第一篇：揭秘衡水中學(xué)：參觀要交錢 學(xué)生除學(xué)習(xí)各種不能

揭秘衡水中學(xué)：參觀要交錢 學(xué)生除學(xué)習(xí)各種不能

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學(xué)豎在學(xué)校門口的高考喜報(bào)。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！薄?/p>

“衡中模式”在連戰(zhàn)連捷的同時(shí)，也引發(fā)了人們對其“高考流水線工廠”的質(zhì)疑。在這里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時(shí)間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細(xì)小的段落，每個(gè)段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機(jī)械前行。這種密不透風(fēng)的時(shí)間控制彌漫在整個(gè)衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；薄Ｈ绱烁邏合屡囵B(yǎng)出來的孩子，在得到高考的高分?jǐn)?shù)的同時(shí)，孩子們還失去了什么？

校門外令人矚目的“英才路”

11月27日上午，河北衡水冬雨淅瀝，霧霾圍城。校門上方“建中華名校，育民族英才”的大標(biāo)語也在霧霾中漸漸隱沒。衡水中學(xué)鐵門緊閉，站鐵門外向里望去，安靜的校園雨霧彌漫，法國梧桐落葉滿地。

一對中年夫婦踩著泥水，走到衡水中學(xué)側(cè)門小心翼翼地問門衛(wèi)：“我們從冀州來的，孩子被衡中錄取了，我們想先來看看學(xué)校，了解一下生活環(huán)境和住宿情況?！遍T衛(wèi)檢查了錄取通知，與相關(guān)老師電話核實(shí)了情況，又讓二人填了一份出入登記表，才開門放人。

這對夫婦的孩子李曉，今年讀高一，成績拔尖，在父母眼里“肯定能考上好大學(xué)”。但李曉的愿望是上清華。令父母憂心的是，這兩年當(dāng)?shù)馗咧锌忌锨迦A、北大這兩所一流名校的簡直是鳳毛麟角。幾番輾轉(zhuǎn)，他們決定送孩子到衡中上學(xué)。

“轉(zhuǎn)學(xué)到衡中讀書，孩子上清華的把握就大了?！备赣H李澤章說。

衡水中學(xué)位于衡水市東南部，校門對面，是一溜兒低矮老舊的平房，分布著一些小商店和地?cái)?。看上去，這所學(xué)校并不起眼。

令人矚目的是校門外叫“英才路”的那條小街。路兩邊的圍墻上，貼滿了今年被北大、清華等名校錄取以及奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片，橫亙百米，蔚為壯觀，黃底紅字，一片“輝煌”。

校門口則是一幅巨大的展板，顯示著今年的高考成績，上面的數(shù)據(jù)令人可驚可嘆：2014年，衡水中學(xué)一本上線率86.6%，二本上線率更是達(dá)到驚人的99.3%。

共有104人考上清華、北大，2人進(jìn)入中科大，16人進(jìn)入香港大學(xué)等港校，51人被哈佛大學(xué)等國外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進(jìn)入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進(jìn)入河北省文科前10名，6人進(jìn)入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學(xué)包攬了67人，理科則為51人。

也就是說，整個(gè)河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學(xué)這一所學(xué)校。就連衡水中學(xué)自己，也在網(wǎng)站上貼出了“以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”的喜報(bào)，宣告著衡水中學(xué)在河北全省一家獨(dú)大的局面。

央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！薄Ｔ趯W(xué)生中，也流傳著“超級高考工廠”、“神一樣的學(xué)?！钡日f法，也正是這聲勢浩大的“高考最強(qiáng)軍團(tuán)”，吸引著周邊越來越多的學(xué)生和家長來“投奔”。

門難進(jìn)的衡中

冷風(fēng)裹挾著細(xì)雨，針刺一樣打到人的臉上。衡中校門外，一位父親正在風(fēng)雨中撐傘守候?！昂⒆痈忻傲耍医o他送點(diǎn)藥過來。等了快半個(gè)小時(shí)了，等一會兒孩子下了課我才能申請進(jìn)去送藥?！?/p>

要想走進(jìn)衡水中學(xué)，并不容易。學(xué)校大門口鐵門緊閉，只有一旁的側(cè)門供人出入。來者必須與學(xué)校相關(guān)人員約定，由校方發(fā)開門指令給保安，在填寫完登記表后方可進(jìn)入校門。

見到記者后，保安警惕地把記者擋在門外，并拒絕提供學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式。記者撥通學(xué)校辦公室的電話，希望與負(fù)責(zé)相關(guān)工作的副校長王建勇對話，電話那頭說王校長不在學(xué)校。而就在5分鐘前，記者見到有人在門衛(wèi)處登記約見王建勇，并得到了王建勇的開門指令。

記者數(shù)次撥打衡中辦公室提供的另一個(gè)所謂負(fù)責(zé)相關(guān)工作的電話，截至發(fā)稿日該電話并無人接聽。

學(xué)校的老師們對外界也保持著一種“默契”。衡中校門外，記者遇到了幾位衡中老師，大都稱“工作太忙”而匆匆離去，偶爾有人聊幾句，也會警惕地保密自己的姓名職務(wù)。

一位衡中的大胡子外教，在課間匆忙走出校門，來到對面的小超市買了幾個(gè)小蛋糕果腹。當(dāng)記者表明身份和采訪意圖時(shí)，他笑了笑說：“抱歉，在這里，一切采訪必須經(jīng)過我們校長的允許?！?/p>

隨后記者來到衡水市教育局了解情況。在表明采訪意圖后，一位王姓辦公室主任稱，教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人和新聞發(fā)言人均不在單位，并“說不準(zhǔn)什么時(shí)間回來”。在記者提出電話采訪后，他拒絕了記者的采訪要求，并稱只接受當(dāng)?shù)匦麄鞑堪才诺牟稍L。

記者了解到，衡中不定期設(shè)有開放日，但需要提前預(yù)約，提交單位證明種種。只有在那一天，外人才能走進(jìn)校園一探究竟。曾有媒體報(bào)道，雖然衡水市的GDP常年徘徊在河北末3位，但衡水中學(xué)十年中接待訪問人數(shù)達(dá)17萬。參觀衡水中學(xué)并不免費(fèi)，那些以研討會的名義來到衡水的老師們，每人還需要繳納600元的“會務(wù)費(fèi)”。

這里，除了學(xué)習(xí)，其他都是“各種不能”

外人想進(jìn)入衡中很難，里面的學(xué)生要想從衡水中學(xué)出來，也很難。

“別看我在學(xué)校門口擺攤，但生意并不好做。因?yàn)槠綍r(shí)根本看不到學(xué)生出來買東西?！毙ｉT對面的攤主告訴記者。

衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理，除了學(xué)校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無論本地或外地的學(xué)生平時(shí)都嚴(yán)格禁止出校門。學(xué)校3周放假一天，學(xué)生若想在非假日出校門，需要班主任開條子，而且“除因公或違紀(jì)回家反思出校門外，每班每學(xué)期不超過2張”。

