干部談心談話制度，提高領導班子解決自身存在問題和矛盾的能力。進一步完善以民主集中制原則為基礎的領導方式和工作機制，增強班子的團結與活力，發(fā)揮領導班子的整體合力，提高把握正確方向、駕馭學?？茖W發(fā)展的能力。
3、切實改進和加強干部隊伍建設。制定和完善處級黨政領導干部選拔任用管理規(guī)定，推行業(yè)務管理干部任期制、黨政管理干部輪崗制和空缺職位競崗制。建立健全處級領導班子及其成員年度考核辦法，完善體現(xiàn)科學發(fā)展觀和新海大發(fā)展要求的干部考核評價體系。加強干部的教育、培訓和交流，積極為廣大干部創(chuàng)造和提供進修、培訓、掛職鍛煉的機會。制定處級領導班子后備干部隊伍建設實施辦法及培養(yǎng)計劃，探索建立領導干部任期目標責任制，建立有利于調動干部積極性的激勵約束機制，促進干部隊伍素質不斷提高。
4、切實改進和加強基層黨組織與黨員隊伍建設。加強黨員經常性教育，建立健全二級單位黨組織黨建工作責任制。進一步健全保持共產黨員先進性教育長效機制，積極探索新形勢下基層黨組織的組織形式和活動方式的創(chuàng)新。進一步推進學校黨內民主建設，實行黨代會代表任期制，探索推行基層黨組織干部的直接選舉制度，完善黨內民主參與、民主決策、民主選舉、民主監(jiān)督制度。進一步加強和改進發(fā)展黨員工作，更加重視在青年教師和高學歷、高職稱人員中發(fā)展黨員，努力提高在大學生中發(fā)展黨員的工作水平。
5、切實改進和加強黨風廉政建設。進一步完善領導干部深入聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾和聯(lián)系民主黨派制度，完善領導干部調查研究、聽課制度，完善校領導走訪困難職工制度、接待日制度和信訪制度，不斷創(chuàng)新和豐富校領導與師生員工交流溝通的形式。健全和落實黨風廉政建設責任制，加強對招生、基建、采購、人事等關鍵部門的監(jiān)察、審計工作，完善和堅持領導干部的述職述廉制度、任期經濟責任和離任審計制度等各項監(jiān)督制度，加大查處違紀案件的力度，全面強化教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系。
6、建立健全安全穩(wěn)定工作的長效機制。認真貫徹落實“高度重視、扎實工作、加強建設、預防為主、內緊外松、嚴加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的高校穩(wěn)定工作方針，始終對校園安全穩(wěn)定工作緊抓不懈。按照“誰主管，誰負責”和“誰出問題，誰負責”的原則，切實落實安全穩(wěn)定工作責任制。建立健全突發(fā)事件應急預案體系，加強對突發(fā)事件多發(fā)環(huán)節(jié)的重點防控，加強對各類安全隱患的經常排查。密切與省市有關部門合作，積極凈化校園周邊環(huán)境。
7、堅持落實以人為本。盡最大能力逐年提高廣大教職工的生活待遇和改善廣大學生的生活條件，著力創(chuàng)建廣大師生安心于工作、專心于學習的環(huán)境，著力打造廣大師生全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展平臺和成長通道，著力推行尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人的人性化管理。積極鼓勵和注意保護好廣大師生員工的創(chuàng)業(yè)熱情與工作積極性，充分發(fā)揮廣大師生員工的集體智慧和力量共同辦好新海大。積極幫助民主黨派學校基層組織抓好
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思想建設、組織建設和作風建設，進一步健全重大決策征求黨外代表人士意見的機制。充分發(fā)揮留學歸國人員的智力優(yōu)勢。關心支持少數(shù)民族知識分子成長。積極給予離退休人員更多的關心幫助。
8、切實加強宣傳思想工作。進一步健全宣傳思想工作的機構和機制，強化對外、對內宣傳工作，堅持弘揚主旋律，用馬克思主義和健康向上的思想文化占領學校的各種宣傳輿論陣地，特別要牢牢掌握網(wǎng)絡宣傳主動權和形成網(wǎng)上正面輿論強勢。持續(xù)深入地圍繞學校“211工程”建設和改革發(fā)展主題進行大力宣傳，切實將廣大師生員工的思想統(tǒng)一到建設有特色、高水平“211工程”大學的目標上來，贏取社會各界的更大關注和支持，形成學校又好又快發(fā)展的強大合力。
第四章
保障措施
一、政策保障
（一）力爭教育部參照國家支持西部高校建設和發(fā)展的優(yōu)惠政策和待遇，在“省部共建”、“211工程”建設和國家重點學科、重點實驗室、博士點的申報以及獨立學院創(chuàng)辦、中外合作等方面對海南大學給予政策傾斜。
（二）力爭省委、省政府對海南大學建設“211工程”大學特別是重點學科建設、高層次拔尖人才和高學歷骨干教師的引進、師資隊伍建設等方面給予政策傾斜。