“雖然我離家才15分鐘的路程，但一年也回家不了幾次?！币晃槐镜貙W(xué)生表示。

在校期間，學(xué)生的言行舉止都受到嚴(yán)格的限制，從起床到睡覺，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化考核。

學(xué)校甚至對帶入學(xué)校的零食種類也做出限定：除牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉之外的食物，以及手機(jī)、MP4、復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)、收音機(jī)、電子詞典等產(chǎn)品，卡通畫、球類、小說、雜志、畫報(bào)等“與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品”不得帶入校園。

根據(jù)該?！蛾P(guān)于學(xué)生違紀(jì)行為處理的試行辦法》，異性之間互相陪護(hù)去醫(yī)務(wù)室看病、互相追逐打鬧、互相請客、互發(fā)短信、互贈禮物、一起進(jìn)餐等行為被歸為“男女生非正常接觸”，會被給予警告或嚴(yán)重警告處分、回家反省1~2周，并全校通報(bào)。

教室里的攝像頭，居高臨下地監(jiān)控著學(xué)生們的一舉一動。所有老師可以控制各攝像頭并錄制視頻留下“違紀(jì)證據(jù)”。

“我們自習(xí)課不能喝水，不能與同桌講話，不能往教室后門看，不能照鏡子，不能大聲笑，不能走神，不能咬筆，短褲和裙子不能高過膝蓋，不能留怪異發(fā)型，女生不能佩戴首飾……總之就是各種不能。”一位衡水中學(xué)的畢業(yè)生如此回憶曾經(jīng)的衡中生活。

懲罰的大棒往往不可思議地砸在一些“小事”上：一名高一女生因?yàn)楦忻吧ぷ犹?，在自?xí)課上喝了一口水，班主任便通知其遠(yuǎn)在邢臺市的母親來校，女生則含淚站在保安室寫作業(yè)；一位學(xué)生因被發(fā)現(xiàn)桌斗里有半根沒吃完的火腿腸，就被勒令回家反省；一名女生因?yàn)槲柑?，在開大會前依靠著同學(xué)的肩膀，被班主任視為有損精神風(fēng)貌，要求其回家反思。

“在衡中生活了3個(gè)月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

19歲的閆靜是衡水中學(xué)一名高三在讀學(xué)生。2012年，她考入衡水中學(xué)。當(dāng)時(shí)班里排27名，她的學(xué)號便是27號。以后的學(xué)號，則根據(jù)每學(xué)期末或?qū)W期初的考試成績重新排定，以此刺激學(xué)生間的競爭。

閆靜告訴記者，在衡水中學(xué)，每天的第一課就是清晨5點(diǎn)30分開始的晨跑。自此開始，學(xué)生們便以“分鐘”為單位開始了緊張的生活。

記者拿到的一份《衡中生活作息表》顯示，衡中學(xué)生每天10節(jié)正課，加上一節(jié)早讀和3節(jié)晚自習(xí)，一天要上14節(jié)課，每天學(xué)習(xí)時(shí)間近10個(gè)小時(shí)。晚上10點(diǎn)，教室熄燈。10分鐘后，學(xué)生必須躺到床上休息。

在這里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時(shí)間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細(xì)小的段落，每個(gè)段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機(jī)械前行。這種密不透風(fēng)的時(shí)間控制彌漫在整個(gè)衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

在閆靜眼中，衡中有一種“氣場”。只要走進(jìn)去，便會自然而然地融入到跑步前進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！斑B教學(xué)樓的臺階上，都貼有動能定理等數(shù)理化公式。在這種環(huán)境下，想不好好學(xué)習(xí)都不行。大家已經(jīng)習(xí)慣利用每一分鐘來學(xué)習(xí)了，即使是跑步，同學(xué)們也都在列隊(duì)間隙看看書，上廁所也會帶著書記幾個(gè)單詞，這都是我們的生活常態(tài)?！?/p>

衡水中學(xué)官方微信發(fā)的《如果你的孩子在衡中上過學(xué)》寫道：“我們每天5點(diǎn)半起床飛奔到操場，只為了抓緊跑操前的幾分鐘記住幾個(gè)單詞、幾首詩；我們打飯排隊(duì)時(shí)拿著小本子，只為了能不浪費(fèi)一分一秒；我們自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；晃覀冮_會前做著數(shù)學(xué)題，升旗前讀著語文素材，看新聞時(shí)寫著學(xué)案……”

但這種緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)以及框架中的生活并不是每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)的。衡中的一名學(xué)生說：“每天5：30起床，5：45之前必須離開宿舍，拿著書到跑操地點(diǎn)集合。跑操結(jié)束后，所有班級必須跑步上樓早讀，6：38，班里的80多個(gè)人全部離開教室的時(shí)間甚至可以用秒來計(jì)算，為的只是能吃到早飯，因?yàn)?點(diǎn)前要回到教室上自習(xí)。如果去晚了，在樓道堵5分鐘，排隊(duì)5分鐘，來回7分鐘，最多只能有3分鐘早飯時(shí)間……在衡中生活了3個(gè)月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

三年做過的卷子摞起來兩米多

時(shí)間在這里被精確分配到每一分鐘，生活則是一場接一場的考試。每個(gè)學(xué)生都在高考“指揮棒”下被題海戰(zhàn)術(shù)“擰緊了發(fā)條”，像陀螺般高速旋轉(zhuǎn)。

在衡中，到高二結(jié)束，課程基本都已經(jīng)學(xué)完，高三全年都在復(fù)習(xí)，同時(shí)會做大量的模擬考題。每天14節(jié)課，正課由老師上課講解；自習(xí)課時(shí)間則用來做題、考試，學(xué)生們稱之為“自習(xí)考試化”。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一位2011年從衡水中學(xué)考入香港大學(xué)的女生保存了從高一到高三所做過的卷子，摞起來有2.41米高。

“考考考，老師的法寶。”衡水中學(xué)學(xué)生長期高強(qiáng)度的“題?！敝貜?fù)訓(xùn)練，被視為衡水中學(xué)提高升學(xué)率的一大法寶，也是老師提高各班成績、提升量化考核的重要手段。

除了上課、備課，老師的主要精力就是琢磨高考試題，不僅自己出題，還要做題，以便了解各種習(xí)題深度，“甚至比學(xué)生做的都多”。

對于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。很多老師甚至在開會的時(shí)候，也會在底下偷偷地做題、判卷子。

“從應(yīng)試考試的角度，題海戰(zhàn)術(shù)還是有效的?！焙庵幸晃焕蠋煴硎尽：馑袑W(xué)歷年的高考錄取率印證著這一事實(shí)。

然而前校長李金池離開衡中后坦承，當(dāng)時(shí)搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，“做了不少違背教育規(guī)律的事”。有些老師甚至體罰學(xué)生，采用棍棒教育，學(xué)生累得發(fā)昏，老師累得吐血。

三周休假一天，當(dāng)?shù)芈玫耆藵M為患

41歲的劉花，是衡水中學(xué)對面一家小超市的售貨員，一個(gè)月領(lǐng)著700塊的薪水，交著400元的房租。

每當(dāng)空閑的時(shí)候，她便望向路對面校門口的展板上那張考上清華、北大學(xué)生與校長的大合影。她希望明年在這里也能看到女兒的身影。

自女兒進(jìn)入衡水中學(xué)那天，她便離開了老家、丈夫和土地，來到這里陪女兒讀書。女兒今年在衡水中學(xué)讀高三，“知道她平時(shí)學(xué)習(xí)壓力很大，但是再苦也就苦3年，熬過這3年，考個(gè)名牌大學(xué)，畢業(yè)找個(gè)好工作，這輩子就享福了?！眲⒒ㄐχ嬖V鄭州晚報(bào)記者。

劉花說，有一位40多歲的山西母親，不惜辭去一份體面的工作，跟隨孩子來到衡水中學(xué)做了一名保潔員?！盀榱撕⒆?，也是值得了?！?/p>

在家長眼中，衡水中學(xué)這種嚴(yán)格的封閉式管理和精確到分鐘的作息，讓他們覺得“學(xué)校老師很負(fù)責(zé)，把孩子送到這里上學(xué)很放心”。

在衡水中學(xué)，學(xué)生們?nèi)苄菁僖惶?。無論家在本地還是外地，只有在這一天，他們才能走出校門。這一天，外地學(xué)生家長紛紛擁入衡水，上千輛小汽車擁堵在校門外。衡水交警部門甚至為此專門制訂了《關(guān)于衡中放假期間聯(lián)勤工作方案》，以保證交通通暢。

為之歡欣鼓舞的還有衡水的旅店業(yè)。因?yàn)榧以谕獾?，一天時(shí)間不足夠往返，蜂擁而來的外地學(xué)生家長幾乎承包下衡中附近所有的酒店賓館。

“很多學(xué)生家長走之前，會把下次放假時(shí)間的房間給訂好，怕到時(shí)候訂不到房間。”衡中附近一家賓館的服務(wù)員告訴鄭州晚報(bào)記者。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！?/p>

“信心百倍、斗志昂揚(yáng)、全力以赴、助我輝煌！”、“XXX班，如日中天，團(tuán)結(jié)一心，共享苦甘”、“自強(qiáng)不息，志與天齊！”

每天早上5:45和上午10:05，伴隨著廣播里的沖鋒號聲音，衡中操場上便會傳來近萬名學(xué)生跑操喊口號的嘶吼聲，如龍吟虎嘯，震撼人心。這種場面曾引得一些參觀者潸然淚下，并感嘆學(xué)生們有種“壓倒一切的氣勢”。

“在那種氛圍里，這些口號能喊多大聲就喊多大聲。算是減壓，更是激發(fā)自己一天的動力?！遍Z靜告訴鄭州晚報(bào)記者。

喊口號和貼標(biāo)語，是衡中的“老傳統(tǒng)”。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！薄敖袢寨偪?，明日輝煌?！薄盀樾幑猓业呢?zé)任！”在校園路上，教學(xué)樓里，教室以及學(xué)生宿舍，甚至連學(xué)校印刷的筆記本上，都印有衡中的口號標(biāo)語。

“我來學(xué)校做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？”貼在教學(xué)樓大廳的這個(gè)標(biāo)語被稱為“每日三思”。在高考前20天，班級里激勵(lì)標(biāo)語則是“20天大于3年，20天約等于一輩子”。

在一則2014年衡水中學(xué)高考百日誓師大會的視頻中，學(xué)生們聲音嘶啞地大喊著“專注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來，這場百日誓師更像是一場成功學(xué)的講座。有教育界人士表示，很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號等方式不斷給學(xué)生強(qiáng)化、灌輸“高分”意志。學(xué)校成為“高考夢工廠”，學(xué)生則成為這個(gè)工廠里的“考試機(jī)器”。

第二篇：衡水中學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)其他都是各種不能

揭秘衡水中學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)其他都是各種不能

2014年12月03日03:29 鄭州晚報(bào) 1,362分享添加喜愛打印增大字體減小字體

學(xué)生排隊(duì)買飯時(shí)也在學(xué)習(xí)（資料圖片）

衡水中學(xué)以絕對優(yōu)勢摘取省15連冠

三周才能休一天，家長和

孩子只能抽空隔網(wǎng)聊幾句。

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學(xué)豎在學(xué)校門口的高考喜報(bào)。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)校”。

“衡中模式”在連戰(zhàn)連捷的同時(shí)，也引發(fā)了人們對其“高考流水線工廠”的質(zhì)疑。在這里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時(shí)間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細(xì)小的段落，每個(gè)段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機(jī)械前行。這種密不透風(fēng)的時(shí)間控制彌漫在整個(gè)衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；?。如此高壓下培養(yǎng)出來的孩子，在得到高考的高分?jǐn)?shù)的同時(shí)，孩子們還失去了什么？

鄭州晚報(bào)記者

路文兵 文/圖

河北衡水報(bào)道

校門外令人矚目的“英才路”

11月27日上午，河北衡水冬雨淅瀝，霧霾圍城。校門上方“建中華名校，育民族英才”的大標(biāo)語也在霧霾中漸漸隱沒。衡水中學(xué)鐵門緊閉，站鐵門外向里望去，安靜的校園雨霧彌漫，法國梧桐落葉滿地。

一對中年夫婦踩著泥水，走到衡水中學(xué)側(cè)門小心翼翼地問門衛(wèi)：“我們從冀州來的，孩子被衡中錄取了，我們想先來看看學(xué)校，了解一下生活環(huán)境和住宿情況。”門衛(wèi)檢查了錄取通知，與相關(guān)老師電話核實(shí)了情況，又讓二人填了一份出入登記表，才開門放人。

這對夫婦的孩子李曉，今年讀高一，成績拔尖，在父母眼里“肯定能考上好大學(xué)”。但李曉的愿望是上清華。令父母憂心的是，這兩年當(dāng)?shù)馗咧锌忌锨迦A、北大這兩所一流名校的簡直是鳳毛麟角。幾番輾轉(zhuǎn)，他們決定送孩子到衡中上學(xué)。

“轉(zhuǎn)學(xué)到衡中讀書，孩子上清華的把握就大了?！备赣H李澤章說。

衡水中學(xué)位于衡水市東南部，校門對面，是一溜兒低矮老舊的平房，分布著一些小商店和地?cái)?。看上去，這所學(xué)校并不起眼。

令人矚目的是校門外叫“英才路”的那條小街。路兩邊的圍墻上，貼滿了今年被北大、清華等名校錄取以及奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片，橫亙百米，蔚為壯觀，黃底紅字，一片“輝煌”。