（三）力爭?？谑姓谕恋刭Y源、校園規(guī)劃、科技產業(yè)開發(fā)、后勤社會化等方面都給予政策支持。
二、機制保障
（一）成立學校規(guī)劃實施領導小組，由校黨政主要領導親自掛帥，統(tǒng)籌領導和組織推進規(guī)劃實施工作。成立學校規(guī)劃實施督辦組，由黨辦、校辦、監(jiān)察處等部門組成，負責對規(guī)劃實施責任單位進行跟蹤檢查和督促。
（二）將規(guī)劃確定的目標和任務具體體現(xiàn)到學?！?11工程”建設行動計劃和學年度工作計劃中，切實落實到學校推進工作的每個具體階段和環(huán)節(jié)。
（三）建立規(guī)劃實施工作的目標責任制，將實施責任層層分解，具體落實到單位和個人。建立日常檢查督辦與年度總結評估相結合的制度，加強對規(guī)劃實施的全過程監(jiān)控。
三、資源保障
（一）努力拓寬辦學經費籌措渠道，提高財務保障能力。認真管好用好中央“211工程”建設專項資金。積極爭取“省部共建”中央專項資金保持每年2000萬元左右的支持力度。積極爭取海南省財政每年為學校“211工程”建設投入專項配套資金，并逐年提高生均經費定額標準。千方百計增加學校教育事業(yè)性收入、校辦產業(yè)開發(fā)收入。力爭科研經費總額每年有較大幅度的遞增。根據(jù)經費投入情況，通過貸款和爭取社會力量支持等多種融資方式積極籌措重要項目建設經費。進一步完善學校財務管理制度，確保學校經費使用科學合理，為規(guī)劃實施提供可靠的財務保障。
（二）著力推進節(jié)約型校園建設，不斷強化廣大師生員工節(jié)約觀念，優(yōu)化配置學校各類資產，促進資源整合利用，建立健全節(jié)能降耗長效機制，切實杜絕各種浪費現(xiàn)象，有效降低學校運轉成本，確保學校辦學資源圍繞規(guī)劃的實施充分發(fā)揮出最大效益。
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海南大學“211工程”建設行動計劃（2009-2011年）
海大黨〔2009〕56號（2009年9月10日印發(fā)）
為了貫徹落實國家關于“211工程”建設的總體部署，扎實高效地推進“211工程”三期建設，促進學校又好又快發(fā)展，根據(jù)海南經濟社會發(fā)展需要，結合學校實際，制定本行動計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“立足海南，面向全國，輻射東南亞”的戰(zhàn)略方向，堅持“優(yōu)化結構、突出特色、提高質量、科學發(fā)展”的發(fā)展思路，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略、地方經濟社會發(fā)展的重大需求，統(tǒng)籌考慮優(yōu)勢特色學科、重點建設學科、新興交叉學科與其他學科的協(xié)調發(fā)展，構建基礎更加堅實、結構更加合理、特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出的學科體系。以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，以培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才為目標，以公共服務平臺建設為保障，以改革創(chuàng)新為動力，切實增強學校核心競爭力，全面提高學校的辦學質量、辦學水平和辦學效益，實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
二、建設目標
（一）總體目標
通過“211工程”三期建設，在學校學科建設、師資隊伍建設以及整體條件、公共服務體系建設上有大的提升，在增創(chuàng)學科優(yōu)勢、突出“熱帶、海洋、特區(qū)”特色上有大的突破，在匯聚人才隊伍、夯實辦學基礎、創(chuàng)新體制機制上有大的成效，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進科研創(chuàng)新、拓展社會服務上有大的進步，到2011年，辦學各方面達到 “211工程”大學的要求，并順利通過國家“211工程” 三期建設驗收。
（二）具體目標
1、力爭經過3年努力，新增國家級實驗教學示范中心1～2個；國家級精品課程2門；國家級特色專業(yè)3個，為建立具有本校特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)體系和提高人才培養(yǎng)質量奠定堅實的基礎。研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到明顯增強，研究生培養(yǎng)質量尤其是博士生培養(yǎng)質量明顯提高，努力實現(xiàn)全國百篇優(yōu)秀博士學位論文(提名)零的突破。