校門口則是一幅巨大的展板，顯示著今年的高考成績，上面的數(shù)據(jù)令人可驚可嘆：2014年，衡水中學(xué)一本上線率86.6%，二本上線率更是達(dá)到驚人的99.3%。

共有104人考上清華、北大，2人進(jìn)入中科大，16人進(jìn)入香港大學(xué)等港校，51人被哈佛大學(xué)等國外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進(jìn)入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進(jìn)入河北省文科前10名，6人進(jìn)入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學(xué)包攬了67人，理科則為51人。

也就是說，整個(gè)河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學(xué)這一所學(xué)校。就連衡水中學(xué)自己，也在網(wǎng)站上貼出了“以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”的喜報(bào)，宣告著衡水中學(xué)在河北全省一家獨(dú)大的局面。

央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！?。在學(xué)生中，也流傳著“超級高考工廠”、“神一樣的學(xué)?！钡日f法，也正是這聲勢浩大的“高考最強(qiáng)軍團(tuán)”，吸引著周邊越來越多的學(xué)生和家長來“投奔”。

門難進(jìn)的衡中

冷風(fēng)裹挾著細(xì)雨，針刺一樣打到人的臉上。衡中校門外，一位父親正在風(fēng)雨中撐傘守候?！昂⒆痈忻傲耍医o他送點(diǎn)藥過來。等了快半個(gè)小時(shí)了，等一會兒孩子下了課我才能申請進(jìn)去送藥?！?/p>

要想走進(jìn)衡水中學(xué)，并不容易。學(xué)校大門口鐵門緊閉，只有一旁的側(cè)門供人出入。來者必須與學(xué)校相關(guān)人員約定，由校方發(fā)開門指令給保安，在填寫完登記表后方可進(jìn)入校門。

見到記者后，保安警惕地把記者擋在門外，并拒絕提供學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式。記者撥通學(xué)校辦公室的電話，希望與負(fù)責(zé)相關(guān)工作的副校長王建勇對話，電話那頭說王校長不在學(xué)校。而就在5分鐘前，記者見到有人在門衛(wèi)處登記約見王建勇，并得到了王建勇的開門指令。

記者數(shù)次撥打衡中辦公室提供的另一個(gè)所謂負(fù)責(zé)相關(guān)工作的電話，截至發(fā)稿日該電話并無人接聽。

學(xué)校的老師們對外界也保持著一種“默契”。衡中校門外，記者遇到了幾位衡中老師，大都稱“工作太忙”而匆匆離去，偶爾有人聊幾句，也會警惕地保密自己的姓名職務(wù)。

一位衡中的大胡子外教，在課間匆忙走出校門，來到對面的小超市買了幾個(gè)小蛋糕果腹。當(dāng)記者表明身份和采訪意圖時(shí)，他笑了笑說：“抱歉，在這里，一切采訪必須經(jīng)過我們校長的允許。”

隨后記者來到衡水市教育局了解情況。在表明采訪意圖后，一位王姓辦公室主任稱，教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人和新聞發(fā)言人均不在單位，并“說不準(zhǔn)什么時(shí)間回來”。在記者提出電話采訪后，他拒絕了記者的采訪要求，并稱只接受當(dāng)?shù)匦麄鞑堪才诺牟稍L。

記者了解到，衡中不定期設(shè)有開放日，但需要提前預(yù)約，提交單位證明種種。只有在那一天，外人才能走進(jìn)校園一探究竟。曾有媒體報(bào)道，雖然衡水市的GDP常年徘徊在河北末3位，但衡水中學(xué)十年中接待訪問人數(shù)達(dá)17萬。參觀衡水中學(xué)并不免費(fèi)，那些以研討會的名義來到衡水的老師們，每人還需要繳納600元的“會務(wù)費(fèi)”。

這里，除了學(xué)習(xí)，其他都是“各種不能”

外人想進(jìn)入衡中很難，里面的學(xué)生要想從衡水中學(xué)出來，也很難。

“別看我在學(xué)校門口擺攤，但生意并不好做。因?yàn)槠綍r(shí)根本看不到學(xué)生出來買東西。”校門對面的攤主告訴記者。

衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理，除了學(xué)校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無論本地或外地的學(xué)生平時(shí)都嚴(yán)格禁止出校門。學(xué)校3周放假一天，學(xué)生若想在非假日出校門，需要班主任開條子，而且“除因公或違紀(jì)回家反思出校門外，每班每學(xué)期不超過2張”。

“雖然我離家才15分鐘的路程，但一年也回家不了幾次?！币晃槐镜貙W(xué)生表示。

在校期間，學(xué)生的言行舉止都受到嚴(yán)格的限制，從起床到睡覺，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化考核。

學(xué)校甚至對帶入學(xué)校的零食種類也做出限定：除牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉之外的食物，以及手機(jī)、MP4、復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)、收音機(jī)、電子詞典等產(chǎn)品，卡通畫、球類、小說、雜志、畫報(bào)等“與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品”不得帶入校園。

根據(jù)該?！蛾P(guān)于學(xué)生違紀(jì)行為處理的試行辦法》，異性之間互相陪護(hù)去醫(yī)務(wù)室看病、互相追逐打鬧、互相請客、互發(fā)短信、互贈禮物、一起進(jìn)餐等行為被歸為“男女生非正常接觸”，會被給予警告或嚴(yán)重警告處分、回家反省1~2周，并全校通報(bào)。

教室里的攝像頭，居高臨下地監(jiān)控著學(xué)生們的一舉一動。所有老師可以控制各攝像頭并錄制視頻留下“違紀(jì)證據(jù)”。

“我們自習(xí)課不能喝水，不能與同桌講話，不能往教室后門看，不能照鏡子，不能大聲笑，不能走神，不能咬筆，短褲和裙子不能高過膝蓋，不能留怪異發(fā)型，女生不能佩戴首飾……總之就是各種不能?！币晃缓馑袑W(xué)的畢業(yè)生如此回憶曾經(jīng)的衡中生活。

懲罰的大棒往往不可思議地砸在一些“小事”上：一名高一女生因?yàn)楦忻吧ぷ犹?，在自?xí)課上喝了一口水，班主任便通知其遠(yuǎn)在邢臺市的母親來校，女生則含淚站在保安室寫作業(yè)；一位學(xué)生因被發(fā)現(xiàn)桌斗里有半根沒吃完的火腿腸，就被勒令回家反?。灰幻?yàn)槲柑?，在開大會前依靠著同學(xué)的肩膀，被班主任視為有損精神風(fēng)貌，要求其回家反思。

“在衡中生活了3個(gè)月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

19歲的閆靜是衡水中學(xué)一名高三在讀學(xué)生。2012年，她考入衡水中學(xué)。當(dāng)時(shí)班里排27名，她的學(xué)號便是27號。以后的學(xué)號，則根據(jù)每學(xué)期末或?qū)W期初的考試成績重新排定，以此刺激學(xué)生間的競爭。

閆靜告訴記者，在衡水中學(xué)，每天的第一課就是清晨5點(diǎn)30分開始的晨跑。自此開始，學(xué)生們便以“分鐘”為單位開始了緊張的生活。

記者拿到的一份《衡中生活作息表》顯示，衡中學(xué)生每天10節(jié)正課，加上一節(jié)早讀和3節(jié)晚自習(xí)，一天要上14節(jié)課，每天學(xué)習(xí)時(shí)間近10個(gè)小時(shí)。晚上10點(diǎn)，教室熄燈。10分鐘后，學(xué)生必須躺到床上休息。

在這里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時(shí)間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細(xì)小的段落，每個(gè)段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機(jī)械前行。這種密不透風(fēng)的時(shí)間控制彌漫在整個(gè)衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

在閆靜眼中，衡中有一種“氣場”。只要走進(jìn)去，便會自然而然地融入到跑步前進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！斑B教學(xué)樓的臺階上，都貼有動能定理等數(shù)理化公式。在這種環(huán)境下，想不好好學(xué)習(xí)都不行。大家已經(jīng)習(xí)慣利用每一分鐘來學(xué)習(xí)了，即使是跑步，同學(xué)們也都在列隊(duì)間隙看看書，上廁所也會帶著書記幾個(gè)單詞，這都是我們的生活常態(tài)?！?/p>

衡水中學(xué)官方微信發(fā)的《如果你的孩子在衡中上過學(xué)》寫道：“我們每天5點(diǎn)半起床飛奔到操場，只為了抓緊跑操前的幾分鐘記住幾個(gè)單詞、幾首詩；我們打飯排隊(duì)時(shí)拿著小本子，只為了能不浪費(fèi)一分一秒；我們自習(xí)考試化，考試高考化，高考平常化；我們開會前做著數(shù)學(xué)題，升旗前讀著語文素材，看新聞時(shí)寫著學(xué)案……”

但這種緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)以及框架中的生活并不是每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)的。衡中的一名學(xué)生說：“每天5：30起床，5：45之前必須離開宿舍，拿著書到跑操地點(diǎn)集合。跑操結(jié)束后，所有班級必須跑步上樓早讀，6：38，班里的80多個(gè)人全部離開教室的時(shí)間甚至可以用秒來計(jì)算，為的只是能吃到早飯，因?yàn)?點(diǎn)前要回到教室上自習(xí)。如果去晚了，在樓道堵5分鐘，排隊(duì)5分鐘，來回7分鐘，最多只能有3分鐘早飯時(shí)間……在衡中生活了3個(gè)月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

三年做過的卷子摞起來兩米多

時(shí)間在這里被精確分配到每一分鐘，生活則是一場接一場的考試。每個(gè)學(xué)生都在高考“指揮棒”下被題海戰(zhàn)術(shù)“擰緊了發(fā)條”，像陀螺般高速旋轉(zhuǎn)。

在衡中，到高二結(jié)束，課程基本都已經(jīng)學(xué)完，高三全年都在復(fù)習(xí)，同時(shí)會做大量的模擬考題。每天14節(jié)課，正課由老師上課講解；自習(xí)課時(shí)間則用來做題、考試，學(xué)生們稱之為“自習(xí)考試化”。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一位2011年從衡水中學(xué)考入香港大學(xué)的女生保存了從高一到高三所做過的卷子，摞起來有2.41米高。

“考考考，老師的法寶。”衡水中學(xué)學(xué)生長期高強(qiáng)度的“題?！敝貜?fù)訓(xùn)練，被視為衡水中學(xué)提高升學(xué)率的一大法寶，也是老師提高各班成績、提升量化考核的重要手段。

除了上課、備課，老師的主要精力就是琢磨高考試題，不僅自己出題，還要做題，以便了解各種習(xí)題深度，“甚至比學(xué)生做的都多”。

對于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。很多老師甚至在開會的時(shí)候，也會在底下偷偷地做題、判卷子。

“從應(yīng)試考試的角度，題海戰(zhàn)術(shù)還是有效的?！焙庵幸晃焕蠋煴硎?。衡水中學(xué)歷年的高考錄取率印證著這一事實(shí)。

然而前校長李金池離開衡中后坦承，當(dāng)時(shí)搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，“做了不少違背教育規(guī)律的事”。有些老師甚至體罰學(xué)生，采用棍棒教育，學(xué)生累得發(fā)昏，老師累得吐血。

三周休假一天，當(dāng)?shù)芈玫耆藵M為患

41歲的劉花，是衡水中學(xué)對面一家小超市的售貨員，一個(gè)月領(lǐng)著700塊的薪水，交著400元的房租。

每當(dāng)空閑的時(shí)候，她便望向路對面校門口的展板上那張考上清華、北大學(xué)生與校長的大合影。她希望明年在這里也能看到女兒的身影。

自女兒進(jìn)入衡水中學(xué)那天，她便離開了老家、丈夫和土地，來到這里陪女兒讀書。女兒今年在衡水中學(xué)讀高三，“知道她平時(shí)學(xué)習(xí)壓力很大，但是再苦也就苦3年，熬過這3年，考個(gè)名牌大學(xué)，畢業(yè)找個(gè)好工作，這輩子就享福了?！眲⒒ㄐχ嬖V鄭州晚報(bào)記者。

劉花說，有一位40多歲的山西母親，不惜辭去一份體面的工作，跟隨孩子來到衡水中學(xué)做了一名保潔員?！盀榱撕⒆?，也是值得了。”

在家長眼中，衡水中學(xué)這種嚴(yán)格的封閉式管理和精確到分鐘的作息，讓他們覺得“學(xué)校老師很負(fù)責(zé)，把孩子送到這里上學(xué)很放心”。

在衡水中學(xué)，學(xué)生們?nèi)苄菁僖惶?。無論家在本地還是外地，只有在這一天，他們才能走出校門。這一天，外地學(xué)生家長紛紛擁入衡水，上千輛小汽車擁堵在校門外。衡水交警部門甚至為此專門制訂了《關(guān)于衡中放假期間聯(lián)勤工作方案》，以保證交通通暢。

為之歡欣鼓舞的還有衡水的旅店業(yè)。因?yàn)榧以谕獾?，一天時(shí)間不足夠往返，蜂擁而來的外地學(xué)生家長幾乎承包下衡中附近所有的酒店賓館。

“很多學(xué)生家長走之前，會把下次放假時(shí)間的房間給訂好，怕到時(shí)候訂不到房間?！焙庵懈浇患屹e館的服務(wù)員告訴鄭州晚報(bào)記者。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。”

“信心百倍、斗志昂揚(yáng)、全力以赴、助我輝煌！”、“XXX班，如日中天，團(tuán)結(jié)一心，共享苦甘”、“自強(qiáng)不息，志與天齊！”