2、力爭經過3年努力，在確保作物遺傳育種國家重點學科通過國家評估驗收的基礎上，新增1～2個國家重點（扶持）學科；現(xiàn)有教育部2個重點實驗室進入國家優(yōu)秀行列，為實現(xiàn)國家重點實驗室零的突破奠定基礎；新增博士點2～4個，并在學科門類拓展上有重要突破；年度科研經費突破1億元，產生5～6項具有鮮明地域特色的重大科研成果及一批具有較高顯示度的科研成果，取得1～2個具有重大理論創(chuàng)新價值和自主知識產權的研究成果，獲得1項以上國家級科研成果獎，為調整優(yōu)化學科結構與布局，發(fā)展特色學科、交叉學科，培育新興學科提供堅實的平臺。
3、力爭經過3年努力，聘任1～2名長江學者特聘教授；形成5～6個有影響的科研創(chuàng)新團隊，其中1～2個進入國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體和教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)
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展計劃”；形成6～8個較高水平的教學團隊，其中1～2個成為國家級教學團隊；新增“國家教學名師”1～2人，新增“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者或國家杰出青年科學基金獲得者1～3人，建成一支以“名師+團隊”為模式，適應有特色、高水平“211工程”大學建設要求的師資隊伍。
4、力爭經過3年努力，建成1～2個高水平的成果轉化基地，推出2～3個具有市場潛力和富有特色的科技成果項目，承接并完成一批政府與社會委托的規(guī)劃或咨詢項目，承接企業(yè)委托或與企業(yè)合作開展一批生產技術改造和技術研發(fā)項目，初步建成在海南具有強大輻射力的科技信息服務體系。
5、力爭經過3年的努力，在天津大學、清華大學、南開大學和中國農業(yè)大學等國內名牌大學的支援和合作下，使學校學科建設、人才培養(yǎng)和科研工作水平有較大的提升，使中外人才培養(yǎng)合作項目的受益學生人數(shù)大幅增加，留學生教育規(guī)模倍增，形成富有活力的開放辦學格局，國際化程度達到全國同類院校的先進水平，為有特色、高水平“211工程”大學建設創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
6、力爭經過3年努力，全面改善學校及每個二級單位的整體辦學條件，爭取每位高級職稱教師都有獨立工作空間，完成數(shù)字化校園、數(shù)字化圖書館、熱帶農學教學實踐基地、公共實驗教學平臺的建設，完成儋州校區(qū)整體搬遷，基本建成現(xiàn)代化的校園公共服務體系，建成環(huán)境優(yōu)美、設施齊備、有利于學生成長成才和教職工安居樂業(yè)的一流校園。
7、力爭通過3年努力，實現(xiàn)師生員工思想觀念的融合，凝練出深入人心的新海大精神，打造出若干具有社會影響的校園文化品牌，營造出健康向上、高雅文明的和諧校園，逐步形成良好校風、教風和學風，逐步形成全校上下精誠團結、奮發(fā)圖強、攜手共建有特色、高水平“211工程”大學的生動局面。
三、行動計劃
（一）大力推進教育創(chuàng)新與教學質量工程
1、合理調整教學機構設置，進一步優(yōu)化專業(yè)結構與布局。按優(yōu)化專業(yè)結構與布局的要求，于2009年9月完成教學機構設置調整方案的制定，并于2009年10月起按方案部署將教學機構設置逐步調整到位。
責任單位：教務處、各教學單位。
2、全面實施教學質量與教學改革工程，實行教學工作目標管理，加強教學質量監(jiān)控。
2009年10月提出進一步加強教學質量與教學改革工程建設的具體實施方案，并切實加大對特色專業(yè)、精品課程、教學名師、教學團隊、特色教材、實驗教學示范中心等的建設力度。
2009年9月起正式實施本科教學工作目標管理。
2009年9月建立健全學部教學委員會和學部教學督導組的工作機制。責任單位：教務處、各教學單位。
3、加強教學實驗室建設，強化實踐教學環(huán)節(jié)。
2009年10月，在全面清理現(xiàn)有教學實驗室的基礎上，合理重組教學實驗室，按規(guī)
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范、開放、共享的要求，建立實驗室管理運行新機制，制定并組織實施加強教學實驗室建設的規(guī)劃方案，分期分批完善教學實驗室條件。
2010年6月前制定實驗教學改革方案，2010年9月后正式實施。責任單位：教務處、國有資產管理處。