每天早上5:45和上午10:05，伴隨著廣播里的沖鋒號聲音，衡中操場上便會傳來近萬名學(xué)生跑操喊口號的嘶吼聲，如龍吟虎嘯，震撼人心。這種場面曾引得一些參觀者潸然淚下，并感嘆學(xué)生們有種“壓倒一切的氣勢”。

“在那種氛圍里，這些口號能喊多大聲就喊多大聲。算是減壓，更是激發(fā)自己一天的動力?！遍Z靜告訴鄭州晚報(bào)記者。

喊口號和貼標(biāo)語，是衡中的“老傳統(tǒng)”。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！薄敖袢寨偪?，明日輝煌?！薄盀樾幑猓业呢?zé)任！”在校園路上，教學(xué)樓里，教室以及學(xué)生宿舍，甚至連學(xué)校印刷的筆記本上，都印有衡中的口號標(biāo)語。

“我來學(xué)校做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？”貼在教學(xué)樓大廳的這個(gè)標(biāo)語被稱為“每日三思”。在高考前20天，班級里激勵(lì)標(biāo)語則是“20天大于3年，20天約等于一輩子”。

在一則2014年衡水中學(xué)高考百日誓師大會的視頻中，學(xué)生們聲音嘶啞地大喊著“專注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來，這場百日誓師更像是一場成功學(xué)的講座。有教育界人士表示，很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號等方式不斷給學(xué)生強(qiáng)化、灌輸“高分”意志。學(xué)校成為“高考夢工廠”，學(xué)生則成為這個(gè)工廠里的“考試機(jī)器”。

第三篇：衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的感悟

衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的感悟

侯美玉

2013年10日22日至23日，我們一行十人懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)千里，終于踏上了那片蒼茫的河北大地，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，參加了“第四屆全國中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研討會暨河北衡水中學(xué)德育活動現(xiàn)場觀摩會”。聽取了創(chuàng)新教育執(zhí)行主編陶繼新教授的《教師道德指數(shù)與人生幸?！穼ｎ}報(bào)告，聽取了衡水中學(xué)教務(wù)主任梁輝的《踐行立德樹人，成就幸福人生》衡水經(jīng)驗(yàn)介紹報(bào)告，聽取了全國教育專家、德育報(bào)社社長張國宏的《心平氣和當(dāng)班主任》報(bào)告，衡水中學(xué)高三年級主任李先輝所作的《班級管理經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告》，觀摩了衡中499班王曉銘老師展示的“正確認(rèn)識自己的價(jià)值”主題班會，見證了衡中“最受歡迎教師及十大道德模范評選活動”，也欣賞到了衡中班主任素質(zhì)大賽的風(fēng)采，并在課間操時(shí)間感受了震撼的跑操，同時(shí)對衡水中學(xué)的校園環(huán)境、學(xué)生管理、教育教學(xué)設(shè)施、學(xué)生活動進(jìn)行了或明或暗的學(xué)習(xí)和探訪。時(shí)間緊張，自認(rèn)為沒有發(fā)現(xiàn)真的東西，得到一些鳳毛麟角的印象，有所感悟。感悟一：這是一所人文校園。

想象中的衡水中學(xué)應(yīng)該有氣勢宏偉的校門，寬敞明亮的校舍，學(xué)究氣派的教師和“三頭六臂”的學(xué)生，但當(dāng)我們站在衡水中學(xué)的校門口時(shí)，唯一的感覺是它如同大千世界中一粒微不足道的塵埃。不由得在心里默默的問自己，是什么讓她沖出了河北，走向了全國。校門并不足以為氣派，但令人震撼。校門左邊墻上是今年考入清華、北大名校的96位學(xué)子與校長手拉手的合影，右邊是寫著“讓人終生難忘的教育”宣傳畫廊。置身衡水中學(xué)，你會強(qiáng)烈地感受到管理者精心營造的教育氣息和文化氛圍，處處體會到人文關(guān)懷。特別注重挖掘本校的人文教育資源，使出自本校的人才、為衡水中學(xué)作出突出貢獻(xiàn)的歷屆校友，成為師生學(xué)習(xí)的楷模。激勵(lì)現(xiàn)在的衡中人不斷進(jìn)取。如教學(xué)樓走廊被布置成衡中的博士長廊，歷屆學(xué)生中成為博士的畫像和照片被懸掛其上。其它場所，名言警句隨處可見，尤其是出自學(xué)生之筆的勵(lì)志更使人銘刻心中。我想，無論是誰置身于這種環(huán)境之中，都會被這種向上的氣息所感染、所激發(fā)。生活在這樣的環(huán)境，使人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發(fā)，這恐怕就是衡水中學(xué)打造的精神特區(qū)的魅力所在。感悟二：這是一所激情校園。

師生精神狀態(tài)好，對工作、對學(xué)習(xí)始終充滿熱情，辦公區(qū)鴉雀無聲，教研活動慷慨陳詞，課堂上揮灑自如，行走間腳步匆匆。衡水中學(xué)李先輝老師也向我們解讀了打造激情校園的三法寶：1）、讓跑操迸發(fā)激情，一致的間距，一致的步伐，一致的速度，簡直就是現(xiàn)代的“斯巴達(dá)克方陣”。下課鈴聲一響迅速集合，一個(gè)年級的學(xué)生，以班級為單位，快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合，在集合隊(duì)伍的幾分鐘時(shí)間里，每一位同學(xué)手里都拿著一本書或資料在大聲地誦讀；集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，步調(diào)整齊的如同一個(gè)人，鏗鏘有力，震蕩人心。2）、讓歌聲演繹激情，每班都有一首讓學(xué)生記憶終生的班歌，如《相信自己》。3）、讓班會點(diǎn)燃激情，“人生規(guī)劃”引領(lǐng)發(fā)展，“心靈配餐”給力成長。

讓每一位學(xué)生有激情，有追求，有向往，讓校園成為激情燃燒的校園，必然會形成教育者春風(fēng)拂人，春雨雨人，受教育者如臨春風(fēng)，如沐春雨的理想境界 感悟三：這是一所享受校園。

衡中的每一名學(xué)生，每一名教職工都以對家的那么一份感情，盡心盡力的忘我工作，盡忠盡職的呵護(hù)著、關(guān)愛著學(xué)校的成長壯大。他們把工作、學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種責(zé)任、是一種義務(wù)。工作學(xué)習(xí)并快樂著。

正如衡中的優(yōu)秀外語教師吳云霞所言：“永遠(yuǎn)要讓每一個(gè)前來求助你的人，離開時(shí)變得更快樂；爭取摘到月亮，因?yàn)榧词鼓闶×?，你也會落在群星之中”，多好的人生育人境界。有了無數(shù)這樣的教師，才打造了2012年衡水高考的輝煌：96名學(xué)生被清華北大錄取，20名同學(xué)被香港等港校錄取，21名同學(xué)考上國外高等學(xué)府的驕人成績，令人折服，做這樣名校的老師是人生的一大享受。感悟四：這是一所處處充滿競爭的校園。正如傳聞所言，衡中人是“眼睛一睜，開始競爭”，學(xué)?；顒雍芏啵伺c人之間各種比拼也很多，的的確確優(yōu)秀教師都身懷絕技，有他們獨(dú)到之處，令人佩服。同時(shí)，他們團(tuán)隊(duì)合作的打拼精神也值得我們學(xué)習(xí)。如實(shí)施“捆綁制”，在年級組、班級與班級間的各項(xiàng)活動中，每一個(gè)老師都要認(rèn)真完成本職工作，成績評比與每一個(gè)老師都有直接關(guān)系。這樣的比拼環(huán)境，師生在活動中也得到了共同提高。

衡水中學(xué)在每一個(gè)教育與教學(xué)的環(huán)節(jié)中都非常注重錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)，學(xué)生們以他們卓越精神品質(zhì)所演繹的一個(gè)個(gè)場景讓我們感動不已。衡水中學(xué)能創(chuàng)造出這樣的教育奇跡，確實(shí)有許多因素。對于衡水的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該結(jié)合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學(xué)。相信通過我們共同的努力，2013年我們也會創(chuàng)造高考的輝煌。2013、10、26

第四篇：赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

精神、文化、奇跡

——赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

大同縣一中 常兵

10月18日，我校50多名教師在吳校長的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報(bào)告，觀摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的會操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強(qiáng)烈的震撼，所見所聞所感如下：

一、科學(xué)管理轉(zhuǎn)向文化管理，精神文化洋溢校園

學(xué)校管理運(yùn)行模式：高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。

對教師的激勵(lì)：成為合格教師之后，教師又有5個(gè)等級的榮譽(yù)稱號，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國產(chǎn)生了一定影響的普通高中。

衡水中學(xué)的老師很敬業(yè)，舉一個(gè)例子，衡水中學(xué)每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過夜，而事實(shí)上學(xué)校并沒有對老師提出過這樣的要求，老師們都非常自覺地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著說，“只有這樣，學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋。”衡中有三個(gè)教師備課區(qū)，每個(gè)年級所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個(gè)備課區(qū)鴉雀無聲。學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)帶學(xué)生或?qū)W生家長進(jìn)入備課區(qū)等，保證了備課區(qū)的秩序，真正體現(xiàn)了以教師為本。

衡中認(rèn)為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠(yuǎn)目標(biāo)意識、競爭意識、良好的思維和行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、善于合作的精神等品德因素對學(xué)生學(xué)業(yè)成績及未來成就產(chǎn)生的作用更大。

衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊(duì)出操。這時(shí)學(xué)校開始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)論)、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”：學(xué)生們跑著進(jìn)教室，爭的是提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)時(shí)爭的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競爭。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競爭中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競爭，學(xué)校還專門為學(xué)生開設(shè)了 “十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

學(xué)校要求全校師生努力踐行“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先”的衡中精神。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。主要載體如下：

一活動鼓舞。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育（天安門國旗中隊(duì)長升旗并做國旗下講話），開展系列演講活動（自理、自立、自強(qiáng)演講），舉辦會操比賽（整齊的隊(duì)伍、嘹亮的口號），開展百日誓師大會（學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報(bào)告，開展班級挑戰(zhàn)活動（自找對手，挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書），學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。

在衡中是學(xué)生帶操，軍隊(duì)方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學(xué)生的“跑操”時(shí)間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊(duì)形之嚴(yán)密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”。

二榜樣引導(dǎo)。評選模范教師，進(jìn)行希望之星評選活動，開展十佳班長競選活動，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報(bào)告，給優(yōu)秀學(xué)生立價(jià)格不菲精美的“狀元碑”（內(nèi)容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進(jìn)行每周之星評選（每周師生中的閃光點(diǎn)展示、發(fā)現(xiàn)身邊的美麗）。

三情景激勵(lì)。辦公區(qū)標(biāo)語，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規(guī)范日），70塊豐富多彩的班級精制板報(bào)在公寓區(qū)大道東側(cè)“一字”排開班級按創(chuàng)辦起統(tǒng)計(jì)數(shù)命名，暗示與體現(xiàn)文化積淀性，極具沖擊力和特色，大廳里的展牌，教室里的每日一語，對聯(lián)、名言。

校園文化由物質(zhì)層、制度層和精神層構(gòu)成同心圓。物質(zhì)層是文化的外在表現(xiàn)和載體，是另兩層的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度層則約束和規(guī)范著其它兩層的建設(shè)，精神層是形成其余兩層的思想基礎(chǔ)。衡中認(rèn)為，人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管靈魂。學(xué)校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互滲透、相互融合、呈多元化狀態(tài)，同時(shí)也并非一蹴而就，而是需要用心沉積。

通過十幾年的磨合，從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理是衡中管理的第一次飛躍。從科學(xué)管理到文化管理，衡中則實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍。文化管理糾正了科學(xué)管理見物不見人的偏向，適應(yīng)了師生需要層次不斷提高、身心壓力日益加大、競爭競合一體化等實(shí)際，從而以強(qiáng)健的精神、穩(wěn)健的機(jī)制和高投入的資金實(shí)現(xiàn)了高效率與高士氣的良性循環(huán)，這也是衡水中學(xué)激情飛揚(yáng)的本質(zhì)所在。

二、教學(xué)管理精細(xì)到位，落實(shí)主體緊抓作業(yè)

教學(xué)質(zhì)量的高低要通過學(xué)生來體現(xiàn)，因此，衡水中學(xué)很重視學(xué)生的主體地位，提出教學(xué)改革的目標(biāo)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。

“一至六”教學(xué)常規(guī)：“一個(gè)中心”——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心?！皟蓚€(gè)對待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘”——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”；每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間?！叭齻€(gè)按時(shí)”——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)?！八木薄x、精講、精練、精評?！拔灞亍薄鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)?！傲鶄€(gè)環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評。

教學(xué)改革“五主”原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線?！叭暌槐P棋”：高一下期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)；高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。

課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校2001年就規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語文、外語周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補(bǔ)弱糾偏。二是開設(shè)語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先學(xué)校把自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。公共自習(xí)時(shí)間，任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)。另外每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，去討論、辯論甚至爭論。每天上13節(jié)（每節(jié)40分鐘），7節(jié)正課，3節(jié)自習(xí)（以考代練，無監(jiān)考，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天結(jié)），晚自習(xí)3節(jié)（自行做拓展性作業(yè)，9點(diǎn)40分結(jié)束）。

作業(yè)布置和檢查必須做到“五必”。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗(yàn)收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。

全校實(shí)行推門課制度和月考制度。領(lǐng)導(dǎo)、教師間隨時(shí)聽，被聽課教師還要將被聽課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機(jī)、填寫閱卷報(bào)告評估、錯(cuò)誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。