4、實施研究生教育創(chuàng)新計劃，建立符合本校實際的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。2009年11月，制定突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生課程體系改革方案和研究生管理機制改革方案，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程和內容，構建合理的研究生知識結構，健全研究生管理機制，建立適應高層次、拔尖和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的體制及模式。2010年3月起實施。
2009年9月起，制定并啟動實施研究生科技創(chuàng)新計劃，注重加強研究生創(chuàng)新平臺建設，強化研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。力爭到2011年，實現(xiàn)全國百篇優(yōu)秀博士學位論文（提名）零的突破。
責任單位：研究生處、相關學院。
5、深入實施“大學生素質拓展計劃”，加強以創(chuàng)新能力為核心的大學生綜合素質培養(yǎng)。
加大對大學生創(chuàng)新院和大學生文化素質教育基地的建設力度，并于2009年10月制定并啟動實施“大學生素質拓展計劃”；實施大學生科技創(chuàng)新基金項目，每年資助本科生100項科研課題，扶持一批大學生課外科研競賽小組和研究小團隊。
責任單位：校團委、教務處、學生處。
6、推進大學生思想政治教育體制機制改革，促進大學生身心健康發(fā)展。
2010年1月，出臺以“增強思想政治教育針對性、實效性，提高大學生自主管理和自我發(fā)展能力”為主題的大學生思想政治教育體制機制改革實施意見。2010年3月起全面實施。
責任單位：學生處、教務處、校團委、畢業(yè)生就業(yè)指導中心。
7、加強畢業(yè)生就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)培訓，促進學生高比例和高質量就業(yè)。
2009年9月，出臺進一步建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系的實施意見，建立“學校統(tǒng)籌、學院為主、全員參與”的工作模式，建立畢業(yè)生就業(yè)率與專業(yè)招生、資源分配、政策扶持等掛鉤的激勵機制，全面調動學校各方面抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作的積極性。
2009年下半年適時組織專門力量深入省內外用人單位進行畢業(yè)生就業(yè)質量調研，建立健全畢業(yè)生就業(yè)情況反饋機制。
責任單位：畢業(yè)生就業(yè)指導中心、學生處、教務處。
（二）大力推進重點學科和特色優(yōu)勢學科建設工程
1、調動一切有利因素和資源，全力以赴建設好“211工程”重點學科建設項目。全力以赴建設好“熱帶作物遺傳育種與生態(tài)保育”、“熱帶海洋經濟動物的繁育和海洋生物的利用”、“熱帶特有優(yōu)勢資源開發(fā)和加工新技術”、“海洋通信與信息島建設”、“海南特區(qū)體制機制創(chuàng)新研究”、“海南歷史文化和黎族研究”6個“211工程”重點學科建設項目。
2009年9月，出臺“211工程”重點學科建設項目管理辦法，分解各重點學科建設項目目標、任務和責任，確定項目負責人，組建相關團隊，簽訂目標責任協(xié)議，制定各建
第二篇：大學班級制度
機自10—4班級制度
為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，為了讓同學們感受到大家庭的溫暖，使班級工作能夠正常有序進行，使機自10-4班成為一個團結優(yōu)秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下：
（一）班級日常管理制度
1、學習：
大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到：
1）按時上課,不遲到,不早退,不逃課。有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。
2）上課認真聽講，不得做與課堂學習無關的事情，對老師有教學上的意見向班長、學委反映，在班級內征求意見后，由班長、學委轉達。
3）遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度。
4）積極配合學委的工作,認真完成作業(yè),按時上交。
5）工作日（周一至周五）不能玩游戲，要有大學生應有的自制力。堅持上晚自習，規(guī)定時間7:00-9:30。
6）按時作息，盡量保證一天八小時睡眠時間，冬令時工作日23:00熄燈，夏令時延長半小時。
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：