營造寬松和諧的教研環(huán)境。一強(qiáng)力推進(jìn)開展校本資料的開發(fā)。不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)，師資較寬裕，每個(gè)備課組都有專人編輯資料）的編寫、修改和審定，統(tǒng)一周練、月考測試題的命制和審定。二開展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開課，自錄公開課并對其進(jìn)行反思，撰寫反思總結(jié)。三推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度。四要求教師參加校級以上賽課活動，撰寫論文，制作課件，科研立項(xiàng)。五包括上述教研活動在內(nèi)的集體教研每周2次，必須做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、自助餐統(tǒng)一，備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。

總之，創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué)，抓住了管理，營造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)，更值得做。

以上是我的一些粗淺的總結(jié)和體會，不妥之處，望批評指正。

2013/10/22

第五篇：赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)有感

赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)感悟

高二一部 符笛 12月9日到10日，歷時(shí)一天半，我們一行120人，赴衡水參觀學(xué)習(xí)。到了衡水中學(xué)的校門前給我就是一種感覺那就是“震撼”。看到2014年104名考入清華、北大的學(xué)生和校長的合影?？粗N滿街兩邊的考入清華、北大的同學(xué)的肖像，當(dāng)時(shí)心里就想這個(gè)學(xué)校怎么能考入這么多的國家最高等學(xué)府呢？抱著這個(gè)疑問我走進(jìn)校園。上午學(xué)校安排了一系列活動，先是聽取副校長康新江的“升學(xué)率的背后----------衡水中學(xué)文化的建設(shè)的實(shí)踐與思考”的報(bào)告，然后是看學(xué)生上操，再后就是深入課堂聽課。這一系列完成，雖是衡水中學(xué)的文化的大海一粟也能讓解開我們心中疑問。

下面我就從給我感覺最深刻的三個(gè)方面來說說我衡水中學(xué)給我的印象。

一、激情點(diǎn)燃了校園的每個(gè)角落

走進(jìn)衡中，給人強(qiáng)烈震撼的就是衡中人的精神風(fēng)貌，它使我們仿佛回到了那個(gè)令人振奮的時(shí)代。如課間跑操，令人熱血沸騰，每個(gè)學(xué)生的臉上都寫滿了自信，校園的壁報(bào)欄里到處是豪言壯語，置身其中不激情飛揚(yáng)都很難做到，學(xué)生宿舍干凈整潔，一塵不染又不失個(gè)性，每個(gè)宿舍都洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和高尚的生活情趣……“全身心地為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”這就是衡水中學(xué)老師的工作標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，在這充滿競爭的氛圍中，又散發(fā)出濃濃的人情味。這樣的環(huán)境使人工作既有干勁又輕松。

二、強(qiáng)烈的競爭意識

在衡水中學(xué)，無論老師還是學(xué)生，表現(xiàn)出來的是人人爭先、唯恐落后的精神面貌。他們的學(xué)生每天早上5：30起床，開始學(xué)習(xí)，晚上10：10回寢室休息。每天13節(jié)課。上午5節(jié)，下午5節(jié)，晚自習(xí)3節(jié)。這種強(qiáng)度是比較大的，這樣三年如一日，必須要有很強(qiáng)的毅力。衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”，學(xué)生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室、爭誰先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、爭誰的學(xué)習(xí)效率高、爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……老師爭誰的課上得學(xué)生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級管理得好……衡水中學(xué)制訂的青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）、過關(guān)后又有五個(gè)等級的榮譽(yù)稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因?yàn)樗麄兠靼撞粻幭染鸵浜螅鸵惶蕴?三、教學(xué)觀念和做法

1、教學(xué)效率觀：

（1）改變課時(shí)結(jié)構(gòu)，有意識地減少教師講授時(shí)間、增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）還原自習(xí)本來面目：衡中的自習(xí)分學(xué)科自習(xí)和綜合自習(xí),并且明確要求教師在學(xué)科自習(xí)中不得講課，只能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在綜合自習(xí)中學(xué)生完全自主的學(xué)習(xí)，甚至規(guī)定教師不得進(jìn)教室。

（3）堅(jiān)決把習(xí)題減下來，把學(xué)生思考的時(shí)間還給學(xué)生，如每天的學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收齊作業(yè)本（無論做完與否），這樣就要求教師布置作業(yè)要精，布置作業(yè)的目的就是讓學(xué)生思考，同時(shí)也保證了之后的綜合自習(xí)時(shí)間為學(xué)生自主時(shí)間。

（4）重視先備好課，設(shè)計(jì)好課堂，四十五分鐘內(nèi)解決問題，（5）先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施全部進(jìn)入每個(gè)教室，提高了課堂效率，也提供了一個(gè)互動的平臺。衡中這些做法說明了他們充分認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)的主體，認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中必須突出主體、尊重主體，認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中如何提高課堂45分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。

（6）更為重要的是他們學(xué)校是打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)科是一團(tuán)隊(duì)，班級是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，級部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。他們做什么事都是個(gè)團(tuán)隊(duì)在做，不是孤立無援。

2、對素質(zhì)教育的正確理解

“素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力的主渠道在課堂上，抓住了課堂教學(xué)就抓住了素質(zhì)教育的核心?！边@幾年來衡中人一直在貫徹這一精神。衡水中學(xué)不僅在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，而且在德育工作的套路也很深。校 訓(xùn)：追求卓越

辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人 辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本

每年衡水中學(xué)都舉行50多項(xiàng)活動，其中包括文體活動,社會實(shí)踐活動等。衡水中學(xué)尤其著重

學(xué)生社會實(shí)踐活動。例如：參觀學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)足活動，十佳班長競選活動等活動。寢室的評比也是內(nèi)容也是很有意思的，學(xué)校把寢室分為3星4星5星的等級寢室充分調(diào)動學(xué)生的積極性。每個(gè)寢室沒個(gè)學(xué)生的床頭都有一副學(xué)生自己本人認(rèn)為立志的話。還有“百名專家走進(jìn)校園”，“學(xué)生成人禮活動月”，………一個(gè)個(gè)國家級的競賽金獎(jiǎng)，一個(gè)個(gè)奧賽金獎(jiǎng)，一個(gè)個(gè)北大，清華，一個(gè)個(gè)著名高等學(xué)府，百分九十多的升學(xué)率詮釋著他們對素質(zhì)教育的理解。

這次衡中之行結(jié)束了，雖然只看到衡水中學(xué)的皮毛，但我還是感到一種真真切切的震撼?？傊覈@服衡中的師生他們作為一個(gè)衡中人的那份驕傲與自豪。正如衡水中學(xué)副校長的結(jié)束語所說“衡水中學(xué)高升學(xué)率的背后，是學(xué)校文化的支撐，是學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧的發(fā)展?！币粋€(gè)學(xué)校的崛起，要有它深厚的學(xué)校文化做基礎(chǔ)，沒有文化學(xué)校是無源之水，無本之木，崛起是不可能的，生存都會是個(gè)問題。這值得我們每一位參觀學(xué)習(xí)者深思。