1）宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(周三按星級宿舍標準,其他必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督。
2）宿舍衛(wèi)生至少每周打掃一次,包括衛(wèi)生間的打掃和便池的清潔，值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3）切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
4）注重個人衛(wèi)生。
3、活動
因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定
1）對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。
2）對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3）同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。
4）班費收支每月公示，學期初、末時，由班長作預算報告和決算報告。
5）因公花費或需要因公花費的團隊或個人，可申請班費報銷。
（二）班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據(jù)《中國礦業(yè)大學學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選，評選標準嚴格按照學校當學期制定的推薦標準，對于平時在班級活動中不活躍、不關心集體的同學及群眾基礎不夠好的同學，視不達標者，不予推薦，名額允許有空余。
3、在校級及校級以上活動中為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將在評優(yōu)、推薦時予以優(yōu)先考慮，或予一定的物質獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、對有著見義勇為、拾金不昧等發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德行為的同學，提高年終測評等級、年終評優(yōu)予以重點推薦，或給與物質獎勵。
6、班委同學必須嚴格遵守班級規(guī)章制度，起到模范帶頭作用，對于班委、舍長工作上的錯誤，同學們可批評指正，班委必須虛心聽??；對于敗壞班級風氣、工作不積極或濫用職權的班委同學，同學們可以當面提出抗議或向老師、班長、團支書等反映，并提出彈劾。
7、對存在以下行為的團隊或個人，予以班內通報批評、降低年終測評等級、取消評優(yōu)推薦資格等懲罰：
1）在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退多次的同學，并根據(jù)實際情況進行懲罰
2）有重大錯誤，影響班級榮譽的3）不服從班委、舍長正當安排，不配合班委工作，并多次不改的4）頂撞老師，不虛心接受批評的5）凡考試中有舞弊行為，經查屬實的6）故意違反班級規(guī)定或多次違反班規(guī)的7）其他不符合合格大學生身份的行為
8、對存在以下行為的團隊或個人，予以公開批評或班會自我檢討、年終測評等級給予不合格、取消評優(yōu)推薦資格等懲罰：
1）在學校取消掛科之前，掛科的同學，每掛一門寫一份1000字的檢討。
2）嚴重違反班級規(guī)定并不予以改正者，予以公開批評、班會自我檢討、取消獎助學金和黨員推薦資格。
3）其他影響惡劣或較為嚴重的行為
9、對所有愿意接受批評與處罰的同學，都給予其將功補過的機會。
第三篇：大學班會制度
班會制度、班干會議制度
本學期初始，為了進一步規(guī)范我班的各項會議召開以及相關會議精神的傳達，特定此制度來規(guī)范我班整體風貌，如下：
班會制度：
一、我班的班會制度分為班級會議和班干會議，班級會議每月召開一次，班干會議三周召開一次。都在規(guī)定時間進行，不得推遲，也不占用其他課的時間。
二、我班提倡召開形式靈活、內容詳實的班會。在班會上，我們以班干總結和學生交流為兩大模塊。
三、班干總結模塊：由班長、團支書、學習委員各自總結，匯報上月班級情況，包括學生生活上、學習上的狀況。再有其他班委總結。
四、學生交流模塊：學生互相交流專業(yè)課知識或者生活中的小情趣，包括相約一起考試，一起旅行等集體活動。
五、在非常時期可邀請輔導員老師為大家講話。
六、班會參與人員為我班全體學生，由相關干部做好會議記錄，并在之后進行整理，以便保存好班長成長記錄。
七、如某些同學因事無法出席班級會議，應由本人提前向班長提出請求或向輔導員請假。
八、傳達會議精神，讓每位同學感受到班級的溫暖，努力做到按時上課，按時完成作業(yè)，積極參加班級活動。
九、會議召開前，由班長宣布召開時間，地點，確保每個人知道。會議環(huán)境要求嚴肅，禁止慌亂。
班級干部會議制度：
一、班級干部會議由班長或團支書組織其他班委定期召開。
二、要求參會人員：班級全體干部，根據(jù)需要可以邀請輔導員老師參加。
三、班級干部會議時間、地點由各班級干部以及同學共同協(xié)商自行決定。
四、會議的主要任務：
1、傳達校、院的重要決定以及各項活動；
2、總結班級工作、對班級各項工作進行計劃，部署。
3、班級干部調動班級內所有同學的積極性，充分發(fā)揮班級干部的榜樣模范作用，合理調配班級各項工作。
以及制度要求我班班干部和每位同學自覺遵守，作為班干部的我們希望班級的每位同學都能理解這樣做的目的，希望我們一起攜手投入班級建設中，為創(chuàng)建優(yōu)良學風貢獻自己的一份力。
xx班級xx班
xxxx、xx、xx
第四篇：大學班級制度
會計1211班班級制度
1.班級每人每周完成一篇讀書筆記（字數(shù)不少于300字，每周日收）。
2.上課前5分鐘到班,每節(jié)課下課由紀律委員點名(違反者就情節(jié)輕重以遲到或曠課論處且早晚自習也適用此條例)。
3.每月由心理委員做一次心理游戲或心理測試等。
4.每半個月由體育委員進行一次班級集體體育活動。
5.每星期生活委員抽查半數(shù)以上的宿舍情況并每一個月總結各宿舍的問題及建議。
6.每兩個月由文娛委員組織一次文娛活動（如聯(lián)歡會，KTV，看電影等活動）。
7.每月由宣傳委員進行一次普法宣傳活動（可講述案例等）。
8.每學期組織委員至少組織一次春游或秋游。
9.正副班長及團支書每周日晚自習進行一周總結。
如果在學習，紀律，生活上扣分嚴重者經民主評議取消其參加班集體的休閑，娛樂活動的資格）
第五篇：現(xiàn)代大學制度
現(xiàn)代大學制度的核心是在國家的宏觀調控政策指導下，大學面向社會，依法自主辦學，實行科學管理?，F(xiàn)代大學制度涉及規(guī)范和理順大學與政府、大學與社會的關系，涉及大學內部治理結構的完善和改革。
現(xiàn)代大學制度的構架包括兩個層面，即宏觀層面（學校與外部的關系）：政府宏觀管理、市場適度調節(jié)、社會廣泛參與、學校依法自主辦學；微觀層面（學校內部）：黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理。
中新網(wǎng)12月5日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，國務院辦公廳日前印發(fā)了《關于開展國家教育體制改革試點的通知》(國辦發(fā)〔2010〕48號)，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序，標志著國家教育體制改革試點工作全面啟動。
《通知》要求，深化教育體制改革要立足基本國情，遵循教育規(guī)律，解放思想，勇于實踐，大膽突破，努力形成有利于教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制。要堅持以人為本，著力解決重大現(xiàn)實問題；堅持統(tǒng)籌謀劃，確保改革協(xié)調有序推進；堅持因地制宜，鼓勵各地各校大膽試驗。要以改革推動發(fā)展，以改革提高質量，以改革增強活力，使教育更加符合時代發(fā)展的要求，更加適應經濟社會發(fā)展的需要，更加順應人民群眾對接受更多更好教育的新期盼。
《通知》從專項改革、重點領域綜合改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革三個層面，確定了改革試點的十大任務：建立健全體制機制，加快學前教育發(fā)展；推進義務教育均衡發(fā)展，多種途徑解決擇校問題；推進素質教育，切實減輕中小學生課業(yè)負擔；改革職業(yè)教育辦學模式，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質量；改革高等教育管理方式，建設現(xiàn)代大學制度；適應經濟社會發(fā)展需求，改革高等學校辦學模式；改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，深化辦學體制改革；健全教師管理制度，加強教師隊伍建設；完善教育投入機制，提高教育保障水平。
《通知》要求各地各單位要高度重視國家教育體制改革試點工作，要加強組織領導，確保責任到位、措施到位、保障到位；要科學制訂實施方案，明確改革目標、進度安排、和配套政策，突出針對性、操作性、實效性；要建立督促檢查機制，對試點項目跟蹤調研，定期進行評估，加強檢查指導，確保國家教育體制改革試點工作有序推進。要加強宣傳引導，對實踐中的好經驗、好做法、好成果，要及時總結，組織交流，加以推廣，將改革不斷引向深入
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